新版高中历史人教版选修1习题：8.3 明治维新
高中人民版历史选修一练习：专题八日本明治维新Word版含答案
一、中国洋务运动和日本明治维新的异同二、近代化道路多样性的认识1．近代化的主体内容。
近代化主要指资产阶级化，具体表现：(1)逐步实现政治上的民主化，即民主取代专制，法治取代人治，建立资产阶级政体，如民主共和制、君主立宪制等。
(2)逐步实现经济上的工业化，即采用大机器生产，建立近代企业。
(3)逐步实现思想上的开明化，即倡导人文主义，提倡自由、平等、理性等。
2．近代化方式。
(1)通过资产阶级革命的道路，如英国、法国、美国等。
(2)通过国家统一的道路，如德国、意大利等。
(3)通过资产阶级性质改革的道路，如日本、俄国等。
3．对不同道路的理解。
(1)不同道路之间无优劣正误之分。
(2)决定不同道路的选择的因素是本国国情。
国情不一样，选择的道路也必然不同。
(3)各国人民有权选择自己的道路。
应该求同存异，尊重各自选择，和谐共存。
►跟踪练习阅读材料，完成(1)～(2)题。
材料维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。
然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。
——《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信(1898年11月25日)(1)材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义是什么？(2)为了“打破鸡蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施？解析：本题考查学生对日本明治维新和中国戊戌变法的了解。
第(1)题，“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”，旨在“除旧布新”，中国戊戌变法未能“打破鸡蛋”的原因是多方面的，要从内外因角度考虑。
第(2)题，是考查明治维新在政治方面的改革措施。
答案：(1)含义：必须改变旧的政治制度，改革才能成功(或“改革必须除旧才能立新”)。
(2)改革措施：废藩置县，建立中央集权；废除等级制度，取消武士特权，实现四民平等。
(人教版)历史选修一：8.3《明治维新》同步练习(含答案)
课时训练24明治维新一、选择题1.推翻幕府后建立的明治新政府实行“废藩置县”的措施,其作用是()①彻底打破了日本长期以来的封建割据局面②有利于统一中央集权国家的建立③为国内统一市场的形成创造了条件④有利于各项改革措施的施行A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④解析:明治维新前,各藩的首领大名享有各藩的世袭统治权,具有很大的独立性,这是建立在封建自然经济基础之上的一种政治形态,不利于全国统一市场的形成。
在“废藩置县”的同时,明治政府通过优抚政策,消除了大名对地方事务的影响,因此,有利于新政府改革措施的推广和施行。
答案:D2.如图所示,这是日本明治政府颁发的地契,对这一地契最欢迎的是()A.新兴地主B.广大农民C.商业资本家D.中下级武士解析:明治维新中废除封建领主土地所有制,承认新兴地主土地私有制。
因此新兴地主最欢迎这一地契。
答案:A3.下面图片反映出日本明治政府采取的政策是()日本第一列火车机车A.“文明开化”政策B.“殖产兴业”政策C.扶植私人资本主义的政策D.强化军事改革的政策解析:日本大力发展交通运输业,促进资本主义经济的发展,属于日本实行的“殖产兴业”政策。
答案:B4.1879年,日本明治天皇在《教学大旨》中说,“文明开化”后,“破品行,伤风败俗者不少”。
“其流弊在于后仁义忠孝,徒洋风是竞。
将来之所恐,终至不知君臣父子大义。
”并指令“自今以往,基于祖宗之训典,专明仁孝忠义。
道德之学,以孔子为主,人人尚诚实之品行”。
上述材料表明,当时的日本政府()A.决意复活儒学道德B.准备放弃文明开化C.强力推行欧化政策D.鼓励移植西方技术解析:题干材料的含义是重视“祖宗之训典”“仁孝忠义”,即重视传统的儒家思想,而不是放弃文明开化政策。
答案:A5.明治元勋说:“最迫切之事,在军务方面……朝廷能在海陆军方面稍做准备,主要以朝廷之兵务,开拓朝鲜之釜山港。
”此语说明()A.军事改革的目的是富国强兵B.明治维新的首要目的是建立海陆军C.军事改革的目的是对外侵略扩张D.明治维新的实质是变日本为军事强国解析:由于幕府统治的腐败使日本遭受外来侵略,故当时的许多有志之士产生了富国强兵思想,并积极地付诸实践。
高中历史选修一(人教版 练习)：_第八单元 日本明治维新 Word版含答案
第八单元检测(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1幕府时代,日本统治者曾告诫农民:“随便将萝卜叶、豇豆叶、大豆叶等扔掉,就太浪费了。
这些东西掺上些杂粮煮着吃,味道是很鲜美的。
”这表明( )A.日本统治者提倡节俭B.日本统治者关心民众的生活C.日本农民的生活困窘D.日本农民被剥夺了政治权利,农民要终年为领主耕作,要把收获物的大部分交给领主,很多农民挣扎在死亡线上,他们的生活十分困窘。
题干材料中日本统治者要求农民把农作物的叶子当成食粮,就是这一现象的直接反映。
2一个署名武阳隐士的作者在写于1816年的《世事见闻录》中说:“武士中不论大小,一般都很贫困……穷武士中,甚至于出卖祖上传下来的武器……将军的赏赐物,也被送进当铺……”这种状况的出现从根本上说是由于( )A.商品经济的发展对日本社会形成的冲击B.闭关锁国政策造成日本社会日趋衰落C.幕府专制引起了统治阶级内部矛盾激化D.武士奢侈的生活使他们日益入不敷出世纪初的日本,由于商品经济的发展,生活开支日益增大,武士阶层特别是中下级武士的生活日益窘迫,题干材料就反映了这种情形。
