一年级语文上册 我上学了 新人教版
部编一年级语文上《我上学了》PPT课件2024新版
教学目标与要求
知识与技能
掌握本课生字词的音、形 、义，能正确、流利地朗 读课文。
过程与方法
通过情境创设、图文结合 等方法，引导学生理解课 文内容，培养阅读理解能 力。
情感态度与价值观
激发学生对学校生活的热 爱之情，培养积极向上的 学习态度。
02
课文内容解读
课文背景及情境描述
描述小学入学的场景，展现孩 子们充满期待和兴奋的心情。
家庭作业布置与要求
作业内容
根据课文内容，布置朗读课文、背诵课文、抄写生字等作业 ，同时可适量安排与课文内容相关的拓展阅读或实践活动。
作业要求
要求学生按时完成作业，保证作业质量；家长需监督孩子完 成作业，并签字确认。同时，鼓励学生将作业中的问题和收 获与老师、同学进行交流分享。
THANKS
感谢观看
图文结合与创意表达
插图欣赏与解读
插图一：校园美景
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插图二：课堂瞬间
描述画面中的校园景色，如绿树成荫、鸟 语花香等。
02
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描述画面中的课堂场景，如老师激情讲课 、学生认真听讲等。
解读校园美景带给学生的感受，如对新学 期的期待、对校园生活的热爱等。
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解读课堂瞬间所传递的教育意义，如知识 的传递、师生的情感交流等。
自主学习能力。
引导学生养成良好的学习习惯， 如专注力、主动性、责任感等， 为未来的学习和发展打下坚实基
础。
尊重师长，友爱同学，树立正确的道德观念
强调尊师重道的重要性，教育学生尊敬 师长、听从教导，珍惜老师的辛勤付出
和关爱。
倡导同学之间友爱互助、团结合作的精 神，鼓励学生关心他人、帮助他人，营
造良好的班级氛围。
部编本人教版小学一年级语文上册《我要上学了》教案
部编本人教版小学一年级语文上册《我要上学了》教案教案序号：课题：我要上学了备课日期：授课日期：教学目标：1.通过观察插图，初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同研究的快乐。
2.根据画面提示，了解要尊敬老师，热爱研究，养成良好的读书写字、听讲等惯。
教学重点：1.培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱研究的思想感情。
2.引导学生学会正确的读书写字、听课姿势，养成良好的惯。
教学难点：引导学生学会正确的读书写字、听课姿势，养成良好的惯。
师生活动：一、谈话揭题。
设计意图：通过谈话揭题，让学生了解自己已经成为小学生，能够自由、轻松地研究，培养学生对学校生活的兴趣。
1.教师向学生介绍今天的课题《我要上学了》，并带领学生读出课题。
2.教师向学生介绍成为小学生的意义，培养学生对学校生活的兴趣。
二、师生自我介绍。
设计意图：通过师生自我介绍，减少学生的陌生感，拉近师生、生生之间的距离。
1.教师向学生进行自我介绍，让学生了解自己是语文老师。
2.学生进行自我介绍，让学生之间互相认识。
三、指导学生认识校名、年级、班级。
设计意图：通过指导学生认识校名、年级、班级，让学生对学校有更深入的了解。
1.教师向学生介绍学校的校名、年级、班级，并让学生跟随老师念出来。
2.教师向学生介绍学校所在的道路名称和周围环境。
四、引导学生观察插图，进行爱国主义教育。
设计意图：通过观察插图，引导学生了解爱国主义，培养学生的民族自豪感。
1.教师向学生提问，让学生思考自己是哪个国家的人，长大后想干什么。
2.学生进行讨论，教师指名回答。
3.教师向学生介绍我国的标志性建筑，如天安门广场，并播放相关视频。
4.教师向学生介绍民族团结的重要性，培养学生的民族自豪感。
第一课时：引导学生观察课文插图，图上都有谁？他们穿的衣服一样吗？他们在干什么？学生交流后回答。
然后问小朋友们，你们又是什么民族呢？养学生的爱国精神。
教师小结，我国是一个多民族国家，有五十六个民族。
一年级语文上册 我上学了教案 新人教版
一年级语文上册《我上学了》教案新人教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学习生字词，并能正确书写。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会用普通话进行简单的交流。
2. 过程与方法：（1）通过看图说话，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）采用分组讨论、合作交流的方式，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱学习的态度。
（2）树立学生自信、勇敢面对新生活的信念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。
2. 教学难点：（1）生字词的正确书写。
（2）课文中的重点句子理解。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学习、巩固知识。
2. 游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 小组合作学习：分组讨论、合作交流，培养学生团队协作能力。
四、教学准备：1. 课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。
2. 生字词卡片：用于学生识记生字词。
3. 课文插图：用于学生观察、讨论。
