听课记录表格范文 - 360文档中心

小学听课记录表范文

小学听课记录表范文1. 学校：XXX小学2. 班级：XXX班3. 学号：XXX4. 姓名：XXX5. 日期：XXXX年XX月XX日课程信息：科目：语文教师：XXX老师课时：第X课时课题：XXXXXX听课体会：这节语文课是在周二上午第一节课上，由XXX老师主讲。

整堂课让我受益匪浅。

首先，课程开始时，老师利用图片和实物展示了本节课的主题——《中秋节的故事》。

通过图片和实物的引入，让我们对中秋节有了更直观的了解。

这种引导方式为后续的学习打下了基础，并且调动了我们的学习兴趣。

接下来，老师用简洁明了的语言，讲述了关于中秋节的故事，让我们了解了传统文化的魅力。

在讲述故事的过程中，老师运用了丰富的语言表达技巧，使得整个课堂充满了生活化的情景，从而提高了我们的听课热情。

同时，在故事的讲述中，老师还融入了一些小问题，让我们思考和参与课堂。

这种互动式的教学方式让我们更加积极主动地投入到学习中去。

通过回答问题和讨论，不仅让我们巩固了新学的知识，还培养了我们的思维能力和合作精神。

在课堂的最后，老师设计了一次小组活动。

我们需要根据老师给出的提示，用自己的语言重新讲述中秋节的故事。

这个活动锻炼了我们的口语表达能力和创造力。

通过小组合作，我们不仅能够互相学习，还能够培养团队合作的意识。

总的来说，这节语文课给我留下了非常深刻的印象。

老师以生动有趣的教学方式，让我们学过的知识更加形象和具体。

通过这节课的学习，我对中秋节的了解更加深入了解，并且也提高了我的口语表达能力。

在以后的学习中，我会继续努力，向老师学习，不断提升自己的语文水平。

以上是我对这节语文课的听课记录。

我会继续保持认真听课，积极参与课堂，不断提升自己的学习能力和综合素质。

感谢老师的精心教导！。

小学数学、信息技术听课记录(25篇)

（3）谈话：观察老师手上的这两个三角形（两个纸做的一大一小的三角形），哪个三角形大些呢？还是一样大呢？你知道角的大小和什么有关吗？
三、固应用，拓展延伸
1．课本练习第1题。谈话：机灵的小猴找来了一些图形，想考考小朋友，敢接受它的挑战吗？投影展示图形：哪些是角，哪些不是角？是角的你能指出它的顶点和边吗？指名回答。
3、学生讨论。
二、研读课文，体会训练点。
1、引导学第一段，体会学习方法。
2、结合第一段思考题，遵循学习第一段的思路，分组自学第二、第三段。
3、放录音创设情境。
4、质疑问难。
三、概括学习过程，深悟训练点。
四、总结。
五、布置作业。
评价内容
序号
评价标准
分数
评分
1
教学目标过程
18
17
2
教学过程方法
40
36
3
师：运用圆柱表面积知识，还可以解决我们生活中的很多问题。
（板书课题：圆柱表面积的应用）
三：运用圆柱表面积知识，解决生活中的数学问题。
听课评议
通过已有知识，进行练习，为下一个教学环节做了充分准备，这个环节的教学承前启后。学生读题后，列举所获得的信息，这种解决数学问题的方法得到了很好的练习。这种方法学生的掌握很熟练，说明教师平时注重了这些方面练习。
9时8分师：打开书本完成第一题，填写下表。生动手。（师补充板书：d=2r r=d/2）
生：半径是。。。直径是。。。
生2：直径是。。。半径是。。。
生3：
师：他们说得对不对？做对的同学请举手。老师这里也有一个正方形，你能在正方形里画一不圆吗？在书里画。
生：动手9时12分
师：拿两本书，我们看一下，他们两个画的圆一样大吗？（太小了，可能看不清，可放在投影上。）

完整版听课记录表-模板3篇

完整版听课记录表-模板
第一篇：科技类课程听课记录
时间：2021年9月10日
课程名称：人工智能与未来
授课教师：李老师
听课心得：
这堂课程非常有启发性，它让我更深入地了解到人工智能的现状和未来的发展方向。

