按比例分配应用题2017
按比分配的应用题
按比分配的应用题某公司发放年终奖金给员工，根据员工的工作表现，决定将奖金按比分配。
请根据以下情景，计算每位员工的奖金金额。
情景一：假设公司将年终奖金总额设定为100,000元，共有3位员工，他们的工作表现分别为甲员工80分，乙员工90分，丙员工85分。
经公司规定，根据工作表现分数的比例，分配奖金。
情景二：根据公司的规定，除了基于工作表现分数比例来分配奖金外，还要考虑员工的工作年限。
公司增加一个因素，员工每工作一年，可额外获得2000元奖金。
三位员工的工作年限分别为甲员工5年，乙员工3年，丙员工4年。
情景三：公司收到一位员工的投诉，称自己在分配奖金时被不公正对待。
该员工认为自己的工作表现明显优于其他员工，但奖金比例却低于其他员工。
请按照公司的规定来重新计算该员工的奖金，并判断是否存在不公平的情况。
根据以上情景，我们来逐一计算每位员工的奖金金额。
首先，我们根据情景一的要求，按照工作表现分数的比例来分配奖金。
根据甲员工80分，乙员工90分，丙员工85分的情况，我们可以计算出他们对应的奖金金额。
甲员工的奖金金额 = 100,000 * (80 / (80 + 90 + 85))乙员工的奖金金额 = 100,000 * (90 / (80 + 90 + 85))丙员工的奖金金额 = 100,000 * (85 / (80 + 90 + 85))接下来，根据情景二的要求，我们需要考虑员工的工作年限。
根据甲员工5年，乙员工3年，丙员工4年的情况，我们可以按照每年2000元的奖金计算出他们的额外奖金。
甲员工的额外奖金 = 2000 * 5乙员工的额外奖金 = 2000 * 3丙员工的额外奖金 = 2000 * 4将额外奖金加到每位员工的奖金金额中，得到最终的奖金数额。
甲员工的最终奖金金额 = 甲员工的奖金金额 + 甲员工的额外奖金乙员工的最终奖金金额 = 乙员工的奖金金额 + 乙员工的额外奖金丙员工的最终奖金金额 = 丙员工的奖金金额 + 丙员工的额外奖金最后，我们来解决情景三的问题。
比例分配应用题专项训练
比例分配应用题专项训练比例分配应用题是数学中常见的题型，它涉及到将总量按照一定的比例进行分配。
这种题型在日常生活中也有很广泛的应用，例如在分摊费用、分配资源等方面。
下面我们通过几个专项训练题目来加强对比例分配问题的理解。
专项训练一：基础比例分配题目：一个班级有40名学生，老师要将60本图书按照学生人数的比例分配给学生。
每名学生应分到多少本图书？解题思路：1. 确定总量：60本图书。
2. 确定分配对象：40名学生。
3. 计算比例：60本图书 / 40名学生 = 1.5本/人。
答案：每名学生应分到1.5本图书。
专项训练二：按比例分配资源题目：一个工厂有三种原料，A、B和C，它们的比例是2:3:5。
工厂有120千克的原料总量，需要按照比例分配给这三种原料。
解题思路：1. 确定比例：A:B:C = 2:3:5。
2. 确定总量：120千克。
3. 计算总比例：2 + 3 + 5 = 10。
4. 计算每一份的量：120千克 / 10 = 12千克/份。
5. 分配给每种原料：A = 2 * 12千克，B = 3 * 12千克，C = 5 * 12千克。
答案：A原料分配24千克，B原料分配36千克，C原料分配60千克。
专项训练三：按比例分配奖金题目：一个团队在比赛中获得了5000元奖金，团队决定按照个人贡献的比例分配奖金。
如果A、B、C三名成员的贡献比例是1:2:3，那么他们各自应得多少奖金？解题思路：1. 确定比例：A:B:C = 1:2:3。
2. 确定总量：5000元。
3. 计算总比例：1 + 2 + 3 = 6。
4. 计算每一份的量：5000元 / 6 = 833.33元/份。
5. 分配给每个人：A = 1 * 833.33元，B = 2 * 833.33元，C = 3 * 833.33元。
答案：A成员应得奖金约833.33元，B成员应得奖金约1666.66元，C 成员应得奖金约2499.99元。
专项训练四：按比例分配成本题目：一家公司生产了三种产品，X、Y和Z，它们在总成本中所占的比例是1:3:6。
按比例分配的练习题
第11讲:按比例分配问题姓名：
解决问题
1、油田一小有400平方米的环境卫生任务，按3:5
分给五（1）和五（2）两个班级。
每个班各分
多少平方米的卫生任务？
2、我国和其他国家拥有丹顶鹤的数量约是1：3。
2001
年全世界大约只有2000只，我国和其他国家各有多少只丹顶鹤？
3、专业户王大伯共养鸡和鸭2100只。
鸡和鸭只数的比
是4∶3。
王大伯各养了多少只鸡和鸭？
4、一个三角形三条边的长度比是3∶5∶4，这个三角形
的周长是36厘米。
三条边的长度分别是多少厘米？
5、一种什锦糖是由奶糖、水果糖和酥糖按照3∶5∶2混合成的。
要配制这样的水果糖500千克，需要奶糖水果糖和酥糖各多少千克？
6、一个农场计划在100公顷的地里种大豆和玉米，播
种面积的比是3∶2。
两种作物各播种多少公顷？
7、学校把栽280棵树的任务，按照五年级三个班的人数
分配给各班。
一班有47人，二班有45人，三班有48人。
三个班各应栽树多少棵？
8、一种农药，药液和水按1：1500的比例配置。
（1）要配置农药7505kg，需药液和水各多少kg？（2）如果有药液3kg，能配这种农药多少kg？
9、一个三角形三个内角度数的比是1：2：3，三个内角
各是多少度？
10、一个长方形的周长是20分米，长与宽的比是
3∶2，这个长方形的长和宽各是多少分米？
11、某男生和女生的比是7:9，女生有21人，全班有多
少人？。
(完整word版)按比例分配应用题
按比例分配应用题按比例分配:把一个数按着一定的比来进行分配,这种分配方法通常叫做按比例分配.归纳总结:解答按比例分配问题,要根据已知条件,把已知数量与份数对应起来,转化为求一个数的几分之几来做,1. 学校把栽480 棵树的任务,按着六年级三班的人数分配给各组,一组有47人, 二组有38人, 三组有35 人, 三个组各应栽树多少棵?2. 老师给班里买了90 本儿童读物, 按4:5 分别借给一组和二组. 这两个组各借书多少本?3. 三条绳长的和是84 米, 三条绳的比是3:4:5. 三条绳各长多少米?4. 粮食公司有三个汽车队,甲队有 6 辆货车,乙队有7 辆货车,丙队有8 辆货车, 每辆载重量相等,有378 吨粮食运往外地, 按运输能力分配, 各队应运粮食多少吨?5. 养殖专业户养鸡、鸭共6000 只，鸡和鸭的比是1：11，鸡、鸭各多少只？6. 一个直角三角形，两个锐角度数的比是1：4，这两个锐角各多少度？7. 42名同学到面积分别是60和80平方米的菜园去帮忙种菜。
