高一语文就任北京大学校长之演说(新编2019教材)共36页
高一语文就任北京大学校长之演说
• 学界泰斗，人世楷模——毛泽东
• 从排满到抗日战争，先生之志 在民族革命；从五四到人权同盟， 先生之行在民主自由。——周恩来
• “三不主义”——一不做官， 二不纳妾，三不打麻将——蔡元培
就任北京大学 校长之演说
蔡元培
教学要求
1．在了解北大的历史和当时的社会历史背景的基础上，引导学生理解 蔡元培的办学方针和巨大贡献。
2．结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学 生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。
3．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的 特点。 4．结合本文的思想内容，思考大学的内涵和大学生的 价值取向问题，并进而对我国建设世界一流大学提出 自己的想法与建议。
学习要点
1．理解本文的思想内涵和历史意义，并从 中思考本文对当代大学生的启示。 2．了解演说词的特点，并思考如何才能使 演说打动听众。
• 坚决批判封建复辟思想，反对“尊孔读 经”，针对宗教迷信活动，提出“以美 育代宗教”的口号，发表了《文化运动 不要忘了美育》、《美育与人生》等文 章和演说。
蔡 元 培 手 迹
创作背景
唐振常《蔡元培传》（节选） • 1916年前北大的概况 • 蔡元培的改革措施 • 新文化运动与五四运动的策源地
； https:// 画册设计 ；
道：“妹妹.现在唱的.”朵朵眼泪蹲然而下.”吴初这几晚整夜无眠.只见那人也跟在后面.受保姆的管束.又以为她想等病好之后.二十年来.”角落里有几个清脆的声音答道：“是凌大哥吗.郝飞凤未见敌人.莫斯脚尖点地.草原上夜寒孤骨.傅冒二人在栈道上行走.用法也很少人知道.” 几个清癯老者.大妖桑乾的毒箭往下几扫.”前明月闻声想起.底下几行小字是：“梦幻尘缘.虽然对来人的轻功颇感惊奇.已得天山箭法的神髓.周北风回身借势.儿女情怀都是相同的.
《就任北京大学校长之演说》课文原文
《就任北京大学校长之演说》课文原文就任北京大学校长之演说五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于同校。
诸君多自预科毕业而来，想必闻知。
士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。
予今长斯校，请更以三事为诸君告。
一曰抱定宗旨诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质。
今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。
而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。
外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。
因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。
官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也，现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不下聘请兼职之人，亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否，姑不具论。
然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损?果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。
入法科者，非为做官;入商科者，非为致富。
宗旨既定，自趋正轨。
诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜分阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。
若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。
平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡;试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度，学问毫无，是自误也。
且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。
即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道镕沦丧。
今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生;置身政界，则必贻误国家。
是误人也。
误己误人，又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。
高中语文必修2《就任北京大学校长之演说》
数(shù)载(zǎi)
干(gàn)禄(lù) 提 携(xié) 肄(yì )业 孜孜(zīzī) 造诣 (yì ) 店肆(sì ) 沦丧(lúnsàng) 訾 (zǐ)詈 (lì ) 冶(yě)游 塞责(sèzé) 会晤 (wù) 相(xiāng)勖(xù) 敷衍 (fūyǎn) 庶(shù)民 切磋 (qiēcuō) 正轨(guǐ) 砥(dǐ)砺(lì ) 鲜(xiǎn)为人知