在本堂课的前半段，教师简要介绍了人工智能的基本概念和发展历程，并讨论了它对社会和经济的影响。

在后半段，教师详细介绍了人工智能的各种应用，包括自然语言处理、计算机视觉、机器学习、深度学习等。

这些应用有助于提高生产效率、提供精准的医疗服务、改善城市交通、并促进科学研究方法的创新。

通过这堂课，我认识到人工智能在未来的发展方向。

我几乎可以想象到，未来的社会将非常依赖人工智能的应用。

人工智能将会深入到各种领域中，改变我们的生活方式和工作方式，可以说是一个非常振奋人心的展望。

我非常感谢这堂课，它让我的思想突破了以往的局限，让我深刻认识到了人工智能的潜力。

总而言之，我非常喜欢这堂课，它有助于培养我们的创新思维和独立思考能力。

我相信这堂课将对我的未来发展产生深远的影响。

谢谢李老师！。

听课记录表格范文[1]

听课记录
授课评价内容
评价等级
优秀
良好
一般
较差
脱稿讲授，对课程内容娴熟，运用自如。
讲课重点、难点突出，条理清晰，对相关知识阐述清楚，分析论证充分。
讲课内容充实，信息量大。
理论联系实际，善于运用多种教学方式，调动学生参与课堂教学活动的积极性，效果突出。
语言表达准确、生动，富有感染力。
用普通话讲课，语音、语调准确，语言质量高。
能有效地利用各种教学媒体。
讲课有热情，精神饱满；教态端正大方，亲切自然，仪表端庄，衣着整洁。
听课后总体评价（分为优秀、良好、一般、较差等）
教
学
过
程
建
议
或
评
语
双语小学2015-2016学年第二学期
听
课
记
录
本
姓名：

听课记录表学生听课情况

听课记录表学生听课情况
课程名称：[课程名称]
授课教师：[教师姓名]
学生姓名：[学生姓名]
听课时间：[具体时间]
1. 学生的注意力和参与度：
学生在课堂上表现出良好的注意力，能够专注于教师的讲解和教学活动。

他们积极参与课堂讨论，提出问题并与教师和同学互动，显示出对学习的积极态度。

2. 理解和掌握程度：
通过观察学生的面部表情和回答问题的情况，可以判断大部分学生对所学内容有较好的理解。

他们能够回答教师提出的问题，并且在课堂练习和活动中展示出对知识的掌握程度。

3. 学习态度和积极性：
学生们展现出积极的学习态度，他们认真听讲，做笔记，并主动寻求帮助。

他们对教师布置的任务和活动充满热情，积极参与小组讨论和合作学习。

4. 课堂纪律和行为表现：
学生在课堂上遵守纪律，尊重教师和同学。

他们保持安静，不干扰他人学习，并在需要时听从教师的指示。

5. 特殊情况或需要关注的问题：
无特殊情况。

总结：整体而言，学生在本次听课过程中表现出良好的听课情况。

他们的注意力集中，积极参与，理解和掌握程度较高，学习态度积极，并且遵守课堂纪律。

教师的教学方法和内容也能够吸引学生的兴趣，促进他们的学习。

听课记录 (2)

实习学校湛江市第六小学时间 20XX年 10 月 10 日第 9 周星期五
实习学校湛江市第六小学时间 20XX 年 10 月 10 日第 9 周星期五
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 13 日第 10 周星期一
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 14 日第 10 周星期二
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 15 日第 10 周星期三
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 22 日第 11 周星期二
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月17 日第 10 周星期五
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 17 日第 10周星期五
实习学校湛江第六小学时间 20xx 年 10 月 22 日第 12 周星期三
实习学校湛江第六小学时间 20xx 年 10 月 23 日第 12 周星期四。

听课记录模板范文文档(通用6篇)精选全文

精选全文完整版（可编辑修改）听课记录模板范文文档（通用6篇）听课记录1授课教师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级听课内容一.导入新课，揭示课题。

