部编版三年级上册语文26 灰雀
部编人教版小学三年级语文上册《灰雀》优秀课件
列宁看看男孩，又看看灰
雀，微笑着说：“你好！灰雀，
昨天你到哪儿去了？”
“微笑”表明列宁知道男孩认识到了自己的错误，所 以他没有去问男孩。列宁对灰雀说的话既化解了男孩 的尴尬，也表现了他对男孩知错就改品质的喜爱。
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。 列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男 孩是诚实的。
试着把词语和意思连起来！
【婉转】 【可惜】 【诚实】 【自言自语】 【欢蹦乱跳】
形容健康、活泼、生命力旺盛。 言行和内心思想一致，不虚假。 自己跟自己说话；独自低声说话。 （歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。 令人惋惜。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。 对于课文的理解，错误的一项是（ C）。 A.列宁不问男孩，问不会说话的灰雀，因为列宁想保护孩子的
读第1自然段，思考：灰雀是什 么样的？
惹人喜欢
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到 公园散步。
交代了时间、地 点、人物等记叙要素。
通过描写灰雀胸脯的颜 色来表现它们的美丽。
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹
人喜爱。
“婉转”写出了灰雀声音的 好听，表现了灰雀的可爱。
积累练笔：
“自言自语”指自己跟自己说话，关于说话的四字词 语还有哪些？ _____吞__吞__吐__吐_____滔__滔__不__绝_____东__拉__西__扯_____出__口__成__章_______
“会飞回来？”
“一定会”表明男孩下 定决心要改正错误，把 灰雀送回来。
“一定会飞回来！”
肯定
通过描写灰雀的动作和 声音，表现它们的可爱。
惹人喜爱的三只灰雀
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这 三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
人教部编版三年级语文上册《灰雀》课文阅读理解
2 0 2 0类文阅读-26 灰雀黑鱼母亲 一位垂钓新手去郊外钓鱼时，由于没有经验，竟然忙了大半天，一条小鱼都没有钓到手。
正在他感到十分沮丧的时候，突然看到不远处有人正在用渔叉抓鱼。
出于好奇，他丢下渔竿，连忙跑过去看热闹。
这条小河中，长着许多水草，而河中间没有水草的地方，正好有一团青乎乎的小黑鱼苗在游动，两个农民正在黑鱼苗旁边忙碌着。
其中一位农民举着一把渔叉，随时准备叉鱼，另一个农民则用竹竿吊着一只小青蛙，在黑鱼苗的旁边晃动着，吊起的青蛙不时地吞食着小鱼苗。
正在这时，突然从水草中蹿出一条大黑鱼，只见它一口咬住了青蛙。
与此同时，举渔叉的那位农民迅速将渔叉刺向大黑鱼，渔叉不偏不倚地刺中了黑鱼的肚子，黑鱼在拼命地挣扎着，渔叉在河里晃动着。
此时，黑鱼的鲜血已将渔叉染红。
原来，黑鱼妈妈平时总是躲在鱼苗不远的水草中，暗中保护着它的孩子们，以防止青蛙来偷吃。
农民知道有黑鱼苗的地方，附近就一定会有大黑鱼，于是用一只青蛙来作诱饵，以引诱黑鱼出来。
黑鱼为了保护自己的孩子，一定会挺身而出吃青蛙的。
（选自《让孩子深受感动的动物故事》中原农民出版社）1.文中“新手”一词的意思是（ ）A.新参加工作的人。
B.第一次或者刚开始做某件事的人。
C.没有技术或没有经验的工人。
2.“不偏不倚”的意思是 。
像这样“不X 不X ”式的词语还有 、 等。
3.本文主要讲了一件什么事？用自己的话简单概括。
4.读了这个故事，你想到了什么？写一写吧。
【参考答案】1.B2.不偏不歪，正中目标 示例：不慌不忙 不知不觉3.本文主要讲了一位垂钓新手看到农民用青蛙作诱饵，而黑鱼妈妈舍身保护幼鱼的事。
4.示例：我想到了母爱是最伟大最无私的。
我们要敬爱自己的母亲，也要对动物的母亲致以敬意。
勇敢的“胆小鬼”玲玲是班上有名的胆小鬼，什么都怕。
她最怕爸爸生气。
她爸爸发起火来，还打孩子呢。
一天，我上玲玲家去玩，一进门就看见有只小鸟儿被拴在木棍上，正在扑腾着乱飞……我问：“哪儿来的小鸟？”那是只（）的小鸟，（）的羽毛闪耀着（）的色彩。
部编版三年级上册第26课《灰雀》图文讲解
知识点