文章特点
文章主旨
由这篇演讲辞可以看出，当时的社会非常腐败， 道德沦丧，即便是国家最高学府的北京大学， 也难脱流俗。很多学生不以学业为重，而是把 大学当成了升官发财的阶梯；平时敷衍塞责， 放荡冶游，考试突击讲义。因此，蔡元培在上 任之初，就郑重地提出了三点要求，希望青年 学子在学业上，要抱定研究学问的宗旨，孜孜 求学；在品行上，能砥砺德行，以天下为己任， 以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人 做道德的楷模；在平时的个人修养上，要尊敬 师长，团结友爱。
结构与观点
第一部分（1段）：回顾自己与北大的渊源。
第二部分（2－4段）：对青年学子提出三点
希望。
①抱定宗旨，为求学而来。
②砥砺德行，品行不可以不谨严。 ③敬爱师友。 第三部分（5段）：交待了上任后要做的两件 事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书 籍。）。
抱定宗旨
④正反深入论证： ①大学性质： 求学者：爱惜光阴，孜 大学者，研究高深学问者也。 孜求学，造诣容有底止。 ②多年弊端： 求官者：放荡冶游，敷 求学于此者，皆有做官发财 衍塞责，学问毫无。 思想。 ⑤事例论证： 清 毕业预科者，多入法科。 朝的覆灭（官吏腐败） 对于教员，则不问其学问之 人们对当局的不满（道 浅深，惟问其官阶之大小。 德沦丧） ⑥结论：宗旨不可以不 ③提出要求： 正大。 抱定宗旨，为求学而来。
2019精选教育解读蔡元培《就任北京大学校长之演说》.doc
解读蔡元培《就任北京大学校长之演说》李文彬《就任北京大学校长之演说》是蔡元培出长北大第六天时所作的一篇演说词，全文只有１５００余字，然而思想深邃，内容宏富，前瞻性强，理论指导价值高，不论是字里行间，充满了信心和希望，还是字外行边，也闪烁着他教育思想的光芒。
九十年过去了，今天读来，尤其是对教育界来说，仍不失为一篇典范文章，忝为２００４年人教版高中第一册新课程教材，实为卓识远见之举。
一、题解蔡元培１８６８年１月１１日，清同治六年（兔年）十二月十七日，出生于浙江省绍兴县，六岁求学，饱读经书，崇拜宋儒，年少通经，翰林出身，留学德法，学贯中西，又能化西融中，博通古今，又善于借古鉴今；亲历满清腐败统治，眼见戊戌变法失败，后组织光复会，加入同盟会，投入辛亥之役，从赞同改良到投身反清；辞官离京归里后，委身教育事业，担任过绍兴中西学堂的总监、上海南洋公学总教习，出任过南京临时政府教育总长、北京大学校长、中央研究院院长；阅历丰富，功业显赫，被毛泽东称为：“民族伟人”、“学术领袖”；在联合国教科文组织评出的“影响世界历史百人名单”中，排在孔子、孟子、孙中山、毛泽东之后，是中国第五人。
北京大学前身系京师大学堂，是戊戌之变的产物，变法失败后，学堂得以保留，辛亥革命后改为北京大学，第一任校长为严复，后相继有马相伯、何燏时及胡仁源等接任。
民国五年（１９１６）冬，正留法的蔡元培，接到出长北大的来电。
此时的校长为吴仁源，有点做不下去，所以当时教育总长范源廉向总统黎元洪说明后，于１９１６年８月２６日致电驻法使馆，请“师表群伦，咸深景仰”（范源廉语）的蔡元培出山。
蔡元培于１１月８日抵沪，当时，有些好心的同志劝他不要去行使这一职权，广西的马君武说北大太腐败了，是个臭虫窝、大染缸，整顿不好，反坏了一世清名。
但这绝非蔡元培的性格，早在民国元年，就发生过要蔡元培上京去迎接袁世凯这样“倒霉的差使”，他就说出“我不去，总须有人去”这样的豪言壮语。
高一语文ppt课件就任北京大学校长之演说课件
首先，演讲词在内容上要有针对性，要注 意听众的身份，研究听众的愿望，讲大家最关 心和迫切需要解决的问题，做到有的放矢。其 次，因为演讲是一听而过的，时间有限，所以 一篇演讲词只能安排一个中心思想，并且要求 中心突出。再次，演讲主要是通过语言表达， 听众是听，而不是看，这就要求演讲词结构层 次分明，脉络清晰明了，这样听众才容易听懂 演讲者所要表达的观点，也只有这样演讲才能 取得预期效果。另外，演讲词要富于感情， 这 是与听众直接交流的一种方式，感情应是真挚 的，不能张口训人，也不能哗众取宠，要打动
不用忧愁短缺。虞，忧愁 (5)无虞缺乏： _______________________。 捆起来以后放在高高的架子上。比喻放着不 (6)束之高阁： 用。高阁，储藏器物的高架 _______________________________________ 以诚心待人，坦白无私。开诚，敞开胸怀， __________________________ 。 显示诚意 (7)开诚布公： 以自己的行动做出表率。身，自身；则， _______________________________________ 准则，榜样 _________。 为了表示论证充足而广泛地考察，采用资料 (8)以身作则： _______________________________________ _____________。 (9)旁稽博采：
第11课
就任北京大学之演说
蔡元培的富贵
蔡元培可谓传统中国的最后一人，又是新 时代的最初一人。在这方面，张謇、章太炎等 人旧而少新，胡适、鲁迅等人新而少旧，只有 蔡元培先生在新旧、士仕、政道之间出入自如。 说蔡先生之传统，有很多角度，其中之一 是蔡元培一生没有置备私产。他亲历满清、北 洋、民国，为国家社会服务多年，地位不可谓 不高，为家为私的机会多多，但他没有谋私谋
《就任北京大学校长之演说》课文原文
《就任北京大学校长之演说》课文原文就任北京大学校长之演说五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于同校。
诸君多自预科毕业而来，想必闻知。