板书课题、读题。

蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。

揭示课题：“引路”是什么意思(带路)二.自学生字新词。

⑴读准生字的读音⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思三.再读课文，初步感知课文资料。

默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。

）四.学习第一.二自然段。

1.指名读课文第一.二自然段。

2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。

往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。

读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。

听课评析课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。

听课记录2授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级听课内容一.情境导入。

师：今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。

患者的名字叫德诺，他才十岁。

德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）。

二.通读，初次感悟。

问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1.检查生字词：指名读抽读齐读。

①读准字音②读懂词语2.想想课文中找到的“生命的药方”是什么？3.交流。

板书：欢乐、友情“生命的药方”指的就是友情。

你是怎样明白的？从谁的话中能看出“生命的药方”指的是欢乐和友情？是德诺的'妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛三.细读课文，深入感悟。

1.走进德诺，感受孤独。

2.德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。

3.反馈，随机学习。

德诺十岁那年因为输血(xuè)不幸染上了病，伙伴们全都躲着他。

幼儿园听课记录表模板

幼儿园听课记录表模板
一、课程信息
•课程名称：
•授课老师：
•观察日期：
•观察者姓名：
二、概述
在本节课中，老师主要围绕以下内容展开教学：
•课程主题：
•教学目标：
•教学内容概要：
三、课堂观察记录
1.教学设计
–教学目标是否明确？
–教学内容与幼儿特点是否匹配？
2.教学过程
–教师的授课方式如何？
–孩子们的参与情况如何？
3.教学方法
–是否采用了多种教学方法？
–教师是否灵活运用了教学工具？
4.教学效果
–孩子们的学习情况如何？
–教学是否达到预期目标？
5.课堂管理
–教师如何管理课堂秩序？
–是否有不良行为出现？
四、教学建议
根据观察记录，提出以下教学建议：
1.针对教学内容，建议增加一些互动环节，提高幼儿的参与度。

2.考虑适当调整教学方法，更好地满足幼儿的学习需求。

3.建议老师注意课堂管理，确保每个幼儿都能够充分参与课堂活动。

五、总结
通过本次观察，我们可以看到幼儿园的教学工作有一定的优势，也存在一些改进的空间。

希望教师能够借助我们提出的建议，不断完善教学，促进幼儿的全面发展。

以上为幼儿园听课记录表模板，希。

幼儿园听课记录表范文

幼儿园听课记录表范文
今天我来到了XX幼儿园，观摩了一堂幼儿园教学课程。

这堂课是一堂亲子互
动课，主题是“认识身体部位”。

在课程开始之前，老师和家长们一起组织了一场小游戏，让孩子们在游戏中认识不同的身体部位，增加了课堂的趣味性和参与性。

接下来，老师通过播放动画片的方式，让孩子们认识了头、肩膀、膝盖、脚趾
等身体部位，并带领孩子们一起做动作，如摇头、拍手、踢腿等，让孩子们在动作中感受身体的不同部位。

