《辛弃疾词两首》课件ppt

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第6课辛弃疾词两首课件

第6课辛弃疾词两首课件
【解析】 两词都有匆忙的意思,但是“仓皇”强调的是匆忙 而慌张,“仓促”强调的是匆忙,急急忙忙。
【答案】 A 仓促 B 仓皇
4. 解释下列语句中加点的词语。
(1)千.古.江山( 长远的年代 )
(2)赢.得.仓皇北顾( 落得 )
(3)可.堪.回首 ( 哪堪,不堪 )
(4)烽火扬州路.( 宋代行政区域名,相当于现在的“省” )
2.为下列形近字组词。
揾 揾泪 愠 愠怒
脍 脍炙人口 刽 刽子手
戈 干戈 弋 游弋
烽 烽火 锋 刀锋
岑 遥岑 涔 汗涔涔
祠 祠堂 伺 伺机
倩 倩影 情 情感
皇 仓皇 惶 惶恐
3. 辨析词义,选择最恰当的词语填写在句中横线上。 (1)寻常·平常 A. 复活节,对一般人来讲只是一个普通的日子,但对基督徒 来说意义非比________。 B. 在这风光的背后,这些政客们也有如普通人一样________、 无奇的一面,或尴尬,或凄惨,抑或是吝啬。
【答案】 ①“看”:“把吴钩看了”,“看了”,当“看过、 看完”讲,实际上包含着“看了又看”的意思,词人一遍又一遍地 抚看着宝刀,是怜惜“物不尽其用”。由物及人,想到自己文韬武 略,但无法施展,正如这宝刀被闲置一般,生动地展现了自己英雄 无用武之地的苦闷。②“拍”:胸中之苦闷需要发泄,于是,他便 “栏杆拍遍”,拍栏杆即是借以发泄难以诉说的满腔悲愤,但是, 拍遍了栏杆,也还是无人理解自己,可见胸中悲愤之深切、强烈。 ③“会”:昏聩的南宋朝廷无人能够理解词人的这种心情,“无人 会,登临意”便是词人为“世无知音”发出的深沉喟叹。

高中语文必修四6. 辛弃疾词两首 (共71张)

高中语文必修四6.  辛弃疾词两首 (共71张)

宋文帝(刘裕的儿子)元嘉年 间兴兵北伐,想要效法前人再封 狼居胥山。他草率从事,只落得 兵败逃跑,仓皇失措。南归至今, 四十三年过去了,向北遥望,还 记得当年扬州一带遍地烽火。往 事怎能回想,在敌占区里,后魏 帝佛狸的祠庙前,眼下一片神鸦 的啼叫声和祭社的鼓噪声!由谁 来问:廉颇老了,饭量还好吗?
“登临意”
上片 无人会,登临意 慨叹自己空有恢复中原的抱负,而
写景
南宋统治集团中没有人是他的知音
抒情
休说鲈鱼堪鲙, 既写了有家难归的相思,又抒发了
下片 尽西风季鹰归未? 对异族入侵的仇恨和对不思复国的
直接
南宋朝廷的激愤。
言志
求田问舍, 怕应羞见,刘郎才气。
抒发自己远大的抱负和胸襟。

可惜流年, 控诉南宋统治集团不能任用人才, 忧愁风雨,树犹如此! 使爱国志士无所作为,虚掷年华。
断鸿 游子
深层含义? “游子”指谁? 表达了词人什么情感?
江景 水天相接,无边无际,显得空寂苍凉。 山景 比喻,清秀之美。移情入景,满怀愁恨 落日 深层含义?
断鸿 游子
深层含义? “游子”指谁? 表达了词人什么情感?
江景 水天相接,无边无际,显得空寂苍凉。 山景 比喻,清秀之美。移情入景,满怀愁恨 落日 喻南宋国势衰颓,也表达了作者的愁苦
休说鲈鱼堪鲙,尽西风季鹰归未?
求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜

高中语文人教版必修四《辛弃疾词两首-水龙吟》课件

高中语文人教版必修四《辛弃疾词两首-水龙吟》课件

求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。
• 这个典故用在这里是说他既不学为吃鲈鱼而 还乡的张季鹰,也不学求田问舍的许汜, “怕应羞见”中的“怕应”二字是词人为许 汜设想,表示怀疑:你这样的小人,有何颜 面去见刘备那样的英雄人物?表达了对英雄 的追慕,折射出了辛弃疾的雄心壮志。
可惜流年,忧愁风雨,树犹如此
• 流年,即年光如流;风雨,指 国家在风雨飘摇之中。“树犹 如此”指辛弃疾对国事飘摇, 时光流逝,北伐无期,恢复中 原的夙愿不能实现的忧惧。
赏读上片:
楚天千里清秋,水随天去秋无际。 遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。 落日楼头,断鸿声里,江南游子。 把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会, 登临意。
上片中词人都采用 了那些表现手法来 表达自己的情怀? 借景抒情:词人由水写 到山,由无情之景写到 有情之景
富有表现力的动词
看拍会登
赏读下片
在下片中最突出的 表现手法是什么? 有什么意义和作用?
高中语文 人教版 必修四
辛弃疾词两首 水龙吟
教学课件
报国欲死无战场,
栏杆拍遍悲断肠
•辛弃疾
• 《水龙吟·登建康赏心亭》
英雄之路
• 辛弃疾,字幼安,号稼轩,生于山东 沦陷区,饱受金人的兵事之苦。1162 年前后,辛弃疾起义兵两千,投奔农 民义军领袖耿京;而后勇捉汉奸张国 安为耿报仇,向南归附朝廷。
供恨,玉簪螺髻。落日楼 怕应羞见,刘郎才气。

