文本信息的结构化和形象化
教科版信息技术必修《文本信息的结构化和形象化》优质公开课教案教学案例
文本信息的结构化和形象化
教学案例
杜红梅
教材分析：
本节课是教育科学出版社出版发行的，普通高中课程标准实验教科书，信息技术基础（必修）第四章文本和表格信息加工中第一节文本信息加工的第三课时，也是本节内容的最后一个课时。
对信息的获取、加工、集成、交流与管理的能力是学生信息素养的重要组成部分。学生掌握了信息的获取、编程加工和智能化加工后，就开始学习本章内容，为后续章节的学习奠定了基础。
在前面的内容中，学生首先学习掌握了对文字处理技术及工具软件的介绍，在此基础之上，作为本小节的重点内容，学生能够规范地使用结构化和形象化的方式加工信息，能够对文本信息的结构化形象化表达方式的实现和使用范围进行深度挖掘，认识到文本信息加工与表达的多样性和有效性。
学情分析：
本节课的教学对象是高一年级学生。高一年级学生在小学和初中阶段已经学习过对文本信息的加工和处理，掌握了一些常用软件的基本操作，但是对于文本信息表达中表格的制作、项目符号和编号及自选图形等方面的操作，目前停留在操作层面的理解上，对每一步的操作方法比较熟悉，对于如何去多样、有效表达文本信息的更进一步的认识和理解还有所欠缺，还没有到达更深层次“为什么去使用，使用它的意义在哪里”的理解。
教学目标：
经历使用结构化和形象化这两种方式加工表达文本信息的实践操作，理解对文本信息的结构化和形象化表达的有效性和适用范围，体验结构化和形象化这两种方法在表达文本信息时的特点。能进一步的认识到字处理软件加工文本信息的多样性，并能在实际生活中合理运用。
教学重点与难点：
重点：文本信息形象化和结构化表达的意义
文本信息的结构化和图形化表达
文本信息的结构化和图形化表达
一、标准条目
能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。
二、教学目标
1．分析文本表达主题的基本原理，明确文本的风格必须服务于主题。
2．掌握用结构化和形象化表达信息的方法，分析并了解其适用范围。
三、所用学时
1课时。
四、学习环境
网络实验室、学习支持网站。
五、学习过程
1．归纳导入
上节课，大家利用老师提供的模板和资料制作了电子作品。从所选择的任务水平结果来看，95%以上同学的学习是从模仿、评价和修改别人作品开始的；结合完成作业质量，8位同学达到了非常熟练的程度。从使用工具软件和作品形式方面来分析，同学们对常用的字处理软件的使用有丰富的经验，也有较强的媒体表达能力。
总的来说，文本信息表达效果及过程可以归纳如下：
作品表达效果：简洁原则，即用简单的技术和简要的表达方式实现丰富的意义。
字处理软件：各有适用特点，要合理使用。注重效率，做好需求分析及工具的合理选择与使用。
作品制作过程：明确信息表达需求—确定信息表达形式—选择合适的信息加工工具—制作作品、表达意图—评价、改进作品—发布并交流作品。
2．文本信息的结构化和形象化
本节课，我们要学习怎样利用结构化和图形化表达方式来组织信息。请大家阅读课本第63～64页内容，讨论并分析结构化表示、项目式表示、表格表示及图形化表示的特点与适用范围。
（1）演示范例：
①班委会组成结构图：
②网上选课流程图：
③电话操作流程图：
④长江学者奖励计划工作系统图：
（2）范例操作：班委会组成。
考虑问题：选用什么软件比较适合制作结构图或流程图？怎样做？
