(2020年整理)三年级下册英语课程纲要分享课.doc

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部编新人教版小学英语三年级上册课程纲要分享课

6
介绍、问候他人，认识颜色 6
问好，介绍五官和身体部位 6 3
认识动物
6
食物
6
数字
6
3
• 我们知道了各个单元的标题和话题，请你翻到第一单元，和你的同桌讨论并交流自己的想法：本单元分几个部分？
一个两个三个
三个部分：PartA PartB PartC
我们知道了每个单元有三个大部分组成，那同学再来观察，每个部分的主要学习内容是什么呢？和你的同桌交流一下吧！
1、每天学的英语单词我都要会读，会拼，标出不会的，第二天问老师。
2、每天学的英语对话我要会读，做到发音准确，语调流畅 3、每周将所学内容中出现的陌生单词做成卡片，配合玩具进行拼读、拼写练习。 4、每天回家先写作业，再去玩。 5、上课我要认真听课、大胆开口。以上是我的英语学习计划，我会严格遵守，相信好的开始时成功的一半
观光方式（学习方法）
我们一起确定了我们的目的地（学习目的），了解了观光景点（单元学习内容）这样就有了前进的方向。下面，请你选出最喜欢的单元，为什么喜欢？你应该怎么去学这个单元呢？和小组内讨论一下，你的学习方法。
课程实施
1.Let's talk，Let's play （1）利用游戏表演生成语言 ①丰富而简单的语言输入 ②利用头饰和实物等教具进行表演（师生共同参与） ③用好教参“供选择游戏”或创造性设计新的游戏活动（2）在任务型活动中运用同桌、小组共同活动相互学注重活动的真实性和趣味性把握语言运用的自然性 2.Let's learn，Let's do教学实施步骤： Listen, look and guess

三年级下册课程纲要分享课课件

三年级下册课程纲要分享课课件
通过这份课程纲要分享课课件，我们将详细介绍三年级下册各个学科的主要内容，使学生全面了解他们即将学习的知识和技能。
语文
学习拼音
通过学习拼音，我们能够准确地发音并拼写新的词语。
阅读简单的文章
通过阅读简单的文章，培养理解力和阅读能力。
学习常用词语
掌握并灵活运用常用的词语，以提升语言表达能力。
学习基本色彩
了解基本色彩的表达方式和应用方法。
熟悉基本绘画工具和技能
学习使用各种绘画工具，掌握基本绘画技巧。
创意小手工制作
通过创意手工活动，培养学生的动手能力和创造力。
体育
掌握基本的体育动作
学习跑步、跳跃、投掷等基本的体育动作。
增强体质
通过体育锻炼，提高身体素质和耐力。
培养团队精神和合作意识
通过集体活动，培养学生团队合作的意识。
书写汉字
学习书写汉字，提高书写规范性和字形美观度。
数学
数字认知
理解数字概念和数的大小关系。
算数运算
学习加减乘除等算数运算方法。
分数概念
初步认识分数，了解分数的基本概念和表示方法。
计量初步
学习测量长、面积和重量等基本计量单位。
英语
1
学习英文字母
掌握英文字母的发音和书写形式。
学习日常用语

课程纲要分享课教案

一年级数学下册《课程纲要》分享课教案

课程目标：

1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期学习的课程内容、课

程目标以及课程评价。

2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。学习重点：

了解本学期的学习内容和评价方法。

学习难点：

通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习过程：

一、启发引导

师：同学们，今天老师要带领大家认识一位新朋友，它就像马路上的指示牌一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学习目标，理清学习内容，了解学习安排，使你们真正成为学习的小主人，你想认识它吗？它呀就是《课程纲要》。（板书课题）