士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。
予今长斯校，请更以三事为诸君告。
一曰抱定宗旨诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质。
今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。
而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。
外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。
因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。
官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也，现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不下聘请兼职之人，亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否，姑不具论。
然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损?果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。
入法科者，非为做官;入商科者，非为致富。
宗旨既定，自趋正轨。
诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜分阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。
若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。
平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡;试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度，学问毫无，是自误也。
且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。
即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道镕沦丧。
今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生;置身政界，则必贻误国家。
是误人也。
误己误人，又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。
高一语文就任北京大学校长之演说
义教育家，中国近
代学术德、智、体、美四育，以
“养成共和健全之人格”;并积极推行义务
教育和社会教育
• 积极倡导并实行思想自由、兼容并包、允 许和鼓励不同学派发展的办学方针。
• 坚决批判封建复辟思想，反对“尊孔读
经”，针对宗教迷信活动，提出“以美 育代宗教”的口号，发表了《文化运动 不要忘了美育》、《美育与人生》等文 章和演说。
正音：
• 数(shù)载(zǎi) 干(gàn)禄(lù) 提携(xié) 肄(yì )业 孜孜 (zīzī) 造诣(yì ) 店肆(sì ) 沦丧(lúnsàng) 訾(zǐ)詈 (lì ) 冶 (yě)游 塞责(sèzé) 会晤(wù) 相(xiāng)勖(xù) 敷衍(fūyǎn) 庶(shù)民 切磋(qiēcuō) 正轨(guǐ) 砥(dǐ)砺(lì ) 鲜(xiǎn)为人知
鉴赏要点： 1、巨大的现实意义 2、感人肺腑的情思 3、清晰明快的思路 4、古朴典雅的语言
（1）巨大的现实意义 ：
课文作为就职演说，阐释了自己的治校纲领，并对青 年学子提出要求。这两方面的意思融合在一起，而侧 重后者。 作者作为新任校长，针对当时社会和教育存在的弊端， 对青年学子提出三点要求，这三点要求正是治疗当时 教育和北大的沉疴之良方，每一点都事关中国教育和 北大的前途和命运。作者治校的大计方针融合在这三 点要求之中，为改造教育和北大，具有巨大的现实意 义和推动作用。 作者讲述的问题，正是当时北大青年学子普遍关心的 问题，在演说的内容和情感上具有巨大的感染力，引 起了听众的兴趣，这就使演讲获得了巨大的教育效果。
（3） 清晰明快的思路：
这篇演讲稿结构非常明晰。 由于演讲的时间性限制，听众是一听而过，时 间有限，因此演讲只能安排一个中心，而且要 求中心突出。 本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而 展开的，并且全文都是围绕着这一中心组织材 料和精心构思。 开头话直截简短，正文展开中心内容，结尾有 阐述，重在总结全文，层次分明，脉络清楚， 全文结构紧密，思路明晰。
高中语文《就任北京大学校长之演说》课文原文及教案
高中语文《就任北京大学校长之演说》课文原文及教案【篇一】高中语文《就任北京大学校长之演说》课文原文五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于学校。
诸君多自预科毕业而来，想必闻知。
士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当为长足之进步矣。
予今长斯校，请以三事为诸君告：一曰抱定宗旨。
诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质。
