2013学年度第二学期八年级下册语文教学工作计划
八年级下册语文教学工作计划
八年级下册语文教学工作计划一、教学目标1. 知识目标通过八年级下册语文教学，使学生掌握更加丰富的诗词散文知识，提升阅读理解能力；2. 能力目标提高学生的语言表达能力，培养学生的文学鉴赏能力；3. 情感目标培养学生的审美情感，提升学生的人文素养。
二、教学内容1. 诗词散文《赠汪伦》、《全渠红玫瑰静待盛开》、《独立书屋》等诗词散文；通过学习诗词散文，使学生了解不同主题的作品，并培养学生的审美情感；2. 古诗文阅读《春望》、《记扬州韩绰秀才》、《茅屋为秋风所破歌》等古诗文；让学生感受古代文人的胸怀和情怀，提升学生的文学素养；3. 现代散文《踢远射门》、《踢出友谊》、《镇山之宝杜孟》等现代散文；通过阅读现代散文，使学生了解当代社会生活，提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点难点1. 诗词散文的理解和鉴赏；2. 古诗文的阅读和解析；3. 现代散文的阅读与思考。
四、教学方法1. 案例教学法通过具体案例分析，引导学生深入理解和把握诗词散文语言特点；2. 讨论式教学法组织学生进行小组讨论，激发学生的思考能力，增强学生的表达能力；3. 启发式教学法在课堂中进行情感激发、思维启发，引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力。
五、教学手段1. 多媒体教学利用电子白板、投影仪等多媒体设备，展示诗词散文的相关内容，激发学生的学习兴趣；2. 教学实物准备相关的诗词散文书籍、文学作品、艺术品等教学实物，丰富教学内容，为学生提供直观的学习资料；3. 教学游戏利用教学游戏等方式，增强学生的学习趣味，激发学生的学习潜力。
六、教学过程1. 概览课程了解学生的基础知识，梳理八年级下册的语文教学内容，为后续的教学进行铺垫；2. 讲授诗词散文听课、课堂讨论、小组合作，让学生深入理解诗词散文的内涵和意义；3. 阅读古诗文指导学生阅读古诗文，解析古代文人的情感表达和思想内涵；4. 学习现代散文结合当代社会生活，教导学生如何阅读和理解现代散文作品。
八年级下册语文的教学工作计划3篇
八年级下册语文的教学工作计划八年级下册语文的教学工作计划精选3篇（一）八年级下册的语文教学工作计划通常包括以下内容：1. 教学目标：明确学生在这个学期需要达到的语文能力目标，包括阅读能力、写作能力、口头表达能力等方面。
2. 教学内容安排：根据课程标准和教材的要求，安排每周的教学内容，包括课文、课外阅读、作文等内容的安排。
确保每个单元的教学内容都能够充分覆盖，让学生全面发展语文能力。
3. 教学方法与策略：确定适合该学年级、学生群体特点的教学方法，如启发式教学、案例教学、合作学习等，以提高学生的学习兴趣和主动性。
4. 评价方式：设计合理的评价方式，包括考试、作业、课堂表现等，以及详细的评价标准，帮助学生了解自己的学习情况，激励他们进一步努力。
5. 课外拓展活动：设计一些课外拓展活动，如课外阅读、文学作品欣赏、语文演讲比赛等，拓展学生的语文知识面，并激发他们对语文学习的兴趣。
6. 教学资源准备：准备相应的教学资源，包括教材、课件、多媒体资料等，以提高教学效果。
7. 学生指导：充分关注学生的学习情况，及时调整教学计划，针对学生的不同学习特点和需求，给予个性化指导和辅导。
8. 教学反思与总结：定期进行教学反思与总结，总结教学中的成功经验和不足之处，为下次教学提供有益的借鉴和改进方向。
八年级下册语文的教学工作计划精选3篇（二）教学内容：1. 数学：复习基本运算，解方程和不等式，学习几何图形和空间几何，初步接触概率和统计学。
2. 语文：阅读理解，写作技巧，修辞手法，文学作品分析。
3. 英语：阅读理解，语法和词汇扩展，口语表达和听力训练。
4. 物理：学习力学、热学和光学基础知识，进行实验操作。
5. 化学：学习元素周期表，化学反应和物质的性质，进行实验操作。
6. 生物：学习生物多样性，细胞结构和功能，生态系统等知识，进行实验操作。
7. 历史：学习古代史和现代史的重要事件，分析历史背景和影响。
8. 地理：学习地球的结构，自然资源利用和环境问题，地理信息技术应用。
八年级下学期语文教学计划（四篇）
八年级下学期语文教学计划一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
我班优生稍少，学生非常活跃，有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。
有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目标。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：《义务教育教科书数学》八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准(____年版)》(以下简称《课程标准》)中数与代数图形与几何统计与概率综合与实践全部四个领域。
其中对于综合与实践领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实综合与实践的要求。
第16章二次根式主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子二次根式的加、减、乘、除运算。
通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。