辛弃疾词两首永遇乐课件PPT

辛弃疾词两首永遇乐课件PPT
犹记四十三年,望中扬州路烽火。
江山台榭 写景{ 斜阳草树巷陌
怀古{ 孙仲谋 刘裕
千古江山, 英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台, 风流总被雨打风吹去。 斜阳草树, 寻常巷陌, 人道寄奴曾住。 想当年, 金戈铁马, 气吞万里如虎。
扬州,自从隋代开凿运河之后,成为了南北 运输的要道,商贾云集,珠帘十里。而南宋 王朝南渡后,金人屡次渡淮,扬州变为残破 不堪。绍兴三十一年 (公元1161年),金人十万 铁骑破扬州,大肆掳掠,“横尸二十里”, 破坏极其惨重。虽已时隔十五年了,但作者 经过扬州时依然“荠麦青青”,疮痍满目, 不禁追忆丧乱,“感慨今昔”,表露出对国 家衰亡的悲痛。虽然情调凄怆,但有一定的 现实意义。 《扬州慢》是姜夔早期的代表作,抒发作者 路过扬州时对国事悲凉痛惜的情绪。
本文写作特色
手法: 1、大量用典,借古讽今 2、叙事、抒情、写景融为一体
风格:
豪放悲壮、慷慨愤世
问题探讨
这首词的写作特点是运用典故,有人说 辛弃疾的词有 " 掉书袋 " 的毛病。你认为 如何?
这首词用典多不能说是毛病。它所用的除 了末了廉颇一事之外,都是有关镇江的史实, 眼前风光,是 " 京口怀古 " 这个题目应有的 内容,和一般辞章家用典故不同;况且他用这 些典故,都和这词的思想感情紧密联系。就艺 术手法论,环绕作品的思想内容而使用许多典 故,以加强作品的说服力和感染力,这正是这 首词的长处。

高中语文《辛弃疾词两首》课件新人教版

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仰 慕
整理ppt
18
思考:词人写这两位英雄人物 寄托了什么情怀?
表达自己力主抗金和恢复中原的伟大 抱负,同时借古代帝王来讽刺南宋统治者 屈辱求和的无耻行径。
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19
上片小结:
上片借孙权和刘裕 两个历史上的英雄人 物事迹隐约讽刺 南宋政权的无能,表 达自己抗敌救国的热 情。
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20
刘义隆在元嘉二十七年,草率出师北伐,想 要建立像古人封狼居胥山那样的功绩,结果落 得北望敌军而仓皇失措。
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5
水龙吟
登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋, 水随天去秋无
际。 遥岑远目, 献愁供恨, 玉
簪螺髻。 落日楼头, 断鸿声
里, 江南游子。 把吴钩看
了, 栏干拍遍, 无人会、登临
意。
休说鲈鱼堪脍, 尽西风、季
鹰归未? 求田问舍, 怕应羞
见, 刘郎才气。 可惜流年, 忧
愁风雨, 树犹如此! 倩何人唤
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12
整理ppt
13
莫美 随芹 鸿悲 雁黍 南冀 飞南

高铁 唱板 大铜 江琶 东继 去东

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14
永遇乐.京口北固亭怀古
千古江山,英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。 斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴 曾住。想当年,金戈铁马,气吞 万里如虎。

新教材高中语文必修上册《辛弃疾词两首》课件

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辛弃疾的词抒写力图恢复国家统一的爱 国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对南宋上 层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判; 也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格 多样,而以豪放为主。热情洋溢,慷慨悲 壮,笔力雄厚,与苏轼并称为“苏辛”。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、 《永遇乐·京口北固亭怀古》、《水龙 吟·登建康赏心亭》、《菩萨蛮·书江西造 口壁》等均有名。有《稼轩长短句》。
休说鲈鱼堪脍,
尽西风,季鹰 归未?求田问 舍,怕应羞见, 刘郎才气。可 惜流年,忧愁 风雨,树犹如 此。倩何人唤 取,红巾翠袖,
揾英雄泪?
不要说鲈鱼如何鲜美, 可以切碎煮熟品尝,如今 秋风已起,张季鹰回到故 乡没有?求田问舍的许汜, 恐怕会羞于见到雄才大略 的刘备。可惜年华如水流 去,我为这风雨飘摇中的 祖国而忧愁,光阴虚度, 连树木都这样老大了。请 什么人唤得那穿红着绿的 温情女子,来揩拭英雄留 下的眼泪?
语出《世说新语》。晋朝的桓 温北伐,途中见到自己早年栽种的 柳树已经粗过十围,便叹息道: “木犹如此,人何以堪?”
此处借以抒发自己不能为抗击 敌人,收复失地而效力,徒然虚度 光阴的感慨。
《永遇乐•京口北固亭怀古 》
辛弃疾
千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞 榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草 树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年, 金戈铁马,气吞万里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北 顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。 可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓! 凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?

