一年级读书卡
一年级课外阅读-读书卡
一年级课外阅读-读书卡
尊敬的家长：
你们好！
非常感谢您把孩子送到实验学校来到我们班。为了培养孩子们的阅读兴趣;开阔孩子们的视野;丰富孩子们的知识;阅读是最好的方式。课内阅读由老师负责;课外阅读需家长的支持与配合。相信在您的支持配合下;在老师的精心指导下;孩子们的阅读习惯会很快形成。让我们携起手来;用书本丰富孩子们的生活;为孩子们的生命画上彩虹！
希望我们能做到：
1.准备适合孩子阅读的书籍（每学期给孩子买3--5本书）;并在家中设立“读书角”。
2.请家长陪伴孩子阅读;并为孩子做好每天的阅读记录。家长能做到每周和孩子进行一次读书交流活动。每周三下午上交《阅读记录》。
3.老师将根据您的记录给孩子合适的评价与鼓励。
4.班里成立图书角;每个孩子贡献一本或两本书;在班里轮流阅读;资源共享。
5.老师会在班里开展阅读评比：讲故事比赛、阅读小明星评比;我的最漂亮……
东营市实验学校一年级语文组
2017年9月
一年级阅读书目推荐
请根据您孩子的爱好;一学期给孩子买3—5本他喜欢的书！
本学期必读书目：《安徒生童话》注音版、《一年级的小豆豆》选读书目：《汉字的故事》、《小布头奇遇记》注音版
一、绘本
1.《我有友情要出租》
2.《比得兔的世界》（5册）
3.《了不起的狐狸爸爸》
4.恩德童话绘本（7册）
5.小淘气尼古拉的故事（5册）
6.逃家小兔——信谊世界精选图画书
7.《猜猜我有多爱你》8.《爷爷一定有办法》
9.《爱心树》10.《石头汤》人民文学出版社11.《犟龟》12.《一只孤独的乌鸦》
13.《活了一百万次的猫》14.《三毛流浪记》
一年级读书卡
好书推荐卡我阅读的书名作者我阅读的数量
书中主要人物
我学会的生字（5个）
我喜欢的词语（5个）
我最喜欢的一段话：
亲子共阅一句话：
姓名：______________ 阅读时间：_____________
老师评价：
一年级读书卡内容怎么写 模板
一年级读书卡内容的编写模板
1. 书籍基本信息
•书名：
•作者：
•出版社：
•出版日期：
2. 书籍简介
（包括故事背景、主要角色）
3. 主题和中心思想
（描述故事的主题，以及作者想要传达的中心思想）
4. 人物角色
•主要角色：
–描述：
–角色关系：
•配角：
–描述：
–角色关系：
5. 故事梗概
（简洁地概括整个故事的内容）
6. 阅读感想
（谈谈你对这本书的感受，包括喜欢的地方、有趣的情节、惊喜或感动的时刻）7. 名词解释
（解释书中你不了解的生词或专业术语）
8. 阅读提问
（列出几个基于这本书内容的提问，鼓励读者思考和参与讨论）
9. 与你生活的联系
（谈谈这本书与你的生活有哪些联系，是否能从中得到一些启示或教训）
这是一个一年级读书卡内容的编写模板，你可以根据这个模板来整理你的读书卡内容。通过填写这些部分，你能够更好地理解故事，提升阅读理解能力，并且能够与他人分享你的阅读体验。希望你能够享受阅读的乐趣！
读书卡一年级模板
读书卡一年级模板
一年级读书卡模板
书名: [书名]
作者: [作者名]
出版年份: [出版年份]
阅读日期: [阅读日期]
书籍简介:
[在这里简要介绍这本书的内容，包括主要故事情节和角色介绍。]
我的感受:
[在这里写下阅读这本书的感受。可以包括你喜欢的部分、有趣的情节、你从中学到的知识或价值观等。]
我推荐这本书的原因:
[在这里写下你推荐这本书的原因。可以包括有趣的故事、深入的人物描写、对读者的启发或教育价值等。]
我学到了什么:
[在这里写下你从这本书中学到的知识、价值观或教训。可以是关于友谊、勇气、团队合作等方面的学习。]
我给这本书的评分:
[在这里给出你对这本书的评分。可以是五星制或十分制，根据你对这本书的喜爱程度来评分。]
结语:
[在这里写下你对这本书的总结和结语。可以是对作者的赞赏、鼓励其他人阅读这本书的话等。]
