高中生物第二章第一节生殖细胞的形成(第2课时)课时作业苏教版必修2
【优化方案】江苏专用2012高考生物总复习 第2章减数分裂和有性生殖课件 苏教版必修2
④右图是观察到的同源 染色体(A1 和A2)的配对 情况。若A1正常，A2发 生的改变可能是 ________。
解析：对于减数分裂观察实验临时装片的制作， 要学会把有丝分裂实验观察时临时装片制作的方 法和原理，迁移到减数 分裂观察实验中来，即有丝分裂实验中的系列步 骤要熟知，取材——解离——漂洗——染色—— 制片——观察，然后将知识迁移到减数分裂实验 观察中，并理解各步骤的目的。实验要对生物材 料和染色剂作出科学的选择，实验采用小鼠的睾 丸作为实验材料，而不能采用肝脏作为实验材料 这一个重要的关于材料的选择，因为肝脏细胞不 进行减数分裂，染色剂选择用醋酸洋红，这一点 与有丝分裂实验相同。
4．减数第二次分裂同有丝分裂的区别是
减数第二次分裂的细胞无同源染色体，而 有丝分裂有同源染色体，其染色体行为的
变化二者是相同的。
例1 如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分
裂的部分图像，据图回答问题。
(1)按先后顺序把有关有丝分裂图像的号码排列起 来：______________________；按顺序把有关减 数分裂图像的号码排列起来：______________。 (2)此动物的正常体细胞中有________对同源染色 体，细胞核中有________个DNA分子。 (3)在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物 正常体细胞中染色体数增加一倍的是图______。 (4)在上述分裂图中，属于初级精母细胞的是图 ________。
【拓展深化】 ①受精卵是新个体的第1个细胞，是个体发育的起 点。 ②精子、卵细胞是亲子代之间联系的桥梁，通过 它们将亲代的DNA传递给子代。 ③受精卵中的染色体数与正常体细胞相等，且一 半来自父方，一半来自母方。但细胞质则几乎都 来自卵细胞，即细胞质中的遗传物质几乎都来自 母方，而且在卵细胞形成时的分配是随机的，不 均等的。它们决定了细胞质遗传的两大特点：母 系遗传；杂交后代不出现一定的分离比。
苏教版高中生物必修二
生物必修2复习提纲（必修）第二章减数分裂和有性生殖第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：（1）同源染色体①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞．．．．．．．．．．．．．．．．。
所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．．。
高中生物必修2教案2 第二章第1节《减数分裂》教案
高中生物必修2第二章第一节 减数分裂和受精作用 第2课时教案[备课时间]：2012年3月7日 [授课时间]： [教学目标]：知识目标：1、说明卵细胞形成过程及图解2、归纳、总结卵细胞和精子形成过程中的异同点3、掌握减数分裂过程中DNA 、染色体及染色单体数目的规律性变化 能力目标：1、通过比较法叙述卵细胞形成过程和精子形成过程不同点，培养学生归纳总结的能力2、通过对卵细胞的存在位置、卵细胞形成过程以及减数分裂图解等图的观察和学习，培养学生识图和分析图的能力3、通过对减数分裂过程中DNA 、染色体以及染色单体的数目和行为的学习，培养学生分析和绘图的能力情感目标：认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。
[教学重点]：（1）卵细胞的形成过程；（2）精子的形成过程和卵细胞的形成过程对比。
[教学难点]：。
有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂的图像辨析 [教学关键] 通过对比，分清有丝分裂和减数分裂的区别 [教学方法] 讲授，启发学生自主学习 [教 具] 多媒体课件 [课 型] 新课 [课时按排] 1课时 [教学过程]：预习案一、预习目标 卵细胞形成过程 二、预习内容（一） 1、卵细胞形成过程 卵原细胞−−→−复制__________第一极体染色单体分开着丝点分裂−−−−同源染色体分开联会四分体−−−→−染色单体分开着丝点分裂−−−→−_（二）有丝分裂与减数分裂过程中的染色体和DNA 数量的变化规律设体细胞中染色体的数目为2N ，DNA 数为2a 12三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它们记录下来探究案一、教学过程探究点一： 卵细胞的形成过程 1、场所: 卵巢2、卵细胞形成过程小结如下：探究点二：卵细胞的形成和精子形成过程的比较探究点三：减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较卵原细胞 初级卵母细胞（1） 次级卵母细胞（1） 卵细胞（1） （减数第一次分裂） （减数第二次分裂）极体(3)（四）有丝分裂和减数分裂图象的鉴别鉴别某一细胞图像隶属于哪种细胞分裂，是本节中经常考查的一种，鉴别的方法有多种，这里以二倍体生物为例介绍一种思路较清晰，识别减数分裂、有丝分裂细胞分裂相的关键是看是否具有同源染色体，具体步骤如下：具下列情形之一，便可判定无同源染色体(不考虑性染色体异形)：① 有一条(或多条)染色体在形态(长度、着丝点位置等)特征上不能成对存在。