第17章勾股定理主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。
第18章平行四边形主要研究一般平行四边形的概念、性质和判定，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。
第19章是一次函数，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。
初二语文八年级下教学工作计划(精选8篇)
初二语文八年级下教学工作计划（精选8篇）一、指导思想：以为指导，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，全面实施课程改革，狠抓教学规范建设，进一步推进课堂教学研究，不断促进教师专业化发展，全面提高学生语文素养，有效提高我校教育教学质量、二、工作要点：1、深入推进教学规范建设、以推进小学教学规范建设为载体，深入学习贯彻《浙江省义务教育教学管理指南》、《浙江省小学语文学科教学建议》，切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理、2、加强教师自身学习、鼓励教师做“读书人”，丰富自身人文内涵、一学期每位教师完成读书文摘、教学随笔8篇以上，教学反思一半以上、继续组织校教师读书会，集体研读一、两本书、3、进一步加强校本教研制度建设、本学期继续分高段（4—6年级），低段（1—3年级）开展日常教研活动、加强以段为单位的教研小组建设，成立教学调研小组、本学期调研组分别于第四周和第十周对六年级和三年级进行教学调研、继续开展主题研讨活动，本学期将重点围绕识字与写话教学、不同文体的处理、整体把握、班级读书会的有效策略等主题开展活动、以有效教学为主题，开展“新课程疑难问题”专题学习活动，针对前阶段课程改革中学科教学遇到的疑点、难点问题，搭建研讨平台，聚焦课堂，关注有效教学，建设生本课堂，突破教学疑点与难点，提高教师新课程新教材的教学能力，努力把新课改理念转化为教师的有效教学行为、推广“轻负担高质量”的教学模式，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生负担、4、加强教学常规管理、教师教学工作要严格按照教导处教学常规基本要求操作、备课要落实双基，流程预设切实可行，展示学生思维过程、作业批改要求规范、及时、美观、要做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必究、作业批改有记录、加强尖子生和后进生辅导工作，辅导工作有记录、5、加强课外阅读指导，继续“课外阅读促进语文有效教学”的课题研究、各段确定好本学期共读书目和选读书目，每周一次的阅读课要保时保质，课外阅读做到有计划，有记录、每月要举行一次班级读书会，组织学生讨论交流、四月份开展“读书月”活动，进一步盘活学校图书馆资源，促进学生课外阅读、6、进一步加强综合实践课程研究，提高学生综合素养、以段为单位确定学期综合实践活动计划和方案、每次活动要做好活动记录，积累活动材料和成果、7、积极开展学科竞赛活动、本学期教导处将组织五年级阅读能力测试、三年级作文现场比赛、初二语文八年级下教学工作计划（精选篇2）进入初二，教师对学生的情况相对比较了解，大部分学生也养成了一定的语文学习习惯。
第二学期八年级语文教学工作计划3篇
第二学期八年级语文教学工作方案第二学期八年级语文教学工作方案精选3篇〔一〕尊敬的校长、各位老师和家长，大家好！我是本校八年级语文老师，今天，我在这里向大家介绍一下我们班级的第二学期语文教学工作方案。
首先，我们将紧扣《语文课程标准》，在第二学期继续深化学生的语文理论才能和理论程度。
我们将以学习《红楼梦》为例，从多个维度展开教学，让学生通过阅读小说，深化理解中国传统文化，进步阅读理解才能。
同时，我们将注重培养学生的写作才能，让学生通过模拟、练习，掌握阐述技巧，进步表达才能。
考虑到每个学生的差异性，我们还将采取个别化教学策略，建立语文课堂多元化的教学形式。
我们将根据学生的兴趣和特长选择不同的教学方式，如阅读、演讲、写作等，让学生在不同的场景下发挥自己的长处。
同时，我们也会根据学生实际情况，制定个性化措施，帮助学生赶上教学进度，确保每个学生都能收获满满。
除此之外，在第二学期，我们还将注重语文教育与实际生活的结合，扩展学生的视野，增强学生的人文素养。
我们将组织学生走进博物馆、图书馆、文化广场等地，让学生感受文化底蕴，增强文化自信。
同时，我们还将安排文学欣赏活动，让学生接触不同类型的文学作品，培养对文学的鉴赏才能，进步教学效果。
最后，我想强调的是，语文教育不仅是知识的传授，更是品德的塑造。
我们不仅要学生语言技巧，更要他们语言的文明及道德意义。
因此，在语文教学的过程中，我将注重对学生的思想品德教育，引导学生树立正确的价值观，让他们知道如何成为一名有道德、有品德、有责任感的人。
以上是本班第二学期语文教学工作方案的大体内容。
相信通过全体师生的共同努力，本学期的语文教育工作定能获得令人满意的成果！谢谢大家！第二学期八年级语文教学工作方案精选3篇〔二〕注：以下内容仅供参考。
近日，本校八年级语文老师召开了一次教研活动，旨在总结第二学期所开展的语文教学工作，进步老师的教学程度、增强学生的学习兴趣。
老师们就课堂教学、教学方法、作业布置等方面进展研讨和交流，收获颇丰。
八年级下册语文教学工作计划
八年级下册语文教学工作计划《八年级下册语文教学工作计划》一、教学目标1. 提高学生的语文阅读能力和理解能力，培养学生的批判性思维和创造性思维。
2. 增强学生的语文写作能力，让学生能够表达自己的想法和观点。