我会认 宁níng（宁静、安宁、鸡犬不宁） 胸xiōng（胸脯、胸口、胸有成竹） 脯pú（胸脯、胃脯、拍胸脯） 惹rě（惹人喜爱、惹祸、惹火烧身） 仰yǎng（仰望、仰视、久仰大名） 渣zhā（面包渣、渣子、药渣）
多音字 散sàn（散步）sǎn（散漫） 的de （我的）dí（的确）
近义词 经常一一常常 婉转一一动听 喜爱一一喜欢 果然一一果真 仰望一一张望 可惜一一惋惜 或者一一或许 诚实一一老实
四、你喜欢哪些动物呢?为什么?
我喜欢
，因为它很
。
参考答案 一、灰雀 或者 诚实 谷粒
二、
养鱼 可惜
寒冷
米粒
山羊 猎人
铃声
拉住
三、1.特别 常常 2.一棵 三只 两只 一只
3.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 四、小白兔 温顺
反义词 高大一一矮小 喜爱一一讨厌 仰望一一俯视 肯定一一否定 诚实一一虚假 严寒一一酷热
理解词语 婉转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。 仰望：抬着头向上看。 严寒：(气候)极冷。 可惜：令人惋惜。 自言自语：“言”和“语”都是说的意思，“自言自语”是自己对着自己小声说话。 欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。 诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)不虚假。
效果 检查 城市 淘气 河底 蜡烛
2.严 炎 坚 艰
3.虚伪 懦弱 矮小
炎热 悲惨 讨厌
4.（1）居然 （2）果然（3）仍然
同步练习2
一、看拼音，写汉字。
huī què huò zhě chénɡ shí ɡǔ lì
（
）（
）（
）（
）
二、先辨字，再组词。
部编人教版三年级语文上册：类文阅读：26灰雀(含答案)
部编人教版三年级语文上册：类文阅读：26灰雀（含答案）类文阅读-26 灰雀黑鱼母亲一位垂钓新手去郊外钓鱼时，由于没有经验，竟然忙了大半天，一条小鱼都没有钓到手。
正在他感到十分沮丧的时候，突然看到不远处有人正在用渔叉抓鱼。
出于好奇，他丢下渔竿，连忙跑过去看热闹。
这条小河中，长着许多水草，而河中间没有水草的地方，正好有一团青乎乎的小黑鱼苗在游动，两个农民正在黑鱼苗旁边忙碌着。
其中一位农民举着一把渔叉，随时准备叉鱼，另一个农民则用竹竿吊着一只小青蛙，在黑鱼苗的旁边晃动着，吊起的青蛙不时地吞食着小鱼苗。
正在这时，突然从水草中蹿出一条大黑鱼，只见它一口咬住了青蛙。
与此同时，举渔叉的那位农民迅速将渔叉刺向大黑鱼，渔叉不偏不倚地刺中了黑鱼的肚子，黑鱼在拼命地挣扎着，渔叉在河里晃动着。
此时，黑鱼的鲜血已将渔叉染红。
原来，黑鱼妈妈平时总是躲在鱼苗不远的水草中，暗中保护着它的孩子们，以防止青蛙来偷吃。
农民知道有黑鱼苗的地方，附近就一定会有大黑鱼，于是用一只青蛙来作诱饵，以引诱黑鱼出来。
黑鱼为了保护自己的孩子，一定会挺身而出吃青蛙的。
（选自《让孩子深受感动的动物故事》中原农民出版社）1.文中“新手”一词的意思是（）A.新参加工作的人。
B.第一次或者刚开始做某件事的人。
C.没有技术或没有经验的工人。
2.“不偏不倚”的意思是。
像这样“不X不X”式的词语还有、等。
3.本文主要讲了一件什么事？用自己的话简单概括。
4.读了这个故事，你想到了什么？写一写吧。
【参考答案】1.B2.不偏不歪，正中目标示例：不慌不忙不知不觉3.本文主要讲了一位垂钓新手看到农民用青蛙作诱饵，而黑鱼妈妈舍身保护幼鱼的事。
4.示例：我想到了母爱是最伟大最无私的。
我们要敬爱自己的母亲，也要对动物的母亲致以敬意。
勇敢的“胆小鬼”玲玲是班上有名的胆小鬼，什么都怕。
她最怕爸爸生气。
她爸爸发起火来，还打孩子呢。
一天，我上玲玲家去玩，一进门就看见有只小鸟儿被拴在木棍上，正在扑腾着乱飞……我问：“哪儿来的小鸟？”那是只（）的小鸟，（）的羽毛闪耀着（）的色彩。
三年级上册语文课件-26灰雀 人教(部编版)(ppt共18页)(推荐下载课件)
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来？” “一定会飞回来！”
过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”一颗，取 得星星最多的小组评为优秀小组。
què jiāo yǎnɡ fěn lì nán
雀郊养粉粒男
huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
或者冻惜肯诚
胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 诚实
