《马克思主义理论课》阅读书目及要求
马克思主义经典著作选读考试要点
马克思主义经典著作选读考试要点
一、概述
马克思主义经典著作选读是每个学习马克思主义理论的学生必修的
课程之一。通过深入学习和研究经典著作，可以更好地理解和掌握马
克思主义的核心理论，从而为今后的实践工作提供指导。
二、选书范围
1.《共产党宣言》：这是马克思和恩格斯合作撰写的著名政治宣言，明确了共产主义的原则和目标，是理解和认识马克思主义基本理论的
入门之作。
2.《资本论》：这是马克思的巨著，全面系统地阐述了资本主义的
本质、发展规律和未来发展的走向，是学习马克思主义经济学的重要
基石。
3.《哲学大纲》：这是马克思的哲学著作，系统阐述了辩证唯物主
义和历史唯物主义的基本原理和方法，是学习马克思主义哲学的基础。
4.《社会主义经济学批判》：这是恩格斯的著作，对资本主义经济
学进行了批判，并提出了社会主义经济学的理论框架，是学习马克思
主义政治经济学的重要参考。
三、考试要求
1.理解著作的基本内容：考生需准确掌握著作的主要论点和理论观点，把握其核心思想和基本原理。
2.分析著作的时代背景：考生应了解著作产生的历史背景、社会环
境和作者的生平经历，以更好地理解和解释其思想观点。
3.领会著作的核心思想：考生要深入领会马克思主义经典著作的核
心思想，能够运用所学理论从实际问题中提炼出马克思主义的观点和
方法。
4.掌握著作的批判精神：考生应能够辨析著作中存在的问题和缺陷，了解作者对资本主义社会的批判和社会主义的设想。
5.运用著作的理论分析问题：考生要能够运用所学理论对实际问题
进行分析和研究，能够运用著作中的观点和方法解决实际问题。
《马克思主义经典著作选读》教学大纲
《马克思主义经典著作选读》教学大纲
《马克思主义经典著作选读》教学大纲
课程名称：《马克思主义经典著作》选读
英文名称：Marxism Works Selected Readings
学分：3 总学时：54
开课专业：思想政治教育专业
一、课程性质、目的和培养目标
《马克思主义经典著作选读》是高等师范院校思想政治教育本科专业的专业必修课和学位课程之一，通过本课程的教学，力求使学生较准确地掌握马克思主义基本原理和辩证的历史的唯物主义的方法，提高马克思主义的思想理论水平，提高学生结合当代实际，用马克思主义的立场、观点、方法，认识新世界，解决新问题的能力。
二、预修课程：马克思主义哲学原理、政治经济学、科学社会主义原理
三、课程内容和建议学时分配
（一）导论：今天我们如何读马克思恩格斯的原著 3课时
1、马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，具有与时俱进的理论品质
2、社会科学文献阅读中需要注意的几个问题：
（1）自然现象与社会现象的区别
（2）自然科学认识与人文社会科学认识的区别
（3）理解与解释的区别
3、本课程学习要求大家做到“三结合”：
（1）历史与现实的结合
（2）基本原理的学习与领会马克思主义方法的结合
（3）思想性与学术性的结合
（二）《关于费尔巴哈提纲》（上） 3课时
一、《提纲》的写作背景
二、《提纲》的框架结构与基本要点
《提纲》共11条，分为四大部分：
第一部分（第1条），揭示出旧唯物主义的根本缺陷在于不懂结合实践活动的意义，说明实践是新哲学的基石，它是整个提纲的“总纲”，以下诸条是第一条的具体化
第二部分（第2条），说明实践是认识和理论的基础，是新哲学的基本点
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作者：院办时间：2012-09-12 14:56:57点击：229
《马克思主义基本原理概论》
1．马克思：《关于费尔巴哈的提纲》
2．马克思恩格斯：《德意志意识形态》
3. 恩格斯：《反杜林论》（节选）
4. 列宁：《唯物主义和经验批判主义》（节选）
5．毛泽东：《实践论》
6. 毛泽东：《矛盾论》
7. 马克思《资本论》第一卷：（节选）
8. 马克思《资本论》第三卷：（节选）
9．马克思、恩格斯《共产党宣言》（节选）
10.恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想
概论》
《中国近现代史纲要》
1．《毛泽东选集》
第一卷：《中国社会各阶级的分析》
《关于纠正党内的错误思想》
《中国革命战争的战略问题》第二卷：《论持久战》
