高一物理寒假作业检查评比结果

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高中物理阅卷报告

高中物理阅卷报告一、引言本次物理阅卷报告旨在对高中物理试卷进行分析和评价，并提出针对学生学习物理的建议。

通过对试卷的详细阅读和思考，我们可以了解学生对物理知识的掌握程度和解题能力，并为教学提供参考意见。

二、试题分析在本次试卷中，涉及了力学、热学、光学等多个物理知识点，试题类型包括选择题、填空题和解答题。

试卷难度适中，题目涵盖了基础知识和应用能力的考察，能够全面评估学生的物理学习情况。

三、学生表现根据试卷得分统计，学生整体表现良好，但仍有部分学生存在一些问题。

以下是对学生表现的具体分析：1.基础知识掌握：大部分学生对力学和热学的基础知识掌握较好，能够正确回答与公式和定律相关的问题。

然而，在光学方面，一些学生对光的传播和折射等基本概念理解不足，导致答题出现错误。

2.问题分析能力：部分学生在题目分析和解决问题时出现了困难。

他们在理解题意、提取关键信息和运用适当的公式方面存在一些问题。

建议学生在平时的学习中注重对问题的理解和分析，培养解题思维能力。

3.解答问题的能力：部分学生在解答题目时，没有清晰地展示出问题的解决思路和步骤。

他们需要学会正确地运算和描述过程，使回答更加简洁明了。

建议学生在解答题目时，注重逻辑性和条理性，避免冗长和不必要的描述。

4.实验设计能力：试卷中的实验题旨在考察学生的实验设计和数据分析能力。

大多数学生能够正确设计实验并分析数据，但有一些学生在实验步骤和数据处理方面存在一定困难。

建议学生在实验过程中，注意实验步骤的规范性和数据处理的准确性。

四、教学建议基于对试卷和学生表现的分析，我们提出以下教学建议，以帮助学生提高物理学习效果：1.加强基础知识学习：对于学生在光学方面的薄弱点，可以通过多媒体教学、实验演示等方式加强基础知识的学习和理解。

学生可以通过自主学习和课堂互动，提高对物理知识的把握能力。

2.培养问题分析能力：在课堂教学中，教师可以引导学生学会对问题进行分析和归纳，帮助他们从问题的角度思考物理知识的应用。

河北省安平县安平中学高一物理寒假作业15实验班含答案

河北安平中学实验部高一年级物理学科寒假作业2019年2月16日1．2016年8月21日巴西里约奥运会女排决赛，中国女排再现不屈不挠的“女排精神”，用顽强意志杀出一条血路，最终3-1力克劲旅塞尔维亚队，时隔12年后再获奥运金牌。

已知：排球场总长为18m ，球网高度为2m 。

若朱婷站在离网3m 的线上（图中虚线所示）正对网前跳起将球水平击出（速度方向垂直于球网），设击球点在3m 线正上方且击球高度为3m 处，朱婷击球的速度在什么范围内才能使球即不触网也不越界。

（不计空气阻力，重力加速度大小g 取10m/s 2）：（）A ．//s v s<<B ．/35/s v m s <<C ．/315/s v m s <<D ．/v s >2．测速仪上装有超声波发射和接收装置，如图所示，B 为固定测速仪，A 为汽车，两者相距 670m ，某时刻B 发出超声波，同时 A 由静止开始做匀加速直线运动，当 B 接收到反射回来的超声波信号时，A 、B 相距 710 m ．已知声速为 340 m/s ，则汽车的加速度大小为( )A ．20 m/s 2 B. 10 m/s 2 C ．5 m/s 2D. 无法计算 3．一质点沿 x 轴正方向做直线运动，通过坐标原点时开始计时，其X/ t －t 的图象如图所示，则( )A．质点做匀加速直线运动，加速度为 0.5 m/s2B．质点在 1 s 末速度为 1.5 m/sC．质点在第 1 s 内的平均速度 0.75 m/sD．质点做匀速直线运动，速度为 0.5 m/s4．如图所示斜面固定在水平地面上，先让物体 A 沿斜面下滑，恰能匀速。

后给 A 一个沿斜面向下的力 F，让其加速下滑。

设先后两次 A 与斜面间的摩擦力分别为 Ff1、Ff2, 地面对斜面的支持力分别为 FN1、FN2，则(A )A.Ff1=Ff2, FN1=FN2B. Ff1=Ff2, FN1＞FN2C.Ff1＜Ff2, FN1＜FN2D. Ff1＞Ff2, FN1＞FN25．汽车给人类生活带来极大便利，但随着车辆的增多，交通事故也相应增加，重视交通安全问题，关系到千百万人的生命安全与家庭幸福，为了安全，在行驶途中，车与车之间必须保持一定的距离，因为，从驾驶员看见某一情况到采取制动动作的时间里，汽车仍然要通过一段距离（称为思考距离），而从采取制动动作到车完全静止的时间里，汽车又要通过一段距离（称为制动距离），下表给出了驾驶员驾驶的汽车在不同速度下的思考距离和制动距离等部分数据，某同学分析这些数据，算出了表格中未给出的数据X、Y，该同学计算正确的是（）A．X=40，Y=24 B．X=45，Y=24 C．X=60，Y=22 D．X=50，Y=226．如图，不计质量的光滑小滑轮用细绳悬挂于墙上O点，跨过滑轮的细绳连接物块A、B，A、B都处于静止状态，现将物块B移至C点后，A、B仍保持静止，下列说法正确的是（）A．B与水平面间的摩擦力减小B．地面对B的弹力减小C．悬于墙上的绳所受拉力不变D．A、B静止时，图中α、β、θ三角始终相等7．如图所示的装置中，增加B的重力，A仍然保持静止状态，则正确的是（）A．悬挂滑轮的轴对滑轮的作用力一定增大B．绳子对A的拉力一定增大C．地面对A物体的摩擦力可能减少D．A物体对地面的压力增大8．某物体运动的v﹣t图象如图所示，则下列说法正确的是（）A．物体在第1s末运动方向发生改变B．物体在第2s内和第3s内的加速度方向相反C．物体在第4s末返回出发点D．物体在第5s离出发点最远，且最大位移为0.5m9．2016年9月6日太原晚报消息，为让电动汽车跑得更“欢”，太原未来五年将建5万个充电桩。