辛弃疾词两首PPT讲课课件

辛弃疾词两首PPT讲课课件

2.结构图解
高中语文·必修4(人教版) 第六课
3.写法领悟
高中语文·必修4(人教版) 第六课
(1)善于用典。
辛词在语言技巧方面的一大特色,是广泛地引用经、史、子各种典籍和前人诗词中的 语汇、成句和历史典故,融化或镶嵌在自己的词里。这本来很容易造成生硬艰涩的毛病,但是 因为辛弃疾的才智高,大多数能够运用得恰到好处、浑然天成,或是别有妙趣。
3.写法领悟
高中语文·必修4(人教版) 第六课
(2)善用对比。
《永遇乐·京口北固亭怀古》以英雄业绩与可悲现实对比,抒发对南宋统治者 的不满情绪。以刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾”对比,提出历史上的经 验教训。四十三年前的“烽火扬州路”与今日的“一片神鸦社鼓”对比,抒发忧国伤时的 感慨。
2.作品背景
水龙吟·登建康赏心亭
高中语文·必修4(人教版) 第六课
《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时, 他自江东率领人马来到南宋已有10多年了,却一直没有受到朝廷的重用。当为了消愁解闷而 登上赏心亭时,面对这大好江山,涌上心头的却是无限感慨,遂写下了这首慷慨激昂的抒情 词。
PART TWO
预习检测
高中语文·必修4(人教版) 第六课
1.注音
高中语文·必修4(人教版) 第六课
遥岑.远目( cén )

辛弃疾词两首公开课优秀课件

辛弃疾词两首公开课优秀课件
水 山 千里清秋 秋无际 山 落日 江南游子 直抒胸臆 张翰 许汜 桓温
(2)《京口北固亭怀古》的上片怀念________、 ________。对历史人物的赞扬,也就是对主战派的期望和对 南宋朝廷苟安求和者的讽刺和谴责。下片引用南朝________ 冒险北伐,招致大败的历史事实,忠告韩侂胄要吸取历史教 训,不要草率从事。结尾三句,借________自比,表示出词 人报效国家的强烈愿望和对宋室不能尽用人才的慨叹。
婉约派 豪放派 李煜 晏殊 苏轼 辛弃疾
1.下面加点字的注音全部正确的一项是( ) A.烽火(fēng) 输赢(yíng) 蜾蠃(luǒ) 佛狸祠下(fú) B.祠堂(chí) 伺机(sì) 伺候(cì) 脍炙人口(kuài) C.金簪(zān) 巷道(xiàng) 曾祖(zēng) 退避三舍(shè) D.鲈鱼(lú) 发髻(jì) 鸿雁(hóng) 遥岑远目(cén)
《永遇乐·京口北固亭怀古》写于词人镇江知府任上。 宋宁宗嘉泰三年(1203),辛弃疾64岁,退隐江西乡间已有十 多年,当时蒙古已崛起,金日益衰败,执掌大权的韩侂胄 要立一场伐金大功,以巩固自己的地位,于是起用辛弃疾 作为号召北伐的旗帜。辛初到镇江,积极作北伐准备,可 他的意见不能被韩侂胄一伙采纳,辛弃疾施展雄才大略力 图恢复大业的愿望又落空了。一日他来到京口北固亭,登 高远眺,怀古忆昔,写下了这首千古传诵的杰作。
有什么作用?

辛弃疾词两首ppt(2课时)

辛弃疾词两首ppt(2课时)

创作背景及主题思想
创作背景
辛弃疾在南宋时期,面对国家危 亡,民族矛盾尖锐的社会现实, 借古讽今,表达了自己的爱国情 怀。
主题思想
本词通过怀古之情,表达了对国 家兴亡的关切和壮志难酬的悲愤 ,同时也体现了辛弃疾的豪放词 风和爱国情怀。
怀古情感与意境营造
怀古情感
词中通过对历史人物的缅怀,表达了 对古代英雄的敬仰和追忆,同时也借 古讽今,寄托了对当朝统治者的期望 。
辛弃疾生于金国,少年抗金归宋,曾任江西安抚使、福建安抚使等职, 追赠少师,谥忠敏。
辛词现存六百多首,是两宋存词最多的作家,其词多以国家、民族的现 实问题为题材,抒发慷慨激昂的爱国之情,如《破阵子·为陈同甫赋壮词 以寄之》等。
时代背景:南宋时期
南宋(1127-1279)是中国历史 上的一个朝代,由赵构建立,定 都临安(今杭州),史称南宋。
意境营造
词中运用了意象和象征手法,如“斜 阳草树”、“寻常巷陌”等,营造了 一种苍凉悲壮的意境,表达了词人内 心的沉郁和悲愤。
艺术手法及语言特色
艺术手法
本词采用了对比、夸张、用典等多种艺术手法,使得词作更具表现力和感染力。 如“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”等句式,气势磅礴,形象生动。
语言特色
辛弃疾的词作语言豪放、生动、形象,善于运用比喻、拟人等修辞手法。本词中 也不例外,如“舞榭歌台”、“风流总被雨打风吹去”等句,语言优美,意境深 远。

课件3:第6课 辛弃疾词两首(《水龙吟·登建康赏心亭》)

