(初中物理课件)电与磁上课

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新北师大版九年级全一册初中物理第三节电流的磁场教学课件

第二十页，共二十一页。
通过模型理解奥斯特实验
第二十一页，共二十一页。
百度文库
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第五页，共二十一页。
1820年丹麦物理学家奥斯特发现电流的磁现象
第六页，共二十一页。
一、电流的磁场
实验：通电直导线周围的磁场（奥斯特实验）
设计实验将一根直导线沿南北方向平行放在静止小磁针的上方，然后在短时间内让导线中有强电流通过，观察通电前后小磁针的偏转情况。
第七页，共二十一页。
进行实验
小磁针发生偏转
小磁针不发生偏转
小磁针反向偏转
第八页，共二十一页。
实验结论（1）通电导线周围存在磁场；（2）通电导线周围磁场的方向与电流方向有关，电流方向改变，磁场方向也随之改变
第九页，共二十一页。
(1)奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场,磁场方向与电流方向有关。 (2)任何导体中有电流通过时,其周围空间均会产生磁场，这种现象叫电流的磁效应。 (3)奥斯特实验是第一个揭示电和磁联系的实验。实验说明电与磁不是彼此孤立的，而是密切联系的。
在奥斯特实验中,应注意两点:(1)开关闭合的时间要短(因实验电路为短路状态);(2)通电直导线应与小磁针平行，且沿南北方向放置。
第十页，共二十一页。
二、通电螺线管的磁场
1.实验探究：通电螺线管周围的磁场 (1).用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线管，给螺

人教版九年级物理第八单元《电与磁-电磁铁电动机》PPT课件

实验现象：合上开关，导线ab向里运动，与刚才运动方向相反。
实验结论：说明通电导体在磁场中受力的方向与电流方向有关。
新知探究
3.保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与本来相反，视察导线ab的运动方向。
实验现象：磁极调换后视察到导线ab的运动方向改变。
实验结论：表明通电导体在磁场中运动方向与磁感线方向有关。
问题磁体的磁场对电流的磁场是否有力的作用？
磁场
磁
场
新知探究一、磁场对通电导线的作用
实验探究
1.如图所示：把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab,视察它的运动。
直导体
+
-
金属导轨
新知探究
实验现象：接通电源，导线ab向外运动。（图甲）
实验结论：通电导体在磁场中受到力的作用。
甲
乙
2.把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与本来相反，视察导线ab的运动方向。（图乙）
把线圈放在支架上，线圈下放一块强磁铁。给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会不停地转下去。
让线圈转起来
这就是一台小小的电动机
分析：线圈超出平衡位置后，右端接触到没有刮掉绝缘漆的部分，电路中没电流，不受力的作用，由于惯性，线圈继续转动。
新知探究
问题在“小小电动机”的实验中，采用刮去引线漆皮的办法来控制电路的通断，只有半

初中物理《电磁感应现象》 PPT课件图文

8–1 电磁感应现象
一、法拉第的发现
奥斯特发现通电直导线周围存在磁场
电场能够产生磁场
磁场能够产生电场吗？
我坚信电与磁的关系必须被推广，如果电流能产生磁场，磁场也一定能产生
电流！
法拉第(1791-1867)
？？？
实验探究:磁如何生电
将线圈放入磁场中：无电流
猜想与假设线圈只有转动时才有电流,可能与导体在线圈在磁场中的运动有关
制定计划与设计实验
灵敏电流计
实验装置图
灵敏电流计
将磁铁的N、S极对调
序磁场运动有无偏转号方向方向电流方向
1
有
2
有
3
无无
4
无无
5
有
6
有
7
有
8
有
实验装置图
灵敏电流
计
将磁铁的N、S极对调
序磁场运动有无偏转号方向方向电流方向
1
有
2
有
5
有
6
有
7
有
8
有
导体切割磁感线，有电流
结论：闭合线圈的一部分导体在磁场中做切割磁感线时导体中产生电流，叫电磁
感应。所产生的电流叫做感应电流产生感应电流条件：电路闭合；部分导体切割磁感线
能量转化：