3. 培养学生对中国传统文化和现代文学的兴趣，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 通过选文、课外阅读等方式，让学生接触古代文学名著，如《论语》、《红楼梦》等，了解中国传统文化的精髓。
2. 组织学生学习现代文学作品，如《草鞋湾》、《荆轲》等，拓展学生的文学视野。
3. 强化语文写作教学，让学生掌握叙事、说明、议论等各种写作技巧，培养学生的写作能力。
三、教学方法1. 结合多媒体教学手段，利用图片、音频、视频等资源，使课堂更加生动有趣。
2. 实施任务型教学，让学生在实际阅读和写作的过程中提高语文能力。
3. 激发学生的学习兴趣，组织课外阅读和读书分享活动，拓展学生的文学视野。
四、学情分析学生处于青春期的成长阶段，对文学和语文教学的兴趣和需求有所增加。
部分学生对古代文学和现代文学缺乏了解，因此需要引导和培养学生的文学兴趣和阅读习惯。
五、教学安排1. 每周安排一至两节古代文学课程，介绍古代文学名著，让学生了解中国传统文化。
2. 每周安排一至两节现代文学课程，组织学生学习现代文学作品，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 每周安排一节写作课程，教授不同类型的写作技巧，提高学生的写作水平。
六、教学评价1. 定期进行学科考试，测试学生的阅读、写作、文学鉴赏等方面的能力。
2. 每学期组织一次作文比赛，评选出优秀作品，激励学生的写作积极性。
3. 定期组织语文知识竞赛和文学知识竞赛，激发学生学习语文的热情。
通过以上教学计划的实施，相信学生的语文学习能力和文学素养会得到进一步提高，为他们的学习和成长打下坚实的基础。
八年级下册语文教学工作计划
八年级下册语文教学工作计划为了更好地开展八年级下册语文教学工作，提高学生的语言综合运用能力和阅读能力，我们制定了以下的教学工作计划。
一、教材分析与教学目标确定针对八年级下册语文教材的内容和要求，我们将进行深入的教材分析，明确教学目标和要求。
通过分析教材，理清知识点和教学重点，为后续的教学活动做好准备。
二、教学内容和教学方法的选择在教学内容选择上，我们注重培养学生的语言能力和阅读能力。
结合教材内容和学生的实际需求，进行教学内容的选择和安排。
在教学方法上，我们将灵活运用多种教学方法，如讲解法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
三、教学环境和教学资源的准备为了提供一个良好的教学环境，我们将做好教室的布置和教学资源的准备工作。
教室内的墙面可以贴上相关的字画或海报，激发学生的学习热情。
同时，我们还将收集相关的教学资料和多媒体资源，以便于丰富教学内容，提高课堂的互动性和趣味性。
四、教学方法的创新和提升为了更好地提高教学质量和效果，我们将不断创新和提升教学方法。
通过线上教学平台和教学软件的应用，开展线上线下结合的教学活动，提供个性化的学习方案，促进学生的学习兴趣和主动性。
五、个性化评价和差异化教学我们将注重学生的个性化评价和差异化教学。
通过多样化的评价手段，如作业、小测、口头表达等，对学生的学习情况进行全面系统的评价，及时发现问题并进行针对性的辅导。
针对不同学生的学习特点和水平，采取差异化教学策略，让每个学生都能够得到适合自己的教育和培养。
六、家校合作和教育引导我们将积极加强与家长的沟通和合作，建立良好的家校合作关系。
通过家校联动的教育方式，共同关注学生的学习情况和发展需求，并进行有效的教育引导。
同时，还将组织家长会、家访等活动，加强家校之间的交流，形成良好的家庭教育合力。
总之，通过以上的教学工作计划，我们将全面提高八年级下册语文教学的质量和效果，培养学生的语言综合运用能力和阅读能力，为学生成长成才打下坚实的基础。
2013年八年级语文下期教学计划
八年級語文教學計畫木桐中學趙偉恒新的一學期開始了,我繼續擔任八（一）班語文教師,為了能夠順利進行教學活動,完成教學任務,提高教學品質,特制定教學計畫如下:一、教材分析八年級使用的是江蘇教育出版社的教材,全書分為六個單元,分別為：詠物抒懷、道德修養、事理說明、小說之林、人生體驗、精彩演講。
另外包括名著《水滸傳》，語法簡表等內容。
二、學情分析八（一）班上期期末參加考試38人,人平90分,尖子5人,優秀14人,及格36人, 排全縣第8名。
本班學生比較活躍，大部分人學習語文興趣濃厚，但仍有一小部分學生學習方法不當，學習不夠努力，今後要加以引導和改變。
三、奮鬥目標本期八（一）班語文要爭取達到全縣前7名，尖子9人，優秀25人，及格37人，平均分增加3-5分。
本期的尖子培養對象9人：羅猛、張豔麗、王強、趙宏波、強亞妮、喬豔豔、馮永崗、陳格格、劉宗奇。
優秀培養目標除尖子培養物件外還包括16人：曲國濤、牛麗香、羅曌曌、張麗、馬貫忠、鄭曉強、李攀、李愉巧、秦樂、王燕貞、李裕、李巧雲、梁豔芳、劉遠航、郭景飛、馬超龍。
及格培養對象增加1人：鄭源元，全班37人要全部及格。
四、具體措施1、做好教學常規工作。
備課前要認真研讀教材、練習冊以及輔導資料，精心備好課，認真上好每一節課，嚴格落實好"四清"工作，切實保障成績。
2、狠抓學生的書寫和卷面等，引導並督促學生養成良好的學習習慣以及答題習慣，確保每個學生都能把基礎知識掌握扎實。
3、認真落實好高效課堂，上好公開課，不斷提高自己的教學水準。
4、加強語文閱讀題訓練，尤其是類型題答題方法的歸納總結，然後讓學生把方法再用於實踐。
5、緊扣語文課程標準和課本，精選練習題，及時測試並認真批改，批改後及時進行二次過關，確保學生基礎知識牢固掌握。
6、經常借文學名著以及其他課外書給學生看，讓學生掌握名著的基本知識，為中考做好準備。