高中生物第二章减数分裂和有性生殖第2课时生殖细胞的形成学案苏教版必修
第2生殖细胞的形成学习目标1．说明生殖细胞的形成过程。
2.比较精子与卵细胞的形成过程。
3.比较减数分裂与有丝分裂。
|基础知识|一、哺乳动物精子的形成1．场所睾丸。
2．过程(1)图示(2)图解①在减数第一次分裂的间期，精原细胞中的染色体复制，成为初级精母细胞。
②初级精母细胞经减数第一次分裂(细胞质均等分裂)成为两个次级精母细胞。
③两个次级精母细胞经减数第二次分裂(细胞质均等分裂)成为4个精细胞。
④精细胞再经过一系列复杂的变化(分化)，才能形成精子。
⑤精子中的染色体数目相较精原细胞实现减半。
二、哺乳动物卵细胞的形成1．场所排卵前发生于卵巢，排卵后继续在输卵管中成熟。
2．过程(1)图示(2)图解①在减数第一次分裂的间期，卵原细胞中的染色体进行复制，成为初级卵母细胞。
②初级卵母细胞经减数第一次分裂(细胞质不均等分裂)形成一个次级卵母细胞(体积较大)和一个极体(体积较小)。
③次级卵母细胞进行减数第二次分裂(细胞质不均等分裂)，形成一个卵细胞(体积较大)和一个极体(体积较小)，与此同时，第一次分裂产生的极体也分裂(细胞质均等分裂)为两个极体。
这样，一个初级卵母细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞(其他三个极体退化消失)。
④卵细胞中的染色体数目相较卵原细胞实现减半。
|自查自纠|(1)处于间期的卵原细胞体积略微增大，进行DNA的复制和有关蛋白质的合成()(2)一个精原细胞形成的4个精子染色体组成完全相同()(3)次级卵母细胞与极体的细胞质都是不均等分裂()(4)同一个次级卵母细胞产生的卵细胞和极体内的染色体组成不同()(5)一个初级卵母细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞()(6)同一种生物的精子和卵细胞中，染色体数目相同()答案(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√(6)√|图解图说|________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________精子和卵细胞形成过程模式图________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________精子与卵细胞大小比较________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________精细胞变形与卵细胞形成中的细胞质不均等分裂有什么意义？提示：精细胞变形过程中丢失绝大部分细胞质，以灵活运动；卵细胞形成过程中的不均等分裂，以使卵细胞富含营养物质。
高中生物必修二课件-2.1.2生殖细胞的形成-苏教版
四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换
交叉互换：四分体时期同源染色体的非姐妹 染色单体发生部分片段的交换现象。
精子的形成
精原 细胞 （2N ）
复制 增大
初级精 母细胞 （2N）
第一次分裂
第二次 次级精 分裂 母细
胞（N ）
变形 精细胞（
教学目标：
1.掌握同源染色体、四分体、联会、交叉互换的基本概念 2.理解和掌握精子的形成过程
3.掌握减数分裂过程中染色体的行为变化
相关概念
同源染色体 联会 四分体
交叉互换
同源染色体： ①形态、大小一般都相同（长度和着丝点位置相同） ②一条来自父方，一条来自母方的染色体
（一般用不同的颜色来表色体， 它们分别是 1和2、3 和4
⑵哪几条是非同源染色体？
1和3、 1和4、
34
2和3、 2和4
联会：
同源染色体两两配对现象叫做联会。
1
2
34
四分体：
联会后的每对同源染色体中，含有四条染色单体， 叫做一个四分体。（从染色单体的角度考虑）
1
2
34
a a’ b b’
cc’dd’ A A’ B B’
B、第一次细胞分裂
C、第二次细胞分裂 D、四分体时期
2、减数分裂中的第一次分裂的主要特点是（ ） B
A、姐妹染色单体分开
B、同源染色体分开
C、染色体进行复制
D、染色体被恢复成染色质细丝
课下思考
卵细胞的形成过程
作业
课时作业6
谢谢
N）
变形 精细胞 （N）
精子（ N）
精子（N ）
高中生物第二节有性生殖第2课示范教案 苏教版
第二课时脊椎动物的有性生殖与个体发育导入新课师：高等植物在其生长、发育过程中，要经过有性生殖，由亲体产生精子、卵细胞，再由精子、卵细胞两两结合产生受精卵，由受精卵发育为新植物体。
多细胞动物的有性生殖过程和植物一样，在亲体的精巢和卵巢内分别形成精子和卵细胞，由精卵细胞的两两结合形成受精卵，再由受精卵发育为新个体。
师：脊椎动物的受精卵是如何发育为新个体的？推进新课板书：二、脊椎动物的有性生殖师：人类生殖过程中，受精卵是在哪儿形成的？生：在女性的输卵管内。
师：我们知道，有时怀孕的女性可能产下双胞胎。
