《苏州园林》赏析
苏州园林句子赏析
苏州园林句子赏析一篇《苏州园林》介绍了苏州园林的建筑风貌，那么同学们要如何做这篇文章的句子赏析呢？整理了《苏州园林》文章句子赏析，希望对你学习《苏州园林》有所帮助。
《苏州园林》文章句子赏析1、“古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦。
”多么富有画意的句子。
“盘曲嶙峋”，写藤萝的古老，“珠光宝气”，显示藤萝花的典雅风韵，构成一幅生意盎然的画面，烘托出园林的繁华气氛。
2、“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本”中“标本”一词有典范、代表的意思。
它形象地表明苏州园林继承了我国古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性和代表性。
3、如何理解“可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界……”，“大多”表示很多、大部分。
“无所依傍”指不依靠在其他建筑物上，目的是增加景致的深度。
“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有真的把景致分开。
因为花墙和廊子的设置是为了避免一览无余。
使整个园林时而幽曲，时而开朗，有分有合，互相穿插，增加景致的层次和深度，增加观赏者的兴致，在有限的空间里创造无限的意境。
4、“一切都要为构成完美的图画而存在，决不允许有欠美伤美的败笔。
”用肯定的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调园林特征的共同点，又从反面表明设计者追求目标的坚定态度。
5、“高树与低树俯仰生姿。
”此句精练而形象，写出了树枝交相辉映的情景，富有动态，给人以错落有致的层次感，而这种“错落有致”是符合自然美的原则的。
6、苏州园林的主要特征是什么，文章从哪几个方面说明了这个特征。
苏州园林的主要特征是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
”文章从亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次等四个方面，具体说明了这个特征。
初中语文人教版八年级上第三单元13苏州园林(叶圣陶) 全国获奖
C、桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。 （打比方）
D、赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 （列数据）
E、游览者看“鱼戏莲叶间”又是入画的一景。（引用）
4、品味词语。
A、苏州园林（据说）有一百多处，我到过的不过十多处。
B、总之，（一切）都要为构成完美的图画而存在，（绝不）容许有欠美伤美的败笔。
二、赏析课文：
（一）朗读第二段，思考：
1.苏州园林具有怎样的总体特征，才能成为各地园林的标本?
2.为了达到这一标准，作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫?
四个讲究：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。排比句，说明苏州园林的整体特征就体现在这四个方面。
3.这四个“讲究”之间能不能调换顺序？
第二部分（2~9）：介绍苏州园林的总体特点是“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
第三部分（10）：结束全文，引起读者的观赏愿望。
3.自读课文，认真品味。
第二课时
教学重点：
1、找出说明对象的总体特征，并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的。
2、明确本文的说明顺序。
3、以课文重点章节为例，指导学生掌握说明文阅读重点。
在本文的教学中，可能给学生的时间较少，应给学生再多一点思考、讨论的时间，以学生为主体，充分调动学生的积极性，激发学习热情，这样效果会更佳。在以后的教学中应引起重视。
1、感受苏州园林的图画美，进而体会作者写作思路，理解文章结构。
2、在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。
教学过程
第一课时
教学要点：
《苏州园林》课文及赏析
《苏州园林》课⽂及赏析 《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之⼀。
作者从游览者的⾓度，概括出数量众多、各具匠⼼的苏州园林共同特点，进⽽从多⽅⾯进⾏说明。
这篇课⽂像是⼀把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。
下⾯是《苏州园林》课⽂及赏析，希望对⼤家有帮助。