7、作文要進行開頭、結尾、細節描寫等專項訓練，從小處，從細處提高學生的寫作水準。
八年级下册语文教学工作计划3篇
八年级下册语文教学工作计划八年级下册语文教学工作计划精选3篇（一）八年级下册语文教学工作方案1. 教学目的规划：- 到达国家语文课程标准要求；- 培养学生对课文的深化理解才能；- 培养学生的阅读理解才能；- 培养学生的文学鉴赏才能；- 进步学生的写作程度；- 培养学生的口头表达才能。
2. 教学内容安排：- 阅读理解才能：通过精读课文、讲解词语和句子的意义、分析文章构造、学习阅读技巧等方式，进步学生的阅读理解才能。
- 文学鉴赏才能：通过学习经典文学作品，如《曹冲称象》、《小石潭记》等，培养学生对文学作品的分析以及鉴赏才能。
- 写作程度提升：通过讲解写作标准、示范写作、互相评改等方式，进步学生的写作才能。
- 口头表达才能培养：通过讲解口头表达技巧、组织学生进展小组讨论、演讲比赛等方式，培养学生的口头表达才能。
3. 教学方法选择：- 示范教学法：通过示范教学，引导学生学习并掌握语文知识和技能。
- 活动教学法：通过丰富多样的课堂活动，激发学生学习兴趣。
- 合作学习法：通过小组合作学习方式，培养学生的合作意识和团队精神。
- 评价教学法：通过学生日常表现、小组讨论、作业评分等方式，及时评价学生学习情况。
4. 教学资准备：- 教材：准备好教材并熟悉教材内容，为学生提供学习和参考材料。
- 多媒体设备：准备好投影仪、电脑等多媒体设备，方便课堂教学和展示素材。
- 课外资料：搜集相关课外资料，为学生提供丰富的学习资。
5. 教学评价方法：- 日常表现评价：通过观察学生的参与情况、完成情况等，对学生的日常表现进展评价。
- 作业评价：通过评分、点评等方式，对学生的作业进展评价。
- 课堂测试：定期进展课堂测试，考察学生对知识的掌握情况。
- 期末考试：通过期末考试对学生的综合才能进展评价。
6. 教学进度安排：- 按照教材要求，合理安排每个单元的教学进度，确保教学内容的全面完成。
- 留出适当的时间进展课外拓展和综合性学习活动。
7. 学生学习辅导方案：- 定期组织学生进展作业讲解和答疑活动；- 为学生提供学习方法指导和学习资；- 鼓励学生参与课外学习活动，进步学习兴趣和动力。
～学年第二学期八年级下册语文教学计划
～学年第二学期八年级下册语文教学计划
教学目标：
1. 通过本学期的语文教学，培养学生的语言表达能力，提高阅读理解能力。
2. 帮助学生理解和感受文学作品中的情感和价值，拓展视野，促进情感智慧的发展。
3. 培养学生的批判性思维能力，提高学生的文学鉴赏能力和文学素养。
教学内容：
1. 课文：安徒生童话、古代诗词、现代散文等多元化的文学形式。
2. 作文：议论文、记叙文、应用文等多种文体。
3. 阅读：文言文、现代文学作品等各类阅读材料。
教学安排：
1. 每周安排3节语文课，每节45分钟。
2. 每节课包括导入、讲解、练习、讨论、作业等环节。
3. 每学期末进行一次期中考试和一次期末考试，以检验学生对所学知识的掌握情况。
教学方法：
1. 多媒体教学：结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示课文内容，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习：鼓励学生在小组中展开讨论和合作，促进学生之间的交流与互动。
3. 课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，拓展视野，提升阅读能力。
4. 批判性思维训练：引导学生进行批判性思考，提高分析问题和解决问题的能力。
评价方式：
1. 每节课完成的练习和作业占平时成绩的70%。
2. 期中考试和期末考试成绩占期末成绩的30%。
3. 根据学生的综合表现和阅读能力、写作能力等方面的提升情况，进行评价和总结。
希望通过本学期的语文教学，能够培养学生的语文素养，提升学生的综合能力，为学生未来的学习和发展打下坚实的基础。
八下语文教学工作计划5篇
八下语文教学工作计划5篇第1篇示例：八年级下学期语文教学工作计划一、教学目标：本学期的语文教学旨在帮助学生巩固知识、提高阅读能力和写作能力，使其进一步提高语文素养，培养独立思考和批判性思维能力。
二、教学内容：1. 古文阅读：学习《三国演义》中的名句，理解古代文人的思想和情感，提高阅读能力。
2. 文言文写作：练习文言文的写作技巧，包括古体诗、词、文等，提高学生的写作水平。
3. 现代文阅读：学习现代文学作品，提高阅读理解能力，培养学生的审美情趣。
4. 作文写作：注重写作技巧的培养，包括议论文、记叙文、说明文等，培养学生的表达能力和逻辑思维。
5. 口语表达：进行课堂口语练习和演讲比赛，提高学生的口头表达能力和自信心。
三、教学方法：1. 激发兴趣：通过多媒体教学、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生学习语文的兴趣。
2. 合作探究：鼓励学生合作探究、讨论问题、互相学习，培养学生合作意识和团队精神。
3. 循序渐进：按照教材的难易程度和学生的实际水平，循序渐进地进行教学，确保每个学生都能跟上进度。
4. 创新实践：鼓励学生在作文和口语表达中进行创新实践，培养他们的独立思考和创造力。
5. 实践应用：通过实际案例讲解、写作任务等方式，让学生更好地将所学知识运用到实际生活中。
四、评价机制：1. 日常评价：通过课堂讨论、作业表现等途径进行日常评价，及时发现问题并做出及时调整。
2. 测验考试：定期进行测验和考试，检验学生的学习成果，及时发现问题并进行辅导。