如果按面积大小分配人员，这两处菜园各应去多少名同学种菜？8. 学校把540 本画册按4：5 借给三年级和五年级学生，每个年级各分到画册多少本？9. 一个三角形铁框，三个内角度数的比是1：2：3，这个铁框的三个角分别是多少度？10. 学校把864 本图书按人数借给三个年级。
一年级有49 人，二年级有50 人，三年级有45 人，三个年级各分得图书多少本？11. 分别以1：2：10 的石灰、硫磺和水配农药。
现在要配制农药650 千克，石灰、硫磺和水各需要多少千克？12. 一个等腰三角形的铁片，顶角和一个底角的度数的比是4：3，求这个等腰三角形的顶角和底角各是多少度？13. 粮食局有三个汽车队，一队有9 辆载重汽车，二队有8 辆，三队有7 辆，每辆载重量相同，有264 吨粮食运往外地，按运输能力分配，各队应运粮食多少吨？例1．一个长方形的周长是360 为米，长与宽的比是4：2，这个长方形的长和宽各是多少？例2．有840吨粮食，分给两个运输队运出去。
按比例分配应用题 参考答案
按比例分配应用题参考答案典题探究一．基本知识点：二．解题方法：例1．六年级（2）班有学生48人，男生与总人数的比是5：8，则女生有（）人．A．30 B．18 C．25考点：按比例分配应用题．专题：比和比例应用题．分析：“男生与总人数的比是5：8”，则女生占了总人数的，总人数已知是48人，就是求48的是多少．据此解答．解答：解：48×=18（人）答：女生有18人．故选：B．点评：本题的重点是求出女生人数占总数的几分之几，再根据分数乘法的意义列式解答．例2．甲、乙、丙三个数的比是3：4：5，这三个数的平均数是48，乙数是（）A．48 B．36 C．12 D．60考点：按比例分配应用题．专题：比和比例应用题．分析：“甲、乙、丙三个数的比是3：4：5”，则乙数占了三个数总和的，这三个数的和是48×3=144．据此解答．解答：解：48×3=144144×=48答：乙数是48．故选：A．点评：本题的重点是求出乙占了三个数和的几分之几，再求出三个数的和是多少，然后根据分数乘法的意义列式解答．例3．欢欢看一本80页的书，已看的页数和剩下的页数比是7：5，欢欢大约看了（）页．A．7B．47 C．56考点：按比例分配应用题；比的应用．专题：比和比例应用题．分析：由“已看的页数和剩下的页数比是7：5”，可求出已看的页数占总页数的，然后根据总页数，解决问题．解答：解：7+5=12，80×=80×≈47（页）．答：欢欢大约看了47页．故选：B点评：本题关健是先通过“已看的页数和剩下的页数比“求出已看的页数占总页数的几分之几，用按比例分配的方法，解决问题．例4．一批货物按2：3：5分配给甲、乙、丙三个商店．丙商店分得这批货物的，乙商店分得这批货物的30%．考点：按比例分配应用题．分析：把这批货物的总重量看做单位“1”，也就是要分配的总量，是按照甲、乙、丙三个商店的质量比为2：3：5进行分配的，先求出三个商店分得的总份数，进一步用按比例分配的方法求出三家商店各分得这批货物的几分之几，进而确定哪家商店分得这批货物的，进一步把乙商店分得这批货物的几分之几改写成百分数即可．解答：解：三个商店分得的总份数：2+3+5=10（份），甲商店分得：1×=，乙商店分得：1×==0.3=30%，丙商店分得，1×==；答：丙商店分得这批货物的，乙商店分得这批货物的30%．故答案为：丙，30．点评：此题属于比的应用按比例分配，关键是先弄清要分配的总量是多少，没有具体的数量，就看作单位“1”．演练方阵A档（巩固专练）1．在50千克盐水中，盐和水的比是1：9，盐是（）千克．A．1：10 B．1：9 C．5D．5考点：按比例分配应用题．专题：比和比例应用题．分析：盐和水的比是1：9，则盐就占了盐水的，已知盐水重50千克，用乘法可求出盐的重量．据此解答．解答：解：50×=5（千克）答：盐是5千克．故选：D．点评：本题的重点是根据比与分数的关系求出盐占了盐水的几分之几，再根据求一个数的几分之几是多少用乘法计算．2．一个三角形，3个内角度数之比是2：5：2，这个三角形是（）三角形．A．锐角B．钝角C．直角D．等边考点：按比例分配应用题；三角形的内角和．专题：比和比例应用题；平面图形的认识与计算．分析：已知三角形三个内角的度数之比，根据三角形内角和定理，可求得最大角的度数，由此判断三角形的类型．解答：解；2+5+2=9180×=100（度）；答：这个三角形是钝角三角形；故选：B．点评：解答此题应明确三角形的内角度数的和是180°，求出最大的角的度数，然后根据三角形的分类判定类型．3．甲、乙、丙三数之比为2：7：9，这三个数的平均数为24，则甲数是（）A．8B．16 C．32 D．64考点：按比例分配应用题．专题：比和比例应用题．分析：根据这三个数的平均数为24，可得这三个数的和是24×3=72，求出这三个数的总份数及甲数占总份数的几分之几，根据求一个数的几分之几是多少用乘法计算．解答：解：2+7+9=1872×=8故选：A．点评：根据平均数求出总数，利用求一个数的几分之几是多少用乘法计算是解决此题的关键．4．一个三角形三个内角度数的比是3：2：1，这是一个（）三角形．A．锐角B．直角C．钝角D．无法确定考点：按比例分配应用题；三角形的分类．专题：比和比例应用题．分析：因为三角形的内角度数和是180°，三角形的最大的角的度数占内角度数和的，根据一个数乘分数的意义，求出最大角，进而判断即可．最大的角：180°×=90°所以这个三角形是直角三角形故选：B．点评：解答此题应明确三角形的内角度数的和是180°，求出最大的角的度数，然后根据三角形的分类判定类型．5．从直角的顶点引一条射线，把直角分成两个角，使它们的度数之比为2：3，其中较大角的度数是（）A．36°B．54°C．18°D．108°考点：按比例分配应用题．专题：比和比例应用题．分析：把直角分成两个角，使它们的度数之比为2：3，就是把90度按照2：3进行分配，那么较大的角就占，根据一个数乘分数的意义，求出较大角．解答：解：2+3=5；90°×=54°；答：较大的角是54°．故选：B．点评：解答此题应明确直角是90°，求出总份数，然后求出较大角占的分率，再根据分数乘法的意义求解．6．把140本书按一定的比分给2个班，合适的比是（）A．4：5 B．