可惜
熟读课文
闯关任务：正确、流利朗读课文，不添字不落 字，尝试读出自己对课文的理解。
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”
小练笔
如果你是那只重新站在枝头歌唱的灰 雀，你想对男孩和列宁说些什么呢？请在 课本的空白处写下你的“三言两语”。
再见
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
三年级上册语文课件-《26灰雀》 人教部编版 (共21张PPT)
这篇课文讲了谁和灰雀的故事呢？
有一年冬天 一天
第二天
有一年冬天，列宁在公园里看见________。
一天，列宁又来到公园，发现______。这时，列宁 遇见了______，并与他交流。
第二天，列宁又看到_______________。
列宁说：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，他怕冷。” 列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。”
男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。”
列宁问：“会飞回来吗？”
男孩说：“一定会飞回来！”
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一 只深红色胸脯的灰雀吗？”
有一年冬天，_________________________。 一天，_______________________________。 第二天，_____________________________。
• 默读课文，课文中的哪些句子让你感受到 列宁对灰雀的喜爱？用“_______”标出。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只灰雀，还经常给他们带来面包 渣和谷粒。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
列宁在_______找那只灰雀， 列宁在_______找那只灰雀，
找遍
列宁还在________找那只灰雀······
• 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰 望这三只灰雀，还经常给他们带来面包渣 和谷粒。
• 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
小男孩喜欢灰雀吗？
读书要求：
1、读准字音，读通句子，遇到难读源自的生 词多读几遍。2、想一想，课文讲了谁和灰雀的故 事？
部编版三年级语文上册第26课《灰雀》知识点汇总
部编版三年级语文上册第26课《灰雀》知识点01我会写雀què（灰雀、麻雀、鸦雀无声）郊jiāo（郊外、城郊、荒郊野外）养yǎng（养病、培养、娇生惯养）粉fěn（粉红、粉色、粉身碎骨）粒lì（谷粒、饭粒、一粒米）男nán（男孩、男人、男女老少）或huò（或许、或者、不可或缺）者zhě（或者、作者、来者不善）冻dòng（冻死、防冻、天寒地冻）惜xī（可惜、惜别、怜香惜玉）肯kěn（肯定、不肯、宁肯）诚chéng（真诚、诚实、诚心诚意）02我会认宁níng（宁静、安宁、鸡犬不宁）胸xiōng（胸脯、胸口、胸有成竹）脯pú（胸脯、胃脯、拍胸脯）惹rě（惹人喜爱、惹祸、惹火烧身）仰yǎng（仰望、仰视、久仰大名）渣zhā（面包渣、渣子、药渣）03多音字散sàn（散步）sǎn（散漫）的de （我的）dí（的确）04近义词经常一一常常婉转一一动听喜爱一一喜欢果然一一果真仰望一一张望可惜一一惋惜或者一一或许诚实一一老实05反义词高大一一矮小喜爱一一讨厌仰望一一俯视肯定一一否定诚实一一虚假严寒一一酷热06理解词语婉转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。
仰望：抬着头向上看。
严寒：(气候)极冷。
可惜：令人惋惜。
自言自语：“言”和“语”都是说的意思，“自言自语”是自己对着自己小声说话。
欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。
诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)不虚假。
07句子解析1.列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