因此,A项是符合题目要求的正确答案。
31860年,几个自称为“草莽”的人打着“清君侧”的旗号进行了一次刺杀活动,他们说:“草莽之我辈,目睹此等奸臣,将日益搅乱将军之政道,为夷狄所制,且此祸迫在眉睫,实关系天下之安危,因此申明大义替天诛戮之。
”被他们刺杀的是( )A.幕府将军德川庆喜B.幕府实权人物井伊直弼C.美国叩关将领佩里D.“奇兵队”的领袖高杉晋作B项是符合题目要求的正确答案。
1860年,一些中下级武士暗杀了幕府实权人物井伊直弼。
4某校园内贴出一张关于高杉晋作的电影海报,以下是四位同学在观看海报时发表的议论,其中符合历史事实的是( )A.值得一看!他是日本的维新志士,曾组织“奇兵队”,抗击西方侵略B.值得一看!他是日本的名人,他亲自指挥军队推翻了幕府的反动统治C.没啥看头!他只是一个武士而已,听说他只会搞什么暗杀等社会活动D.还是看一下为好!据说他是日本幕府的将军,是他引来了西方侵略者,在“尊王攘夷”运动中发挥了重要作用。
2019-2020学年高中历史人教版选修1习题：第八单元 第3课 明治维新 Word版含解析
第3课明治维新课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。
材料一昔彼得为欧洲所摈,易装游法,变政而遂霸大地。
日本为俄美所迫,武步泰西,改弦而雄视东方。
此二国者,其始遭削弱与我同,其后底盛强与我异,日本地势近我,成效最速,条理尤详,取而用之,尤易措手。
——康有为《上清帝第五书》材料二日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。
在国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄在作坊里加班加点地消化,乃至超越,一旦确信自己超越了别国,便会出其不意地“创造神话”。
(1)根据材料一,概括指出康有为的主要观点。
(2)结合材料二和所学知识,指出日本在追赶世界历史潮流过程中,保留传统文化和吸收外来文明的表现。
(1)问,根据材料“日本地势近我,成效最速”,可知康有为主张向日本学习,通过改革实现国家富强。
第(2)问,日本明治维新吸收外来文明表现在“殖产兴业”“文明开化”等措施上;保留传统文化表现在对日本政治传统中天皇制度的保留等。
俄日改革,由弱变强;中国应仿效日本,更易见效。
(2)保留:天皇制度或武士道精神。
吸收:推行“殖产兴业”政策,发展资本主义新经济;倡导“文明开化”,学习西方资本主义文明;建立新军队,开始实行义务兵役制等。
2.阅读材料,完成下列要求。
材料一得我国无用之物,而失我国有用之宝,导致奢侈淫逸,失我国有用之货,缺衣食之资,器用之本。
材料二夫以战为主者,锁国之策;以和为主者,航海通商之策。
以国家大计言之,欲与发展雄图而驭四夷,非航海通商又何之耶?如仍闭关锁国,坐以待之,则势屈力缩,非之又何待耶。
材料三过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
材料四东西方人民风俗不同,思想自相悬殊,各国相沿的习惯历数千百年之久,纵使利害十分明白,也不应该强搬硬套,吸收外国文明……当取则取,当舍则舍……才能调合适宜。
——以上材料均摘编自《日本政治史》(1)对比材料一、材料二、材料三,指出材料二比材料一的进步之处和材料三对材料二的继承与发展。
高中历史8.3明治维新课后作业新人教版选修1
第3课明治维新一、选择题1.1871年8月29日,木户孝允等以天皇的名义,把在京的56名藩知事召至宫中,宣读诏书:“值此更新之际,如欲内以保安亿兆,外以与各国对峙,宜使名实相符,政令归一。
”为实现“政令归一”,明治政府采取的措施是( )A.废藩置县B.四民平等C.殖产兴业D.文明开化解析:“内以保安亿兆,外以与各国对峙”,就是要建立稳定统一的政治秩序,实现“政令归一”。
而当时对这种政治建设阻碍最大的就是幕藩体制。
1871年,明治政府正式废藩置县,建立了中央集权体制。
答案:A2.1873年,明治政府颁布地税改革法令,一律按地价的3%向土地所有人征收土地税,新土地税以货币支付。
该规定( )①促进了农村商品经济的发展②有利于增加国家的财政收入③不利于工业化的推进④遭到了新兴地主的强烈反对A.①②③B.②③④C.①②D.③④解析:征收地税,增加了国家的财政收入,这就为国家工业化提供了有力的保障;明治政府使新兴地主的土地所有制在法律上得到了认可,他们对国家的税收政策改革表示理解和支持。
因此,③④的叙述是不正确的。
答案:C3.1881年,日本内务省《劝农局处务条例》第33条规定:“除本局业务外,兴办生产事业亦属急务,但人民还没有这种意愿,所以暂时创办官立事业,示以实例,以诱导人民,故称之为临时事业。
”这表明日本政府大力兴办官办企业的目的在于( )A.改善民众物质生活B.加强同外国竞争C.诱导私人创办企业D.增加政府的收入解析:“示以实例,以诱导人民”,充分说明政府兴办官办企业的目的,在于通过政府的“样板”企业,诱导民间投资于近代企业。
答案:C4.在1878年的日本,儿童玩拍球游戏时,用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字,它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。
这主要反映了日本( )A.殖产兴业的经济政策B.富国强兵的奋斗目标C.全盘西化的生活方式D.文明开化的文化政策解析:在明治维新的过程中,日本政府大力倡导学习西方资本主义文明,让更多的日本人认识和了解西方文明。
人教版历史选修一8.3明治维新同步测试题