3：4 C．5：6考点：按比例分配应用题；比的应用．专题：压轴题．分析：把140本书按一定的比分给2个班，如果按4：5分，就是把140平均分成4+5=9（份），一个班分4份，一个班分5份，140不能被9整除；如果按3：4分，就是把140平均分成3+4=7（份），一个班分3份，一个班分5份，140能被7整除；如果按5：6分，就是把140平均分成5+6=11（份），一个班分5份，一个班分6份，140不能被11整除．解答：解：根据分析，如果按3：4分，就是把140平均分成3+4=7（份），一个班分3份，一个班分5份，140能被7整除；故选：B点评：本题是考查按比例分配的实际应用，培养学生应用所学知识解决问题的能力．7．已知甲数与乙数的比是2：7，甲乙两数的和是36，甲数比乙数少（）A．16 B．18 C．20 D．22考点：按比例分配应用题．分析：根据题意可知：乙数占两数和的，乙数占两数和的，甲数比乙数少两数和的（﹣），进而根据一个数乘分数的意义，解答即可．36×（﹣），=36×，=20；故选：C．点评：解答此题的关键：判断出单位“1”，先求出甲数比乙数少两数和的几分之几，进而根据一个数乘分数的意义，解答即可．8．把600本书按3：5分给五、六年级，六年级分到（）本．A．150 B．225 C．300 D．375考点：按比例分配应用题．分析：此题要分配的总量是600本书，是按照五、六年级的本数比为3：5进行分配，先求出五、六年级分得本数的总份数，进一步求出六年级分得的本数占总本数的几分之几，最后求得六年级分得的本数，列式解答后再选择即可．解答：解：总份数：3+5=8（份），六年级分得的本数：600×=375（本）；答：六年级分到375本．故选：D．点评：此题属于比的应用按比例分配，关键是先弄清要分配的总量是多少，再看此总量是按照什么比例进行分配的，再进一步按照比例分配的方法求出其中的一个量．9．六一班有学生50人，六二班有学生40人，两个班共植树36棵，要合理分配任务，六一班应植树几棵？正确列式是（）A．B．C．D．考点：按比例分配应用题．专题：压轴题；比和比例应用题．分析：要合理分配任务，也就是按照两个班的学生人数进行分配．先求出两个班一共有多少人，再求出六一班学生人数占两个班总人数的几分之几，然后根据一个数乘分数的意义，用乘法解答．解答：解：50+40=90（人），36×=20（棵），答：六一班应植树20棵．故选：C．点评：此题解答关键是理解只有按两个班的人数的多少进行分配才合理．根据按比例分配的方法解答．10．被减数、减数与差的和是80，差与减数的比是5：3，差是（）A．50 B．25 C．15考点：按比例分配应用题．分析：由于被减数=减数+差，所以根据“被减数、减数与差的和是80，”可求出减数和差的和，再由“差与减数的比是5：3，”可找到总数和总份数，即可求出一份．解答：解：（80÷2）÷（5+3）=40÷8=55×5=25故选B点评：找准总数，找准把总数分成的总份数，求出一份是多少．即可解答．B档（提升精练）1．把63吨化肥，按4：2：3分配给甲、乙、丙三个乡，甲乡比乙乡多分（）吨．A．28 B．7C．14 D．21考点：按比例分配应用题．分析：根据总数是63吨，总份数是4+2+3，可求出一份是多少，再根据甲乡比乙乡多（4﹣2）份，即可求出甲乡比乙乡多分的吨数．解答：解：63÷（4+2+3）×（4﹣2）=63÷9×2=7×2=14（吨）答：故选C．点评：找准总数，找准把总数分成的总份数，再求出一份是多少．2．长方形的周长是48厘米，长与宽的比是3：5，它的面积是（）平方厘米．A．270 B．135 C．540考点：按比例分配应用题；长方形、正方形的面积．专题：比和比例应用题；平面图形的认识与计算．分析：先求出长与宽的总份数，再求出长与宽占总数的几分之几，分别求出长与宽，进一步求出面积．解答：解：长与宽的总份数：3+5=8（份），48÷2×=9（厘米），48÷2×=15（厘米）．面积：9×15=135（平方厘米）．答：面积是135平方厘米．故选B．点评：此题主要考查按比例分配应用题的特点：已知两个数的比（三个数的比），两个数的和（三个数的和），求这两个数（三个数），用按比例分配解答．3．一个等腰三角形的周长是120厘米，相邻两条边长度的比是2：1，这个等腰三角形的底是（）A．60厘米B．48厘米C．30厘米D．24厘米考点：按比例分配应用题；等腰三角形与等边三角形．专题：压轴题．分析：由题意可知“等腰三角形相邻两条边长度的比是2：1”，根据三角形边的关系“三角形的两边之和大于第三边，两边之差小于第三边”，所以腰的长度大于底的长度，即：腰的长度：底的长度=2：1；这样把三角形的周长分成了2+2+1=5（份），底占其中的1份，底是周长的；知道周长求底，根据题意列式计算即可．解答：解：120×，=120×，=24（厘米）；即：三角形的底是24厘米．故选：D．点评：解答此题先根据三角形边的关系确定腰和底的比，再求出周长的总份数，最后求底的长度．4．一个三角形三个角度数的比是2：2：5，这个三角形是（）A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形考点：按比例分配应用题；三角形的分类．分析：三角形的内角和是180°，根据比例求出这三个角各是多少度，再根据角的度数判断是什么样的三角形．解答：解：总份数：2+2+5=9（份）；这三个角的最大角是：180°×=100°；100°＞90°；这个三角形是钝角三角形．故答案选：C．点评：此题主要考查按比例分配应用题的特点：已知两个数的比（三个数的比），两个数的和（三个数的和），求这两个数（三个数），用按比例分配解答．5．甲、乙、丙三人储蓄钱数的比是1：2：3，他们储蓄钱数的平均数是50元，乙储蓄了（）元．A．50 B．100 C．150考点：按比例分配应用题．专题：压轴题；比和比例应用题．分析：根据“甲乙丙三人储蓄钱数之比是1：2：3”，求得甲乙丙储蓄钱数的总份数，再求得乙储蓄的钱数占总数的几分之几；根据“他们储蓄钱数的平均数是50元”，求得三人储蓄的总钱数；最后求得乙储蓄的钱数，列式解答即可．解答：解：甲乙丙储蓄钱数的总份数：1+2+3=6（份）；三人储蓄的总钱数：50×3=150（元）；乙储蓄的钱数：150×=50（元）．答：乙储蓄了50元．故选：A．点评：此题主要考查按比例分配应用题的特点：已知三个数的比，三个数的和，求其中的一个数，用按比例分配解答．6．把126吨化肥，按4：3：2分配给甲、乙、丙三个村，甲村比丙村多分化肥（）吨．