这种亲子互动的方式让孩子们更加主动地参与到课堂中来，增强了他们的学习兴趣。

随后，老师组织了一场手工活动，让孩子们用彩纸、颜料等材料制作自己的人
物剪影。

孩子们在制作的过程中，不仅锻炼了手眼协调能力，还加深了对身体部位的认识。

在制作完成后，孩子们还向家长们展示了自己的作品，增加了活动的互动性和趣味性。

整堂课下来，孩子们在老师和家长的引导下，不仅认识了身体的不同部位，还
通过游戏、动作和手工等方式，增强了对身体部位的记忆和理解。

同时，亲子互动的形式也增加了家长和孩子之间的亲子关系，让课堂更加温馨和有趣。

在这堂课中，我深刻感受到了幼儿园教学的独特魅力，老师们通过丰富多彩的
教学方式，让孩子们在学习中感受快乐，增强了他们的学习兴趣和动手能力。

同时，亲子互动的形式也让家长更加了解孩子在学校的学习情况，增进了家校合作的关系。

总的来说，这堂课不仅让孩子们认识了身体的不同部位，还增强了家长和孩子
之间的亲子关系，是一堂富有教育意义和亲子互动的课程。

希望以后能够多观摩这样的课程，为自己的教学工作提供更多的灵感和启发。

学校公开听课记录表模版

日期星期三节次一年级三班级授课教师科目数学课题分数的初步认识教学内容及过程随堂点评一、导入新课教师出示教材第89页主题图二、新课教学1.平均分。

2.教学例1:认识二分之一。

3.教学例2:认识四分之一。

小结：像的度是分数：4.认识其他几分之一的分数。

师：你们还想认识其他的分数(几分之一)吗?教师组织学生活动：章出纸片通过折，涂、看、说答活动认识其他的分数。

通过折纸引导学生认识三、巩固练习完成教材第91页“做一做”第1题。

学生独立完成，说一说理由。

四、课堂小结平均分是一种常见的数学现象，有时平均分的结果正好是像1、2、3……的数，但常常遇到不够1个的情况，就不能用整数表示。

比如这半个饼，就要用分数来表示。

五、布置作业教材第94页“练习二十”第2题。

评议评语注重培养学生的自主学习意识，讨论式。

参与式运用自如，挥洒入流。

备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

授课日期星期四节次二年级二班级教师科目数学课题数学广角教学内容及过程随堂点评一、情境创设，激发兴趣今天我们学习的题目是《数学广角》,这里面有许许多多的数学知识。

想知道吗?跟老师一起来学习吧板书课题)。

已、自主合作，探究新知1.排数：1,2。

师：用1、2这两个数字可以组成几个两位数呢?请同学们，先独立思考用和2这两张数字卡片摆一摆，再同桌交流。

指名汇报。

2.教学例1.教师：利用课件出示例题再增加一个数3,现在是1、2、3这三个数字，每个两位数的十位数和个位数不能完全一样，能组成几个两位数?(1)请同小组的小朋友交流交流。

章出数字卡片摆一摆，然后由小组长把数记录在纸上，比一比，看哪组用的方法最好，速度最快。

(2)学生活动，教师遥视指名汇报结果，师板书。

(请不同顺序小组汇报.)(3)教师：你们小组排出了哪些数?你们是用什么方法排的?检查一下，有没有重复的，有没有漏掉的?请不同顺序小组汇报，并说方法。

引导学生排数时注意大小顺序。

听课记录表模板

爱乐.乐享-听课记录表（由听课老师填写）
听课时间
主教老师20年月日星期课节第节课名
实到学生
助教教师
人数
授课课题
项目项目要求满分得分仪表 1.仪表端庄，文化素养、精神状态良好。

仪态 2.认真组织教学，积极维持课堂秩序，及时、耐心解答家长提出的问题
1、普通话标准，声音洪亮，语言表达流畅清晰；
教学
2、教态自然，亲和，具有活力
技能
3、具备教学基本功，教学组织严密，有驾驭课堂能力。

1、熟悉教材，教案详尽，内容规范；
教学
2、讲课层次分明，详略得当，突出重点，解决难点；
设计
3、教学目的明确，体现亲子教育的要求。

1、善于组织课堂教学，讲授正确，注重联系家庭课后延伸；10 30 20
教学2、突出亲子特点，正确把握课型，适当运用教具或玩具资源辅助教学，
20
方法教学
教学方法灵活。

