人教版八年级下册课件：第十一章第一节功(共19张PPT)
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人教版物理八年级下册第11章 第1节功 课件(共19张PPT)
例3 下列说法正确的是( A ) A. 运动员将标枪投出去后，运动员对标枪没有
做功。
B. 人提着重物在水平方向通过一段距离，人的 提力对重物做了功。
C. 降落伞竖直下落，重力没有做功。 D. 小球在水平面上滚动一段距离，水平面的支
持力对5 N的力，踢
出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动
结论
当力相同时，在力的方向移动距离越大，做的功就越多； 当在力的方向移动距离力相同，力越大，做的功就越多。
功的计算 功等于力和物体在力的方向上通过的距离 的乘积。
公式 功＝力×距离 W = Fs
W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
自结
自测
例1 物理学中的功包括两个必要条件：一是 作用在物体上的 力 ，二是物体在力的方
向上移动一段 距离 。
例2 下列说法正确的是（ D ） A. 只要有力作用在物体上，就一定做了功。 B. 只要物移动的距离，就一定做功。
C. 只要有力作用在物体上，物体又移动了距离， 就一定做了功。
D. 只要有力作用在物体上，物体又在该力的方 向上移动了距离，就一定做了功。
第十一章 功和机械能
第1节 功
自习
通过自习自己学到了些什么？
自疑
我想问？
1 活动一：想一想
用力推在水平桌面上的小F车对，小小车车前进一段
距离，则小车受到哪几个F力支 的有作了用成？效
F阻
Ｆ
人推小车
Ｇ
哪个力的作用对小车有了“成效”？
叉车举高货物 Fs
力学中的功
人教版八年级下册第十一章 功和机械能第一节 功(24张PPT)
50 N 10 m 100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝ 150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。 水平向前推时，箱子的重力做了多少功？ W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
4.起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后， 又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？
第1节 功
视 频 导 入
你在视频中看到了几个工作场景？
你在场景中都看到了什么物体对什么物 体施加了什么力的作用？
是那些力在物体的运动方向上获得 了工作成效？
教学目标
1、知识目标： （1）.知道做功的两个必要因素。 （2）.理解功的定义、计算公式和单 位，并会用功的公式进行简单 运算。
2、能力目标： （1）．通过观察和思考，判断在什 么情况下力对物体做了功，在什么情 况下力没有做功？ （2）．通过观察和分析，了解功的 含义，学会用科学探究的方法研究物 理问题。
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
一、功的概念
力和物体在力的方向上移动距离的乘积
二、做功的两个必备因素 三、功的计算及单位
W断以下力对物体做了功吗？
（1）人用力推汽车，但没有 （推力对汽车没有做功） 推动。 （2）小鸟将虫子从地里叼起 来。（小鸟对虫子做功）
满载游客的过山车， 在机械的带动下向着轨 道的最高端攀行· · · · · · 忽 然，它像一匹脱缰的野 马，从轨道的最高端飞 驰而下！它又如一条蛟 龙，时而上下翻腾，时 而左摇右摆，时而驶向 高高耸立着的大回环的 顶端· · · · · · 你知道过山车的速度为 什么有那么多的变化吗？ 你知道过山车为什么能 够到达大回环的最高处 吗？
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝ 150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。 水平向前推时，箱子的重力做了多少功？ W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
4.起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后， 又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？
第1节 功
视 频 导 入
你在视频中看到了几个工作场景？
你在场景中都看到了什么物体对什么物 体施加了什么力的作用？
是那些力在物体的运动方向上获得 了工作成效？
教学目标