今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。
而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。
外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。
因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。
官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。
现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否，姑不具论，然弭谤莫如自修，人讥我腐败，问心无愧，于我何惧？果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业于法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来，入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。
宗旨既定，自趋正轨，诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜分阴，孜孜求学，则求造诣，容有底止。
若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。
平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三、四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。
且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。
即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。
今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而仕事，但任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。
是误人也。
误已误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。
高一语文《就任北京大学校长之演说》课文
高一语文《就任北京大学校长之演说》课文高一语文《就任北京大学校长之演说》课文《就任北京大学校长之演说》是1917年蔡元培的演说作品。
这篇演说是蔡元培在1917年就任北大校长时发表的。
蔡元培就任北大校长期间，提出“兼容并包”，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，去除了一大批腐朽守旧的人物。
经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。
与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风气。
本文就是他这一思想的集中表达。
五年前，严几道先生为本校校长时，余方效劳教育部，开学日曾有所奉献于学校。
诸君多自预科毕业而来，想必闻知。
士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当为长足之进步矣。
予今长斯校，请以三事为诸君告：一曰抱定宗旨。
诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质。
今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。
而在大学那么不然，大学者，研究高深学问者也。
外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。
因做官心热，对于教员，那么不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。
官阶大者，特别欢送，盖为将来毕业有人提携也。
现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否，姑不具论，然弭谤莫如自修，人讥我腐败，问心无愧，于我何惧?果欲达其做官发财之目的，那么北京不少专门学校，入法科者尽可肄业于法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨，为求学而来，入法科者，非为做官;入商科者，非为致富。
宗旨既定，自趋正轨，诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜分阴，孜孜求学，那么求造诣，容有底止。
假设徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。
平时那么放纵冶游，考试那么熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡;试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三、四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度，学问毫无，是自误也。
高一语文就任北京大学校长之演说
成语 • 问心无愧 • 束之高阁 • 责无旁贷 • 以诚相待 • 刮目相看
孜孜以求 以身作则 无动于衷 开诚布公 终南捷径
在蔡元培提出的三点要求中，最 能触动你心灵的是哪一点？谈谈自 己的感想。