A．14 B．28 C．42考点：按比例分配应用题．专题：比和比例应用题．分析：根据总数是126吨，总份数是4+3+2，可求出一份是多少，再根据甲村比丙村多（4﹣2）份，即可求出甲村比丙村多分的吨数．解答：解：126÷（4+3+2）×（4﹣2）=126÷9×2=28（吨）答：甲村比丙村多分化肥28吨．故选：B．点评：找准总数，找准把总数分成的总份数，再求出一份是多少，进而解决问题．7．甲、乙、丙三个数的和为300，甲数为120，乙数和丙数的比是5：4，丙数是（）A．180 B．100 C．80考点：按比例分配应用题．专题：比和比例．分析：乙数和丙数的比是5：4，根据比与分数的关系可知：丙数就占乙丙两数和，乙丙两数的和是（300﹣120）．据此解答．解答：解：（300﹣120）×，=180×，=80．答：丙数是80．故选：C．点评：本题的关键是根据比与分数的关系求出丙占乙丙两数和的几分之几，再求出乙丙两数的和是多少，然后根据分数乘法的意义列式解答．8．A、B、C、D四人一起完成一件工作，D做了一天就因病请假了，结果A做了6天，B 做了5天，C做了4天，D作为休息的代价，拿出480元给A、B、C三人作为报酬，若按天数计算劳务费，则这480元中A应该分（）元．A．180 B．192 C．200 D．320考点：按比例分配应用题．专题：比和比例应用题．分析：根据题意可知：他们一共做了6+5+4+1=16天，那么平均算下来，16÷4=4天，一个人就要做四天，但D做了一天因事请假，他做了一天，就少做了3天，则A多做了6﹣4=2天，B多做了一天，那么那48元是给多做天数的报酬，一共多做了3天，就用报酬费480÷3=160元，一天就要给160元，A多做了2天，就用160×2=320元即可解决．解答：解：一共做的天数：6+5+4+1=16（天）平均每人做的天数：16÷4=4（天）A多做的天数：6﹣4=2（天）B多做的天数：5﹣4=1（天）一共多做的天数：2+1=3（天）A应得480÷3×2=320（元），答：这480元应分给A320元．故选：D．点评：解答此题的关键是先求出一共做的天数，从而知道平均每人要做的天数，再求出A多做了几天，就把D少做3天的酬劳平均分成3份，即可求出．9．已知A+B=80，A：B=3：5，则A、B分别是（）A．30、48 B．50、30 C．30、50考点：按比例分配应用题．分析：首先求得A、B两数的总份数，再分别求得A、B所占总数的几分之几，最后求得A、B两个数，列式解答即可．解答：解：总份数：3+5=8（份），数A：80×=30，数B：80×=50，或80﹣30=50．答：则A是30，B是50．故选：C．点评：此题主要考查按比例分配应用题的特点：已知两个数的比与两个数的和，求这两个数，用按比例分配的方法解答．10．绿化队准备植树96棵，按7：8：9的比例分配给甲、乙、丙三个小组．甲组应植树（）棵．A．36 B．32 C．28 D．26考点：按比例分配应用题．专题：比和比例应用题．分析：由题意可得：甲组植树的棵数占植树总棵数的，把植树总棵数看作单位“1”，根据一个数乘分数的意义，用乘法解答即可．解答：解：7+8+9=24，96×=28（棵）；答：甲组应植树28棵；故选：C．点评：此题主要考查按比例分配应用题的特点：已知两个数的比（三个数的比），两个数的和（三个数的和），求这两个数（三个数），用按比例分配解答．C档（跨越导练）1．一个分数的分子分母和是132，约分后为，原分数是（）A．B．C．考点：按比例分配应用题．专题：压轴题．分析：解答此题先求分子和分母的和的总份数，再求1份是多少，然后求分子和分母分别是多少，最后写出这个分数．解答：解：总份数：4+7=11（份），一份：132÷11=12，分子：4×12=48，分母：7×12=84．即：这个分数是．故选：B．点评：此题主要考查按比例分配，解答此题先求分子、分母和的总份数，再求其中的1份是多少，最后求分子、分母分别是多少．2．一个最简真分数，分子、分母的和是50，如果把这个分数的分子、分母都减去5，所得分数的值是，原来的分数是（）A．B．C．D．考点：按比例分配应用题．分析：这个最简分数的分子、分母分别减去5之后，所得分数的分子、分母之和为（50﹣5﹣5）40．因为所得分数的值是，根据比例分配，则：所得分数的分子为：40×=16，分母为：40×=24．故：原分数为：=．解答：解：（50﹣5﹣5）×，=40×，=16；40×，=24．，=．故选：B．点评：解答此题的关键是求所得分数的分子、分母之和；重点是根据比例分配，求出所得现在分数的分子、分母分别占和的几分之几．3．把1些树苗按2：3：5分配给一班、二班、三班的学生去种植，一班比三班的树苗少（）%．A．60 B．40 C．20考点：按比例分配应用题；百分数的实际应用．专题：比和比例应用题．分析：用一班比三班少的份数除以三班的份数，就是一班比三班少百分之几．据此解答．解答：解：（5﹣2）÷5，=3÷5，=60%．答：一班比三班的树苗少60%．故选：A．点评：本题的关键是根据比与除法的关系来进行解答．4．某电器商店有180台电视机，彩电与黑白电视的台数比是5：4，彩电有（）台．A．50 B．100 C．80考点：按比例分配应用题．专题：比和比例应用题．分析：根据题意，首先求出总份数，再求出彩电占总数量的几分之几，根据一个数乘分数的意义，有乘法解答．解答：解：180×=100（台）；答：彩电有100台．故选：B．点评：此题考查的目的是让学生掌握按比例分配应用题的特点及解答规律，已知两个数的比（三个数的比），两个数的和（三个数的和），求这两个数（三个数），用按比例分配解答．5．一种混合糖中甲、乙两种糖的比是2：3，现加入甲糖120千克，乙糖40千克，得到混合糖660千克，新混合糖中甲、乙两种糖的比是（）A．15：16 B．16：17 C．16：15 D．15：17考点：按比例分配应用题；比的意义．分析：根据题意“现加入甲糖120千克，乙糖40千克，得到混合糖660千克”得到加入糖之前甲、乙两种糖的和：660﹣（120+40）=500克，再根据题意求得甲、乙两种糖的总份数，然后分别求得甲、乙两种糖各占总分数的几分之几，最后分别求得加入糖之前甲、乙两种糖的质量，用原来两种糖的质量分别加上加入糖的质量，求出新混合糖种甲乙两种糖分别是多少，再求比并化简，列式解答即可．