3. 作品展示：定期进行作文、演讲比赛等活动，鼓励学生展示自己的作品，并进行评选。
五、教学环境：为营造良好的教学氛围，学校将提供以下支持：1. 教学设备：提供多媒体教学设备、图书馆资源等教学设备，方便教师开展教学。
2. 活动场地：提供活动场地和设施，支持课外活动和比赛。
3. 师资支持：提供相关培训和指导，提高教师的教学水平，确保教学质量。
六、总结展望：本学期的语文教学工作计划注重培养学生的综合语文素养，提高其阅读和写作能力，强化口头表达能力。
八年级语文下学期教学工作计划优秀5篇
八年级语文下学期教学工作计划优秀5篇八年级语文下学期教学工作计划篇一一、加强学习，提高自身素养。
加强理论学习。
认真贯彻党的教育方针，学习教育教学理论，学习先进经验。
认真学习业务专著，认真加强学习，及时掌握所教政治学科教学发展的动态和趋势。
二、立足课堂，深化教学改革按照学校领导的要求，本学期本人将从以下几个方面入手：1.踏实备课备课是上好课的基础，要认真备课，做到上课必须备课，充分利用校园网络优势，获取更多的信息，进行重组，为教学服务。
让学生在有限的时间内获取无限的。
知识。
积极参加集体备课，在集体备课时，主动发言，充分发挥教师的作用。
根据大纲要求分析教材内容的前后联系。
具体说明本节课的重难点、教学方法。
2.认真讲课课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，教学过程要和谐，体现教为主导，学为主体的原则，教学内容科学、严谨、着力突出重点，突破难点，首先要创造问题情景，老师不能代替学生，老师一定要做组织者，教学方法既符合授课内容的要求，又能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，启发诱导学生有效的学习。
通过计算机辅助教学大面积提高教学质量，重视过程教学，重视创新能力的培养，从而提高学生解决实际问题的能力。
3.细心听课虚心向我的师傅学习是提高我自身教学水平的一个捷径，所以要经常随堂听优秀教师的课。
4.做好课后教学反思工作教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的回顾而是反省。
本学期，本人计划继续做好教学反思工作，写好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容。
5.每天对学生进行思维训练。
三、配合班主任做好副班主任的班级管理工作。
1.每天早晨晨检。
2.督促孩子们做好眼操和课间操。
四、出勤在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。
作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作大局为重，按时完成领导交给的各项任务。
八年级下册语文教学的工作计划
八年级下册语文教学的工作计划八年级下册语文教学工作计划一、教学目标：1.培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力；2.提升学生的写作能力，培养学生的表达能力和观察力；3.加强学生的口语表达能力，提高学生的听说能力；4.帮助学生理解并分析文本中的信息，培养学生的文本解读能力；5.培养学生对文学的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容：1.课文阅读：选取八年级下册中的课文进行阅读，通过朗读、默读、理解等方式让学生对课文进行全面的、深入的学习。
2.写作训练：通过写作练习，提高学生的写作表达能力，培养学生的观察力和思考能力。
3.口语训练：通过课堂交流、小组讨论、演讲比赛等方式，提高学生的口语表达能力，培养学生的听说能力。
4.文本解读：通过分析文本中的信息，引导学生理解文本的意义和背后的思想，并培养学生的文本解读能力。
5.文学欣赏：通过朗读、讲解和讨论等方式，培养学生对文学的兴趣和欣赏能力。
三、教学方法：1.讲授法：通过教师讲解、示范等方式，进行知识的传授和教学，使学生能够全面理解和掌握相关知识。
2.讨论法：通过小组讨论、课堂交流等方式，激发学生的思维，培养学生独立思考和合作学习的能力。
3.实践法：通过实际操作和体验，让学生亲身参与，提高学生的实际操作能力和实践能力。
4.启发法：通过提问和引导，激发学生的兴趣和思考，培养学生独立思考和解决问题的能力。
5.活动法：通过集体活动、小组合作等方式，开展丰富多样的活动，培养学生的团队合作和创新能力。
四、教学计划：1.先学后练，由浅入深第一单元：阅读与写作技巧教学目标：让学生了解阅读和写作的基本技巧，能够正确理解和分析文本的信息，运用所学的方法进行写作。
教学内容：阅读理解、写作方法教学活动：课文阅读、阅读理解练习、写作训练第二单元：中篇小说阅读与写作教学目标：培养学生对中篇小说的欣赏能力，提高学生的写作水平，能够运用所学的技巧进行中篇小说的分析和写作。
教学内容：中篇小说阅读、写作分析教学活动：中篇小说阅读、写作分析练习第三单元：古文阅读与写作教学目标：让学生了解中国古代文学的特点，学会阅读和理解古文，能够运用所学的技巧进行古文的分析和写作。
八年级下册语文教学工作计划（二篇）
八年级下册语文教学工作计划一、教学目标1.知识目标：(1) 熟练掌握八年级下册语文教材中涉及的各种课文和知识点。
(2) 培养学生的文学素养，提高学生的阅读水平和写作能力。
2.能力目标：(1) 提高学生的综合语言运用能力，培养学生的听、说、读、写、译能力。
(2) 培养学生的批判性思维和创造性思维能力，培养学生的表达能力。