那么，这是否意味着是由于一个卵细胞与两个精子受精导致的呢？学生活动：学生小组讨论，提出个人见解。
师：(1)双胞胎可以分为同卵双生的双胞胎与异卵双生的双胞胎。
(2)但是，不管是同卵双生的双胞胎，还是异卵双生的双胞胎，都是一个卵细胞与一个精子受精产生的受精卵发育而来的。
(3)通常，女性每次只能有一个卵细胞成熟后排出，极少数情况下，有两个或两个以上的卵细胞同时排出。
(4)假如一个卵细胞成熟后排出，在女性的输卵管内与精子受精后产生一个受精卵，但是在胚胎发育过程中，胚胎裂成两个独立的个体，各自独立发育，就形成了同卵双生的双胞胎，其性别相同。
(5)假如两个成熟的卵细胞同时排出，分别与两个精子受精，产生两个受精卵，各自独立发育成为胎儿，就是异卵双生的双胞胎，性别可能不同。
师：你了解脊椎动物的个体发育吗？板书：三、脊椎动物的个体发育师：(1)脊椎动物的有性生殖与个体发育和人的基本相同。
(2)脊椎动物的个体发育包括胚胎发育和胚后发育两个阶段。
胚胎发育是指从受精卵发育到幼体的过程，胚后发育是指幼体从卵膜中孵化出来或从母体内生出来后发育为性成熟的个体的过程。
师：你知道，哪些脊椎动物通常属于卵生？又有哪些动物通常为胎生呢？相对而言，卵生与胎生哪一种更为进化呢？学生活动：结合阅读文本，小组讨论，代表发言。
生甲：脊椎动物中鱼类、两栖类、爬行类、鸟类为卵生；哺乳类为胎生。
2016-2017学年高中生物第二章第二节有性生殖课时作业苏教版必修2
第二节有性生殖【目标导航】 1.结合教材图文，简述受精作用的过程及意义。
2.通过阅读教材，说出不同生物的生殖方式。
3.结合教材图文，说出绿色开花植物和脊椎动物的有性生殖及个体发育过程。
一、受精——孕育新的生命1．概念精子进入卵细胞形成受精卵的过程，始于两细胞细胞膜的接触，终于两者细胞核的融合。
2．受精的过程受精时精子的头部进入卵细胞的细胞质后，精子和卵细胞的细胞核相互融合形成受精卵，精子的尾部留在外面。
3．结果受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自于卵细胞(母方)。
4．意义(1)使卵细胞的缓慢代谢转变为旺盛代谢，从而启动受精卵不断地分裂。
(2)受精决定生物个体的性别。
带有Y染色体的精子与卵细胞结合发育为男性，带有X染色体的精子与卵细胞结合发育为女性。
(3)受精作用和减数分裂共同维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，促进了遗传物质的重新组合。
二、有性生殖1．概念由亲代产生有性生殖细胞或配子，经过两性生殖细胞(如精子或卵细胞)的结合，成为合子(如受精卵)，再由合子发育成新个体的生殖方式。
2．绿色开花植物的有性生殖与个体发育(1)双受精①含义：两个精子分别与卵细胞和极核融合的过程。
②过程：花粉管内的两个精子释放到胚囊中。
a．一个精子与卵细胞结合，形成受精卵，将来发育成胚。
b．一个精子与两个极核结合，形成受精极核，将来发育成胚乳。
③适用范围：是被子植物有性生殖特有的现象。
(2)被子植物子房各部分发育成为果实的图解子房⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫子房壁——果皮胚珠⎩⎨⎧⎭⎬⎫珠被——种皮胚囊⎩⎪⎨⎪⎧卵细胞——受精卵—胚2个极核—受精极核—胚乳种子果实 (3)胚乳的发育①一些植物在种子发育过程中，胚乳的养分被子叶吸收而退化，如花生、大豆等种子。
②一些植物的种子胚乳发达，储藏大量的养分，如水稻、小麦、玉米的种子。
(4)胚的发育①实质：是新一代植物的幼体。
浙教版高中生物必修2 课后习题 第二章 第一节 第2课时 精子、卵细胞的形成和受精作用
第二章染色体与遗传第一节染色体通过配子传递给子代第2课时精子、卵细胞的形成和受精作用课后篇巩固提升必备知识基础练1.精原细胞减数分裂过程中染色体数目减半的时期和原因分别是()A.减数第一次分裂;同源染色体分开B.减数第一次分裂;姐妹染色单体分开C.减数第二次分裂;同源染色体分开D.减数第二次分裂;姐妹染色单体分开,原因是同源染色体的分离。
2.与人体精子的形成过程相比较,人体卵细胞的形成过程中特有的变化是()A.染色体只复制一次,而细胞分裂两次B.成熟生殖细胞的形成需经过变形过程C.一个卵原细胞只形成一个卵细胞D.减数第一次分裂后期,同源染色体分离,染色体都只复制一次,而细胞连续分裂两次,A项不符合题意;成熟精子的形成需经过变形过程,卵细胞不需要变形,B项不符合题意;卵细胞的形成过程中,一个卵原细胞最终只能形成一个卵细胞,而精子的形成过程中,一个精原细胞最终可形成4个精子,C项符合题意;精子和卵细胞的形成过程中,同源染色体的分离都发生在减数第一次分裂后期,D项不符合题意。
3.下图是某精原细胞减数分裂各时期的示意图。
正确表示分裂过程顺序的是()A.③⑥④①②⑤B.⑥③②④①⑤C.③⑥②④①⑤D.③⑥④②①⑤,①为后期Ⅱ,②为后期Ⅰ,③为前期Ⅰ,④为末期Ⅰ或前期Ⅱ,⑤为末期Ⅱ,⑥为中期Ⅰ。
由以上分析可知,减数分裂过程的正确顺序是③→⑥→②→④→①→⑤。