解答：解：加入糖之前甲、乙两种糖的和：660﹣（120+40），=660﹣160，=500（千克），总分数：2+3=5（份），加入糖之前甲、乙两种糖的质量分别是：500×=200（千克），600×=300（千克），新混合糖中甲、乙两种糖的质量分别是：200+120=320（千克），300+40=340（千克），新混合糖甲、乙两种糖的比：320：340，=（320÷20）：（340÷20），=16：17．答：新混合糖中甲、乙两种的比16：17．故选：B．点评：此题主要考查按比例分配应用题的特点：已知两个数的比和两个数的和，在这里需根据题意求这两个数得和，用现在糖的质量减去加入糖的质量，用按比例分配的方法解答．6．甲、乙、丙三个数的平均数是19，甲、乙两数的比是3：4，丙比甲少3，甲是（）A．24 B．18 C．15考点：按比例分配应用题．分析：根据“甲、乙、丙三个数的平均数是19”，可求出三个数的和为57，再根据“丙比甲少3”，可假设丙和甲一样也占3份，那么三个数的和就成为（57+3），先求出三个数的总份数，再求出甲数占三个数和的几分之几，进而求出甲数的数值即可．解答：解：三个数的和：19×3=57，丙和甲一样也占3份时，三个数的和为：57+3=60，总份数：3+4+3=10（份），甲数为：60×=18；答：甲数是18．故选：B．点评：此题属于考查按比例分配的应用题，解决此题关键是把丙和甲看的一样多，都占3份时，三个数的和是多少，作为要分配的总量，进而按照3：4：3进行分配，再用按比例分配的方法进行解答．7．下面的说法正确的是（）A．一个等腰三角形的周长是108厘米，其中两条边的比是2：5，腰为24或45厘米B．一种彩票的中奖率是1%，爸爸买了100张这种彩票，爸爸一定会有1次中奖C．相关联的两个量X、Y，Y=X，那么Y和X成正比例考点：按比例分配应用题；辨识成正比例的量与成反比例的量；简单事件发生的可能性求解．专题：比和比例；比和比例应用题；可能性．分析：（1）根据三角形的特性：三角形的任意两条边之和一定大于第三条边，可知等腰三角形三条边的比为2：5：5，不会是2：2：5，按比例分配求出腰即可判断；（2）一种彩票的中奖率是1%，属于不确定事件，可能中奖，也可能不中奖，买了100张彩票只能说明比买1张的中奖的可能性大；（3）由Y=X，变式可得出=4，根据正比例的意义作出判断．解答：解：A．因为：三角形的任意两条边之和一定大于第三条边，所以等腰三角形三条边的比为2：5：5，108×=45（厘米），因此腰为24厘米不对；B．一种彩票的中奖率是1%，买100张彩票一定有1张中奖的说法错误．C．Y=X，=4，比值一定，所以Y和X成正比例，是正确的；故选：C．点评：此题主要考查了概率的意义，以及等腰三角形的性质和正比例的意义等知识．8．下面说法正确的是（）A．一个三角形内角度数的比是1：2：3，这是个锐角三角形B．国际儿童节和国庆节都在大月C．同一个平面内，永不相交的两条直线叫做平行线D．在生活中，知道了物体的方向，就能确定物体的位置考点：按比例分配应用题；年、月、日及其关系、单位换算与计算；垂直与平行的特征及性质；三角形的分类；三角形的内角和；方向．专题：综合判断题．分析：（1）根据三角形内角和是180度，按比例分配求出最大角的度数，即可判断；（2）知道一年中1、3、5、7、8、10、12是大月，再知道儿童节和国庆节在哪个月，即可得解；（3）根据平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线，即可判断；（4）物体位置对于某一观察点来说，是由一定的方向和距离确定的，只知道方向或距离不能确定物体的位置．判断即可．解答：解；A.180×=90°，所以是直角三角形而不是锐角三角形；B．国际儿童节是6月1日，国庆节是10月1日，6月是小月，10月是大月，所以国际儿童节和国庆节都在大月错误；C．在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，是正确的；D．对于某一观察点来说，知道了物体的方向和距离就可以确定物体的位置，只知道方向或距离不能确定物体的位置．故选c．点评：此题主要考查的知识：平行线的定义，一年中哪些是大月和小月，节日的日期，以及要确定一物体的位置，必须知道方向和距离．9．甲、乙、丙三人的平均体重是50千克，他们的体重的比是4：3：3，甲的体重是（）A．50×3×B．50×C．50×D．50×3×考点：按比例分配应用题．分析：根据题意，三人的总体重为50×3=150（千克），甲的体重占三人总体重的，根据一个数乘分数的意义，列式即可．解答：解：甲的体重是：50×3×；故选：A．点评：解答此题的关键是找准对应量，找出数量关系，根据数量关系，用按比例分配解答．10．水是由氢和氧按1：8的重量化合而成的，72千克水中，含氢和氧各（）A．1千克，71千克B．8千克，64千克C．9千克，63千克D．63千克，9千克考点：按比例分配应用题．专题：比和比例应用题．分析：因为氢和氧按1：8化合成水，氢占水的，氧占水的，然后用乘法解答即可．解答：解：72×=8（千克）72×=64（千克）；答：含氢和氧分别有8千克、64千克；故选：B．点评：本题的关键是分别求出氢和氧各占水的几分之几，然后再根据一个数乘分数的意义，用乘法列式解答．。
按比例分配应用题专项练习题
）
= （ ） ：15
14. 一种盐水是由盐和水按 1 ：30 的
重量配制而成的。其中，盐的重量占
Байду номын сангаас
盐水的（—），水的重量占盐水的（—）。
15.
16. 如 果 8A ＝ 9B 那 么 B ： A ＝
（
）
二、 选择（将正确答案的序号填在括
号里）
1. 小 正 方 形 和 大 正 方 形 边 长 的 比 是
给各组,一组有 47 人,二组有 38 人,三组有 35 人,三个 组各应栽树多少棵?
2. 老师给班里买了 90 本儿童读物,按 4:5 分别借给一组和 二组.这两个组各借书多少本?
3. 三条绳长的和是 84 米,三条绳的比是 3:4:5.三条绳各 长多少米?
4. 粮食公司有三个汽车队,甲队有 6 辆货车,乙队有 7 辆货 车,丙队有 8 辆货车,每辆载重量相等,有 378 吨粮食运 往外地,按运输能力分配,各队应运粮食多少吨?
8、一种药水是用药物和水按 3：400 配制成的。 （1）要配制这种药水 1612 千克，需要药粉多少千克？
（2）用水 60 千克，需要药粉多少千克？
（3）用 48 千克药粉，可配制成多少千克的药水？ 9、某班男生人数与女生人数的比是 4：3，已知女生有 24 人，这个班级有学生 多少人?