《青年运动的方向》
《中国革命与中国共产党》
《新民主主义论》
第三卷：《改造我们的学习》
《整顿党的作风》
《为人民服务》
《论联合政府》
第四卷：《和美国记者安娜.路易斯.斯特朗的谈话》
《蒋革命进行到底》
《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议的报告》
《论人民民主专政》
2.《邓小平文选》：
1）解放思想，实事求是，团结一致向前看；
2）坚持四项基本原则；
3）社会主义也可以搞市场经济；
4）中国共产党第十二次全国代表大会开幕词；
5）建设社会主义物质文明和精神文明；
6）中国大陆和台湾和平统一的设想
7）一个国家，两种制度11）建设有中国特色的社会主义
8）和平和发展是当代世界的两大问题；
9）改革是中国的第二次革命；
10）关于政治体制改革问题；
11）计划和市场都是发展生产力的方法；
马克思主义基本原理课程教学大纲
《马克思主义基本原理》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程代码：1141119002
课程名称：马克思主义基本原理 英文名称：Marxism Philosophy
课程类别：公共必修课
开课学期：第二学期
学 分：3
总 学 时：48（全部为理论学时）
适用专业：全院普通本科各专业（卓越工程师各专业除外）
适用对象：本科
先修课程：思想道德修养与法律基础
教学环境：多媒体教室
开课学院：全校所有有本科生的学院
二、课程简介
《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课的必修课程，其内容包括：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生确立建设中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和基本要求打下扎实的理论基础。
三、课程教学目标
1.课程教学目标
（1）知识目标：要求学生要了解和掌握马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本理论。
（2）能力目标：培养学生辩证分析和解决问题的能力，要求学生能够运用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题。
（3）素质目标：帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定对社会主义和共产主义的信念。
四、教学内容
导论（6学时）
1.教学要求：从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。
《马克思主义基本原理概论》课程学习手册
《马克思主义基本原理概论》课程学习手册
一、课程的重点、难点及解决办法
本课程的重点和难点如下表：教学内容
解决方法：
1、针对重点与难点，结合马克思主义发展史、社会发展史、自然科学发展史、中国特色社会主义实践以及学生的思想实际，突出深入浅出的教学方式，引导学生全面掌握马克思主义基本理论。
2、注重课堂互动式教学，引导学生对重点、难点问题作探究性学习，巩固知识点。
3、编写《马克思主义基本原理概论》相关的导读资料，突出马克思主义理论的系统性，突出理论的重点与难点，培养学生的自学能力，提高学习效率。
4、运用多媒体教学、网络教学平台，优化多媒体教学手段，增强教学的直观性、时代感和吸引力，帮助学生拓展知识面，培养对马克思主义的理论兴趣。
5、发挥第二课堂的作用。借助于我校与所在地方政府签定的办学协议，我们先后与江苏省建设厅、信息产业厅，南京市白下区政府、江宁区政府建立了联系，每届学生均可以选派部分同学到上述单位见习，通过亲身经历，在实践中解决课堂学习遇到的难题。
6、加强实践教学。借助于学校每年举行的大学生暑期和寒假社会实践活动，我们课程组的老师作为带队老师跟随同学们一起，奔赴社会实践的第一线。在实践中指导他们正确认识社会，了解国情和民情，消化课堂知识。
7、在学校的大力支持下，我们每年暑期都组织课程组的所有老师，前往改革开放的前沿地区和革命老区，进行社会调查和实践活动，增加教师的社会阅历，开阔视野，为课堂教学打下了良好的基础。