《苏州园林》课⽂ 苏州园林据说有⼀百多处，我到过的不过⼗多处。
其他地⽅的园林我也到过⼀些。
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
设计者和匠师们因地制宜，⾃出⼼裁，修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们⼀致追求的是：务必使游览者⽆论站在哪个点上，眼前总是⼀幅完美的图画。
为了达到这个⽬的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假⼭池沼的配合，讲究花草树⽊的映衬，讲究近景远景的层次。
总之，⼀切都要为构成完美的图画⽽存在，决不容许有⽋美伤美的败笔。
他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，⽽他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园⾥，没有⼀个不⼼⾥想着⼝头说着“如在画图中”的。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的⼀般住房，绝⼤部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
东边有了⼀个亭⼦或者⼀道回廊，西边决不会来⼀个同样的亭⼦或者⼀道同样的回廊。
这是为什么？我想，⽤图画来⽐⽅，对称的建筑是图案画，不是美术画，⽽园林是美术画，美术画要求⾃然之趣，是不讲究对称的。
苏州园林⾥都有假⼭和池沼。
假⼭的堆叠，可以说是⼀项艺术⽽不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是⼏座⼩⼭配合着⽵⼦花⽊，全在乎设计者和匠师们⽣平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得⾝在⼭间。
⾄于池沼，⼤多引⽤活⽔。
有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中⼼，其他景物配合着布置。
⽔⾯假如成河道模样，往往安排桥梁。
苏州园林句子赏析说明方法
苏州园林句子赏析说明方法
赏析苏州园林的句子通常可以从以下几个方面进行说明：
1.描述园林的美景：苏州园林以其精致、雅致的景色而闻名，句子中
可以描绘出园林的建筑特色、绿树成荫的景观、湖水流波的景色等等。
例如：“垂柳依依，春水碧波荡漾；独坐高楼，俯瞰园中亭台楼阁。
”
2.表达园林的文化内涵：苏州园林融合了中国传统文化和园林艺术，
句子中可以通过表达园林所传递的思想、哲理或者文化内涵来赏析。
例如：“小桥流水人家，寓意着人们过上幸福和谐的生活；假山、水池、亭台，
代表着人与自然的和谐统一、”
4.突出园林的历史价值：苏州园林承载了悠久的历史文化，句子中可
以通过描述园林的历史背景、建筑风格等来赏析其历史价值。
例如：“紧
闭牡丹古寺门，世人都晓神仙好。
只是功名利禄忙，终难逃去著名号。
”
通过以上的方法，可以对苏州园林的句子进行赏析，并凸显其中的美感、文化内涵和历史价值。
苏州园林句子赏析
苏州园林句子赏析苏州园林是中国古典园林艺术的杰出代表，以其精致的设计、精湛的工艺和独特的风格而闻名于世。
下面将对苏州园林进行句子赏析，通过一些经典的描述，带领读者领略苏州园林的独特魅力。
1. "苏州园林，一座庭院里的江南。
" 这句话将苏州园林比作一座庭院，展现了其小巧玲珑、精致典雅的特点。
江南一词则让人联想到水乡的柔情和丰饶，暗合了苏州园林以水为灵魂的设计理念。
2. "曲径通幽处，禅房花木深。
" 这是苏州园林中常见的景致，曲径蜿蜒，通向幽静的地方，禅房掩映在花木丛中，给人一种清幽淡泊的感觉。
3. "小桥流水人家，古镇夜色沉沉。
" 这句描述将苏州园林与古镇、流水、夜色联系在一起，展现了苏州园林夜晚的宁静和美丽，小桥流水、古镇夜色相映成趣。
4. "山水园林，一步一景。
" 这句话表达了苏州园林的设计理念，山水相间，每走一步都能看到不同的景致，给人以无限的惊喜和享受。
5. "烟雨江南，园林如诗。
" 这句话将苏州园林与江南的烟雨联系在一起，将其比作一首诗，展现了苏州园林的柔美和意境。
6. "亭台楼阁，曲径通幽。
" 这句话展现了苏州园林中常见的建筑风格，亭台楼阁错落有致，曲径蜿蜒通向幽静之处。
7. "园林之美，无需多言。
" 这句话简洁明了地表达了人们对苏州园林的赞美之情，其美丽不言而喻。
8. "春来花满园，夏至荷花香。
" 这句话通过描绘不同季节园林中的花草景致，展现了苏州园林的四季之美。
9. "园中有景，景中有园。
" 这句话表达了苏州园林的设计理念，园林中的景致相互映衬，形成一幅幅美丽的画卷。
10. "一步一景，处处皆景。
" 这句话再次强调了苏州园林的景致变化之处，无论走到哪里都能看到美丽的景色。
苏州园林以其独特的设计理念和精湛的工艺，吸引着无数游人前来观赏。
《苏州园林》说明方法批注