10、商店运来一批电冰箱，卖了 18 台，卖出的台数与剩下的台数比是 3：2，求 运来电冰箱多少台？
11、三角形的三个角的比是 2：3：4 这个三角形三个角各是多少度？
12、六（1）班原有学生 52 人，后来又调进女生 4 人，这时女生人数是男生人数 的 ，六（1）班原来有女生多少人？
13、一块长方形试验田的周长是 120 米，已知长与宽的比是 2：1，这块试验 田的面积是多少平方米？
按比例分配应用题汇总
02
一个等腰三角形的周长是 24CM，腰和底边的比是2： 3。底边长是多少？
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单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经 简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓， 否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需 要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时， 或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固 然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又 难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观 的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的 上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正 文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字 珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观 者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子， 自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹 作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一 定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请 使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。
2017小升初数学真题分类汇编3--比例应用(二类红皮卷)
2017小升初数学真题分类汇编3--比例应用、浓度问题
一、比例应用：
1.把一根72厘米长的铁丝折成一个直角三角形，使它三条边的长度为5：4：3．这个直角三角形的面积是多少平方厘米？
2.一本书售价4元，如果乐乐买了这本书，则乐乐剩下的钱与天天的钱数之比是2：5；如果天天买了这本书，则天天剩下的钱与乐乐的钱数之比是13：8.乐乐原来多少钱？
3.学校组织三个课外兴趣小组.科技组和生物组人数之比为5:4，生物组与体育组之比为3:2，已知科技组人数比生物组和体育组人数的总和少15人，问三个课外兴趣小组共多少人？
4.爸爸去超市买一些苹果和梨，共用去55元，已知买的苹果和梨的质量比是4：5，苹果和梨的单价比是3：2，爸爸买苹果和梨各用去多少元?
二、浓度问题：
1.浓度为76%和40%的酒精各一种，现在要用这两种酒精配制含酒精52%的酒300克，需要浓度76%的酒精多少克？浓度40%的酒精多少克？
2.浓度为70%的酒精溶液500克与浓度为50%的酒精溶液300克，混合后所得到的酒精溶液的浓度是多少？。
比和按比例分配问题
3、用240厘米长的铁丝围成一个三角形。这个三角形 三条边长度的比是3：4：5。围成的三角形各边的长度分别 是多少？
一个足球的表面是由32块黑色五边形和白色六 边形皮围成的，黑色皮和白色皮块数比是3：5。 两种颜色皮各有多少块？
谈谈你有什么收获？
你还有什么疑惑、发现和建议吗？ 这节课上，你觉得谁最值得你学习？
按比例分配应用题基本特征： 已知： 1总量 2各部分量的比 求：各部分的量。
步骤：第一步求总份数； 第二步求各部分量 解题关健在把比转化成每一个数量占总数量的几分之几， 根据求一个数的几分之几是多少，用乘法来解答。
比和按比例分配
问题解决
2017/12/29
1
化简比
121：77 1.5：7.5 5/8：0.05 2：0.5：1
求比值
15：21 3/8：0.5 2.4：1/5
填空
已知六年级 1 班男生人数和女生人数的比是 3 ： 2 。 1. 女生人数和男生人数的比是（ 2：3 ） 2. 男生人数是女生人数的（ 女生人数是男生人数的（
能平均分吗
平均分不合理，应按出的钱数的比来分才合理。
陈红拿出6元，赵青拿出4元，去买同样的笔记本共15本。
他们应当怎样分这些笔记本？
陈红、赵青拿出钱数的比是： 6：4=3：2 解：设每份是x本。
3x+2x=15 5x=15
x=3
陈红应分的本数：
赵青应分的本数：
，
。
陈红拿出6元，赵青拿出4元，去买同样的笔记本共15本。 他们应当怎样分这些笔记本？
红色： 30÷5×3=____(格)
黄色： 30÷5×3=_ ___(格)
检验
答：红色应涂18格，黄色应涂12格。
按比例分配应用题
级三个班的人数，分配给各班。 答:大豆播种150公顷,
5吨，需要锌和铜各多少吨？ 1、一个等腰三角形的底角和顶角度数之比是2：1，求顶角是多少度？
两种作物各播种多少公顷？
一班有42人，二班有45人，三 两种颜色皮各有多少块？
（2）把216棵树苗分给四、五、六年级种植，其中四年级占总棵数的
⑵把这种黄铜共分（
练习:
玉米占总面积的五分之二
2、甲、乙、丙三数的比是2：3：4，平均数是12，三数各是多少？
东岗小学把524本图书按照六年 东岗小学把524本图书按照六年级三个班的人数，分配给各班。
甲乙两车速度比是4：5，甲乙两车速度各是多少？ 答:大豆播种150公顷,
东岗小学把524本图书按照六年级三个班的人数,分配给各班。
) ，列式计算（
）。
练一练
1、小芳家养了28只鸡,公鸡和母 鸡只数的比是2：5，公鸡和母鸡 各有多少只？
2、六一班和六二班订《少年科学》 的人数比是3：4，两个班共订了49 份。两个班各订了多少份 ？
3一种黄铜是由铜和锌按照3：7熔铸而成，生 产这种黄铜12.5吨，需要锌和铜各多少吨？
填空：
⑴生产这种黄铜共（
）份。
每个年级各应植树多少棵？
班有44人。三个班各应分得图 3一种黄铜是由铜和锌按照3：7熔铸而成，生产这种黄铜12.
右边的圆形表示一场足球比赛时间90分钟。 这个厂男、女职工各有多少人？
一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米。