8、开设学术讲座。我校每年都要开展人文素质教育活动，为此，我们结合课堂教学，要求教师们为同学们开设丰富多彩的专题讲座。如，课程负责人王岩教授，在近一年来先后有针对性地为全校大学生开设了“斯芬克司之迷的现代诠释”、“哲学的历史与现代形态”、“西方意识形态终结理论批判”、“大部制与服务型政府”等一系列学术讲座。课程主讲教师平旭教授先后开设了“建设社会主义核心价值体系的若干问题”、“凝聚在中国特色社会主义旗帜下”、“学习十七大精神，全面理解和落实科学发展观”等讲座。我们利用外请专家论坛的平台，请来国内的知名学者来校为大学生开设讲座。近年来到我校开设讲座的学者包括中国社会科学院学部委员靳辉明教授、中共中央党史办副主任李忠杰教授、北京大学政府管理学院院长王浦劬教授、武汉大学谭君久教授等十多位。
马克思主义经典著作选读教案
马克思主义经典著作选读教案
[课程性质]专业理论课
[课程教学目的与要求] 本课程教学的基本目的是培养学生阅读原著的能力，通过对原文的研读，加深学生对马克思主义基本理论的理解，尤其是增进学生对马克思主义分析问题、解决问题的基本原则与基本方法的把握，增强学生运用马克思主义基本原理、基本方法解决现实问题的能力，为学生在今后的实践中进行理论创新奠定学养基础，坚定学生牢固树立建设有中国特色社会主义的信念。
[课程教学的基本原则与方法] 坚持思想性与科学性统一原则，理论与实践相结合的原则，逻辑与历史相统一的原则，充分运用现代教育技术，采用复式立体教学法、问题教学法等现代教学方法，依据当代大学生的实际，引导学生‚读‛、‚析‛、‚议‛相结合，以提高教学的针对性与实效性。
[总学时] 90学时
第一讲导论
[目的与要求] 本部分主旨在于解决学生学习马克思主义原著的学习态度和学风问题。我们应该像马克思主义经典作家对待理论研究、理论学习时所持的科学严谨的态度一样，在学习马克思主义经典原著时，应该把马克思主义看作是一个科学的理论体系，坚持理论联系实际，实事求是的马克思主义学风。
[教学的重点内容] 本部分选编了三篇文章恩格斯：《在马克思墓前的讲话》、列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》、毛泽东：《改造我们的学习》。
[学时] 8学时
<学习指导>
一、应知、应会知识
通过本讲的学习，同学们应知道三个问题，解决三个问题：
（一）、应知原著与原理、史的关系，解决为什么要学习原著的问题；
（二）、应知如何阅读原著，解决学习原著的方法（即怎么学好）问题；
《马克思主义基本原理概论》课程标准
《马克思主义基本原理概论》课程标准
课程编码：课程类别：公共课
适用专业：所有专业授课单位：深圳市深德技工学校学分：学时： 84
编写执笔人及编写日期：杨净净审定负责人及审定日期：
一、课程定位
《马克思主义基本原理概论》是中宣部、教育部规定的大学生的必修课程，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。是一门以马克思主义思想政治教育学科为依托的课程。是要对学生进行马克思主义基本原理的教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立科学的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题。
（二）课程教学目标
1．本课程总目标
本课程通过介绍马克思主义基本原理使学生了解马克思主义的基本立场、观点和方法，引导学生了解国情、民情、党情，树立共产主义的理想信念；使学生掌握马克思主义的世界观和方法论，训练学生注重理论联系实际，注重知和行的统一，将思想政治理论知识“内化”为自身的内心需要和行为动机，树立正确的世界观、人生观和价值观；使学生具备运用马克思主义科学的世界观和方法论解决实际问题的能力，形成自觉运用马克思主义的基本立场、观点和方法解决实际问题的素养。
2.本课程分目标
（三）参考学时
54学时
（四）课程学分
3学分
（五）课程内容和要求
本课程内容共分为七章，每一章根据章节内容进一步划分为基础性内容、提高性内容、拓展性内容三部分，基础性内容为教师讲授中的基本知识点同时也是学生必须掌握的内容。提高性内容是在基础性内容的基础上对基本问题的探讨和梳理，拓展性内容是对所学知识的延伸性学习，是课程内容的前瞻性分析和理论延展。
马克思主义学习大纲