通过使用这个读书卡模板，一年级的孩子们可以更好地组织他们对所阅读书籍的感受和观点。这能够培养他们对阅读的兴趣和思考能力，并帮助他们更好地理解书中的故事和信息。同时，这也是一个良好的记录方式，让他们可以回顾自己的阅读历程，并与他人分享自己的读书经验。对于一年级的孩子们来说，这个读书卡模板是一个简单而有益的工具，可以促进他们的学习和成长。
一年级读书卡(3份)
在看书的过程中，我认识了新的生字：
班级： 姓名：
书名： 作者： 阅读时间：
班级：姓名：
今天绘本阅读课我读的故事：《___________________》
故事中我积累到的好词：
（）（）（）
在阅读中我积累的好句：
1.____________________________________________________ ____________________________________________________
2.____________________________________________________ _____________________________________________________
在阅读中我认识的新字:
阅读故事后我的收获是：
______________________________________________________
班级：姓名：
年月日
我读的书是：《》
作者是：
在阅读中我发现这些好词：
（）（）（）（）（）（）我能用其中三个词语造句：
（）——
（）——
（）——
我最喜欢书中的一句话是：
一年级读书卡内容
一年级读书卡内容
（仅作参考）
内容一：阅读书籍《巫婆奶奶》作者：汤米.狄坡拉
今天我读了一本书《巫婆奶奶》，讲述的是在卡拉布里亚的小镇上，有个有魔法的巫婆奶奶，她经常用魔法帮助人，比如治头痛，去除身上的
疣子等等。可是她年纪大了，需要人照顾她的房子和菜园，最后招了个粗
心的大个子安东尼帮忙，给他工钱是三个硬币，安东尼也很开心。但巫婆
奶奶有一件事是要求安东尼绝对不能做的：就是千万不要碰面锅！
安东尼每天做好巫婆奶奶安排的工作，有一天，他听到巫婆奶奶站在
面锅前唱歌，唱完后面锅就出现了热腾腾的意大利面。安东里想这个太神
奇了，认为那一定是个魔法面锅。不过糟糕的是，粗心的他只记住了歌词，没注意到巫婆奶奶还给面锅三个飞吻。后来，安东尼就趁巫婆奶奶外出的
时候，偷偷跑到面锅前，模仿了巫婆奶奶唱歌，面锅真的出现了热腾腾的
意大利面，可是那个面一直不停的冒出，没有停下来，最后差不多蔓延到
整个小镇，整个小镇一片慌乱，幸好巫婆奶奶及时赶回！批评了安东尼，
并惩罚了他把意大利面都吃了。可怜的安东里只好照办。
这个故事告诉我们，既然答应了别人的事，就不要去做，也不要不问
自取，去碰别人的东西。要做一个遵纪守法的好孩子，不然就要承担做错
事的后果哦。
内容二：阅读书籍《规则是用来遵守的！》作者：麦克.巴内特
今天我读了一本书《规则是用来遵守的！》，这本书讲的是一个小男
孩叫伊恩，他认为规则是用来遵守的。所以每次收拾行李，他一定带一把
牙刷。但他的姐姐珍妮就从不守规则，比如不能掐人她总掐人，而且掐了还说没掐，爸爸就告诫她，不许说谎，这条规则很重要！他们的爸爸带他们外出到一个小木屋，小木屋列了几条需要遵守的规则：1、进屋前脱掉
一年级读书卡
第（）周读书卡
书（故事）名
长真实填写；
2．建议每天阅读时间在20-30分钟左右，可以利用睡前30分钟进行阅读习惯的培养（也可根据各个孩子的具体情况制定）；
3.课外书除轮换阅读的书目外，也可以是家里有的童话、寓言、神话、成语故事、经典古诗文等；
4.请家长每周末对孩子一周的阅读情况进行评价（好，较好，一般，差），每周一上交至班主任李老师处。
一年级课外阅读记录卡(1)
班级：姓名：
我的昵称：
我的生日：
我的爱好：
我的心愿：
我爱看的书：1、童话书2 、漫画与笑话