无锡一中2010-2011学年度第一学期高三物理寒假作业参考答案及评分标准

无锡一中2010-2011学年度第一学期高三物理寒假作业(一)参考答案及评分标准一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分。

每小题只有一个选项符合题意。

1—5 ADBCC二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共计16分。

每小题有多个选项符合题意。

全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分。

6．BC 7．AD 8．AC 9．ABD三、简答题：本题分必做题（第10、11题）和选做题（第12题）两部分。

共计42分。

请将解答写在答题纸相应的位置。

10．（1）BC （4分）（2）（每空2分）11．电路图右图所示（2分）① ②③时，随着R 的增大电源输出功率变化快：时，随着R 减小电源输出功率变化慢。

（①2分，②4分，③2分） 12．（24分） A ．（选修模块3—3）（12分）（1）D （3分）（2）放出（每空1分）（3）1cm 3铁所含的铁原子数为（个）（写出表达式4分，算对结果2分） B ．（选修模块3—4）（12分）（1）C （3分）（2）-5 15 6（每空1分）（3）光束从玻璃砖的上表面传到下面的路程4)(,4)(21212fs s v fs s a +=-=W P R m 189.0,0.12=Ω=Ω=+6.110r R W r R EP 811.0)(4'02=+=r R R +<0r R R +>05100.3⨯51090.1⨯22263104.8106.510610108.7⨯=⨯⨯⨯⨯⨯==--MVN N Aρm m nid rd rd s 12.04111.0sin 1sin1cos 22≈-=-=-==2（写出表达式4分，算对结果2分） C ．（选修模块3—5）（12分）（1）D （2）4 2 1.5（每空1分）（3）两球碰撞后粘在一起的速度为（3分）系统损失的动能（3分）四、计算题：本题共3小题，共计47分。

解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。

作业检查结果反馈小结

作业检查结果反馈小结10月15日，教导处对全学科的学生作业和教师批改情况进行了细致检查，通过本次检查可以看出各位教师能够严格按照学校要求布置和批改作业,学生的作业本整洁、干净。

作业批改质量总体较好，现将检查结果反馈如下:一、优点1.多数教师能按教学进度布置和批改作业，作业次数足,作业量适中,作业本**，各班学生的作业总体写得比较认真，教师批阅规范、细致、及时。

2.绝大多数教师做到全批全改。

注重鼓励性的评价，有激励符号，有的老师还通过师评和学生自评进行交流，语言亲切自然，能培养学生的自信。

作文的批改好于以往，批改细致，正确使用批改符号，对优美句子用嘉许号画出，总评批语富有鼓励性，针对性，指导性。

3.语文学科于丽静、郝希俊、王薇、闫婧琪、于莉、杨颖等老师的作业批改次数足，质量高;数学学科张国华、张海玲、李崇财、张欣欣等数学作业批改较好。

4.大部分教师对学科教辅同步册布置和批改的比较好，英语学科能根据教学实际有选择的进行布置作业并及时批改。

二、不足1.个别老师的课题作业数量严重不足，没有及时跟上进度。

也有极少数老师不及时批改，只连续做几次作业。

还存在漏批、学生批改后未能及时重批的现象。

2.同一班级的作业质量差别有的较大,希望老师多关注那些作业差的学生,多关心,多督促,缩小差距,尽量照顾到全体学生。

3.个别作文批语没有指导性,如:你的作文真不错、你的作文很感人之类,批语不够明确、不具体、没有针对性和指导性。

学生看后不知道哪些方面写的好，哪些方面还需要继续努力。

4.个别学科的作业本保管不够规范，有的是卷起来的，书页不够整齐。

拓展一、值得肯定的工作1、备课方面(1)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。

(2)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学**的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

(3)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。

大部分教师在教材上作了大量的填补。

作业检查小结反馈201.5

作业检查小结反馈201.5作业检查小结反馈201*.5作业检查小结反馈为了掌握各学科任课教师对作业的设、批改及学生的完成情况，根据教务处工作安排于第十四周（5月15日至5月20日）对高一、高二年级所有学科作业进行了检查，现将检查结果反馈如下，望各科任教师根据反馈结果查缺补漏，进一步完善。

一、优点：1.大多数教师能根据自己学科特点和学校常规要求设作业。

2.大部分教师批改符合常规要求，能做到及时、全收全阅。

3.大部分学科有量化等分，有激励性评语。

4.各学科都有同步纠错本。

5.部分科目学生完成《非常学案》、《活页试卷》情况良好。

作业批阅规范及时批阅质量较高的科目：高一级：高一(1)作文、数学、物理；高一(2)语文、英语；高一(3)语文、数学、物理、政治；高一(4)数学、化学、地理；高一(5)语文、数学、物理、英语作文；高一(6)语文；高一(7)数学、英语作文；高一(8)作文；高一(9)作文；高一(10)英语；高一(11)英语、化学；高一(12)语文、作文、数学；高一(13)语文、英语、地理；高一(14)作文、物理；高一(15)数学、物理；高一(17)数学、英语、政治；高一(18)数学；高一(19)地理；高一(20)语文、数学、物理；高一(21)数学、英语作文；高一(22)作文、英语、地理。

高二级：高二(1)班英语写作；高二(2)班英语写作、数学；高二(3)班英语写作；高二(4)班英语写作、数学；高二(5)班数学、物理；高二(7)班作文、英语写作；高二(8)班物理、英语写作、作文；高二(9)班语文、作文；高二(10)班语文、作文、物理、英语、英语写作；高二(11)班英语写作；高二(12)班语文、数学；高二(13)班数学；高二(14)班数学；高二(19)班英语写作；高二(20)班作文、数学、英语写作。