4.下图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程,下列相关说法不正确的是()A.甲、丙两细胞都发生了同源染色体分离B.图中的细胞均处于细胞分裂后期C.可能属于卵原细胞分裂过程中的细胞是甲、乙、丁D.乙、丁两细胞的染色体数都是体细胞的一半,A项正确;甲、丙两细胞均处于减数第一次分裂后期,乙、丁两细胞均处于减数第二次分裂后期,B项正确;甲、乙两细胞的细胞质都不均等分裂,分别是初级卵母细胞和次级卵母细胞,丁细胞的细胞质均等分裂,可能是次级精母细胞或第一极体,而丙细胞的细胞质均等分裂,是初级精母细胞,因此甲、乙、丁三个细胞可能属于卵原细胞分裂过程中的细胞,C项正确;由于乙、丁两细胞中着丝粒均分裂,此时染色体数目暂时加倍,因此乙、丁两细胞中的染色体数与体细胞中的相等,D项错误。
2022-2022年高一苏教版必修2生物课时练习：第二章 第一节 生殖细胞的形成(江苏省启东中学)
2022-2022年高一苏教版必修2生物课时练习：第二章第一节生殖细胞的形成（江苏省启东中学）选择题1个卵原细胞经过减数分裂形成1个卵细胞和3个极体,极体与卵细胞的相同点为A. 染色体的数目B. 染色体的组合C. 线粒体的数目D. 核糖体的数目【答案】A【解析】1个卵原细胞通过减数第一次分裂间期染色体复制后形成1个初级卵母细胞，1个初级卵母细胞进行减数第一次分裂，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞质不均等分裂，分裂成1个次级卵母细胞和1个第一极体，次级卵母细胞中细胞质含量多于第一极体，二者染色体组合不同，但染色体数目相同，次级卵母细胞进行减数第二次分裂，细胞质不均等分裂，分裂成1个卵细胞和1个第二极体，卵细胞中细胞质含量多于第二极体，该卵细胞与该极体染色体数目和组合相同，第一极体进行减数第二次分裂，细胞质均等分裂，分裂成2个第二极体，这两个第二极体细胞质含量相同，染色体数目和组合相同，所以这3个极体与卵细胞的染色体数目相同，染色体组合不同，线粒体和核糖体数目不同。
故选A。
选择题处于分裂过程中的动物细胞,排列在赤道板上的染色体的形态和大小各不相同,该细胞可能是A. 体细胞B. 初级精母细胞或初级卵母细胞C. 卵细胞D. 次级精母细胞或次级卵母细胞【答案】D【解析】试题分析：在有丝分裂过程中，中期时染色体的着丝点排列在赤道板上，并且有丝分裂过程中始终存在同源染色体．减数分裂过程中，减一中期，成对的同源染色体排列在赤道板的两侧；减二中期时，细胞中没有染色体，染色体的着丝点排列在赤道板上．解：A、体细胞在进行有丝分裂过程的中期时，染色体的着丝点排列在赤道板上，并且该细胞中有同源染色体，即能够找到形态、大小相同的染色体，A错误；B、初级精母细胞或初级卵母细胞在减一中期时，成对的同源染色体排列在赤道板的两侧，B错误；C、卵细胞属于高度分化的细胞，不能进行细胞分裂，C错误；D、次级精母细胞或次级卵母细胞中没有同源染色体，因此在减二中期时排列在赤道板上的染色体的形态和大小各不相同，D正确．故选：D．选择题如下图所示,卵原细胞内含有A和a、B和b两对同源染色体,已知此卵原细胞经减数分裂所形成的一个极体的染色体组成为Ab,则其所产生的卵细胞中染色体组成为A. AbB. Ab或aBC. AB或abD. aB【答案】B【解析】试题分析：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级性母细胞能产生2种基因型不同的次级性母细；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级性母细胞产生2个基因型相同的子细胞．由此可见，一个原始生殖细胞减数分裂形成4个子细胞，但只有两种基因型．据此答题．解：图示卵原细胞内含有A和a、B和b两对同源染色体，该卵原细胞经减数分裂所形成的一个极体的染色体组成为Ab，由此可知其在减数第一次分裂后期，A和b染色体自由组合到一起，则a和B 染色体组合到一起．若A和b进入第一极体，而a和B进入次级卵母细胞，则形成的卵细胞的基因型为aB；若A和b进入次级卵母细胞，而a和B进入第一极体，则形成的卵细胞的基因型为Ab．因此，其所产生的卵细胞中染色体组成为Ab或aB．故选：B．选择题动物的卵细胞与精子形成过程中的不同点是A. 次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂B. 一个卵原细胞最终只形成一个卵细胞C. 一个卵原细胞经染色体复制后形成一个初级卵母细胞D. 卵细胞也经过变形阶段【答案】B【解析】试题分析：①次级卵母细胞和次级精母细胞的分裂均类似于有丝分裂，①错误；②一个卵原细胞最终只形成一个卵细胞，而一个精原细胞最终形成4个精子，②正确；③一个卵原细胞经染色体复制后形成一个初级卵母细胞，一个精原细胞经染色体复制后也形成一个初级精母细胞，③错误；④卵细胞不经过变形阶段，而精子的形成需要经过变形阶段，④正确。
苏教版高中生物必修2：2.1.2生殖细胞的形成_教案设计
生殖细胞的形成【教材分析】1.教材的作用和地位。
本节内容是在高中教材第一册的第三部分的内容。
生物的生命要延续，生物就必须要有生殖和发育，生物的生殖是靠生殖细胞的结合来实现的。
本节课的内容是本章的重点，也是高中生物的教学重点。
这节内容的学习既可以巩固前面所学的知识，也能为后面的学习打好基础，做好铺垫，所以本节内容在教材中起着承前启后的纽带作用。
【教学目标】。
