2009年全国大学生电子设计竞赛工作总结
大学生电子设计竞赛总结（5篇模版）
大学生电子设计竞赛总结（5篇模版）第一篇：大学生电子设计竞赛总结大学生电子设计竞赛总结在这个金秋之际，我们代表着我们自己的学校踏上了xxxx年xx大学生电子设计竞赛的征途。
在这个激烈的过程中，我们知道了许多，成长了许多，成熟了也许多。
到现在还不知道最后结果如何，应该会是一个收获的季节，我希望我们所在的队伍，能为学校和个人都赢得了荣誉。
不论最后结果怎么样,我还是要感谢电子系所有参加电子设计竞赛的指导老师们以及为我们竞赛选手默默奉献服务的老师和同学们，是他们的辛勤授教和博学态度深深推动了我们，感染了我们。
短短的四天三夜，我们奋斗过，拼搏过，也失落过，但是我们没有放弃过！想起那最后一个夜晚的情景，仿佛所有的一切还历历在目。
当其他队伍的选手都去休息的时候，只有我们三个人还在坚持，一直在坚持，整整的近30个小时没有合眼，这是多么的不可思议啊，但是我们做到了！当我们的论文和作品顺利完工时，我们三个人不约而同地笑了，不是因为这个结果而让我们高兴，而是因为这个过程，三个人紧紧团结在一起的过程，三个人彼此携扶的过程，三个人同甘共苦的过程。
当我们从测试现场出来的时候，我们又笑了。
这次我们笑是因为我们的努力得到了评委老师的认可，我们没有负于使命，坚信没有输给其他的院校，证明了一个事实：我们的学校，我们学校的老师，我们学校的学生都是优秀的。
最后，请允许我代表我们队以及所有的参赛选手，再次感谢指导老师以及为电子设计竞赛默默奉献服务的各位老师，是你们的辛勤劳动和博学多识换回了一个又一个的奖项，一个又一个的荣誉，你们辛苦了！同时，愿我们学校的大学生电子设计竞赛越办越好，芝麻开花--节节高！第二篇：2009全国大学生电子设计竞赛总结2009全国大学生电子设计竞赛总结1.人员选拔（1）大赛联系人员：负责人：熟悉竞赛的流程，了解大赛的意义，具有相关经验的教师。
联系人：熟悉比赛，参与过竞赛的教师、行政人员。
（最好与负责人兼任）测试专家：副高或高级职称以上，熟悉电子设备的使用和电子产品的测试。
大学生电子方案竞赛方案与总结报告
函数信号发生器设计报告参赛学校：河池学院参赛作者：梁平黄仁辑粟清晓指导老师：彭建盛2009年7月20日摘要本系统基于直接数字频率合成<DDS）技术，系统以Luminary Micro公司的Stellaris系列的ARM1138为控制核心平台，配合DAC电路，设计了完成了低频三相函数信号发生器，频率范围100Hz~20KHz，频率稳定度优于10-5，最小步进1Hz，频率精度优于0.1%。
采用NE5532的功放电路使得10kΩ负载上的电压峰-峰值V opp≥10V。
利用DDS原理同时产生FM调制波形及占空比可控、频率可预置、步进为1Hz的矩形波波形。
通过把数据写入24C04可以实现掉电保护功能。
经实际测测试完成了题目要求的全部功能和指标。
关键词：DDS、ARM、掉电保护abstractThis system is based on the direct digital frequency synthesis (DDS> technology, the system of Micro company Stellaris Luminary in the series ARM1138 as control core platform, cooperate, design the circuit DAC completed low-frequency three-phase function signal generator, the frequency range 100Hz ~ 20KHz, frequency stability than 10-5 fresh, minimum stepping 1Hz, frequency accuracy 0.1%. Using the amplifier circuit NE5532 10k makes Ω load voltage on peak - 10V V opp experiment.it peak. Using the DDS principle and FM modulating waveform and occupies emptiescompared controllable, frequency preset, stepping 1Hz for rectangular difform. Through the data into 24C04 can realize protection function. The actual test completed all the requirements and questions function.Key words:DDS、ARM、Power Fail Safeguard一、系统方案1．1比较与选择方案一：采用DDS专用芯片AD9850作为信号产生模块，以单片机为系统的控制核心。
电子设计大赛个人总结
电子设计大赛个人总结
电子设计大赛是一个极具挑战性和收获的过程。
在参与这个比赛的过程中，我学到了许多关于电子设计的知识和技能，并且收获了一些宝贵的经验和教训。
首先，在参加比赛前，我充分准备了各种相关的知识和技能。
我阅读了大量的参考书和论文，了解了电子设计的基本原理和方法。
我还参加了一些培训课程和讲座，学习了一些实用的技巧和技术。
通过这些准备工作，我对电子设计有了更全面和深入的理解。
这对我在比赛中的表现起到了很大的帮助。
其次，在比赛过程中，我注重团队合作和沟通。
我和我的队友紧密合作，在整个设计过程中互相协助和支持。