五、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生回顾入学以来的学习生活，谈论对学校的印象。
（2）展示课文插图，引导学生观察，激发学习兴趣。
2. 学习生字词（1）带领学生朗读课文，边读边圈出生字词。
（2）解释生字词的含义，让学生跟读，加强记忆。
（3）进行生字词卡片游戏，巩固学习成果。
3. 理解课文（1）引导学生朗读课文，边读边思考。
（2）讲解课文中的重点句子，帮助学生理解课文大意。
（3）分小组讨论，让学生谈谈对课文内容的理解。
4. 观察与表达（1）展示课文插图，引导学生观察。
（2）鼓励学生用普通话描述插图内容，培养观察能力和表达能力。
5. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和课文的理解。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
部编人教版小学一年级上册语文《我上学了》教案
我上学了教学目标1.知道中国是我们的祖国，通过课文插图感受作为中国人的自豪。
2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
3.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
4.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
5.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
6.了解语文学习的基本内容和意义。
依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
7.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。
三、教学准备1.教学用课件。
2.准备长城、天安门的图片资料和《上学歌》的歌曲。
四、课时安排2课时五、教学过程第一课时（一）谈话导课，增进了解1.谈话导课，板书课题。
2.课件出示，引出“语文”，齐读课题。
3.互动活动，增进了解。
（1）说说今天来到学校的新发现，新感受。
（2）请走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
（二）观察插图，进行爱国教育1.知道祖国的全称。
（1）知道祖国的名字。
（2）知道祖国名字的全称。
（3）板书：“中华人民共和国”，引导学生认读祖国全名。
2.了解我国是多民族的国家。
（1）指导学生看图，能数出图片上有多少个小朋友。
（2）教师小结：这幅图片上有56个穿着不同服饰的小朋友，代表我国是一个是由56个民族组成的国家。
（3）找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我们穿的最像。
（3）知道这个小朋友是汉族的。
（4）剩下的小朋友都来自少数民族，引导学生说出自己知道的少数民族。
并小结，同学们知道的真不少，少数民族和我们是一家人，我们一定要和他们相亲相爱。
3.认识“五星红旗”和“天安门”。
（1）观察课文中的图画，说说五星红旗的样子。
（2）描述一下你看到的天安门。
（3）“天安门”“五星红旗”是我们祖国的标志，说说你你还知道我国的标志有哪些。
（4）出示图片，说出你知道他们在干什么。
（5）每周的周一我们都要举行升旗仪式。
说说你还在什么场合见到过升旗？4.看视频，升华爱国情——我是中国人。
部编人教版一年级语文上册我上学了教案及反思
新版人教版一年级上册语文教案我上学了教案设计课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。
(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。
(教师)课时安排1课时。
教学过程一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。
(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。
请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。
二、观察插图，进行爱祖国教育1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。
交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。
(2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说___________________________________________________________ __________________________________________________。
(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。
每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。
2.了解各个民族，进行民族团结教育。
(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。
(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。
(4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。
新部编一年级语文上册《我上学了》教案
新部编一年级语文上册《我上学了》教案导语：来到小学的第一天，教师应该培养学生关于学习的爱好。