（1）知识目标。
a.掌握减数分裂和受精的概念。
b.懂得精子和卵细胞的形成过程。
（2）能力目标：通过小组讨论，培养学生语言表达能力；通过练习，培养学生分析判断能力。
（3）德育目标：通过小组讨论，培养学生质疑精神，团队合作精神；能运用对立统一观点认识生殖细胞的形成过程；激发学生学习生物的兴趣。
【教学重难点】重点：精子和卵细胞的形成过程。
难点：减数分裂过程中染色体的变化情况。
【教学方法】1.教法。
根据新课程标准的理念，教学中采用了设疑、讨论，在旧知识点基础上，采用设问激疑的方法，对学生进行精心的引导，让学生亲自参与到新知识的形成过程中，此外，还采用了比较法、对照法、查阅资料和读书指导法等。
2.学法指导。
在教学过程中创设情景，引发问题，从而使学生产生解决问题的冲动，让学生亲自进行实验，观察现象，分析讨论，得出结论，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学习过程成为一个满足好奇心和学习需要的主动过程。
也使自己在教学过程中达到“授人以渔”的境界。
【教学过程】1.引入课题：从复习前面学过的无丝分裂、有丝分裂的知识，从而引出本节课的内容：细胞的减数分裂。
2.思考与交流。
（1）通过观看录像《有丝分裂的过程》，提出质疑，生殖细胞的分裂也是这样分裂的吗？细胞中的染色体也是一样变化的吗？精子与卵细胞结合成为合子后，细胞中的染色体怎样变化？（2）列出精子与卵细胞的形成过程，让学生观察两个过程中染色体的变化情况，并且指出有丝分裂与减数分裂的区别。
（3）通过观察受精作用的电脑演示图，使学生更形象地理解受精的过程，并且了解受精过程中染色体的变化情况。
高中生物必修二教案-2.1.2生殖细胞的形成1-苏教版
高中生物必修二《减数分裂》第三课时精子和卵细胞的形成比较教学设计《减数分裂》第三课时（精子和卵细胞的形成比较）教学设计【教材依据】本节为(苏教版)《普通高中课程标准实验教科书生物2遗传与进化》第2章减数分裂和有性生殖第一节减数分裂中的内容。
本节重点是精子和卵细胞的形成过程，难点是减数分裂和有丝分裂的比较。
本节内容可以为之后学习基因的分离定律和自由组合定律、遗传和变异等知识奠定基础，通过本节课的学习还可以培养学生形成“生物体的结构和功能相适应”的观点。
一、设计思路1、指导思想在教学中我以新课标为依据，不拘泥于教材，创造性地重组教材，优化课堂教学。
本节课的主干知识是精子和卵细胞形成过程的比较，这是一个微观的分子水平上的过程，学生缺乏直观经验，教学中可利用多媒体动画和物理模型模拟等，使这一内容直观化；侧枝内容是卵细胞形成的特殊之处及物质变化。
这部分内容涉及的问题也比较多繁杂，我将它们置于本节课之前和之后分别让学生以小组为单位进行讨论，共同进行归纳、总结。
2、教学目标知识与能力（1）分别说出精子和卵细胞的形成过程。
（2）尝试比较精子和卵细胞形成的异同。
方法与途径（1）通过观察精子和卵细胞形成过程的动画，培养学生搜集资料、分析资料的能力。
（2）采用“提出问题——获取信息——解决问题”的教学模式，配合新媒体教学技术，加强教学直观性情感与评价（1）认同减数分裂对维持生物体遗传物质的稳定性方面具有重要意义。
（2）在学习中使学生形成“生物体的结构与功能相适应”的观点。
现代教学手段的运用通过电子白板自带学科工具使学生感受精子和卵细胞的形成过程。
3、教学重点与难点教学重点：精子和卵细胞的形成过程。
教学难点：（1）卵细胞形成过程中的特殊之处（2）精子和卵细胞形成的比较二、教学准备多媒体课件，导学案，鸿合电子白板。
三、教学过程复习导入——激疑探究教师引导学生回忆精子的形成过程（白板展示雄性生物睾丸的结构）提问：精子的形成场所？基本过程？学生思考回答（白板展示答案）教师归纳总结。
2019-2020学年苏教版生物必修二江苏专用练习：第二章 第一节 第二节 第2课时 生殖细胞的形成、有性生殖
[随堂检测]知识点一精子与卵细胞的形成及受精作用1．动物的卵细胞与精子形成过程中的不同点是()①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂②一个卵原细胞最终只形成一个卵细胞③一个卵原细胞经染色体复制后形成一个初级卵母细胞④卵细胞不经过变形阶段A．①②B．②③C．②④D．③④解析：选C。
动物的卵细胞与精子形成过程中的不同点在于：初级卵母细胞和次级卵母细胞进行的都是细胞质不均等分裂；一个卵原细胞只形成一个卵细胞；卵细胞的形成不需要变形。
2．1968年，在几篇新闻报道中描述了一个惊人的发现，有2%～4%的精神病患者的性染色体组成为XYY。
XYY综合征患者有暴力倾向，有反社会行为，有人称多出的这条Y 染色体为“犯罪染色体”。
下列关于XYY综合征的叙述，正确的是()A.患者为男性，是由母方减数分裂产生异常卵细胞所致B．患者为男性，是由父方减数分裂产生异常精子所致C.患者为女性，是由母方减数分裂产生异常卵细胞所致D.患者为女性，是由父方减数分裂产生异常精子所致答案：B3．一个有8条染色体的细胞进行了两次有丝分裂和一次减数分裂后，有一个子细胞发生了受精作用。
下列A～D各图中，表示上述过程中染色体数目变化的是()解析：选C。