二、缺点：1.部分学科的作业格式不规范，书写质量差，错题无更正。

2.作业设、班级之间、学科之间不平衡。

高一级：语文作业最多做批15次，最少只做批3次。

寒假作业检查情况总结

寒假作业检查情况总结
寒假来临，各位同学应该知道，除了休息之外还有作业要做。

针对这次学期的作业，我们班级特别安排了检查，以便更好地督促学生。

下面是本次作业检查的情况总结，同学们可以仔细了解，以便提高学习效果。

一、检查情况
今年寒假，我班共设置六次寒假作业检查，计划分别于1月6日、1月20日、2月3日、2月17日、3月3日和3月17日进行。

在本次检查期间，班里的每一位学生都要参加，以检查他们的作业是否完成。

检查的内容主要包括：数学教材的课后作业、英语的课文翻译、语文的诗词鉴赏和完形填空等。

具体的检查要求，由班主任及各位老师共同制定。

二、检查结果
从这次检查中可以看出，大多数同学作业认真完成。

有一些同学作业认真完成，可以获得优秀成绩，但大多数同学则只能获得良好成绩，而一些同学由于完成作业未达标，得到了较低的分数。

三、检查后的整改
在检查后，为了解决上述问题，班主任和各位老师给出了整改建议。

首先，老师要多考核，及时帮助学生排除困难，多给与肯定。

其次，学生要加强自觉性，把作业安排在每天的重要任务里，把握学习节奏，避免落下重点内容，从而扎实掌握每一堂课的内容。

四、总结
从本次寒假作业检查中可以看出，学生的学习认真性有所提高，但仍存在一些问题，比如自觉性还不够强，容易落下重点内容等等，需要老师多多督促并帮助他们改进。

同学们也要自觉学习，及时查漏补缺，以更好地提高学习成绩。

高一试卷评析结果的通报

普通高中学校高一年级模块考试试卷评析结果通报常教研[2009] 101 号各县市区教研室，西湖、西洞庭管理区教科文卫局，市直普通高中学校：为了加强考试管理，充分发挥模块考试在普通高中课程改革中的检测、评价、导向功能，建立健全教学质量监测机制，市教科院于二○○九年五月下发了《关于组织高一年级模块考试试卷评析的通知》（常教研通〔2009〕049号）。

根据通知的要求，此次评析的试卷为语文必修4、数学必修4、英语必修4、政治必修2、历史必修2、地理必修2、物理必修2、化学必修2、生物必修2，涉及的学校包括市直各高中学校及各县所有一中（包括西洞庭一中、西湖一中），另由县市区教研室指定1所市级示范高中和1所其他普通高中学校。

各校上报材料后，我院成立了九个学科评析小组，分别对试卷进行了审读评析。

现将结果通报如下：一、评析结果注：表中*表示上交的试卷为非原始试卷，没有评等。

A表示优秀，B表示合格，C表示不合格。

二、试卷特点语文：评为A等的试卷大都具备以下几个特点：1.能在新课程视域下进行试卷的命制工作，着眼于全面提高学生素养，各能力层级均有考虑，各学习板块均有涉及，覆盖面广，重点突出，结构严谨。

2.测试材料（文本）注重经典性、当下性、科学性和原创性的结合，充分体现人文关怀，设题新颖，指向明确，难度合理，答案经得起推敲。

3.在考查内容安排上能针对必修4模块目标，将考查的阶段性作为其有效性的重要基础和前提，努力做到了两个兼顾，即高考要求与学业水平考试要求兼顾，课内与课外兼顾。

4.制卷规范、美观，无明显差错。

数学：大多数试卷立足现行教材，突出基础知识与基本技能的考查，注意低起点，适当控制难度，起到了“达标”评估的作用。

多数试卷考点设置较广，各部分内容所占的比重与相应内容在教材中所占的课时基本相适应。

考题在关注学生的思维能力的考查的同时重视对合情推理、猜想归纳以及解决实际问题能力的考查。

部分单位（市六、七中、芷兰，桃源一、二中；石门一、二、五中；西湖一中、澧县一中、津市一、三中）能按课标要求进行必修4模块的考试。

高一物理试卷评语

高一物理试卷评语
一、试卷整体表现
这次物理试卷总体来说，考生们的发挥还有待提高。试卷中涉及了力学、热学、电磁学等多个方面的内容，题型也较为多样化，但是在具体题目的解答中，许多考生表现出了对基础知识的掌握不够扎实，因此在计算题和应用题中出现了不少错误。在下次复习时，希望同学们能够重点回顾基础知识，扎实功底，提高解题能力。
四、应用题部分
在应用题部分，一些学生在阅读题目时理解有偏差，导致在解答过程中出现错误。应用题考察的是学生对知识点的综合运用能力，因此同学们要重视对题意的理解，避免歪曲或曲解题目要求，导致答案偏离正确方向。
五、物理实验题
本次试卷中的实验题目相对来说难度较大，但是也是考查学生掌握物理实验方法和数据处理能力的重要途径。一些同学在实验题中出现了不少不规范的操作，导致实验数据的偏差较大。在以后的学习中，希望同学们能够认真准备实验内容，熟悉实验仪器的使用方法，确保实验数据的准确性。
六、物理学习方法
通过这次试卷的考查，也可以反映出一些学生在物理学习方法上存在一定的不足。在学习物理时，要注重理论知识的掌握，也要注重解题方法的训练。除了课堂的学习，同学们还可以通过做题的方式来巩固所学内容，多做一些应用题，培养解决问题的能力。
七、总结
综合来说，这次物理试卷的分数分布较为集中，没有出现极低或极高的情况。希望同学们在复习物理的过程中能够找准问题所在，有针对性地进行提高。学习物理需要耐心和细心，希望同学们能够在以后的学习中保持良好的学习表现比较稳定的部分。大部分同学在选择题中能够做到不出现大的失误，对于基础概念把握的比较好。但仍有少数学生在选择题上出现了较多的失误，主要是粗心大意造成的，建议同学们在以后的考试中要多加注意，在做选择题时要仔细审题，避免因粗心而导致的错误。