我们定期开会，讨论和解决设计中遇到的问题。
我们还利用在线协作工具来共享和管理设计文档和代码。
通过这种团队合作和沟通，我们的设计工作得以高效和有序地进行。
此外，我还发现在设计过程中，注重细节和耐心是非常重要的。
电子设计是一个复杂和精密的过程，需要仔细考虑每一个细节。
我花了大量的时间来调试和优化设计，确保它的稳定性和可靠性。
并且，我保持了耐心，不断尝试和改进，解决了许多困难和问题。
最终，我的设计得到了很好的结果。
通过参加电子设计大赛，我不仅学到了许多关于电子设计的知识和技能，还培养了创新能力和团队合作精神。
我相信这些宝贵的经验和教训将对我的职业发展和未来的学习有很大的帮助。
我将继续努力学习和提高自己，在电子设计领域取得更好的成绩。
电子设计竞赛经验总结
8、专注自己的强项
全国大学生电子设计竞赛的试题，其实每 年的竞赛试题都有很多相似的地方，控制类的 如简单的工业控制、小车；传统题目如数据调 理、数据采集，无线传输系统；电源设计；简 单仪器、仪表设计（每年必易逻辑分析器。 建议为了夺奖的朋友专注自己的强项。
预祝同学们暑期培训顺利！ 预祝同学们竞赛取得好成绩！
11、会做也要会表达
一个获得一等奖的团队，不用问这里面肯定有 一个好的队长，一个好的指导老师，还有一个很关 键的角色，文笔不错善于表达的人物。一个团队的 设计理念和思想需要通过他公布于众，让评委了解 和认同同学们的观点，论文的书写也是考察写作基 本功的关键要素，切记现在不是酒香不怕巷子深的 年代了，因为可以选择的对象太多，要学会主动出 击。所以说一个好的团队是成功的一半！
6、选对核心器件是关键
单片机（ CPU ）选型是电子设计竞赛的核心器件。 现在的微处理器很多，如 比较古老的8051单片机，AVR单 片机，PIC单片机，MSP430单片机。现在也出了很多新型 单片机，这类单片机含有很多的扩充资源，如大量的 FLASH（这些FLASH对LCD字库很有帮助），中速A/D、D/A， 多定时器，PWM，语音功能等等，这些资源会给开发带来 很多的方便。从多年经验看，竞赛一定要用自己擅长的单 片机，但根据题目的不同，不同的单片机实现起来难度也 不一样。如果准备时间短，没有很丰富的单片机开发经验 又对自己水平不是太自信的朋友，可以学习一下凌阳的61 板，快速入门和丰富权威的自学资料能达到事半功倍的效 果，随着时代的变化，电子产品的更新也是日新月异的， 现在很多人都喜欢上了嵌入式和DSP。根据09年竞赛的精 神利用嵌入式与DSP参加电子竞赛也会逐渐提到日程上来， 如果做的是关于高速数据处理的的题目，比如高速数据采 集，高速数据传输等等，这样这两个东西会有用武之地。
大学生电子设计竞赛总结.doc
大学生电子设计竞赛总结第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：大学生电子设计竞赛总结第二篇：大学生电子设计竞赛总结第三篇：2014全国大学生电子设计竞赛总结第四篇：09年全国大学生电子设计竞赛总结第五篇：全国大学生电子设计竞赛总结更多相关范文正文第一篇：大学生电子设计竞赛总结在这个金秋之际，我们代表着我们自己的学校踏上了xxxx年xx大学生电子设计竞赛的征途。
在这个激烈的过程中，我们知道了许多，成长了许多，成熟了也许多。
到现在还不知道最后结果如何，应该会是一个收获的季节，我希望我们所在的队伍，能为学校和个人都赢得了荣誉。
不论最后结果怎么样,我还是要感谢电子系所有参加电子设计竞赛的指导老师们以及为我们竞赛选手默默奉献服务的老师和同学们，是他们的辛勤授教和博学态度深深推动了我们，感染了我们。
短短的四天三夜，我们奋斗过，拼搏过，也失落过，但是我们没有放弃过！想起那最后一个夜晚的情景，仿佛所有的一切还历历在目。
当其他队伍的选手都去休息的时候，只有我们三个人还在坚持，一直在坚持，整整的近30个小时没有合眼，这是多么的不可思议啊，但是我们做到了！当我们的论文和作品顺利完工时，我们三个人不约而同地笑了，不是因为这个结果而让我们高兴，而是因为这个过程，三个人紧紧团结在一起的过程，三个人彼此携扶的过程，三个人同甘共苦的过程。
当我们从测试现场出来的时候，我们又笑了。
这次我们笑是因为我们的努力得到了评委老师的认可，我们没有负于使命，坚信没有输给其他的院校，证明了一个事实：我们的学校，我们学校的老师，我们学校的学生都是优秀的。
最后，请允许我代表我们队以及所有的参赛选手，再次感谢指导老师以及为电子设计竞赛默默奉献服务的各位老师，是你们的辛勤劳动和博学多识换回了一个又一个的奖项，一个又一个的荣誉，你们辛苦了！同时，愿我们学校的大学生电子设计竞赛越办越好，芝麻开花--节节高！第二篇：大学生电子设计竞赛总结大学生电子设计竞赛总结在这个金秋之际，我们代表着我们自己的学校踏上了xxxx年xx大学生电子设计竞赛的征途。
大学生电子设计竞赛指导教师工作总结
全国大学生电子设计竞赛工作总结报告各位代表，大家好！下面我代表全国大学生电子设计竞赛组织委员会，做工作总结报告。
一、全国大学生电子设计竞赛十年来的基本情况全国大学生电子设计竞赛是教育部和前电子工业部于1994年共同倡导主办的面向大学生的群众性科技活动，全国先后举办了六届竞赛。
这项竞赛的目的在于推动普通高等学校的信息电子类学科面向21世纪的教学内容和课程体系改革，尤其突出实践教学体系与内容的改革和实验室建设。
该项竞赛既重视第一课堂的教学改革，也重视课外第二课堂的教学改革；既重视学生智力的提高，也重视学生非智力素质的提高。