细胞在有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，所以染色体数目不变；而减数分裂是染色体复制一次，细胞分裂二次，会使染色体数目减半；受精作用是两个染色体数目减半的细胞结合，使染色体数目恢复，由以上分析可知，能代表上述细胞中染色体数目变化的示意图是C。
知识点二细胞分裂图像的识别4．在果蝇卵巢中不能观察到的细胞分裂图像是()解析：选D。
果蝇含4对同源染色体，卵巢中既可以进行有丝分裂，也能进行减数分裂。
A可表示初级卵母细胞减数第一次分裂后期的图像；B可表示第一极体减数第二次分裂后期的图像；C可表示卵原细胞有丝分裂中期的图像；D因为不是8条染色体，不是有丝分裂的细胞，又因为含同源染色体且不含姐妹染色单体，所以也不是减数分裂的细胞。
2019-2020学年苏教版生物必修二江苏专用学案：第二章 第一节 第二节 第2课时 生殖细胞的形成、有性生殖
第2课时 生殖细胞的形成、有性生殖1.举例说明精子和卵细胞的形成过程。
(难点) 2.判断细胞分裂图像。
(难点) 3.受精作用的过程及实质。
4．说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。
一、阅读教材P 12～14完成生殖细胞的形成 1.精子的形成过程(1)形成场所：哺乳动物的睾丸。
(2)形成过程精原细胞――→染色体复制初级精母细胞――→减数第一次分裂次级精母细胞――→减数第二次分裂精细胞――→变形精子2．卵细胞的形成 (1)形成场所：卵巢。
(2)形成过程(3)染色体的变化：与精子形成过程相同。
(4)变化结果：一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞，三个极体(都退化消失)。
二、阅读教材P18～19分析受精——孕育新的生命1．概念：精子进入卵细胞形成受精卵的过程。
2．受精过程3．结果：受精卵中的染色体数目恢复到该物种体细胞中的染色体数目，其中一半来自精子，另一半来自卵细胞。
4．意义(1)使卵细胞的缓慢代谢转变为旺盛代谢，从而促进受精卵不断地分裂、分化，使新生命逐渐发育为成熟个体。
(2)决定性别。
带有Y染色体的精子与卵细胞结合发育为男性，带有X染色体的精子与卵细胞结合则发育为女性。
(3)和减数分裂共同维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，促进了遗传物质的重新组合。
判一判(1)卵细胞的形成场所是卵巢。
(√)(2)初级卵母细胞、次级卵母细胞和极体的分裂都是不均等的。
(×)(3)精、卵原细胞是通过减数分裂产生的。
(×)(4)卵细胞和精子的形成过程都需要变形。
(×)(5)卵细胞与精子形成过程的最大区别在于初级卵母细胞和次级卵母细胞的分裂是不均等的。
(√)(6)一个精原细胞和一个卵原细胞经过减数分裂均形成四个配子。
(×)生殖细胞的形成生物靠生殖得以繁衍生息，在有性生殖中，生殖细胞受精是孕育新生命的开始，生殖细胞的形成是关键。
结合教材P12～14内容完成以下探究。
2018版高中生物第二章减数分裂和有性生殖第一节第2课时生殖细胞的形成教学案苏教版必修2
第2课时 生殖细胞的形成一、精子的形成1．形成场所：哺乳动物的睾丸。
2．形成过程及细胞数目变化[填图]二、卵细胞的形成1．形成场所：哺乳动物的卵巢。
2．形成过程及细胞数目变化[识图填空]1.哺乳动物的精子是在睾丸内形成的，当性成熟后睾丸内的部分精原细胞进行减数分裂。
2．哺乳动物的卵细胞是在卵巢内形成的。
3．1个精原细胞经减数分裂形成4个精细胞，精细胞经变形形成精子。
4．1个卵原细胞经减数分裂形成1个卵细胞和3个极体，卵细胞不需变形。
5．细胞质能否均等分裂是初级精母细胞与初级卵母细胞及次级精母细胞与次级卵母细胞分裂的最主要区别。
三、观察蝗虫精母细胞减数分裂永久装片1．雌性蝗虫的初级卵母细胞的染色体数为2n＝24(22＋XX)，雄性蝗虫的初级精母细胞的染色体数为2n＝23(22＋X)。
2．在蝗虫初级精母细胞的前期Ⅰ可观察到11个不同的四分体，X染色体单个存在，而在中期ⅠX染色体随机移到细胞的一极。
1．判断下列说法的正误(1)哺乳动物卵细胞的形成过程与精子形成过程基本相似(√)(2)精原细胞进行染色体复制形成初级精母细胞(√)(3)初级精母细胞中含有同源染色体(√)(4)1个初级卵母细胞经过减数第一次分裂和减数第二次分裂形成4个生殖细胞(×)(5)初级卵母细胞和次级卵母细胞均发生细胞质不均等分裂现象(√)(6)精细胞和卵细胞均需经历复杂的形态变化方可形成精子和卵子(×)2．精子形成过程中出现联会现象时，DNA分子数和染色体数之比为( )A．1∶1B．1∶2C．2∶1解析：选C 减数分裂过程中出现联会现象时，发生在减数第一次分裂前期，此时同源染色体没有分离，着丝点没有分裂，每条染色体上含有两条染色单体，所以DNA分子数与染色体之比是2∶1。
3．与卵细胞形成过程相比，精子形成过程特有的是( )A．染色体数目减半B．精细胞的变形C．染色体复制一次解析：选B 由于精子和卵细胞都是通过减数分裂形成的，所以染色体都复制一次、细胞连续分裂两次、染色体数目减半，两者的区别是精子的形成还需要精细胞的变形。
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生殖细胞的形成【目标导航】 1.结合减数分裂，说出精子和卵细胞的形成过程。
