江苏省南京市江宁区湖熟片2016届九年级化学10月月考试题新人教版

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南京市江宁区九年级上学期化学10月月考试卷

南京市江宁区九年级上学期化学10月月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共13题；共26分)1. （2分） (2016九上·临河期中) 我们每天都生活在一个不断变化的物质世界里．下列变化一定属于化学变化的是（）A . 用干冰做制冷剂进行人工降雨B . 久置在空气中的澄清石灰水表面产生一层白膜C . 伴随有发光、放热现象的变化D . 爆炸2. （2分） (2016九上·呼伦贝尔开学考) 下列物质的用途主要与其化学性质相关的是（）A . 用海水蒸发晒盐B . 用木炭燃烧来取暖C . 用铝制成易拉罐D . 用钨丝作灯泡灯丝3. （2分） (2019八上·河口月考) 实验室取用药品的操作正确的是（）A . 添加液体B . 倾倒液体C . 装入粉末状固体D . 装入块状固体4. （2分） (2019九上·路南期中) 下列说法错误的是（）A . 物质与氧气的反应都是氧化反应B . 铁生锈、食物腐烂等属于缓慢氧化C . 氧化反应一定是化合反应D . 物质发生化学变化时伴有能量变化5. （2分）下列化学反应中，属于分解反应的是（）A . 4P+5O2 2P2O5B . Fe+CuSO4=FeSO4+CuC . CaCO3 CaO+CO2↑D . Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH6. （2分） (2019九上·永春月考) 下列图像一定能正确反映其对应关系的是（）A红磷在装有空气的密闭集气瓶中燃烧B一定里的炭在密闭容器中与足量的氧气充分反应C向两份完全相同的稀盐酸中分别加入过量的锌粉、镁粉D加热一定质里的氯酸钾与二氧化锰的混合物A . AB . BC . CD . D7. （2分） (2017九下·凉州期中) 下列物质前者属于化合物,后者属于混合物的是（）A . 冰糖水B . 食盐水氧化镁C . 液氧石灰水D . 洁净的空气四氧化三铁8. （2分）下列说法正确的是（）A . 实验室里常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳B . 溶洞的形成与二氧化碳的制取的原理相同C . 二氧化碳气体制干冰过程中发生了化学变化D . 二氧化碳气体溶于水没有发生化学变化9. （2分）下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（）A . 氢气用于填充气球B . 木炭燃烧取暖C . 氮气用于食品防腐D . 氧气供给呼吸10. （2分）下列变化属于化学变化的是（）A . 干冰升华B . 炼铁C . 酒精挥发D . 冰川融化11. （2分） (2019九上·徽县期末) 在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应的认识错误的是（）物质X Y Z W反应前质量211616反应后质量17m611A . 物质Y可能是该反应的催化剂B . 该反应为分解反应C . 反应后Z和Y的质量比为6：1D . 反应的Z和W的质量比为2：112. （2分） (2017九上·龙安月考) 黄河是我们的母亲河，化学学习小组的同学经过调查和搜集资料得知，可以通过①化学沉降（用明矾）；②杀菌消毒（用漂白粉）；③自然沉降；④过滤几个步骤对黄河水进行净化．请选择合理的操作顺序（）A . ①③②④B . ①③④②C . ③④①②D . ③①④②13. （2分）下列有关物质用途的叙述中不正确的是（）A . 工业酒精可用来勾兑饮用酒B . 加碘食盐可用来防治碘缺乏病C . 铝和铜可用来制作导线D . 乙烯可用来制聚乙烯塑料二、实验题 (共3题；共14分)14. （3分） (2019九上·平定期末) 请根据下列装置和仪器的示意图，回答下列问题：（1）写出图中仪器①的名称________。

江苏省南京市九年级化学10月月考试题新人教版

总分：80分考试时间：100分钟学生姓名: _______ 校区：_________ 就读学校：相对原子质量（原子量）：Fe —56 O —16 H —1 N —14 C —12 S —32 Mg —24 Ca —40卷Ⅰ（25分）一、选择题：（每小题只有一个正确答案每题1分） 1. 下列变化属于物理变化的是A ．光合作用B ．酒精挥发C ．钢铁生锈D ．火药爆炸 2. 下列描述的是物质化学性质的是A ．氧气不易溶于水B ．二氧化硫气体具有刺激性气味C ．二氧化碳的密度大于空气D ．磷容易燃烧 3. 下列物质中属于纯净物的是A ．生锈的铁钉B ．空气C ．冰水D ．橙汁 4. 地壳中含量最多的元素是A ．铁B ．硅C ．铝D ．氧 5. 在下列含氯的物质中，氯元素化合价最低的是 A ．HCl B ．2Cl C ．HClO D ．3HClO6. 决定元素种类的是A ．质子数B ．中子数C ．核外电子数D ．最外层电子数 7. 下列关于二氧化碳的组成说法正确的是 A ．由一个碳原子和一个氧分子组成 B ．由碳元素和氧元素组成C ．由一个碳原子和两个氧原子组成D ．由一个碳元素和两个氧元素组成8. 下列符号中既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示该元素的游离态物质的是 A ．He B ．2H C ．H 2 D ．O 9. 下列说法错误的是 A ．水是一种重要的分散剂B ．地球上水资源丰富，所以不必节约用水C ．水中加入牛奶一段时间后，含氧量下降D ．水具有自然净化的能力10. 用排气法收集气体时，采气管应插入到集气瓶的 A ．瓶口 B ．瓶中部 C ．瓶底 D ．注意部位 11. 下列方法中，可用来除去可溶物质中不溶性物质的是A ．蒸发B ．过滤C ．蒸馏D ．结晶12. A 元素原子最外层电子数为6个，B 元素原子核外第三层上的电子数目是第一层的一半，则A 元素与B 元素形成化合物的分子式为 A ．A 2B B ．AB 2 C ．BA 2 D ．B 2A13. 1985年，科学家发现了一种组成为C 60的物质，下列说法正确的是 A ．它是一种化合物 B ．它是一种单质C ．它是一种原子D ．它既非化合物又非单质 14. 比钠原子多一个质子，少一个电子的微粒的是A ．ArB ．Mg 2＋C ．S 2－D ．P 15. 下列物质中，铁元素合量最高的是A ．FeOB ．FeSC ．Fe 2O 3D ．Fe 3O 4 二、选择题（每小题有一个或两个答案每题2分）16. 美国和日本的三位科学家以导电有机高分子材料的研究成果荣获2000年诺贝尔化学奖，在其相关技术中用碘来掺杂聚合物，使其导电能力增强107倍，具有金属般的导电能力，碘（I 2）属于A ．纯净物B ．非金属单质C ．化合物D ．混合物17.右图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是A ．水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B ．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1C ．水分解过程中，分子的种类不变D ．水分解过程中，原子的数目不变18.下列物质中含有相同原子团的是 A ．32SO Na 、42SO Na B ．3NH 、Cl NH 4C ．4KMnO 、42MnO KD ．34NO NH 、424)(SO NH19.某氮的氧化物中，氮元素与氧元素的质量比为7：20，则该氧化物分子中氮原子和氧原子的个数比是A ．1：1B ．2：5C ．1：2D ．5：2 20.某石灰石含碳酸钙80%（不含其它含钙杂质），该石灰石中含钙元素的质量百分含量是 A ．42% B ．40% C ．38% D ．32%卷Ⅱ（55分）三、填空题（每空1分，方程式2分，共47分）21. 填写物质名称或分子式，并指出类别（指单质或化合物）物质名称氧化钾氖气分子式4CCl34NO NH 2)(OH Fe类别22.用化学符号表示（1）人体内含量最高的金属元素（2）为防止甲状腺亢进，近年来我国推行在食盐中加入元素。