课件3:第6课 辛弃疾词两首(《水龙吟·登建康赏心亭》)

本课内容结束
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词中没有正面交代,但结合登临 时地情景,可以意会得到。北望是江 淮前线,效力无由;再远即中原旧疆,
收复无日。南望则山河虽好,无奈仅存半壁;朝 廷主和,志士不得其位,即思进取,却力不得伸, 报国无门。以上种种,是恨之深、愁之大者。借 言远山之献供,抒发内心负担。
4、“落日楼头,断鸿声里,江南游子。”哪些意象? 这些意象有何深意? 这三句,虽然仍是写景,但无一语不是喻情。 “落日”本是日日皆见之景,辛弃疾用“落日”二字, 比喻南宋国势衰颓。 “断鸿”是失群的孤雁,比喻自己飘零的身世和孤寂的 心境。 夕阳快要西沉,孤雁的声声哀鸣不时传到赏心亭上,更 加引起了作者对远在北方的故乡的思念。
典故(3)可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!
《世说新语·言语》载,桓温北伐,经过金 城,见自己过去种的柳树已经长到几围粗,便感 慨地说:“树犹如此,人何以堪?”意思是说树 已经长得这么高大了,人怎么能不老呢?
流年,即年光如流;风雨,指国家在风雨飘 摇之中。“树犹如此”指辛弃疾对国事飘摇,时 光流逝,北伐无期,恢复中原的夙愿不能实现的 忧惧。
休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求 田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年, 忧愁风雨,树犹如此!倩何人唤取,红巾翠 袖,揾英雄泪?
写作背景 《水龙吟 登建康赏心亭》作于淳熙元年(1174) 辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时,他自江东 率领人马来到南宋已有十多年了,却一直没有受到朝廷 的重用。朝廷只给他一些地方官当当,决不肯让他带兵 去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑,内心充满了 愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时,面对这大 好江山,反而是无限感慨涌上心头,遂写下了这首慷慨、 激昂的抒情词。

《辛弃疾词两首》课件(经典)

《辛弃疾词两首》课件(经典)

3
思乡之情
诗作中透露出对故乡的思乡之情,表达了诗人对家乡的眷恋和深深的留恋。
词句解析
辛弃疾的词作以其独特的语言风格和意境构建深远的文化内涵,下面是一些词句的解析。
词句 江山留胜迹 万象为宾客 飞霜如雪片
解析
指封建统治者的政治成就,表达了作者对政治 的关注和思考。
形容景物繁多,使人心旷神怡,创造出诗人的 情景描写。
影响深远
辛弃疾的词作对后世影响 深远,被后人广泛传诵和 赏析。
《青玉案·元夕》赏析
《青玉案·元夕》是辛弃疾的代表作之一,通过对元夕夜景的描绘,表达了诗人对故乡的思念和对岁月 变迁的感叹。
故乡之思
诗中的描写展现了诗人对故乡的思念之情,故乡 成为他诗作中常见的主题。
感叹时光
辛弃疾通过描绘岁月变迁的景象,反映了人生短 暂和时光不可逆转的哲理。
《水调歌头·丙辰中秋》赏析
《水调歌头·丙辰中秋》是辛弃疾另一首脍炙人口的作品,通过描绘中秋的景象,表达了诗人对家园 和亲人的思念之情。
1
月下游人
诗中描绘了孤独的游人在月下徘徊的情景,表达了对家园的思念和对亲人的思念。
2
中秋佳节
辛弃疾通过对中秋佳节的描述,营造出浓厚的节日氛围,增加了诗作的神秘感和感 染力。
文化瑰宝
宋词代表了中国古代文化的魅力和独特之处,对 后世影响深远。

《辛弃疾词两首》(43张)

《辛弃疾词两首》(43张)

在南京。从此以后,他继续坚持主战,用他饱含爱国主义 激情的词和文章,宣传北伐抗金,收复中原统一全国的主 张。但是,以赵构为首的赵家王朝偏安江南,在临安过着 游宴玩乐歌舞升平的生活,对金屈辱求和。他们对起义军 也一直害怕。辛弃疾渡江之后,首先被解除了武装,后来 才被派往江阴作签判,帮助地方官处理政务。辛弃疾被迫 退隐江西上饶,空怀一腔忠贞热情,却报国无门。宋宁宗 喜泰三年(1203),辛弃疾64岁,退居江西乡间已有十多年,
咏史 抒怀
抒壮志 言愤懑 借古 讽今
艺术手法
借古讽今 贴切用典 善用对比
赏析方法小结
景物
赏析 叙事
用典
抒情
情景式默写
1. 连接千古,追忆英雄孙权,表达对英雄
人物及其功业的仰慕的两句是:
千古江山,英雄无觅孙仲谋处。
2.写孙权时期的旧迹已被岁月洗涤净尽的 两句是:
舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。
苏辛词比较
被执掌大权的韩侂胄所起用。当时蒙古已崛起,金则日益 衰败,并起了内乱。韩要立一场伐金大功,以巩固自己的 地位,于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年 (1204)任他作镇江知府,镇江那时正处于抗战前线。辛初到 镇江,积极为北伐作准备,可他的意见不能被韩侂胄一伙 采纳,并给他一个降官的处分,后来又把他调离镇江。辛 弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。这就 是辛弃疾写这首词的背景。从某种意义上说,这是给当权 统治者的一封“谏书”。