引导高等学校教师在教学中培养大学生的创新意识、团结协作精神和理论联系实际的学风，加强学生工程实践能力的训练和培养，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，推动高等学校形成良好的学习风气，从而有力地推动了高等工程教育教学改革，提高了人才培养质量，同时也为优秀人才脱颖而出创造条件。
1994年至2003年，全国大学生电子设计竞赛已成功举办了六届(见下表)。
全国的参赛规模逐届稳步增长 (见下图)，竞赛受到大学生们的普遍欢迎和积极响应。
到2003年共有24个赛区参赛，总计有426所高校、3039个代表队的9117名同学参赛，参赛的赛区规模是1994年的8倍，参赛学校是1994年的9.7倍，参赛学生是1994年的4.6倍，竞赛规模有了大幅度增加，竞赛质量也持续提高。
经过多年的实践探索，已逐步形成了独具特色的大学生学科竞赛模式，从多方面有力地推动了参赛高校的教育教学改革，取得了丰富的经验，得到了社会的广泛赞誉。
（附表一）表格 130252015105050040030020010001994年1995年1997年1999年2001年2003年1994年1995年1997年1999年2001年2003年4000300020001000 1994年1995年2001501005001994年1997年1999年2001年2003年1995年1997年1999年2001年2003年全国大学生电子设计竞赛经过十年来的努力和不断的实践，从一个侧面探索出了以大学生学科竞赛为实践载体，有效促进教学改革的一种实践模式，并已逐步形成了符合国情的“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”的竞赛组织运行模式，为今后开展其他类型的大学生学科竞赛提供了可借鉴的运行模式，也为有战略发展眼光的企业开展助学活动提供了可借鉴的成功范例。
大学生电子设计竞赛总结_大学生工作总结
大学生电子设计竞赛总结_大学生工作总结电子设计竞赛总结电子设计竞赛是大学生在电子领域展示自己技能的平台，我很荣幸能参加这次比赛。
这次比赛不仅让我学到了很多知识，也锻炼了我的团队合作能力和解决问题的能力。
以下是我对这次电子设计竞赛的总结。
这次电子设计竞赛让我深入了解了电子设计的工作流程和方法。
在比赛前期，我们小组进行了课堂学习和实践，学习了电子设计的理论知识和实际操作技巧。
比赛期间，我们按照设计的要求进行了系统的设计和调试，从电路设计、PCB布线到编程调试，每个环节都要求我们准确无误地完成。
通过这次比赛，我更加熟悉了电子设计的流程和方法，对电子设计的理论知识也有了更深入的了解。
这次电子设计竞赛加强了我与团队成员的合作能力。
在团队中，每个人都有自己的任务和责任，我们需要相互配合和协作才能完成整个设计。
在团队合作中，我们每个人都要尽自己最大的努力，相互支持和帮助。
我们组织了定期的讨论和例会，每个人都可以提出自己的意见和建议，并根据团队的需要做出相应的调整。
通过这次比赛，我的团队合作能力得到了提高，我在团队中的角色也更加明确。
这次电子设计竞赛让我更好地理解了解决问题的能力。
在比赛中，我们遇到了许多技术困难和难题，需要我们去寻找解决办法。
有时候，我们需要查询资料、请教老师或者同学，甚至要进行反复实验和调试。
在这个过程中，我不仅学到了很多新的知识和技能，也培养了解决问题的能力。
在遇到问题时，我们要冷静分析，找到问题所在，并采取相应的解决办法。
通过这次比赛，我对解决问题的方法有了更深入的理解。
大学生工作总结大学生期间，我参与了各种各样的工作和实践活动，积累了丰富的工作经验。
以下是我对这段时间工作的总结。
我参与了学校的社团活动，承担了一些组织和管理工作。
在这个过程中，我学到了很多组织和协调的技巧，也提升了我的领导能力和团队合作能力。
我学会了如何与他人合作，如何分配任务和资源，并且学会了处理各种问题和矛盾。
我参与了一些实习和实践活动，学习了一些专业知识和技能。
大学生电子竞赛总结
大学生电子竞赛总结竞赛概述大学生电子竞赛是一场集结了全国各高校电子类专业学生的科技赛事。
旨在通过竞赛的形式，提高学生的电子技术应用能力、创新能力和团队协作能力。
本次竞赛历时数月，经过初赛、复赛等多轮激烈角逐，最终决出胜者。
赛题分析本次竞赛的赛题主要包括电子技术应用和创新能力两个部分。
在电子技术应用方面，要求参赛者具备扎实的电子技术基础，能够熟练应用电路设计、单片机、可编程逻辑器件等技术。
在创新能力方面，要求参赛者具备创新思维和实际动手能力，能够独立完成电路设计、制板、调试等工作。
参赛收获通过本次竞赛，我们获得了宝贵的实践经验和团队协作能力。
在比赛中，我们不仅提高了自己的技术水平，更学会了如何在实际操作中解决问题、如何与队友协作配合。
这些收获将对我们未来的学习和工作产生积极的影响。
团队协作在竞赛过程中，团队协作至关重要。
我们需要在有限的时间内分工合作，充分发挥每个人的特长，共同完成复杂的任务。
通过本次竞赛，我们深刻认识到团队协作的重要性，只有相互信任、密切配合，才能取得更好的成绩。
备战经验在备战过程中，我们需要制定合理的计划，注重基础知识的巩固和实际操作能力的培养。
同时，还需要加强模拟题的练习，提高解题速度和准确度。
此外，要注意调整心态，保持积极向上的态度，才能在比赛中发挥出自己的最佳水平。
竞赛感想通过参加大学生电子竞赛，我们深刻体会到了电子技术的魅力和挑战。
在未来的学习和工作中，我们将继续努力，不断拓展自己的知识面和技能水平，为国家的科技事业贡献自己的力量。
同时，也感谢赛事组织者为我们提供了这样一个展示才华的平台，让我们在竞赛中成长、进步。
全国大学生电子设计大赛活动总结