九年级化学上学期10月月考试卷(含解析) 新人教版

2016-2017学年江苏省无锡市江阴市南闸实验学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题1．我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是（）A．河水结冰 B．汽油挥发 C．葡萄酿酒 D．干冰升华2．下列属于纯净物的是（）A．糖水 B．冰水混合物C．空气 D．石油3．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳气体C．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体D．铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体4．列图示实验操作中正确的是（）A．向试管中滴加液体B．给试管中液体加热C．称量一定质量的食盐D．检查装置的气密性5．下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（）A．氧化汞汞+氧气B．汞+氧气氧化汞C．氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水D．酒精+氧气二氧化碳+水6．下列关于空气的说法中，错误的是（）A．空气是一种十分重要的天然资源B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”7．下列能除去密闭容器中空气里的氧气而不引入其他气体杂质的是（）A．红磷 B．硫磺 C．木炭 D．细铁丝8．某学生量取液体时，俯视凹液面最低处，读数为15mL，则量筒中液体的实际体积（）A．大于15mL B．小于15mL C．等于15mL D．无法确定9．下列不属于缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸 B．铁生锈C．纸张的燃烧D．酒和醋的酿造10．下列关于催化剂的叙述中，正确的是（）A．只能加快化学反应速率B．在化学反应前后质量不变C．能使任何物质间都发生化学反应D．能使生成物的总质量增加11．从分子和原子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是（）A．品红在水中扩散﹣﹣分子在不断运动B．物体的热胀冷缩﹣﹣分子的大小发生变化C．氧化汞分解成汞和氧气﹣﹣分子还可以再分D．一滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子很小12．下列物质中含有氧分子的是（）A．过氧化氢溶液 B．高锰酸钾 C．水D．液态空气13．若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则在：水氢气+氧气（H2O H2+O2）的反应前后没有发生改变的粒子可表示为（）A．B．C．D．14．下列实验方法无法达到实验目的是（）A．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳B．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳C．用带火星的木条鉴别氧气和空气D．用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液15．下列关于氧气的叙述中，正确的是（）①用排水法收集氧气结束后，先熄灭酒精灯，再从水中拿出导管②实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可以加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率③空气中氧气约占空气质量的21%④工业上分离液态空气制氧气是分解反应⑤做铁丝在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶底放少量水或一薄层沙．⑥氧气的用途很多，比如可以做燃料．A．①②⑤B．②③④C．②⑤⑥D．②⑤二、（非选择题满分35分）16．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．（1）按要求选用适当物质填空①露在空气中的饼干变软是因为空气中有②可用于电光源的气体是③可用于炼钢、气焊的气体是④能使澄清石灰水变浑浊的气体是（2）通过“对人体吸入空气和呼出气体的探究”，我们可以知道呼出气体与吸入空气相比，含量减少的成分是，呼出气体中含量最多的成分是（3）写出下列具体粒子的名称：水由构成，铁由构成．17．某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质．请结合下图回答有关问题：（1）写出标号的仪器名称：①②（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选择的发生装置为（填字母），反应的文字或符号表达式为，试管口塞一团棉花，其作用是．若用F装置来收集一瓶氧气，检验氧气是否集满的方法是．（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较纯净的氧气，装置组合是（填字母）；若用E装置收集氧气，收集的最佳时刻是．（4）氢气是一种密度最小、难溶于水的气体，实验室用颗粒状的锌和稀硫酸在常温下反应即可制得氢气，我们可为其选择的发生装置是，收集装置是．18．有A、B、C、D四种物质中，A是无色无味的气体，B在A中燃烧更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体C．燃着的火柴伸入D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清石灰水变浑浊．根据以上描述试推断：（1）A为，B为，D为．（2）写出B在A中燃烧的文字或符号表达式．19．（12分）某化学兴趣小组的同学对有关氧气方面进行探究探究一：对空气中氧气含量的测定实验进行探究：（1）如图甲所示装置和药品进行实验，集气瓶中发生反应的文字或符号表达式为，实验中可观察到红磷燃烧的现象是．（2）该组同学做了6次实验，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）通过6次实验，该组同学探究出氧气约占空气体积的（3）小林同学利用甲图装置测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏小的是Α、实验装置可能漏气 B、实验中所取的红磷过量C、实验前没有将弹簧夹夹紧D、红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹（4）小组内同学查阅资料后知道白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同，于是采用改进后的乙装置进行重新探究．主要操作是：在实际容积为100mL的集气瓶里先装进30mL的水，再按图乙连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是，若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为mL．②你认为集气瓶里预先装进的水有哪些作用？（填序号）a．加快集气瓶冷却 b．液封导气管末端以防气体逸出 c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高探究二：对有关制取氧气时催化剂进行探究：实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气．小静发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂．【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，说明催化效果越好）．【分析数据、得出结论】（5）由实验与实验④对比，证明猜想可能合理．写出加热氯酸钾和二氧化锰混合反应文字或符号表达式．（6）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是．【反思】（7）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和不变；（8）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证．2016-2017学年江苏省无锡市江阴市南闸实验学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题1．我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是（）A．河水结冰 B．汽油挥发 C．葡萄酿酒 D．干冰升华【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、河水结冰是由液态变为固态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故A错；B、汽油挥发是由液态变为气态，只是状态发生了改变，属于物理变化，故B错；C、葡萄酿酒有酒精生成，属于化学变化，故C正确；D、干冰升华是由固态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故D错．故选C．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．2．下列属于纯净物的是（）A．糖水 B．冰水混合物C．空气 D．石油【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：A、糖水中含有水和糖等物质，属于混合物；B、冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物；C、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；D、石油中含有汽油、煤油等物质，属于混合物．故选：B．【点评】冰是水的固体，冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物，要注意理解．3．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳气体C．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体D．铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断．【解答】解：A、红磷在空气中燃烧产生白烟，不是白雾，故选项说法错误．B、木炭在氧气中燃烧产生二氧化碳是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误．C、硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体，故选项说法正确．D、铁丝在空气中不能燃烧，氧气的浓度不够，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意现象和结论、烟和雾的区别．4．列图示实验操作中正确的是（）A．向试管中滴加液体B．给试管中液体加热C．称量一定质量的食盐D．检查装置的气密性【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据胶头滴管的正确使用方法分析；B、加热试管内液体时，试管内的液体不可超过试管容积的三分之一；C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则；D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．【解答】解：A、用胶头滴管取用少量液体药品时，滴管要悬空垂直滴加，滴管不可伸入试管内部，故A 错误；B、加热试管内液体时，试管内的液体不可超过试管容积的三分之一，并且与桌面成45°角，手不能按在试管夹的短柄上，故B错误；C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”，故C错误；D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．故选D．【点评】化学是以实验为基础的学科，化学实验的基本操作不但在平时的学习中要经常用到，也是考查的重要内容之一．5．下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（）A．氧化汞汞+氧气B．汞+氧气氧化汞C．氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水D．酒精+氧气二氧化碳+水【考点】氧化反应；化合反应及其应用．