高一作业检查情况模板(具体到班级)

英语批改次数姓名
王芳王芳曹潇潇曹潇潇陈亚楠陈亚楠卫培培卫培培王丽萍王丽萍张孝忠张孝忠刘庆霞刘庆霞梁昱婷梁昱婷冯爱萍冯爱萍裴银芳裴银芳张宇锦张宇锦刘凌云
有无评语
有无评语
有无评语
批改次数
姓名
张文娜张文娜崔莎莎崔莎莎巩艳俊巩艳俊邹小明邹小明邹小明邹小明巩艳俊巩艳俊陈恒庆卢俊梅卢俊梅卢俊梅张文娜张文娜刘文德刘文德赵学忠赵学忠崔莎莎
高一各科作业检查情况（2013年
学科班次
531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553
月
日）
物理化学批改次数姓名
皇兵茹新善王芬芬吴田莉郭香棉郭香棉段雷香段雷香
生物姓名
李芳芳李芳芳焦振亚焦振亚郝媛郝媛元菊丹元菊丹马德平邢军丽焦振亚焦振亚晋冉晋冉马德平马德平邢军丽邢军丽
韩瑞芳韩瑞芳王莎王莎王金城王金城刘洋刘洋吕慧平吕慧平韩瑞芳韩瑞芳王莎王莎王金城王金城常娟娟常娟娟常娟娟常娟娟吕慧平吕慧平刘洋
有无评语
有无评语
段雷香段雷香皇兵皇兵吴田莉吴田莉郭香棉郭香棉王芬芬王芬芬段素仙段素仙茹新善
554
潘登峰
田俊华
刘凌云
崔莎莎
茹新善
化学批改次数
学科班次
531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553

【物理】高一物理寒假作业1-4答案

高一物理寒假作业(1)参考答案1．C甲以乙为参考系是静止的,说明甲、乙的运动情况是完全相同的.要以乙为参考系判断丙的运动情况,则与以甲为参考系判断丙的运动情况是一样的,故C 正确。

2.D3.C4.AC5. D6. C7. BCD8. 20m/s ，20s接球时,10.答案:g2h g )L h (2-+ (点拨:由于细杆上各点运动状态完全相同,可以将整个杆转化为一个点,例如只研究A 点的运动.B 下落h 时,杆开始过P 点,A 点下落h+L 时,杆完全过P 点从A 点开始下落至杆全部通过P 点所用时间g )L h (2t 1+=,B 点下落h 所用时间,g2h t 2=,∴杆通过P 点所用时间t =t 1-t 2) 11. (1)2S 和4S （2）1S 和3 S 相距0.5 m12. 250m高一物理寒假作业(2)参考答案1.D2.BCD3.ABD4.D5.A6.C7.CD8.3.6, 111.答案:(1)12N(2)1N(点拨:F作用在B上时,A不可能受摩擦力作用,否则它不可能做匀速运动;F作用在A上时,B保持静止,受静摩擦力作用)12.答案:将A物体所受的重力分解为沿斜面向下的分力G A1和垂直斜面向下的G A2,则G A1=Mg sin30°=2×10×0.5N=10N,它与绳子对A物的拉力T平衡,所以T=G A1=10N,对于物体B:绳子拉力T与重力G B=mg平衡,因此G B=T=10N,m=1kg.高一物理寒假作业(3)参考答案2.答案:CD(点拨:牛顿这个单位就是根据牛顿第二定律定义的:使质量为1kg的物体产生1m/s2加速度的力,叫做1N可见,如果都用国际制单位,则k=1)3.答案:BCD(点拨:由合力范围｜F1+F2｜≥F合≥｜F1-F2｜,所以这两个力的合力范围为[4N,8N],由F合=ma,则加速度的范围为[2m/s2,4m/s2])5.答案:BC(点拨:弹簧伸长,小球受到弹簧向左的拉力,所以合力向左,即加速度向左.若小车向左运动,则速度与加速度方向一致,小车正在加速;若小车向右运动,则速度与加速度方向相反,小车正在减速)7.答案:D(点拨:受力分析如图可得:⎪⎩⎪⎨⎧==⋅+=-⋅N f mg sin F N ma f cos F μαα 所以m)Fsin mg (Fcos a μαα--=9.答案:t v 2gt v 00⋅-,()00v v 2gt -(点拨:(1)由题可得:上升时,F 合=f +mg ,mmg f a +=,又⎪⎩⎪⎨⎧=+=20t at 21h at v v ,∴⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎭⎫ ⎝⎛+=⋅+=20t m mg f 21h t m mg f v 得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=⎪⎭⎫ ⎝⎛-=t v 21h g t v m f 00 下降时,tv m 2mg f mg F 0-=-=合则：t v 2g a 0-='由2t a 21h ''= 200t t v 2g 21t v 21'⎪⎭⎫ ⎝⎛-=得: t v 2gt v t 00⋅-='(2) 由()--=⋅-⋅⎪⎭⎫ ⎝⎛-='='00000t v 2gt v t v 2gt v tv 2g t a v )11答案:(m +M )gtanθ(点拨:由于将m 和M 看作一个整体,F =(m +M )a ,m 和M相对静止∴以m 为研究对象.m 的合力方向与加速度方向一致∴θθgtan a ma mgtan F =⇒==合.∴F=(m+M)a=(M+m)gtanθ12.（1）箱子静止或作匀速运动（2）箱子向上的加速度大于或等于10m/s2高一物理寒假作业(4)参考答案2.答案:BD(点拨:物体运动状态由速度这个物理量来描述,所以物体运动状态的改变即速度的改变.物体速度的改变是由于物体受到了外力,即力是改变物体速度的原因,但加速度不一定变化比如,匀变速直线6.答案:D7.答案:A(点拨:作用力与反作用力分别作用于两个发生相互作用的物体上,且满足等值反向,所以A 错误.物体的重力和墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力,且等值反向,所以B 错误,D 正确)9.答案:2.6m/s 2(点拨:对物体受力分析可得 ⎪⎩⎪⎨⎧==+=-Nf G N F ma f F y x μ得:22s /6m .2s /m 5)1550(2.020a =-⨯-=11.答案:(1)3m/s 2,水平向左(2)12m/s(3)9m(点拨:(1)由牛顿第二定律得： F 合=ma ,2s /3m a ma f =⇒=,方向与运动方向相反,即水平向左,(2)由v t =v 0+at ,v t =18m/s-3×2m/s=12m/s(3)F 合=f +F =30N+30N=60N,a′=6m/s 2, 由20t a 21t v s '+=得s=12×1m-0.5×6×1m=9 m ） 12．m 与M 间的最大静摩擦力F f =μmg =1.5N ，当m 与M 恰好相对滑动时的加速度为：Ff =ma a ==m F 3m/s 2。