3 、数学类
4 、图画书
5 、百科全书
这
就
是
我
使用说明
请家长和孩子仔细阅读
1、阅读记录册由孩子妥善保管，每周一上交，每周末完成一张阅读
记录卡，学期末依照本手册评选班级的“阅读之星” 。
2、优秀阅读卡可以获得积分奖励。一次一颗积星。优秀要求：在完成基本内容基础上1）书写认真、工整，错别字少。2）绘画色彩饱满，富有一定的创意3）卷面整洁，无污渍。
3、阅读记录册必须由本人完成，他人不可代写、代画。
4、阅读记录册请本人妥善保管，多加爱护，保持整洁美观。如有丢失请本人自行重新制作一本。
5、阅读记录册填写说明
1）积累词语和句子中，在遇到不会写的字时请用拼音代替。
2）我来画一画：（可以给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）
3）互动加油站，家长可以在上面写上评价语给予孩子肯定与鼓励。
4）好看程度用星星等级，非常好看打三颗星，好看打两颗星，一般好看一颗星。
小书迷成长足迹卡
小书迷成长足迹卡
书名阅读时间
作者好看程度
书中的角色
我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）
我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）
我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）
互动加油站：
书名阅读时间
作者好看程度
书中的角色
我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）
“和大人一起读”阅读记录卡(一年级)
一年级下册课外读物推荐：
1、《小布头奇遇记》孙幼军
2、《小猪唏哩呼噜》孙幼军
3、《最著名的中国民间故事》（套）
4、《最著名的中国童话》（套）
5、《王一梅童话系列》（套）
6、《格林童话》（德国）格林兄弟
7、《安徒生童话》（丹麦）安徒生
8、《猜猜我有多爱你》（英国）山姆·迈克布鲁尼
9、《木偶奇遇记》（意大利）科洛迪
10、《伊索寓言》（古希腊）伊索
11、《一千零一夜》佚名
12、《一年级大个子二年级小个子》（日）古田足日
13、《吹牛大王历险记》（德国）拉斯伯
14、《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼著
15、《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔著
16、《兔子彼得的故事》碧翠克斯·波特著
17、《新十万个为什么》
18、《小百科》系列丛书
19、《影响孩子一生的101个经典童话》
20、《影响孩子一生的101个经典神话》
21、《影响孩子一生的300个经典寓言》
22、《一生必读的经典中华成语故事》
23、《小巴掌童话》张秋生
24、《小老鼠的魔法书》汤素兰
说明：
1、推荐的书目不一定每本都买，家长可以带孩子去书店看，也可以给孩子买。不过家长给孩子购买图书时，最好买注音版的，这样他们就可以借助拼音自行阅读。
2、开始时，家长可以给孩子规定一天的阅读量，但一次不可太多，循序渐进，逐步培养他们的阅读能力。
3、对于不爱阅读的孩子，家长开始可以陪伴他一起阅读，等到兴趣培养好后，他就可以独自阅读了。
4、孩子读了故事后，可以要求他进行复述，用自己的话讲出故事。有能力的还可以让他配上动作讲一讲，演一演。必要时家长可以配合表演。
5、当然这些只是推荐读本，不可能让孩子全部读完，那样孩子也太累了，如果孩子有兴趣于其他方面的，比如军事方面，环保方面，科幻方面等等，也可以让孩子自己挑选喜欢的读物。课外读物意在补充孩子的课外知识，拓展孩子的知识面，提高孩子的阅读速度和能力。而我们重要的是给孩子养成良好的读书习惯，培养读书兴趣。