文本信息结构化与形象化
欠扁[找打,欠揍]
上线[问好,打招呼]
鲜花[表达爱意]
钱[钞票,大款]
情感专用表情
女孩[美女,可爱状]
祝福用语系列
实践： 实践： 手机的广告宣传
moto手机： 手机： 手机 古典偶像： 古典偶像：无须言表的雍容之美 造型简约精雅，没有多余的细节雕饰，利落流利。 造型简约精雅，没有多余的细节雕饰，利落流利。黑白两色机身 如钢琴般典雅，引人注目而不过于张扬， 如钢琴般典雅，引人注目而不过于张扬，于静默处透出雍雅 nokai手机： 手机： 手机 梦幻精灵：纤细雅致，美丽脱俗， 梦幻精灵：纤细雅致，美丽脱俗，如同黑暗中一簇迸发的火散
资料1
在某个音乐网站上，将音乐分为中国音乐 和外国音乐，在中国音乐里面分了港澳台 音乐和大陆音乐两种，在外国音乐里分了 欧美音乐和日韩音乐;大陆音乐里面又分 男歌手、女歌手和组合乐队，在女歌手里 面有宋祖英、彭丽媛。
表格表达
文本信息的结构化表达方式
项目式 表格式 结构图 流程图
项目式表达
音乐
笑[高兴,开心] 哭[伤心,痛苦,感动] 疑问[不明白] 强[佩服，厉害]
晕[倒,郁闷]
拜拜[再见,晚安,下线]
傲慢[鄙视,藐视]
衰[倒霉,可怜虫]
生气[火,气愤]
酷[得意,拽,耍流氓]
吐[恶心]
害羞[脸红,尴尬]
汗[郁闷,无奈]
文本信息加工
文本信息加工
（实用版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
文本信息的结构化和形象化
4、描述新生报到的流程
5、美丽的风景
d、项目式表达
e、图片及文字
课堂练习
任务一：
请根据上节课所学的内容为 你自己设计一个印章，保存在任 务卡一中。
任务二：
完成任务卡二中的练习。
本节课的学习内容：
1、文本信息的结构化表达
认识香港Disney乐园 2、文本信息的形象化表达
认识中国四大银行
香港迪士尼乐园面积126公 顷，是全球面积最小的迪士尼乐 园。香港迪士尼乐园主题曲「让 奇妙飞翔」由香港迪士尼名誉大 使张学友主唱。而乐园的官方沟 通语言为英文及中文（普通话及 广东话）。 香港迪士尼乐园设有一些独 一无二的特色景点、两家迪士尼 主题酒店， 以及多彩多姿的购 物、饮食和娱乐设施。乐园大致 上包括四个主题区：美国小镇大 街、探险世界、幻想世界和明日 世界。
思考
1、同一种表达方式可以同时具有结构 化和形象化两种特点吗? 2、是不是所有的文本信息都可以采取 结构化或者形象化的方式来表示的？
总结
①字处理软件既是一种信息加工工具，也是 一种信息表达工具。
②文字是很好的信息表达方式，但是，在某些特定 的场合，我们要常常借助结构化和形象化的方式使表 达更直观、更清晰。
取票过程
网上订票 到售票处或自动 售票机处换票
出示信用卡
回到售票或自动 售票机窗口
N
持卡人是 否为本人
高中信息技术 4.1.3文本的结构化和形象化知识梳理及达标练习 教科版
知识梳理及达标练习
文字处理及排版
一、具体知识内容
1．文本信息在计算机中的表示：信息的数字化表示（二进制、 ASCII 码）。
2．汉字的常用编码有：输人码、机内码、输出码。
3．输出码的表示方法有：点阵表示法、曲线表示法、矢量表示法。对应的字库为：点阵字库、曲线字库、矢量字库。
4．常见的文字编辑（字处理）软件有： Word 、写字板、记事本、 WPS 等。