1、知识目标： （1）.知道做功的两个必要因素。 （2）.理解功的定义、计算公式和单 位，并会用功的公式进行简单 运算。
2、能力目标： （1）．通过观察和思考，判断在什 么情况下力对物体做了功，在什么情 况下力没有做功？ （2）．通过观察和分析，了解功的 含义，学会用科学探究的方法研究物 理问题。
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
一、功的概念
力和物体在力的方向上移动距离的乘积
二、做功的两个必备因素 三、功的计算及单位
W断以下力对物体做了功吗？
（1）人用力推汽车，但没有 （推力对汽车没有做功） 推动。 （2）小鸟将虫子从地里叼起 来。（小鸟对虫子做功）
满载游客的过山车， 在机械的带动下向着轨 道的最高端攀行· · · · · · 忽 然，它像一匹脱缰的野 马，从轨道的最高端飞 驰而下！它又如一条蛟 龙，时而上下翻腾，时 而左摇右摆，时而驶向 高高耸立着的大回环的 顶端· · · · · · 你知道过山车的速度为 什么有那么多的变化吗？ 你知道过山车为什么能 够到达大回环的最高处 吗？
新人教版物理八年级下册11.1功课件(共43张PPT)
２．用力推讲台,讲台没有动，人累 吗？人做功了吗？
Ｆ≠０
分析：
Ｓ=０
没有做功． （劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚 动过程中，人对球做功了吗？
Ｆ＝０
分析： Ｓ≠０
没有做功．（不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？
多少？
笔记整理 作用在物体上的力
1、做功的两个必要因素 物体在力的方向上移动的距离
2、功 的 计 算 公 式：Ｗ＝Ｆ×Ｓ
3、功 的 单位：焦耳（J）， １J＝１N ·m
4、对比做功的两个必要因素不做功的几种情况：
Ｆ≠０ （1） Ｓ=０
Ｆ＝０ （2） Ｓ≠０
（3）
Ｆ≠０ Ｆ⊥Ｓ
Ｓ≠０
（4）
Ｆ≠０ Ｆ⊥v
8．三辆汽车用相同的大小的牵引力和速度行驶，甲 沿上坡路，乙沿水平路，丙沿下坡路，都行驶相同的 时间，哪辆车的牵引力做的功多？
我实在...太...困...了...
再见！
同学们，其实生活中处处 都有美丽的景色，我们要善于 去发现美，感受美，愿你们每 个人的心中都有一片美的天地！
5、体育课上，某同学用400牛的力把重为30牛 的铅球推到10米远处，则这位同学对铅球做了
多少功？（ D ）
A.4000焦
B.300焦
C.4300焦
D.无法计算
6、重力为10牛的球在水平地面上滚动了15米，
则重力对它做功为（ C ）
A.150焦
B.15焦
C. 0焦
D.无法确定
7.一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使 木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的 距离。关于拉力哪一次所做的功多？
人教版八年级下册 物理 第十一章 第一节 功(共31张PPT)
例题1：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木， 一匹马拉着雪橇沿平直路面匀速前行，运到了 3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力 是800Ｎ，求马的拉力做的功。（g=10N/kg)
解:马拉车所用的力与摩擦力大小相等方向相
反,
F=F摩=800N 雪橇移动的距离
S=3000m
Ｗ＝ＦS=800N×3000m=2.4×106J
怎样才算做功？
做功包含两个必要因素：
必要因素
1.作用在物体上的力 F 2.物体在这个力的方向上移动的距
离s 必须需要，缺一不可
分 析 F≠0 s＝0
他们都做功了吗？ 人用力推大石
头而没推动
没有做功（劳而无功）
他们都做功了吗？
分析 F=0 s≠0
光滑的冰面 v
没有做功（不劳无功）
他们都做功了吗？
第十一章 功和机械能
第一节 功
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离S。
F s
叉车的举力Ｆ将货物移动
了一段距离S。 s
Ｆ
锤子对钉 子的锤力F 使钉子移 动了一段 距离S。
s
起重机吊起货物
有力且又在力的方向上移动了一段距离。Fra bibliotek功的定义
如果一个力作用在物体上，物体在 这个 力的方向上移动了一段距离，力 学里就说这个力做了功
三、功的计算及单位 W＝Fs 单位：1J＝1N·m
200m，又登上大约10m高的四楼才回到家。则他在回
家的过程中对书包做的功约为（ B ）
A、0J B、400J C、2000J
D、2400J
3、奥运会，我国运动员丁美媛获得女子75kg以上级举重
金牌，她的挺举成绩是165kg。估算她在挺举全过程中对
人教版八年级物理下册11.1《功》课件(共20张PPT)