全国大学生电子设计大赛活动总结全国大学生电子设计大赛活动总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编整理的全国大学生电子设计大赛活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在大一、大二学年，我们都一直比较侧重于理论知识的学习，忽视了动手做实验的促进作用。
想到平时老师经常教导我们要重视实验，自身也认识到实验能力的重要性，我们踊跃报名本届的电子设计竞赛。
我们很顺利地通过了学院的选拔考试，成为了20xx年全国大学生电子设计竞赛的参赛队员。
对于这次既能拓宽我们的专业知识面，又能锻炼我们实验中分析问题与解决问题的的能力的机会，我们都倍感珍惜。
在学期末的时候，我们学院就开始了竞赛培训。
每一堂培训课上，老师都给我们讲述了许多应用性很强的知识，有涉及传感器、运算放大器、模拟电路、数字电路、单片机、FPGA、高频通信、仪器仪表使用、赛题分析等等各个方面。
课堂内容中除了一小部分是我们平时上课中讲过的，大多都是新知识，而且老师在讲授知识点的过程中，列举了许多典型应用，使我们对这些新接触的知识不致于感到陌生。
在课外，首先以我们擅长的方面确定我们此次竞赛培训阶段的主要训练方向，有选择地做一些训练。
整整一个暑假下来，我们做的小模块也还不少呢。
在培训期间，我们组完成了一个完整的.系统，但是这么些小模块的训练却给我们带来了无形的财富。
一方面，我们三人分工合作，任务安排得合理有序，在最短的时间内达到了最高的效益，且大家互相帮助，互相纠错，降低了出错率；另一方面，在这些小模块练习中，我们熟悉了开发工具、协议的调试、程序中BUG的测试与避免，提高了程序正确运行的效率。
很快暑假培训就结束了，等待我们的是四天三夜对我们能力的挑战。
3号早上一看到赛题，我们就开始与时间做竞争。
经过我们三人反复分析，最终我们选择了音频信号分析仪。
电子设计竞赛总结
电子设计竞赛总结引言电子设计竞赛是一种十分有趣且具有挑战性的活动。
通过参加竞赛，我们可以锻炼自己的创新能力和团队合作精神，同时也能深入了解并应用电子设计领域的知识。
本文将对我参加的一次电子设计竞赛进行总结，并分享一些经验和教训。
比赛简介本次电子设计竞赛是由学校电子工程系组织的，参赛者需要自行组队，设计一个具有创意和实用性的电子产品并完成制作。
比赛分为两个阶段，第一阶段是方案设计和仿真验证，第二阶段是实际制作和演示。
队伍组建与分工在组建队伍时，我们注意到团队协作的重要性。
我们寻找志同道合的伙伴组成了一个五人的团队，每个人都有自己的专长和擅长的领域。
为了更好地发挥团队的优势，我们决定根据每个人的特长来分工。
我作为团队的技术负责人，负责电路设计和仿真验证。
另外两名队员负责外壳设计和演示准备，还有一名队员负责项目管理和材料采购。
通过合理分工，我们能够充分发挥个人优势，提高整体的效率和质量。
方案设计和仿真验证在比赛开始之前，我们召开了几次团队会议，讨论了不同的想法和方案。
最终，我们决定设计一个智能家居控制系统，可以通过手机APP远程控制家中的电器设备。
这个方案在创新性和实用性上都有一定的优势，并且符合我们团队成员的专长。
接下来，我负责了电路设计和仿真验证的工作。
通过软件仿真工具，我对整个系统进行了建模和验证。
通过仿真，我们发现了一些潜在的问题，并且进行了相应的优化和改进。
实际制作和演示在完成方案设计和仿真验证后，我们开始了实际的制作工作。
这是一个繁琐而具有挑战的过程，需要我们耐心和细心地进行每一个步骤。
在制作过程中，我们遇到了一些困难和问题。
例如，在焊接电路板时，有些元件容易受到热的影响而损坏。
我们通过加强操作技巧和提高注意力来克服这些问题，并最终成功地完成了电路板的制作。
在演示环节，我们展示了我们的作品，并向评委和观众讲解了我们的设计思路和功能特点。
我们还针对可能的问题进行了演示测试和答辩准备，以确保我们能够对各种问题进行合理的解答。
电子设计大赛活动总结
电子设计大赛活动总结电子设计大赛活动总结「篇一」时间过的真快，电赛结束已一周。
翻动回忆，一切仿佛依旧在昨天。
回顾在实验室的整个过程，我们不仅收获了知识，对单片机、编程有了非常深刻的理解；同时也收获了友谊当然过程中我们也不得不放弃了一些东西，暑假计划泡汤，同学聚会没参加，回家也只是呆了两天，但现在想想还是很怀念，很值得。
虽然最终我们没有获奖，没有完美的结束，但对于个人而言，我的收获远大于一个结果吧。
暑假的培训有些熬人，每天8点30开始爬上五楼，然后就是一整天趴在电脑前看单片机资料，看程序，测试程序。
最初的几天初识单片机感觉挺难的，从早上到晚上，难免感觉单调而乏味。
每天最放松的时候就是我们一起走回宿舍的嬉笑，日宽和显伟的那场“秀”相信我们都记得，现在想想依旧会想笑。
经过一个暑假的相处，我们几个的关系自然是不用说了。
娇娇兄、财神、“学姐”以及她家大黄，当然更少不了日宽、显伟，原本不怎么说话的几个人，现在关系变得那么好，也算是没有虚度一个暑假。
暑假的几次作业，我们做的还是不错的，我们也相信自己最终会有不错的结束，而生活难免玩笑。
虽然结果不是很好，但应该说我们还是有一定的实力的，只能说还是不够吧。
比较遗憾的是最终运行的不是我们预想的程序，不管怎么说我们努力了，一些教训我们会一直记得。
整个电赛过程，可以说我们努力了。
从第一天到最后的几个小时一直都没怎么闲着，做了很多的工作。
测试每个角度的三个分量，处理数据。
赵勇发着烧焊了一天电路板，在没有测试数据的情况下独立的完成了论文的写作。
稳压和充电电路都是日宽焊接的，宽哥还为此烫伤了手，包括最后一晚我们的硬件电路和程序都出现问题，日宽又重新焊好了稳压电路给了焦躁的我们很大的安慰。