5．文字编辑软件的特点为：界面相似（ GUI 界面，有菜单栏、工具栏、编辑区、滚动条等）；基本功能相近（字体字号选择、新建文件、打开文件、保存文件、打印、关闭等）；文字处理功能各具个性，都有多种文本的存储格式，便于不同软件之间信息的共享。
二、达标训练习题
1．下面属于文字类型文件的是（ B ）
A．.gif B．.txt C．.jpg D．.swf
2．下面哪一个不是计算机上使用的汉字编码?( D )
A．字型码 B．外码 C．内码 D．条码
下列各选项中不属于输入码的是（ B ）。
A、五笔字型
B、国标码(GB)
C、拼音
D、智能ABC
3．关于汉字信息处理，下面不正确的说法是（ B ）。
A、拼音码是汉字输入码中的一种
B、只要有了如拼音、五笔等汉字输入码，就能汉字信息处理
C、只要在屏幕上显示汉字，必须要有字型码
D、为了将各种输入码进入计算机系统，就引入了汉字机内码
4．汉字的输出码可以用点阵方式来表示，如目前汉字在显示器上显示的就是点阵汉字。点阵汉字有16X 16点阵、24 X 24点阵、32X32点阵、48X48点阵等，16x16点阵就是用16行，每行16个点，其中一个点用一个二进制位表示。8个二进制位为一个字节。那么48 X 48点阵的一个汉字要用 ( C ) 字节来表示．
文本信息的结构化_姚明
2011春晚节目单（部分）
歌舞
项目式表达
开场歌舞《回家过年》：董洁、韩庚、殷桃、周冬雨、窦
骁 五大民族歌舞《幸福大家庭》 儿童歌舞剧《爱我就抱抱我》 演唱：林妙可等 舞蹈：小宝 …… 小品 《午夜电话亭》：李小冉、邵峰 《美好时代》：黄海波、海清 《“聪明”丈夫》：黄宏、陈数、孙涛、凯丽 ……
表格表达 “2011年CCTV春节联欢晚会我最喜 爱的优秀节目评选”获奖名单(部分)：
歌舞类 一等奖
《天蓝蓝》
小品类
相声类
其他类
魔术《年年 有鱼》
特别类
“我要上春晚” 大板块
《同桌的你》 《还钱》
二等奖 三等奖
《幸福赞 歌》、《回 家过年》
《美好时 代》、《“聪 明”丈夫》
《专家指导》 魔术《穿 越》、杂技 《晃管》 《芝麻开 门》、《独 家录制》 杂技《高车 踢碗》、戏 曲《薪火相 传梨园美》
《四海之内 皆兄弟》 《非常一加 一》
《兰亭序》、 《午夜电话 《爱我你就 亭》、《新 抱抱我》、 房》 《众里寻你》
春晚组成
结构图表 达
台前
幕后
主持 人
嘉宾
演员
导演
化妆 师
场务
李咏
周涛
……
灯光
照相
音响
nba季后赛对阵图
通过上述内容我们得知结构化的表达方式
文本信息的结构化和形象化1116
文字信息与信息结构化或形象化的比较
文本信息 优 1.文字可以把信息描述的 点 比较翔实； 2.有些信息用文字描述比 较简便； 3.优美的文字可以营造一 种意境，无法用结构化取 代； 信息结构化或形象化 1.可以将结构化的信息表达地更加清 晰； 2.图形可以消除地区差异，扩大信息 交流的对象和范围； 3.形象化可增加信息的可读性； 4.图片可以吸引人的眼球，让人记忆 深刻； 5.快节奏、多元化的社会，使得精彩 的图片信息更受欢迎； 1.单纯的图像缺乏信息元素，还需要 配合文字信息； 2.图形、图像的加工需要技术和时间 的支撑；
图形化 表达
本周末，四大银行泉州分 行要举行足球友谊赛，他们的 对阵形势：
中国银行 工商银行
决赛
冠军
农业银行
建设银行 结构图 表达
VS
?
冠军 ?
VS
?