二、了解学习内容、明确学习目标

师：这学期的数学课，将由小学数学一年级下册这本书陪伴我

们共同度过。怎么才能成为学习的小主人呢？首先我们要了解

本学期的学习内容，下面就是让我们走进书中看看吧！

师：现在，呈现在我们眼前的是本学期的目录，也就是上课时

老师说的学习中的指示牌，现在就让我们一起看一看本学期一

共有几个单元，每单元讲的是什么。（学生讨论）

生：一共六个单元，每单元的名称，上学期学习了分类，谁能给他分分类呢？

师：不错，一、五、六是一类，都是加与减，标的有一二三是说明他们的难度是一次增加的。接下来是生活中的数，有趣的图形，最后是一个数学好玩为实践课。

5、从不同方向观察一个简单物体。能根据具体实物、照片或直

观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。

6、初步认识长方形、正方形、三角形和圆，知道平行四边形的

名称。能够利用所学的图形进行拼图，设计图案等。

数学好玩：经历实际操作的过程，分扣子与数字格的游戏，使大家在探索、尝试、交流等活动中，体会数学的乐趣，激发学习兴趣。

小学英语开学第一课教案

【课题名称】

《课程纲要》分享

【学习目标分析依据】

基于学生实际

三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习

方法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特

的思想。

【学习目标】

1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。

【教学重点】

通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。

【教学难点】

1.通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.

2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。

【教学时间】1课时

【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学;教师准备课件。

【评价设计】

通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。

【学习活动方案】

一、谈话导入

1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它

就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。(板书课题)

二、新授

1、怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录

页又有哪些部分构成?

2、那这些内容我们怎么合理安排呢?(PPT出示一单元学习时间安排)

3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下

四级下册课程纲要分享课教案

四年级下册数学《课程纲要》分享课教案

一、分享目标：

1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

二、分享重点：

了解本学期学习内容和评价方法。

三、分享难点：

通过分享《课程纲要》明确学习目标。

四、分享过程：

（一）、谈话导入

师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟语本学期我们将学到哪些新知识。（二）、了解学习内容、明确学习目标。

1、了解一册书有十个单元，及每单元内容的主题。

师：这学期的数学课，将由小学数学四年级下册这本书陪伴我们共同度过。这本书有九个单元内容。我们大概要用三、四个月的时间学习完这些内容，下面就是让我们走进书中看看吧！

2、了解每单元的内容（学生们先看，通过翻阅找出每一单元的重点，老师总结适当根据学生的发言总结如下）

（1）、数与代数（按领域划分）:

在数与计算方面，本册教材安排了小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的运算顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算试题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。

三年级下册语文《课程纲要》分享课实录

三年级下册语文（课程纲要）分享课实录

各位同学:大家好!

新春伊始,万物复苏。在这明媚的春光里,在这充满期望的新学期，祝大家在新的一年里,身体健康、万事如意，祝同学们好好学习、天天向上。

同学们，新的一年开始了,我们用网络直播这种特别形式见面是不是格外高兴呢，如果大家和我一样开心请给我打个数字1，看着屏幕上争先恐后跳动起来的1，我的眼前好像出现了你们坐得笔直的认真听课的样子，我们的直播还有连麦功能，在等会直播的中我会和大家继续互动。大家又长大了一岁,我信任大家比以前更成熟了、更懂事了、更自信了。新学期、新打算，你们想不想在新的学期中取得更好的成绩呢下面送给大家四句话:

第—句话是:新的学期要一切从头来。不管你过去怎样，老师们最关怀的是你现在的表现,你能不能把握每一个今天。在新的学年里,你面临新的任务和挑战,你有时机从头再来。如果因为过去有了一点成绩而洋洋得意,骄傲自满,你必定会停滞不前,甚至一落千丈。同样,如果你过去有这样那样的缺乏,你应该勇于辞别过去,完善自我,挑战自我,重塑一个崭新的自己。

第二句话是:要培养习惯，学会做人。欲成才,先成人。在剧烈竞争的现代社会,仅仅有点成绩、有点才能还不够,只有具备了良好的习惯、美好的品德、高尚的情操,才能真正成为对社会有用的人才。因此,我们要以（小学生一般行为标准）和学校规定的行为准则,处处严格要求自己,要做到自尊自爱，努力上进,在学校的各种活动中争先创优。要举止文明,礼貌待人，尊敬师长，团结同学,要严守纪律，有意识的培养良好习惯。