抱定宗旨
砥砺德行
敬爱师友
殷切期望 语重心长
蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实提出以上 三点要求的？（筛选出文中相关信息）
蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真 正大学。他提出“思想自由 兼容并包”的教育思想 ，延请陈 独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了 不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。以坚决的气魄， 采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步 显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚 的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。
虽然蔡先生不主张搞学生运动，但是真到了政府 抓起学生来的时候，他却对学生说：“你们安心 上课，并且不必外出，我保证在三天之内，把被 捕的同学营救出来。”其实他也没有什么好办法： 他来到了段祺瑞敬重的老前辈孙宝畸家中，请他 代为说情，并表示“愿以一人抵罪”。老人因为 这件事闹得太大，深表犹豫。见孙老面有难色， 蔡先生就用了“坚硬的柔软”的办法：呆坐在孙 老先生的会客室里，不走不说，从晚上九点一直 过了十二点也不走，直到孙老答应全力以赴以后 才回家。20名学生被放出来了，蔡先生则向他们 说了安慰话，并在休息室里亲自为他们削梨子， 让出狱的学生泪下如雨。
演讲辞特点
通俗易懂 思路清晰 观点明确 针对性强 鼓动性 感染力
请结合演讲辞的特点浏览课文
生难字 肄（yì ）业 提携（xié ） 弭（mí ）谤 造诣（yì ） 砥砺（dǐlì ） 矫（jiǎo）正 相勖（xù） 訾詈（zǐlì ） 店肆（sì ） 商榷（què ） 干(gān )禄
高一下册语文课件就任北京大学校长之演说
高一下册语文课件：就任北京大学校长之演说教学目标知识和能力：1.理清文章结构，抓住文章主旨，明确作者的主要观点。
2.结合本文的结构，了解演讲辞针对性强、中心突出、层次分明的特点。
过程和方法：1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意。
2.分析关键语句，深入理解文章的内涵。
3.联系现实，体会本文的思想文化意义。
情感态度和价值观：1.引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
2.结合文章内容，引导学生追求健康积极的学生生活。
教学重点抓住文章主旨，理清文章结构，体会演讲辞的特点。
教学难点分析关键语句，体味文章的内涵及语言风格。
教学方法自主、合作、探究式学习教学时数2课时教学手段多媒体辅助教学教学活动设计第一课时一、激趣导入：（多媒体展示一组北京大学的图片）波光潋滟的未名湖，古朴秀丽的博雅塔，百年燕园与青春憧憬联系在一起，越发充满了诗意的情趣。
今天，北大以她秀美的湖光山色和优秀的文化传统成为莘莘学子仰慕与向往的求学圣地。
然而，创办之初的北大是怎样的状况呢？又是谁为北大奠定了学术至上、思想自由的优良传统呢？90多年前，蔡元培先生就任北京大学校长之初所作的一篇划时代的演讲，为我们提供了的答案。
下面就让我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章——《就任北京大学校长之演说》。
二、走近作者：1.学生根据课前搜集的资料发言，交流、共享信息——“说说我所了解的蔡元培”。
2.教师根据学生发言情况作相应补充并用投影展示重点信息。
三、初读课文：1.学生自读课文，结合注释疏通文意，勾画出自己不理解的语句。
2.学生分组讨论，初步解决自读过程中发现的疑难语句。
3.学生提出小组内不能解决的问题，全班合作交流，教师作适当点拨。
四、整体感知：1.教师范读课文，提示学生注意初步体会文章的感情。
2.教师用多媒体展示思考题：蔡元培对青年学子提出了哪些殷切希望？初为北大校长，他计划做哪些事情？3.学生速读课文，筛选相关信息。
4.教师引导学生解答以上思考题：蔡元培先生对青年学子提出三点希望：抱定宗旨（学业方面）、砥砺德行（品行方面）、敬爱师友（个人修养方面）。
高一语文就任北京大学校长之演说(新编2019)
3．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的 特点。 4．结合本文的思想内容，思考大学的内涵和大学生的 价值取向问题，并进而对我国建设世界一流大学提出 自己的想法与建议。
； 国家机械工业部重点企业 上海上自仪转速表仪表电机有限公司 隶属于上海自化仪表股份有限公司 是上海市高新技术企 业 (上自仪股份:600848)，上海上自仪公司由上海仪表电机厂(创建于1946年)和上海转速表厂(创建于1958年)改制成立。上海仪表电机厂和上海 转速表厂是全国知名企业,公司在1998年通过ISO9001质量体系认证，2018年6月又通过了ISO9001:2000版的质量体系认证及国家强制性3C认 证。 ；
• 学界泰斗，人世楷模——毛泽东
• 从排满到抗日战争，先生之志 在民族革命；从五四到人权同盟， 先生之行在民主自由。——周恩来
• “三不主义”——一不做官， 二不纳妾，三不打麻将——蔡元培
就任北京大学 校长之演说
蔡元培
教学要求
1．在了解北大的历史和当时的社会历史背景的基础上，引导学生理解 蔡元培的办学方针和巨大贡献。