人教版高中语文必修4第6课《辛弃疾词两首》课件 (共40张PPT)

人教版高中语文必修4第6课《辛弃疾词两首》课件 (共40张PPT)
年迈的词人亲自到前线镇江任职。可以说,他一生 都在为抗金御敌,统一中原而奋斗,但因受到 歧视而不被重用。所以,其词多数抒写力图恢 复国家统一的爱国之情,倾诉壮志难酬的悲愤 之意。与苏轼同为豪放词派的代表,合称“苏 辛”。著有词集《稼轩长短句》。
• 他原是智勇双全的英 雄,也天生一副英雄 相貌。
• 因生长于金人占领区, 自幼就决心为民族复 仇雪耻、收复失地。 因此,他一生都在进 行抗金御敌,统一中 原的奋斗。
怀古,大多是通过今昔对比, 以古讽今。
(1)理解《京口北固亭怀古》一 词运用典故,借古喻今的写作特点。
(2)体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮 志和为国效劳的爱国热情。
辛弃疾
(1140—1207),
23 岁前,在中原金国统治区生活和
南宋词人。原字 起义。他自幼丧父由祖父辛赞养大,
幼安,号稼轩居 受影响颇深
借古人来表达自己情感
思考
5、“倩何人唤取,红巾翠袖,揾 英雄泪?”表达了作者怎样的心情?
写辛弃疾自伤不能实现理想,又 叹无知己,得不到同情与慰藉的孤 寂。抒发作者内心的孤独与痛苦。
三、本词作者是通过哪些方法来表现自己的“登临 意”的?
1、通过对秋天里的青天、流水、远山、落日、 断鸿意象的描写来烘托登临意。
1161年,21岁的辛弃疾率众 2000多人起义, 加入以耿京为首的抗金义军。辛弃疾曾亲 率 50 骑,直入驻有 5万大军的金营,活捉了 杀害耿京、瓦解义军的叛徒张安国,渡过淮水, 南归建康(南京)。历任湖北、湖南、江西安 抚使(掌管一路军政的长官),多有利国便民 举措。从 43 岁起,闲居江西信州达20余年。 到了晚年,朝廷又起用他,任浙东安抚使和镇 江知府。任内因力主抗金而不能久于其位,抑 郁而殁。

【人教版】2022-2023学年高中语文必修四《辛弃疾词两首》PPT课件

【人教版】2022-2023学年高中语文必修四《辛弃疾词两首》PPT课件

1、词的上阙哪些句子是景物描写,它们 分别描写了怎样的景色?请具体赏析。
上阙
③落日楼头,断鸿声里,江南游子
景物描写有何特点?表现了作者 怎样的情感?
落日的余辉映照着楼头,失群的 孤雁传来阵阵的哀鸣,一见一闻,通 过日暮景色渲染出一种苍茫悲凉的气 氛,以有声有色的景物更进一步写出 了词人的孤寂和悲苦。情景交融,虚 实相济。
读准字音:
遥岑远目 玉簪螺髻 鲈鱼堪脍 揾英雄泪
cén zān lúo jì lú kuài wèn
楚地千万里是清肃秋天,江水流向天边,
秋色漫无边际。眺望远处的山岭,有如直插
的玉做的簪子和像青螺状的发髻,呈献着忧
愁。流寓江南的游子,落日时分登上楼头,
听失群的孤雁哀鸣。看完了宝刀,再拍着栏
杆,却没有人领会我登临楼台的心意。
整体感知
• 掌握生字读音; • 注意停顿、语气和情感的把握; • 充满感情的朗读 ; • 结合课下注释,理解词的意思。
楚天千里清秋,水随天去秋无 际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺 髻。落日楼头,断鸿声里,江南游 子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人 会,登临意。
休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰 归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎 才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹 如此!倩何人唤取,红巾翠袖,揾 英雄泪?
上阙
2、词人除了写景,还写 到了自己的行为,你能 找出一些富有表现力的 动词吗?它们又表达了 词人怎样的情感呢?

人教版高二语文必修四《第6课辛弃疾词两首》课件(共47张)

人教版高二语文必修四《第6课辛弃疾词两首》课件(共47张)