第三句话是:主动学习,实干加巧干。在学习上,要有明确的目标,要不怕吃苦,要积极主动地去钻研，去思考,去聆听,去阅读,要做学习的主人,不做学习的奴隶。主动学习的知识简单懂,记得牢，会越来越有兴趣,越来越觉得学习的愉快,而被动学习则正好相反。所以,期望同学们从新学期开始都要做学习的主

部编版三上《课程纲要》分享课

《课程纲要》分享课要分享些什么？

《课程纲要》分享课要分享些什么？学生通过这节课能学到些什么呢？我认为：《课程纲要》就是带着学生了解新课本，知道通过本学期的学习，自己可以通过怎样的学习方式，达到什么样的学习目标。

三年级上册的语文课本相对于二年级来说：生字，课文，写作都有所变化，那么如何让学生自主发现这些变化，并调整自己的学习方式尽快适应三年级的学习呢？我是这样做的：

一、让学生自己找一找三年级课本与二年级下册课本的不同，小组讨论并做一张“新旧语文课本大PK”。

（课上我发现孩子们整理的知识点很碎，但是综合整理就是课程纲要分享的内容点）

二、学生分享，老师总结。

1. 目录不同，目录的最后部分有：标星号的是略读课文。（和学生分享略读课文的要求）

2. 有些单元的前面有一张图画。（引导学生发现每一单元前篇章页的作用，总结单元人文主题以及语文要素）

3. 课文拼音标注比较少。（阅读要求）

4. 课后生字多了，而且没有描红和空的田字格。（用钢笔写字，识字量、写字量以及会写会认的词语，三年级如何预习，如何识记生字）

5. 阅读单元和习作单元。（单元编排不同，讲解这两单元的学习目标）

6. 习作的不同。（看图写话和写作区别，写作要求）

7. 阅读链接和资料袋。（有什么作用？怎么读？通过什么方法查阅？）

8. 有些课文有小练笔。（如何随文写作？）

学生找的过程就像是寻找宝藏，结果也让我很惊喜，带星号的略读课文，不同结局的阅读单元，小练笔、阅读链接以及篇章页，学生发现了它们的不同，而这些不同就是三年级对孩子们的要求。学生分享过后我总结的教学流程为：篇章页了解单元主题和语文要素—发现阅读和习作单元—精略读课文的不同—课后生字的不同（描红，数量多）—阅读链接、小练笔和资料袋的作用—写作

新版三年级英语课程纲要

小学三年级《英语（上册）课程纲要》

课程名称：英语

课程类型：国家课程

教材来源：人民教育教育出版社2012年版

适用年级：小学三年级

教学课时：48课时

设计者：赵瑞莉荥阳市第四小学

背景

三年级孩子由于年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生从上学期到现在已经有了一定的英语基础，但同时差距也在加大。本学期的学习任务是比较重的，但是对于三年级小孩子来说，激发他们学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，培养良好的学习英语的习惯是至关重要的。结合教材，我们本学期的主要教学任务是学习人物，数字，水果，物品，以及事物的描述等词汇和句型方面的学习。所以知识点的落实到位和课堂教学的有效性就显得犹为重要，除此之外，还将对部分教学内容进行有效的整合，以提高教学的质量。

目标

（一）通过学习，掌握大纲要求的内容。

（二）通过听说读写等多种方式，掌握文中的四会句型，并能在日常交际中进行准确的运用。

（三）通过情境创设，角色体验，交流互动等方式进行口语交际，在日常生活中能够进行简单的交流，可以大胆的开口。提高口语交际的水平，培养良好的语言习惯。

（四）通过听录音、诵读比赛等形式养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

（五）通过合作学习、手工制作等活动开展综合性学习，在与同伴合作学习的过程中，体验合作、分享、尊重、互惠的教育意义。

内容

实施

（一）课程资源

1．义务教育课程标准实验教科书，三年级英语上册，人民教育出版社。

2．课内资源：利用教材中的Let’s start部分引入、Let’s learn的单词学习、Let’s talk课文对话、Let’s chant读唱部分、Let’s do动作指令和Let’s check的听力理解、story time故事部分，整合单元内容。