界观打下理论基础。 重点： 1、马克思主义的物质观。 2、社会生活本质上是实践的。 3、对立统一规律 4、主观能动性与客观规律性的关系。 难点： 1、哲学物质概念与世界的物质统一性问题。 2、社会生活本质上是实践的。 3、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 学时安排：8 学时 思考题： 1、如何理解马克思主义的物质观及其现代意义？ 2、为什么说社会生活本质上是实践的？ 3、联系实际思考矛盾普遍与特殊性辩证关系原理的重要意义。 4、为什么说唯物辩证法是人们认识世界和改造世界的根本方法？ 5、如何正确认识和处理主观能动性与客观规律性的辩证关系？ 参考书目： 1、马克思：《关于费尔巴哈论提纲》、1844 年经济学哲学手稿》 2、恩格斯：《路德维希?费尔巴哈和德国古典哲学的终于结》、《反杜林论》（节选）、《自
然辩证法》（节选） 3、列宁：《唯物主义和经验批判主义》（节选）、《谈谈辩证法问题》 4、毛泽东：《矛盾论》、《实践论》 5、邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 第二章 认识世界和改造世界 教学目的和要求： 1、了解和理解实践是认识发生的现实基础，认识的本质是实践基础上主体对客体的能动
《马克思主义基本原理概论》目的要求和参考书目
绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
教学目的和要求：
通过本章的学习，要使学生掌握什么是马克思主义，了解马克思主义产生的历史必然性，
掌握马克思主义的本质特征，认识到学习马克思主义的重要性和必要性。
重点：
1、什么是马克思主义
2、马克思主义产生的历史条件
3、马克思主义的本质特征
难点：马克思主义的基本特征
学时安排：4学时
思考题：
1、如何科学地理解马克思主义？
2、怎样理解马克思主义产生的历史必然性？
3、马克思主义理论的的特征和品质是什么？
4，为什么说马克思主义是我们行动的指南？
参考书目：
1、马克思恩格斯：《共产党宣言》
2、恩格斯：《在马克思墓前的讲话》。
3、列宁：《卡尔•马克思》、《弗里德里希•恩格斯》、《马克思主义的三个来源和三个组成部分》。
第一章世界的物质性及其发展规律
教学目的和要求：
通过本整学习要求学生把握马克思主义唯物论和辩证法的基本原理，着重了解世界的物
质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树
立科学的世界观打下理论基础。
重点：
1、马克思主义的物质观。
2、社会生活本质上是实践的。
3、对立统一规律
4、主观能动性与客观规律性的关系。
难点：
1、哲学物质概念与世界的物质统一性问题。
2、社会生活本质上是实践的。
3、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
学时安排：8学时
思考题：
1、如何理解马克思主义的物质观及其现代意义？
2、为什么说社会生活本质上是实践的？
3、联系实际思考矛盾普遍与特殊性辩证关系原理的重要意义。
4、为什么说唯物辩证法是人们认识世界和改造世界的根本方法？
马克思主义基本原理概论课程教学大纲
《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲
一、说明
（一）课程定义：马克思主义基本原理是科学的世界观和方法论，是关于
自然界、人类社会和思维发展的普遍规律的小说。《马克思主义基本原理概论》
是高等学校马克思主义理论课之一。本课程属于高等教育学生的必修课，是高
校对学生进行思想政治教育的重要内容。
（二）编写依据：根据《成都体育学院本科专业培养方案》培养目的的要
求，依据教育部组织编写的统编教材《马克思主义基本原理概论》（本书编写组
主编高等教育出版社出版）编写此教学大纲。
（三）目的任务：本课程的教学目的是，通过该课程的学习，让学生了解
掌握马克思主义有关概念、范畴以及各种原理之间的联系，了解马克思主义的
基本理论知识，掌握和运用马克思主义的基本立场、观点和方法，并学会用马
克思主义世界观和方法论认识和分析问题，树立正确的世界观、人生观和价值
观；学会用科学的思维方法和工作方法认识和处理各种实际问题；帮助学生坚
定社会主义信念，树立共产主义远大理想。
（四）课程编码：
（五）学时数及学分：本课程90学时，5学分。
二、教学内容及学时分配