立志报国
辛弃疾(1140—1207)字幼安,号稼轩,山 东济南人。他比陆游小十五岁,出生时北方久已 沦陷于女真人之手。他的祖父辛赞虽在金国任职, 却一直希望有机会“投衅而起,以纾君父所不共 戴天之愤”,并常常带着辛弃疾“登高望远,指 画山河”(《美芹十论》),同时,辛弃疾也不 断亲眼目睹汉人在女真人统治下所受的屈辱与痛 苦,这一切使他在青少年时代就立下了恢复中原、 报国雪耻的志向。 而另一方面,正由于辛弃疾是在金人统治下 的北方长大的,他也较少受到汉人一味循规蹈矩 的传统文化教育,在他身上,有一种燕赵奇士的 侠义之气。
“词人本色是武人,武人本色是政人”
辛弃疾,南宋词人。他原是智勇双全的 英雄。因生长于金人占领区,自幼就决心为 民族复仇雪耻、收复失地。因此,他一生都 在进行抗金御敌,统一中原的奋斗。自符离 之战失败后,南宋王朝一战丧胆,甘心纳贡 求和。身为“归正人”的辛弃疾,因受到歧 视而不被重用。所以,其词多数抒写力图恢 复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲 愤。其词题材广泛,善于熔铸典故,以文为 词;词风以豪放为主;著有词集《稼轩长短 句》。
坎坷仕途
1162年至1181年,从辛弃疾23岁到42岁,是一生中 游宦时期。这一时期的辛弃疾,雄心勃勃,壮志凌 云。他热情洋溢地写了不少有关抗金北伐的建议, 著名的有《美芹十论》《九议》。这些建议书在当 时深受老百姓称赞,广为传诵,但已经不愿意再打 仗的朝廷却反映冷淡,只是对辛弃疾在建议书中所 表现出的才干很感兴趣。
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❖ 《水龙吟》:“拍”。栏杆拍遍是胸中有说不出来的抑郁苦 闷之气,借拍打栏杆来发泄。一个“拍”,就把作者雄心壮志 无处施展的急切悲愤的情态宛然显现在读者面前。不仅拍,而 且拍遍,到处拍,足见胸中悲愤之深切、强烈。
❖ 《永遇乐》:“觅”。准确地表现了作者对英雄人物孙仲谋 的崇敬、仰慕与向往,主观情感色彩十分强烈,更有寻觅不到 的深深遗憾与苦痛。
山景 比喻,清秀之美。移情入景,满怀愁恨
落日 喻南宋国势衰颓,也表达了作者的愁苦悲凉心情。
断鸿 游子
喻因飘零的身世而悲苦和孤寂的心情
指自己。辛弃疾渡江淮归南宋,原是以宋朝为自 己的故国,以江南为自己的家乡的。可是南宋统 治集团不把辛弃疾看作自己人,对他一直采取猜 忌排挤的态度;致使辛弃疾觉得他在江南真的成 了游子了,内心酸楚可想而知了… …
水龙吟·登建康赏心亭
楚天千里清秋,
江景
水随天去秋无际。
遥岑远目,献愁供恨,
山景
玉簪螺髻。
落日楼头,断鸿声里, 江南游子。
落日、断鸿、 游子
把吴钩看了,栏杆拍遍,
无人会,登临意。
江景 山景 落日
断鸿 游子
意 境? 修辞手法? 深层含义?
深层含义? “游子”指谁? 表达了词人什么情感?
江景
水天相接,无边无际,显得空寂苍凉。
(一)《水龙吟》:张翰,许汜、刘备,桓温
❖ 1、张翰——“尽西风,季鹰归未?“作者写晋人张翰在 洛阳做官,见西风吹来,很想吃家乡吴中的莼菜羹和鲈鱼 脍,便立即弃官还乡。像这样轻易地挂冠离职,辛弃疾是 做不到的。
❖ 2、许汜、刘备—— “求田问舍,怕应羞见,刘郎才气”, 写三国时的许汜不关心天下大事,只想着买田置产,作者 更不屑那样去做。在这里他要说明的是:自己既不愿弃官 归隐,又不肯去追求享受,他决定要为实现自己抗金复国 的理想而奋斗到底。
水龙吟·登建康赏心亭
楚天千里清秋, 水随天去秋无际。
江景
遥岑远目,献愁供恨, 玉簪螺髻。
山景
落日楼头,断鸿声里, 江南游子。
把吴钩看了,
落日、断鸿、游子
人的动作
栏杆拍遍, 无人会, 登临意。
找出富有表现力的动
词,表达了作者怎样的情 感?
把吴钩看了, 栏杆拍遍, 无人会, 登临意。
情感
苦闷 急切悲愤
(2)《永遇乐》:借古讽今
诗人登亭远眺,看到了什么景物?
千古 江山 舞榭歌台
斜阳草树寻 常巷陌
孙权 (英雄 风流)
刘裕 (气吞万里如虎)
五、赏析典故
❖ 辛词长于用典。在这两首词中,作者分别用了哪些典故?你 认为每一个典故的用意是什么?(对照注释、材料分组讨论)
❖ 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者 的思想感情,属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中 的意境,促使人联想。恰当地用典,可使诗文内容丰富,言简意赅, 文情隽永,含蓄深刻。如不了解典故往往会影响对诗的理解。例:
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四十三年,望中犹记,烽火扬州路。 可堪回首, 佛狸祠下,一片神鸦社鼓!