图形化 表达
文字 表达
图形化 表达
形象化的 表达方式
结构图 表达
……
形象化意义
形象化的表达方式是借助生 动的图形、图像表达信息，强化 表意效果，这不仅可以增强文本 信息的可读性，而且可以超越语 言壁垒，实现更深刻意义和更广 范围的信息交流。
缺 1.文字语言存在较大的地 点 区差异，不能让所有人都 明白； 2.文本信息在某些场合显 得枯燥，冗长； 3.只用文字有时不能把意 思表述清楚；
4.1.3文本信息的结构化和形象化
高一（X）班课程表
星期一第1节语文，第2节数学，第3节英语，第4节体育，第5节地理，第6节
化学，第7节生物，第8节历史；星期二第1节数学，第2节英语，第3节化学，
第4节语文，第5节地理，第6节物理，
第7节生物，第8节政治；星期三第1节
语文，第2节数学，第3节英语，第4节
信息技术，第5节生物，第6节体育，
第7节生物，第8节历史；星期四第1节
数学，第2节英语，第3节化学，第4节
语文，第5节地理，第6节物理，第7节
生物，第8节物理；星期五第1节语文，第2节数学，第3节英语，第4节物理，
第5节地理，第6节化学，第7节音乐，
第8节历史；
高一（X）班课程表
星期一星期二星期三星期四星期五第1节语文数学语文数学语文第2节数学英语数学英语数学第3节英语化学英语化学英语第4节体育语文
信息
技术
语文物理第5节地理地理生物地理地理第6节化学物理体育物理化学第7节生物生物生物生物音乐第8节历史政治历史物理历史
ATM 方式
举例项目式
本书目录表格
课程表结构图
章节复习流程图取款流程
一、文本信息结构化
1、项目式
2、表格
3、结构图
4、流程图
文本结构化表达
项目式表格结构图流程图
实践（P70）第12届亚洲杯足球赛八强对阵图
百度搜索“手机图标”
查看Windows“桌面图标”
举例：还有哪些文本信息形象化的例子？
《4.1.3 文本信息的结构化和形象化表达》优秀教学设计
《4．1．3文本信息的结构化和形象化》教学设计
【设计思想】
本节课设计的理论基础是建构主义学习理论，建构主义学习理论认为学生知识的构建和能力的培养必须经过有效的学习活动。因此，本节课注重学习活动的设计，引导学生在实际的任务活动中加深对文本信息的结构化和形象化的理解，在实践中培养学生的应用能力。本节课通过情境教学法导入新课，以任务驱动法作为主线，采用小组合作讨论法的形式让学生在活动中思考、探究，从而获得信息加工的知识与方法，进而培养学生的自主探究能力和小组合作能力。
本节课以古典名著《红楼梦》相关内容贯穿课堂，这在一定程度上激发了学生对中国古典名著的阅读热情，也增强了学生对优秀中国文化的民族自豪感。
【教材分析】
本节课内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》第4章第1节“文本信息加工”第3小节内容“文本信息的结构化和形象化”。本节共1个课时。文本的简单加工在义务教育阶段已经讲过。在前面的内容中，学生首先学习了文字及其处理技术和软件的知识，在此基础上，作为第4章第1节的重点内容，学生能够规范地使用结构化和形象化的方式加工信息，能够对文本信息的结构化和形象化表达的实现和适用范围进行深度挖掘，进而增强解决实际问题的能力，并能够将信息加工能力内化为自己的思维习惯与行为方式。
本节内容强调实践和应用，重点是文本信息的结构化表达和形象化表达的方法，难点是结构化表达信息的适用范围和形象化表达信息的适用范围。
【学生分析】
本节课的教学对象是高一年级学生，基于他们的年龄的特征，他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的认知比较直观，思维很活跃，实践操作的意愿比较强烈。
要表达某一信息,不单可以用文字表达,有时用图像更为合适
文本信息的结构化和形象化
问题一
《红楼梦》第三回以林 黛玉进贾府的行踪为线索展 开情节，通过她进入贾府所 见所闻，详尽描写了贾府的 格局布置。
林黛玉首先拜见 了贾母，请问贾母 住处位于贾府大门 的方位 。
文字节选
思考：各人物之间 的亲属关系。
文字节选