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教学基本内容教学安排
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￣￣￣小计
讲授讨论音像材
料实践
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￣￣￣￣
绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 6 6
第一章世界的物质性及其发展规律12
3 15
第二章认识世界和改造世界 9 3 12
第三章人类社会及其发展规律12 12
第四章资本主义的形成及其本质12 3
《马克思主义理论课》阅读书目及要求
《马克思主义理论课》阅读书目及要求
《马克思主义原理课》经典阅读书目及要求
一、阅读方法及要求
1、字数在5千字以内的全文阅读、5千字以上的选择其中一部分阅读。
2、阅读采取通读+精读（主要观点）+了解背景+研读解说形式进行。
3、读书报告撰写在学习教材、研读原著基础上，写自己的认识、体会。
4、阅读采取小组（5—6人）形式，自定组长1人，阅读原著小组成员都做，查
找资料、制作PPT、演讲、答疑、撰写纸质报告等可分工协助。
5、5月11日上交题目、小组名单、组长电话。阅读原著演讲从第12周（5.18）
开始，制作PPT，每组6分钟，每次课2-3个小组。演讲后1周内交报告。
二、阅读书目
1.马克思《1844年经济学哲学手稿》，《马恩选集》第1卷，95年版
2.马克思《关于费尔巴哈的提纲》，《马恩选集》第1卷，95年版
3.马克思和恩格斯《德意志意识形态》，《马恩选集》第1卷，95年版
4.马克思《哲学的贫困》，《马恩选集》第1卷，95年版
5.恩格斯《共产主义原理》《马恩选集》第1卷，95年版
6.马克思和恩格斯《共产党宣言》，《马恩选集》第1卷，95年版
7.马克思《雇佣劳动与资本》，《马恩选集》第1卷，95年版
8.马克思《中国革命和欧洲革命》，《马恩选集》第1卷，95年
版
9.马克思《鸦片贸易史》，《马恩选集》第1卷，95年版
10.马克思《新的对华战争》，《马恩选集》第1卷，95年版
11.马克思《对华贸易》，《马恩选集》第1卷，95年版
12.马克思《政治经济学批判》导言，《马恩选集》第2卷，95年版
13.恩格斯马克思《政治经济学批判》第一分册，《马恩选集》第2卷，95年版
《马克思主义基本原理概论》实践教学方案
《马克思主义基本原理概论》实践教学方案
一、制定本方案的依据
实践教学是高等院校思想政治理论课教学的重要组成部分，是培养大学生政治理论素养，促进大学生健康成长和全面发展的重要途径。根据《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》和《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》的要求，结合《马克思主义基本原理概论》课程的特点，制定本方案。
二、制定本方案的指导思想
《马克思主义基本原理概论》是一门理论性较强的课程，在思想政治理论课教学体系中居于基础地位。马克思主义基本原理是从马克思主义的经典著作中概括出来的，是体现马克思主义本质的核心内容。因此，只有老老实实读原著，原原本本悟原理，才能深切理解马克思主义理论创立和发展的内在逻辑过程，掌握马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，领悟马克思主义的强大生命力，增强大学生对马克思主义的认同。
三、实践教学安排
（一）内容
实践教学主题围绕“经典阅读”展开，任课教师可以指导学生阅读马克思主义经典著作（见附件一）。学生可以就某一方面内容联系实际进行学习思考。
（二）时间与进度
马克思主义经典著作阅读贯穿整个学期。任课教师可结合理论教学安排指导学生研读。课程结束前提交读书报告。
（三）组织与形式
1、教师在开学初对每一个教学班级进行分组（建议10人一组），小组成员围绕选定经典文本各自撰写一份读书报告，字数不少于1000字；学期末小组成员围绕一学期以来学习《马克思主义基本原理概论》课，特别是对经典文献阅读的感受、困惑、收获等，共同讨论写作完成一份《读书小组期末“经典阅读”总结》，字数不少于20XX字。
《马克思主义基本原理概论》实践教学方案.
