1.《队列歌唱的训练和合唱指挥》专题教学大纲

《合唱与指挥》课程教学技术大纲

1. 引言

本教学大纲旨在为《合唱与指挥》课程提供一个详细的教学指导，帮助教师更好地组织和实施课程内容，确保学生能够系统地研究和掌握合唱与指挥的基本技能。

2. 课程目标

通过本课程的研究，学生将能够：

- 理解合唱与指挥的基本概念和原则。

- 掌握合唱与指挥的基本技巧。

- 能够独立指挥合唱团进行歌曲表演。

3. 课程内容

3.1 合唱基础知识

- 合唱的定义与历史

- 合唱的种类与组织形式- 合唱的声部与声部配置- 合唱的音域与音色

3.2 指挥基础知识

- 指挥的定义与作用

- 指挥的手势与动作

- 指挥的节奏与速度

- 指挥的情感与表现

3.3 合唱与指挥技巧

- 呼吸控制与发声技巧- 音准与节奏的掌握

- 合唱与指挥的协调

- 歌曲表演与情感表达

3.4 合唱排练与指挥实践

- 合唱排练的组织与方法

- 合唱歌曲的选择与处理

- 指挥的实际操作与演练

- 合唱表演的舞台表现与音响效果

4. 教学方法

- 讲授：讲解合唱与指挥的基本概念、原理和技巧。

- 示范：教师或学生进行合唱与指挥的实际操作，展示技巧和效果。

- 练：学生分组进行合唱排练和指挥实践，教师进行指导和评价。

- 讨论：学生就合唱与指挥相关问题进行讨论，分享经验和心得。

5. 评价方法

- 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、练参与度等。

- 合唱表演：学生指挥的合唱团在课堂上的表演质量。

- 指挥报告：学生针对指定歌曲撰写的指挥报告。

- 期末考试：学生合唱与指挥的综合能力测试。

6. 教学资源

- 教材：推荐使用的教材和参考书目。

- 音响设备：音响、耳机、麦克风等。

合唱指挥教学大纲

合唱指挥是音乐教育中一门重要的学科，它既要求指挥者具备扎实的音乐素养，又需要有良好的指挥技巧和教学能力。本文将探讨合唱指挥教学大纲，旨在帮

助合唱指挥者更好地进行教学和指导。

一、音乐基础知识

合唱指挥教学大纲的第一部分应包括音乐基础知识。合唱指挥者需要掌握音乐

理论、乐理和和声学等基础知识，以便更好地理解音乐作品的结构和演绎要点。此外，他们还需要了解不同音乐时期的特点和风格，以便根据不同的作品进行

指导和解读。

二、指挥技巧

指挥技巧是合唱指挥者必备的重要能力。教学大纲中应包括指挥的基本姿势、

手势和表情等方面的训练。合唱指挥者需要通过正确的手势和表情来传达音乐

的意境和情感，使合唱团成员能够准确理解和表达音乐作品。此外，大纲还应

包括指挥者与合唱团成员之间的互动和沟通技巧，以提高合唱团的整体演绎水平。

三、合唱团排练

合唱团排练是合唱指挥教学大纲中的重要内容。大纲应包括合唱团排练的基本

要求和方法，以及如何有效地组织合唱团的排练时间和内容。合唱指挥者需要

了解声部分配、声音平衡和合唱团的整体音色等方面的知识，以便指导合唱团

成员进行正确的演唱。此外，大纲还应包括如何进行合唱团的音调训练和节奏

训练等内容，以提高合唱团的演唱技巧和表现力。

四、音乐作品解读

音乐作品解读是合唱指挥教学大纲中不可或缺的一部分。大纲应包括如何对音乐作品进行分析和解读的方法和技巧。合唱指挥者需要通过对作品的结构、旋律、和声和节奏等方面的分析，帮助合唱团成员更好地理解和演绎音乐作品。此外，大纲还应包括如何进行音乐作品的历史背景和文化背景的研究，以便更好地把握作品的风格和意义。