对于我，我们小组，最后一晚、最后几个小时是最煎熬的，也是最难忘的。
硬件和程序问题的同时出现让我们一时间陷入混乱，当时想过放弃，感谢（想不到更合适的词，这个词也不是很合适）阿宽和赵勇的努力和冷静的应对，以及对我的支持和鼓励。
全国大学生电子设计竞赛工作总结报告
全国大学生电子设计竞赛工作总结报告摘要：本文旨在全面总结全国大学生电子设计竞赛的各项工作，包括竞赛筹备、组织实施、技术评审、成果展示以及经验总结等。
通过深入分析，旨在为未来的竞赛活动提供参考和借鉴。
一、引言全国大学生电子设计竞赛是一项旨在培养大学生创新能力和实践技能的重要赛事。
竞赛不仅考验了参赛学生的专业知识，还锻炼了他们的团队协作和问题解决能力。
二、竞赛筹备组织架构成立了由教育部门、行业协会和高校组成的竞赛组织委员会。
竞赛规则制定了详细的竞赛规则，明确了竞赛的主题、流程和评审标准。
宣传推广通过线上线下多渠道进行竞赛宣传，吸引了广大学生的积极参与。
三、组织实施报名注册设立了便捷的报名系统，确保了参赛队伍的顺利注册。
技术支持提供了必要的技术支持和咨询服务，帮助参赛队伍解决技术难题。
物资准备准备了充足的竞赛物资，包括电子元件、工具等。
四、技术评审评审团队组建了由行业专家和高校教师组成的专业评审团队。
评审标准制定了公正、透明的评审标准，确保了评审的客观性。
评审过程评审团队对参赛作品进行了严格的评审，选拔出了优秀的作品。
五、成果展示作品展览举办了作品展览活动，向公众展示了参赛队伍的创新成果。
技术交流组织了技术交流活动，促进了参赛队伍之间的交流与合作。
颁奖典礼举办了隆重的颁奖典礼，对获奖队伍进行了表彰。
六、经验总结成功经验竞赛筹备充分，组织有序。
评审过程公正，选拔出了优秀作品。
成果展示活动丰富，促进了技术交流。
存在问题部分参赛队伍在技术准备上存在不足。
竞赛宣传力度有待加强，以吸引更多学生参与。
部分评审标准需要进一步细化和完善。
改进建议加强技术培训，提高参赛队伍的技术水平。
加大宣传力度，扩大竞赛的影响力。
完善评审标准，提高评审的科学性和公正性。
七、结语全国大学生电子设计竞赛是一项极具意义的赛事，它不仅激发了大学生的创新精神和实践能力，还促进了电子设计领域的学术交流和技术进步。
通过本次竞赛的总结，我们认识到了竞赛的优势和不足，为未来竞赛的举办提供了宝贵的经验和启示。
09年全国电子设计大赛总结
09年全国电子设计大赛总结-希望对大家能有帮助2009年全国大学生电子设计竞赛总结全国大学生电子设计竞赛是教育部高等教育司及信息产业部人事司负责领导的全国竞赛，，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动全国普通高等学校促进信息与电子类学科面向二十一世纪课程体系和课程内容的改革，促进教育也要实现两个转变重要思想的落实，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。
此项赛事从1997年开始，每2年一届。
2009年全国大学生电子设计竞赛比赛时间为9月2日8：00至9月5日20：00，要求参赛学生在四天三晚的时间内完成题目要求的系统方案设计、硬件制作、软件调试及论文撰写工作。
这是我院第一次参加此项赛事。
由我院机电工程系学生组成的两支队伍报名参加本次比赛，在全部参赛学生及指导教师的共同努力下，不分昼夜、克服众多困难，最终在规定时间内完成了竞赛作品的制作、上交，并通过河北赛区专家组验收，获得河北赛区奖二个。
回顾6个多月来的备赛过程，有很多的经验教训和成果，现总结汇报如下：一、建立科学合理的人员选择机制电子设计大赛主要检验的学生基本的电路硬件的设计，器件的选择，器件的应用和相应的软件编程的综合能力，要求每个学生具有全面的知识并且在某一方面具有特长，另外良好的团队精神和较好的心理素质是能够在全国列强当中有自己一席之地的必要保证，这需要能够在众多报名参加大赛的学生当中挑选出过关的人才。
但是由于我们是第一次参加这样规模的全国性质的电子设计大赛，缺乏相应的经验，没有完善的选拔和培养机制，参赛的同学是强电和弱点专业中挑选学习比较好的同学，并不是经过层层筛选，没有考虑的团队的配合和人员特长的组合等方面。
在以后的大赛培养和准备过程中，我们会进一步加强和完善这方面的工作，做到挑选精兵强将备战各种比赛。
电子设计竞赛过程总结和注意事项
电子设计竞赛过程总结和注意事项第一篇：电子设计竞赛过程总结和注意事项电子设计竞赛过程总结和注意事项1.方案论证方案设计是整个设计过程中最重要、关键的一步，直接影响设计的成败。
方案构思这方面主要由设计者的经验和阅历所决定，即所谓的见多识广，需经历一定的时间过程；在方案设计过程中，首先，其原理是完全可行的；其次，最好有成功的设计案例可查。
以2011年全国电子竞赛为例，简易电阻测试仪其要求是测量10M的电阻，按经验来说，常用方法是恒流源和双积分，恒流源只适用于低阻值的电阻，双积分适用于高阻值电阻，这在数字万用表的设计中得到了充分的应用，是一个成功和大家认可应用实例，其原理不存在任何的问题。
用双积分AD电路芯片可实现电阻的测量，在加上量程切换电路和单片机的控制显示完成方案的初步设计。
在后面的模块电路设计和电路调试过程中，对方案进行不断的优化。
2.前期准备：以键盘显示板为例（成功案例）常用模块和单元电路设计，依据是分析电子竞赛以往题目和案例，以及指导教师的经验总结，综合上述这些因素，以教师指导学生完成的方式，对模块进行设计和制作。
