山东省小学课程管理评价指标体系

附件3：

山东省普通高中课程实施水平评价指标

说明：1. 总分按500分计算，学校特色单独加分。

2. “三级指标”的评价细则与评价方法另行制定。

3. 总得分高于或等于300分的，学校评为合格；低于300分的，学校不能评为合格；总得分高于或等于300分的，有▲▲号的指标只要有1项不达标，学校不能评为合格；总得分高于或等于300分的，有▲号的指标累计有2项或以上不达标，学校不能评为合格。

4.注释：

[1]《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》（教基〔2006〕5号）

[2]教育部关于印发《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》的通知（教基[2003]6号）

[3]山东省教育厅关于印发《山东省普通高中学生学分认定管理暂行规定》等普通高中课程改革配套政策的通知（鲁教基字〔2004〕18号）《山东省普通高中选课指导意见（试行）》

[4]山东省教育厅关于印发《山东省普通高中学生学分认定管理暂行规定》等普通高中课程改革配套政策的通知（鲁教基字〔2004〕18号）《山东省普通高中学校课程建设指导意见（试行）》

[5]山东省教育厅（鲁教基字〔2007〕13号）《山东省普通高中校本教研制度建设指导意见》

[6]《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（教基〔2007〕20号）

[7]教育部国家体育总局关于印发《学生体质健康标准（试行方案）》及《<学生体质健康标准（试行方案）>实施办法》的通知（教体艺[2002]12号）

[8]山东省教育厅关于印发《山东省普通高中学生学分认定管理暂行规定》等普通高中课

程改革配套政策的通知（鲁教基字〔2004〕18号）

[9]山东省教育厅关于印发《山东省普通高中学生学分认定管理暂行规定》等普通高中课程改革配套政策的通知（鲁教基字〔2004〕18号）《山东省普通高中学生基本素养评价方案（试行）》