忆烽火岁月 用佛狸祠典
抒身世之慨 叹朝廷无能 悲百姓松懈
凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
《史记·廉颇蔺相如列传》记载,廉颇免职后,跑到魏 国。赵王想再用他,派人去看他的身体情况,“廉颇之 仇郭开多与使者金,令毁之。赵使者既见廉颇,廉颇为 之一饭斗米、肉十斤,被(披)甲上马,以示尚可用。 赵使者还报王曰:‘廉将军虽老,尚善饭;然与臣坐, 顷之三遗矢(屎)矣。’赵王以为老,遂不召。”
③桓温的流年之痛。 奴,在狼居胥山举行封山大礼而还;
⑤北魏太武帝拓跋焘追击刘义隆到京
口瓜步山并在山上建立行宫;⑥战国
时,赵国良将廉颇虽老思用。
通过写登建康赏心亭的所见所感, 歌颂追慕英雄及其功勋业绩,感叹
抒发作者收复失地,统一祖国的雄 “时无英雄”,并借刘义隆、廉颇的故
心壮志和功业未成的苦闷心情,表 事,抒发对南宋王朝的愤懑,和自己抗
❖ ◆庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。——李商隐《锦瑟》 用了“庄周梦蝶”和“望帝啼鹃”的典故。
❖ ◆东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》 用了三国赤壁之战的典故。
❖ ◆李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。” 化用温庭筠《更漏子》“梧桐树,三更雨,不道离情正苦。一叶叶,
一声声,空阶滴到明”句。
刘义隆在元嘉二十七年,草率出师北伐,想要建立 像古人封狼居胥山那样的功绩,结果落得北望敌军而 仓皇失措。
思考:辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事的目的 是什么?
借鉴历史,伐金必须作好准备,委婉劝韩侂胄不能草 率行事。
用刘义隆典:以史为鉴 告诫韩侂胄
四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回 首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!
现对南宋统治者苟且偷安的批判, 表达深沉的爱国之情。
金救国、恢复中原的热切愿望以及希望 不能实现的苦闷。
感情基调 高亢昂扬,悲愤激切。
感慨深沉,慷慨悲愤。
四、鉴赏形象(意境)
❖1、两首词中,有许多印象深刻的词语,其 中各有哪个动词最富表现力?
❖2、同是写登临,词人运用了怎样不同的方 法?
❖1、两首词中,有许多印象深刻的词语,其中各有 哪个动词最富表现力?
——《登京口北固亭有怀》
当年孙权在青年时代,就做了三军的统帅,他能独霸 东南,坚持抗战,没有向敌人低头和屈服过。天下英雄 谁是孙权的敌手呢?只有曹操和刘备而已。这样也就难 怪曹操说:“生子当如孙仲谋。”
思考:词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀?
表达自己力主抗金和恢复中原的伟大抱负, 同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的 无耻行径。
思考:用廉颇的典故,用意是什么?
以廉颇自况,虽64岁仍想为国效力:可 当政者不接受他的建议,又有小人挑拨,他 感到悲愤,担心像廉颇一样被弃置不用。抒 写了自己虽有远大抱负,而朝廷却不重用, 壮志未酬的苦闷。而这正是全诗的主旨。
抒 明分 报 烈析
青山遮不住,毕竟东流去
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见 七八个星天外,两三点雨山前
众里寻他千百度,—— 蓦然回首, 那人却在灯火阑珊处
你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗?
铁板铜琶继东坡高唱大江东去 美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞
该对联写的是谁?
-----辛弃疾
写了哪两方面的内容?
-----辛诗的豪放风格,与东坡齐名;对南宋朝 廷的一片忠诚;
❖ 辛弃疾的词抒写力图恢复国家统一的爱国热情, 倾诉壮志难酬的悲愤,对南宋上层统治集团的屈辱 投降进行揭露和批判;也有不少吟咏祖国河山的作 品。艺术风格多样,而以豪放为主。热情洋溢,慷 慨悲壮,笔力雄厚,与苏轼并称为“苏辛”。《破 阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐·京口北 固亭怀古》、《水龙吟·登建康赏心亭》、《菩萨 蛮·书江西造口壁》等均有名。有《稼轩长短句》。
什么会想到孙权和刘裕?
孙权:
建 功
他曾经在京口建立吴都,并曾打败来自北方的曹