根据竞赛规则要求，键盘显示板可以事先制作完成，实际上可以把键盘显示板功能进行充分扩展，增加功能有：PIO口控制、模拟量和开关量数据采集、频率计数端口、PWM调制、通讯口（232、485、SPI）和红外遥控功能，增加红外遥控功能可以大大地充分扩展键盘的功能，结果是键盘显示板很容易满足多种的应用场合。
以2011年全国电子竞赛为例，帆板控制和简易电阻测试仪均可满足，如帆板装置目标板的控制、模拟数据采集、PWM调制和红外遥控功能；简易电阻测试仪目标板的控制、双积分AD数据的采集、步进电机的控制和驱动。
这样，只需完成一块目标板设计就可以了，节省了时间，加快了进度；另一优点是键盘显示板的可靠性高，通过改变软件设计，容易满足多种场合的需求。
模块电路设计，分析了以往题目和案例，感觉各类信号电平检测电路不同程度存在缺陷，如用常规的运放、RC、二极管来设计很难达到要求，常见问题是：频响问题、小信号大信号线性问题、电路一致性的问题，给出实验分析过程(电路图、测量数据、分析和结论)，3.过程控制（组件的先期测试和准备）在方案的实施过程中，需明确方案的关键点是什么，如何操作和控制，在方案的开始阶段，对关键的器件和IC进行测试、分析及资料阅读，把握了器件应用的关键要素，后续只是工作量问题。
大学生电子设计竞赛总结_大学生工作总结
大学生电子设计竞赛总结_大学生工作总结作为参加大学生电子设计竞赛的一员，我认为这次比赛是我大学生活中非常宝贵的经历。
通过参加电子设计竞赛，我不仅学到了很多专业知识，还锻炼了自己的团队合作和解决问题的能力。
以下是我对这次电子设计竞赛的总结和反思。
我要感谢我的团队成员。
在这次电子设计竞赛中，我们组成了一个高效的团队，每个人都充分发挥了自己的优势。
我们在分工合作方面做得非常好，每个人都积极主动地完成自己的任务，并及时沟通和协调。
在团队合作中，我学到了相互支持和信任的重要性，也提高了自己的交流和沟通能力。
这次电子设计竞赛给我提供了很多学习的机会。
在参赛前，我们深入学习了相关理论知识，并进行了大量的实践操作。
我通过实际动手操作，更加深入地理解了电子设计的原理和方法，并掌握了一些实用的技能。
通过研究其他团队的作品和交流经验，我还学到了很多其他团队的创新思路和设计技巧，对提高自己的设计水平有很大帮助。
在这次电子设计竞赛中，我也遇到了一些挑战和困难。
时间紧迫是一个很大的挑战。
由于课程和其他活动的压力，我们的时间非常有限。
我们需要制定合理的计划并合理分配时间，以确保项目能够按时完成。
技术难题也是一个挑战。
在实际操作中，我们遇到了很多问题，需要不断尝试和改进解决方案。
这需要我们具备耐心和坚持不懈的态度。
在今后的学习和工作中，我会继续努力提高自己的技术水平和团队合作能力。
我会在课堂上认真学习相关理论知识，并在实践中不断探索和实践。
我还会积极参加各类培训和竞赛活动，提高自己的综合素质。
我也会注重个人的思维能力和创新思维，努力培养自己独立解决问题的能力。
大学生工作总结在大学期间，我经历了很多学习和工作的机会，这些经历对我的个人成长和职业发展有着重要的影响。
以下是我对大学生工作经历的总结和反思。
我要感谢我在大学期间的工作机会。
通过这些工作机会，我学到了很多珍贵的实践经验，并拓宽了自己的视野。
我曾在学校组织担任志愿者工作，参与社团活动，还在实习和兼职中有所收获。
大学生电子设计竞赛总结_大学生工作总结
大学生电子设计竞赛总结_大学生工作总结电子设计竞赛是大学生学习和实践电子领域知识的重要途径，对于提高学生的专业能力和实践能力具有重要意义。
本次电子设计竞赛我有幸能够参与并取得了一定的成绩，在此我对这次竞赛进行总结以及对自己在比赛中的收获和不足进行反思，希望对今后的学习和工作能够有所帮助。
在这次电子设计竞赛中，我所在的团队团结一致，相互配合，共同克服了许多困难，完成了设计。
在团队合作中，我不仅学会了如何与队友有效沟通，更加锻炼了我的协调能力。
在比赛中，我有时会遇到一些困难，但是通过团队的努力和协作，我发现问题不是特别大，最终都能够解决。
团队的力量是巨大的，这一点在比赛中得到了充分的体现，这对我今后的学习和工作都有所启发。
在电子设计竞赛中，我发现自己在设计方面还有许多不足之处。
在组装电路的过程中，我对于一些器件的焊接和连接还不是特别熟练，这导致了一些不必要的失误，耽误了一些时间。
在设计过程中，我也发现自己对于一些知识点的了解还不够深入，这导致了在一些细节的处理上出现了问题。
我在未来的学习中要更加努力，加强对电子知识的学习和实践，提高自己的实际操作能力和学习能力。
我在这次电子设计竞赛中也取得了一些成功。
我们的设计方案虽然在比赛中并没有取得冠军，但是在理论和实际操作的结合上还是比较成功的。
在竞赛中，我结识了许多电子领域的专业人士，他们对我的学习和工作也进行了一些建议，这对我以后的发展也是非常有帮助的。
这次比赛也让我对自己的学习方向有了更加明确的认识，我决定在未来的学习和工作中更加深入地学习电子知识，争取在这个领域取得更大的成就。
全国大学生电子设计竞赛工作总结
2009年全国大学生电子设计竞赛工作总结
2009年全国大学生电子设计竞赛已经落幕，我校取得了两个赛区一等奖、二个赛区二等奖和二个赛区三等的较好成绩。
现对我校全国大学生电子设计大赛的组织培训参赛工作总结如下。
全国大学生电子设计大赛是面向大学生的群众性的科技活动，以广泛参与为基础。
我校电类的学生并不多，为了让更多的学生参与这项活动，我们平时以电子协会为基础，开展各种讲座，让学生了解电子设计大赛，在署假开始前召开了动员大会，吸引更多的学生来参与这项活动。
全国大学生电子设计大赛以模拟电路、数字电路、单片机原理与接口技术、传感器技术和测量仪器仪表、电力电子等多门课程应用设计为主要内容，为此我校加强了这种门课的实践环节。
