《人有两件宝》课件.ppt

shuāng shǒu dà nǎo zuò gōng
双手 大脑 做工
sī kǎo
cái néng chuàng zào
思考 才能 创造
复习三：再朗读几遍课文
人有两件宝
你会背诵了吗？
人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手又用脑，才能有创造。
Baidu Nhomakorabea
课堂练习
hé 双手和大脑 1、（央珍）和（卓玛）是好朋友。
课堂练习一 把下面的词语组成一句话 。
1、我们 动脑 爱
2、他 有 一双 会做工 的手
二、想一想：
我会用手
。
我会用脑 。
复习一：再认一认生字
jiàn
bǎo
shuāng qiè
件 宝 双切
nǎo
kǎo
bàn láo
脑 考 办劳
shá chuàng zào kào
啥 创 造靠
复习二：再认一认词语
宝：（宀）宝盖头 上下结构 宝贝 宝宝 双：（又）又字旁 左右结构 一双 两双 切：（土）提土旁 左右结构 一切 脑：（月）月字旁 左右结构 大脑 用脑 考： （耂）老字头 上下结构 思考 考试 办：撇部 独体字 办到 办事 劳：（艹）草字头 上下结构 劳动 劳动委员
啥（口）口字旁 左右结构 为啥 说啥 创（ ）利刀旁 左右结构 创造 创可贴 造（辶）走之底 半包围结构 创造 造句 靠（非）非字底 上下结构 别靠 靠近
rén yǒu liǎng jiàn bǎo
拉孜县柳乡中心小学 拉巴仓决
一、教学目标：
学会汉语拼音，能够借助汉语拼音识字，正音、认识常用汉字 1800个左右，掌握其中的1300个左右，认识常用词4000个左右， 掌握其中的3000个左右，掌握一些基本的汉语句式，能进行一般 的日常会话，阅读一般性的文章，能会话、写一二百字的语段， 学习写日记、书信和简单的应用文等。
双手 大脑 做工
sī kǎo
cái néng chuàng zào
思考 才能 创造
课堂练习 ：选择自己喜欢的词语说一句话
劳动 双手 大脑 思考 做工
第三课时 一、组织教学：师生问候 二、复习：全体学生默写上节课所学词语
并进行纠正。
三、讲授新课：课文分析
本课主要讲了：人的身体有两件最重要的宝 贝，就是手和脑，手和脑是不能分开的。
第一课时
一、组织教学：师生问候 二、复习：让个别学生在黑板上默写上节课所学词
语并进行纠正。
三、讲授新课：讲解生字部首及结构
（一）认一认生字：
jiàn
bǎo
shuāng qiè
件 宝 双切
nǎo
kǎo
bàn láo
脑 考 办劳
shá chuàng zào kào
啥 创 造靠
（二）生字部首及结构：
四、巩固： 全班学生齐读一遍生字。 五、布置作业：在作业本上把以上生字各写十遍。
课堂练习： 加一部分组成新字
又（双） 力（ ）动 玉（ ） 宝
刀（切） 月（ ）脑
第二课时： 一、组织教学：师生问候 二、复习：让个别学生在黑板上默
写上节课所学生字并进行纠正。 三、讲授新课：认识词语
词语：
shuāng shǒu dà nǎo zuò gōng
课文讲解
人 有 两 件宝
人有两件宝 ,双手和大脑 。 双手会做工 ，大脑会思考 。
用手不用脑， 事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。
一 切 创 造 靠 劳 动，
劳 动 要 用 手 和 脑。
， （逗号） 。 （句号）
学一学：课文第一句话
人 有 两 件 宝， 双 手 和 大 脑。
二、教学要求：
（1）学习要求掌握的生字，会读、会写，做到读准字音，理解 字义，识记字形并正确书写。学习新部首“寸
” 部，识记“化”“醒”“细”三个生字。
（2）学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，能够造出 正确的位置。
（3）掌握副词“就”的意义和用法，能够用“就”组成正确的 句子，学习使用动词“觉得”的用法，能够造出正确的句子。
说一说:人有哪两件宝?
学着画一画：人有哪两件宝？
课文第二句话
双 手 会 做 工， 大 脑 会 思 考。
为什么说手和大脑是人的两 件宝呢？
课文第三句话
用 手 又 用脑， 才 能 有 创 造。
怎样才能有创造？
想一想：
做飞机时需 要人体的 （ ）和 （ ）的 帮助下，才 能完成 ？
手和脑是人 的两件宝。
2、动物园里有（猴子）和（ 大）象。
3、学校里有（老师）和（ 学）生。
我会填 ：
1、“手”字共（ ）画，第四笔是（ ）。
2、“用”字共（ ）画，声母是（ ）。
3、“人”字加一笔变成两个新字（ ）（ ）。
连一连。
脑 劳动
思考 做工
大脑会
双手会
创造靠
多动
完