3、“教”与“学”双边具有较好的互动性。

实现教学目标，教学效果好。

20
效果
合计得分100
对课堂教学效果的综合评价优（）良好（）一般（）较差（）
建议和
反馈意见
听课人签名：20年月日注：1.内容填写不下，可附页。

2.请各位老师在听课后及时填写听课记录表，并交到总监处备案。

爱乐.乐享-听课记录表
（由听课老师填写）
听课
20年月日星期课节第节专业年级
时间
主教实到学生
助教教师
老师人数
授课内容。

八年级历史听课记录模板范文

八年级历史听课记录模板范文一、听课基本信息。

1. 授课教师：[教师姓名]2. 授课时间：[具体时间]3. 授课地点：[教室地点]4. 授课年级：八年级。

5. 授课版本：人教版。

6. 授课课题：[课题名称]二、教学目标。

1. 知识与技能目标。

- 学生能够准确说出[具体历史事件、人物等]的基本史实，如时间、地点、主要经过等。

- 学会从史料中获取有效信息，提高分析历史问题的能力。

2. 过程与方法目标。

- 通过小组讨论[具体历史话题]，培养学生合作探究的能力。

- 教师引导学生对历史事件进行比较分析，使学生掌握历史学习的方法。

3. 情感态度与价值观目标。

- 让学生体会到[该历史时期或事件所蕴含的积极情感，如爱国主义、民族精神等]，增强民族自豪感和责任感。

三、教学重难点。

1. 教学重点。

- [重点历史事件、人物或概念的深入理解和掌握，如某场战争的影响、某个历史人物的贡献等]2. 教学难点。

- [理解起来有难度的历史现象、事件之间的关系等，如历史发展的因果关系、不同历史观点的辨析等]四、教学过程。

（一）导入新课（[时长]）1. 教师活动。

- 教师通过展示[图片、视频或讲述一个小故事等导入方式]，如播放一段关于[与课题相关的历史场景视频]的视频片段，然后提问学生：“从视频中你们看到了什么？这与我们今天要学习的历史内容有什么联系呢？”2. 学生活动。

- 学生认真观看视频，积极思考教师提出的问题，部分学生举手回答，如“我看到了[描述视频中的现象]，我觉得可能和我们要学的[历史时期或事件]有关，因为[阐述自己的初步理解]”。

3. 设计意图。

- 通过直观的视频展示，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引导学生进入历史学习的情境，同时自然地引出本节课的课题。