1.《队列歌唱的训练和合唱指挥》专题教学大纲

《队列歌曲的训练和合唱指挥》课程教学大纲

一、课程性质

该课程通过讲授基本音乐理论、合唱的训练和指挥与路队队列行进歌曲相结合的方式，在通过培养学生从认识音乐、到发现音乐美的同时，为大学生能力的培养提供了素质教育保障。在通过同学们自主排练和指挥时对歌曲的二度创作，使同学们在提高乐感的同时更有益于他们的运动控制、记忆能力和思维发展。同时，队列合唱可以增强区队的凝聚力，使区队同学更加团结，使自己的思想得到升华，自己的情操得到陶冶。

二、课程教学目标

总目标：通过本课程的学习，让学生了解基础理论知识和歌唱的技能技巧；建立初步的合唱训练概念，有辨别、纠正发声正误的能力，提高学生对本课程学习的重要性认识，培养学生歌唱能力，合作能力、综合运用能力等。

分目标（建议从基础音乐理论知识、基本合唱知识、基本发声训练培养、队列歌曲训练等方面作出预设）：

1、让同学了解音乐的入门基本理论知识、入门基本乐谱，记谱读谱、音阶的高低、音键的位置和音谱中音的长短表示；以及乐谱中几个重要部分的呈现、音组如何分组等。并如何更好的掌握这些理论知识结合后面的实践课程。

2、掌握歌曲合唱指挥的基本知识和要求，合唱指挥的各种类型、指挥的基本手法、指挥的基本原则，根据指挥图示练习；在指挥中如何正确的起拍、收拍；如何在指挥中能够准确地把握和调控；指挥是合唱队中的核心人物。

3、学习如何正确、科学的发声，科学发声的基本原理、方法；进行发声练习和歌曲教学，让学生熟练运用正确的呼吸支持歌唱。本课教学重难点是如何正确的掌握呼吸方法，合理使用正确的发声技巧，培养良好的声音概念。

《合唱与指挥》课程教学策略大纲

一、课程概述

《合唱与指挥》课程旨在培养学生对合唱艺术的理解和热爱，掌握合唱与指挥的基本技能，提高音乐表现力和团队协作能力。通过本课程的学习，学生将能够熟练地指挥合唱团进行排练和演出，具备一定的合唱教学和指挥能力。

二、教学目标

1. 掌握合唱的基本原理和技巧，包括声音的发声方法、呼吸控制、音准、节奏、和声等。

2. 学会指挥的基本手法和技巧，包括手势、眼神、身体语言、节奏、速度、力度等。

3. 培养学生的团队协作能力和组织纪律性，提高合唱团的整体水平。

4. 增强学生对音乐的感知能力和审美能力，提升音乐素养。

三、教学内容

1. 合唱理论：合唱的起源与发展、合唱的种类与形式、合唱的声部与编配、合唱的排练与演出等。

2. 指挥技巧：指挥的手势、眼神、身体语言、节奏、速度、力度、指挥的布局与调度等。

3. 声乐练习：声音的发声方法、呼吸控制、音准、节奏、和声等练习。

4. 合唱作品：国内外经典合唱作品欣赏与分析，合唱作品的排练与演出。

5. 合唱教学法：合唱的教学计划、教学方法、教学手段、教学评价等。

四、教学方法

1. 讲授法：讲解合唱与指挥的基本原理和技巧，传授相关的音乐知识。

2. 实践法：分组进行声乐练习、合唱排练和指挥实践，培养学生的实际操作能力。

3. 欣赏法：欣赏国内外经典合唱作品，提高学生的音乐审美能力。

4. 讨论法：组织学生进行合唱与指挥话题的讨论，分享学习心

得和经验。

五、教学评价

1. 平时练习：考察学生的声乐练习、合唱排练和指挥实践的表现，占总评的40%。

2. 课堂参与：考察学生的课堂表现、讨论发言和团队协作能力，占总评的30%。

合唱与指挥课程教学大纲

一、课程介绍

合唱与指挥课程的目标是培养学生的音乐表达能力、团队合作意识和指挥技巧。通过课程的学习，学生将掌握合唱音乐的基本知识和技能，提高唱功和合唱技巧，同时培养对音乐的理解和欣赏能力。本课程旨在通过丰富的教学内容和方法，帮助学生提高音乐素养，培养音乐兴趣，并为有志于从事音乐演艺和教学工作的学生打下良好的基础。