等大的力拉这个物体沿直线运动了同样一段 路程，拉力做的功为W2，则（ A ） A、W1=W2 B 、W1>W2 C、W1,<W2 D、以上三种情形都可能
甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将 甲箱以1m/s的速度匀速提升10m，将乙箱 以2m/s的速度匀速提升相同高度，则起重
机对甲箱做功W甲 = W乙。（填＜＝＞）
三、理论用于实践
学习了功，你会不会对
身边的人或物 做功？
要求：试着去对人或物做功并计算出做功的 多少？(利用老师提供的实验器材和身边的物体试一试)
（小组合作交流）
畅所欲言 1、我有哪些收获？ 2、还存在哪些困惑？
在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物
体沿直线运动一段路程，拉力所做的功为 W1 ；在粗糙水平面上有另一物体，现仍用
小组讨论： 说说生活中我们身边的做“功” 的实例！
这些例子中做的“功”都一样多吗？ “功”的多少与什么因素有关？
想一想：
做功的多少与什么因素有关?小组自学完成: 理解功的计算公式，及公式中各物理量的单位。
二、功的计算
１．物理学中：功等于力与物体沿 力的方向移动距离的乘积。
W＝ F ·S
注： S是指在 F 的方向上移动的距离）
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。
公式： Ｗ＝Ｆ×Ｓ
N·m 牛 米
F — 牛顿 简称牛 符号N S — 米 符号m W — 牛.米 简称牛.米 符号N.m
专称 焦耳 简称焦 符号J 1J= 1N·m
1J的物理意义：用１牛的力使物体在力的方向 上移动１米的距离，所做的功就是１焦耳。
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳 （1818年12月24日－ 1889年10月11日），英 国物理学家，出生于曼彻 斯特近郊的沙弗特 （Salford）。由于他在热 学、热力学和电方面的贡 献，皇家学会授予他最高 荣誉的科普利奖章 （CopleyMedal）。后人 为了纪念他，把能量或功 的单位命名为“焦耳”， 简称“焦”；并用焦耳姓 氏的第一个字母“J”来标 记热量。
甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将 甲箱以1m/s的速度匀速提升10m，将乙箱 以2m/s的速度匀速提升相同高度，则起重
机对甲箱做功W甲 = W乙。（填＜＝＞）
三、理论用于实践
学习了功，你会不会对
身边的人或物 做功？
要求：试着去对人或物做功并计算出做功的 多少？(利用老师提供的实验器材和身边的物体试一试)
（小组合作交流）
畅所欲言 1、我有哪些收获？ 2、还存在哪些困惑？
在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物
体沿直线运动一段路程，拉力所做的功为 W1 ；在粗糙水平面上有另一物体，现仍用
小组讨论： 说说生活中我们身边的做“功” 的实例！
这些例子中做的“功”都一样多吗？ “功”的多少与什么因素有关？
想一想：
做功的多少与什么因素有关?小组自学完成: 理解功的计算公式，及公式中各物理量的单位。
二、功的计算
１．物理学中：功等于力与物体沿 力的方向移动距离的乘积。
W＝ F ·S
注： S是指在 F 的方向上移动的距离）
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。
公式： Ｗ＝Ｆ×Ｓ
N·m 牛 米
F — 牛顿 简称牛 符号N S — 米 符号m W — 牛.米 简称牛.米 符号N.m
专称 焦耳 简称焦 符号J 1J= 1N·m
1J的物理意义：用１牛的力使物体在力的方向 上移动１米的距离，所做的功就是１焦耳。
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳 （1818年12月24日－ 1889年10月11日），英 国物理学家，出生于曼彻 斯特近郊的沙弗特 （Salford）。由于他在热 学、热力学和电方面的贡 献，皇家学会授予他最高 荣誉的科普利奖章 （CopleyMedal）。后人 为了纪念他，把能量或功 的单位命名为“焦耳”， 简称“焦”；并用焦耳姓 氏的第一个字母“J”来标 记热量。
人教版八年级下册第十一章：第一节 功课件
做功
不做功 不做功
（3）人用力提着皮箱在原地不动
（4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升 不做功 （5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m 不做功 （6）人提着箱子上楼
做功
功
人教版本八年级下册第十一章第一节
有力无距
F
F
搬而不动
拉而不动
功
人教版本八年级下册第十一章第一节
有距无力
功
