部编人教版语文二年级上册《第三单元》全套精品教学课件PPT小学优秀课堂课件

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部编人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》精品PPT课件

部编人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》精品PPT课件
鸟名。头上有羽冠,尾羽延长成巨 大尾屏,开屏时如彩扇,尤为艳丽。 彼此有交情的人。
新颖奇特;新鲜奇妙。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后,你感受到了什么?
通过本课的学习,学会了生字,理解了词 语,学会部件归类识字的方法,认识了很多动 物朋友。我们从读中感受到了地球是人类和动 物共同的家园。
你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。
你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
你拍八,我拍八,大小动物都有家。 你拍九,我拍九,人和动物是朋友。 你拍十,我拍十,保护动物是大事。
主旨归纳
唱完了拍手歌,你明白了什么呢?
动物是人类的好朋友,动物与人类 之间互相依存,我们应该保护它们。
综合拓展
你拍一,我拍一,天天早起练身体。 你拍二,我拍二,天天都要带手绢。 你拍三,我拍三,洗澡以后换衬衫。 你拍四,我拍四,消灭苍蝇和蚊子。 你拍五,我拍五,有痰不要随地吐。
3 拍手歌
二年级上册
猜一猜
你知道下面的小朋友玩的是什么游戏吗?
我会认
shì jiè
世界
què
jǐn


xiónɡ yīnɡ
雄鹰
xiánɡ
yàn


cónɡ

shēn

měnɡ
línɡ


xiū

小鸟唱歌
世雁 界


深锦 雄





我会读
世界 孔雀 锦鸡 雄 鹰 飞翔 雁群 丛林ห้องสมุดไป่ตู้深处 猛虎 百灵 唱 不休

部编人教版二年级语文上册第8课《古诗二首》优秀课件(共92张PPT)

部编人教版二年级语文上册第8课《古诗二首》优秀课件(共92张PPT)

读 一读
pù bù
望庐山瀑布
[唐]王之涣

yān
日 照 香 炉 生 紫 烟,
yáo
chuān
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
飞 流 直 下 三 千 尺,
疑 是 银 河 落 九 天。
朗读指导
日 照//香 炉//生/紫 烟, 遥 看//瀑 布//挂/前 川。 飞 流//直 下//三 千/尺, 疑 是//银 河//落/九 天。
没有。“三千尺”是虚指,运用夸张 的手法,写出了瀑布水流飞驰、一泻 千里的壮观景象。
层次梳理
拓展延伸
古今长如白练飞,一条界破青山色。 ——唐·徐凝《庐山瀑布》
万丈红泉落,迢迢半紫氛。
——唐·张九龄《湖口望庐山瀑布》
豁开青冥颠,泻出万丈泉。如裁一条素,白日悬秋天。
——唐·施肩吾《瀑布》
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川 。 “生”字把水汽冉冉上升的景象写活了。
“挂”字化动为静,写出了瀑布的雄奇壮观 。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天 。 “飞流”表现出了瀑布喷涌飞泻的情景。
“直下”写出了山之险,水之急。
“疑”字体现出诗人丰富的想象力。
2.瀑布真的有“三千尺”长吗?这样写 有什么好处?
白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。
④诗句中描写的景物有: 白日依山尽, 景色 黄河入海流。 欲穷千里目, 感想 更上一层楼。
想要 欲 穷 千 里 目, 尽 看的很远很远 更 上 一 层 楼。

这两句写诗人所思。诗意是:要想看到很远很远 的地方,就要再登上一层楼。
思考
1.诗中写到了哪些景物? 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 白日、山、黄河、海

部编本小学语文二年级上册《语文园地三》教学课件

部编本小学语文二年级上册《语文园地三》教学课件

展示台
第一组四个词语是 云的在不同的天气 状况和不同时间的 的形态和名字 。
白云 乌云 朝霞 晚霞
雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋
第二组词语是自然现象,空气在空中凝 聚,大气气温较高是变成雨点落下来, 温度较低是会变成冰雹打下来或是变成 雪花飘下来。霜冻是指溫降到摄氏零度 以下使植物遭受到冻害的天气現象。
小儿垂钓
【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
【作者简介】 胡令能,唐朝诗人。年轻时
以修补锅碗盆缸为生,人称“胡
钉铰(jiǎo)”。他的主要作品
有:《小儿垂钓》《喜韩少府见 访》《王昭君》等。
小儿垂钓
蓬头:头发 乱蓬蓬的。 稚子:年龄小 的孩子。 垂纶:钓鱼。纶: [唐]胡令能 钓鱼用的丝线。
语文园地三
部编本人教版·二年级上册语文
识字加油站
tán
ɡānɡ qín
弹钢琴
niē