”这句话写出了列宁对灰雀的关心，他明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己的感情来引导男孩认识错误。
2.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”“自言自语”看似是列宁自己和自己说话，其实是说给小男孩听的。
3.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
列宁的喜出望外进一步感染了男孩，令男孩坚定改正错误的决心。
小学语文人教部编版(五四学制)三年级上册第八单元26 灰雀-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】写出下列词语的反义词。
诚实（）坚强（）高大（）寒冷（）幸福（）喜爱（）【答案】示例：虚伪；懦弱；矮小；炎热；悲惨；讨厌【分析】本题考查了辨析反义词的能力。
【解答】解答此题，要了解什么是反义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。
词语积累多了，找反义词就容易多了。
2.【答题】帮助词语找到自己的家。
果然居然仍然（1）谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在（）爬上来了！（2）第二天，列宁来到白桦树下，（）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
（3）男孩说：“灰雀会飞回来的，它（）活着。
”【答案】居然果然仍然【分析】本题考查学生对词语的识记及应用能力。
【解答】解答本题需同学们平时要多注意积累，识记。
“果然”表示确实如此，事实与所说或所料相符；“居然”表示出乎意料；“仍然”表示情况持续不变或者恢复原状。
此外，了解清楚每个词义，还要结合语境进行答案选择。
3.【答题】下列加下划线字读音完全正确的一组是（）。
A. 胸（xōng）脯宁（níng）静郊（jiāo）外B. 真诚（chén）可惜（xī）或（huò）者C. 残渣（zhā）冷冻（dòng）惹（rě）人D. 灰雀（qüè）仰（yǎn）望养（yǎng）病【答案】C【分析】本题考查对汉字读音的掌握。
【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选到正确的读音。
字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
4.【答题】选字填空。
（）多好的灰雀呀，可_______再也飞不回来了。
A. 猎B. 借C. 惜【答案】C【分析】本题考查了学生辨析形近字的能力。
【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析，这样才能轻松应对该种题型。
5.【答题】读句子，给加下划线字选择正确的读音。
三年级上册语文教案-第8单元 第26课 灰%E3%80%80雀 部编版
26灰雀《灰雀》这篇课文围绕“灰雀”讲述了一个温暖的故事：列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园。
故事体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实和天真。
全文共13个自然段。
第1自然段写灰雀颜色漂亮，歌声动听，列宁很喜欢它们。
第2～10自然段讲述列宁找不到灰雀很着急，感觉到灰雀的失踪与男孩有关，于是和男孩交谈，用温和的语言感化对方，使其主动还灰雀自由。
第11～13自然段写失踪的灰雀重新回到公园，男孩的自尊也受到了保护。
本文通过人物的语言和行动描写来揭示丰富的内心世界，展现事件的发展过程。
从第1自然段中的“每次”“都要停下来”“仰望”“经常”“带来”等词句中，可以看出列宁对灰雀的喜爱。
从第2自然段中的“找遍”一词中，读者能真切地体会到列宁对灰雀的关心。
从承认灰雀“还活着”，承诺“一定会飞回来”等词句中，以及把灰雀抓回去又放回来的行为中，也能感受到男孩对灰雀的喜爱。
大量的对话描写是本篇课文在表达上的主要特点。
课文对话丰富，能从中读出细腻的人物内心活动。
比如，男孩吞吞吐吐地说没看见灰雀，可以看出他担心秘密被人发现的紧张；列宁的自言自语，担心灰雀会被冻死，表明他想用温柔的手段感化男孩；男孩回应说灰雀一定会飞回来，说明他已经下定决心，肯定会放回灰雀。
1．通过自主认读、小组合作互相正音的方式认读“宁、胸”等生字，通过观察比较、自主练习的方式等会写“雀、郊”等生字和“郊外、养病”等词语。