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】根据氧化反应和化合反应的定义进行分析，化合反应是指由两种或两种以上的物质生成一种其他物质的化学反应，氧化反应是指物质跟氧的反应，物质跟氧气的反应属于氧化反应．【解答】解：A、氧化汞加热分解生成汞和氧气，属于分解反应，故A错误；B、汞和氧气反应生成氧化汞，是两种物质生成一种物质的化学反应，属于化合反应，汞和氧气的反应属于氧化反应，故B正确；C、氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，不是化合反应，故C错误；D、酒精和氧气的反应是氧化反应，而非化合反应，故D错误．故选B．【点评】本题考查了有关反应的判断，完成此题，可以依据有关的概念以及反应的表达式进行．6．下列关于空气的说法中，错误的是（）A．空气是一种十分重要的天然资源B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用；空气的污染及其危害．【专题】结合课本知识的信息．【分析】空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源；空气有自净能力，但排放到空气中有害气体过多会严重污染空气；空气中各成分的含量是体积分数．空气中的稀有气体化学性质稳定，曾被称“惰性气体”．【解答】解：A、空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源，故A正确；B、空气有自净能力，能净化空气中的少量有害气体，故B正确；C、空气中各成分的含量多少是按体积计算的，不是按质量计算的，故C不正确；D、空气中的稀有气体化学性质稳定，一般不跟其他物质反应，曾被称“惰性气体”，故D正确；故选C．【点评】考查空气对人类的重要性，严重污染空气会给人类带来危害，空气的各成分是按体积计算的．考查一些基本知识，基本原理．7．下列能除去密闭容器中空气里的氧气而不引入其他气体杂质的是（）A．红磷 B．硫磺 C．木炭 D．细铁丝【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质．【解答】解：A、红磷和氧气生成五氧化二磷，为固体，不会增加气体杂质，故此选项正确；B、硫磺和氧气反应生成气体二氧化硫，增加了气体杂质，故此选项错误；C、木炭燃烧生二氧化碳，增加了气体杂质，故此选项错误；D、细铁丝在空气里是不能燃烧的，不能除去氧气，故此选项错误．故选A．【点评】解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质及知道反应的生成物，只有这样才能对问题做出正确的判断．8．某学生量取液体时，俯视凹液面最低处，读数为15mL，则量筒中液体的实际体积（）A．大于15mL B．小于15mL C．等于15mL D．无法确定【考点】测量容器-量筒．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；某学生量取液体时，俯视凹液面最低处，读数为15mL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于15mL．故选：B．【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．9．下列不属于缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸 B．铁生锈C．纸张的燃烧D．酒和醋的酿造【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】化学反应的分类思想；氧气、氢气的性质与用途．【分析】氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应．【解答】解：A、动植物的呼吸，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．B、铁生锈，是铁与空气中的氧气、水分发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．C、纸张的燃烧，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项正确．D、酒和醋的酿造，是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征（缓慢的氧化反应）是正确解答此类题的关键．10．下列关于催化剂的叙述中，正确的是（）A．只能加快化学反应速率B．在化学反应前后质量不变C．能使任何物质间都发生化学反应D．能使生成物的总质量增加【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】空气与水．【分析】根据催化剂的定义和特点判断，催化剂是指在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率，特点是“一变、两不变”．【解答】解：A、加入催化剂有时可加快反应速率，有时也可减慢反应速率，故A错误．B、催化剂的特点就是能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质，故B正确．C、使用催化剂只是改变化学反应速率，催化剂并不能使任何物质间都发生化学反应，故C错误．D、使用催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，故D错误．故选：B．【点评】催化剂与催化作用是初中化学的重要概念之一，是考查热点，理解催化剂的定义，明确其“一变、两不变”的特点，是解题的关键．11．从分子和原子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是（）A．品红在水中扩散﹣﹣分子在不断运动B．物体的热胀冷缩﹣﹣分子的大小发生变化C．氧化汞分解成汞和氧气﹣﹣分子还可以再分D．一滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子很小【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据微粒的特征分析：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的，④化学变化的本质是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子的过程．【解答】解：A、品红在水中扩散说明构成品红的分子在不断运动，故A正确；B、物体的热胀冷缩是分子间的间隔发生变化，故B错误；C、化学变化的实质就是分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子，故C正确；D、一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明了水分子的体积非常小，故D正确；故选B．【点评】熟练记忆分子和原子的性质，当物质发生物理变化时，构成物质的分子不发生变化，大小也不变，改变的是分子间隔，当物质发生化学变化时，构成物质的分子发生了变化．12．下列物质中含有氧分子的是（）A．过氧化氢溶液 B．高锰酸钾 C．水D．液态空气【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】物质中含有氧气的分子即是该物质中含有氧气，据此进行判断分析即可．【解答】解：A、过氧化氢中含有氧元素，而无氧气分子，故A不符合题意；B、高锰酸钾中含有氧元素，而无氧气分子，故B不符合题意；C、水中含有氧元素，而无氧气分子，故C不符合题意；D、液态空气中含有氧气，氧气中含有氧分子，故D符合题意．故选D【点评】解答本题的关键是要充分理解物质的组成，进而判断是否含有氧气的分子，只有这样才能对问题做出正确的判断．13．若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则在：水氢气+氧气（H2O H2+O2）的反应前后没有发生改变的粒子可表示为（）A．B．C．D．【考点】原子的定义与构成．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据化学变化的本质就是分子分解成原子，原子重新组合，在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分进行解答．【解答】解：水通电分解的过程是：构成水的水分子分解成氢原子和氧原子，然后每两个氢原子重新组合成氢分子，每两个氧原子重新组合成氧分子．而在这一过程中氢原子、氧原子是没有变化的．故选：C．【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．14．下列实验方法无法达到实验目的是（）A．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳B．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳C．用带火星的木条鉴别氧气和空气D．用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；实验室制取氧气的反应原理．【专题】物质的鉴别题．【分析】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别．【解答】解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氧气不能，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项错误．B、氮气与二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能出现两种明显不同的现象，不能鉴别，故选项正确．C、把带火星的木条分别伸入两种气体中，能使木条复燃的是氧气，木条正常燃烧的是空气，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项错误．D、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气，水不能，分别加入二氧化锰，产生气体的是过氧化氢溶液，无明显变化的是水，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项错误．故选：B．【点评】本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别．15．下列关于氧气的叙述中，正确的是（）①用排水法收集氧气结束后，先熄灭酒精灯，再从水中拿出导管②实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可以加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率③空气中氧气约占空气质量的21%④工业上分离液态空气制氧气是分解反应⑤做铁丝在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶底放少量水或一薄层沙．⑥氧气的用途很多，比如可以做燃料．A．①②⑤B．②③④C．②⑤⑥D．②⑤【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；氧气的工业制法；催化剂的特点与催化作用．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】①根据用排水法收集氧气的注意事项分析；②根据催化剂的知识分析；③根据空气的组成分析；④根据化学反应和物理反应的知识分析；⑤根据做铁丝在氧气中燃烧的实验时的注意事项分析；⑥根据氧气支持燃烧的性质解答．【解答】解：①用排水法收集氧气结束后，先从水中拿出导管，再熄灭酒精灯，以防水倒流进试管使试管炸裂，故此说法错误；②实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可以加入硫酸铜溶液作催化剂，以加快化学反应速率，故此说法正确；③空气中氧气约占空气体积的21%，而不是质量，故此说法错误；④工业上分离液态空气制氧气是物理变化，故此说法错误；⑤做铁丝在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶底放少量水或一薄层沙，以防止生成物溅落下来炸裂集气瓶，故此说法正确；⑥氧气的用途很多，比如可以支持燃烧，但不能做燃料，故此说法错误；故选D．【点评】本题主要考查了实验室制取氧气、空气的组成以及铁丝燃烧的有关知识，属于基础知识考查，难度不大．二、（非选择题满分35分）16．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．（1）按要求选用适当物质填空①露在空气中的饼干变软是因为空气中有水蒸气②可用于电光源的气体是稀有气体③可用于炼钢、气焊的气体是氧气。