捏 泥 人
ɡǔn
tiě
huán
滚铁环
dànɡ
荡 秋千
huá

滑 滑梯
弹钢琴
画图画 滚铁环
练舞蹈
捏泥人 荡秋千
唱京戏
下围棋 滑滑梯
dàn gāng qín
wǔ dǎo
九个短语都是动宾短语,一 般是由动词加名词组成的。
“园”和“圆”是同音字,音节 都是yuán。“园”特指地方,如 花园、幼儿园;“圆”指的是物 体的形状是圆形的。

近 进 出

戴 爱 戴
远 近
带 领
“进”和“近”是同音字, 音节都是jìn。“进”是动 词,表示由外而里的动作, 如:进门、进屋;“近”是 形容词,表示距离或是时间 短,如:近处、最近。

部编版人教版二年级语文下册《第三单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件

部编版人教版二年级语文下册《第三单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件
甲骨类珍饰品随易
sǔn bì cái zhuàn péi ɡòu pín
损币财赚赔购贫
jiǎ

甲壳 马甲
lèi

人类 分类
ɡǔ

骨头 伞骨
piào
“五月五,过端午,赛龙舟,敲锣鼓。”我国的
传统节日有很多,这些传统节日有什么习俗呢?我们 快到课文中去了解了解吧!
互动课堂
自由朗读课文,思考:文中有哪些节日? 不同的节日各有哪些活动形式?
春节到,人欢笑, 贴窗花,放鞭炮。
节日:春节 活动形式:贴窗花、放鞭炮
春节的日期:正月初一 你知道过春节的时候,还有哪些活动吗?
部编版人教版二年级语文下册
第三单元
全套教学课件【PPT完整版】
部编人教版二年级语文下册
听歌曲:《大中国》
第一课时 第二课时
第一课时
zhōu

它和 我们学过 的哪个字 长得很像?
chuān

它们之间有什么关系呢?
zhōu
象形字。“川”是河流的意思,“州”是河 流或水中间的小块陆地,那些点就是小岛。
表着祖国的形象。
情谊:人与人相互关心、爱护的感情。
这种山高水长的情谊真令人感动!
繁荣:(经济或事业)蓬勃发展,兴旺。 我们期望祖国更加繁荣昌盛。
整体感知 读一读课文,你有什么发现?
这篇课文每句话都有 3 个字。 读起来 很有气势,朗朗上口 。
这篇课文向我们展示了什么?
这篇识字课文以“三字经”的形式 展示了祖国的 辽阔 和 伟大 。
清明节,雨纷纷, 先人墓前去祭扫。
节日:清明节 活动形式:扫墓、缅怀先烈
清明节的日期:节气清明那天,公历四月初

部编人教版二年级语文上册第三单元《曹冲称象》教学课件

部编人教版二年级语文上册第三单元《曹冲称象》教学课件
新部编版二年级上册语文 《曹冲称象》课件预览
后附: 1-8单元全套课件 含语文天地 口语交际
哪个大?哪个小?
哪个轻?哪个重?
4 曹冲称象
R·二年级上册
字词积累
cáo chēnɡ
曹称
yuán