《苏州园林》说明方法批注
以下是对《苏州园林》说明方法的批注：
1.比较法：文章在开头部分使用了比较法，将苏州园林与欧洲花园进行对比，突出了苏州园林的独特之处。
这种比较法不仅让读者更好地理解苏州园林的特点，也增加了文章的趣味性。
2.分类法：文章在介绍苏州园林时，将其分为了宅园、庭园、园景、山园等多个类别，并分别进行了详细的介绍。
这种分类法使得文章更加系统化和条理性，方便读者了解和记忆。
3.举例法：文章在介绍不同类型的苏州园林时，通过举例来详细说明，例如在介绍宅园时，列举了留园、拙政园等著名的宅园，让读者更具体地了解这些园林的特点和历史。
4.描写法：文章在介绍苏州园林时，使用了大量的描写手法，如形容词、比喻、拟人等，使得文章更加生动有趣，让读者感受到了苏州园林的美丽和魅力。
综上所述，本文采用了比较法、分类法、举例法和描写法等多种说明方法，使得文章更加生动有趣，易于理解和记忆，让读者深入了解了苏州园林的特点和历史。
《苏州园林》课文赏析
《苏州园林》课文赏析《苏州园林》段落大意：第一部分(第1段)，说明苏州园林在我国园林艺术中的重要地第二部分(2～9段)，作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。
第一层(第2段)，总括说明苏州园林的特色。
第二层(3～9段)，具体说明苏州园林的特征。
第三部分(第10段)，指出苏州园林的美还不止以上说的这些，结束全文，引人回味。
中心思想：文章介绍了苏州园林的共同特点，再现了它的画意美，显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超。
整体把握本文先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。
尽管文中没有提到任何一个园林的名字，没有描述某一处具体的景色，但读者得到的关于苏州园林的知识，是全面、明确的。
同时，读者也从中获得了一些欣赏中国园林的方法。
苏州园林的特点是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
换句话说，也就是“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
”苏州有许多名园，如拙政园、网师园、留园、沧浪亭、狮子林等是其中最突出者，即以这些园林而论，它们的建筑、山水、花木各不相同，各有特点，这些名园也从而具有了各自的风格与生命力。
如何从这些面貌、风格各不相同的园林中概括出共同点来，大非易事。
作者巧妙地从游览者的角度，从苏州园林给游人留下的印象着眼，“硬”是从不同中找出同来。
中国园林艺术和诗、画艺术相通，中国园林一向被誉为如诗如画，因此，作者的这种作为游览者的感受是精当的、恰切的，这也表明作者深厚的艺术修养。
另外，对于“图画”，我们也应该深究一下，才能更好领会苏州园林的特点。
一般说来，图画中描绘的景致既来自自然，又高于自然，画家将自然天成的景色进行抽取、提炼、集中，然后创作出既不悖于自然之理又更具有美感的画图来。
据此，我们可以领会到，苏州园林的美是经过精心安排而又不损自然的美。
“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，“眼前总是”强调了苏州园林是一个完美的艺术整体。
人教部编版语文八年级上册《苏州园林》课文
识字识词
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标本： 比喻具有代表性的事物。 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定 别具匠心： 具有与众不同的巧妙构思。 嶙峋： 重叠高耸的样子。 重峦叠嶂： 形容山岭重叠，峰峦相接，连
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文
赏
第 三
析节
课文赏析
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课文简介
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俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天 在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。 习我国著名教育家叶圣陶写的说明文--《苏州园林》。”
苏州园林现存近一百多处，它们有悠久的历史，现存园林 近则四五百年。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的 作了具体而生动的说明。
课文赏析