二、课程目标

1. 培养学生的音乐表达能力。通过培养学生的音乐感知能力和音乐技巧，提高他们对音乐的理解和表达能力。

2. 培养学生的团队合作意识。通过合唱表演，培养学生们的团队合作精神和互助意识，学会与他人合作完成音乐演出。

3. 提升学生的指挥技巧。通过指挥训练，培养学生的指挥能力和音乐领导力，使他们成为优秀的音乐指挥人才。

三、课程内容

1. 合唱基本技能训练

a. 唱法训练：呼吸控制、发声技巧、咬字与发音等。

b. 声乐训练：音准、音质、音色等。

c. 合唱技巧：声部配合、合唱调式、和声技巧等。

2. 合唱曲目学习

a. 合唱作品选编：经典合唱作品、民族合唱作品、现代合唱作品等。

b. 曲目分析：了解合唱曲目的历史背景、曲调结构、表演风格等。

c. 曲目演练：学生通过集体排练和个人练习，熟悉曲目的演唱技巧和表达方法。

3. 指挥技巧训练

a. 指挥姿势与指法：掌握正确的指挥姿势与手势，使指挥表达更加准确清晰。

b. 指挥信号与指挥音：学习指挥信号与指挥音的含义和使用

技巧，有效地领导合唱团队。

c. 合唱团队管理：了解合唱团队的组织与管理，培养合唱指挥的团队领导能力。

4. 合唱表演实践

《合唱与指挥》课程教学资源大纲

一、前言

《合唱与指挥》课程旨在培养学生对合唱艺术的热爱，提高学生的音乐素养和指挥技能，使其能够熟练地指挥合唱团进行排练和演出。本课程教学资源大纲分为多个模块，涵盖了合唱与指挥的基本知识、技巧训练和实践应用。