人教版初中物理九年级第20章第一节《磁现象、磁场》精品课件(38张幻灯片、含Flash动画)

§20.1 磁现象磁场
§20.1 磁现象磁场
§20.1百度文库磁现象磁场
§20.1 磁现象磁场
四、磁场： 3、怎样描述磁场： ⑴磁感线：我们仿照小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，这样的曲线叫磁感线。 ⑵磁感线的画法： ⑶磁感线的特点： ①是假想的曲线，不是实际存在的； ②在空间呈立体分布； ③任意两条磁感线不会相交； ④磁感线的疏密反映了磁场的强弱；
§20.1 磁现象磁场
六、磁的应用和防护： 1、应用：
§20.1 磁现象磁场
§20.1 磁现象磁场
六、磁的应用和防护： 1、应用：各种电器、电脑磁盘、磁疗保健、磁悬浮列车。 2、防护：【实验】哪类物质可以屏蔽磁场？（磁场不能穿过什么物质？）结论：磁场不能穿过铁磁性物质。应用：防磁手表、仪表等。
五、地磁场： 1、定义：
§20.1 磁现象磁场
条形磁体
§20.1 磁现象磁场
五、地磁场： 1、定义：地球周围的磁场。 2、地磁场的特点：
§20.1 磁现象磁场
§20.1 磁现象磁场
五、地磁场： 1、定义：地球周围的磁场。 2、地磁场的特点： ⑴地理北极——地磁的南极； ⑵地理南极——地磁的北极。 3、磁偏角——中国宋代沈括。
§20.1 磁现象磁场
四、磁场： 3、怎样描述磁场： ⑵磁感线的画法： ⑶磁感线的特点： ①是假想的曲线，不是实际存在的； ②在空间呈立体分布； ③任意两条磁感线不会相交； ④磁感线的疏密反映了磁场的强弱； ⑤磁感线总是从磁体的N极出发回到S极。 ⑥磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向。

人教版九年级物理第八单元《电与磁-磁现象》PPT课件

第八单元
电与磁
8. 1 . 1 磁现象
部编版九年级初中物理授课老师：11
新知探究
一、磁体的基本性质（磁性）实验一：动手实验，探究磁体可以吸引哪些物体？
结论：磁性：我们把像磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。磁体：我们把具有磁性的物质叫做磁体。
最常见的磁铁
新知探究
２、磁感线分布规律：磁感线从哪里出发，回到哪里？（1）在磁场的外部，磁感应线总是从磁体的N 极出发，最后回到S极。
新知探究
２、磁感线分布规律：
（1）在磁场的外部，磁感应线总是从磁体的N极出发，最后回到S极。
如何从磁感线的分布判断出某点的磁场方向？
（2）磁感线上任何一点的切线方向，也就是放在该点的小磁针的N极指向，就是该点的磁场方向。
如何从磁感线的分布判断出磁场的强弱？
（3）磁感线分布越密的地方，其磁场越强；磁感线分布越疏的地方，其磁场越弱。
蹄形磁体
新知探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考：
新知探究
磁感线是真实的还是假想的？
磁场是真实的还是假想的？
磁感线是我们为了更形象直观的研究磁场而人为引入的。相当于我们用磁感线建立了一个物理模型来表示磁场的形态。
的过程叫做磁化。
二、磁场和磁感线
新知探究
1、磁场：
磁体周围存在这一种看不见，摸不着的物质，人们将其称为磁场。

初中物理电与磁——电磁继电器人教版优秀课件

P77想想做做：
说明书上写着的线圈额定
A
电压直流６Ｖ, 被制电压
２２０Ｖ电流１Ａ讲的是
B
什么意思？
C
对照电磁继电器的构造图，认识继电器上的几个接线端的位置。
扬声器
观察扬声器完成下列思考题： 1、扬声器的结构 2、扬声器的工作原理
1、扬声器的结构
当线圈中通过图中所示的
2、扬声器电流时，线圈受到磁铁的吸引的工作原理向左运动；
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？