人教版本八年级下册第十一章第一节
人教版本八年级下册第十一章 功和机械能
第一节 功
功
人教版本八年级下册第十一章第一节
考试没考好，小明无可奈何地背着书包，准备回家。
小明背着书包无精打采走在校园林间小道上……
功
人教版本八年级下册第十一章第一节
没有办法，考得再差，也得回家啊！
功
人教版本八年级下册第十一章第一节
情景一：小明无可奈何地背着书包 站着 情景二：小明背着书包无精打采 走在校园林间小道上…… 情景三：小明垂头丧气地背着书 包上楼回家。 思考： 1.三种情景中小明对书包竖直 方向有力的作用吗？方向如何？ 2.哪些情景中书包运动了距离？ 有没有力的方向和运动距离方 向相同的？
同学上楼做的功最接近（D A.0J B.30J C.300J
）
D.3000J
功
人教版本八年级下册第十一章第一节
3.某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿
水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。 在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ D ）。 A．750 J B．300 J C．450 J D． 0 4.用200 N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水平方向 分别拉重500 N和800 N的两辆小车匀速前进4m，则（C） A.拉重车做的功多 B.拉轻车做的功多 C.拉两辆车做的功一样多 D.无法确定
不做功 不做功
（3）人用力提着皮箱在原地不动
（4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升 不做功 （5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m 不做功 （6）人提着箱子上楼
做功
功
人教版本八年级下册第十一章第一节
有力无距
F
F
搬而不动
拉而不动
功
人教版本八年级下册第十一章第一节
有距无力
功
人教版本八年级下册第十一章第一节
人教版本八年级下册第十一章 功和机械能
第一节 功
功
人教版本八年级下册第十一章第一节
考试没考好，小明无可奈何地背着书包，准备回家。
小明背着书包无精打采走在校园林间小道上……
功
人教版本八年级下册第十一章第一节
没有办法，考得再差，也得回家啊！
功
人教版本八年级下册第十一章第一节
情景一：小明无可奈何地背着书包 站着 情景二：小明背着书包无精打采 走在校园林间小道上…… 情景三：小明垂头丧气地背着书 包上楼回家。 思考： 1.三种情景中小明对书包竖直 方向有力的作用吗？方向如何？ 2.哪些情景中书包运动了距离？ 有没有力的方向和运动距离方 向相同的？
同学上楼做的功最接近（D A.0J B.30J C.300J
）
D.3000J
功
人教版本八年级下册第十一章第一节
3.某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿
水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。 在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ D ）。 A．750 J B．300 J C．450 J D． 0 4.用200 N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水平方向 分别拉重500 N和800 N的两辆小车匀速前进4m，则（C） A.拉重车做的功多 B.拉轻车做的功多 C.拉两辆车做的功一样多 D.无法确定
人教版物理八年级下册第11章第1节《功》PPT课件
第三十二页，共34页。
一、功的概念 (gàiniàn)
力和物体在力的方向上移动距离的乘积 二、做功的两个(liǎnɡ ɡè)必备因 素
1.有力的作用 2.在力的方向上有移动一段距离
三、功的计算(jì suàn)及单位 W＝Fs 单位：1 J＝1 N·m
第三十三页，共34页。
内容(nèiróng)总结
D.2B400J
第三十页，共34页。
3.奥运会上，我国运动员丁美媛获得(huòdé)女子75 kg以上级举重
金牌，她的挺举成绩是165 kg。估算她在挺举全过程中对
杠铃做的功为（ A.3×102 J
） C
B.1×103 J
C.3×103 J
D.5×103 J
第三十一页，共34页。
4.用200 N的力，在粗糙(cūcāo)不同的水平路面上，沿水平方向 分别拉重500 N和800 N的两辆小车匀速前进4m，则（ ）C A.拉重车做的功多 B.拉轻车做的功多 C.拉两辆车做的功一样多 D.无法确定
50N
10m
100N
第二十七页，共34页。
已知：F=50 N, s=10 m, G=100 N, h=1.5 m。 求：W1和W2。 解：W1=Fs=50 N×10 m=500 J