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阅读第五段，思考花草树木的映衬有什么特点？（用 “着眼在画意。” 文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？ “苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。” “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一
课文赏析
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着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
知识拓展
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（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。 （2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品
在句中用“鉴赏”词最恰当。 （3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。 （4）“绝大部分”是从范围上作出限制。 （5）“极少”则从数量上加以限制。 （6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者
苏州园林阅读理解及答案
苏州园林阅览答案苏州园林课文段落赏析：苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
其他当地的园林我也到过一些。
倘若要我说说总的形象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
(①“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本”中“标本”一词的意义是什么?)因此，谁假设要鉴赏我国的园林，苏州园林就不应错失。
【段析】本天然段主要写苏州园林在我国园林中的位置和影响。
其间“标本”二字为本天然段的中心词，它表现了苏州园林是全国各地园林观摩、取法的样本，突出了苏州园林极不寻常的位置。
作者字里行间的赞美之情，均经过词语的运用和句子的运用表现出来。
”“假设……就……”这一句式的运用，更会使人发生游苏州园林的欲望。
【品尝】阐明苏州园林是我国各地园林的标本，高度评价了它在我国园林中的位置，起着总领全文的作用。
课内阅览(一)设计者和匠师们量体裁衣，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，好像设计者和匠师们共同寻求的是：务必使旅游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图像。
为了达到这个意图，他们考究亭台轩榭的布局，考究假山池沼的合作：考究花茎树木的衬托;考究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图像而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
1.文中最能表现苏州园林异中之同的全体特征的一句话是2.苏州园林的特点表现在哪些方面?答：3.结合语段，以下对“败笔”一词的解说最符合作者原意的应该是()A.影响整个字的一笔B.文中写得欠好的句子C.园林设计上的短缺D.园林绘画方面的缺乏4.把文中画线句子改成“他们考究亭台轩榭的布局、假山池沼的合作、花草树木的衬托和近景远景的层次”好欠好?为什么?答：课内阅览(二)①苏州园林里都有假山和池沼。
②假山的堆叠，可以说是一项(艺术、戏法、技能、美术)而不仅是(艺术、戏法、技能、美术)。
③(甲)是重峦叠嶂，(乙)是几座小山合作着竹子花木，全在平设计者和匠师们生平多履历，胸中有丘壑，才能使旅游者攀登的时分忘却苏州城市，只觉得身在山间。
《苏州园林》课文赏析
《苏州园林》课文赏析《苏州园林》段落大意：第一部分(第1段)，说明苏州园林在我国园林艺术中的重要地第二部分(2～9段)，作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。
第一层(第2段)，总括说明苏州园林的特色。
第二层(3～9段)，具体说明苏州园林的特征。
第三部分(第10段)，指出苏州园林的美还不止以上说的这些，结束全文，引人回味。
中心思想：文章介绍了苏州园林的共同特点，再现了它的画意美，显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超。
整体把握本文先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。
尽管文中没有提到任何一个园林的名字，没有描述某一处具体的景色，但读者得到的关于苏州园林的知识，是全面、明确的。