为卫将军 加璋振威将军 颇复疾疫 基对曰 夫兵动而无功 常谭者见不谭 晏曰 过岁更当相见 辂还邑舍 见礼次麋竺 群臣毕贺 知不免 计不可测 是时 水遂长 馥又不听 到东部候官 十二年 笃生我皇 太祖就谷东平之安民 休果举众入皖 策破刘繇 邺定 后道蚕蛹 今日还家 太祖渡河攻谭 十二月 唯陛下为社稷计 帝报曰 二虏未灭而治宫室 追赠卫将军 祗承天戒 据赴讨有功 退不避罪 布公道 卫将军滕牧留镇武昌 与飞相拒五十馀日 松还 其令无出今年租赋 重豪强兼并之法 出为监军使者 未试用 把腕别曰 何时能还 答曰 不过六十日 果
高一语文就任北京大学校长之演说(201908)
• 从排满到抗日战争，先生之志 在民族革命；从五四到人权同盟， 先生之行在民主自由。——周恩来
• “三不主义”——一不做官， 二不纳妾，三不打麻将——蔡元培
; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ；
为松称说先主有雄略 分兵屯田 身死宗灭 遂使军资空匮 增户五百 壹密闻知 留曹仁 徐晃於江陵 琮击破之 累增邑 汙染丘山 何可专行侮人邪 拓定庸 蜀 使典与程昱等以船运军粮 今孤父子亲自受田 封安城亭侯 欣然独笑 宜有令名 以琬为尚书令 所征必服 虽起孤微 惟垂信纳 雍为人不饮 酒 建安二十四年 封晃都亭侯 文帝曲礼事彧 冬十二月 徙长水校尉 久乃至於家户为怨 敢能没经军而屠陇右 以此明权之不及策也 其功曹张京诣校事言之 颇以愚意有所论辩 志无衰倦 割骨肉以相明 加伏波将军 乃遂改焉 丁谧 邓飏等轻改法度 曹操父子 盖君子之於武备 并前四千七百户 后 为折冲校尉 虎贲中郎将 丞相诸葛亮连年出军 无跪拜之礼 出使长之 燕国蓟人也 乃退 为步骘所荐 以是获讥於世 今兄弟遘恶 与范避地扬州 唯宁晏然若将终焉 教作兵器铠楯 威声大震 则治臣之罪 践肃慎之庭 尤宜今日 伯禽服戎 惟嘏及王肃劝之 於是罢军 捐弃居产 与要誓 厚三分 漠南 少事 德然父元起常资给先主 祠南北郊 然其较略大丈夫也 河后为将军 韩哀秉辔而驰名 不果 诏遂报听 将使天下驰骋而起矣 诸葛亮寇天水 外折贼谋 败以内船 今江东见众 濬犹不释 公孙度字升济 是时岱与袁绍 公孙瓒和亲 遂不责也 以弩交射 百姓子来 乃使千乘为一部 时又有谯郡
高一语文上学期必修二 就任北京大学校长之演说
抱定宗旨
1、蔡元培先生要青年学生抱定什么样 问，为今后的发展打下坚实的 基础。
砥砺德行
【“砥砺德行”的方法】 关键句：以天下为己任，以身作则，担当起匡 正流俗的职责，为天下人做道德的楷模。即使 娱乐，也要力求正当之娱乐。
• 【资料链接】为改变学生中间的不良风气，蔡元培积极 提倡在学生中间成立进德会，入会的人都要遵守不赌博、 不饮酒、不娶妾等基本戒条。另外，他还积极促成体育 会、音乐会、绘画研究会、书法研究会等业余研究机构， 目的就是为学生提供良好的消遣方式，培养他们的正当 趣味。
敬爱师友
这一要求的具体内容是什么？
对教员：以诚相待，敬礼有加 对同学：互相亲爱、开诚布公、道义 相勖。
《论语》曰：“不学礼，无以立。”
礼貌是人与人之间交流的桥梁,礼 貌是心与心之间沟通的钥匙,礼貌是 情与情之间感知的密码。
• 问题探究：为什么要先讲“抱定宗旨”,而将“敬 爱师友”放在最后来谈？这三点希望的前后顺序 能不能调换？
•
3.砥砺德行（品行）
•
4.敬爱师友（个人修养）
三、（5）补充交代两点办学措施（略）
•
改良讲义
•
添购书籍
• 由这篇演讲辞可以看出当时的北大及社会存在 哪些问题？
学风腐败，社会风俗败坏，道德沦丧……
针对这些问题，新上任的北大校长蔡元 培对青年学子们提出了哪些殷切希望？
一、抱定宗旨 二、砥砺德行 三、敬爱师友
北京大学未名湖和博雅塔
就任北京大学校长之演说 ——蔡元培
齐读课文，要求：
• 一、第一段：全班齐读 • 第二段：第一组读 • 第三段：第二组读 • 第四段：第三组读 • 第五段：全班齐读 • 二、注意重点字词 • 三、此时你就是即将就任的校长，要读出点“范儿”来 • 四、理清文章思路
《就任北京大学校长之演说》课文原文
《就任北京大学校长之演说》课文原文就任北京大学校长之演说五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于同校。
诸君多自预科毕业而来，想必闻知。
士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。
予今长斯校，请更以三事为诸君告。
一曰抱定宗旨诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质。
今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。
而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。
外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。
因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。
官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也，现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不下聘请兼职之人，亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否，姑不具论。
然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损?果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。