W2=F′s′=Gh=100 N × 1.5 m=150 J
第二十八页，共34页。
机械功原理(yuánlǐ)
用机械工作时，有时可以省力，有时可以省距离，但省力 必然费距离，省距离则一定费力，既省力又省距离是不可 能的。也就是说使用任何机械都不能省功。这个(zhè ge) 结论叫做机械功原理。
第二十三页，共34页。
功的计算(jì suàn)
功:力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 计算公式：功=力×力的方向上移动的距离
一、功的概念 (gàiniàn)
力和物体在力的方向上移动距离的乘积 二、做功的两个(liǎnɡ ɡè)必备因 素
1.有力的作用 2.在力的方向上有移动一段距离
三、功的计算(jì suàn)及单位 W＝Fs 单位：1 J＝1 N·m
第三十三页，共34页。
内容(nèiróng)总结
D.2B400J
第三十页，共34页。
3.奥运会上，我国运动员丁美媛获得(huòdé)女子75 kg以上级举重
金牌，她的挺举成绩是165 kg。估算她在挺举全过程中对
杠铃做的功为（ A.3×102 J
） C
B.1×103 J
C.3×103 J
D.5×103 J
第三十一页，共34页。
4.用200 N的力，在粗糙(cūcāo)不同的水平路面上，沿水平方向 分别拉重500 N和800 N的两辆小车匀速前进4m，则（ ）C A.拉重车做的功多 B.拉轻车做的功多 C.拉两辆车做的功一样多 D.无法确定
50N
10m
100N
第二十七页，共34页。
已知：F=50 N, s=10 m, G=100 N, h=1.5 m。 求：W1和W2。 解：W1=Fs=50 N×10 m=500 J
W2=F′s′=Gh=100 N × 1.5 m=150 J
第二十八页，共34页。
机械功原理(yuánlǐ)
用机械工作时，有时可以省力，有时可以省距离，但省力 必然费距离，省距离则一定费力，既省力又省距离是不可 能的。也就是说使用任何机械都不能省功。这个(zhè ge) 结论叫做机械功原理。
第二十三页，共34页。
功的计算(jì suàn)
功:力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 计算公式：功=力×力的方向上移动的距离
人教版八年级下物理课件：11.1功(共20张PPT)
1、概念
力作用在物体上，物体在这个力的方向上移 动了一段距离，就说这个力做了功。
叉车举高货物
叉车举高货物
F s
叉车举力做了功
2．做功的必要因素
思考：人用力搬石头而没搬动,做功了 吗？收到成效了吗？
搬而未起 F≠0 s＝0
没有做功（劳而无功）
因为有力作用在物体上，但物体没 有在力的方向上移动距离。
3、单位：焦耳，简称焦（J） 1J=1N·m
例：如图，一个人用20N的水平向右的拉力，使重力为 100N的物体在水平面上移动了0.5m。试求: （1）人对物体做的功是多少？ （2）如果这个人把物体匀速举高1.5m,举力做了多少功？
解:(1)人对物体做的功:
W=Fs=20N×0.5累吗？你对书做功了吗？为什么？ 2、用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？
分析
分析
F=0 s ≠0
思考：冰壶在平滑的冰面上滑行， 人对冰壶做功了吗？
没有做功（不劳无功） 因为物体虽然在水平方向上移动了距离， 但在水平方向上人没有力作用在物体上。
3、用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
动了10m，乙同学将这只箱子匀速举高2m，甲同学做功_1_0__0_J，乙
同学做功_6_0_0_J。
巩固练习
5、重50牛的物体，在20牛顿的水平拉力作用下，沿水平地面前进了 0.5m，试问拉力、重力各做了多少功？
解：拉力做功：W=FS=20N x 0.5m=10J 重力做功：G=50N S=h=0m W=Gh=50N x 0m=0J
2.功的公式 W.=Fs
3.功的单位是 焦,简耳称
,符号焦是 .
J
巩固练习
1、下列情况中，人对物体做功的是：（ A ）
人教版物理八年级下册第11章 第1节功 课件(共20张PPT)
3、及时评ห้องสมุดไป่ตู้：
知道力学中做功的 含义 理解做功包含的两 个必要因素 能准确判断力对物 体是否做功
学习目标二：明确计算功的大小的表达式，以及表 达式中每个物理量的物理意义和单位.能应用公式 W=Fs进行简单的计算.
1.请同学们自学课本63-64页“功的计算”部分，完 成下列填空：
在力学中，功等于力与 在力的方向移动的距离的 乘积，功的计算公式： W = Fs ；在国际单位制中， 力的单位是 牛 ，距离的单位是 米 ，功 的单位是 牛米 ，它有一个专门的名称叫 做 焦耳 ，简称 焦 ，符号是 J .