人教新课标版初中八下9.3电生磁ppt课件2

电流方向拇指指，
四指环指磁感线。
总结奥斯特实验： 1.现象：导线通电后周围小磁针发生偏转；电流方向改变，小磁针偏转方向相反． 2.结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关。
二、通电螺线管的磁场
观察铁屑的分布和小磁针的指向．
想一想改变通电方向，小磁针的指向有什么不
同，说明什么？
答：小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流方向有关。
3、改变电流方向，可改变磁铁的N、S极。
应用：电磁起重机、电铃、电话、电磁继电器等。
的小磁针上放置一根与磁针平行的导线，给
说明：通电导线周围存在磁场
三、电磁铁:插入铁心的通电螺线管
P109页:活动(演示) （插入铁心后，磁性增强)
P110页:探究(学生实验)
方法:控制变量法.
实验目的: （1）电磁铁的磁性与电流通断的关系（2）电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系（控制线圈匝数不变或同一线圈中）（3）电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系。（线圈和导线粗细相同时,控制电流大小不变）
已知：I1>I2 根据图A、B，可得出什么结论？根据图C，可得出什么结论？
I1
I2
I3
图A
图B
结论A:在相同的电磁铁中,电流越大,磁性越强. 结论B:电流相同时,电磁铁线圈匝数越多,磁性越
强.

人教版九年级物理(初中)第二十章电与磁(共5节)

人教版九年级物理（初中）

第二十章电与磁

第1节磁现象磁场

公元843年,在天水一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停的航行，没有航标，没有明确的航道。他们是怎样摆脱当时的困境的呢? 我国很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。

公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”即司南在

水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方，为什么？

课堂导入

演示实验

磁铁能吸引哪些物体？

用磁铁分别去吸引铁钉、大头针、木块、铝片、硬币、塑料尺、泡沫塑料，然后观察现象。

1.磁性：磁铁具有吸引铁、钴、镍的性质。

现象：磁铁能吸引、

、

。硬币大头针

铁钉2.磁体：

具有磁性的物体。

（

1）磁体按形状分为：

条形磁体针形蹄形磁体

（2）磁体按来源分为：天然磁体、人造磁体等。

（3）按照磁体保持磁性的长久分为：永磁体、软磁体

实验：把铁屑铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在铁屑，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察到磁铁两端及中间部分吸引铁屑的多少

磁铁的不同部位磁性强弱一样吗？实验方法：转化法

；现象：磁体两端吸引铁屑最多，中间最少；

结论：磁体各个部分的磁性强弱不同，磁体两端的磁性最强。

3.磁极：

磁体上磁性最强的部分，在磁体的两端。

能够自由转动的小磁针，当它静止时总是一端指南，另一端指北。

（1）南极：磁体静止时指南的那一端叫做南极（S 极）

（

2）北极：磁体静止时指北的那一端叫做北极（N 极）：在水平方向上让磁针自由转动，把小磁针拨动几次，观察每次停下来的指向是否相同？当小磁针自由静止时都指向什么方向？

新人教版初中物理20.2《电生磁》教学课件

• 说明：通电导线周围存在磁场．
• 通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相反．
• 说明：磁场方向与电流方向有关．
一、电流的磁效应
奥斯特实验证明
1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。
2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
想一想二、通电螺线管的磁场
磁针发生转动。（2）磁针转动说明了什么？
通电后磁针转动，说明ຫໍສະໝຸດ Baidu流周围有磁场。
演示2 （1）磁针会转动吗？改变电流的方向，观察磁针
的变化。
磁针转动方向相反。
（2）说明什么？电流的磁场方向跟电流方向有关。
演示实验
观察到的现象
• 通电时小磁针会发生偏转(填会或不会) ；
• 断电时小磁针转回到指南北的方向；
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？
磁性太弱——磁场太弱。怎样才能使电流的磁场变强呢？
二、通电螺线管的磁场
1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
实验探究通电螺线管外部的磁场分布演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬
这些相似是巧合，还是电与磁之间存在某些联系呢？
观察思考
将一小磁针放在直导线AB下面，当AB中“没有”和 “有”电流时，观察小磁针的情况。若改变电流方向，小磁针又怎样变化。这一现象说明了什么？

初中物理《电与磁》(共13张)ppt11(6份)