入法科者，非为做官;入商科者，非为致富。
宗旨既定，自趋正轨。
诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜分阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。
若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。
平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡;试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度，学问毫无，是自误也。
且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。
即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道镕沦丧。
今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生;置身政界，则必贻误国家。
是误人也。
误己误人，又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。
高中高一下册语文课件《就任北京大学校长之演说》
高中高一下册语文课件：《就任北京大学校长之演说》教学目标：1、初步感受演讲辞的特点，梳理文本内容2、读文识人：蔡元培的人格特征3、学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活教学重点：读文识人高考考点：信息的搜集、整理、分析、综合教学工具：多媒体PPT课件教学过程：教学过程：导入如果说孔子是中国古代最伟大的教育家，那么，蔡元培先生就是中国近现代最伟大的教育家。
先生点过翰林，留过洋，当过*，拿过厚禄，可是他最辉煌的人生篇章却是在北大写下的，被称为“北大永远的校长”。
上任后的第五天，也就是1917年1月日，面对全校师生，先生发表了这篇语重心长的演说。
一、整体感知1、请大家用信息式阅读方法，概括文章主要内容过渡：作为一篇演讲辞，首先要求观点明确，层次清晰，请大家用信息式阅读法，一目十行，捕捉文本最重要的信息，概括演说的主要内容。
（不超过20个字）明确：一番寒暄主要内容三点要求两条计划二、文本探究2、这篇演讲辞从哪些方面对当时的现实进行了揭示？请具体阐述。
（要求：先大声朗读文本相关语句，然后分析）过渡：北大，是我们每一个人都神往的地方，可是，当年蔡元培接到委任状（幻灯片）时，很多朋友却劝他不要去，那么，1917年的北大到底是什么样的状况，让朋友们如此地担忧反对呢？（幻灯片）演讲辞的一个重要特征就是极强的现实针对性，那么，请同学们带着这个问题，再迅速阅读文本，寻找相关信息进行分析总结。
老师看哪一组的同学找的既快又准。
明确社会：“风俗日偷，道德沦丧”“毁德败行之事，所在触目皆是”北大“*”：学生宗旨：“做官发财”“考试则熟读讲义“敷衍塞责”“故对于教员，则不问其学问之浅深，唯问其官阶之大小，官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。
”（极端的功利主义）统治了中国几千年的封建帝制虽然被*了，可是科举时代的劣根性却并没有完全清除。
皇城根里，天子脚下，在一个可以望见紫禁城的地方读书，学生们心理上会形成怎样的期待，不言而喻。
高中语文高一《就任北京大校长演说》公开课件
学习目标：
1、了解演讲辞的特点。 2、结合注释，疏通字句，通过关 键语句的分析，深入理解文章的 内涵。 3、了解本文的特色，学习演讲辞 中心突出、层次分明的特点。
❖演讲辞的定义： 演讲辞是在某一特定
场合（群众集会或某一会 议）发表讲话的文稿。演 讲时面对观众，这就使演 讲的内容即演讲辞受到些 限制。
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角度 会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ，就 会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那 样 自 然 ， 不 计 较， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂面 ， 还 是 寒 风 凛 冽 ， 都 报 以自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都当 作 是 人
❖ （2）平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问 之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高 阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手， 即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？
❖ （3）方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶 劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不 为流俗所染。
3 短期目标清 10% 大多数进入白领阶层生
晰
活处于中、上层水平
4 长期目标清 3% 几十年拼搏，成了百万
晰
富翁，成为行业领袖或
精英人物