3.情感目标：(1) 培养学生的审美情操，提高学生的文学品味。
(2) 培养学生良好的道德品质和人文关怀意识。
二、教学内容本学期将按照教材的安排教授课文，同时注重培养学生的阅读能力和写作能力。
1.课文教学(1) 注重对课文内容的理解和分析，帮助学生掌握正确的阅读方法和技巧。
(2) 引导学生对课文进行深入的思考和思辨，培养学生的思维能力。
(3) 培养学生对课文的欣赏能力和鉴赏能力，提高学生的文学素养。
2.写作教学(1) 注重培养学生的写作能力，提高学生的文字表达能力。
(2) 引导学生进行写作实践，锻炼学生的创作能力。
(3) 指导学生进行文学作品的分析和评价，培养学生的批判性思维。
三、教学方法1.问题导入法在每个课堂开始时，提出与课文内容相关的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.启发式教学方法通过提出一些问题或情境，引导学生进行思考和解决问题，培养学生的创造性思维。
3.小组合作学习将学生分成小组，进行合作学习，鼓励学生互相合作、互相交流，共同完成学习任务。
四、教学安排本学期将按照教材的顺序进行教学，每节课的教学内容和教学方法根据具体的课文进行安排。
1.第一单元：《爸爸是棵葱》(1) 教学内容：课文的整体理解和分析，注意培养学生对感情描写的敏感度。
(2) 教学方法：问题导入法、小组合作学习。
2.第二单元：《情诗》(1) 教学内容：课文的读解和鉴赏。
(2) 教学方法：启发式教学方法，引导学生对情诗进行深入的思考和分析。
3.第三单元：《河伯和山神》(1) 教学内容：教材课文的读解和细节分析。
八年级下学期的语文教学计划(3篇)
八年级下学期的语文教学计划一、指导思想按照学校教研室和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，更好地____新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。
二、备课组工作目标和任务2、集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。
认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的'疑难问题，形成良好的教研氛围。
3、备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。
教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动，主动、积极参与各级公开课及论文的撰写活动。
4、明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。
5、配合学校的工作重点，提高教学效率。
三、教学常规要求1、制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。
本学期共十八周，第一单元时间安排二周，第二单元时间安排二周，第三单元安排时间三周，第四单元安排时间三周，第五单元时间安排三周，第六单元时间安排二周。
开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。
备课组教师参照上述教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，保证全年级教学的有序进行。
3、要努力激发学生学习的兴趣，增强学生学好语文的自信心，面向全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩，让学生有更多的机会自主的体验学习的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
5、教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。
八年级语文下学期教学工作计划2篇
八年级语文下学期教学工作方案八年级语文下学期教学工作方案精选2篇〔一〕【第一篇】八年级语文下学期教学工作方案本学期教学目的是培养学生的阅读和写作才能，进步学生的中文程度和综合素质。
详细目的如下：1. 阅读才能：可以理解并掌握课堂教材中的课文内容，具备一定的阅读速度和阅读理解才能。
2. 写作才能：可以纯熟运用书写标准、语言表达得当的中文，具有一定的中文写作才能。
3. 综合素质：培养学生批判性思维、创新意识、团队协作和自主学习才能，进步学生的综合素质和生活品质。
本学期的教学内容包括：散文、诗歌、小说、戏剧四个模块。
其中，散文模块主要包括人文散文、科普类散文，诗歌模块主要包括现代诗和古诗，小说模块主要包括名家小说和网络文学，戏剧模块主要包括传统戏剧和现代戏剧。
1. 听说读写相结合：活泼课堂气氛，注重学生的听说读写才能的全面开展。
通过多种教学方法如课前问答、课中合作学习、小组讨论等，进步学生的语言表达才能和批判性思维才能。
2. 情境教学法：将所学知识运用到生活实际中，让学生在情境中体验，理解和应用所学知识。
3. 个性化教学法：注重学生的个体差异，针对学生的特点和需求进展差异化教学，进步学生自主学习才能。
1. 过程性评价：通过考察、调研、访谈等多种方式，理解不同学生的个体差异和学习效果，实在关注学生的学习情况，及时进展调整和完善，确保教学目的的完成。
2. 阶段性总结：每个教学模块完毕后，进展一个阶段性总结。
包括总结学生学习情况、教学效果，梳理教学过程中出现的问题，并进展分析和改良。
3. 终结性评价：针对整个学期的教学工作和学生的学习情况，进展终结性评价。