高中物理教案作业检查小结

高中物理教案作业检查小结
学生姓名：___________ 班级：___________ 日期：___________
本次作业检查主要是检查学生对于物理知识的掌握情况，包括对于公式的运用、解题能力和思维逻辑等方面。

下面是对于学生作业的检查小结：
1. 学生对于本次作业中涉及的物理知识点掌握的情况良好，大部分学生都能正确应用所学知识解题。

2. 但是在一些题目中，部分学生出现了漏项或错误的情况，需要引导学生多加练习，提高对于物理概念的理解和运用能力。

3. 部分学生在解题过程中思维逻辑不清晰，需要加强训练，提高解题效率和准确性。

4. 鼓励学生在课外多进行物理实验，增强对于知识的实际理解和应用能力。

总体来说，学生在本次作业中表现良好，但也存在一些不足之处需要及时纠正和提高。

希望学生能够在平时多加练习，提高自己的物理水平。

河北省安平县安平中学高一物理寒假作业17实验班含答案

河北安平中学实验部高一年级物理学科寒假作业2019年2月18日实验:验证力的平行四边形定则1．在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的________(填字母代号)．A．将橡皮条拉伸相同长度即可B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置(2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号)．A．两细绳必须等长B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要近些2．在“探究共点力合成规律”的实验中，某同学经历了以下实验步骤：A．在白纸上按比例做出两个力F1和F2的图示，根据平行四边形定则作图求出合力F；B．只用一个测力计，通过细绳把橡皮筋拉同样长度；C．记下两个测力计F1和F2的读数，并且记录它们的方向；D．在水平放置的木板上，垫一张白纸，把橡皮筋的一端固定在板上P点，用两条细绳连接在橡皮筋的另一端，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋与细绳的连接点到达某一位置O，并记下此位置，如上图所示；E．记下测力计的读数F′和细绳方向，按同一比例作出这个力的图示，比较这个实测合力F′和按平行四边形定则求出的合力F，看它们的大小和方向是否相近；F．用刻度尺测量出P、O之间的距离并记录；G．改变两测力计拉力的大小和方向，多次重复实验，从实验得出结论．(1)上述实验步骤有明显的错误，这个步骤是________(填选项前的字母)；正确的操作应为________。