2、在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉 着重为100N的小车前进5m,此过程中,重力所做 的功是___0_ J,拉力所做的功是_2_5_0_ J。
3、 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将
10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上
滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球
所做的功为（ D ）。
学习目标一：知道力学中做功的含义，理解做功包 含的两个必要因素，并能判断力对物体是否做功。 2.以小组为单位讨论下面几个例子中人是否做了功 ，并说明理由。
人提着滑板在水平路面上前行。
人用力搬大石头而没搬起来。
冰壶在光滑的冰面上滑行。
F
人提着滑板在水 平路面上前行
s
分 析 F≠ 0
s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
（2） 有力无距离。
（3） 有距离无力。
请列举生活中力不做功的其他的例子,由其他学生点评。
学习目标一：知道力学中做功的含义，理解做功包 含的两个必要因素，并能判断力对物体是否做功。
针对训练2：判断下列说法是否正确，并说出为什么。 1.苹果从树上落下，重力对苹果做了功。 （√ ） 2.汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做 了功。 （√ ） 3.人推货车，货车不动，人对货车做了功。（×） 4.拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持 力对小车做了功。 （×） 5.用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中， 人对球做了功。 （×）
人教版 八年级 下册 第十一章 功和机械能 第 1节 功 课件 19 ppt
平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？
课堂小结
物理上的“功”指什么？ 怎样判断力对物体做功了？ 功如何计算？ 功的单位是什么？
没有做功（不劳无功）
分析 F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
提箱子在水 平路上走
没有做功（劳而无功）
通过上面的几个例子你能总结出物体在什么情况下不做功吗？
3、不做功的三种典型情况
一、物体受到力的作用，但保持静止状态 F≠0 s=0，劳而无功
二、物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动 F=0，s≠0不劳无功
为了了解物理学中的功，我们分析下列两个个实 例，下列看两个动画
叉车的举力Ｆ将货物移动
了一段距离s，我们说叉车
F
的举力对货物做了功，或
简单地说叉车对货物做了
s
功。
小孩的拉力Ｆ拉小车移动了一段距离s，我们说小孩的
拉力对小车做了功，或简单地说小孩对小车做了功。
Ｆ
s
一、力学中功
1、功 一个力作用在物体上， 物体在这个力的方向上移动了一段 距离，力学里就说这个力做了功。
人教版 八年级 下册
第十一章 功和机械能
第1节 功
学习目标
1、 知道力学中做功的含义，能说出做功的两个必 要条件，并能判断力做功与否.
2、知道功的公式，及物理意义、单位 3、会用功的公式进行简单的计算.
一、力学中功
“功”的词义很多，阅读课本p62页“力学中的功”部 分内容，了解什么是物理学中所说的功
50N
10m
100N
已知：F=50 N, s=10 m, G=100 N, h=1.5 m。 求：W1和W2。 解：W1=Fs=50 N×10 m=500 J
人教版八年级下册第十一章第一节《功》ppt
背着包行走的小学生 不做功，有力的作用， 但在力的方向上没有移 动距离。
拉绳子的手 做功，有力的作用，并 且在力的方向上有移动 距离。
二、功的计算
作用在物体上的力越大、物体在力的方向上的移动距离越 大，力所做的功也就越多。力学中，功(W)等于力(F)与物体在 力的方向上移动的距离(s)的乘积。
W=Fs
观察图片，比较他们的相同与不同点
轻而易举
徒劳无功
相同点：都花了力气；不同点：第一个人的耗费的力气 有成效（有功），第二个人耗费的力气没成效（无功）。
总结：施力物体做功的两个必要因素： 1.有力的作用；2.施力物体在力的方向上有移动一段距离
三种不做功的情况
物体在运动方向上没有受到力的作用，由于惯性移
练一练
1、某同学一次将5块砖从地面举高到0.8m的汽车上，如果 每快砖重20N，他一次做的功是多少？
2、重50N的物体，在20N的水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5m，试问拉力、重力各做了多少功？
三、小结
这节课你有什么收获？ 一、什么叫做功？ 一个物体对另一个物体有力的作用，并且受力物体在力 的方向上发生了移动，则称这个力对这个物体做了功。 二、做功的两个必要因素？ 1、有力的作用；2、在力的方向上发生移动。 三、功的计算和单位？ 计算公式：W=Fs 单位：焦耳（J）
在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单位是米，则功 的单位是牛米，它有一个专门的名称叫做焦耳，简称焦，符号 是J。 做1J的功相当于把两个鸡
蛋提高1m的高度
例题
质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木，一匹马拉着雪橇 沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果 雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功。 解 雪橇在平直路面上做匀速直线运动，马的水平拉力F于 摩擦力F摩大小相等，即 F=F摩=800N 雪橇沿水平拉力的方向移动的距离 S=3000m 所以，马的水平拉力做的功 W=Fs=800N×3000m=2.4×106J 马的水平拉力做的功是2.4×106J。
人教版八年级下册课件：第十一章第一节功
A.