《马克思主义基本原理概论》实践教学方案
理论联系实际是《马克思主义基本原理概论》课的指导思想和基本原则。在教学中开展并加强实践性活动是理论联系实际的有效形式，也是深化《马克思主义基本原理概论》课改革、提高教学实效的重要环节。社科部原理与概论教研室根据中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科[2008]5号）精神，为加强本课程的实践环节，紧紧围绕本课程教学目标，并结合本课程考试模式改革方案，制定如下实践教学方案。
一、实践教学目的
1、制订本方案，旨在全面贯彻党的教育方针，全面提高《马克思主义基本原理概论》课实践教学水平和质量，提高本课程教学的针对性和实际效果，以培养全面发展的高素质人才。
2、使学生更深刻、更全面地掌握本课程的基本原理和方法，培养学生运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观解决实际问题的能力，提高学生的认识能力、实践能力和社会适应能力。
3、使学生深入社会，了解国情、民情，增强对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的理解，帮助学生树立牢固的马克思主义和中国特色社会主义信念，掌握当代中国马克思主义观察世界、分析国情的思维方法，提高政治理论素养。
二、实践教学的基本原则
《马克思主义基本原理概论》课程的教学有其独特的学科特点，既要求提升学生的思想政治理论素养，又注重对学生分析问题、解决问题的实际能力的培养；同时学科本身又具有鲜明的时代性。因此，在该门课程的教学中必须充分重视实践教学环节，通过形式多样的实践活动使学生形成对当代中国马克思主义理论的感性认识，并逐步上升为理性认识。在进行实践教学的过程中，应始终遵循以下原则：
《马克思主义基本原理概论》课程 学习指南
《马克思主义基本原理概论》课程学习指南本课程重点学习马克思主义认识和考察物质世界、人类历史和社会生活关系的基本立场、观点和方法，学习、掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，学习了解资本主义生产关系的实质及其发展趋势，学习了解社会主义、共产主义的客观必然性和建设发展的历史过程性，以及对劳动解放、人类解放的理想状态的追求及其历史进步意义和现实超越意义，形成科学合理的人生取向和社会取向，形成博大的胸怀和深邃睿智的头脑和眼光，能够自觉按照世界历史的发展规律和人类社会文明进步的客观规律思考人生、建设社会，提升大学生的思想文化和社会历史科学理论水平。
一、怎样学习《马克思主义基本原理概论》课程
首先，必须把握《马克思主义基本原理概论》的主题和贯穿教材的主线
《马克思主义基本原理概论》紧紧围绕什么是马克思主义，为什么要始终坚持马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义这一主题，以阐述马克思主义世界观和方法论为重点，以人类社会发展的基本规律为主线，全面阐述马克思主义的基本原理，培养学生为实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、人类自由而全面发展的共产主义社会而奋斗的远大理想和坚定信念。
其次，必须把握《马克思主义基本原理概论》的主要内容
《马克思主义基本原理概论》的主要内容是集中阐述马克思主义最基本的原理、基本观点和基本方法。要完整准确地掌握和理解这些理论，做到“四个分清”，即努力分清哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理，那些是需要结合新的实际加以丰富和发展的理论判断，那些是必须破除的对马克思主义的教条式的理解，哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点。
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《马克思主义原理课》经典阅读书目及要求
一、阅读方法及要求
1、字数在5千字以内的全文阅读、5千字以上的选择其中一部分阅读。
2、阅读采取通读+精读（主要观点）+了解背景+研读解说形式进行。
3、读书报告撰写在学习教材、研读原著基础上，写自己的认识、体会。
4、阅读采取小组（5—6人）形式，自定组长1人，阅读原著小组成员都做，查
找资料、制作PPT、演讲、答疑、撰写纸质报告等可分工协助。
5、5月11日上交题目、小组名单、组长电话。阅读原著演讲从第12周（5.18）
开始，制作PPT，每组6分钟，每次课2-3个小组。演讲后1周内交报告。