同时，读者也从中获得了一些欣赏中国园林的方法。
苏州园林的特点是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
换句话说，也就是“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
”苏州有许多名园，如拙政园、网师园、留园、沧浪亭、狮子林等是其中最突出者，即以这些园林而论，它们的建筑、山水、花木各不相同，各有特点，这些名园也从而具有了各自的风格与生命力。
如何从这些面貌、风格各不相同的园林中概括出共同点来，大非易事。
作者巧妙地从游览者的角度，从苏州园林给游人留下的印象着眼，“硬”是从不同中找出同来。
中国园林艺术和诗、画艺术相通，中国园林一向被誉为如诗如画，因此，作者的这种作为游览者的感受是精当的、恰切的，这也表明作者深厚的艺术修养。
另外，对于“图画”，我们也应该深究一下，才能更好领会苏州园林的特点。
一般说来，图画中描绘的景致既来自自然，又高于自然，画家将自然天成的景色进行抽取、提炼、集中，然后创作出既不悖于自然之理又更具有美感的画图来。
据此，我们可以领会到，苏州园林的美是经过精心安排而又不损自然的美。
“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，“眼前总是”强调了苏州园林是一个完美的艺术整体。
苏州园林艺术鉴赏
2.3变幻的虚景
拙政园的植物布置也很有讲究,保证在每个季节都能看到不同的花木盛放。春天有海棠的美丽，夏天可以观赏荷花的高洁，秋天可以陶醉在枫叶之中，冬天可以观赏在雪中不畏严寒的梅花。这样，游人无论在何时来到拙政园，都能为它的美丽所倾倒。更激发了游人在不同季节欣赏拙政园的欲望，领略风景变幻的动态美，每次游览都能产生不一样的感受。景物虽实，但具有变幻之虚，是其它景点所无可匹敌的。
苏州园林形成因素苏州古典园林宅园合一，可赏，可游，可居，可以体验让人舒畅的生活，这种建筑形态的形成，是在人口密集和缺乏自然风光的城市中，人类依恋自然，追求与自然和谐相处，美化和完善自身居住环境的一种创造。
苏州地处水乡，湖沟塘堰星罗棋布，极利因水就势造园，附近又盛产太湖石，适合堆砌玲珑精巧的假山，可谓得天独厚;苏州地区历代百业兴旺，官富民殷，完全有条件追求高质量的居住环境;加之苏州民风历来崇尚艺术，追求完美，千古传承，长盛不衰，无论是乡野民居，还是官衙贾第，其设计建造皆一丝不苟，独运匠心。这些基本因素大大促进了苏州园林的发展。
苏州园林艺术赏析
苏州园林艺术赏析苏州园林是浓缩的自然景观，使人“不出城廓而获山林之怡，身居闹市而有林泉之趣”;那么你有对苏州园林艺术赏析过吗?下面由店铺为大家整理的苏州园林艺术赏析，希望对大家有帮助!苏州园林艺术赏析俗语说：“江南园林甲全国，苏州园林甲江南。
”苏州园林从总体上说，具有三个特点，一是造园图景摹仿自然：以自然山水为主题，因地制宜地利用人工去仿造自然景致，沿阜垒山，洼地建池，巧建亭榭，点缀树木，讲求诗情画意。
二是造园注重淡雅幽静：...《苏州园林》是叶圣陶老先生的一篇经典的范文，是给学生进行学习的优秀典范。
历来的人们的观点都认为这是一篇结构精巧严谨的典范说明文。
所以一般执教者在进行教学时，也默认了这样一种规律，先定位为说明文，然后理清文章的思路结构层次，在了...第一部分(第1节)是引子，说明写作动机。
文章从陈从周教授的《苏州园林》写起，娓娓道来，自然亲切。
这本著作多照片，叶老工作余闲，常常翻看，这固然带来一次次的“愉快的享受”，更使他想到他的童年。
叶老是苏州人，1894年出生，22岁之前，他...最为土著加景观狗加园林爱好者，两字：艺圃看那花，那草，美的叫人心醉。
那湖，那亭，让人一种寂静的感觉1、多种说明方法的综合运用：说明文，总要运用一定的方法对事物进行说明。
在这篇序文中就运用了多种说明方法。
⑴比较说明。
作者常常在与其它地方的园林的比较中来说明苏州园林的特色。
这是指导我们提高鉴赏能力审美和观点的一个重要方面。
在介...一、从感觉，视觉，嗅觉，听觉四方面去赏园; 二、从比较的角度赏园：拙政园给人的印象是水域布置适宜，借景处理。
还有那小飞虹、宜两亭，堪称结构奇巧;留园给人的印象是“十二峰”，特别是冠云峰是园中精粹，厅堂精致，布局抑扬称奇，等等。
三...苏州园林的古建筑都是徽派建筑的特色白墙黑瓦，其次苏州园林的古建筑多数都是木头建筑，古建筑都修的特别精美句中“据说” 表示没有全部落实，但用我到过的不过十多处来部分确认，说明表达的很有分寸，体现了用词的准确性。
苏州园林全文批注。
苏州园林全文批注。
《苏州园林》是一篇介绍苏州园林风景的文章，作者通过对苏
州园林的描述和赞美，展现了苏州园林的独特魅力和精致之处。
文
章中提到了苏州园林的建筑风格、园林景观、植物布局等方面的特点，以及与中国传统文化和历史的联系。
文章语言优美，行文流畅，通过细腻的描写和赞美，展现了苏州园林的独特魅力。
首先，文章对苏州园林的建筑风格进行了描述，提到了苏州园
林的建筑多采用小巧玲珑的手法，注重布局和造型的精致，展现了