课程纲要分享稿

在分享交流中进步

各位老师：大家下午好。因为课程纲要是要与学生分享交流的，因此在ppt的交流中我主要以课程纲要交流课的形式来呈现。

既然是课，就有目标。在课程纲要分享课上我制定的目标是：1、在交流中了解本学期语文学习的课程内容，课程目标以及课程评价。2、了解老师对学生的评价方法，增强自主学习的主动性。鉴于学生已经进入高年级而且有过类似的学习经历，在课上主要采取的方法是学生自主翻阅教材，小组交流，教师引导，明确目标，总结本学期的课程内容和学习实施方法，了解学习的评价方式。

一、翻看目录，浏览课本，理清课本的脉络

清代学者王鸣盛曾说过：“目录之学，学中第一要紧事，必以此问途，方能得其门而入。”因为目录就是课本的导游图，往往大家观目录便可知道书本的精髓与脉络。因此，每次拿到新课本，我都会让学生翻阅目录，了解课本的整体情况以及单元的构成情况。

1、明确本册书共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇，教材后面还附有9篇选读课文，共33篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排。

2、明确每个单元的主要构成方面：导语，课例，口语交际——习作和回顾拓展。这些部分学生也已经进行过类似的学习尝试，因此往往能比较快的进行巩固了解。

3、细看导语，总结单元主题：学会看书，学会思考，学生才能切实地运用语文。接下来将会让学生翻看单元导语，从中找到相关语句，总结单元主题，明确学习要求和学习重点。然后教师进行引导总结，明确单元主题，并且提示学生第六单元是综合性学习。

4、有主题的翻看相关课例，区分课例见的不同，如基本由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。第二单元含3篇精读课文，第七组含一篇精读课文。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来并提示略读课文的学习要求。有些课文后安排有“资料袋”或“阅读链接”以提供课文的背景资料，丰富学生的阅读。

二年级课程纲要分享课

二年级下册语文《课程纲要》分享课

教案背景：此教案是在前期撰写《课程纲要》基础上进行设计的，是在理清本学期的课程在本课程中的地位与价值上，明确了本学期的课程内容与课程整体的逻辑关系，知识点与课程目标之间的逻辑关系的基础上给学生了一张认知地图，通过描述学习的目的地，画出学习线路图，提供学习的基本要求，使学生明确本学期的课程教学安排、学习任务，把握学习内容的逻辑框架，进而学会规划自己的学习，从而培养学生的元认知能力，提高课程学习方面的成就。

教材分析：

二年级语文上册教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。教学目标明确而富有整体性。

学习目标：

1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.交流识字方法，感受学习快乐。

3.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习。

学习重点：

了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：

通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习准备：

课件。

学习方法：

自主探究、合作学习

学习过程：

一、谈话交流，明确主题。

师：同学们，这节课我有一样特殊的礼物要与大家分享，它就像路标一样，告诉我们这学期要学习什么，做多少才会通向知识的藏宝库。我们一起来分享这个礼物吧，板书《课程纲要》。

二、师生共同梳理课程内容和课程目标

师：让我们走进二年级上册语文书看看吧。

（出示课件）学习目录是我们学习的好朋友，同学们，你发现了什么？共几组，几课？

三年级下册英语课程纲要分享课

三年级下册英语课程纲要分享课教学设计

教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2014版

内容来源：小学三年级《英语（下册）》

主题：课程纲要分享课

课时：1课时

授课对象：三年级学生

设计者：

1、课程标准相关要求

能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；在词语与相应事物间建立联想，能运用主句型进行替换练习，在学习中集中注意力。

2、教材和学情分析

今年的教材包含六个单元和两个复习单元。教材更突出了英语的交际功能，教材中出现了一些国家的名称，描述动物、方位、数量，表达喜欢的水果，话题贴近学生生活，这些都更加能激发学生的学习兴趣。

经过半年的学习，学生已经有了一定的英语基础，积累了词汇和语言交际用语，学生的阅读和书写字母能力也有了提升。学生掌握了一定的英语学习方法和学习规律，具备了一定的英语学习能力。

目标

1.交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价。

2.能够联系语言环境，结合实际制定个人英语学习目标和计划，交流英语学习方法，明确英语学习要求。

学习重点：

通过自主学习和交流，明确本学期的学习重点和难点，交流学习方法。

学习难点：

通过课程纲要的分享，了解本学期的学习目标和学习内容，了解英语学习中的重点，并养成习惯.