(2)上述实验步骤中有一步骤是多余的，这个步骤是________(填选项前的字母)；(3)将以上实验步骤按正确顺序排列，应为________(填选项前的字母)．3．用等效代替法验证力的平行四边形定则的实验情况如下图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是白纸上根据实验结果画出的图．(1)本实验中“等效代替”的含义是________．A．橡皮筋可以用细绳替代B．左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果C．右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果D．两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代(2)图乙中的F与F′两力中，方向一定沿着AO方向的是________，图中________是F1、F2合力的理论值，______是合力的实验值．(3)完成该实验的下列措施中，能够减小实验误差的是________．A．拉橡皮筋的绳细一些且长一些B．拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板面平行C．拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些D．使拉力F1和F2的夹角很小4．在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤．(1)为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表：弹力F(N)0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50伸长量0.74 1.80 2.80 3.72 4.60 5.58 6.42x(10－2 m)k＝________N/m；(2)某次实验中，弹簧秤的指针位置如上图所示，其读数为______N；同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50 N，请在下列虚线框中画出这两个共点力的合力F合；(3)由图得到F合＝________N.5．甲、乙、丙三位同学做“互成角度的两个力的合成”实验，所用弹簧测力计的量程为0～5 N，他们都把橡皮条的一端固定在木板上的A点，橡皮条的另一端通过细绳连接弹簧测力计，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，如下图所示，此时细绳都与平板平行，用F1和F2表示拉力的方向和大小．甲同学：F1和F2的方向互相垂直，F1＝3.0 N、F2＝3.8 N；乙同学：F1和F2方向间的夹角约为30°，F1＝F2＝4.0 N；丙同学：F1和F2方向间的夹角约为120°，F1＝F2＝4.0 N．这三位同学中操作不正确的是哪一位？并说明原因．实验:验证牛顿运动定律6．某研究性学习小组用如图1所示的装置探究牛顿第二定律．该小组在实验中确定的研究对象是小车，而且认为细线对小车的拉力等于砂桶和砂的总重力，也是小车所受的合外力．则对该实验，以下说法中不正确的是________．图1A．在长木板不带定滑轮的一端下面垫一木块，反复移动木块的位置，直到小车在砂桶和砂的拉动下带动纸带做匀速直线运动，以平衡小车运动中受到的摩擦力B．实验中必须使砂桶和砂的总质量远小于小车的质量C．细线对小车的真实拉力一定略小于砂桶和砂的总重力D．该实验是应用“控制变量法”来探究牛顿第二定律的7．如图所示，一端带有定滑轮的长木板上固定有甲、乙两个光电门，与之相连的计时器可以显示带有遮光片的小车在其间的运动时间，与跨过定滑轮的轻质细绳相连的轻质测力计能显示挂钩处所受的拉力．不计空气阻力及一切摩擦．(1)在探究“合外力一定时，加速度与质量的关系”时，要使测力计的示数等于小车所受合外力，操作中必须满足________________；要使小车所受合外力一定，操作中必须满足________________________．实验时，先测出小车质量m ，再让小车从靠近光电门甲处由静止开始运动，读出小车在两光电门之间的运动时间t .改变小车质量m ，测得多组m 、t 的值，建立坐标系描点作出图线．下列能直观得出“合外力一定时，加速度与质量成反比”的图线是________．(2)如图3抬高长木板的左端，使小车从靠近光电门乙处由静止开始运动，读出测力计的示数F 和小车在两光电门之间的运动时间t 0，改变木板倾角，测得多组数据，得到的F －1t 2的图线如图4所示．图3 图4实验中测得两光电门的距离L ＝0.80 m ，砂和砂桶的总质量m 1＝0.34 kg ，重力加速度g 取9.8 m/s 2，则图线的斜率为________(结果保留两位有效数字)；若小车与长木板间的摩擦不能忽略，测得的图线斜率将________(填“变大”、“变小”或“不变”)．8．某同学将力传感器固定在小车上，然后把绳的一端固定在传感器拉钩上，用来测量绳对小车的拉力，探究在小车及传感器总质量不变时加速度跟它们所受拉力的关系，根据所测数据在坐标系中作出了如图5所示的aF 图象．图5(1)图线不过坐标原点的原因是_________________________________________________________________；(2)本实验中是否仍需要砂和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量________(填“是”或“否”)；(3)由图象求出小车和传感器的总质量为________ kg.2月18日作业答案1.解析(1)该实验的关键是等效替代，故选B、D.答案(1)BD (2)B2.解析(1)B中只是说“通过细绳把橡皮筋拉同样长度”，并没有强调沿PO方向．(2)本实验中只需要保证弹簧秤两次作用的效果相同即可，没有必要记录橡皮筋被拉伸的实际长度，故多余的步骤是F.(3)根据本实验的实验原理可知，题述实验步骤合理的顺序是DCABEG.答案(1)B 只用一个测力计，通过细绳把橡皮筋拉到O点(2)F (3)DCABEG3.解析(1)验证平行四边形定则的实验中，第一次同时用两个弹簧测力计作用在橡皮筋上，将橡皮筋与细线的结点拉到一个合适的位置，第二次只用一个弹簧测力计作用在橡皮筋上，使橡皮筋与细线的结点到达同样的位置，可见两次弹簧测力计对橡皮筋产生的作用效果相同，可以等效替代，故选D.(2)根据第(1)问的分析可知，力F′一定沿AO方向；据平行四边形定则合成出来的力F是合力的理论值，而力F′则是合力的实验值．(3)细绳越细，重力等因素的影响越小，弹簧测力计的读数越准确；细绳越长，则确定弹簧拉力的方向就越准确；拉橡皮筋时，弹簧测力计、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板面平行，可以避免弹簧测力计中的金属杆与测力计外壳之间的摩擦；拉橡皮筋的细绳长些，在标记同一细绳方向时两点就可以画得适当远一些，这样作图造成的误差就小；拉力F1和F2的夹角很小时，作图造成的误差会较大．综上所述，选A、B、C.答案(1)D (2)F′F F′(3)ABC4.解析(1)以水平方向为x轴，竖直方向为F轴，建立直角坐标系，然后描点，选尽可能多的点连成一条线，其图线的斜率即为弹簧的劲度系数k，在直线上任取一点，如(6×10－2,3.2)，则k＝3.26×10－2N/m≈53 N/m.(2)弹簧秤的读数为2.10 N，选标度合力的图示如图所示．(3)经测量，合力F合＝3.3 N.答案(1)见解析图53(说明：±2范围内都可)(2)2.10(说明：有效数字位数正确，±0.02范围内都可) 见解析图 (3)3.3(说明：±0.02范围内都可)5. 解析甲同学：F 1和F 2的方向互相垂直，其合力大小小于5 N ，小于弹簧测力计的最大测量值；乙同学：F 1和F 2方向间的夹角约为30°，其合力大小大于5 N ，超过了弹簧测力计的最大测量值；丙同学：F 1和F 2方向间的夹角约为120°，其合力大小小于5 N ，小于弹簧测力计的最大测量值；这三位同学中操作不正确的是乙同学．答案操作不正确的是乙同学，因为他这两个力的合力超过了弹簧测力计刻度的最大值5 N ，之后再用一个弹簧测力计拉橡皮条时拉不到O 点.6. 解析把长木板一端垫高是为了平衡摩擦力，但不能在砂桶的拉力下做匀速运动，而应该在不挂砂桶的情况下，拖动纸带做匀速运动．答案 A7. 答案 (1)小车与滑轮间的细绳与长木板平行砂和砂桶的总质量远小于小车的质量 C(2)0.54 kg·m 或0.54 N·s 2 不变8. 解析 (1)aF 图象与横轴交点为(0.1,0)，说明施加外力在0.1 N 之内小车和传感器没有加速度，说明实验前没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不足．(2)因传感器可直接测出小车和传感器受到的拉力，因此不需要保证砂和桶的质量远小于小车和传感器的总质量．(3)aF 图象斜率为1m，由图知图象斜率k ＝1，则小车和传感器的总质量为1 kg. 答案 (1)未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足 (2)否 (3)1。