选拔有实践经验的骨干老师在署假对参赛学生进行赛前培训。
安排的课程有电源的设计、印刷电路板的设计和制作、PROTUSE 仿真、电子线路设计、单片机应用、传感器选择与使用。
每天上午集中上课，下午实践制作。
最后举行校电子设计大赛。
（校赛学生作品见附图）通过校赛使学生进一步了解全国大学生电子设计大赛的过程，为学生参加全国电子设计大赛做好了准备。
目前我校还对电子竞赛还存在一些问题进行整改。
比实验室没有空调，比赛时很热，为此教务处已批了两台空调，明年就可购买安装。
同时为了使电子竞赛成为群众性的活动，学校从下学期开始增设了一门2学分的设计创新课，有效的调动了学生的积极性。
相信电子竞赛会越办越好。
附部分校赛图：。
电子设计大赛设计与总结报告
电子设计大赛设计与总结报告转眼间，全国大学生电子设计竞赛已经过去一段时间了，我们学校取得了不错的成绩，一个特等奖，一个二等奖和两个三等奖，我们组还得到了去武汉大学进行复赛的机会，可以和其它大学代表队争夺全国一二等奖。
从武汉回来到现在，我已经开始正常上课，但我还是非常怀念和老师同学们在同一战线上的那段日子。
现在我对这段日子进行一次简单的总结。
在大二的第一学期我就报名参加了电子设计大赛的培训，当时我并没有考虑能不能拿到什么奖，因为我知道以我微薄的知识储备去参加大赛是远远不够的，我当时只是想借这个机会，通过培训，特别是暑假可以留校培训来扩展自己的知识。
通过一系列的培训、考试、选拔，我有幸成为参加这次大赛的一员。
之后我们进了雄鹰工作室，但我们大二的几个还感觉很迷惑，不知从何做起。
我们连单片机都还没开始学，我们与大三的几个师兄师姐还有一段距离，于是在老师的指导下，我们开始学习单片机，看各种大赛的资料，每遇到什么问题就诚恳地请教师兄师姐或者老师，想尽早赶上师兄师姐的步伐。
五一放完假后我们开始停课，把全部精神都投入到培训当中。
暑假我们也没有回家，继续在学校培训，整个学校空空的，外面绝大多数的商店、饭馆都关上了门，吃饭都成了问题，学校就剩下我们十几个人，但我们有目标，为了大赛，为了完成每个时间段定下来的任务，不管遇到多大的困难，我们都不怕。
岁月无声，我们很快就迎来了09年的全国大学生电子设计竞赛。
8月25号元件清单出来后，我们就开始了紧张的准备。
9月2号题目真正公布出来，我们100%地投入，我连手机都关掉了。
我们三个人通过分析讨论，决定选E题——电能收集充电器。
从选题到作品封装上交，我们遇到了很多很多的困难，但我们紧紧地团结在一起，经过争分夺秒、切夜不眠的4天3夜，我们终于把作品设计出来了。
作品上交后，我们的心里还是没有底，不知道能不能获奖，因为我们不知道其他学校做得怎样。
但我们已经尽力做到最好了，所以我们就不再考虑这些了。
大学生电子设计竞赛总结_大学生工作总结
大学生电子设计竞赛总结_大学生工作总结本次大学生电子设计竞赛让我受益匪浅。
在这个过程中，我不仅积累了一些技能，还培养了自己的思维，增强了自己的实践能力和团队合作精神。
以下是我对比赛的一些总结：一、对技术的学习和成长通过对比赛的参与和研究，我对很多电子领域的知识进行了整体的补充和巩固。
我掌握了更多有关指令、算法、数据结构、控制电路、硬件设计、系统调试等方面的知识。
更重要的是，我了解了这些知识在实际应用中的落地情况。
例如，我们在调试过程中经常会碰到一些问题，需要分析、修改代码和硬件电路，这样提高了我的分析问题和解决问题的能力。
二、对团队合作精神的理解和锻炼本次比赛要求我们组成一个小组，共同合作设计。
在整个项目过程中，我们需要充分沟通交流，密切协作，相互配合，充分发扬团队精神。
这需要大家相互信任、合作，建立起起风雨同舟的意识。
在合作中，我们会碰到各种各样的问题，需要思考和排查，这样不光挖掘了我们的潜力，也让我们意识到了团队配合最重要的感觉。
三、对自身能力的提升和充分发挥我们每个人在比赛中都有不同的任务，需要了解和执行。
这样才能更好地协作和合作。
比如我所负责的是硬件设计和封装，需要考虑和思考整个系统的架构和设计理念。
这让我学习到了如何更好地运用自己的思维和专业知识，更好地充分发挥自己的能力。
四、对竞争内容和竞争标准的认识和理解本次比赛项目要求我们的方案不仅要满足软件和硬件要求，更要满足板卡、样品、调试和报告等各方面的标准。
在这个过程中，我更加深入认识到了电子系统设计的相关标准和实现方法。
这让我提高了整个系统的设计水平，对日后从事工程开发更加有意义。
总之，本次大学生电子设计竞赛为我提供了一个优秀的平台，让我能够全面地提升和展示自己。
在此感谢和赞赏所有参与和支持比赛的人和机构。
我相信在之后的学习和生活中，我会继续不懈地努力，进一步提高自己的技能和能力，为以后的工作打下更加扎实的基础。
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一等奖
郝斌
黄刚
张聪慧
李晋生
19
C
502
景婷婷
忻州师范学院
张志科
一等奖
许良
王爱珍
孙金连
张白莉
20
C
504
郎凤娇
忻州师范学院
张志科
一等奖
马倩
郭红英
赵艳
王爱珍
21
B
602
孙旭栓
山西大同大学
仝庆华
一等奖
柯昌发
张丽
朱伯盛
22
C
703
聂文亮
太原师范学院
郝晋青
一等奖
魏忠祥
陈昶
李宇明
赵文杰
23
C
808
徐波
长治医学院
优秀奖
15
景松涛、任卫杰
张旭腾
山西大学商务学院
徐莉
三等奖
优秀奖
16
温双斌
山西财经大学
常宏
三等奖
优秀奖
17
霍耀武、梁冬冬、贾跃
山西大学
韩志强王昱
入围
优秀奖
18
杨明斐、王亚丽、尚戬
运城学院
王庭栋
入围
优秀奖
19
刘玉龙、薛佳鹏、郑继凯