二、课程目标

1. 了解合唱艺术的发展历程和各种合唱形式，掌握合唱的基本原理和指挥技巧。

2. 培养学生的音乐审美能力，提升合唱团的整体水平，使其具备较高的艺术素养。

3. 掌握指挥的基本手势、节奏和音乐表达，能够独立指挥合唱团进行排练和演出。

4. 培养学生的团队协作能力和组织协调能力，提高合唱团的凝聚力和执行力。

三、教学内容

1. 合唱基础知识

1.1 合唱的定义与发展历程

1.2 合唱的分类与特点

1.3 合唱团的组织与管理

2. 指挥基本技能

2.1 指挥的手势与动作

2.2 指挥的节奏与拍子

2.3 指挥的音乐表达与情感传达

3. 合唱排练与指导

3.1 合唱作品的选材与分析

3.2 合唱排练的方法与技巧

3.3 合唱团的声部平衡与音色调整

4. 合唱演出与实践

4.1 合唱演出的筹备与组织

4.2 合唱演出的舞台表现与技巧

4.3 合唱演出的评价与反思

5. 合唱与指挥相关知识拓展

5.1 合唱指挥家与合唱作品

5.2 合唱比赛的规则与技巧

5.3 合唱团的发展与现状

四、教学方法

1. 讲授：讲解合唱与指挥的基本知识和技巧。

2. 示范：观摩优秀指挥家的指挥视频，学习其手势、节奏和音乐表达。

3. 实践：分组进行合唱排练，学生轮流担任指挥，教师进行指导。

4. 讨论：组织学生就合唱与指挥相关问题进行探讨，分享学习

合唱与指挥课程教学大纲

《合唱与指挥》课程教学大纲

一、基本信息

课程名称：合唱与指挥

英文名称：

课程性质：专业限定选修课

理论学时：32 实验学时：0

实践学时：0 指导自学学时：0

适用专业：音乐学（音乐治疗）适用层次：本科

先修课程：基本乐理、视唱练耳、声乐、基础和声

承担院部：人文学院学科组：音乐学

二、课程介绍

（一）课程目标及地位

《合唱与指挥》是我校音乐学（音乐治疗）专业的一门限定选修课。其主要教学目的，是通过对合唱知识、合唱训练与指挥技能的传授以及对合唱作品的排练，培养学生的合唱演唱和指挥多声部合唱歌曲的能力，使学生掌握合唱与指挥教学的基本方法和合唱训练的技能技巧以及合唱团的组建、排练、演出等组织能力，为学生今后胜任音乐治疗临床中音乐活动的设计、组织与实施以及其它相关的音乐实践打下良好的基础。在学习之前，学生需学完基本乐理，具有一定的视唱练耳、声乐与和声的基础。同时，该课程也为日后学习音乐教学法、打击乐、再创造式音乐治疗等课程提供准备。

（二）教学基本要求

通过对该课程系统的学习与训练，掌握合唱与指挥的基本知识和基本技能，能按照要求演唱不同风格、规模与难度的合唱作品，能正确排练、指挥各种中小型合唱作品，掌握管理合唱队（团）的基本方法。

1.思想道德与职业素质目标

通过该课程的学习，培养学生对合唱艺术的兴趣，通过接触和欣赏各种不同风格的音乐作品，树立理解和尊重多元音乐文化的观念；激发学生对集体性、合作性艺术表现形式的热情，培养学生正确把握指挥与被指挥群体的合作关系，尊重每一位参与者，认识合唱艺术在培养集体主义精神方面独特的社会功能。

合唱与指挥教学大纲

《合唱与指挥训练与作品鉴赏》课程教学大纲

一、课程基本信息

1、课程代码：合唱与指挥训练与作品鉴赏

2、课程名称：合唱与指挥训练与作品鉴赏

3、学时/学分：32/2

4、开课学期：1学期

5、开课单位：

6、授课对象：全院学生

7、教材、教学参考书：

⑴、教材：无指定

⑵、教学参考书目

《合唱与指挥》高师《合唱与指挥》教材编写组人民音乐出版社 2021年《大合唱：百首中外经典合唱歌曲》程郁华，吴刚，汪继红南海出版社 2021年《大学合唱训练与合唱指挥》崔春荣中国电力出版社 2021年

《合唱与指挥》阎宝林上海音乐出版社 2021年

《中国当代合唱作品精选》葛顺中、徐武冠上海音乐出版社 2021年

二、课程的性质和任务

本课程为本学院的公共选修课。合唱作为一种演唱形式是由群众歌唱逐渐发展而形成的，其特点是演唱中各个声部担负着不完全相同的任务，这就决定了合唱艺术的性质是众

多合唱队员相互配合，相互协作的一种集体表演形式，与其它声乐形式相比它具有更高更

强的表现力和可塑性，因此合唱艺术在大学校园里逐渐成为了一门最活跃、最具广泛群众

基础的音乐艺术实践课。

本课程主要是为了积极配合我校各项艺术活动的开展，有目的的选择适合大学生演唱

的健康、积极向上的中外名曲，通过教学实践和训练、培养学生良好的音乐素质和歌唱能力，教会学生用正确的歌唱状态去克服不良的演唱习惯，用完美动听的歌声去替代缺少美

感的声音。本课程将会以合唱歌曲完美的艺术形象来感染和教育学生，通过教学和艺术实

训练、培养学生良好的音乐素质和歌唱能力以及舞台表演技能，使学生掌握基本的合唱中声部的相互均衡的歌唱方法，并学会分析声乐作品、掌握基本的指挥手势。并在今后的合唱歌咏活动中有所发挥、有所创造，使他们音乐知识、音乐审美能力、文化素质和综合素质得到全面提高。