B.
C.
D.
巩固练习
3.小夏推箱子经历了如图所示的过程，最终箱子被推出后又向前滑行了一
段距离，对上述过程中涉及到的物理知识，分析正确的是（ A ）
A.图丙：小夏对箱子做的功小于推力与箱子移动距离的乘积 B.图甲：因为小夏对箱子施加了力，所以小夏对箱子做了功 C.图乙：因为箱子受到的摩擦力大于推力，所以小夏没推动箱子 D.图甲：因为箱子没动，所以小夏没有对箱子施加力的作用
8
问 重物水平运动过程中，吊车对重物做功吗？
分析 F ≠ 0 s≠0 F ⊥ s
F
结论
s
不做功 （劳而无功）
9
问 小朋友用尽力气，石头丝毫未动，小朋友对石头做功了吗？
分析
三种不做功的情况
（1）F=0
（2）s=0
F ≠ 0 s=0 结论 不做功（劳而无功）
（3）F ⊥ s
10
02
功的计算
一座寺庙正在修整，老方丈发话： “多劳多得” ，谁功劳大、 贡献大，谁就可以多吃一份斋饭。
F
F
总结： 1. 物体受到力的作用 2. 物体移动了一段距离 3. 与移动距离方向相同的力有成效
6
1 功的定义
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了 一段距离，就说这个力对物体做了功. 做功的两个必要条件
1. 作用在物体上的力 2. 物体在力的方向上移动的距离
7
问 踢出去的足球在空中飞行，飞行时人对足球做功吗？ 分析 F=0 s≠0 结论 不做功 （不劳无功）
2 功的表达式 在力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积.
W=Fs
物理量 F s W
表示 力 沿力的方向移动的距离 功
人教版初中物理八年级下册第十一章第一节《功》教学ppt(共21张PPT)
320J
D. 条件不足，无法判断
人对物体的力做功了吗？
甲图
乙图
用力推车没推动
用力搬石头没搬动
分析：物体虽然受到了力的作用，但并没有沿力的方向移 动距离，所以不做功。
提着重物沿平直 路面匀速前进
扛着箱子沿水平 方向匀速前进
分析： 物体受到了力，也移动了距离，但没有沿着 力的方向移动距离，所以不做功。
抛出去的冰壶在冰面上滑动时， 人对冰壶做功吗？
功
下面这些实例中，有什么共同点？
马拉着雪橇前进
叉车将货物举起
发动机使汽车前进
燃气推动 火箭上升
下面这些实例中，有什么共同点？
马拉着雪橇前进
叉车将货物举起
发动机使汽车前进
燃气推动火箭上升
一、功的含义
有力作用在物体上，并使物 体在这个力的方向上移动了一段 距离，物理学里就说这个力做了 功。
根据功的含义判断下列图例中人对物体有没有做功？ 1、用力推车没推动 2、扛着箱子沿水平方向匀速前进 3、用力搬石头没搬动 4、提着重物沿平直路面匀速前进
足球被踢出后前进了10米的过程中， 人对足球做功吗？ 分析：物体是由于惯性而运动了一段距离，并没有受 到力的作用，所以不做功
下列情况中，人有没有对皮箱做功：
（1）人用力提地上的皮箱，但没有提起 不做功 （2）人再一次用力把箱子提起 做功 （3）人提着箱子在水平路面上走了50米 不做功 （4）人提着箱子匀速爬坡 做功
F拉
F拉
h
1米 0.5米
1米
结论：作用在物体上的力越大，使物体移动的距离越大， 力所作的功就越多。
二、功的计算
力学中规定：功的大小等于 力与物体沿力的方向移动的 距离的乘积。
D. 条件不足，无法判断
人对物体的力做功了吗？
甲图
乙图
用力推车没推动
用力搬石头没搬动
分析：物体虽然受到了力的作用，但并没有沿力的方向移 动距离，所以不做功。
提着重物沿平直 路面匀速前进
扛着箱子沿水平 方向匀速前进
分析： 物体受到了力，也移动了距离，但没有沿着 力的方向移动距离，所以不做功。
抛出去的冰壶在冰面上滑动时， 人对冰壶做功吗？
功
下面这些实例中，有什么共同点？
马拉着雪橇前进
叉车将货物举起
发动机使汽车前进
燃气推动 火箭上升
下面这些实例中，有什么共同点？
马拉着雪橇前进
叉车将货物举起
发动机使汽车前进
燃气推动火箭上升
一、功的含义
有力作用在物体上，并使物 体在这个力的方向上移动了一段 距离，物理学里就说这个力做了 功。
根据功的含义判断下列图例中人对物体有没有做功？ 1、用力推车没推动 2、扛着箱子沿水平方向匀速前进 3、用力搬石头没搬动 4、提着重物沿平直路面匀速前进
足球被踢出后前进了10米的过程中， 人对足球做功吗？ 分析：物体是由于惯性而运动了一段距离，并没有受 到力的作用，所以不做功
下列情况中，人有没有对皮箱做功：
（1）人用力提地上的皮箱，但没有提起 不做功 （2）人再一次用力把箱子提起 做功 （3）人提着箱子在水平路面上走了50米 不做功 （4）人提着箱子匀速爬坡 做功
F拉
F拉
h
1米 0.5米
1米
结论：作用在物体上的力越大，使物体移动的距离越大， 力所作的功就越多。
二、功的计算
力学中规定：功的大小等于 力与物体沿力的方向移动的 距离的乘积。
人教版八年级物理下册11.1功 课件(共19张PPT)