下面是第一课《我上学了》的教案，欢迎参考！设计说明《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是关心小学生了解学校生活，对学校生活产生爱好和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。
为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片观赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。
同时，鼓舞学生在生活中识字，体验语文学习的欢乐。
课前预备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。
(教师)2.预备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。
(教师)课时安排1课时。
教学过程一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们确实是小学生了。
(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。
请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2.你们喜爱上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发觉，新的感受？3.互动活动：你们情愿认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。
二、观看插图，进行爱祖国教育1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片，学生观赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。
交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。
(2)学生依照课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说_____________________ _____________________________________________________________________________ ___________________。
一年级语文上册《我上学了》教案 新人教版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）会认“上、学”等9个生字。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）了解课文内容，懂得上小学的意义。
2. 过程与方法：（1）通过看图、识字、写字、朗读、背诵等方法，使学生掌握生字词及课文内容。
（2）培养学生主动说话、大胆发言的习惯。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱学校、热爱学习，产生强烈的求知欲望，为终身学习打下基础。
二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与背诵。
三、教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 理解课文内容，产生热爱学校的情感。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 学生作业本。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察黑板上的“上学”两个字，让学生说一说对这两个字的理解。
（2）教师简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，边读边思考。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
（3）学生讨论交流，回答问题。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师提问，检查学生对生字词的掌握。
（3）学生上台展示，教师点评。
4. 课堂练习：（1）学生书写生字词。
（2）学生朗读课文。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和课文的朗读。
6. 作业布置：（1）抄写生字词。
（2）熟读课文。
六、教学反思：在本节课中，学生对课文内容有了初步的了解，大部分学生能够正确认读和书写生字词。
但在课堂朗读环节，部分学生存在发音不准确、朗读不流畅的问题。
在今后的教学中，应加强对学生朗读能力的培养，提高学生的发音准确性及朗读水平。
七、课后作业：1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，家长签字。
3. 观察身边的事物，用所学词语进行描述。
八、教学评价：1. 学生对生字词的掌握情况。
2. 学生在课堂上的参与程度。
3. 学生朗读课文的情况。
4. 学生完成作业的质量。
九、教学拓展：1. 开展“我喜欢的学校”话题讨论，让学生分享对学校的喜爱之情。
人教部编小学语文一年级第一册《我上学了》教案
我上学了【教学目标】1．使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
2．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