学习准备：

课程纲要分享课教学设计、课件。

评价任务

借助课本目录和小组交流活动，能正确归纳出每个单元的主题，明确本学期课程实施情况和课程评价的标准。（检测目标1的达成情况）

三年级下册课程纲要分享课课件

每个单元包括
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导
语
课
例
语文园地
导语
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点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点
课例
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由4篇课文组成，其中精读课文 3篇，略读课文1篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来并提示略读课文的学习要求。有些课文后安排有“资料袋”或“宽带网” 以提供课文的背景资料，丰富学生的阅读。
感受大自然的美好一
怎样看问题，怎三样想问题；
可贵的亲情、友五情；
国际理解和友好；
七
单元主题
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二
爱护周围环境；
四
丰富多彩的儿童
生活；
六神奇的科技世界；
八
神话故事、传说。
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本册书共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排。
习作
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留心周围事物，提高书面表达的兴趣，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地清楚地写下见闻、感受和想象，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。根据表达的需要，会正确地使用冒号、引号。本期完成课内习作8次，日记15次（包括小练笔三次）。

三年级上册数学纲要分享课

纲要分享课教案

教学目标:

1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、

课程目标以及课程评价。

2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。教学重难点：

重点：了解本学期学习内容和评价方法。

难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习过程;：

一、谈话导入

师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书了，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉一下本学期我们将学到哪些新知识。

二、了解学习内容，明确学习目标。

（一）了解一册书有八个单元，以及每个单元的内容主题。

师：这学期的数学课，将由小学数学三年级上册这本书陪伴我们共同度过。这本书有八个单元内容。我们大概要用五个月的时间学习完这些内容，下面就让我们走进书中看看吧。

（二）了解每单元的内容。

第一单元了解乘除法的意义，以及会用乘除法解决日常生活中的问题。

第二单元观察物体，进一步学习从不同的位置观察立体图形，发展学生的空间概念。

第三单元克、千克、吨。了解重量单位，初步建立千克、克的质量概念。

第四单元乘法，理解并掌握竖式计算的方法。

第五单元周长，通过认识周长，进一步学习利用周长进行测量。

第六单元除法。探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数的方法。能正确进行计算。

第七单元年月日。通过比较，学会判断平年，瑞年。

第八单元可能性。初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性有大有小。

三、课堂小结

师：在本学期的每次数学课上，我们将制定一种方法，每个同学基础分100分，通过课堂表现，作业完成情况，测试情况进行加减分奖励，希望同学们在这学期的数学学习中，收获更多哦~让自己在本学期的学习划上完美的句号！！

三年级语文下册《分享课程纲要》的教学反思

三年级语文下册（分享课程纲要）的教学反思（课程纲要），从整体把握所教课程的内容与要求，并在此根底上撰写基于课程标准的教学设计。编写（课程纲要）很重要，开学第—课进行（课程纲要）的分享更重要，它就像一张地图，上面有一个个路标指引着老师的教和学生的学。

分享（课堂纲要）是让学生明确所学习的课程的目标与内容框架。一开始就告诉同学们我们这个学期的学习内容是什么，要到达什么养的目标，我们如何去评价我们本学期的学习情况，这样对于本学期的学习他们才能够合理的安排，做到心中有数。这节课我把学习的内容和方法作为重点。

回头反思这节课，我认为做到了以下几点：

一、趣味性。书本上图片的插入给课堂增加了趣味，激发了学生想要深刻了解的兴趣。我把八个单元的内容用简洁的言语进行了概括，让孩子们通过看书上的图，总结概括第—单元赞美祖国的大好山河，第二单元感受亲情的博大无私……孩子们根本能接着老师的话往下说，明白了本册所要掌握的大概内容。