山西广播电影电视管理干部学院
李霞
入围
优秀奖
20
付文杰
山西大学
王昱韩志强
入围
武彩萍
一等奖
10
王梦祺 张亚清 杨 凯
大同大学
毛月梅
二等奖
11
曹泽珍 崔晓芸 苏丽娟
晋城职业技术学院
崔 娜
二等奖
12
李 娜 王亚玲 柴裕康
韩 晶
二等奖
13
孔小丽 张小青 宋瑞荣
晋中学院
温素萍
二等奖
14
王 韬 田芳华 周 文
山西财经大学
高崇山
二等奖
15
关 蓉 丁遵翔 秦雪健
李启亮
二等奖
16
冯瑞萍 侯晓芳 朱晶晶
张志科
一等奖
马静静
张白莉
籍慧琴
郭红英
2
I
1202
曾兵
山西机电职业技术学院
刘健
一等奖
秦晓卫
任利兵
3
I
1301
车陈新
山西综合职业技术学院
孟永宏
一等奖
郝辉
程琦
乔勇龙
杨华
4
H
1304
温继祖
山西综合职业技术学院
李轩青
一等奖
李月鹏
柴建青
张秀恒
张扬
5
I
1401
仝毅丹
吕梁高等专科学校
甄利玲
一等奖
王雅彬
李清贵
王慧梅
李浩平
武彩萍
二等奖
35
王 磊 程子龙 王 斌
太原理工大学现代科技学院
王东保
二等奖
36
樊晓莉 陈龙刚 郑 磊
中北大学
张菊平
二等奖
37
陈绮思 杨敏星 段清豪
孔慧华
二等奖
38
张 庆 吴建军 石宝凤
孔慧华
二等奖
39
成慧智 段红荣 刘向辉
长治学院
陈 鑫
一等奖
40
狄静静 刘晓燕 楚 森
王慧群
一等奖
41
杨向路 乔路芳 赵宏娟
优秀奖
10
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山西大学商务学院
王小研
二等奖
优秀奖
11
胡天基吕红远朱芳芳
山西财经大学
谭静、常宏
二等奖
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12
赵雨婧、高丽娜、高健、付治涓、陈抒泽
山西大学
王昱
二等奖
优秀奖
13
李洪、孙磊、秦涛杰、刘钊、肖肖
山西广播电影电视管理干部学院
李霞
三等奖
优秀奖
14
霍耀武、梁冬冬、贾跃
山西大学
韩志强王昱
三等奖
乔建华
梁超
郭锐
14
E
315
苏静
太原科技大学
贾志纲
一等奖
二等奖
刘卫征
孙志毅
习涛
常春波
15
B
305
孙航
太原科技大学
李小松
一等奖
李耀
闫晓梅
马利业
王华夏
16
E
313
韩晓宇
太原科技大学
郭锐
一等奖
刘伟
毕友明
苗新雨
于少娟
17
E
314
高学平
太原科技大学
李志宏
一等奖
石金漫
孙前来
柴晓叶
李斌
18
B
401
胡小义
太原工业学院
李瑞娟
一等奖
49
赵志超 李晓婷 吕玉洁
山西大学工程学院
施 泱
一等奖
50
庞 帅 王丽华 花德志
山西机电职业技术学院
张秀萍
一等奖
51
段爱花 王 姗 张 荣
山西交通职业技术学院
陈从科
一等奖
序号
选手名单
学 校
指导
教师
省级
获奖
国家
获奖
52
王瑞宋晋娥卢祥
山西经贸职业学院
宋建梅
一等奖
53
王建勇 张 敏 卫盈宇
山西警官高等专科学校
卢莉蓉
一等奖
王大鹏
崔艳斌
张丽霞
石春花
24
A
901
薛哲峰
运城学院
谢世杰
一等奖
一等奖
裴亮薏
曾德云
25
F
904
师振新
运城学院
苏世栋
一等奖
梁晓鹏
吕晨涛
26
A
905
逯博
运城学院
王新海
一等奖
薛书伟
孙培禄
赵佳林
弓铿
27
C
1103
延宇凯
山西大学
工程学院
薛太林
一等奖
二等奖
魏国伟
张志恒
李鹏江
郭亚军
28
A
1004
梁生金
太原电力高等
张蓉蓉
山西师大临汾学院
师文娟
一等奖
二等奖
2
屈波波
山西省财税专科学校
史洁
一等奖
3
张颖
山西省财税专科学校
史洁
一等奖
三等奖
4
薄虹
山西青年管理干部学院
孙丽艳
一等奖
5
宋吉
山西工商职业学院
张韶峰
一等奖
6
王晓慧
山西财贸职业技术学院
李海芳
一等奖
2009年“CCTV杯”全国英语演讲大赛获奖情况汇总表
序号
选手名单
学校名称
魏龙龙
韩鹏飞
4
D
228
杨建国
中北大学
文丰
一等奖
一等奖
王二伟
焦新泉
葛以学
闫晓燕
5
B
208
周胜煌
中北大学
姚舜才
一等奖
二等奖
姚望武
赵耀霞
陈波
李圣昆
6
C
214
李鹏飞
中北大学
李世伟
一等奖
二等奖
武红欣
魏媛媛
陶小妍
赵英亮
7
C
221
刘明
中北大学
张彦军
一等奖
二等奖
苗江龙
甄国涌
冷佳鹏
杨凌
8
B
203
李阳祥
中北大学
李文强
一等奖
王旭
严利芳
郑晓东
张忠捷
9
F
215
杨鹏举
中北大学
吴其洲
一等奖
魏海潮
郎文杰
刘骏
陈燕
10
A
219
王彦煌
中北大学
郝骞
一等奖
吴明显
韩建宁
徐鹏
杨风
11
B
223
姚振国
中北大学
刘文怡
一等奖
张庆新
陈友兴
陈帅
宋小鹏
12
D
227
柯彬
中北大学
甄国涌
一等奖
徐明璐
文丰
连永昌
苏淑靖
13
E
312
毕虹
太原科技大学
李虹
一等奖
二等奖
刘文龙
太原师范学院
王仲华
一等奖
66
赵 华 张帅虹 关 琼
闫喜红
一等奖
67
左 宁 卫慧慧 杜星星
忻州师范学院
刘 芳
一等奖
68
贺丽丽 宋宇鹏 张丹丹
杨瑞兰
一等奖
69
闫张宁 韩新梅 周作良
阳泉职业技术学院
周志海
一等奖
70
孙永平 张 倩 田东亮
王瑞兵
一等奖
71
冯小龙 任玉茂 武永鹏
运城学院
李秋英
一等奖
72
孙笠森 袁 杰 孙桂琴
优秀奖
21
常青
山西大学
韩志强
入围
优秀奖
22
朱茸、周雅琴、陈哲、李璇、李晶
山西大学
韩志强王昱
入围
优秀奖
23
霍耀武、滕慧、拜捷、王茜、肖婷
山西大学
韩志强王昱
入围
优秀奖
24
赵曼王齐秀韩超