操的军队,保卫了家园。


刘裕:

刘裕的祖先由北方移居京口,刘裕曾经在这里起事,
人 仰
最后建立政权。为了恢复中原,他几次大举北伐。 慕
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事? 悠悠!不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪(móu ),坐断东南战未休。天下英雄 谁敌手?曹刘,生子当如孙仲谋。
辛弃疾到了南方,耿京的起义军已经失败,他便留 在南京。但他继续坚持主战,用他饱含爱国主义激情 的词和文章,宣传北伐抗金,收复中原,统一全国的 主张。但是,以赵构为首的赵家王朝偏安江南,在临 安过着游宴玩乐歌舞升平的生活,对金屈辱求和。他 们对起义军也一直害怕。
辛弃疾渡江之后,首先被解除了武装,后被派往江 阴作签判,帮助地方官处理政务。曾多次上书,陈 抗金恢复大略,均未被采纳。孝宗淳熙八年(1181) 罢官。辛弃疾被迫退隐江西上饶,铅山等地二十余 年,其间两度被起用,但都不长。
二、朗读两首词,理解词意
1、自读—范读—正音正字—齐读; 2、生结合注释理解词意; 3、师点拨重点词义,勾画重点注释,师生疏通
意思。
三、整体感知
《水龙吟》
《永遇乐》
登临地点 建康(南京)赏心亭
京口(镇江)北固亭
登临时间 登临背景
1174年秋,时年34岁
1205年,时年66岁
任江东安抚司参议官, 镇江知府任上,执政 南渡12年之久,其间上 的韩侂胄意欲以北伐巩固 给宋孝宗的《美芹十论》 自己的地位,起用辛弃疾, 和宰相虞允文的《九议》 积极作北伐准备,可其正 都未受到采纳,尚未得 确意见不能被韩采纳,并 到北伐抗敌的机会。 被降官,北伐愿望又一次
❖ 2、同是写登临,词人运用了怎样不同的方法?
❖ (1)《水龙吟》:借景抒情 ❖ 江水、远山、落日、断鸿、游子等意象描绘了一幅景象广
阔而淡远的画面……
❖ (2)《永遇乐》:借古讽今 ❖ 作者登高远眺,但见山河长存,世事沧桑,不禁缅怀历史
上两位在京口起步而建立丰功伟绩的英雄明君孙权和刘裕, 作者慨叹乱世英雄难觅,表达自己决心恢复中原的宏大抱负, 同时借两位古代帝王建功立业来讽刺南宋统治者屈辱求和的 无耻行径。
落空了。
所用典故 主要内容
《水龙吟》
《永遇乐》
①三国时,孙权曾在京口建都,并击
①为吃鲈鱼而还乡的张 败北方曹操的军队;②南朝宋武帝刘
季鹰; ②求田问舍、怕见刘备
裕曾在京口起事,大举北伐,恢复中 原并建立政权;③刘裕之子、南朝宋 文帝刘义隆,想以北伐建功立业但因
的许汜;
草率而致兵败;④汉朝霍去病战胜匈
佛狸:后魏太武帝拓跋焘的小名。他击败宋文 宗,率军追到瓜步山上,在山上建立行宫,即后来 的佛狸祠。
思考:诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景 象,是什么心情?
作者的心情是沉重的,表达了自己的隐忧: 如今江北各地沦陷已久,不迅速谋求恢复,百姓 就安于异族统治,忘记了自己是宋室臣民。表达 对南宋政权不图恢复中原的不满。
忧愤孤寂
❖ 总之,《水龙吟》借景抒情。上阕以江水、远山、落日、 断鸿、游子等意象描绘了一幅景象广阔而淡远的画面……词 人由水写到山,由景写到人,由无情之景写到有情之景, “楚天千里清秋,水随天去秋无际”是词人在赏心亭上看到 的江景,水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄 的愁苦,气象阔大。由客观而及主观,感情也由平淡而渐趋 强烈。一切都在推进中深化、升华。当夕阳西沉,孤雁哀鸣, 赏心亭上的词人,怎不对远在北方的故乡万分思念?怎能不 将其腰间空自佩戴的宝刀看了又看,悲愤地拍打起亭子上的 栏杆呢?然而,这一切又有谁能领会他这时的心情呢?
张翰:念鱼归隐
许汜:谋取私利 刘备:雄才大略
可惜流年, 忧愁风雨,树犹如此!
桓温:时光流逝
水龙吟·登建康赏心亭
休说鲈鱼堪鲙, 尽西风季鹰归未?
求田问舍, 怕应羞见,刘郎才气。
张翰:念鱼归隐 -乡思、仇恨 、激愤 许汜:谋取私利 刘备:雄才大略
可惜流年, 忧愁风雨,树犹如此!
桓温:时光流逝
水龙吟·登建康赏心亭
❖ 3、桓温 —— “可惜流年,忧愁风雨,树犹如此。”说 明自己心中怕的是时光如流水般飞逝,人也会在饱经磨难 之后很快地老去。他想到岁月催人老,报国壮志难以实现; 想到自己的苦恼并没有人能够理解,就不禁掉下了英雄之 泪!
水龙吟·登建康赏心亭
休说鲈鱼堪脍, 尽西风,季鹰归未?
求田问舍, 怕应羞见,刘郎才气。
张翰:念鱼归隐 --乡思、仇恨、激愤 许汜:谋取私利 刘备:雄才大略
--为国为民 桓温:时光流逝 --控诉当朝、哀叹虚掷年华、
报国壮志难酬
(二)《永遇乐》
(1)全词有哪些典故?
▲ 孙权 ▲ 刘裕
▲仓皇北顾 ▲封狼居胥 ▲佛狸祠 ▲廉颇老矣
(2)这些典故表达了诗人怎样的情感?
思考:上阕中辛弃疾登上北固亭,极目远眺,为
休说鲈鱼堪鲙, 尽西风季鹰归未?
求田问舍, 怕应羞见,刘郎才气。
可惜流年, 忧愁风雨,树犹如此!
张翰:念鱼归隐 -乡思、仇恨 、激愤 许汜:谋取私利 刘备:雄才大略 -为国为民 桓温:时光流逝
水龙吟·登建康赏心亭
休说鲈鱼堪鲙, 尽西风季鹰归未?
求田问舍, 怕应羞见,刘郎才气。
可惜流年, 忧愁风雨,树犹如此!
一、作者简介: (1140-1207)字幼 安,号稼轩,宋代历城 人。辛弃疾在词人中, 算是个英雄。
1161年,金国大举南犯,辛弃疾(21岁)率群众 2000多人在家乡起义,加入耿京的农民抗金义军, 担任掌书记职务。他表现出非凡的勇敢和坚定,干了 两件轰动一时的事。一是义端叛变投敌,辛弃疾亲往 追捕并斩了这个叛徒;二是亲率50 骑兵,直逼驻有5 万大军的金营,活捉了杀死耿京、瓦解起义军的叛徒、 内奸张安国。渡过淮水,到达建康(南京)。
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