2．分角色朗读课文，能读出对话的语气。
3．能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。
能体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。
4．能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。
教学重点1．分角色朗读课文，能读出对话的语气。
2．能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。
教学难点能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。
能体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。
部编版三年级上册语文、第26课《灰雀》)课件
者 作者 忍者
1、读音、音节、音序 2、请大家和我一起写，……，共（ ）笔 3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有 （ ）笔 4、我能组词 5、我来记 6、请大家注意 7、我知道……
gǎn
敢 不敢 勇敢
1、读音、音节、音序 2、请大家和我一起写，……，共（ ）笔 3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有 （ ）笔 4、我能组词 5、我来记 6、请大家注意 7、我知道……
chéng
诚 诚实 真诚
1、读音、音节、音序
2、我来记
3、我知道……
huà
wǎn
桦 婉 白桦树
婉转
我会读
白桦树 面包渣 惹人喜爱 胸脯 或者 自言自语 不敢 可惜 欢蹦乱跳 婉转 肯定 严寒 诚实
灰雀
第二课时
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白桦树 胸脯 婉转 面包渣 仰望 谷粒 诚实 肯定 欢蹦乱跳 郊外 惹人喜爱 或者
是呀，当我们深深地喜欢一样东西时，常常会 这样做，下面谁自然段里找一找，哪些地方也写了列宁很
xī
惜 可惜 珍惜
1、读音、音节、音序 2、请大家和我一起写，……，共（ ）笔 3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有 （ ）笔 4、我能组词 5、我来记 6、请大家注意 7、我知道……
dī
低 低头 低下
1、读音、音节、音序 2、请大家和我一起写，……，共（ ）笔 3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有 （ ）笔 4、我能组词 5、我来记 6、请大家注意 7、我知道……
sàn
散 散步 散心
1、读音、音节、音序 2、请大家和我一起写，……，共（ ）笔 3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有 （ ）笔 4、我能组词 5、我来记 6、请大家注意 7、我知道……
部编版小学语文《灰雀》课文原文及赏析
部编版小学语文《灰雀》课文原文及赏析《灰雀》课文原文：有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天都要到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，发现那只深红胸脯的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，一个小男孩走过来说：“叔叔，您看见一只深红色胸脯的灰雀了吗？昨天我还见过它呢。
”列宁说：“孩子，你看见过它吗？”男孩说：“没……我没看见。
”列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
那个小男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”当然，灰雀没有回答列宁的话。
列宁接着问男孩：“孩子，你现在知道灰雀昨天去哪儿了吗？”男孩说：“我昨天把灰雀捉住，关在家里。
今天早上，我又把它放回来了。
”列宁高兴地说：“谢谢你，小朋友。
你是一个诚实的孩子。
”赏析：《灰雀》这篇课文通过讲述列宁与一个小男孩的故事，展现了人性的善良和诚实的重要性。
故事以灰雀为线索，描绘了列宁对自然生命的热爱和尊重。
列宁对灰雀的关爱和关注，体现了他对生命的敬畏和珍视。
当他发现深红胸脯的灰雀不见时，他感到惋惜和忧虑，这反映出他对每一个生命个体的关注和尊重。