河北省安平县安平中学高一物理寒假作业13实验班含答案

河北安平中学实验部高一年级物理学科寒假作业2019年2月14日1．如图所示，两竖直木桩ab 、cd 固定，一不可伸长的轻绳两端固定在a 、c 端，绳长为L ，一质量为m 的物体A 通过轻质光滑挂钩挂在轻绳中间，静止时轻绳两端夹角为120°。

若把轻绳换成自然长度为L 的橡皮筋，物体A 悬挂后仍处于静止状态，橡皮筋处于弹性限度内。

若重力加速度大小为g ，关于上述两种情况，下列说法正确的是( ) A ．轻绳的弹力大小为2mgB ．轻绳的弹力大小为mgC ．橡皮筋的弹力大于mgD ．橡皮筋的弹力大小可能为mg2．图中弹簧秤、绳和滑轮的质量均不计，绳与滑轮间的摩擦力不计，物体的重力都是G ，在图甲、乙、丙三种情况下，弹簧秤的读数分别是F 1、F 2、F 3，则（） A ．F3 = F 1 >F 2 B ．F 3 > F 1 = F 2 C ．F 1 = F 2 =F 3D ．F 1 > F 2 =F 33．一辆汽车以20m/s 的速度在平直公路上匀速行驶。

遇突发情况后，司机紧急刹车使车做匀减速直线运动。

已知汽车速度在1s 内减小了8m/s ，下列说法正确的是（） A ．汽车在减速过程中的加速度大小为8m/s 2B ．在减速行驶的全过程中，汽车的平均速度大小为10m/sC ．汽车刹车后，在3s 内滑行的距离是24mD ．汽车刹车后，在2s 末的速度大小为4m/s4．已知力F 的一个分力F 1跟F 成300角，大小未知，另一个分力F 2的大小为33F ，方向未知，则F 1的大小可能是（）A ．33F B ．23F C ．332F D ．3F5．竖直的墙壁上AE 被分成四段相等的部分，一物体由A 点从静止释放做自由落体运动，如图所示，下列结论正确的是（）A ．物体到达各点的速率vB ∶vC ∶vD ∶vE ＝1∶2∶3∶2B ．物体通过每一部分时，其速度增量v B －v A ＝vC －v B ＝vD －v C ＝vE －v DC ．物体从A 到E 的平均速度v ＝v BD ．物体从A 到E 的平均速度v ＝v C6.如图所示，Ⅰ、Ⅱ分别是甲、乙两小球从同一地点沿同一直线运动的v －t 图线，根据图线可以判断 A.甲、乙两小球做的是初速度方向相反的匀变速直线运动，加速度大小相同，方向相同B.两球在t ＝8 s 时相距最远C.两球在t ＝2 s 时刻速率相等D.两球在t ＝8 s 时相遇7．如图所示，半径相同、质量分布均匀的圆柱体A 和半圆柱体B 靠在一起，A 表面光滑，重力为G ，B下表面粗糙，A 静止在水平面上，现过A 的轴心施以水平作用力F ，可缓慢的将A 拉离平面一直滑到B 的顶端，整个过程中，B 始终处于静止状态。

南师附中高一物理寒假学习效果验收试卷.doc

高一年级寒假物理学习效果验收试卷一、单项选择题（每小题只冇一个选项符合题意）（） B. 力是物体Z 间的吸引作用D.有力的作用，不一定总有施力物体A •两个表面粗糙的物体相接触就会产牛摩擦力B •滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反c.人走路时地面对脚的摩擦力阻碍人而进D.自行车上使用滚动轴承是为了减小摩擦4. 有同学将两个体积相同的铁球和册料泡沫球，从同一高度处同时释放,最后发现铁球先落地，则下列关于该现象说法中正确的是（）A. 该现彖说明在真空中重的物体下落得更快B. 卜-落过程中铁球的加速度大于g,塑料泡沫球的加速度小于gC. 下落过程中铁球的平均速度大于塑料泡沫球的平均速度D. 该现象违背了白由落体运动的规律5、如图所示,小车沿水平面向右做加速直线运动，车上固定的硬杆和水平面的夹角为&，杆的顶端I 古I 定着一个质量为加的小球•当车运动的加速度逐渐增大时，杆对小球的作用力（戸至C 变化）的受力图形（O 。

沿杆方向河能是下图二、多项选择题（每道题冇两个或者两个以上的选项正确）6. 下列说法正确的是：（）A. 伽利略根据实际实验得到：无摩擦悄况下，水平面上的物体将以某一速度持续运动 1.关于力，下列说法正确的是A.力是物体之间的接触作用C.力是物体之间的相互作用2. 卜•列属丁•国际单位制中的基本单位是A. kg. m 、 sB. kgs cm 、sC. N^ m> sD. Ns kg^ m/s 2 3. 关于摩擦力，下列说法正确的是铁球塑料泡沫球7777777777777.B.力的合成与分解互为逆运算，运用了“等效替代”的思想C.任何物体都会发生形变，观测微小形变可运用科学放大的方法D.判断物体的相对运动趋势，常常采用假设法7.关于物体做曲线运动的描述，下列说法正确的是（）A.物体做|11|线运动的位移大小必定小于路程B.曲线运动必定是变速运动C.物体做曲线运动时其加速度方向对能与速度方向相反D.物体受恒力作用时不可能做匀变速曲线运动8.用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验，如图（a）所示,把两个力传感器的挂钩钩在一起，向相反方向拉动,观察显示器屏幕上出现的结果如图（b）所示，由两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线可以得到以下实验结论（）A.作用力与反作用力大小相等B.作用力与反作用力反向且共线C.作用力与反作用力同时消失D.作用力与反作用力为一对平衡力9.如图所示，A. 3两小球由绕过轻质定滑轮的细线相连，力放在固定的光滑斜面上，B、C两小球在竖肓方向上通过劲度系数为k的轻质弹簧相连,C球放在水平地曲上.现用手控制住力，使细线刚好拉直而无拉力的作用，并保证滑轮左侧细线竖直、右侧细线与斜而平行.已知力的质量为4加，B、C的质量均为加，重力加速度为g,细线与滑轮之间的摩擦不计。