《合唱与指挥》课程理论教学大纲

一、课程概述

1.1 课程简介

《合唱与指挥》课程旨在为学生提供关于合唱和指挥的全面理论知识和实践技能。通过本课程的学习，学生将掌握合唱的基本原理、指挥技巧以及合唱与指挥的历史发展。

1.2 课程目标

- 理解合唱的基本原理和技巧。

- 掌握指挥的基本手法和表达方式。

- 了解合唱与指挥的历史发展及其在音乐教育中的重要性。

二、教学内容

2.1 合唱理论

- 合唱的定义与分类

- 合唱的声部设置与声部特点

- 合唱的音色、音域与音准

- 合唱的呼吸与发声技巧

2.2 指挥技巧

- 指挥的基本姿势与手势

- 拍子的掌握与拍号

- 速度、力度与节奏的控制

- 表达与沟通技巧

2.3 合唱与指挥的历史

- 西方合唱与指挥的发展

- 中国合唱与指挥的发展

- 合唱与指挥在音乐教育中的作用三、教学方法

- 讲授：讲解基本概念、原理和技巧。

- 示范：通过实际操作展示指挥和合唱的技巧。

- 练习：学生实际操作，教师指导。

- 分析：通过分析经典合唱作品，理解指挥与合唱的关系。

四、评价方式

- 平时成绩：包括课堂表现、作业和练习。

- 合唱与指挥实践：学生参与合唱与指挥的实际操作。

- 期末考试：包括理论知识测试和指挥合唱表演。

五、教材与参考书目

- 《合唱与指挥基础教程》

- 《合唱指挥艺术》

- 《合唱与指挥的历史与发展》

六、课程安排

第1-4周：合唱理论

第5-8周：指挥技巧

第9-12周：合唱与指挥的历史

第13-16周：实践与分析

七、教学资源

- 音响设备：用于播放合唱与指挥的录音和视频。

- 投影仪：用于展示合唱与指挥的图片和文字。

《合唱与指挥》课程课程设计大纲

《合唱与指挥》课程课程设计大纲《合唱与指挥》课程设计大纲

一、课程概述

1.1 课程背景

合唱与指挥作为音乐艺术的重要表现形式，不仅丰富了我国的

文化遗产，同时也培养了大量的音乐人才。为了更好地传承和发展

这一艺术形式，本课程应运而生，旨在通过系统、科学的教学，使

学生掌握合唱与指挥的基本理论知识、技巧与实践能力。

1.2 课程目标

通过本课程的研究，使学生了解和掌握合唱与指挥的基本概念、方法和技术，培养学生对音乐的感知能力、团队协作精神，以及独

立分析和解决问题的能力。

二、课程内容

2.1 合唱部分

2.1.1 合唱理论

- 合唱的起源与发展

- 合唱的种类与组织形式

- 合唱的声部配置与声音要求2.1.2 合唱技法

- 发声技巧

- 呼吸控制

- 音准与节奏

- 合唱协作与默契

2.1.3 合唱作品分析与实践

- 国内外著名合唱作品介绍- 合唱作品的演唱处理与表现

- 合唱作品的排练与演出

2.2 指挥部分

2.2.1 指挥基础

- 指挥的起源与发展

- 指挥的手势与姿势

- 指挥的节拍与速度

2.2.2 指挥技法

- 合唱指挥的发声与呼吸

- 合唱指挥的音准与节奏控制

- 合唱指挥的情感表达与艺术处理2.2.3 指挥实践