2.通过比较，说出精子与卵细胞形成过程的异同。
一、精子的形成1．场所睾丸哺乳动物的精子在中形成。
2．过程在减数分裂的间期，精原细胞中的染色体复制(1)，成为细胞；初级精母(2)初级精母细胞；细胞经减数第一次分裂成为两个次级精母两个(3)细胞经减数第二次分裂成为次级精母4细胞；精个(4)精变化，才能形成精子。
细胞再经过一系列复杂的形态二、卵细胞的形成过程1．场所哺乳动物的卵细胞是在卵巢和输卵管中形成的。
2．过程分裂间期卵原细胞中的染色体进行(1)复制初级卵母细胞；，成为(2)初级卵母细胞经减数第一次分裂形成一个大的细胞和一个小的细胞，大的细胞叫次级卵细胞，小的叫母极体；细胞卵次级卵母(细胞进行减数第二次分裂，形成一个(3)体积较体积较大极体()和一个)小，与此同时，第一次分裂产生的也分裂为两个极体。
这样，一个初级卵母细胞经过极体(个卵细胞减数分裂，只形成一其他三个极体)。
退化消失判断正误(1) 所有动物的精子都在睾丸中形成。
( )(2) 精原细胞通过减数分裂增殖并形成精子。
( )(3) 一个精原细胞形成4个完全相同的精子。
( )(4)初级精母细胞比精原细胞体积增大。
( )(5)卵细胞减数分裂细胞质是不均等分裂。
( )(6)同一个次级卵母细胞产生的卵细胞和极体内的染色体组成不同。
( )(7)一个初级卵母细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。
( )答案(1)×(2)×(3)×(4)√(5)√(6)×(7)√一、精子的形成1．精子的形成场所哺乳动物的精子是在睾丸(精巢)中形成的。
睾丸里面有许多极度弯曲的曲细精管，曲细精管中含有大量的原始生殖细胞，叫做精原细胞。
当雄性动物性成熟以后睾丸里的一部分精原细胞就开始进行减数分裂产生精细胞，再经变形形成精子。
2．精子的形成过程及图解在减数分裂的间期，精原细胞的体积稍微增大，染色体复制，成为初级精母细胞；初级精母细胞经减数第一次分裂成为两个次级精母细胞；两个次级精母细胞经减数第二次分裂成为4个精细胞；精细胞再经一系列复杂的形态变化，才能形成精子。
精子呈蝌蚪状，头部含有细胞核，尾很长，能够摆动，利于受精作用的完成(如下图所示)。
1．减数第一次分裂后期的初级精母细胞和减数第二次分裂后期的次级精母细胞中分配到两极的两组染色体之间分别是什么关系？答案减数第一次分裂后期是同源染色体分离，减数第二次分裂后期是姐妹染色单体分开。
2．精子与精细胞有何差异？这有何意义？答案精细胞是减数分裂的直接产物，它经历形态变化，其中的细胞核变为精子的头部，细胞质浓缩并最后脱落，某些结构演变为精子尾部，从而形成具有较长尾部的精子，如此的变化可使得精子体积小，游动灵活，易与卵细胞结合。
1．水稻的体细胞中有24条染色体，在一般正常的情况下，它的初级精母细胞、次级精母细胞和精子中的染色体数目、DNA分子含量分别依次是( )A．24、12、12和24、12、12B．24、24、12和24、12、12C．48、24、12和24、24、12D．24、12、12和48、24、12【问题导析】(1)初级精母细胞、次级精母细胞和精子中染色体数目变化为2n→n→n；DNA分子含量变化为4a→2a→a。
(2)水稻体细胞中染色体数目为2n＝24条，则n＝12,_a＝12。
答案 D解析这是一道以水稻为例，检测减数分裂过程中染色体数目和DNA分子含量变化的题目。
解题时只要掌握它们的变化规律：染色体数目变化为2n→n→n；DNA分子含量变化为4a→2a→a，就能化繁为简，求出水稻体细胞中染色体数目为2n＝24条，DNA分子含量为2a ＝24个，然后依照这一变化规律就能找到正确答案。
【一题多变】用曲线表示水稻产生精子的过程中DNA和染色体的变化曲线。
答案二、卵细胞形成的过程及与精子形成过程的比较1．卵细胞形成过程归纳2．精子和卵细胞形成过程的比较比较项目相同点不同点精子的形成卵细胞的形成产生部位睾丸卵巢、输卵管减数第一次分裂①染色体复制②联会、四分体③交叉互换(可能发生)④同源染色体分离⑤子细胞染色体数减半减数第二次分裂①着丝点分裂，染色单体分开②子细胞中染色体数目不变细胞质分配均等分配不均等分配是否变形变形不变形分裂结果得到四个子细胞，并一个精原细胞生成四一个卵原细胞生成一且染色体数目减半个精细胞，变形形成四个精子个卵细胞(三个极体消失)1．卵细胞形成过程中减数分裂的两次分裂过程均呈现过不均等分裂，这有何重要意义？答案卵细胞形成过程中细胞质不均等分裂，使初级卵母细胞的细胞质更多地集中在卵细胞中，使受精卵内有大量的细胞质。
细胞质内的卵黄是受精卵最初发育所需要的营养物质。
可见，卵细胞形成过程中，细胞质不均等分裂对受精卵的发育是有利的。
2．卵细胞和精细胞形成过程中的不同点？答案卵细胞细胞质不均等分裂；卵细胞不发生变形过程；形成的生殖细胞的数量少。
2．下图是一哺乳动物细胞某种分裂过程简图，下列说法正确的是( )A．③、④细胞内染色体未平均分配，③中染色体数目较多B．细胞③中存在同源染色体，也存在染色单体C．⑤、⑥、⑦、⑧中，只有⑤具备生殖细胞的功能D．该分裂过程可表示精子形成过程，也可表示卵细胞形成过程【问题导析】由图可知整个过程为卵细胞的形成过程示意图：，但同源染色体中不存在③均等分配；细胞染色体不均等分裂，但细胞质细胞的④、(1)③染色单体；存在四个细⑧、⑦、⑥、⑤形成过程；精子的形成过程，不代表卵细胞该细胞分裂只能代表(2)，最终将退化。