ɡēn zhù
根柱
yì lùn
议论
zhònɡ

ɡǎn chènɡ
杆秤
kǎn
xiàn
砍线
zhǐ
曹冲提出称象的办法
比较句子: 曹操的儿子曹冲才七岁。 曹操的儿子曹冲七岁。
“才”是仅仅的意思,说明曹冲这么小 就能想出称象的好办法,强调了他非常聪明、 善于观察和动脑筋的特点。
自由读第4自然段,说一说曹冲称象的办法。
第一步: 把大象赶到一艘大船上,看
船身下沉多少,就沿着水面,在 船舷上画一条线。
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说 的办法去做,果然称出了大象的重量。
曹操觉得曹冲的办法非常好,所以“微 笑”“点一点头”,表示对曹冲的赞许。
你觉得曹冲是一个怎样的孩子?
我觉得曹冲是一个 聪明、爱动脑筋,遇
到问题善于动脑筋 的人。
我长大了,要做一个
的人。
结构梳理
官员们 造大秤
曹冲称象
赶象上船 曹冲 赶象下船
角色朗读
我不是你们的妈妈。你们的 妈妈头顶上有两只大眼睛,披着 绿衣裳。你们到那边去找吧!
妈妈,妈妈!
思考:小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”?
小蝌蚪听了鲤鱼阿姨 的话,只知道妈妈是四条 腿,宽嘴巴,错把乌龟当 成妈妈。
鲤鱼阿姨和乌龟描述的小蝌蚪的妈 妈长什么样?
四条腿,宽嘴巴; 头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。

部编人教版二年级语文上册《日月潭》优秀课件PPT

部编人教版二年级语文上册《日月潭》优秀课件PPT
雨天:蒙蒙细雨
各有特色
天边的晨星和山上的点点灯光, 隐隐约约地倒映在湖水中。
指清晨日月潭的景色看不 清楚,模模糊糊的。 为什么是隐隐约约地倒映在湖水中呢? 因为有薄薄的雾
中午,太阳高照,整个日月潭的 美景和周围的建筑,都清晰地展现在 眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好 像披上轻纱,周围的景物一片朦胧, 就像童话中的仙境。
课文用一个词语写出了日月潭的景色 优美,读读课文,找一找,把它画出来。
书写指导
湾:左右结构,左窄右宽。 注意“ ”不要写成“亦”。
“名”上下结构,“夕”的 短撇从竖中线右侧起笔,第二笔 横短撇长,“口”主体居右下格。
左右结构,左窄右宽,“月” 内两短横分写横中线上下。
“迹”半包围结构,“亦”书写 时要紧缩,写小一些。“辶”从左下 包围“亦”,提醒“迹”的第八笔是 “横折折撇”,最后一笔是“平捺”。
把“日潭”比作“太阳”, 把“月潭”比作“月亮”。
形状美
圆圆的太阳叫“日潭” 弯弯的月亮叫“月潭”
日月潭风光秀丽,不同时间有不同的模 样,读读第3、4自然段,你还从哪里读出了 日月潭的美呢?
日月潭就像一位神奇的魔术师,不同的 天气、不同的时间,它的美景也各不相同。
清晨:薄雾笼罩
晴天:太阳高照 中午
第1课时 日月潭风景
点击播放视频
10 日月潭
水比较深的湖
初读课文
请同学们自由地读课文,边读 边圈画出生字,要求读准字音。
读了课文,你知道了什么? 知道了日月潭是台湾的风景名胜。 知道了日月潭这个名字是怎么来的。 知道日月潭湖水碧绿,群山环绕, 周围有许多名胜古迹。
我会读
1.重点字的读音:如“绕”是翘舌音, “盛、胜”读音一样,都是“shènɡ”。

人教版部编语文二年级上册《全册完整》课件

人教版部编语文二年级上册《全册完整》课件
到了冬天,我变成小白花飘 下来,人们又叫我“雪”。
我在空中飘浮着,碰到冷空气,变成 水珠落下来,人们叫我“雨”。
有时候我变 成小硬球打下来, 人们就叫我“雹 子”。
到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们 又叫我“雪”。
变成水珠( 落 )下来,叫“雨”。 变成小硬球(打 )下来,叫“雹子”。 变成小花朵( 飘 )下来,叫“雪”。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元 课文
1 小蝌蚪找妈妈
第三单元 课文
4 曹冲称象
第五单元
12 坐井观天
18 古诗二首 19 雾在哪里
2 我是什么
5 玲玲的画
13 寒号鸟
20 雪孩子
3 植物妈妈有办法
6 一封信
14 我要的是葫芦
语文园地七
口语交际:有趣的动物 7 妈妈睡了
口语交际:商量
第八单元
语文园地一
齐读2—6自然段,用 “~ ~ ~ ~ ~ ~”画出描写小蝌 蚪变化的句子。
2、小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后 腿。
3、小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前 腿。
4、小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。
6、不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见 了。
• 问题1:小蝌蚪像鲤鱼阿姨打听什么?
• 问题2:小蝌蚪怎么知道自己的妈妈四条腿宽嘴 巴?
语文园地六
识字表
语文园地二
语文园地四
第七单元
词语表
1、小蝌蚪找妈妈
寻人启示
池塘里有一群可爱的小蝌蚪,它 们每天快活地游来游去。可是它们 发现每一个人都有妈妈,它们却找 不到自己的妈妈了。它们知道一年 级的小朋友非常聪明,所以希望小 朋友们能帮助它们找到自己的妈妈。 那么现在我们一起来帮助小蝌蚪找 妈妈吧!