小男孩的行为则展示了诚实的价值。
他起初因为害怕承认自己捉住了灰雀，但最终选择了坦诚面对自己的错误，并主动将灰雀放回自然。
列宁对小男孩的赞扬和鼓励，进一步强调了诚实品质的重要性和价值。
这篇课文通过简单的故事和生动的人物形象，教育孩子们要尊重生命、爱护自然，同时也强调了诚实、勇敢面对错误的品德教育。
这对于培养孩子们的人格成长和社会责任感具有重要的启示意义。
部编版三年级上册第26课《灰雀》图文讲解
知识点我会写雀què（灰雀、麻雀、鸦雀无声）郊jiāo（郊外、城郊、荒郊野外）养yǎng（养病、培养、娇生惯养）粉fěn（粉红、粉色、粉身碎骨）粒lì（谷粒、饭粒、一粒米）男nán（男孩、男人、男女老少）或huò（或许、或者、不可或缺）者zhě（或者、作者、来者不善）冻dòng（冻死、防冻、天寒地冻）惜xī（可惜、惜别、怜香惜玉）肯kěn（肯定、不肯、宁肯）诚chéng（真诚、诚实、诚心诚意）我会认宁níng（宁静、安宁、鸡犬不宁）胸xiōng（胸脯、胸口、胸有成竹）脯pú（胸脯、胃脯、拍胸脯）惹rě（惹人喜爱、惹祸、惹火烧身）仰yǎng（仰望、仰视、久仰大名）渣zhā（面包渣、渣子、药渣）多音字散sàn（散步）sǎn（散漫）的de （我的）dí（的确）近义词经常一一常常婉转一一动听喜爱一一喜欢果然一一果真仰望一一张望可惜一一惋惜或者一一或许诚实一一老实反义词高大一一矮小喜爱一一讨厌仰望一一俯视肯定一一否定诚实一一虚假严寒一一酷热理解词语婉转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。
仰望：抬着头向上看。
严寒：(气候)极冷。
可惜：令人惋惜。
自言自语：“言”和“语”都是说的意思，“自言自语”是自己对着自己小声说话。
欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。
诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)不虚假。
句子解析1.列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
”这句话写出了列宁对灰雀的关心，他明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己的感情来引导男孩认识错误。
2.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”“自言自语”看似是列宁自己和自己说话，其实是说给小男孩听的。
3.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
列宁的喜出望外进一步感染了男孩，令男孩坚定改正错误的决心。
可以看出小男孩是个知错就改的孩子。
部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质PPT
胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 诚实
可惜
熟读课文
闯关任务：正确、流利朗读课文，不添字不落 字，尝试读出自己对课文的理解。
过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”两 颗，取得星星最多的小组评为优 秀小组。
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来？” “一定会飞回来！”
第八单元 · 第二十六课
灰雀
导入
走近名人
列宁（1870—1924）， 是全世界无产阶级的革命导 师和领袖，马克思主义理论 家，俄国布尔什维克党和苏 维埃社会主义共和国联盟的 主要创建人。原姓乌里扬诺 夫，列宁是他后来的笔名。
导入
列 宁 巧 妙 劝 男 孩
几米说：小孩宁愿被仙人掌刺伤，也
男 不愿听见大人对他的冷嘲热讽。孩子的心
书写生字
雀郊养粉粒男 或者冻惜肯诚
第二课时
（1）孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰 雀吗？
（2）一定是飞走了或者是冻死了。天气严 寒，它怕冷。
（3）多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了 。
（4）会飞回来？
（1）没……我没看见。 （2）会飞回来的，一定会飞回来的。 它还活着。 （3）一定会飞回来！
合作交流
灰雀回去了， 男孩为什么还 低着头？
他为自己的错 误感到惭愧！
合作交流
你好！灰 雀，昨天 你到哪儿
去了?