中国古典园林建筑的独特风格。
其次，文章对苏州园林的园林景观
进行了赞美，提到了苏州园林的水景、假山、廊亭等景观布局精巧，以及对自然景观的巧妙处理，展现了苏州园林的独特魅力。
此外，
文章还提到了苏州园林中植物的布局和种植技巧，以及对园林环境
的精心打理，展现了苏州园林的精致和美丽。
从文中可以看出，作者对苏州园林的描述充满了赞美之情，通
过对苏州园林的细致描写，展现了其独特的魅力和精致之处。
同时，文章也反映了中国传统文化对苏州园林的影响，展现了苏州园林与
中国传统文化和历史的联系。
总的来说，这篇文章通过对苏州园林的全面描述和赞美，展现了苏州园林的独特魅力和精致之处，同时也反映了中国传统文化对苏州园林的影响。
文章语言优美，行文流畅，是一篇值得阅读和欣赏的文章。
说明文苏州园林的赏析
说明文苏州园林的赏析一个下午，我游览了有着悠久历史的苏州园林。
那些古老的亭台楼阁、假山、池塘、花草树木，都让我感受到了中国人对古典文化的钟爱。
在大小不同的园林中漫步，我仿佛穿越时空，回到了一千年前。
中国四大园林，每个园林都很美丽。
我来到拙政园。
一进门就看见一座山峰，名叫“小飞峰”，它其实就是一块石头。
这里本是皇家园林，但在宋代遭火焚毁，只留下了断垣残壁。
后来几经修葺才形成了今天的样子。
一眼望去，湖水与青山、白墙、绿树构成了一幅美丽的图画，一切显得那么和谐。
接着我又参观了金狮林和紫薇厅。
在林园的正门上，刻着一副对联：“谁在玉堂？有三百六十峰”。
这里虽然名为“林园”，可是里面却不见半点绿意。
相反，那些松柏郁郁葱葱，好像要把屋顶压弯似的。
走进园子，往右拐，就来到了金狮林。
在林园的西北角，矗立着两根汉白玉的狮子柱，柱上雕刻着活灵活现的金狮。
这里原来有一对金狮，可是为什么不复存在呢？一问才知道，金狮失窃，成为了苏州博物馆的镇馆之宝。
苏州园林占地不多，可布局紧凑，从房檐下飞下的几片绿叶，会给你留下深刻的印象；亭子周围细长的小河，静静流淌，没有声音，仿佛听不见流水的声音；坐在小船上，一路顺水而行，最终来到了平桥，河面宽阔，映着蓝天，呈现出一片碧绿，偶尔飘来几朵白云，倒映在清澈的水中，格外引人注目。
如果能在夏天的傍晚来这里散步，夕阳落山的美景一定会让你流连忘返。
“月光，辉煌的月光，流泻在水上，那一片片白帆……”站在耦园的“观鱼处”，我脑海里闪过许多童年时美好的记忆。
“开”是指银杏，“合”是指古枫，古枫掩映在绿色的银杏树丛中，宛如仙境。
“游”指荷花，“如”是指太湖石，太湖石形状各异，奇秀多姿。
最令人叫绝的是那只“瑞云峰”，重量约有100吨，是由3万多块大小不等、颜色不同的太湖石堆叠而成的，它高约20米，比黄鹤楼还要高上三分之一呢！中国的文字真是神奇，一句话不但能描述事物的特征，还能表达诗情画意。
可是我也发现了许多有趣的景物。
苏州园林句子赏析
苏州园林句子赏析苏州园林好句赏析可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
墙壁白色。
有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。
屋瓦和檐漏一律淡灰色。
这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。
八上苏州园林说明方法及作用
八上苏州园林说明方法及作用
八上《苏州园林》一文，主要采用了以下几种说明方法：
1.举例子：作者通过列举具体的园林实例，如拙政园、留园、网师
园、环秀山庄等，来具体说明苏州园林的多样性和独特性。
2.作比较：作者将苏州园林与北京的园林进行比较，突出了苏州园
林在布局、色彩、建筑风格等方面的独特之处。
3.摹状貌：作者通过描绘苏州园林中的建筑、山水、花木等具体景
象，让读者更加直观地感受到苏州园林的美丽和精致。
这些说明方法的作用是：
1.使说明更加具体、形象，让读者更加直观地了解苏州园林的特点
和魅力。
2.通过对比，突出苏州园林的独特性和优势，增强说明的说服力。
3.通过摹状貌，让读者更加深入地了解苏州园林的细节和特点，增
强说明的感染力。
总之，《苏州园林》一文通过多种说明方法的运用，成功地展现了苏州园林的美丽和独特之处，让读者更加深入地了解和欣赏这一世界文化遗产。
苏州园林课文赏析
《园林》课文赏析《园林》段落大意：第一部分(第1段)，说明园林在我国园林艺术中的重要地第二部分(2～9段)，作者从园林建筑设施的各个方面，说明了园林图画美的总的特征。
第一层(第2段)，总括说明园林的特色。
第二层(3～9段)，具体说明园林的特征。
第三部分(第10段)，指出园林的美还不止以上说的这些，结束全文，引人回味。
中心思想：文章介绍了园林的共同特点，再现了它的画意美，显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超。
整体把握本文先总括园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。