专题一
专题二
专题三
专题四
名师点评了解电磁铁的构造与应用,同时知道电流的通断可以控制磁性的有无,电流的大小和线圈的匝数可控制电磁铁磁性的强弱。
专题一
专题二
专题三
专题四
专题三磁场对电流的作用例3 (2015湖北黄冈中考)常用的磁电式电流表的结构如图所示, 线圈与接线柱相连。当通以图示方向的电流时,线圈带动指针向右偏转。下列有关说法正确的是( ) A.当通以相反方向电流时,电流表指针仍向右偏转 B.此电流表工作时机械能转化为电能 C.此电流表是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成 D.此电流表是利用电磁感应现象制成
专题一
专题二
专题三
专题四
解析:闭合开关S,弹簧测力计的示数增大,由于磁体下端为S极,并且弹簧测力计的示数变大,因为异名磁极相互吸引,同名磁极相互排斥,所以电磁铁的上端为N极,故A错误;由上述可知电磁铁的上端为N极,下端为S极,由安培定则可知,电流从电磁铁的上端流入,故电源b端为正极,a端为负极,故B正确;若滑动变阻器的滑片向右滑动, 滑动变阻器接入电路的电阻增大,电路中的电流变小,电磁铁的磁性变小,对上方的磁体的吸引力变小,所以弹簧测力计示数变小,故C 错误;若将电源正、负极接线的位置对调,电磁铁的磁性强弱不变, 极性相反,则c端变为S极,与磁体相互排斥,故弹簧测力计的示数变小,故D错误。故选B。答案:B

初中物理鲁科版(五四)九年级下册电磁现象磁生电全国一等奖-完美PPT课件

中物理
鲁教版物理（初中）
（九年级下册）
第十六章第五节
专题16.5（磁生电）
1 课堂导入
奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁...... 那么磁能否产生电呢？
英国物理学家法拉第在10年中做了多次探索，1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律
静止
无
导体竖直向上或向下运动静止
无
导体向右运动导体向左运动
向左偏转有向右偏转有
导体斜向右上或右下运动向左偏转有
导体斜向左下或左上运动向右偏转有
产生电流的方向与导体运动方向有关
若断开电路无论导体向哪运动——电流表不偏转说明：无电流。
04 探究活动一：什么情况下磁能生电
02 当堂训练
4..(2016广元21题6分)如图所示，某班物理学习小组为了探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，将一根导体棒AB的两端用细导线与电流表组成一个闭合电路，并用绝缘线悬挂起来放在U形磁铁的磁场中．
(1)让导体棒AB沿竖直方向上下运动时，电流表无示数；让导体棒AB沿水平方向左右运动时，电流表有示数；由此他们得出的结论是：闭合电路的一部分导体在磁场中做 __________运动时，导体中就产生电流．
法拉第（Michael Farad ay，1791—1867）英国物理学家、化学家。

初中物理《电磁感应》课件

Thank You!
第十五页，共15页。
什么情况下磁可以生电
第四页第，三共页15页。
实验探究:磁如何生电
将线圈放入磁场中：无电流
猜想与假设
闭合电路
切割磁感线
制定计划与设计实验
第五页第，四共页15页。
灵敏电流计
实验装置图
序磁场运动有无电流号方向方向电流方向
1Байду номын сангаас
灵敏电 2
流计
3
4 5
6
7
将磁铁的N、S极对调
8
有有无无
初中物理《电磁感应》课件
第一页，共15页。
拉第的发现
奥斯特发现通电直导线周围存在磁场
磁场能够产生电场吗？
电场能够产生磁场
我坚信电与磁的关系必须被推广，如果电流能产生磁场，磁场也一定
能产生电流！
法拉第(1791-1867)
？？？
第二页，第一共页15页。
什么情况下磁可以生电
第三页第，二共页15页。
1 交流电：大小和方向发生周期性变化的电流叫做交变电流，简称交流电。
2 频率：在交流电中，1s内完成周期性变化的次数叫做频率，单位是赫兹（Hz)。
我国电网的交流电频率是50Hz.（也就是说我国的交流电1s内完成50个周期），电压220V。思考：我国电网的交流电的周期是 0.0s2？