2016届九年级化学上册10月月考试题2

（A卷）本试卷分为选择题和非选择题两部分，共7页，满分100分。

考试时间80分钟。

必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上。

第一部分选择题（共40分）一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分；每题只有一个选项符合题意。

）1. 生活中常见的下列现象和事实，都属于化学变化的一组是A、工业上用液态空气制取氧气；洒精燃烧B、铁在潮湿的空气中生锈；食物腐烂C、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；铁铸成锅D、稀有气体在通电时发出不同颜色的光；干冰升华；2. 化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。

下列社会问题与化学有关的是①泡沫快餐盒与白色污染②无氟冰箱与臭氧空洞③温室效应的产生与危害④汽车新能源与乙醇汽油⑤二氧化硫与酸雨A.①③⑤B. ②③④⑤C. ②③D.①②③④⑤3. 下列关于空气的说法正确的是A.空气由空气分子构成B.按质量计算，空气中的氮气约占78%C.空气中各种气体由于混合在一起,它们的性质已发生了改变D.空气中的稀有气体是混合物4. 下列事实与氧气性质关系错误的是A．可用向上排空气法收集氧气；因为氧气的密度比空气略小；B．可用排水法收集氧气；因为氧气不易溶于水；C．可用带火星的木条验证氧气；因为氧气有助燃性；D．食物在空气中放置逐渐变质；因为氧气有氧化性；5. 下述关于分子和原子的说法，正确的是A.在化学反应中，分子种类一定发生变化B.同种原子可以结合成分子，不同种原子不能结合分子C.由分子构成的物质中，混合物与纯净物的不同，是由于组成物质的原子不同D.原子是保持物质化学性质的最小粒子6. 下列关于二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂说法正确的是A.在化学反应后其质量减少B.在化学反应后其化学性质发生了变化C.使生成的氧气质量增加D.能改变化学反应速率7. 现有质量相同的铁、铜、铝三块金属，金属含原子数目最多的顺序是(相对原子质量Fe-56 Cu-64 Al-27)A.铁、铜、铝B.铜、铁、铝C.铝、铁、铜D.铁、铝、铜8．能保持氧气化学性质的粒子是A．O B．2O C．O2D．O2-9．某药品说明书上标明：每1000mg本品中含碘15mg，钙65mg，铜2mg，锌1.5mg这里碘、钙、铜、锌所指的对象是( ) A．对应分子B．对应原子C．对应离子D．对应元素10．粒子结构示意图为下列有关说法正确的是A．它是非金属元素 B．它的核外电子数是13C．它是阳离子D．它的原子核外有2个电子层11．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物,它是无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。

江苏省南京市江宁区湖熟片九年级化学10月月考试题新人教版

2015-2016学年度第一学期湖熟片月考学业水平检测九年级化学试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。

共80分。

考试时间60分钟第Ⅰ卷（选择题共30分）一、选择题（本题共15小题，每小题只有1个选项符合题意。

每小题2分，共30分）1．我国具有悠久的历史文明，考古工作者在发掘一座距今已有三千多年的古城遗址时，发现的下列古代文化遗迹与化学变化有密切关系的是（）A ．在甲骨上刻字B ．用泥土筑城墙C ．磨制玉石饰品D ．铸造青铜器皿 2．厨房中有许多化学物质，小芳列出了以下几种，其中属于纯净物的是（） A ．黄酒 B ．加碘食盐 C ．纯净水 D ．酱油 3．下列有关氧气的“自述”，正确的是（）A ．我溶于水B ．我具有可燃性C ．我能做“保护气”D ．我的化学性质比较活泼 4．如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图。

这两个反应（）A ．都放出热量B ．都产生蓝紫色火焰C ．都能在常温下反应D ．都生成气体5．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（） A ．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 B ．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 C ．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠 D ．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺 6、下列变化中，属于分解反应的是（）A. 甲烷+氧气二氧化碳+水 B. 硫+氢气硫化氢 C. 氧化汞汞+氧气 D. 氧气+氢气水7．下图所示实验操作正确的是（）A ．检查装置气密性B ．往试管中加入大理石C ．加热液体D ．固体药品的取用 8.某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数点燃加热点燃点燃为18mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为12 mL，则该学生实际倒出的液体体积为（）A．肯定等于6 mL B．肯定小于6 mLC．肯定大于6 mL D．可能大于也可能小于6 mL9．化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（）A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成B．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾C．少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液D．在滴有石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液颜色由蓝色逐渐变成红色10．以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：根据“中国国家环境监测” /数据，2010年9月17日，南昌市区市区空气污染指数为62，根据以上信息，判断南昌市区当天空气质量级别和空气质量状况分别是（）A．I级优 B．II级良C．III级轻度污染 D．V级重度污染11．下列实验方案可行的是（）A．用观察颜色的方法区别氮气和二氧化硫 B．用观察颜色的方法区别食盐溶液和水C．用闻气味的方法区别氧气和二氧化碳 D．用加热的方法区别氯酸钾和氯化钾12．物质的性质决定物质的用途。

