《影子》优质课教案

《影子》优质课教案

教学目标：

1、认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁：会写“在、后”等4个生字和斜钩1个笔画。

2、正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。

3、借助情景，辨别前后左右4个方位，并用这4个词来表达方位。教学重难点：

1识记“前、后、左、右”在生活情景中辨别这4个方位，并用这4个词来表达方位。

2、斜钩的书写。

教学流程：

一、谜语导入，揭示课题。

1、同学们，今天老师带来一则谜语（出示谜语）仔细听，猜猜是什么？

2、今天，我们就来学习第5课影子，板书课题，齐读课题（强调“影”是整体认读音节，“子”读轻声）。

3、学习“影”谁还能给“影”组个词语?

4、小朋友们知道的词语可真多，老师也给它组了几个词，跟老师读。

二、检查预习。

1、过渡：小朋友们已经预习课文了，老师检查一下预习效果。（1、指名读课文。

2、出示：影子，跟着我，陪着我，好朋友，这4个词）（1）自由读

（2）指名读（其他同学边听边想你发现了什么？都有轻声）

（3）齐读 (强调别拖音)

2、认识“好”：a、交流识字方法。b、认识女字旁

过渡：听到同学们介绍的识字方法这么多，我也想给大家猜个字谜：两个月是什么字？

“朋”这个字中还有我们要认识的月字旁，跟老师读

3、指名读“好朋友”这个词，强调友在这里读轻声，出示它的三声音，齐读词语。

三、读文识字。

过渡：自己借助拼音读课文。（要求：读准字音，难读的地方多读几遍）

1、读完课文许多同学都坐端正了，文中有两对反义词，你发现了吗？

出示：（前后左右）拼读这两个词语。这两个词我们在数学上会经常见到，再读两遍。

2、（认识了生字，我们再读课文，）出示第一小节，指名读。

3、出示“黑、狗”识记。

（a、说出黑的反义词白，组词。b、狗用加一加的方法，换一换的方法。）

4、出示第二小节，指名读，出示（它），认读，认识宝盖头。宝盖头的字还有：字、家等。

5、（指导读）过渡：作者把影子比作黑狗，当作朋友来写，我们要读的活泼调皮一些。（课件12、13）a、指名读。b、齐读。

6、过渡：刚才同学们读的非常好，老师给大家增加点难度，这样填空读你还会吗？（出示课件填空）

（1）指名读，齐读，试着背诵。

（2）谁能说说：我的前面是（）我的后面是（）我的左边是（）我的右边是（）

（3）同桌互相说说你的前、后、左、右各是谁？

四、巩固识字。

过渡：同学们读的很好，说的真棒，老师给你们点赞，奖励你们一个摘苹果的游戏。

（出示：集中识字）

五、指导书写。

出示“我”字，这里面有个新笔画叫斜钩，板书斜钩，齐读

指导书写“我”：a、先观察（压线笔）b、师总结说笔顺 c、师范写、生书空。d、再写一个。

板书设计 5、影子

前

左影子右

后