列宁问一只不会说话的鸟儿，一方面表明 列宁见到灰雀后的惊喜，另一方面表现了列宁 对男孩的爱护。
合作交流
讨论：为什么列宁认为男孩是个诚实 的孩子？
部编版小学三年级语文上册26灰雀-省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
“孩子，你看见过一只深红色胸脯旳灰雀吗？” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。” “多好旳灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” “会飞回来旳，一定会飞回来旳。它还活着。” “会飞回来？” “一定会飞回！”
过关奖励：完毕任务旳选手奖励“智慧星”一颗，取 得星星最多旳小组评为优异小组。
què jiāo yǎnɡ fěn lì nán
雀郊养粉粒男
huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
或者冻惜肯诚
胸脯 惹人喜爱 仰视 面包渣 或者 诚实
可惜
熟读课文
闯关任务：正确、流利朗诵课文，不添字不落 字，尝试读出自己对课文旳了解。
26.灰 雀
列宁，是全世界无产阶级旳革命导师和领袖，马克思主义理论家 ，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟旳主要创建人。1923 年他领导了著名旳“十月革命”，建立了世界上第一种社会主义 国家。革命胜利后，列宁当选为第一届苏维埃政府主席。
灰雀
随文识字词
闯关任务：逐段读文，圈画出生字新词，读准文中生 字词旳读音，尤其注意多音字、平翘舌音。
书写生字
雀郊养粉粒男 或者冻惜肯诚
第二课时
（1）孩子，你看见过一只深红色胸脯旳灰 雀吗？
（2）一定是飞走了或者是冻死了。天气寒 冷，它怕冷。
（3）多好旳灰雀呀，可惜再也飞不回来了。 （4）会飞回来？
（1）没……我没看见。 （2）会飞回来旳，一定会飞回来 旳。它还活着。 （3）一定会飞回来！
“他在周围旳树林中找遍了，也没有找到。”
小练笔
假如你是那只重新站在枝头歌唱旳灰 雀，你想对男孩和列宁说些什么呢？请在 课本旳空白处写下你旳“三言两语”。
(2021年新)部编版小学三年级语文上册26 灰雀 课后作业及答案
26 灰雀
课后作业
基础积累大巩固
一、看拼音，写汉字。
huī què huò zhě chénɡ shíɡǔ lì
（）（）（）（）
二、先辨字，再组词。
养 ( ) 惜 ( ) 冷( ) 粒( )
羊( ) 猎 ( ) 铃 ( ) 拉( )
阅读能力大提升
三、重点段落品析。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是
深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常
．．（）惹人喜爱。
列宁每次
走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常
．．（）给它们带来面包渣和谷粒。
1.给文中带点词换上一个意思相近的词。
2.写出文中的数量词：
3.从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?
四、你喜欢哪些动物呢?为什么?