- 合唱指挥的实际操作与演练

- 指挥与合唱团的协作与沟通

- 指挥作品的分析与演绎

三、教学方法

3.1 讲授法

通过系统的理论讲授，使学生掌握合唱与指挥的基本概念、方法和技术。

3.2 实践教学法

通过合唱与指挥的实际操作，使学生熟练掌握各项技巧，提高实践能力。

3.3 案例分析法

通过分析国内外著名的合唱与指挥作品，使学生深入了解作品的艺术特点与表现手法。

《合唱与指挥》教学大纲

合唱与指挥是音乐教育中非常重要的一部分。合唱是多人合唱演唱的形式，通

过合唱，可以培养学生的音乐感知能力、合作精神和艺术表达能力。指挥则是

合唱团队中的核心，负责指导和统领合唱团队的演唱。

一、合唱教学的目标

合唱教学的目标是培养学生的音乐素养和艺术修养，提高他们的音乐表达能力

和合作精神。通过合唱，学生可以感受到音乐的美妙，学会合唱的技巧和方法，培养他们的听觉和音乐感知能力。

二、合唱教学的内容

1. 音乐基础知识的学习：学生需要学习音乐的基本概念、音乐符号、音高、节

奏等基础知识，为后续的合唱学习打下基础。

2. 合唱技巧的训练：学生需要学习合唱的基本技巧，如呼吸控制、发声技巧、

音准等。通过反复练习和指导，提高学生的合唱水平。

3. 合唱曲目的学习：学生需要学习不同类型的合唱曲目，包括民歌、经典曲目、流行歌曲等。通过学习不同曲目，拓宽学生的音乐视野，培养他们的艺术鉴赏

能力。

4. 合唱团队的合作训练：学生需要学会与他人合作，通过合唱团队的训练，培

养他们的团队合作精神和集体荣誉感。

三、指挥教学的目标

指挥教学的目标是培养学生的指挥技巧和音乐表达能力，使他们成为合格的指

挥者。通过指挥，学生可以学会如何掌握合唱团队的节奏、音准和表达，提高

他们的音乐领导能力。

四、指挥教学的内容

1. 指挥基本姿势和动作的学习：学生需要学习正确的指挥姿势和动作，包括手势的准确性、指挥的力度和速度等。通过练习和指导，提高学生的指挥技巧。

2. 合唱团队的指挥训练：学生需要学会如何指挥合唱团队，掌握合唱的节奏、音准和表达。通过实践和反馈，提高学生的指挥水平。

《合唱与指挥》课程教学模式大纲

1. 课程简介

《合唱与指挥》课程旨在培养学生对合唱艺术的热爱，掌握合唱的基本技巧，提高指挥水平，使学生能够熟练地指挥合唱队伍，具备一定的音乐素养和艺术修养。

2. 教学目标

通过本课程的学习，学生将能够：

- 理解合唱的基本概念和原理；

- 掌握合唱的呼吸、发声、咬字等基本技巧；

- 熟悉各种合唱作品的风格和特点；

- 学会使用指挥棒，具备基本的指挥能力；

- 提高音乐素养和艺术修养。

3. 教学模式

本课程采用理论讲授与实践操作相结合的教学模式，包括课堂讲解、示范表演、分组练习、作品分析等环节。

4. 教学内容

4.1 合唱基础知识

- 合唱的定义与分类

- 合唱的历史与发展

- 合唱的声部与编制

- 合唱的音响与音色

4.2 合唱技巧训练

- 呼吸与发声

- 咬字与共鸣

- 音准与节奏

- 和声与对位

4.3 指挥技巧与训练