【教学重难点】1．爱国教育2．热爱语文，掌握正确握笔姿势，坐姿。
【教学过程】一、导入ppt世界地图，小朋友们，今天我们坐热气球先来个环球旅行好不好。
世界上共有224个国家和地区，其中国家为193个，地区为31个。
分成七大洲，五大洋。
世界很大，有不同的国家，不同的文化哦。
我们是哪个国家的人知道么？（出示中国地图）这是我们的国家，像什么？我们国家有四个直辖市（北京，天津，上海，重庆）五个自治区（内蒙古自治区，广西壮族自治区，西藏自治区，宁夏回族自治区，新疆维吾尔自治区）两个特别行政区（香港，澳门）。
小朋友们是哪个省份的人呀？小颖老师是江西人哦。
讲述江西的特色。
（美食，美景）我们的祖国非常的大哦，有56个民族。
每个民族都有自己独特的服装，文化，语言哦。
二、学习ppt出示蒙古族，苗族，高山族，傣族的特色文化。
出示学习单。
小朋友们仔细观察课本中的图画，有没有你知道或者想知道的民族呀？画一画你喜欢的民族小朋友吧。
汇报。
三、我是小学生，我爱学语文1．学儿歌，编儿歌。
小朋友们，进入一年级了，小颖老师送首歌给大家好不好。
唱上学歌。
好不好听呀？想不想自己编一编小儿歌？上学的时候还会碰见谁啊？他会和我们说什么呀？（指导编我们自己的小儿歌）2．出示学习单我们已经是小学生啦，我能做什么？我还能做什么？我还想做什么？在语文的课堂上，我能做什么？我还能做什么？我还想做什么？【作业布置】1．画一画学习单2．和爸爸妈妈说一说今天我的收获（全世界的国家，我喜欢的民族）。
部编人教版小学一年级上册语文《我上学了》教案
我上学了教学目标1、我是中国人2、我是小学生3、我爱学语文4、在实践中知道自己怎么做到是一个合格的小学生。
5、初步感受上学的快乐。
教学重点：认字。
教学难点：怎样做到一个合格的小学生。
教学手段：教学挂图课件教学时间：2课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，我们已经学是小学生了，从今天开始，你将在小学里开始你快乐的学习生活，那么，我们在学校该怎么学习呢?二、我上学了（一）朗读课文，初悟课文1、看图片或者课件出示课文插图。
2、老师老师书写课题：我上学了。
（二）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件）1、让学生说一说说一说图上都有谁？2、他们去干什么了？（上学去）3、老师领读三、我是中国人（一）看图片或者课件出示课文插图。
老师书写课题：我是中国人。
（二）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件）1、让学生说一说说一说图上都有谁？2、他们都是哪国人？（中国人）3、老师领读四、朗读句子1、老师领读2、学生领读：一课一领读。
3、我会读齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍——开火车读。
五、游戏：摘果子游戏老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。
种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。
然后一起组成句子。
六、课文升华（一）了解北京是中国的首都，认识北京天安门（二）介绍一下你自己我的名字是：我是天津市宝坻区XX镇XX村人七、小结1、今天我们一起学习了什么2、学生说3、老师总结：我们学习了我上学了，我是中国人。
八、下节课我们做什么？1、下节课我们将上学歌和我爱学语文2、请同学们自己在课下朗读句子。
第二课时一、复习检查。
找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。
2、老师把本课生字图片贴在黑板上。
3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、上学歌（一）朗读课文，初悟课文1、老师示范朗读课文2、学生自己朗读课文。
一边读，一边找出课文有几个小节。
（二）分析课文，深悟课文1、老师讲一讲怎样找一段话中有几句话？方法是：看这段话中有几个句号，几个问号，几个感叹号，几个省略号，有几个就有几句话。
人教版：小学一年级上册语文《我上学了》教学反思
【篇一】小學一年級上冊語文《我上學了》教學反思《我上學了》作為新生入學教育的開端，主要分為我是中國人、我是小學生、我愛學語文三個部分，主要對學生進行愛國教育，幫助一年級新生初步瞭解學校生活，體會上學的快樂和語文的樂趣。
根據教學目標和學生的實際情況，進行如下教學反思：成功之處：1、教學設計貼近學生生活，引導學生說出內心真實感受。
幫助學生通過圖畫、視頻等多元化的教學方式儘快適應小學生活，減輕心理上的焦慮感。
通過遊戲的方式加強同學間的瞭解和相互認識，減輕陌生感和不安感，儘快適應新環境。
通過歌謠、看圖說話等方式，培養學生的愛國之情及正確的讀書姿勢、寫字姿勢和傾聽的正確方法等，幫助其養成良好的學習和行為習慣。
2、寓教育於活動中。
結合學生特點和教材內容，開展了認識班級和參觀校園的活動，切實幫助學生們在活動中互相學習、交流合作，不僅儘快熟悉班級和學校環境，也進一步幫助學生認識到美麗的校園環境及作為一名小學生的驕傲，引導其熱愛學校，好好珍惜優良的學習條件，努力學習。
不足之處：1、對於紀律的全面、反復強調欠佳，學生在活動的過程中出現隊伍中說話，交頭接耳的現象。
由於是剛開學的過渡課程，班級常規的訓練還有一定的欠缺。
2、教學內容還不夠生動有趣，教師語言不夠聲情並茂，對於調動學生積極性有所欠缺。
以後應更多地用孩子們喜歡的語言進行授課。
【篇二】小學一年級上冊語文《我上學了》教學反思今天發了新的語文課本，帶著孩子們認識了課本，並且講了第一課：我上學了。