人教版历史选修一8.3明治维新同步测试题人教版历史选修一8.3明治维新同步测试题一、选择题1. 日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是( )A.天皇权力至高无上，支持革新力量进行改革B.废藩置县，建立中央集权的近代统一国家C.倒幕派掌握政权，进行了顺应时代潮流的改革D.引进西方先进科学技术，推行“文明开化”政策2. 关于17世纪30年代日本实行锁国政策的史实分析，不正确的是( )A.吸取中国的经验教训B.并没有完全割断同外国联系C.导致了日本的落后D.造成近代挨打的悲剧3. “国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
”在这一思想指导下，日本明治政府决定( )A.废藩置县，取消武士特权B.推行“文明开化”政策C.大力发展近代工商业D.改革土地制度，承认土地私有4. 下列有关日本明治维新后果的说法，不正确的是（）A.使日本走上了发展资本主义的道路B.日本逐步收回国家主权C.为亚洲国家提供了实现民族振兴的某些经验D.彻底铲除了日本封建残余势力5. 德国和日本走上资本主义发展道路后都保留和发展了（）A.君主立宪制B.军国主义C.封建地租制度D.行会制度6. 日本明治维新取得成功的原因中，最基本的一点是（）A.倒幕派力量强大B.幕府统治腐朽C.推翻了幕府统治D.有相对宽松的国际环境7. 下列各项中，不属于1889年日本宪法内容的是（）A.天皇是国家元首和军队最高统帅B.内阁必须对议会负责1 / 7C.天皇有权召开和解散议会D.天皇可以对外宣战和媾和8. 《日本帝国宪法》的主要影响是（）A.从法律上肯定了日本帝国主义的特征B.使日本政体适应了社会政治的需要C.近代天皇制在日本建立起来D.是亚洲近代第一部资产阶级宪法9. 自由民权运动的内容不包括（）A.开设民选议会B.积极对外扩张C.实行君主立宪D.废除不平等条约10. 在1889年《日本帝国宪法》的下列规定中，具有封建性特点的是（）A.万世一系的天皇总揽统治权B.天皇不得以诏令改变法律C.天皇是军队的统帅D.臣民在“法律范围内”享有基本人权11. 明治政府的哪些措施为进一步推行改革奠定了基础( )①废除藩国，中央直接管辖地方②废除领主土地所有制，承认土地私有③取消等级身份制④取消武士阶层的特权A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③④12. 《江华条约》和《南京条约》及其附件内容的共同之处有（）①议定关税②片面最惠国待遇③开放通商口岸④领事裁判权⑤驻兵权A.①②③④B.①②④⑤C.②③D.①②③⑤13. 明治维新中“废藩置县”政策的实质是…( )A.调整国家行政建制B.消除封建割据C.完善国家管理职能D.确定土地私有14. 19世纪晚期，日本经济迅速发展的最主要前提是（）A.明治政府扶植私人企业发展B.明治维新起了推动作用C.积极吸收工业革命成果D.积极对外进行扩张和掠夺15. 与中国戊戌变法相比，日本明治维新能够取得成功的最显著背景是( )人教版历史选修一8.3明治维新同步测试题A.受西方资本主义的影响B.自上而下实行经济改革C.封建专制统治相对薄弱D.社会底层全面支持改革16. 中下级武士之所以能成为日本倒幕运动的领导力量，主要是因为( )A.资本主义经济相对薄弱B.中下级武士已演化为资产阶级C.封建专制统治异常稳定D.日本有尚武传统，武士阶层更具号召力17. 下列符合日本自由民权运动的是( )①主体是中小资产阶级和中小地主②主张减轻地税③要求实行宪政，开设国会，给人民选举权④有利于日本成为亚洲第一个立宪国家A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③18. 1889年宪法的内容不包括( )A.实行君主立宪制B.实行民主共和制C.设议会D.设内阁和枢密院19. 明治政府废除封建等级制度，建立新的社会体制，从本质上反映了( )A.巩固政权的需要B.适应资本主义经济发展的需要C.人民群众的要求D.基于民主改革的需要20. 在发展工业的过程中，明治政府采取的发展经济的措施有( )①开办国营企业②向资本家提供贷款和津贴③鼓励兴办私营企业④政府兴办的企业以优惠的价格向资本家转让A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③二、材料解析题21. 阅读下列材料：材料一：在总战斗力上，清国的舰队处于劣势。
最新2019年高中历史专题复习 8.3 明治维新 同步练习(人教版选修1)
8.3 明治维新同步测控1（人教版选修1）基础巩固1.日本明治维新中，“废藩置县”的实质是( )A.调整国家行政建制B.消除封建割据状态C.完善政府管理职能D.建立资本主义制度解析：“废藩置县”的目的是废除全国所有的藩国，建立统一的中央集权国家，消除原来的封建割据状态。
答案：B2.下列关于明治维新中土地制度的表述，正确的是( )①承认土地私有制，使农民得到土地②禁止土地买卖，维护农民利益③废除了封建领主土地制度④促进了日本农业的发展A.①②B.①③C.③④D.②④解析：①②两项不可能是统治者改革的目的，应排除。
答案：C3.明治维新中推行的“文明开化”政策是指( )A.用西方文化改革日本封建文化B.全面引进西方文化C.用本国文化抵制外来文化的侵略D.引进西方政治制度解析：所谓“文明开化”是指明治政府大力倡导学习西方资本主义文明。
答案：A4.和英、美相比，日本明治维新后所建立的军队的最大不同是( )A.军队由军部指挥B.军部不受内阁干预C.所有的军人都接受武士道教育D.军人必须效忠天皇解析：军队由军部指挥，军部只向天皇负责，称为“皇军”，不受内阁干涉。
1878年发布的“军人训诫”第一条就要求军人把天皇当作“神”来崇拜。
答案：B5.日本军队的特点有( )①军队由军部指挥，军部只向天皇负责，不向内阁负责②军队称为“皇军”③所有的军人都要接受武士道教育④军人必须效忠天皇A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④解析：准确把握教材中关于军队改革的内容，可以判断四个备选项都正确。