部编版小学语文二年级上册第三课3植物妈妈有办法 ppt课件

部编版小学语文二年级上册第三课3植物妈妈有办法 ppt课件

4.“苍耳妈妈有个好办法,她给孩子穿上带刺的铠 甲。” “带刺的铠甲”指的是什么? “带刺的铠甲”用了比喻,是指苍耳种子外面 带刺的硬皮。
部编版小学语文二年级上册第三课3植物 妈妈有办法
5.“植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察。那 里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。” 最后一小节写的是什么?有什么作用? 最后一小节是诗歌的总结,告诉小朋友平时要 养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太 多,只有有心的孩子才能获得其中的知识,粗心的 孩子只会白白错过。
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部编版小学语文二年级上册第三课3植物 妈妈有办法
3.文中的三种植物是靠什么传播种子的? 蒲公英借助风力传播种子;苍耳挂住动物皮毛
传播种子;豌豆靠太阳晒裂滚落到地上传播种子。
部编版小学语文二年级上册第三课3植物 妈妈有办法
音序:T 部首:女 结构:左右
组词:她们 她家 造句:她俩是好朋友。
书写指导:女的最后一笔横, 不要写太长。
部编版小学语文二年级上册第三课3植物 妈妈有办法


音序:T 部首:女 结构:左右
组词:她们 她家 造句:她俩是好朋友。
书写指导:女的最后一笔横, 不要写太长。
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的花。 (4)看,这个女( 娃 )多漂亮呀!
部编版小学语文二年级上册第三课3植物 妈妈有办法
3.哪些是植物?哪些是动物?把带点的词写到相应的圆
圈内。
(1)牛.马.有脚,鸟.有翅膀。
蒲公英

(2)蒲.公.英.妈妈为娃娃准备了 苍耳

降落伞。
豌豆

(3)苍.耳.妈妈有个好办法。 (4)豌.豆.妈妈更有办法。

部编版语文二年级上册《语文园地三》(说课课件)

部编版语文二年级上册《语文园地三》(说课课件)

5、出示关于读书的名言锦句。 书是人类进步的阶梯----高尔基
(1) 请孩子们读一读,记一记。 (2) 找一找我们学过的关于读书的名言锦句。
环节二、日积月累 1、拼拼读读 (1)自己借助拼音把古诗读通顺。重点指导读准“蓬、映”的后鼻韵母, 前鼻音“纶”,读准翘舌音“垂”“招”和“稚”。 (2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。
(3)造一造:联系自己的生活实际,用加点的词语“ 一边…一边… ”造句 。 例:我一边走,一边唱。 (4)造一造:姐姐一边唱歌一边跳舞。 我一边看书一边写字。 一边走路一 边玩手机可不是好习惯。 妈妈经常一边炒菜一边唱歌。 三、写话
板块四:写话 1.看提示 每个人都有自己喜欢的玩具,你最喜欢的玩具是什么?它是什么 样子的?好玩在哪里?) 旁边的小朋友提示我们写话时候要注意什么? 我们写话时候要注意什么?
“写话”以学生喜欢的玩具为主题,写一些玩具的样子和好玩之处,让 学生有话可说,有话可写。 “展示台”呈现了积累词句的三个角度∶有词语,有成语,还有名言警句 。 “日积月累”安排的是唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》 “我爱阅读”安排了王二小一文。
二、说学情
通过一学年的学习,学生们已经初步掌握了归类、总结的方法。本 单元内容丰富,学生自主识字的习惯养成较好,学生在识字、阅读的过 程中积累词汇的习惯还没有养成;对于写话的基本要求掌握不扎实,希 望通过本单元的学习,将基本要求掌握扎实。注意培养学生合作学习的 习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
3.读一读:借助拼音,读正确。同桌之间你读我听,我读你听。 4.看一看:看旁边的提示,了解这些词语是哪一类的。
我们能发现这些词语都是有关课外活动的词语。
5、说一说:你还知道哪些有关课外活动的词语。 举例说明,指导学生指出以下例子的宾语部分。