九年级化学上学期10月月考试卷含解析新人教版13

2016-2017学年江苏省镇江市丹阳三中九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（此题包括15小题，每题2分，共30分．每题只有一个选项符合题意）1．日常生活中的以下转变属于化学转变的是（）A．石蜡熔化 B．煤油燃烧 C．蔗糖溶解 D．干冰升华2．以下物质用途，所利用的性质与另外三种有本质区别的是（）A．氧气用于急救病人 B．二氧化碳用于灭火C．氢气充灌探空气球 D．酒精作酒精灯燃料3．以下物质属于纯净物的是（）A．高锰酸钾加热制氧气后剩余固体B．干净的空气C．冰水混和物D．加碘食盐4．生活中发生缓慢氧化的实例很多，以下进程中不涉及缓慢氧化的是（）A．酒和醋的酿造 B．人在长跑时急促呼吸C．酒精灯安静燃烧D．食物的腐败5．以下实验现象的描述正确的选项是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾B．硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体C．柴炭在空气中燃烧生成二氧化碳D．铁丝在空气中猛烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体物质6．以下过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒结尾均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的选项是（）A．B．C． D．7．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色转变进程为（）A．红色→红色→无色 B．紫色→红色→无色C．紫色→红色→紫色 D．红色→蓝色→无色8．以下滴管利用或放置图示正确的选项是（）A．取液时挤入空气B．将滴管横放在桌面C．将洗净的滴管放入干净烧杯中D．将残留试液的滴管倒持9．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同窗制得的氧气不纯．你以为可能的缘故是（）A．用排水法搜集时O2 ，集气瓶装满水B．用向上排空气法搜集O2 时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法搜集O2 时，导管口冒出气泡，当即搜集D．用排水法搜集O2 ，搜集满后，在水下盖上玻璃片10．能用过滤法将以下各组中混合在一路的物质分离的是（）A．氧气和二氧化碳B．二氧化锰和高锰酸钾C．食盐和蔗糖D．铁粉和铜粉11．实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法搜集的要紧操作步骤如下：①点燃酒精灯，先使试管均匀受热，然后对准药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；③搜集完毕，将导管从水槽中掏出；④检查装置的气密性；⑤用排水法搜集氧气；⑥将试管固定在铁架台上；⑦熄灭酒精灯．其中正确的操作顺序是（）A．②④⑥①⑤⑦③B．②④⑥①⑤③⑦C．④②⑥①⑤⑦③D．④②⑥①⑤③⑦12．某学生用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得实验质量为（1g以下用游码），假设按正确的方式称量，食盐的质量应为（）A． B． C． D．13．对以下实验中显现的异样现象分析合理的是（）A．制取CO2气体时，始终搜集不到CO2﹣﹣搜集CO2的集气瓶没盖严B．加热碱式碳酸铜固体粉末时，试管破裂﹣﹣加热前没有将试管外壁擦干C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴太长D．验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于﹣﹣红磷过量14．以下实验中，能达到实验目的是（）A．比较MnO2和Fe2O3的催化成效B．制取并搜集CO2气体C．测定空气中氧气的含量D．证明CO2的密度比空气大15．以下说法正确的选项是（）A．只要化学反映前后质量和化学性质不变，那么该物质确实是催化剂B．二氧化碳有毒，是污染物，会引发温室效应等环境问题C．进入地窖、溶洞等二氧化碳浓度较高的地址必需用手电筒照明D．搜集干燥的氧气可用向上排空气法二、选择题（此题包括5小题，每题2分，共10分．每题有1～2个正确选项，错选、多项选择不给分，假设有两个答案只选一个且正确给1分）16．水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关，以下有关水的说法正确的选项是（）A．为了爱惜水资源，禁止利用化肥和农药B．生活中可通过煮沸降低水的硬度C．明矾可增进水中悬浮杂质的沉降D．天然淡水通过沉降、过滤、杀菌、消毒等净化进程变成纯水17．以下既是化合反映又是氧化反映的是（）A．酒精+氧气二氧化碳+水B．水+二氧化碳→碳酸C．一氧化碳+氧气二氧化碳D．锌+硫酸→硫酸锌+氢气18．暖宝宝贴（要紧成份为铁粉、柴炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化．小涛同窗设计利用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如下图，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）．以下说法错误的选项是（）A．实验前必需检查装置的气密性B．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%C．假设实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的利用数量不足D．必需等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积19．以下实验设计正确的选项是（）A．用食盐水除去热水瓶中的水垢B．用带火星的木条查验气体氧气C．用香皂水区分硬水和蒸馏水D．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳20．二氧化硫气体是造成酸雨的要紧物质．为了探讨二氧化硫能与水反映生成具有酸性的物质，四位同窗设计了如下一组实验：取几朵用石蕊试液染成紫色的干燥的纸花，按以下图进行实验，观看纸花颜色的转变．以下有关的说法，你以为正确的选项是（）A．小雨同窗以为：实验Ⅰ中喷稀醋酸紫色小花变红，是为了证明酸性物质使紫色石蕊试液变红色B．小军同窗以为：实验Ⅱ喷水是多余的C．小涛同窗以为，假设实验Ⅲ中的紫色小花变红，那么证明假设成立D．小芳同窗对实验方案提出了质疑，她以为还需补充一个实验才能使探讨活动取得成功三、填空题（每空1分，计31分）21．写出以下元素的符号：铝元素；铜元素；锌元素；氮元素；硫元素．22．化学世界绚丽多彩，请选择适当的序号填空．A．绿色 B．黑色C．紫黑色 D．白色物质高锰酸钾固体氧化镁四氧化三铁碱式碳酸铜碳酸氢铵颜色23．化学实验大体操作在化学学习和研究中具有重要作用．现有以下仪器A．试管B．镊子C．蒸发皿D．集气瓶E．广口瓶F．胶头滴管G．量筒H．药匙I．燃烧匙J．试管夹，选取相应的序号填空．①取用少量粉末状固体药品应利用；②能够直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；③贮存固体药品的仪器是；④用来夹持试管的工具；⑤量取10mL的液体药品应利用．24．写出以下反映的文字表达式或符号表达式：①碳酸氢铵受热易“失踪”：，②二氧化碳使澄清石灰水变浑浊：，③加热氯酸钾和二氧化锰的混合物．25．地球大气二氧化碳的含量最多，会产生温室效应，致使全世界变暖，冰山融化，海平面上升．假设继续增加二氧化碳含量，后果不堪假想（1）空气中二氧化碳的正常含量（体积分数）．（2）空气中二氧化碳的要紧来源是．（3）自然界能消耗二氧化碳的要紧途径是．26．水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答：（1）小明利用如图1所示的装置探讨水的组成，写出该反映的文字表达式，通电一段时刻后，试管a搜集到的气体是，正极与负极产动气体的体积比是．但在实验所得数据中略小于该值．针对这一现象推测缘故，你以为可取的是A、生成氧气一端的装置气密性不行B、相同条件下，在水中溶解的氧气比氢气稍多C、连接生成氧气一端的电极被氧气氧化，消耗了一部份氧气D．实验所得数据与理论值相差不多，能够为实验已经成功（2）小刚搜集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水进程，最终制成自来水．