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳
W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
1J的功有多大?
W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
1．如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( B )。
举重运动员举 着杠铃不动
A
工人将货箱从 地面搬到桌上
你从地上拿起一只鸡蛋,并把它缓缓举过头顶,在这 过程中你对鸡蛋所做的功大约为1J
例 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的 箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
想一想，这些做功的实例有什么共同点？
推力使小车向前进
拉力使物体升高
2．做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向 上移动的距离。
F
F
F
s
Fs
想一想 下面图片中，作用在物体上的力做功了吗？
推而不动
搬而未起
人举着杠铃坚持一会 儿，举力做功吗？
F≠0 s＝0
没有做功
F=0 s≠0
冰壶在平滑的冰面 上滑行，有力做功 吗？
新人教版物理八年级下册第十一章 第一节 功(课件)
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 4:16:02 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
处,对他踢球时做功的情况,正确的是:( D ) A做功3000J B 做功1000J C 没有做功 D做了功,但条件不足,无法计算
请多指教 谢谢
再 见！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
新人教版物理八年级下册课件 第十一章第1节 功 (共22张PPT)
2.功=力×力的方向上移动距离
W=F S
3.单位：焦耳，简称焦，符号是J
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功．（×）
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力 对重物做了功． （×）
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（√）
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对 小球做了功． （×）
1.一个人用100N的力往下按某一杠杆，把一个物体举高了 0.5m。如果人手下降的高度是2m，在这一过程中，人做的 功是＿＿＿＿J，被举高的物体重＿＿＿＿＿N。 2.用10N的水平拉力拉着重为60N的小车在水平路面上前进
3.5m，拉力做的功为＿＿J，重力对小车做的功是＿＿J。 3.某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向扔出，球在 地面上滚动了10m后停下。在铁球滚动的过程中，人对球做 的功是＿＿＿＿J，重力对球做的功是＿＿＿J。 4. 举重运动员把重1500N的杠铃举在2m高处静止不动时， 下列说法正确的是（ ）
A. 人既用了力，也做了功 B. 人既没用力，也不做功 C. 人在用力，但没做功 D. 无法确定 5. 对于功的理解，下列说法正确的是（ ） A.作用在物体上的力越大做的功越多 B.物体通过的距离越长，对物体做的功越多 C.物体由于惯性在光滑水平面上匀速滑动时，没有力做功 D.有力作用在物体上这个力就一定做功
这两个条件是严格的，缺一不可 ！
• 1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 • 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 • 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月上午9时32分21.11.309:32November 3, 20 21
人教版物理八年级下册第11章第1节《功》ppt课件
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不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动 的泪水，要笑就笑出成长的性格！
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