书多少本？ ⑵把这种黄铜共分（
）份。
⑷其中铜 ( ) 份，占总份数的 (
例2
一个农场计划在100公顷的地里播种大豆
和玉米。播种面积的比是3：2。两种作物
六年级数学按比分配应用题及答案
六年级数学按比分配应用题及答案1.将300本作业按照4:5:6的比例分配给四年级、五年级和六年级的同学，每个年级分别得到80本、100本、120本作业本。
2.假设一种生理盐水是将盐水和水按照1:100的比例配制而成的。
需要配制5050千克这种生理盐水，那么需要多少千克的盐水？答案是50千克。
3.山羊和绵羊的头数比是2:5，山羊有40头。
那么山羊和绵羊的总头数是多少？答案是140头。
4.假设一种石灰水是将石灰和水按照1:100的比例配制而成的。
需要配制5656千克这种石灰水，那么需要多少千克的石灰？答案是56千克。
5.体育室有200根跳绳，需要按照人数分配给六年级一班和二班。
一班有52人，二班有48人。
那么一班和二班各得多少根跳绳？答案是一班得到104根跳绳，二班得到96根跳绳。
6.一个分数，它的分子和分母的和是40，分子和分母的比是4:6.那么这个分数是多少？答案是24/16.7.假设一种药水是将药粉和水按照1:80的比例配制而成的。
⑴如果有40千克的药粉，那么可以配制多少千克的药水？答案是3240千克。
⑵如果有60千克的水，那么需要多少千克的药粉？答案是0.75千克。
⑶如果需要配制1620千克的这种药水，那么需要多少千克的药粉？答案是20千克。
8.将96分米长的铁丝焊成一个长方体框架，长、宽、高的比例是3:2:1.那么这个长方体的体积和表面积分别是多少？答案是体积为384立方分米，表面积需要计算。
解析：1.第一段：没有明显格式错误，但是可以将“答”和“解”两个字加粗或者改为标题格式更加清晰。
改写如下：题目：长方体的体积和表面积答案：这个长方体的体积是384立方分米，表面积是352平方分米。
2.第二段：没有明显格式错误。
3.第三段：没有明显格式错误。
4.第四段：没有明显格式错误。
5.第五段：没有明显格式错误。
6.第六段：没有明显格式错误。
7.第七段：没有明显格式错误。
8.第八段：没有明显格式错误。
按比分配类应用题及答案25道
按比分配类应用题及答案25道
一，已知总量和各部分之比，求各部分
1、小芳家养了28只鸡，公鸡和母鸡只数的比是2:5公鸡和母鸡各有多少只？
2、六—班和六二班订（少年科学》的份数比是3：4，两个班其订了49份．两个班各订
了多少份？
3、—个足球的表面是由32块黑色五边形和白色六边形皮囤成的，黑色皮和白色皮块数
比是3:5，两种颜色皮各有多少块？
4、长方形的周长40米，长和宽的比是4:1长和宽各是多少？
5、—种黄铜是用锌和锕接3:7熔制而成，现要生产这种黄铜240吨需要锌和铜备多
少吨？
6、—种农药是把药粉和水按1:200配成的，要配制这种药水8040千克，需准备药粉多
少干克？。
按比例分配应用题
例2：
• 父子两人今年的年龄和是70岁，7年 后，父亲的年级一班有若干名学生， 其中男生占5/12，后来又转来了6名学 生，这时男生正好占全班人数的1/2， 这个班原来有多少名学生？
例4：（选讲题）
• A、B 两种商品的价格比是7：3，如 果它们的价格分别上涨70元，那么它们 的价格比是7：4。两种商品原来的价格 各是多少元？
按比例分配应用题
加工同一种零件，扎西师傅2分钟加工一个，尼玛 师傅3分钟加工一个，索次师傅4分钟加工一个。现在 1170个零件需加工，甲、乙、丙三人同时加工，完工 时三人各加工了多少个？
• 解：甲、乙、丙三人的工作效率比是：
• 甲做： • 乙做： • 丙做：
列方程解应用题
例1：
• 甲、乙两辆汽车从相距32千米的两 地同时相对开出，经6小时后在途中相 遇，甲车的速度是乙车的4/5。甲车每 小时行多少千米？
分数工程应用题
按比分配问题的应用题
按比分配问题的应用题在生活中，我们常常遇到各种各样的问题，有些看似简单，有些却让人 scratching 头。
这不，前几天我和朋友们一起玩游戏，突然之间就冒出一个比分分配的问题。
哎，想想真是有趣，大家为了分那点小奖励，争得不可开交，笑得我都快要泪崩了。
想象一下，一个四个人的团队，赢得了比赛，结果奖金是100块。
可是这四个小伙伴各自的贡献可不一样，谁都不想吃亏，这就开始了一场关于“公平”的讨论。
小明首先举手，拍着胸脯说：“我可是团队的灵魂，没我你们根本赢不了！”说得那叫一个气势磅礴，仿佛自己是一位英雄，走在战场上。
不过，大家都知道他在游戏中是个“菜鸟”，嘴上硬气，实际上也就那样。
小华不甘示弱，插嘴道：“你算什么啊？我可是打了不少分，绝对应该多分点！”这场面就像是小孩争糖吃，热闹得不得了。
旁边的小丽听了，忍不住笑了，“别吵了，咱们不如来个合理的分配吧，毕竟大家都努力了！”于是大家开始商量，讨论该怎么把这100块分配得更“合理”。
小刚这个时候也加入了讨论，他一脸认真地说：“我们得根据贡献来分配，不然大家都不高兴。
”哎，这个道理大家都懂，但在具体分的时候可就不是那么简单了。
于是小丽提议：“我们可以先按分数来分，谁得的分多，分的就多。
”听到这，大家纷纷点头，觉得这个方法有点道理。
可是，谁也不知道该怎么算，分数各自都记得模模糊糊，想来想去，都有些心虚。
就在这时，小明灵机一动，提出了一个“绝招”。
他说：“我们不如来个投票，大家都说说自己认为应该分多少，谁的意见多，谁就多分。
”大家一听，觉得这个方法不错。
于是，会议进入了白热化的阶段，四个人各自列出了自己的分数。
小华兴奋地喊：“我得的分最多，理应多拿点！”小刚冷静分析：“虽然你分数高，但团队合作更重要。
”哎呀，这场争论就像是开了锅，大家争得面红耳赤，甚至一度有点儿不欢而散的趋势。
最终，大家决定不再争了，给小明当裁判，听他的意见。
小明一脸为难，他心里清楚，自己就是个“打酱油”的角色。
按比例分配解决问题精选
1、学校买来红、蓝、黑3种墨水共165瓶，它们的比是6：5：4。
红、蓝、黑3种墨水各买了多少瓶?2、客货两车分别从甲乙两地同时相对开出，相遇时客车的行程与货车行程的比是5：3，已知客车比货车多行了122千米，甲乙两地相距多少千米？3、某蔬菜基地把一批蔬菜按4：5：3的比例批发给甲、乙、丙三个餐厅，丙餐厅比乙餐厅少批发40千克。
这批蔬菜一共有多少千克？4、甲、乙两个车间的平均人数是36人，如果两个车间人数的比是5：7，这两个车间各有多少人？5、一个三角形三条边的长度之比是2:3:4，这个三角形的周长是270厘米。
这个三角形的三条边的长度分别是多少厘米？6、图书馆里科技书和连环画的比8：5，科技书比连环画多90本，图书馆有科技书和连环画共有多少本？7、甲乙两数比是2:5,乙数比甲数多15,甲乙两数各是多少?8、一个三角形铁框，三个内角度数的比是1：2：3，这个铁框的三个角分别是多少度？9、学校的菜园有350平方米，其中4/5的面积已经种了土豆，剩下的按3:4的面积比种西红柿和茄子。
三种蔬菜的面积分别是多少平方米？10、用180厘米的铁丝做一个长方体框架。