其实验进程如图2所示，回答以下问题．①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时刻后，进行操作①的名称是；该操作顶用到的玻璃仪器有假设进行完该操作后，发觉滤液仍旧浑浊，造成这一现象的缘故可能是．②操作②主若是除去一些异味和色素，应选用的物质是，该进程主若是转变③操作③是消毒杀菌，这进程主若是转变．四、实验题（每空1分，共18分）27．如图1所示为实验室中常见的气体制备和搜集装置．请回答以下问题：（1）写出图中有标号仪器的名称：①，②．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为，如采纳A装置作为发生装置，需做的改良是．（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时假设选用C做发生装置，你以为C相关于B的优势是．假设用装置D搜集氧气，查验氧气搜集满的方式是．（4）实验室用B装置制取二氧化碳的文字表达式为．选择D装置搜集的理由是．有同窗建议用图2装置代替装置B，你以为图2装置的优势是．（5）氨气（NH3）在通常情形下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室经常使用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质来制取氨气．实验室制取氨气的发生装置选用图中装置，搜集氨气选用图中装置．（6）图3是某学生设计的一种有贮气用途的装置．①当用排空气法搜集二氧化碳时，瓶内没有水，气体从（填a或b）处导管通入．②当用排水法搜集氧气时，瓶内装满水，氧气从（填a或b）通入．28．某研究小组在学习氧气的化学性质时发觉：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有敞亮的火焰．该小组同窗进行了如下探讨．（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：．（2）探讨一：蜡烛燃烧产生火焰的缘故是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如下图）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．（3）探讨二：物质燃烧产生火焰的全然缘故是什么？【查阅资料】物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃石蜡50∽70 300∽550 约600铁1535 2750 约1800钠883 约1400由上表可知：物质燃烧可否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生．（4）柴炭在氧气中燃烧没有火焰，其缘故可能是．五、推断题（此题包括1小题，共6分）29．将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能取得另一种无色液体C和无色气体D，黑色固体E在D中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体F．①写出以上物质的名称：A B E F②写出A、B取得C、D的文字表达式：其中B起作用．六、探讨题（此题1小题，共5分）30．学校化学爱好小组明白二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探讨其他一些物质如氧化铝是不是也可作过氧化氢分解的催化剂．请参与他们的探讨进程，并填写以下空白．（1）【问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？（2）【猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．（3）【实验验证】（填写表格空白处）实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解很慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃（4）【结论】Al2O3能加速过氧化氢的分解速度，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．（5）【讨论与反思】通过讨论，有的同窗以为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探讨实验：实验三：【实验目的】探讨【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反映终止，将实验二试管里的物质进行分离，洗涤，干燥，；④对照反映前后Al2O3的质量．【讨论】若是Al2O3在反映前后质量不变，那么说明Al2O3能够作过氧化氢分解的催化剂．（6）但小华以为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探讨实验：探讨．2016-2017学年江苏省镇江市丹阳三中九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（此题包括15小题，每题2分，共30分．每题只有一个选项符合题意）1．日常生活中的以下转变属于化学转变的是（）A．石蜡熔化 B．煤油燃烧 C．蔗糖溶解 D．干冰升华【考点】化学转变和物理转变的判别．【分析】化学转变是指有新物质生成的转变，物理转变是指没有新物质生成的转变，化学转变和物理转变的本质区别是不是有新物质生成；据此分析判定．【解答】解：A、石蜡熔化进程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理转变．B、煤油燃烧进程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学转变．C、蔗糖溶解进程中没有新物质生成，属于物理转变．D、干冰升华进程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理转变．应选B．【点评】此题难度不大，解答时要分析转变进程中是不是有新物质生成，假设没有新物质生成属于物理转变，假设有新物质生成属于化学转变．2．以下物质用途，所利用的性质与另外三种有本质区别的是（）A．氧气用于急救病人 B．二氧化碳用于灭火C．氢气充灌探空气球 D．酒精作酒精灯燃料【考点】化学性质与物理性质的不同及应用．【分析】物质的化学性质是指在化学转变中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学转变表现出来的性质，据此进行分析判定．【解答】解：A、氧气用于急救病人，需要通过化学转变才表现出来，是利用了其化学性质．B、二氧化碳用于灭火，要紧利用了二氧化碳不燃烧，不支持燃烧的性质，需要通过化学转变才表现出来，是利用了其化学性质．C、氢气用于填充气球，是利用了氢气密度小的性质，不需要发生化学转变就能够表现出来，是利用了其物理性质．D、酒精作酒精灯燃料，利用了酒精的可燃性，需要通过化学转变才表现出来，是利用了其化学性质．故C选项所利用的性质与另外三种有全然区别．应选：C．【点评】此题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质仍是化学性质，关键确实是看利用的性质是不是需要通过化学转变表现出来．3．以下物质属于纯净物的是（）A．高锰酸钾加热制氧气后剩余固体B．干净的空气C．冰水混和物D．加碘食盐【考点】纯净物和混合物的判别．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质．据此逐项分析即可．【解答】解：A、高锰酸钾加热制氧气后剩余固体中至少含有锰酸钾和二氧化锰两种物质，属于混合物．故错误；B、干净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故错误；C、冰水混和物中只含有一种物质，属于纯净物．故正确．D、加碘食盐中含有氯化钠等多种物质，属于混合物，故错误．应选C．【点评】解答此题要充分明白得纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，若是只有一种物质组成绩属于纯净物，若是有多种物质就属于混合物．4．生活中发生缓慢氧化的实例很多，以下进程中不涉及缓慢氧化的是（）A．酒和醋的酿造 B．人在长跑时急促呼吸C．酒精灯安静燃烧D．食物的腐败【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【分析】氧化反映中有的比较猛烈，例如燃烧．