答案：A综合应用6.明治维新中最有远见的改革措施是( )A.改革落后制度，建立新的体制B.大力改革，发展资本主义经济C.实行征兵制，建立新式军队D.大力发展教育，培养建设人才解析：本题为最佳选择题，教育是立国之本，它为日本社会经济发展提供了大批掌握西方先进科学技术知识的人才，是日本经济持久发展的源泉。
答案：D7.19世纪后半期，以十分优惠的方式将国有企业的很大一部分转给私人资本家经营的国家是( )A.英国B.德国C.美国D.日本解析：日本垄断组织形式形成的重要途径和特点就是政府的扶植，这在其他资本主义国家中是很少见的。
人教版高中历史选修1 8.3《明治维新》拔高练习
《明治维新》拔高练习一、选择题1．下列有关日本明治维新内容的表述，正确的有（①“废藩置县”，建立府、县的地方体制②废除封建身份制度，保留武士特权③推行义务兵役制，建立一支绝对效忠天皇的军队④改革土地制度，废A．①③B．②③C．①④D．2．明治政府建立的军队特点有（①军队只向天皇负责，不向内阁负责②军队要接受武士道教育A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④3．日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是（）A．B．C．D．4．1872年日本政府发布告谕：“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。
”这最能说明（）A．B．C．日本D．二、非选择题（共40分）5．阅读下列材料：材料一在建立近代化军队过程中，为了提高军队的战斗力，日本注重对本国军事人才的培养，设立了专门的军事院校，为日本军队培养了大量的高级军事人才。
……此外，日本政府鼎力扶植军事工业，建立兵工厂和造船所，引进新技术，发展军工生产，极力改进军事装备。
……富国强兵政策使日本能够依靠自身的实力，逐渐废除不平等条约，摆脱民族危机，实现民族的自立自强。
材料二明治维新时期，掌握军队领导权的都是来自长州、萨摩等藩的倒幕派人士。
这些人出身于中下级武士……他们在建立新式军队时，对军队灌输武士道精神，规定了军人应忠气节、正礼仪、尚武勇、重信义和崇俭朴这五条武士道规范，要求军人效忠天皇，把天皇当做“神”来崇拜。
材料三日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法。
他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。
……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。
……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小者将一无所获。
———［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答：（1）依据材料一，指出日本采取了哪些军事改革措施，起到了什么作用？（20分）（2）依据材料二说明在军事改革问题上存在着怎样的局限性。
人教版高中历史选修1 8.3单选题：明治维新
单选题：明治维新基础巩固1．日本明治政府批武装平版，以暴力方式促使了“奉还版籍”的实现。
“奉还版籍”是指各大名向天皇交还各自的领土和辖内臣民，是日本近代社会制度变化的新起点。
“奉还版籍”的实质是（）A．高国强兵、创办军事工业B．殖产兴业、承认土地私有C．消灭封建制据，形成统一国家D．四民平等、发展经济2．右面所示图片代表的历史事件，被称为“维新变法运动中的一次深刻的革命性变革”，其“革命性变革”事实上指（）A．创办军事工业B．殖产兴业办工厂C．文明开化办教育D．废除封建领主土地所有制石川县颁布的地契3．马克思在评价明治维新时期日本政府的一项改革措施时说，其是“用暴力方法缩短由旧生产方式到近代生产方式的过渡时期的人为手段。
”这一评价是针对（）A．“废藩置县”B．“殖产兴业”C．“文明开化”D．“和魂洋才”4．日本明治维新的元勋大久保利通称“大凡国之强弱，决定于人民之而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
”在这一思想指导下（）A．“废装置县”取消武士特权B．推行“文明开化”政策C．改革土地制度，承认土地私有D．大力发展近代工商业5．明治维新初期，日本政府曾经大力推行官营企业建设，动用国家力量尽快完成工业化。
结果造成政府财政恶化，贸易逆差严重，货币贬值。
对此日本政府采取的措施是（）A．实行土地私有制，增加国家农业税收人B．政府增加官办企业拨款，扩大经营规模C．将大量官办企业以低价出售给私人经营D．引进西方近代工业技术取代传统手工业6．1871年5月，日本派出“十三大藩海外视察团”赴欧考察，12月，又派出了以岩仓具视为特命全权大使的大型使节团前往欧美12国进行考察。
这些考察团对日本社会影响深远。
其最大收获是（）A．加深了日本人对西方文明的认识B．引进西方先进的生产技术和设备C．寻找到改造日本社会的方案D．认识到了建立新式军队的重要性7．历史图片承载着大量的历史信息。
下图反映了（）A．日本国民生活质量提高。
人教版高中历史选修1 8.3《明治维新》教材习题答案解析
《明治维新》教材习题答案解析
【学思之窗】
你对“和魂洋才”教育原则有何评价？
解题关键：对“和魂洋才”教育原则的理解。
思路引领：“和魂”指培养学生忠君、爱国思想；“洋才”是指要求学生掌握西方先进的科学技术知识。
答案提示：“和魂洋才”教育原则一方面要求学生掌握西方先进的科学技术知识，为日本社会经济发展培养了各种人才。
但是另一方面又向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。