- 指挥的基本姿势与手势

- 指挥的节拍与速度

- 指挥的和声与对位

- 指挥的排练与演出

4.4 合唱作品欣赏与分析

- 西方合唱作品

- 中国合唱作品

- 合唱作品的结构与形式

- 合唱作品的风格与特点

5. 教学安排

本课程共计32课时，每课时45分钟。具体安排如下：

- 第1-4课时：合唱基础知识讲解与示范

- 第5-8课时：合唱技巧训练与实践

- 第9-12课时：指挥技巧与训练

- 第13-16课时：合唱作品欣赏与分析

- 第17-20课时：分组练习与汇报演出

- 第21-24课时：期末考试与综合评估

6. 教学评价

课程结束后，将对学生的理论知识、实践技能和艺术表现进行综合评估。评价方式包括：

合唱指挥教学大纲

《合唱指挥》教学大纲

一、教学目的与任务

合唱指挥为音乐学专业必修课，对于培养学生了解并掌握多声

部音乐的演唱方法和技能，以及学生的音乐听觉至关重要。

通过教学使学生较系统的了解合唱指挥的基础理论知识，并能

够初步掌握合唱指挥的基本技法。以便进一步提高学生组织、训练

及指挥合唱队的能力。达到能够很好开展中学生歌咏活动之目的。

二、教学原则

1、少而精，内容相对集中并且切合实际

2、以唱为主，以讲为辅。唱和讲结合，精讲多练。

3、实践与理论相结合。注重传授知识与培养学生实际能力的结

合，引导学生反复练习，提倡勤奋刻苦的学习精神，把“指

挥法”各部分的理论知识付诸实践。

4、授课方式采用集体课、个别指导课两种方式。教师应首先组

织好集体授课，做到内容清楚，语言精练，重点及难点要反

复讲解，要结合具体作品对个人进行课堂辅导练习，逐步锻

炼学生独立指挥的能力。

三、教学要求

1、参加本课程学习的学生必须具备“基础乐理”、“视唱练耳”、

“初级和声”、以及“声乐”等方面的一般知识。应在以上

各课程知识的基础上开设本课程。

2、本课程的重要目的是培养学生的音乐表达能力。因此，要求

学生在学习中，要在对作品内容的体验和感受的基础上大胆

的表现。

3、每班学生人数应在30人左右。

四、教学内容和时间安排

本课程在第三、第四学期开设。每周2节，共64 学时。

第一学期（32周共32学时）

第一章指挥的基本知识（三周）

一、合唱指挥的职责与任务

二、合唱指挥动作的总体要求

三、合唱指挥的工具

四、指挥的基本击拍图式

五、合唱表现的四种手段及指挥手法

六、技能训练

第二章合唱艺术（三周）

合唱与指挥课程教学大纲.doc

《合唱与指挥》课程教学大纲

二、课程简介

本课程是音乐学专业的必修课程，也是一门以实践性训练为主的专业基础课程，它的教学目的和任务是：学生通过本课程的学习和实践，深入了解合唱艺术和指挥艺术的基本知识与基本训练方法。理解并初步掌握合唱艺术的基本理念与常用的表现手法，切实提高演唱与指挥多声部歌曲及音乐作品的能力和鉴赏水平，达到能独立地分析作品的曲式结构并设定演唱或指挥的基本原则。准确地完成中等或中等以上程度的合唱曲以及小型器乐曲的演唱排练与指挥工作。