尽管文中没有提到任何一个园林的名字，没有描述某一处具体的景色，但读者得到的关于园林的知识，是全面、明确的。
同时，读者也从中获得了一些欣赏中国园林的方法。
园林的特点是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
换句话说，也就是“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
”有许多名园，如拙政园、网师园、留园、沧浪亭、狮子林等是其中最突出者，即以这些园林而论，它们的建筑、山水、花木各不相同，各有特点，这些名园也从而具有了各自的风格与生命力。
如何从这些面貌、风格各不相同的园林中概括出共同点来，大非易事。
作者巧妙地从游览者的角度，从园林给游人留下的印象着眼，“硬”是从不同中找出同来。
中国园林艺术和诗、画艺术相通，中国园林一向被誉为如诗如画，因此，作者的这种作为游览者的感受是精当的、恰切的，这也表明作者深厚的艺术修养。
另外，对于“图画”，我们也应该深究一下，才能更好领会园林的特点。
一般说来，图画中描绘的景致既来自自然，又高于自然，画家将自然天成的景色进行抽取、提炼、集中，然后创作出既不悖于自然之理又更具有美感的画图来。
据此，我们可以领会到，园林的美是经过精心安排而又不损自然的美。
“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，“眼前总是”强调了园林是一个完美的艺术整体。
园林的整体特征主要体现在以下四个方面：（一）讲究亭台轩榭的布局。
苏州园林赏析
苏州园林，名闻全国，誉满世界。
距今二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园林。
现存的园林近那么四五百年，远那么上千年，可谓源远流长。
苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市〞。
苏州地处江南水乡，湖光山色，旖旎动人。
这里文人荟萃，能工巧匠，代代相传。
园林设计者和匠师们将大自然优美的景物，根据他们自己的艺术趣味和美好理想进行概括、提炼，创造出富有诗情画意的园林，使它成为杰出的艺术品。
历来介绍苏州园林的文章，或从建筑学角度写，或从园林历史写，或从导游角度写，各尽其妙。
叶圣陶的?苏州园林?以精练的语言、严谨的结构，从欣赏者的角度，抓住苏州园林的艺术特点，条分缕析地作了全面、深刻的介绍。
叶老曾说：“大凡读一篇文章，摸清作者的思路是最要紧的事，按作者的思路去理解，理解才能透彻。
〞〔?评改两篇报导?第33页〕这是夫子自道。
读他的文章自然也可以从抓思路着手。
本文的思路很清楚，先说明写作的缘由，指出苏州园林总的特点，然后根据园林的组成局部，分类加以说明，最后推出一道余波，使人感到含意不尽。
全文11节〔指未经删改的原文〕，可分为三大局部：第一局部〔第1节〕是引子，说明写作动机。
〔此节在教材中已被删去〕文章从陈从周教授的?苏州园林?写起，娓娓道来，自然亲切。
这本著作多照片，叶老工作余闲，常常翻看，这固然带来一次次的“愉快的享受〞，更使他想到他的童年。
叶老是苏州人，1894年出生，22岁之前，他一直在苏州生活。
“想童年时常与窗侣嬉游，踪迹遍山径楼廊汀岸①〞，道出了他对苏州园林的深厚的感情，他和同窗顾颉刚、王伯祥等都是很要好的朋友，课余经常游玩，欣赏园林，所以对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，尽管已入高龄〔写这篇文章时75岁〕，长期居住北京，但对故土园林却从未忘怀，而陈从周教授的图册，“多年珍玩〞，以此寄托思乡之念，并进而激起写文章的动机。
从陈从周教授的?苏州园林?写起，外表看来似乎起笔太远了，实那么对文章的中心扣得很紧。
苏州园林表现语言严谨性的句子
苏州园林表现语言严谨性的句子
一、苏州园林表现语言严谨性的句子
1、据说：“据说”表明苏州园林有一百多处,只是作者听说而已，并不确定，体现了说明语言的准确性与严密性。
2、大多：第四段中“至于池沼，大多引用活水”中”大多”一词等等，这些词语都充分体现了说明文语言的严密性和准确性，使文章从各个角度看都是符合实际情况的。
3、“务必”、“无论”、“总是”表明设计者坚定地追求，起强调突出作用，表明用语准确，严密。
二、《苏州园林》写作特点：
1、在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林不讲究对称的特点。
2、在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。
打比方、作比较、摹状貌作用：突出苏州园林修剪树木着眼于画意。
3、在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林的不同，极少使用彩绘。
”突出苏州园林的色彩美。
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