【探究学习总结】
（一）本课测评
1．用最简洁的名词概括明治维新的主要内容。
解题关键：对明治维新内容理解基础上的高度概括。
思路引领：从政治、经济、文化、军事四个方面概括。
答案提示：废藩置县，四民平等；土地改革，殖产兴业；文明开化，教育改革；军事改革，富国强兵。
2．日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同？
解题关键：对日本工业发展的过程及英国工业革命过程的认识。
思路引领：日本发展工业主要以政府力量为核心，而英国工业革命是手工工场发展到一定阶段的自然结果。
答案提示：英国工业革命是本国生产力的自然发展。
日本发展工业的进程则是在外侵当前，变革图强的结果，而且，日本发展工业之际，英国等国已开始了第二次工业革命，为了赶上发达国家，日本在进行第一次工业革命的同时，吸收第二次工业革命的先进成果。
具体表现为：①日本政府引进国外先进技术设备创办工厂，建设交通通讯事业。
英国工业革命主要技术都是自己研发的。
②日本政府对私人资本主义的发展大力扶持和保护，而英国实行自由主义经济政策。
③日本利用政府力量拓展海外市场，而英国主要利用殖民公司的力量开拓海外殖民地。
等等。
高中历史 8.3 明治维新每课一练 新人教版选修1
8.3 明治维新每课一练（人教版选修1）一、选择题1.1868年，明治政府公布了著名的“五条誓文”，其中说道：“官武一体以至庶民，各遂其志……破历来之陋习，基于天地之公道。
”为达到这一目的，日本政府( )①废除幕藩体制，建立中央集权②废除武士特权，实现“四民平等”③废除专制制度，建立民主政治④废除等级制度，实现民主平等A.①②③B.②③④C.①②D.①②④2.(2012·青岛高二检测)根据下图，选择与此相关的明治维新的内容( )A.富国强兵、创办军事工业B.废藩置县、承认土地私有C.文明开化、发展现代教育D.奉还版籍、殖产兴业3.(2011·上海单科)在现代化进程中，各国对土地所有制的处置方式不一，有的允许土地自由买卖，有的废除土地私有制。
以下分别对应这两种方式的是( )A.圈地运动/明治维新B.明治维新/十月革命C.十月革命/1861年改革D.1861年改革/圈地运动4.(2012·广州模拟)基于“大凡国之强弱系于人民之贫富，人民之贫富系于财产之多寡”的认识，明治政府开始( )A.实行地税改革B.开化社会文明C.引进欧美科技D.鼓励工商贸易5.(2012·信阳高二检测)马克思说：“用暴力方法缩短由旧生产方式到近代生产方式的过渡时期的人为手段”是针对( )A.明治政府的“废藩置县”措施B.明治政府的“殖产兴业”措施C.明治政府的“文明开化”措施D.明治政府的“近代天皇”制度6.明治政府为推行“邑无所不学之户，家无所不学之人”的“国民皆学”的教育政策而采取的措施不包括( )A.成立文部省以管理全国的教育B.建立完备的教育教学体制C.把小学作为义务教育阶段D.全面清除封建忠君的思想7.造成下图1888-1894年日本工厂数与蒸汽机数量变化的主要原因是( )A.甲午战争的取胜B.1889年宪法的颁布C.“殖产兴业”的政策D.军事工业的刺激8.明治政府进行军事改革的措施包括( )①实行义务兵役制②取消武士垄断军事的特权③改进军事装备④设立军事院校，培养军事指挥人才A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④9.和英美相比，日本明治维新后所建立的军队的最大不同是( )A.军队由军部指挥B.军部不受内阁干预C.所有军人都接受武士道教育D.军人必须效忠天皇10.日本明治维新与1861年俄国废除农奴制改革的相似之处是( )A.领导力量的构成B.改革前的国际、国内背景C.改革的直接目的D.改革的结果和影响二、非选择题11.阅读下列材料，回答问题。
人教版历史选修一8.3明治维新同步测试题
人教版历史选修一8.3 明治维新同步测试题人教版历史选修一8.3 明治维新同步测试题一、选择题1.日本明治维新获得巨大成功是多种要素综合作用的结果，其主导要素是()A.天皇权利至高无上，支持改革力量进行改革B.废藩置县，成立中央集权的近代一致国家C.倒幕派掌握政权，进行了适应时代潮流的改革D.引进西方先进科学技术，推行“文明开化”政策2.对于17世纪30年月日本推行锁国政策的史实剖析，不正确的选项是()A. 汲取中国的经验教训B. 并无完整切断同外国联系C. 致使了日本的落伍D. 造成近代挨打的惨剧3.“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又因由于能否鼓舞人民之工业。
”在这一思想指导下，日本明治政府决定 ()A. 废藩置县，撤消武士特权B. 推行“文明开化”政策C. 鼎力发展近代工商业D. 改革土地制度，认可土地私有4.以下相关日本明治维新结果的说法，不正确的选项是（）A. 使日本走上了发展资本主义的道路B. 日本逐渐收归国家主权C.为亚洲国家供给了实现民族复兴的某些经验D.完全铲除了日本封建剩余权利5.德国和日本走上资本主义发展道路后都保存和发展了（）A. 君主立宪制B. 军国主义C. 封建地租制度D. 行会制度6.日本明治维新获得成功的原由中，最基本的一点是（）A. 倒幕派力量强盛B. 幕府统治腐败C. 颠覆了幕府统治D. 有相对宽松的国际环境7.以下各项中，不属于1889 年日本宪法内容的是（）A. 天皇是国家元首和军队最高统帅B. 内阁一定对议会负责1 / 7C. 天皇有召开和解散会D. 天皇能够外宣和媾和8.《日本帝国法》的主要影响是（）A.从法律上一定了日本帝国主的特色B.使日本政体适了社会政治的需要C.近代天皇制在日本成立起来D. 是洲近代第一部法9.自由民运的内容不包含（）A. 开民会B. 极外C. 行君主立D. 除不一样等条10. 在 1889 年《日本帝国法》的以下定中，拥有封建性特色的是（）A. 万世一系的天皇治B. 天皇不得以令改法律C. 