极体个细胞为3具备生殖细胞的功能，其余⑤胞中，只有答案C【一题多变】图一、二分别表示某二倍体雌性动物(2n＝4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA含量的关系以及细胞分裂图像。
请分析并回答问题。
(1)图一中a、b、c表示染色单体的是________，Ⅰ～Ⅳ中存在同源染色体的是________。
(2)图二中丙细胞对应于图一中的________(填罗马数字)期，产生的子细胞名称为________。
(3)请绘出该雌性动物减数第一次分裂后期的细胞模式图。
答案(1)c Ⅰ、Ⅱ(2)Ⅲ卵细胞和极体或极体(3)如图所示解析(1)染色单体的数量可以为0，由此判断图一中c代表染色单体，依据染色体数∶核DNA数为1∶1或1∶2，判断a表示核DNA、b表示染色体。
2n＝4的细胞中含同源染色体。
(2)图二的丙细胞中含有2条染色体、4条染色单体、4个DNA分子，与图一中的Ⅲ期相符。
因是雌性动物，丙细胞的名称为极体或次级卵母细胞，则其子细胞的名称为极体或卵细胞和极体。
(3)该雌性动物减数第一次分裂后期细胞质不均等分配，若丙细胞是极体，则在减数第一次分裂的后期丙细胞中的两种形态的染色体位于含细胞质少的一极；若丙细胞是次级卵母细胞，则在减数第一次分裂的后期丙细胞中的两种形态的染色体位于含细胞质多的一极。
1．下图中甲图表示某精子，乙图①～④中可表示该精子形成过程的是( )A．①② B．①③ C．②④ D．①④答案D 解析图①可表示精细胞形成过程的四分体时期；②为初级卵母细胞不均等分裂过程；③表示有丝分裂后期；④可表示减数第二次分裂中期，故①～④中只有①、④可表示该精子形成过程的某时期。
2．下图为高等动物的细胞分裂示意图。
下列叙述正确的是( )A．图甲一定为次级精母细胞B．图乙一定为初级精母细胞C．图丙为次级卵母细胞或极体D．图丙中的M、m为一对同源染色体答案B 解析图甲是减数第二次分裂后期，其细胞质是均等分裂的，可能为次级精母细胞或第一极体，A错；图丙为减数第二次分裂后期，其细胞质是不均等分裂，应是次级卵母细胞，不可能为极体，C错；图丙中的M、m不是同源染色体，应是姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体，D错；图乙是减数第一次分裂后期，其细胞质是均等分裂的，所以应是初级精母细胞，B正确。
3．在果蝇卵巢中不能观察到的细胞分裂图像是( )答案D 解析果蝇含4对同源染色体，卵巢中既可以进行有丝分裂，也能进行减数分裂。
A图可表示初级卵母细胞减数第一次分裂后期的图像；B图可表示第一极体减数第二次分裂后期的图像；C图可表示卵原细胞有丝分裂中期的图像；D图因为不是8条染色体，不是有丝分裂的细胞，又因为含同源染色体且不含姐妹染色单体，所以也不是减数分裂的细胞。
4．下图为某一哺乳动物生殖发育过程中不同细胞的分裂方式示意图，下列叙述中正确的是( )A．①②③④细胞中同源染色体分别有4、2、2、2对B．②所处的时期发生交叉互换，可能形成4种不同类型的生殖细胞C．①细胞在分裂末期形成细胞板，分裂成两个子细胞D．一般不用该生物的性腺作为观察分裂的实验材料答案D 解析①③为有丝分裂，②④为减数分裂，根据图④判断该动物为雌性。
④中没有同源染色体，②中进行自由组合，交叉互换发生在减数第一次分裂前期；动物细胞分裂过程中不形成细胞板；雌性哺乳动物一次成熟的生殖细胞数量有限，不适合用于观察减数分裂。
5．甲、乙两图分别是某种动物某一器官中细胞分裂图像，请据图回答以下问题。
(1)图甲中与图乙DE段一致的细胞有________。
(2)此动物为________性动物，判断的依据是图甲中________，该动物能同时出现上述细胞的器官是________。
(3)若图乙表示减数分裂示意图，则DE段的时期含有________对同源染色体，________条染色体。
(4)图甲中属于初级精母细胞的是________；图甲中属于有丝分裂的是________。
答案(1)5、6、7、9 (2)雄8 睾丸(3)0 2或4 (4)1、3、8 2、5、6、7解析(1)由图乙中DE段每条染色体DNA含量可判断此时着丝点已经分裂，无染色单体，对应图甲中的5、6、7、9。
(2)图甲中8为减数第一次分裂图像且细胞质均等分裂，可判断出能同时出现上述细胞的为该雄性动物的睾丸。
(3)图乙若表示减数分裂过程，DE段对应着减数第二次分裂后期或末期，此时无同源染色体，而此动物减数第二次分裂后期有4条染色体，减数第二次分裂末期有2条染色体。
(4)图甲中属于初级精母细胞的有1、3、8，属于有丝分裂的有2、5、6、7。
【基础巩固】1．果蝇的精细胞中有4条染色体，其初级精母细胞中的染色单体和四分体数目是( )A．4和4 B．8和4C．8和8 D．16和4答案D 解析果蝇有8条染色体，在初级精母细胞中由于每条染色体含有两条姐妹染色单体，所以共有16条染色单体。
四对同源染色体两两联会配对，故形成四个四分体。
2．在初级精母细胞中不可能出现的染色体行为是( )A．联会 B．交叉互换C．同源染色体分离 D．着丝点分裂答案D解析着丝点分裂属次级精母细胞中染色体行为。