······林如海姓林名海，表字如海，嫡妻贾氏生得一女，乳名黛玉······宁国 公是一母同胞弟兄两个。宁公居长，生了两个儿子。宁公死后，长子贾代 化袭了官，也养了两个儿子：长子名贾敷，八九岁上死了，只剩了一个次 子贾敬······留下一个儿子，名唤贾珍······这位珍爷也生了一个儿子，今年 才十六岁，名叫贾蓉······再说荣府你听······自荣公死后，长子贾代善袭了 官，娶的是金陵世家史侯的小姐为妻。生了两个儿子，长名贾赦，次名贾 政。如今代善早已去世，太夫人尚在。长子贾赦······次子贾政······这政老 爷的夫人王氏，头胎生的公子名叫贾珠，十四岁进学，后来娶了妻、生了 子，不到二十岁，一病就死了。第二胎生了一位小姐，生在大年初一，就 奇了。不想隔了十几年，又生了一位公子，说来更奇：一落胞胎，嘴里便 衔下一块五彩晶莹的玉来，还有许多字迹。你道是新闻不是？” ······政老 爷的长女名元春， ······二小姐乃是赦老爷姨娘所出，名迎春。三小姐政老 爷庶出，名探春。四小姐乃宁府珍爷的胞妹，名惜春。 ······林公的夫人， 即荣府中赦、政二公的胞妹，在家时名字唤贾敏。 ······赦老爷，也有一子， 名叫贾琏······娶的是政老爷夫人王氏内侄女······
文本的结构化和形象化
文本的结构化和形象化
主备人：潘文学审核人：阳建伟
【教学目标】
知识与技能：了解文本信息的结构化及形象化的意义；使学生能根据需要、围绕主题加工信息。
过程与方法：掌握结构化和形象化的多种表达方式；能选用恰当的表达方式来有效地表达文本信息。
情感态度与价值观：在活动中激发学生的创新潜能、提升其审美能力和表达能力、培养他们学以致用的意识。
【教学重、难点】
重点：文本信息的结构化和形象化表达；
难点：结构化表达信息的适用范围和形象化表达信息的适用范围。
【教法学法】
教法：任务驱动、范例教学、启发教学
学法：自主探究、小组交流、个别指导
【教学环境】
网络机房，配备LANStar4.0多媒体教学系统，可实现广播、转播、示范等功能。【教学基本流程】
1、通过提出有针对性的问题，引导学生研习教材，体验信息的加工与表达方式；
2、引导学生选择恰当的结构化和形象表达方式描述实际问题，建构完整的知识结构体系，以使学生在体验中内化知识，锻炼能力；
3、有效利用网络，及时反馈和评价学生的学习过程和效果。
【教学过程】
一、创设情景、对比引入（5分钟）
教师活动：
1、情景创设：每年的田径运动会都是我校的一件大事，要顺利完成这项繁杂的系统工程，充分做好前期的准备工作是最基本的成功条件。如果要你去帮忙制作竞赛日程及各年级座位安排，你将会怎么做呢？我这里有两种对竞赛日程安排地表述，请同学们比较下哪种表达方式更好，为什么呢？
2、多媒体教学软件屏幕广播：以两种不同方式表述的竞赛日程安排。（具体内容见附1）
3、教师引导学生思考、交流，在互动中自然地引入新的学习内容。
教科版高中信息技术第四章第一节《文本信息的结构化与形象化》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
教科版高中信息技术第四章第一节《文本信息的结构化与形象化》教学设计
一、教材分析
本课为第四章第一节《文本信息加工》中的内容，让学生在进一步对“文字及其处理”、“字处理软件”这两部分内容进行体验和了解的基础之上，对文本信息的结构化和形象化表达方式的实现和使用范围进行较为深入的挖掘,为学生学习信息集成和信息交流等内容奠定基础。学生通过在初中的学习和高中前一节课的复习，已经掌握了文字段落格式的设置，以及插入图片设置其格式。将文本信息以结构化的形式表达出来，是本节课的主要任务。
二、学情分析
在学习本课之前，学生掌握了word的基本操作方法，大部分同学可以自己摸索操作本节内容，但还是有个别同学对word基本操作掌握甚少。教学过程中要注意个别指导及同学互助。教学中，我结合实例操作帮助学生解决难点。以及在前面学习使用文字处理软件的基础上，学生围绕主题加工文本信息；在模仿的基础上深度合乎规范地使用结构化和形象化的方式加工信息。文本信息的结构化和形象化这部分内容强调实践和应用，所以在学习的过程中尽量多让学习自己动手做一做。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）能理解文本信息结构化、形象化的含义；
（2）能运用所学知识进行文本信息结构化表达，进一步掌握文本信息的加工的方法，并能合理运用到研究性学习论文的写作当中；
（3）能理解用结构化和形象化表达信息的适用范围。
文本信息的结构化和形象化
请同学们思考哪种表达方式更好，为什么 呢？ 图片色彩丰富，包含的信息量大，不 仅可以增强文本信息的可读性，而且可以 跨越地区和文化，实现更深刻意义和更广 泛围的信息交流，带给人们不一样的感受。
学习目标：
1.了解文本结构化和形象化表达的意义； 2.根据文本内容会选择合适的表达方法 （重点） 3.使用某种文本加工工具对文本进行简单的 结构化（项目编号、表格、结构图、流程图） 和形象化