人教版高中物理必修一寒假作业检测.docx

高中物理学习材料唐玲收集整理麓山国际实验学校2013---2014---1学年寒假作业检测高一理科综合物理部分时量：120分钟满分：200 分一、选择题（本题共20个小题，每小题6分，共120分，第1--17小题为单选题，18,19,20题为多选题。

多选题全部选对得6分，选不全的得3分，有选错或不答的得0分. ）11．下列各组物理量中，全部是矢量的是( )A．位移、时间、速度、加速度 B．质量、路程、速率、时间C．速度、平均速度、位移、加速度 D．位移、路程、时间、加速度12．两个共点力F1=10N，F2=4N共同作用在一个物体上，这两个力合力F的大小不．可能是( ) A．14 N B．10 N C．6 N D．3 N13．在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑，并以12.5s的优异成绩获得冠军。

关于小明的百米赛跑，下列说法中正确的是( )A．小明在前50m一定用了6.25s B．小明的平均速度是8m/sC．小明的运动是匀速直线运动 D．小明运动过程中的最大速度是8m/s 14．如图所示，水平地面上倾斜放置一块木板，在木板上放一木块处于静止状态，现使木板的倾角缓慢减小，则木块所受弹力N和摩擦力F f的变化情况是( )A．N增大，F f减小B．N减小，F f增大C．N减小，F f减小D．N增大，F f增大15．某跳伞运动训练研究所，让一名跳伞运动员从悬停在高空的直升机中跳下，研究人员利用运动员随身携带的仪器记录下了他的运动情况，通过分析数据，定性画出了运动员从跳离飞机到落地的过程中在空中沿竖直方向运动的v－t图象如图所示，则对运动员的运动，下列说法正确的是( )A．0～15s末都做加速度逐渐减小的加速运动B．0～10s末做自由落体运动，15s末开始做匀速直线运动C．10s末打开降落伞，以后做匀减速运动至15s末D．10s～15s末加速度方向竖直向上，加速度的大小在逐渐减小16.中国运动员董栋在2012年伦敦奥运会男子蹦床项目中获得冠军，成为中国蹦床项目的首位“大满贯”得主，如图所示是他在比赛中的情景。

步步高高一物理寒假作业：作业17学习效果验收检测(二)

步步高高一物理寒假作业：作业17学习效果验收检测（二）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．在“金星凌日”的精彩天象中，观察到太阳表面上有颗小黑点缓慢走过，持续时间达六个半小时，那便是金星，如图所示．下面说法正确的是()A．地球在金星与太阳之间B．观测“金星凌日”时可将太阳看成质点C．以太阳为参考系，金星绕太阳一周位移不为零D．以太阳为参考系，可以认为金星是运动的2．本组照片记录了一名骑车人因自行车前轮突然陷入一较深的水坑而倒地的过程．下面是从物理的角度去解释此情境的，其中正确的是( )A．这是因为水坑里的水对自行车前轮的阻力太大，而使人和车一起倒地的B．骑车人与自行车原来处于运动状态，车前轮陷入水坑后前轮立刻静止，但人与车的后半部分由于惯性仍保持原有的运动状态，因此摔倒C．因为自行车的前轮陷入水坑后，自行车还能加速运动，所以人和车一起倒地了D．因为自行车的前轮陷入水坑后，自行车的惯性立即消失，而人由于惯性将保持原有的运动状态，故人向原来的运动方向倒下了t 时刻，物体由静止开始做匀加速直线运动，已知2s末的速度大小为8m，则3．0（）8m B．物体在2s内的平均速度大小为8m A．物体的加速度大小为2C．物体在第2s内的位移大小为8m D．物体在2s内的位移大小为8m4．如图所示，吊环运动员双手紧握拉环，处于竖直静止状态，然后将吊绳与竖直方向分开相同的角度，重力大小为G 的运动员静止时，左边绳子张力为1T ，右边绳子张力为2T ．则下列说法正确的是（）A ．1T 和2T 是一对作用力与反作用力B ．运动员两手缓慢撑开时，1T 和2T 都会变大C ．2T 一定大于GD ．12T T G +=5．如图所示，质量为 m 的木块 P 在质量为 M 的长木板 ab 上滑行，长木板放在水平地面上一直处于静止状态。

若长木板 ab 与地面间的动摩擦因数为μ1 ，木块 P 与长木板 ab 间的动摩擦因数为 μ2 ，重力加速度为 g ，则长木板 ab 受到地面的摩擦力大小为 ( )A ．μ1MgB ．μ 1(m + M ) gC ．μ2 mgD ．μ1Mg + μ2 mg6．沿同一直线运动的A 、B 两物体运动的v-t 图象如图所示，由图象可知A ．A 、B 两物体运动方向始终相同B ．A 、B 两物体的加速度在前4s 内大小相等、方向相反C ．A 、B 两物体在前4s 内不可能相遇D ．A 、B 两物体若在6s 时相遇，则时开始时二者相距30m7．如图所示，小球用细绳系住放在倾角为θ的光滑斜面上，当细绳由水平方向逐渐向上偏移时，斜面对小球的支持力将（）A．逐渐减小B．逐渐增大C．先增大后减小D．先减小后增大8．如图所示，足够长的水平传送带以v0＝2 m/s的速率顺时针匀速运行．t＝0时，在最左端轻放一个小滑块，t＝2 s时，传送带突然制动停下．已知滑块与传送带之间的动摩擦因数为μ＝0.2，取g＝10 m/s2.下列关于滑块相对地面运动的v－t图象正确的是( )A．B．C．D．9．银川绿地中心双子塔项目位于银川阅海湾中央商务区中轴位置，高度301m，建成后将成为西北地区最高双子塔。