（二）讲授新课（[时长]）1. 历史事件一：[事件名称]（[时长]）背景介绍。

- 教师活动。

- 教师利用多媒体展示相关的历史地图和文字史料，如“同学们，我们先来了解一下[事件名称]发生的背景。

(完整版)八年级科学听课记录

(完整版)八年级科学听课记录八年级科学听课记录1. 第一堂课：物质的密度背景介绍本节课主要讲解物质的密度概念以及如何计算物质的密度。

内容概要老师首先向我们介绍了物质的密度是指单位体积内的质量。

接着，他以多个实例来说明不同物质的密度差异，例如铁、铝和木材的密度。

然后，老师详细讲解了如何计算物质的密度。

他给出了计算密度的公式：密度 = 质量 / 体积。

他强调了质量和体积的单位要一致，否则计算结果会有偏差。

最后，老师分发了一份实验报告表格，要求我们按照他的指导做实验，测量不同物体的质量和体积，并计算它们的密度。

实验过程中，老师耐心地解答我们的问题，并指导我们正确操作测量仪器。

个人感悟通过这堂课，我对物质的密度有了更深入的了解。

我意识到密度是一个重要的物理特性，通过计算密度，我们可以区分不同物质，并推断它们的性质。

我在实验中遇到了一些困难，比如如何正确读取仪器的刻度、如何准确测量体积等。

但是老师的耐心指导让我很快掌握了这些技巧。

我觉得通过实际操作，我对密度的计算方法更加熟悉了，也对科学实验有了更深的认识。

2. 第二堂课：热与温度背景介绍本节课主要讲解热与温度的概念以及它们的区别。

内容概要老师首先向我们解释了温度和热的区别。

他告诉我们，温度是物体分子运动的快慢程度的度量，而热是能量的传递方式。

他通过比喻和实例来让我们更好地理解这两个概念。

接着，老师讲解了温度的量纲和常用的温度计单位。

他介绍了摄氏度和华氏度的转换公式，并给出了一些常见温度的示例。

最后，老师通过实验演示了热传导和热膨胀的现象。

他用金属棒浸入热水中，我们观察到金属棒的一端迅速变热，证明了热的传导性质。

然后，他展示了通过加热使物体膨胀的实验现象，并解释了热膨胀的原理。

个人感悟这节课让我对热和温度的概念有了更清晰的认识。

我理解了温度是一个衡量物体热量大小的标准，而热是能量从高温物体传递到低温物体的方式。

实验部分让我对热传导和热膨胀有了直观的感受。

我觉得通过实际观察和实验，我更深入地理解了热与温度的关系，也对热的传导和热膨胀的原理有了更深刻的理解。

听课记录表模板

10
10
8
6
4
总评及建议
总分
听课教师签字
课堂教学过程：
模板2 高校模板
课程名称
课程编号
任课教师姓名
开课单位
授课对象
学院：专业：班级：
听课时间
第周星期第节
听课地点
校区楼教室
评价项目
教师教学
学生获益
权重
分值
（百分制0~1贯彻大纲，深广度适宜。
提高学生课堂学习效益。
(外语课：发音标准，讲练结合) （体育课：示范准确，动作规范）
10 、恰当运用现代化教学手段
课程思政
11、能够发掘课程中蕴含的思政元素，注重德育和价值引领
12 、思政内容与专业课程能够高度融合
13 、教学方法合理，适合课程思政内容
学生评价
学习秩序
1 、无迟到现象
2 、无早退现象
3 、做与课程无关事情的人数少于 5%
6
6
5
4
3
3、语言表达流畅、讲解生动、有感染力。
8
8
7
6
5
4、注重培养学生能力，传授科学的学习方法。
8
8
7
6
5
课堂管理
（10分）
1、精心组织教学环节、学生听课认真程度及课堂纪律。
5
5
4
3
2
2、学生出勤情况（全勤为A，旷课10人以上为D）
5
5
4
3
2
教学效果
（10分）
达到预期目标，各层次学生均有所得，能有意识地促进学生学习能力的提高。
1.课堂气氛活跃，讲课有特色，能吸引学生注意力、促使学生对课程涉及的领域产生兴趣。

听课、评课记录表参考文档

么办呢？
2、教师根据学生提出的问题进行讲解：其实，我们的中文标点都在键盘上藏着呢，例如省略号，我们可以按住键盘上的 Shift 键不放，然后再按 6 键，看看它是不是出来了呢？ 3、完成题目的输入后，继续输入自己的遐想，在遇到中文标点的时候自己思考一下，也可以和同桌讨论一下，怎样找出藏在电脑中的其它中文标点符号呢。 4、学生进行输入，教师巡视并对学生出现的问题进行个别引导和指导。 5、师生讨论、交流：你在文章输入的过程中遇到了哪些中文标点符号，你是如何输入的？（让学生到教师机上进行中文标点符号的演示和讲解。） 6、教师小结：
纪律情况
技术应用情况
听课收获及自我提高设想
整堂课学生纪律很好，听得投入，学得认真、活跃。
1．采用极域管理软件进行控制，对学生的学习和老师的管理起到了很好的作用。
2．在多ห้องสมุดไป่ตู้体平台中展示各种生动的动物形象，使学生很容易将注意力投入到学习中来。
3．应用小游戏的形式对学生学习的引导起到了很好的作用。
程
2、师：那么，我们就用我们电脑中的“作文本”——“写
字板”来完成这个任务吧！
3、让学生打开已经多次学习和使用过的“写字板”软件，先思考你准备写哪一种小动物，然后在“写字板”中输入文章的题目。三、发现问题，探讨研究
1、教师板书一个例句：假如我是一只海鸥……
让学生在输入的时候发现问题：键盘上找不到省略号！怎
意力投入到学习中来。 3．应用小游戏的形式对学生学习的引导起到了很好的作用。
评课建议
老师主动引导，环环紧扣，层层深入，让学生不仅学会了标点符号的输入，更让学生掌握了输入上档符号的一般方法，巧妙地用标点串句成文，十分精彩，学生也受益良多，获得了良好的学习效果。

听课记录表模板

30
教学
方法
善于运用多种教学方式和方法，充分调动学生学习积极性，重视学生知识、能力、思想的培养，课堂思政
20
教学
成效
授课有特点，提高学生学习爱好，提高学生分析问题和解决问题的能力，课堂气氛，师生互动
15
学生
上课
情形
课堂
状态
课堂秩序，到课率，迟到、早退现象，学生举止，课堂反应
15
整体评判
优
良
中
差
综合得分
听课记录表模板
听课教师授课教师听课班级
听院
专业
年级
课程
名称
授课教室
听课主要内容
评测指标
参考分值
评分
教师
授课
情形
教学
态度
衣饰外表，行动举止，精神状态，上下课时间，备课充分，精心组织教学，体现“以学生为中心”的教学理念
20
教学
内容
重、难点突出，讲授清楚、熟练、有条理，教学内容丰富，理论联系实际，反应本学科最新学术动态
意见与建议
注：请在整体评判中挑选并打“√”。