大陆
组合乐队
日韩
欧美
纯文本示例：
某市中考招生报名流程如下：考生凭准考证到招生学 校的指定地点报名，报名成功后将得到一张学校签名 的回执；在报名时段内考生可拨打16889006查询自己 在所报名学校的排名，根据排名判断是否更改报名学 校，如需要更改报名学校，凭回执到原报名学校换回 自己的准考证后到新的报名学校报名。
? VS 冠军
Iraq
Japan
VS
Iran Korea
?
VS
Kuwait S来自百度文库udi
第12届亚洲杯足球赛八强对阵图
北京2008奥运项目标志
我们的发现
总结
①字处理软件既是一种信息加工工具，也是一种信息表达工具。
②文字是很好的信息表达方式，但是，在某些特定的场合，我们要常 结构化 形象化 常借助 ____________ 和 ____________ 的方式使表达更直观、更清晰。 ③结构化和形象化的表达形式多种多样， 有 项目式 、 表格 、 结构图 、 流程图 、 图形化 等，它 们都有不同的适用范围，需要我们根据实际需要做出 适当的选择。 ④有时，同一种表达方式还可以同时具有结构化和形象化两种特点。
高中信息技术会考知识点
第一章《信息与信息技术》知识点
1.1信息及其特征
一、信息的概念
信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。
☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息,没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。
二、信息的一般特征
1、载体依附性
信息不能独立存在,必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。
信息按载体不同可分为（文字、图形(图象）、声音、动画、视频)。
信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。
2、价值性
☆信息是有价值的，人类离不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。
☆信息与物质、能量不同，表现在两方面:一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。
ＧPS：全球定位系统
☆另外，信息又是可以增值的。
☆信息只有被人们利用才能体现出其价值,而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。
3、时效性
信息会随着时间的推移而变化，如交通信息,天气预报、股市（市场)行情等。时效性与价值性紧密相连，信息如果没有价值也就无所谓时效了。
4、共享性－---信息不同于物质、能量的主要方面
信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。(※真伪性）
１.2日新月异的信息技术
一、信息技术的悠久历史
１、信息技术（IＴ:Ｉnfｏrmaｔion Teｃhnｏlｏｇy）是指一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术。
2、信息技术的五次革命
第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志;
第二次信息技术革命是文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限;
文本信息的结构化和形象化
总结
海南省洋浦中学位于我国 “特区中的特区”——邓小平同 志亲自批示设立的国家级开发区、 全国第四个保税港区“海南省洋 浦经济开发区”，三面环海，环 境优美。该校是一所公立完全中 学，建校历史已有40年，始于 1968年（原名干冲中学）， 1994年创建洋浦实验学校， 2006年更名为洋浦中学。
文本信息的结构化与形象化表达 图形 形象化表达 图像 项目式 结构图 结构化表达 表格 流程图
4.1.3文本信息的结构化和形象化
一、文本信息的形象化表达意义
人行横道 禁止非机动车通行