三、课程目标

1、知识与技能目标：

a.通过本课程的学习，使学生能够了解合唱艺术的发展沿革与基本脉络，学

习和了解合唱艺术的基本知识和基本的训练方法；理解并初步掌握合唱艺术的基本理念与常用的表现手法；

b.理解、掌握并能独立地运用这些基本知识与方法对合唱作品的曲式与结构

进行准确地分析；从而训练和培养学生运用课堂知识独立面对问题并解决问题的能力；

c.培养和训练学生能分别站在合唱队与合唱指挥这两个不同的角度去关注

和审视合唱与指挥艺术的内在联系和规律；进而运用二者之间的内在联系和规律去建立一种全新的学习理念和思维方法，以达到最大程度地完善作品的艺术表现力之目的；

d.通过对多声部人声作品基本知识的学习，运用演唱各种风格构成的不同要

素，学生应具备对不同的作品设定不同的演唱风格或原则的基本专业能力；

且应同时具备独立完成“案前工作”并对作品做出最佳的演唱设计方案及详尽的排练计划的专业能力；

e.在充分了解和熟练掌握合唱的各项基本知识的前提下，学生还应具备在实

践中灵活运用这些知识与方法去解决各种合唱实践过程中出现的各种问题的能力。

合唱与指挥教学大纲

一、课程简介

从事音乐学专业的学生不仅仅要提高自身的歌唱能力，同时还要培养学生的合唱指挥教学与组织能力，从训练的过程来讲，函授学生的合唱指挥训练必须遵循由浅入深，循序渐进的教学规律，在音乐学专业所设置的视唱练耳过程中，很少有机会作四声部练习，而合唱课既可以进行大量的四声部视唱练习，培养学生的实际和声听觉，有利于培养学生综合音乐感觉。基于上述，我们在开展合唱教学时应将合唱发声训练、合唱作品排练和合唱指挥训练有机结合起来，使之不断积累音乐经验，提高学生综合音乐素质。

二、教学目标

1、掌握多声部合唱作品的演唱技能和技巧；

2、掌握对一般合唱作品的分析、理解和艺术处理；

3、掌握不同时代和历史文化背景的中外合唱作品演唱风格特征；

4、熟悉少儿童声合唱基础知识、少儿嗓音发展与保护及训练特点和方法。

三、教学内容和教学要求

1、内容

合唱训练和指挥是作为对声乐教学的一种补充，学生除需掌握个别的歌唱技能外，还必须懂得集体歌唱训练的基本方法，方能胜任中小学唱歌课或合唱课的教学工作，因此，教学中除了学习掌握合唱指挥理论知识外，将合唱发声训练和中外不同风格的、不同体裁，不同合唱组织形式的合唱作品演唱排练，贯穿于合唱教学的全过程，合唱指挥的训练应安排在学生已掌握一定的合唱技能之后进行，合唱指挥是一门实践艺术，对合唱指挥理论的学习要与合唱指挥实践操作、训练相结合。

2、要求

为了使学生进一步提高整体音乐素质，逐步追到教学大纲的要求，

学生除了时合唱作品整体结构有一个全面的把握外，还应熟练掌握合唱声部的构成。各声部音量均衡、音声音域的鉴别、音准节奏速度要求。队形组合、音程关系的听觉

合唱与指挥课程教学大纲模板

《合唱与指挥》课程教学大纲

课程编号:

总学时数:24学时

总学分数:2学分

一、课程的任务和基本要求:

《合唱与指挥》课程包括合唱、指挥的理论与实践为教学内容，是建立在学生广泛参与合唱实践的基础上，要求学生以音乐演唱者和指挥者的双重身份来理解、体验和表现音乐，从而培养学生多方面的协调与配合能力。通过《合唱指挥基础》课的学习，使学生掌握合唱训练与合唱指挥的基础知识和基本技能，具有一定的组织与指挥合唱的能力。

二、基本内容和要求:

1、合唱内容

• 合唱学基础理论:合唱艺术发展简史、合唱声部、统一、均衡、协调、色调、音准、咬字吐字等

• 合唱团基础训练的手段与方法

• 练声曲以及不同组合形式的合唱作品的演唱

• 中小学音乐教育中合唱训练的基本知识和方法

合唱要求:

把握作品的音准和节奏

注意演唱中声音的控制

注意各声部的清晰与流畅(声部的主次、穿插等)

整体音响的均衡与统一

2、指挥内容

• 合唱指挥知识:指挥艺术发展简史;指挥的作用和任务;作品排练的准备工作;合唱团组织与训练的基本方法;各类学校合唱活动的特点等

• 合唱指挥技术:基本姿势、基本图式、起始与收束、速度变化、力度变化等指挥要求:

掌握正确的指挥姿势和准确的起拍、收拍动作;

掌握正确的二拍子、三拍子、四拍子的基本指挥图式及其变化形式;

掌握速度的渐快渐慢，力度的渐强渐弱指挥方法等。

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三、实践环节和要求:

(1)应用多媒体手段对合唱、指挥案例进行分析、评价。

(2)组织学生观摩校外合唱排练、比赛等活动。

(3)创造条件组织学生参加各种课外合唱的排练实践。