人教部编版语文二年级上册《第六单元》全套精品教学课件PPT小学优秀配套课件

人教部编版语文二年级上册《第六单元》全套精品教学课件PPT小学优秀配套课件
鲧 筑坝挡水 没有成功 禹 继续治水
鲧的儿子禹继续担起了治水的 重任,在禹治水期间,还流传着一 个感人的故事,来听老师读一读吧!
禹离开了家乡,一去
朗读指导
就是十三年。这十三年里,
重读这几个
他到处奔走,曾经多次路 词语,表现 过自己家门口。可是他认 禹心系百姓、
无私奉献的
为治水要紧,一次也没有 精神。
巧记 沙滩附近没有水。
造句:地震给这个地区造成了很大的灾难。
多音字
学认字
nàn

难处 困难
zāi

撇捺要伸展。
学写字
nàn

“又”的捺 变成点。
hónɡ

rèn

学写字
bèi

左窄右宽
左右同宽
“衤”不要 写成“礻”。
bèi

重难点字书写指导
学写字
部首:衤 结构:左右结构 组词:棉被 被动 造句:妈妈做的棉被真暖和啊!
第二课时
自由朗读第2自然段,说一说:谁? 怎么治水?结果怎么样?画一画他治 水的方法。
洪水给百姓带来了无数的灾难,必须治好它。 当时,一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道 筑坝挡水,九年过去了,洪水仍然没有消退。他 的儿子禹继续治水。
谁? 鲧 禹
怎么治理?
筑坝挡水 继续治水
结果怎样? 没有成功

连续下去, 不中断。




学认字
继续 继承 造句:这学期,学校将继续 开展“爱我中华”的教育活动。
断断续续 继续 造句:曹雪芹写《红楼梦》,
断断续续写了十年。
词语运用
例:他的儿子禹继续治水。 (1)只要我继续努力,一定可以取得优异的成绩。 (2)我们应该继续发扬尊师重道的传统。
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谁能按照步骤把曹冲称象的过程 说一说?(课后第二题)
第一步:赶象上船,在船舷下沉处画线。
第二步:把大象牵上岸, 往船上装石头, 装到画线处为止。
第三步: 称出石头的重量
第四步:把石头的重量加起来,就等于大 象的重量。
=
对比两种称象的办法,感受曹冲的聪明才智。
果然称出了大象的重量。
朗读指导
儿子的这句话里有几个动作?
有两个动作
再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下 沉到画线的地方为止。
这句话有几个动作?
有两个动作
这句话的意思是什么呢?
学认字
“止”是一个象形字,本义是“脚”,你看甲
骨文的“止”多像一只脚啊!后来演变成金文形体, 又变成小篆形体,最后变成楷书的写法。“止”本 义是“脚”,后来演变为表示“停止”的意思。
“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料,所 以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。
你觉得官员的办法和曹冲 的办法哪个好?好在哪里? (课后第一题)
曹冲想到用石头的重量代替大象的重量,解决 了没有大秤的问题,还让大象丝毫无损。我们也要 学习曹冲遇到事情善于思考、勤于动脑的好品质。
观察下面5个字在田字格中的位置。
zhòng gǎn chèng kǎn xiàn
zhǐ liàng
重杆秤砍线止量
整体感知
课文一共写了几种称象的办法? 课文一共写了两种称象的办法:
一种是官员称象的办法:
一种是曹冲称象的办法:
课文哪几个自然段写了官员们称象的办法? 哪几个自然段写了曹冲称象的办法?
课文第3自然段写的是官员称象的办法; 第4自然段写的是曹冲称象的办法。
然后,称一称船上的石头。 这句话有几个动作?
有一个动作
为什么石头要装到船下沉的位置呢?
因为船下沉的深度和大象在船上时一样, 才说明这些石头的重量和大象的重量相同。
归纳曹冲称象的步骤。
赶象上船
在船舷上做记号
把大象赶上岸
往船上装石头
称石头的重量
用表示顺序的词语将这几句话连在一起。
先赶象上船,然后在船舷上做记 号,再把大象赶上岸,接下来往船上 装石头,最后称石头的重量。
互动课堂
读课文第一、二自然段,画出描写大象样子的句子。
古时候有个叫曹操的人。别人送 他一头大象,他很高兴,带着儿子曹 冲和官员们一同去看。
大象又高又大,身子像一堵墙, 腿像四根柱子。官员们一边看一边议 论:“这么大的象,到底有多重呢?”
学认字
员根柱 议论重
你见过哪几个生字?在哪见过?
柱子
我国古代的柱子都是用木头 制造的,所以是木字旁。
自由读第四自然段,数数一共有几句话?
曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个 办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉 多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再 把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉 到画线的地方为止。然后,称一称船上的石 头。石头有多重,大象就有多重了。”
四句话
曹冲才七岁,他站出来,说:“我 有个办法,把大象赶到一艘大船上,看 船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上 画一条线。”
第一课时
学认字
你身边有没有姓“曹” 的人呢?你是否在同学或 其他人的名字中见过这个 字?
曹冲称象
仔细观察“称”在田字格中的位 置,试着写一写吧。