天皇是的D. 臣民在“法律范内”享有基自己11.明治政府的哪些举措一步推行改革确定了基 ( )① 除藩国，中央直接收地方② 除主土地全部制，承土地私有③撤消等身份制④撤消武士的特A．①②③④ B ．①③④ C ．①②③ D ．②③④12.《江条》和《南京条》及其附件内容的共同之有（）① 定关税②片面最惠国待遇③开放通商口岸④ 事裁判⑤ 兵A. ①②③④B. ①②④⑤C. ②③D. ①②③⑤13.明治新中“ 藩置”政策的是⋯ ( )A. 整国家行政建制B. 除去封建盘据C. 完美国家管理能D.确定土地私有14. 19世后期，日本快速展的最主要前提是（）A. 明治政府培植个人企展B. 明治新起了推作用C. 极汲取工革命成就D. 极外行和掠15.与中国戊戌法对比，日本明治新能获得成功的最著背景是( )人教版历史选修一8.3 明治维新同步测试题A. 受西方本主的影响B. 自上而下行改革C. 封建制治相单薄D. 社会底全面支持改革16.中下武士之所以能成日本倒幕运的力量，主假如因( )A. 本主相单薄B. 中下武士已演化C. 封建制治异样定D. 日本有尚武，武士更具呼吁力17.以下切合日本自由民运的是 ( )①主体是中小和中小地主②主减地税③要求行政，开国会，人民④有益于日本成洲第一个立国家A．①②③④ B ．①②④ C．②③④D．①②③18. 1889 年法的内容不包含 ( )A. 行君主立制B. 行民主共和制C. 会D. 内和枢密院19.明治政府除封建等制度，成立新的社会体系，从本上反应了( )A. 稳固政的需要B. 适本主展的需要C. 人民民众的要求D. 鉴于民主改革的需要20.在展工的程中，明治政府采纳的展的举措有( )①开国企②向本家供给款和津③鼓舞私企④政府的企以惠的价钱向本家A. ①②③④B. ①③④C.②③④D. ①②③二、资料分析21.以下资料：资料一：在斗力上，清国的于劣。
高中历史人教版选修一试题：8-3明治维新.doc
第八单元第3课明治维新课后强化演练1．明治政府改革前期除旧的措施主要包括()①废藩置县②殖产兴业③废除领主土地所有制，承认土地私有④宣布“四民平等”，取消等级身份制和武士阶级特权⑤“求知识于世界”A．①③④B．①②③④C．①②④⑤D．②③④⑤解析：结合改革的内容注意前期的限定，显然②⑤属于后期。
答案：A2．明治维新中“废藩置县”政策的实质是()A．调整国家行政建制B．消除封建割据C．完善国家管理职能D．确立土地私有解析：“废藩置县”很显然是针对当时地方势力的强大而采取的加强中央集权的措施，所以是消除地方割据。
答案：B3．明治维新对私人企业的政策是()A．限制发展B．取消限制C．鼓励扶植D．给予特权解析：结合殖产兴业回答。
答案：C4．日本资本主义获得发展的一个显著特征是()A．实行币制改革B．从外国引进先进的生产技术C．政府大力扶持D．通过对外掠夺加速资本积累解析：本题考查学生知识迁移能力。
依据所学知识可知明治政府大力扶植和保护私人资本主义的发展，故选C项。
答案：C5．基于“大国之强弱系于人民之贫富，人民之贫富系于财产之多寡”的认识，明治政府开始()A．实行地税改革B．开化社会文明C．引进欧美科技D．鼓励工商贸易解析：本题考查学生对日本明治维新措施的理解和阅读材料的能力。
明治政府实行富民强国的主要措施就是鼓励发展工商业。
答案：D6．日本推行“文明开化”政策的重心是()A．派遣留学生B．翻译西方著作C．改革教育D．社会生活习俗“西化”解析：日本“文明开化”的关键是教育近代化。
答案：C7．明治政府视为推动近代化关键所在的是()A．工业发展B．废除割据状态C．建立新军队D．教育解析：本题考查学生分析理解能力。
教育改革为日本社会经济发展不断提供人才，人才的涌现推动了日本近代化的发展。
答案：D8．1872年日本政府发布告谕：“苟有国则有兵备，有兵备则民不得不各就其役。
”这最能说明()A．日本实行征兵制B．日本以武士道精神来教育熏染军队C．日本实行募兵制D．日本积极准备对外扩张解析：“民不得不各就其役”说明人民有服兵役的义务。
新高中历史选修一(人教版)配套练习：8.3
一、选择题1．明治维新政治改革的出发点在于()A．建立天皇的专制统治B．适应资本主义经济发展的需要C．废除旧的封建体制D．用西方资本主义文化改造旧文化【解析】明治维新对封建国家进行改造，废除旧体制，确立新体制，出发点在于适应资本主义经济的发展。
【答案】 B2．为倡导“文明开化”，日本政府派出了大型使节团出访欧美，其成员不包括()A．大久保利通B．高杉晋作C．伊藤博文D．岩仓具视【解析】高杉晋作于1867年病逝，使节团出访欧美是在1871年。
【答案】 B3．明治政府进行军事改革的措施包括()①实行义务兵役制②取消武士垄断军事的特权③改进军事装备④设立军事院校，培养军事指挥人才A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④【解析】本题考查学生的识记能力，考查明治维新军事改革的内容。
根据教材叙述可得出答案。
【答案】 D4．19世纪末日本成为亚洲资本主义最发达的国家，表现在()①资本主义工业体系开始确立②以钢铁和机器制造业为代表的重工业迅速发展③完全废除了不平等条约A．①②B．②③C．②D．①③【解析】本题考查19世纪末日本崛起的表现。
注意时间限制“19世纪末”，③是20世纪初的事，排除③。
【答案】 A5．明治维新时期，西服流行的同时，和服被当做最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。
这反映了当时的日本()A．用西方文明提升国民的知识水平B．引进西方文化以巩固统治C．本土文化与西方文化的多元共存D．西方文明占据主导地位【解析】和服是日本的传统服饰，茶室是日本传统的休闲场所，能剧和狂言属于日本四种古典戏剧形式之列。
它们与西服、酒吧和西洋歌剧并存，体现了日本明治维新时期文化的多元化。