形象化的表达方式是借助生动的图形、图像表达 信息，强化表意效果。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，象 亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜 地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠， 又如天里的星 星。微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子 与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷 塘的那边 去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一了道凝碧的波痕 。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更 见风致了。
请问贾敏和贾珠是什么关系？
红楼梦关系结构图
大儿子 贾琏 大儿子 贾赦 二儿子 贾琮 小女儿 贾迎春 大儿子贾珠 贾代善 二儿子贾宝玉
（邢夫人）
二儿子 贾政
（王夫人） 小儿子贾ຫໍສະໝຸດ Baidu 大女儿 贾元春 二女儿 贾探春 小女儿 贾敏 （林如海）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
结构图 表达
……
流程图 表达
阅读课本的P67~69页，认识结构化的这几 种表达方式，分析研究性学习论文《独具特 色的海南土著黎族服饰——黎锦的调查报 告》，找出该论文哪些都使地方用了哪些表 达方式？
表格式 表格表式达表达
表格式表达：适合数据性的描述
项目式表达
项目式表达：适合层次性的描述
结构图表达
请问贾敏和贾珠是什么关系？
红楼梦关系结构图
大儿子 贾赦 （邢夫人）
贾代善
二儿子 贾政 （王夫人）
小女儿 贾敏 （林如海）
大儿子 贾琏
二儿子 贾琮
小女儿 贾迎春 大儿子贾珠 二儿子贾宝玉 小儿子贾环 大女儿 贾元春 二女儿 贾探春 女儿 林黛玉
二、文本信息的结构化表达
项目式 表达
表格式 表达
结构化的 表达方式
2. 结构化表达 ① 项目式
② 结构图
③ 表格
④ 流程图
上课 形象化表达 结构化表达
结构化 与形象化表达
结构化
百度文库
形象化
做任务
项目式 结构图 表格 流程图 图形 图像
结构图
流程图
项目式
总结 下课
谢谢大家！
4.1.3文本信息的结构化和形象化
一、文本信息的形象化表达意义
人行横道
禁止非机动车通行
形象化的表达方式是借助生动的图形、图像表达 信息，强化表意效果。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子 。叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的 叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开 着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠 ， 又如天里的星星。微风过处，送来缕缕清香 ， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶 子 与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过 荷 塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着 ，这便宛然有一了道凝碧的波痕。叶子底下是 脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶 子却更见风致了。
红楼梦人物关系文字描述
贾代善有2个儿子1个女儿，长子贾赦，娶妻刑夫人 也生了2个儿子1个女儿，长子贾琏，娶妻王熙凤生 了个女儿贾巧姐，贾赦次子贾琮，贾赦女儿贾迎春， 嫁孙绍祖。贾代善次子贾政，娶妻王夫人生了3个儿 子2个女儿。贾政长子 贾珠，娶妻李纨生了儿子贾 兰，贾政次子贾宝玉，贾政三子贾环（妾赵姨娘 生），贾政长女贾元春（被封为贤德妃）贾政次女 贾探春（妾赵姨娘生）贾代善女儿贾敏，嫁林如海 生了一个女儿林黛玉。
结构图表达：适合分层上下级的描述
流程图表达
流程图表达：适合描述过程或步骤
用以上表格表达替换文字性描述
Word中表格插入操作方法：
可以在原有的表内拆分单 元格，使之满足制表需要。
总结
文本信息的结构化与形象化表达 图形
形象化表达
图像
项目式
结构化表达
结构图 表格
流程图
1. 形象化表达 ① 图形
② 图像