有的比较缓慢，称为缓慢氧化．【解答】解：A、酒和醋的酿造进程中通常要发生氧化反映，该种氧化反映比较缓慢，属于缓慢氧化．应选项错误；B、人在长跑时容易缺氧，这时容易发生缓慢氧化．应选项错误．C、酒精燃烧是一种比较猛烈的氧化反映，不属于缓慢氧化．应选项正确；D、食物的腐败进程中通常要发生氧化反映，该种氧化反映比较缓慢，属于缓慢氧化．应选项错误；应选C．【点评】此题要紧考查氧化反映的特点方面的知识，解答时应该重点考虑氧化反映的猛烈程度．5．以下实验现象的描述正确的选项是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾B．硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体C．柴炭在空气中燃烧生成二氧化碳D．铁丝在空气中猛烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体物质【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反映现象．【分析】A、利用烟雾的状态不同结合五氧化二磷是白色固体解决．B、依据二氧化硫的性质分析解决．C、依据现象与结论的区别分析解决．D、依据铁丝在空气中不能燃烧分析解决．【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷的固体小颗粒，是白烟不是液滴（雾）．应选项说法错误；B、由于硫燃烧会生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性气味，因此硫在空气中燃烧的现象是：发出淡蓝色火焰（而不是蓝紫色火焰），生成有刺激性气味的气体，因此该项说法正确．C、柴炭在空气中燃烧生成二氧化碳是结论而非现象．故此选项说法错误．D、由于细铁丝在空气中不能燃烧，也就谈不上什么现象了，因此该选项表达错误．应选B【点评】实验现象的描述是学生学习的难点，也是化学考查的重点，化学反映的要紧现象不外乎发光、放热、颜色转变、气泡产生、沉淀生成、形成烟或雾等，要专门注意几点：烟和雾的区别，光和火焰的区别，白色和无色的区别，现象和产物的区别等．6．以下过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒结尾均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的选项是（）A．B．C． D．【考点】过滤的原理、方式及其应用．【分析】除去液体中不溶性固体的操作方式是过滤，过滤时为了避免液体外流，要用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒缓慢倒入漏斗中．【解答】解：过滤液体时，为避免液体外流，要用玻璃棒引流，烧杯嘴要靠玻璃棒的中下部，为加速过滤的速度，避免滤液溅出，漏斗结尾的尖嘴要靠在烧杯的内壁，认真观看装置图，能够确信此题答案为D图．应选D．【点评】过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原那么：一贴：用少量水润湿的滤纸要紧贴漏斗壁，二低：滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘，三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁．7．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色转变进程为（）A．红色→红色→无色 B．紫色→红色→无色C．紫色→红色→紫色 D．红色→蓝色→无色【考点】二氧化碳的化学性质．【分析】此题从二氧化碳的化学性质来考虑．二氧化碳能与水反映生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，碳酸不稳固，受热易分解．【解答】解：CO2能溶于水并与水反映生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色：CO2十H2O=H2CO3，H2CO3又是一种不稳固的酸，易分解从头放出CO2，使试液又由红色变成紫色：H2CO3=CO2↑+H2O，因此溶液的转变为紫色﹣红色﹣紫色．应选：C．【点评】通过二氧化碳与水反映生成碳酸和受热碳酸的分解实验对照，在做题的进程中，学生很自然得出二氧化碳与水反映生成碳酸，碳酸不稳固，易分解的结论，便于以后这方面的学习．此题虽简单，但考查了学生的分析能力．8．以下滴管利用或放置图示正确的选项是（）A．取液时挤入空气B．将滴管横放在桌面C．将洗净的滴管放入干净烧杯中D．将残留试液的滴管倒持【考点】经常使用仪器的名称和选用．【分析】A、取用液体时，先挤压胶头，再伸入溶液中吸取；B、胶头滴管不能倒置，也不能平放于桌面上；C、将洗净的滴管放入干净烧杯中是能够的；D、将残留试液的滴管倒持会污染胶头．【解答】解：A、利用胶头滴管时先挤压胶头，再伸入溶液中吸取，图示做法正好相反，故A错误；B、胶头滴管不能倒置，也不能平放于桌面上，避免污染药品，故B错误；C、将洗净的滴管放入干净烧杯中是能够的，故C正确；D、将残留试液的滴管倒持会污染胶头，故D错误．应选：C．【点评】此题要紧考查了实验操作的一些注意事项，把握经常使用仪器胶头滴管的利用方式和注意事项．9．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同窗制得的氧气不纯．你以为可能的缘故是（）A．用排水法搜集时O2 ，集气瓶装满水B．用向上排空气法搜集O2 时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法搜集O2 时，导管口冒出气泡，当即搜集D．用排水法搜集O2 ，搜集满后，在水下盖上玻璃片【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【分析】依照制取氧气时的实验进程及注意事项分析．【解答】解：A、用排水法搜集，集气瓶中装满水，能够把集气瓶中的空气排尽，故正确；B、用排空气法搜集氧气，导气管伸到集气瓶的底部，能够把集气瓶中的空气排尽，故正确；C、用排水法搜集，没有等到气泡持续均匀放出时就开始搜集，原试管内的空气进入集气瓶，故错误；D、用排水法搜集O2 ，搜集满后，在水下盖上玻璃片，能够避免空气的进入，故正确．答案：C【点评】正确明白得制取气体操作中的每一个操作要求，对分析实验中的意外奠定坚实的基础．10．能用过滤法将以下各组中混合在一路的物质分离的是（）A．氧气和二氧化碳B．二氧化锰和高锰酸钾C．食盐和蔗糖D．铁粉和铜粉【考点】混合物的分离方式．【分析】此题考查混合物分离中的过滤方式，能用溶解、过滤、蒸发结晶的步骤分离，那么混合物中含不溶性物质和可溶性物质．过滤：分离不溶于液体的固体和液体的混合物的操作．【解答】解：A、氧气和二氧化碳是气体，不能用过滤法分离，故A错误；B、二氧化锰不溶于水，高锰酸钾可溶于水；是不溶于水的固体和溶于水的物质，因此可用过滤法分离，故B正确；C、蔗糖和食盐都能溶于水，不能用过滤法分离，故C错误；D、铜粉和铁粉都不溶于水，不能用过滤法分离，故D错误．应选B．【点评】此题要紧考查可用过滤法分离的物质，同窗们必然要明白不溶于液体的固体和液体的混合物可用过滤法搜集．应熟悉混合物的分离方式，把握过滤和蒸发结晶分离方式的利用条件及实验操作．11．实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法搜集的要紧操作步骤如下：①点燃酒精灯，先使试管均匀受热，然后对准药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；③搜集完毕，将导管从水槽中掏出；④检查装置的气密性；⑤用排水法搜集氧气；⑥将试管固定在铁架台上；⑦熄灭酒精灯．其中正确的操作顺序是（）A．②④⑥①⑤⑦③B．②④⑥①⑤③⑦C．④②⑥①⑤⑦③D．④②⑥①⑤③⑦【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【分析】依照加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点别离是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（搜集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：④②⑥①⑤③⑦．故答案为：D．【点评】此题难度不大，把握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答此题的关键．。