包括教学总结、学生表现评价和教学反思等。
通过本学期的教学工作，旨在培养学生的阅读和写作才能，进步学生的中文程度和综合素质。
同时，也注重进步学生的自主学习才能，使学生更好地适应将来的学习和生活。
【第二篇】八年级语文下学期教学工作方案本学期教学目的是通过多种教学方式构建语文知识体系，凸显知识的构造性、形象性、实用性和兴趣性，激发学生的学习兴趣和学习动力，进步学生的语文素养和文化修养。
八年级语文下册教学工作计划三篇
八年级语文下册教学工作计划三篇八年级语文下册教学工作计划三篇在如今新课改的情况下，语文学科的重要性更加凸显。
下面是小编小编整理的八年级语文下册教学工作计划三篇，欢迎大家阅读!八年级语文下册教学工作计划一、教材简析本学期所使用的是山东教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》。
本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。
其中阅读分为以下五个专题，即人生轨迹、思想风采、少年时代、杰出人物、百家思想;综合性学习也有五个专题，分别是：献给母亲的歌、微笑着面对生活、青春随想、话说千古风流人物、我所了解的孔子和孟子。
二、教学目标1、学习课文的同时，能融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，了解社会人生;继续了解叙事性作品的文体特征，品味含义丰富的语句。
2、能够体会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。
3、能够结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。
4、能够熟读背诵杰出历史人物的著作，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积累文言词语，培养良好的文言语感;加强诵读，把握文章的思想观点，了解它们各自的论述方式和语言风格。
5、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。
三、教学中注意的问题及教学措施1、开展丰富多彩的语文活动，加强小组合作学习，培养优生，辅导学困生，提高学生的学习语文的兴趣。
关注“学会”，加强基础知识的巩固，抓好学困生的辅导。
对字、词、背诵的检查，教师发挥好小组长、课代表的作用，对学困生或个别偷懒的学生单独督促，分别检查。
本学期各班将重点抓抓学困生的辅导。
教师要帮助他们查缺补漏，对他们进行正面引导，让他们知道老师没有放弃他们，从而激发他们学习的热情，有效地提高学习成绩2、加强集体备课，重视研究学情、教材。
备课过程中，对学生多些了解，关注学情，认真的钻研教材，引导学生多读，既要把握文本精神实质，又要有自己的见解。
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八年级语文下册教学工作计划
（2014—2015第二学期）
八年级下学期是承前启后的关键一学期，学生们在前三个学期系统地学习了语文各方面的常识，本学期侧重点在于学生自我学习能力的培养，侧重于阅读能力的培训，为初三做好准备。
一、教材分析
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。
《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的"肖像画"，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。
"综合性学习写作口语交际"也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。
所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。
此外，"写作口语交际综合性学习"——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。
“综合性学习?写作?口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元以民间文化为主题。
五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。
此外，“综合性学习?写作?口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。
文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。
文言文(含古代诗歌)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。
文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。
倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。
此外，“写作?口语交际?综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。
另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培
养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识
二、教学重点、难点：