【答案】 C6．下列关于日本明治维新影响的表述，正确的是()①使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机②使日本迅速走上了资本主义的道路③为日本资本主义发展扫除了障碍④为日本对外侵略扩张准备了条件⑤是日本近代发展史上重要的转折点A．①②③④⑤B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②③④【解析】日本明治维新使日本由封建落后的历史过渡到资本主义阶段，摆脱了民族危机，成为亚洲唯一保持民族独立的国家，是日本历史上的转折点，为其侵略扩张提供了条件。
2018秋新版高中历史人教版选修1习题：8.3 明治维新
第3课明治维新课时过关·能力提升基础巩固1.1868年,明治政府颁布“五条誓文”,其中之一为“官武一体,以至庶民,各遂其志,毋使人心倦怠”。
在后来的改革中,起到这种作用的措施是()A.殖产兴业B.文明开化C.废藩置县D.四民平等,应尊重个人的志趣,不要加以干涉。
能起到这种作用的改革措施即“四民平等”。
2.明治维新时期,政府大力扶持私人资本主义的发展,其扶持的对象主要是()A.投资新兴工业的华族和士族B.资金缺乏的私人企业C.从事近代交通通信事业的企业D.与政府关系密切的大资本家3.1871年8月29日,木户孝允等以天皇的名义,把在京的56名藩知事召至宫中,宣读诏书:“值此更新之际,如欲内以保安亿兆,外以与各国对峙,宜使名实相符,政令归一。
”为实现“政令归一”,明治政府采取的措施是()A.废藩置县B.四民平等C.殖产兴业D.文明开化内以保安亿兆,外以与各国对峙”,即是要建立稳定统一的政治秩序,实现“政令归一”。
而当时对这种政治建设阻碍最大的就是幕藩体制。
1871年,明治政府正式废藩置县,建立了中央集权体制。
4.木户孝允明确指出:“立国之本,唯在于人,而期望人才千载相继而无穷者,唯在于教育而已。
”材料反映了明治政府“文明开化”政策的侧重点是()A.培养出国人才B.教育改革C.社会生活习俗改革D.军事改革,材料明确指出要重点发展教育。
5.19世纪70年代,日本政府发布告谕:“苟有国则有兵备,有兵备则人民不得不各就其役。
”这最能说明()A.日本开始实行义务兵役制B.日本以武士道精神来教育熏染军队C.日本发展军事企业D.日本积极准备对外扩张“有国则有兵备”和“人民不得不各就其役”,可知日本开始实行义务兵役制。
岩仓具视使节团6.1871年12月,日本派出了以岩仓具视为特命全权大使的大型使节团前往欧美12国进行了为期1年零10个月的考察。
该考察团的最大收获是()A.加深了对西方精神文明和物质文明的认识B.引进了西方先进的生产技术和设备C.找到了一条适合日本发展资本主义的道路D.认识到了建立近代化海军的重要性,从各方面加深了对西方文明的认识,并结合本国情况,找出差距,将学习到的西方先进经验,根据日本的实际情况加以推行,促进了日本资本主义的迅速发展。
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第3课明治维新
课时过关·能力提升
基础巩固
1.1868年，明治政府颁布“五条誓文”，其中之一为“官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠”。
在后来的改革中，起到这种作用的措施是()
A.殖产兴业
B.文明开化
C.废藩置县
D.四民平等
这种作用的改革措施即“四民平等”。
2.明治维新时期，政府大力扶持私人资本主义的发展，其扶持的对象主要是()
A.投资新兴工业的华族和士族
B.资金缺乏的私人企业
C.从事近代交通通信事业的企业
D.与政府关系密切的大资本家
3.1871年8月29日，木户孝允等以天皇的名义，把在京的56名藩知事召至宫中，宣读诏书:“值此
更新之际，如欲内以保安亿兆，外以与各国对峙，宜使名实相符，政令归一。
”为实现“政令归一”，明治政府采取的措施是()
A.废藩置县
B.四民平等
C.殖产兴业
D.文明开化
内以保安亿兆，外以与各国对峙”，即是要建立稳定统一的政治秩序，实现“政令归一”。
而
当时对这种政治建设阻碍最大的就是幕藩体制。
1871年，明治政府正式废藩置县，建立了中央集
权体制。
4.木户孝允明确指出:“立国之本，唯在于人，而期望人才千载相继而无穷者，唯在于教育而已。
”材料反映了明治政府“文明开化”政策的侧重点是()
A.培养出国人才
B.教育改革
C.社会生活习俗改革
D.军事改革
5.19世纪70年代，日本政府发布告谕:“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。
”这最能
说明()
A.日本开始实行义务兵役制
B.日本以武士道精神来教育熏染军队
C.日本发展军事企业
D.日本积极准备对外扩张
“有国则有兵备”和“人民不得不各就其役”，可知日本开始实行义务兵役制。
岩仓具视使节团
6.1871年12月，日本派出了以岩仓具视为特命全权大使的大型使节团前往欧美12国进行了为期1
年零10个月的考察。
该考察团的最大收获是()
A.加深了对西方精神文明和物质文明的认识
B.引进了西方先进的生产技术和设备
C.找到了一条适合日本发展资本主义的道路
D.认识到了建立近代化海军的重要性
结合本国情况，找出差距，将学习到的西方先进经验，根据日本的实际情况加以推行，促进了日
本资本主义的迅速发展。
7.明治政府建立的新式军队，主要“新”在()
A.实行义务兵役制
B.仿照欧美建立近代化常备军
C.保留了浓厚的军国主义色彩
D.所有的军人都接受武士道教育
8.阅读材料，完成下列要求。
材料明治时期，日本政府确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要使学生掌握西方先进的科学技术知识。
明治维新时期的小学
如何评价明治政府的上述教育措施?