二、整体性。无论是在学习内容、学习目标方面还是学习评价方面都是在（课程纲要）这个导航下开展，并且相互融通。比方在学习目标里的口语交际板块、课外阅读板块、习作板块等局部，就把具体的学习内容挪到了相应的地方进行介绍。

三、有用性。要充分利用课外阅读，要与课内阅读相辅相成，强调有用性。在评价方面更细致的具体到：课堂行为习惯、阅读背诵的篇目、作业的完成状况、日记的书写质量、实践动手作业等等。

四、学生主体性。在阅读学习目标环节尊重学生之间的差异，鼓舞识字多的学生攻破阅读难关，同意识字少的学生在齐读时遇到不会的字认真倾听别人朗读。这些做法，都是突出学生是学习的主人，在课堂上的主体地位。

课程纲要分享课教案

四年级上册数学《课程纲要》分享课教案

学习目的:

1、通过和学生交流《课程纲要》,理解本学期数学学习的课程内容，

课程目的和课程评价。

2、通过理解老师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性.学习重点:理解本学期的学习内容和评价方法.

学习难点：通过分享《课程纲要》，明确学习目的。

学习过程：

一、谈话导入

同学们，暑假玩的开心吗?在玩的同时忘记学习了吗？假期里老师也完成了一份作业,那就是——课程纲要，这也是我送给大家的开学礼物。它就像一个方向标，指引着我们在数学的海洋中快乐顺利的航行，什么时侯学习什么，学到什么程度都很明确,如今就让我们走进它吧！

理解学习内容、明确学习目的。

（一）本册书有八个单元，及每单元内容的主题。

这本书有八个单元的内容，我们大概要用四、五个月的时间学习完这些内容，下面就让我们走进书中看看吧！

（二）理解每单元的内容（学生先看，通过翻阅找出每一单元的重点，根据学生的发言适当的进展总结）

第一单元会纯熟的说出数位顺序表，根据数级正确的读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”

和“亿”作单位的数，会用“四舍五入"法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求它的近似数.

第二单元会说出直线、射线和线段的各自的特点及区别.会说出常见的几种角，会用量角器量出角的度数，会比较角的大小，能按照指定度数画角。

第三单元会一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法，会三位数乘两位数的笔算方法，会运用适宜的方法进展估算。

第四单元会用语言描绘出垂线和平行线的含义,会用直尺，三角板画出垂线和平行线，会说出平行四边形和梯形的特征,并能画出平行四边形和梯形的高。

三年级《课程纲要》语文分享课教学反思

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

本节课程纲要分享课，我主要和学生们分享了四部分内容：学习内容、学习目标、学习方法以及学习评价。在学习内容方面，我先让学生观察目录，从而了解了本学期的学习内容。由学习内容自然引入学习目标的明确、学习方法的掌握。

识字和阅读方面是小学语文学习的重要内容，因此，我着重以这两方面为例，采取交流分享的方式。在学习方法的分享时，学生很容易说的大而空，我在提问和引导时着重强调从细微处入手。但是却在交流中漏掉了精彩的有关“阅读”的学习方法，对于学生的评价，只是机械的重复所说内容或者将我与学生的想法融合为一，显得尤为牵强，指导性不强。特别是有个别学生分享的不

是好的学习方法，只是一些行为习惯，而我错误的评价，导致学习方法众说纷纭，作用性甚微，这是这堂课的一个疏漏之处。

在学习评价方面，我主要的切入点是教师对学生的评价，忽略了生生评价的内容。使得学生在谈起课程评价觉得就那几句话可以说，其实可以放宽范围，拓展思路。

整节课，主体性不够明确，我说的太多，而学生的讨论交流的太少。特别是教研员暴煜老师指出的让学生记笔记从而强化记忆和制定学生课程纲要用表从而时刻明确目标，会让课程纲要分享课的效果最大化。

总之，通过这节课感觉收获很大，虽然还有很多不足之处，但是最起码让我知道了努力的方向，明白了如何让我们老师设计的课程纲要更加容易的被学生所理解接受，在今后的教学中我一定会再接再励。本主题由最新资料于xxxx-2-2116:39移动

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