精读课文是教材的主体，是全书的重点。
1、要突出重点项目的训练。
2、要继续重视词、句、段的训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。
5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。
三、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
四、班级学生现状分析
从上学期的教学的教学情况看,大部分学生学习自觉性不是很强的, 在学习上怕吃苦受罪，不愿付出劳动，需要老师的督促。
班上有4、5名学生严重的厌学。
优生较少，差生较多，优秀率低。
五、教学措施
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,
增加学生语文实践的机会。
6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝
试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
9、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。
八年级二班班主任工作计划
一、指导思想
将遵照学校工作要求，秉承“以人为本，以学生发展为本，以博爱、开放、民主、和谐、进取”的现代学校文化精神，紧紧围绕学校“一个目标，三个突破”的工作重心，加强德育建设，落实素质教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。
同时，根据初二学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。
二、目标任务
1、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
2、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率，力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。
三、班级情况分析
本班共有47个学生，其中男生27人，女生20人。
从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，班干部的工作能力也有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。
本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成初二年各科学习任务。
大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。
四、具体措施
（一）、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。
1、借助“行为规范教育活动月”之际，尽快对学生进行各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。
2、加快培养班干部。
新学期以学生竞选、民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。
定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。
3、迅速制定班纪班规。
由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。
4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参与班级管理。
定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。
（二）、加强学风建设，营造良好的学习氛围。
1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。
2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。
3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。
4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。
5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。
6.本期的工作重点是狠抓生地成绩，生物实验，信息技术成绩，迎接生地会考。
（三）、加强常规管理，培养学生健全的人格。
1、进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。
2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。
3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯，形成鲜明的、持久的道德风貌。
4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，积极探索现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方法和教育模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会。