和魂洋才”的教育原则，一方面为日本培养了有利于社会发展的各种人才，促进了日本
社会的迅速发展；另一方面，向学生灌输封建忠君思想，为日本军国主义的长期存在提供了条件。
9.“文明开化”是明治维新的有机组成部分，给日本社会带来了震撼和反思。
阅读材料，完成下列要求。
材料一1872年太政官发布废止幕府时期服饰的布告，自天皇以下，达官贵人纷纷在正式场合身
穿西洋大礼服，洋服一时成了时髦衣着。
饮食结构也在变化，幕府时代禁食的牛肉被称为“开化的
药铺”“文明的药剂”，“士农工商、男女老少、贤愚贫富等咸以不食牛肉为不开化”，牛肉火锅店里
顾客盈门。
一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事，成为众
人趋之若鹜的时尚。
——宋成有《新编日本近代史》
材料二(1888年日本某学者认为)一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的。
然而，我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文明之外观，而不考究泰西文明能有如此今日之所以然。
一味心醉于泰西文明之结果，便产生了崇拜泰西文明之风潮。
此风潮破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了一国之文明。
——松本三之介《政教社文学集》
(1)根据材料一，概括指出日本文明开化的特征。
(2)根据材料一、材料二，说明日本人在吸收外来文明的态度上发生的变化。
结合所学知识，分别指出前后态度产生的原因。
(3)根据上述材料，指出有些日本人“眩晕于滔滔而来的泰西文明”这一错误的实质。
特征:自上而下推行；涉及范围广泛；国民竞相效仿；学习西方表面化。
(2)变化:由模仿虚饰变为理性对待。
前因:摆脱民族危机；改变落后状况。
后因:全盘西化的现实危害；传统文明的社会价值。
(3)实质:片面理解西方文明(不了解西方文明的内涵)。
能力提升
1.以中下级武士为主体的改革力量领导了日本的明治维新。
但在明治维新时期，日本废除了封建等级制度，取消了武士佩刀和“格杀勿论”的特权。
对此，某研究性学习小组的成员出现了以下几种解释，其中较为合理的是()
A.武士自己取消自己的权力，一定是历史的误传
B.武士们这样做是为了讨好天皇，做做样子而已
C.领导改革的是资产阶级化的武士，当然要取消封建特权
D.日本的武士阶层文化水平较高，政治觉悟高于普通民众
“格杀勿论”是封建特权，取消封建特权，才能适应资本主义发展的潮流，促进资本主义的发展。
所以，明治维新时期取消武士的特权，有一定的历史必然性。
★2.1881年，日本内务省《劝农局处务条例》第33条规定:“除本局业务外，兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种意愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民，故称之为临时事业。
”这表明日本政府大力兴办官办企业的目的在于()
A.改善民众物质生活
B.加强同外国竞争
C.诱导私人创办企业
D.增加政府的收入
示以实例，以诱导人民”，说明了日本政府兴办官办企业的目的，在于通过政府的“样板”企业，诱导民间投资于近代企业。
★3.在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。
这主要反映了
日本()
A.殖产兴业的经济政策
B.富国强兵的奋斗目标
C.全盘西化的生活方式
D.文明开化的文化政策
解西方文明。
日本儿童所玩的游戏，反映出当时的日本生活已充满了新鲜气息，这是文明开化的
重要反映。
4.阅读材料，完成下列要求。
材料1890年，明治天皇颁布了在日本近代教育史上占据重要地位的《教育敕语》。
它从颁布起
到第二次世界大战结束，一直是日本的教育基本法。
《教育敕语》说:“我臣民克忠克孝，亿兆一心，世济厥美。
此乃我国体之精华，而教育之渊源，亦实存于此。
尔臣民应孝父母、友兄弟，夫妇相和，朋友相信，恭俭持己，博爱及众，进德修业，以启智能，成就德器，进而广公益，开世务，常重国家、遵国法，一旦有缓急，则应义勇奉公，
以辅佐天壤无穷之皇运。
”
(1)根据材料，指出《教育敕语》所说的“教育之渊源”指什么，并概括其主要目的。
(2)根据材料和所学知识，分析《教育敕语》对日本社会的影响。
教育之渊源”:传统的“忠”“孝”思想。
主要目的:维护日本天皇制。
(2)提升了日本国民的素质，为日本的崛起奠定了基础；向日本人民灌输忠君爱国的思想，将
日本教育纳入军国主义政策的轨道；为日本培养了一支具有武士道精神的“皇军”，为日本对外扩张提供了民众基础。