在“禾”的横 下收笔
在“禾”的点 下收笔
学写字
自读课文,认读生字
学认字
cáo chēng yuán gēn zhù
yì lùn
曹 称 员 根 柱 议论
学写字
做 岁站船 然
你在哪里见过这些秤?
秤杆 秤砣
这就是官员说的要造的那杆大秤 的缩小的样子。
秤杆 秤砣
试想,如果真有这么一杆大秤,又有谁能 够提得动呢?所以官员的办法行不通。
有的说:“有了大秤也不行啊,谁有那么大的力 气提得起这杆大秤呢?”
你同意官员的这种说法吗? 曹操听了他们的话之后是什么态度呢?
直摇头
指导书写“底”。
你有什么感受?
这头大象长得又高又大!这句 话写得非常生动形象,我们读过之 后,大象仿佛就在眼前一样。
Байду номын сангаас
这个词的意思和什么 有关?
官到员底们有多一重边看呢?一”边议·论·:“这么大的象,
这个词在这句话中是 什么意思呢?
◇大象有多重呢?
这两个句子的意思有 什么不同?
◇大象到底有多重呢?
用“到底”说一句话,表 达想进一步追究的意思。
在横中线上收 笔
在竖中线上收 笔
学写字
观察下面3个生字,说说你发现了什么。
秤 杆柱
都是左右结构,都是左窄右宽,左边 偏旁书写的时候最后一笔都要变形。
学写字
指导书写“秤”
学写字 收笔较低
指导书写“杆”。
学写字 收笔较低
指导书写“柱”。
学写字
在“木”的右 下方收笔
课堂演练
一、根据拼音写词语。
zhù zi chuán dǐ chènɡ ɡǎn
第二课时
认读生字。
cáo chēng yuán gēn zhù

lùn
曹称员根柱议论
zhòng gǎn chèng kǎn xiàn
zhǐ
liàng
重杆秤砍线止量
互动课堂
课文中提到两种称象的办法,造一杆 大秤,砍一棵大树做秤杆,用这杆秤称象。 另一个是曹冲的办法,_____________。
这节课我们就来学习第四自然段,详 细地了解曹冲称象的办法。
柱子 船底 秤杆
rán hòu qī suì zhàn lì
然后 七岁
站立
二、比一比,再组词。 做(做人) 底(底下 ) 柱( 柱子) 作(作文) 低( 高低) 住( 住下)
三、照样子,写词语。
例:又高又大 __又__大__又__圆__ _又__高__又__壮___ __又__白__又__胖__ __又__红__又__甜__
部编人教版二年级语文上册
第三单元
全套精品教学课件
配套教材第三单元目录
4 曹冲称象
部编人教版二年级语文上册
第一课时 第二课时
观察曹冲 和大象, 你有什么 发现?
曹冲
大象
是呀,大象又高又大,曹冲却只 是七岁的小孩儿。这节课我们学习课 文《曹冲称象》,看看七岁的曹冲是 怎样称出这个庞然大物的重量的。
默读课文第三自然段,画出官员们想的 称象办法。
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?” 有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。” 有的说:“有了大秤也不行啊,谁有那么大的力 气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。
量词,比如说:一杆 枪。
有大的 树说 做: 秤“杆得。造”一杆·大秤·,砍一棵
称物体重量的器具。
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