我喜欢，因为它很。
参考答案
一、灰雀或者诚实谷粒
二、养鱼可惜寒冷米粒
山羊猎人铃声拉住
三、1.特别常常 2.一棵三只两只一只
3.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
四、小白兔温顺。
【人教部编版】三年级上册语文：《灰雀》教材理解
《灰雀》教材理解一、教材说明这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。
列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩将灰雀放了回来。
这个故事体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
通过语言和行动来揭示人物的内心世界,展现事件的发展进程,是本篇课文在表达上的主要特点。
男孩的语言和行为已经告诉列宁,灰雀的消失与他有关；如何使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自愿将小鸟放回来,需要循循善诱。
列宁没有问孩子是否将灰雀捉走,也未进行任何说教,而是借助一句“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了”的感叹,使孩子内心受到震动,从而认识和改正自己的错误。
在整个事件中,处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动,既不伤害对方的自尊心,又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法,同时,也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。
选编这篇课文的意图,一是要学生认识到列宁对儿童的爱护；二是要通过对人物语言和神态的描写体会人物的心理活动。
同时,学生还可以受到爱护鸟类等动物的教育。
本文的重点内容是列宁发现灰雀消失之后,通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过。
如何使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动是学习本文的难点。
二、学习目标1．会认5个生字,会写12个生字。
正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语,摘抄描写灰雀的句子。
2．分角色有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
3．通过人物的对话描写,体会人物的心理活动。
4．体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护,懂得做错事情应该改正的道理,同时受到保护鸟类等动物的教育。
三、教学建议1．阅读、了解有关列宁的故事。
2．本课要求会认的字有8个,读音难点主要有“渣”(翘舌音)、“诚”(后鼻音)。
可以引导学生复习巩固前几册教材学过的识字方法,自主识记生字。
最新的人教部编版三年级语文上册26 灰雀
2.阅读描写灰雀外形的句子，说说作者是从哪几 方面来描写灰雀的？
从胸脯、动作和歌声三个方面来写灰雀的。灰雀 的歌声非常地婉转，因此很惹人喜爱。
5.思考：“果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝 头歌唱”一句中的“果然”一词的含义。
“果然”说明小男孩说到做到，也说明小男孩是 个知错就改的好孩子。
6.明知道灰雀不会说话，列宁为什么还要问灰雀 昨天去了哪里呢？
一方面是表达列宁重新见到灰雀的惊喜之情，另 一个方面则表现了列宁对孩子的爱护。
拓展延伸
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工 具，也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存， 相辅相成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分； 学习语言文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类 重要的审美对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的 重要途径。语言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文 课程中，学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与 理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验 发展过程中得以实现的。
灰雀
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26.灰雀
3.根据课文内容再加上
自己的理解，编一编课本剧，
演一演。
四、课外延
伸，拓展阅读（用时：8分钟）
向学生推荐图书《列
宁童年的故事》。
1.学生读一读图书简介。
2.课余收集关于列宁的
小故事。
10.通过学习，你认为列宁
是个怎样的人？
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板书设计
教学反思
教学中，学生质疑，学生解疑，激发了学生的学习兴趣。
抓住对人物的语言、动作、神态描写来体会人物内心的想法，理解到位。
《灰雀》教学片段
◆体会列宁对儿童的爱护（教学重点）
师：通过读课文，我们知道了列宁非常喜欢这三只灰雀，那么，当他知道那只丢失的灰雀是男孩捉走的后，他是怎么做的呢？
生：列宁没有直接问男孩。
师：我看出列宁并没有生气，从“微笑”一词可以看出来。
生：灰雀能听懂列宁的话吗？列宁为什么问灰雀？
师：问得好，灰雀是听不懂列宁说的话的，那么，列宁说给谁听的？
生：(齐答)说给男孩听的。
师：对，说给男孩听的，男孩就站在旁边，列宁为什么不问男孩呢？
生：文中写到“那个男孩站在白桦树旁，低着头。
”我觉得男孩已经知道自己错了。
师：说得好，这是对男孩的动作描写，能再找一找这样的句子吗？
生：“列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说。
”这是对列宁的动作和神态描写，可以看出列宁很高兴。
师：列宁高兴什么呢？
生：灰雀回来了，列宁高兴，小男孩知错就改，也让列宁高兴。
师：分析得很正确，列宁高兴的是自己在引导男孩改正错误的同时，又保护了男孩的自尊心。
请同学们再读一读这部分的内容。
赏析：课文并没有直接写出列宁对男孩的爱护，而是需要我们在语言文字中去细细体会。
这就要让学生在文中找出列宁和小男孩的对话以及神态、动作去加以分析，通过对人物的深入挖掘，体会人物的内心想法，再感悟出列宁对男孩的教育和爱护。