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2015-2016学年度第一学期湖熟片月考学业水平检测九年级化学试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。

共80分。

考试时间60分钟第Ⅰ卷（选择题共30分）一、选择题（本题共15小题，每小题只有1个选项符合题意。

这两个反应（）A ．都放出热量B ．都产生蓝紫色火焰C ．都能在常温下反应D ．都生成气体5．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（） A ．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 B ．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 C ．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠 D ．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺 6、下列变化中，属于分解反应的是（）A. 甲烷+氧气二氧化碳+水B. 硫+氢气硫化氢C. 氧化汞汞+氧气 D. 氧气+氢气水7．下图所示实验操作正确的是（）A ．检查装置气密性B ．往试管中加入大理石C ．加热液体D ．固体药品的取用 8.某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数点燃加热点燃点燃为18mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为12 mL，则该学生实际倒出的液体体积为（）A．肯定等于6 mL B．肯定小于6 mLC．肯定大于6 mL D．可能大于也可能小于6 mL9．化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（）A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成B．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾C．少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液D．在滴有石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液颜色由蓝色逐渐变成红色10．以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：根据“中国国家环境监测” /数据，2010年9月17日，南昌市区市区空气污染指数为62，根据以上信息，判断南昌市区当天空气质量级别和空气质量状况分别是（）A．I级优 B．II级良C．III级轻度污染 D．V级重度污染11．下列实验方案可行的是（）A．用观察颜色的方法区别氮气和二氧化硫 B．用观察颜色的方法区别食盐溶液和水C．用闻气味的方法区别氧气和二氧化碳 D．用加热的方法区别氯酸钾和氯化钾12．物质的性质决定物质的用途。

下列因果关系不成立的是（）A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B．因为氧气可以供给呼吸，所以我们有条件的情况下，应该尽可能多吸纯氧保持健康C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作卫星变轨发动机的助燃剂13、实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（）①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管。

⑦集气瓶中装满水倒置在水槽中A．③④⑦①⑤②⑥ B．③④①⑦⑤⑥② C．③④⑦①⑤⑥② D．④⑦①③⑤⑥②14．下列有关催化剂的说法正确的是：（）A．在化学反应中催化剂只能加快其他物质的反应速率B ．二氧化锰是催化剂C ．催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量D ．要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应15.—位学生要用托盘天平称量2.5g 药品，在称量中发现指针向左偏转。

这时他应该（） A ．减少药品 B ．向右盘中加砝码 C ．移动游码 D ．调节天平的平衡螺母第Ⅱ卷（非选择题共50分）二、填空题16．（4分）请将体现下列实验操作目的的正确选项字母，填在对应的横线上。

A ．防止药品污染 B ．防止试管破裂 C ．防止实验误差 D ．防止火灾（1）加热试管先均匀加热，后集中加热。

（2）滴管使用后及时清洗并放在试管架上。

（3）用灯帽盖灭酒精灯。

（4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平。

17．（4分）A 、B 、C 、D 、E 是初中化学常见的四种物质，A 、C 、D 是空气中含有气体，E 为暗紫色固体，加热E 可以得到A ，红热的B 在A 中燃烧的更旺，生成无色无味能使澄清石灰水变浑浊的气体C ，将烧红的B 放入D 中立即熄灭，又知C 和D 是不同物质，判断A 、B 、D 、E 各是什么物质？并在横线上写出他们的符号：A ；B ； D ； E 。

（二）氧气的性质及用途（14分）18. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。

下图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在空气中和氧气中的反应。

（1）分别写出木炭、硫粉和细铁丝在氧气中燃烧的化学文字表达式：甲：；乙：；丙：；（2）上述集气瓶中发生的三个反应的相同点是（多选，填序号）。

（2分） A ．都是化合反应 B ．都是氧化反应 C ．生成物都是固体D ．都需要点燃E ．都是非金属与氧气反应F ．都伴随有发光、放热的现象甲乙丙（3）硫在氧气中时预先瓶底加少量水的原因是。

（4）下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答：图C 中木炭在氧气中燃烧比空气中要剧烈，说明了；燃烧停止后，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是。

盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是，图D 中把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要由瓶口向下缓慢插入的原因。

（5）右图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。

①选用的铁丝应先用砂纸进行处理，目的 ②铁丝前端为什么要系一根火柴？。

③集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？。

④铁丝在氧气中燃烧实验看不见火星四射的原因：（三）空气中氧气成分的测定（8分）19.（8分）某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容。

首先，他们分组进行讨论：（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。

他们应该选择（）（A ）蜡烛（B ）硫粉（C ）红磷为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证。

（2）小明小组设计了如右图的两套实验装置，你认为合理的是（填字母）。

为了确保实验的成功，首先应保证该装置性良好。

（3）小芳设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察到的主要现象是，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要现象是。

由AB此得出氧气约占空气体积的，还可推论出氮气难溶于水和其化学性质不活泼。

反应的文字表达式是。

（三）氧气的制取（20分）20．（11分）实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。

（1）写出编号所指仪器的名称：①；③；（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①；②。

上述装置改进后，请继续回答下列问题。

（3）小雨在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和（填字母）进行组装，此反应表达式。

小晴在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。

在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是，在两个反应中它起作用。

请你写出小晴制取氧气的表达式。

（4）装置B、C都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点。

（5）有一名同学欲用G装置排空气法收集氧气，则氧气应从导管口通入，验证此装置是否收集满氧气的方法为。

21．（9分）小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。

她设计并完成了下表所示的探究实验：（1）请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格。

（2）在小雨的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是。

（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。

接下来的实验操作、现象和结论是：。

2015-2016学年度第一学期湖熟片学业水平检测 2015.10九年级化学答卷纸一、选择题（仅有一个正确答案，每题2分，共30分。

）（直接写出选项）二、（本题包括2小题，共 16分） 16. ( 4分)（1）。

（2）（3）（4） 17．（4分）A ；B ； D ；E ； 18.（14分）（1）甲：；乙：；丙：；（2）（2分）（3）（4）（5）①② ③ ④ 19．（8分）学校：______________ 姓名：______________ 班级：______________ 考号：______________（1）；；（2）；；（3）；；；；20. （11分）（1）①；③；（2）①；②。

（3）；；（4）。

（5）21. （9分）实验一：。

实验二：。

实验三：。

（2）；（3）；；（2分）2015~2016学年第一学期湖熟片学业水平检测 2015.10九年级化学答案一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将正确选项填在答题卷表格里，共15题，30分）16．⑴B ⑵A ⑶D ⑷C17. A ：O 2 B ：C D ：N 2 E ：KMnO 418.（1）甲：碳＋氧气二氧化碳乙：硫＋氧气二氧化硫丙：铁＋氧气四氧化三铁（2）A B D F（3）吸收生成的二氧化硫气体，防止大气污染（4）氧气具有助燃性；石灰水变浑浊；防止氧气从瓶中逸出；让木炭与氧气充分反应（5）除去表面的杂质；预热铁丝；防止生成物溅落瓶底，使集气瓶炸裂；氧气不纯（合理答案即可） 19.（1）C （2）A ；气密性（3）产生大量的白烟，放热；水倒流入瓶内，占瓶内气体体积的1/5； 1/5；红磷＋氧气五氧化二磷20．⑴①铁架台； ③长颈漏斗；⑵①A 中试管口略向下倾斜； ②E 中导管应伸至接近底部； ⑶F 或E ；；氯酸钾氯化钾 + 氧气二氧化锰；催化；过氧化氢水 + 氧气。

⑷可控制气体的发生与停止。

⑸a ；带火星的木条放在b 处。

江苏省南京市江宁区湖熟片2016届九年级化学10月月考试题 新人教版