二、阅读书目
1.马克思《1844年经济学哲学手稿》，《马恩选集》第1卷，95年版
2.马克思《关于费尔巴哈的提纲》，《马恩选集》第1卷，95年版
3.马克思和恩格斯《德意志意识形态》，《马恩选集》第1卷，95年版
4.马克思《哲学的贫困》，《马恩选集》第1卷，95年版
5.恩格斯《共产主义原理》《马恩选集》第1卷，95年版
6.马克思和恩格斯《共产党宣言》，《马恩选集》第1卷，95年版
7.马克思《雇佣劳动与资本》，《马恩选集》第1卷，95年版
8.马克思《中国革命和欧洲革命》，《马恩选集》第1卷，95年版
9.马克思《鸦片贸易史》，《马恩选集》第1卷，95年版
10.马克思《新的对华战争》，《马恩选集》第1卷，95年版
11.马克思《对华贸易》，《马恩选集》第1卷，95年版
12.马克思《政治经济学批判》导言，《马恩选集》第2卷，95年版
13.恩格斯马克思《政治经济学批判》第一分册，《马恩选集》第2卷，95年版
14.马克思《资本论》第一卷节选、第二卷节选、第三卷节选《马恩选集》第2
卷，95年版
15.马克思《工资、价格和利润》，《马恩选集》第2卷，95年版
16.恩格斯《反杜林论》，《马恩选集》第3卷，95年版
17.恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》，《马恩选集》第3卷，95年版
18.恩格斯《在马克思墓前的讲话》，《马恩选集》第3卷，95年版
19.恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》，《马恩选集》第4卷，95年版
20.恩格斯《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，《马恩选集》第4卷
21.毛泽东《中国社会各阶级的分析》，《毛泽东选集》第1卷，91年版
22.毛泽东《湖南农民运动考察报告》，《毛泽东选集》第1卷，91年版
23.毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在》，《毛泽东选集》第1卷，91年版
24.毛泽东《反对本本主义》，《毛泽东选集》第1卷，91年版
25.毛泽东《中国革命战争的战略问题》，《毛泽东选集》第1卷，91年版
26.毛泽东《实践论》，《毛泽东选集》第1卷，91年版
27.毛泽东《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，91年版
28.毛泽东《中国革命和中国共产党》，《毛泽东选集》第2卷，91年版
29.毛泽东《新民主主义论》，《毛泽东选集》第2卷，91年版
30.毛泽东《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第3卷，91年版
31.毛泽东《整顿党的作风》，《毛泽东选集》第3卷，91年版
32.毛泽东《论联合政府》，《毛泽东选集》第3卷，91年版
33.毛泽东《在中共七届二中全会上的报告》，《毛泽东选集》第4卷，91年版
34.毛泽东《论人民民主专政》，《毛泽东选集》第4卷，91年版
35.毛泽东《唯心历史观的破产》，《毛泽东选集》第4卷，91年版
36.邓小平《“两个凡是”不符合马克思主义》，《邓小平文选》第2卷，94年版
37.邓小平《尊重知识，尊重人才》，《邓小平文选》第2卷，94年版
38.邓小平《完整地准确地理解毛泽东思想》，《邓小平文选》第2卷，94年版
39.邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，《邓小平文选》第2卷
40.邓小平《坚持四项基本原则》，《邓小平文选》第2卷，94年版
41.邓小平《党和国家领导制度的改革》，《邓小平文选》第2卷，94年版
42.邓小平《建设有中国特色的社会主义》，《邓小平文选》第3卷，94年版
43.邓小平《关于政治体制改革问题》，《邓小平文选》第3卷，94年版
44.邓小平《中国只能走社会主义道路》，《邓小平文选》第3卷，94年版
45.邓小平《科学技术是第一生产力》，《邓小平文选》第3卷，94年版
46.邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3
卷，94年版
47.江泽民《“三个代表”重要思想学习读本》（单行本）
48.胡锦涛《科学发展观学习读本》（单行本）
三、纸质报告要求：封面（班级、成员、题目等）、分工、内容及分析，4000字
四、课程成绩计算：期末考试*50%+平时成绩*50%（演讲+纸质作业+考勤+发言）
教师：王巍2015.4