长、宽、高的比是3：2：1.这个长方体的长、宽、高各是多少厘米？11、长方体的长、宽、高的比是5：3：1，棱长之和是144米，这个长方体的体积是多少立方米？12、用48分米的铁丝做一个长方形框架，长和宽的比是5:3，这个长方形的面积分别是多少？13、锐角直角三角形的两个角的比是2：3，这个三角形两个锐角各是多少度？14、甲、乙、丙三人合租一辆车运同样多的货物,从A地到B地需付运费80元.甲在全程处卸货,乙在全程处卸货,只有丙到B地.他们如何分摊运费?15、用120厘米长的铁丝围成一个三角形，这个三角形3条边长度的比是2:3:5。
3条边的长各是多少?16、用96厘米长的铁丝围成一个三角形，这个三角形3条边长度的比是3：4：5。
3条边的长各是多少?17、建筑工人用2份水泥、3份沙子和5份石子配制一种混凝土。
按比例分配应用题2017
按比例分配应用题（1）1、水果店运来苹果和梨共540千克，已知苹果和梨的比是7：2，水果店运来苹果和梨各多少千克？2、某建筑工地需要配制5580吨混凝土，水泥、沙子和石子的比是2：3：4,需要水泥、沙子和石子各多少吨?3、已知甲乙两数的和是208，两数的比是7:9，甲乙两数各是多少?4、已知一块长方形菜地的周长是49米,又知道长与宽的比5：2，求这块菜地的长与宽各是多少？5、一根铜线分作三段,第一段占全长的25，正好是30米，余下的第二、三段的长度的比是3:2。
第二、三段各长多少米？6、华工厂有三个车间，第一车间有工人225人，第二、第三车间工人人数的比是7：11，占全厂人数的23.三个车间各有工人多少人？7、学校图书馆有科技读物、儿童读物和文艺类读物三种书。
已知这三类读物本数的比是2:5：3,又知道儿童读物有250本,科技读物和文艺类读物各有多少本？8、甲乙两人1小时加工零件数的比是8：9。
已知甲比乙少生产4个零件，甲乙两人1小时各生产多少个零件？9、一块长方形菜地，长和宽的比是8：5,长比宽长7.2米，这块菜地的面积是多少平方米?10、甲乙两地相距252千米，货车从甲地开往乙地需要7小时,客车从乙地开往甲地需要8小时,两车同时从甲乙两地相向而行，相遇时,两车各行了多少千米？11、师徒俩共同加工一批零件.已知师傅加工这批需要8。
4小时，徒弟加工这批零件比师傅多用5.6小时。
如果这批零件共有576个，则师傅和徒弟各加工零件多少个?12、甲乙两人共同加工一批零件。
甲每天加工48个，乙单独加工15天可以完成。
完成任务时，甲乙加工的零件数的比是4：5。
甲乙两人各加工多少个零件?13、春燕小学六年级有3个班,共有142个学生。
乙知一班和二班学生人数的比是12：11,又知道三班比二班多6人,春燕小学六年级一、二、三班各有学生多少人？14、甲乙丙三个仓库共有化肥280.5吨,已知甲仓库与乙仓库化肥存量的比是6：7，又知道丙仓库比甲仓库少33吨，甲乙丙三个仓库各存化肥多少吨?15、甲乙丙三人共同加工一批零件。
上册按比例分配问题
生活中的数学
一个足球的表面是由32块黑色五边形 和白色六边形皮围成的，黑色皮和白 色皮块数比是3：5。两种颜色皮各有 多少块？
课堂小结：
谈谈你有什么收获？
这节课上，你觉得谁最值得你学习？
蒸米饭时，米和水的比例 应该是1：1.2
金龙鱼倡导人们饮食结构中饱和脂肪酸、 单不饱和脂肪酸和多不饱和脂肪酸最好 达到1∶1∶1的比例
火药是我国古代四大发明之一，古代 劳动人民按 “一硝、二硫、三木炭” 的配方配制火药。
农民喷洒的农药是把 药粉与水按照1：100 配制而成的。
学校两个 班的 保洁任务各是多少平方米？
按比分配的 实际问题
1、一堆黄沙, 运走的吨数与剩下吨数 的比是4:3, 把运走的吨数看作( 4 )份, 剩下的就有这样的( 3 )份,总吨数就有 这样的( 7 )份。运走的吨数占这堆黄 沙的 (( 4 )) ，剩下的吨数占这堆黄沙 7 (3 ) 的( ) 。
7
在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按 照一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做按比分 配。
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按比例分配应用题（1）
1、水果店运来苹果和梨共540千克，已知苹果和梨的比是7：2，水果店运来苹果和梨各多少千克？
2、某建筑工地需要配制5580吨混凝土，水泥、沙子和石子的比是2：3：4，需要水泥、沙子和石子各多少吨？
3、已知甲乙两数的和是208，两数的比是7：9，甲乙两数各是多少？
4、已知一块长方形菜地的周长是49米，又知道长与宽的比5：2，求这块菜地的长与宽各是多少？
5、一根铜线分作三段，第一段占全长的2
5，正好是30米，余下的第二、三段的长度的
比是3：2。
第二、三段各长多少米？
6、华工厂有三个车间，第一车间有工人225人，第二、第三车间工人人数的比是7：11，
占全厂人数的2
3。
三个车间各有工人多少人？
7、学校图书馆有科技读物、儿童读物和文艺类读物三种书。
已知这三类读物本数的比是2：5：3，又知道儿童读物有250本，科技读物和文艺类读物各有多少本？
8、甲乙两人1小时加工零件数的比是8：9。
已知甲比乙少生产4个零件，甲乙两人1小时各生产多少个零件？
9、一块长方形菜地，长和宽的比是8：5，长比宽长7.2米，这块菜地的面积是多少平方米？
10、甲乙两地相距252千米，货车从甲地开往乙地需要7小时，客车从乙地开往甲地需要8小时，两车同时从甲乙两地相向而行，相遇时，两车各行了多少千米？
11、师徒俩共同加工一批零件。
已知师傅加工这批需要8.4小时，徒弟加工这批零件比师傅多用5.6小时。
如果这批零件共有576个，则师傅和徒弟各加工零件多少个？
12、甲乙两人共同加工一批零件。
甲每天加工48个，乙单独加工15天可以完成。
完成任务时，甲乙加工的零件数的比是4：5。
甲乙两人各加工多少个零件？
13、春燕小学六年级有3个班，共有142个学生。
乙知一班和二班学生人数的比是
12：11，又知道三班比二班多6人，春燕小学六年级一、二、三班各有学生多少人？
14、甲乙丙三个仓库共有化肥280.5吨，已知甲仓库与乙仓库化肥存量的比是6：7，又知道丙仓库比甲仓库少33吨，甲乙丙三个仓库各存化肥多少吨？
15、甲乙丙三人共同加工一批零件。
已知甲比乙多加工36个，比丙多加工24个，又知道甲乙两人加工零件数的比是7：4，甲乙丙三人各加工零件多少个？
16、已知甲乙两数的和是109，甲数增加11，乙数增加15，这时，甲乙两数的比是5：4，原来甲乙两数各是多少？
17、一个分数，分子与分母的和是241，如果分子增加28，分母减少39，新的分数约分
后是3
7，原来的分数是多少？
18、甲乙丙三个仓库共有化肥1131.5吨。
已知乙仓库的化肥是甲仓库的
5
6，丙仓库的化
肥是乙仓库的
9
10。
甲乙丙三个仓库各有化肥多少吨？
19、甲乙两仓库存粮量的比是5：3，从甲仓库运出36吨粮食往乙仓库，甲乙仓库存粮的比是9：7。
甲乙两仓库原来各存粮食多少吨？
20、已知甲乙丙三个数的和是306，又知道甲数与乙数的比是3：2，乙数与丙数的比是
4：7，甲乙丙三个数各是多少？。