在教學過程中，我引導學生積極主動地投入到學習中去，並且與學生不斷互動，從而指導學生的學習活動。
我大量採用兒童容易接受的活動形式展開教學，收到了很好的效果。
1、課堂教學活動化。
根據一年級小學生的特點，我設計了遊戲、表演等教學活動。
2、情境教學法。
在教學過程中，我創設有意義的教學情境，讓學生在具體情境的啟發下，有效地進行學習。
3、合作交流。
一年級的學生喜歡和同伴進行活動與交流，喜歡遊戲，喜歡展示自己。
新版人教版语文一年级上册-我上学了
一拳、一寸、一尺 胸离桌子一拳， 手离笔尖一寸， 眼离书本一尺。
作业本平放
两脚放平，脚踏实地
头要正
身子做正， 腰背挺直
左手压本子， 右手拿笔
能 歌 善 舞
学美术-----描绘春天
识字
• （师）谁最快——（生）我最快 • （师）谁坐好——（生）我坐好 • （师）谁最棒——（生）我最棒
（师）谁的眼睛最最亮——（生）我的眼睛最最亮
(师）火车火车哪里开？ （生）火车火车这里开！ （师）这列（排）火车开起来
Hale Waihona Puke 认 识 语 文 书小朋友们，轻轻地翻看我们的 语文书，看看语文书上都有些 什么？
天安门 五星红旗
我是中国人
合 作 对 话 共 享 智 慧
我们国家有56个民族，各民族一 家亲，我们都是中国人
苗族
我会说：
• 我是 中国人。 • 我的国家 是 中国。 • 我国有56个民族。 • 我国的国旗是五星红旗。
总结提升 发现智慧
汉族
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动。 长大要为祖国立功劳。
我上学了
xiǎo xué shēng
我是小学生！ 我是一年级的小学生！
• （要求：用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）
我是宁海小学 我是育一才小年学小二级学分生7校。班一年的级三班的
小学生。
学数学------头脑聪明
学科学——了解世界
学体育------身体健美
-----
学 音 乐
答：儿歌 《轻轻跳》27页 好看的图片、拼音、古诗、 好听的故事
小学语文一年级上册 我上学了 教案
单元内容简说
本单元以“我上学了”为主题，设置了“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分学习内容，目的是引领儿童走进学校生活，突显儿童的主体地位，帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。
第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育；第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程；第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。
三部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。
语文要素简析
教学要点和课时安排
内容课时教学要点
我是中国人 1 字词句
◇初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。
阅读
◇知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家，感受身为中国人的自豪。
◇听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会小学生活与家庭生活、幼儿园生活的不同。
◇认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校园，初步树立小学生的角色意识。
◇了解语文学习的基本内容，热爱语文学习。
我是小学生 2 我爱学语文 1。
人教部编一年级语文上册 课前 我上学了
◆ 接下来让我们来一起朗读这首诗歌。
你能回答小鸟的问题吗？ 你为什么背上新书包？
你能试着介绍一下自己吗？
我叫
，今年
岁了。我是
小学
年级
班的学生。
学习了《上学歌》请你说说怎样才能当好 一个小学生？
上学不迟到。
爱学习。
爱劳动。
小学生首先要做到上学不迟到。大家想一 想，怎样才能不迟到呢？
翻开语文书，你在里面看到了什么？
识字
汉语拼音
课文
插图
语文书这么有趣，那么在 语文课上可以做些什么？让我 们一起来看看插图吧。
图上有几个小朋友？ 他们在干什么？
读书
写字
讲故事
听故事
看，她读书的姿势多端正！你能学着她的样子读 书吗？
脚平、背直、正 确的拿书姿势。
要学会端正的读书姿势，还有个秘诀呢!老师带 着你来读秘诀，要边读儿歌边做动作哦!
请你选择自己的民族或者其他民族按照下面的句 式说一说。
我是
族人，我是中国人！
2 我爱我们的祖国
请大家看图片，除பைடு நூலகம்看 到很多小朋友，你还看到了 什么？
五星红旗是什么样子的？
红旗上有 颗星， 围绕着 颗大星星。
颗小星星
图片中五星红旗飘扬在哪里？ 天安门广场。
天安门是什么样子的？
天安门是
的墙，
的瓦。
唐僧 孙悟空 猪八戒 沙和尚
你还知道《西游记》中的哪些 人物？讲一讲有关他的小故事。
你读过哪些故事？谁愿意给大家讲一讲？我们的 语文书里就藏着许多有趣的故事呢！
读书、写字、讲故事、听故事，学语文多有意思 啊!请大家拿起语文书，我们再来比一比谁的读书姿 势最正确！
一年级上册语文我上学了教案
一年级上册语文我上学了教案教案一课题：一年级上册语文我上学了教学目标：1. 让学生感受自己身份的变化，知道自己是小学生了，对小学生活充满期待和向往。
2. 引导学生观察图画，能正确、清楚地说出图上内容，培养学生的观察力和语言表达能力。
3. 认识“我、是、小、学、生”等生字，会写“我、是”两个字。
教学重点&难点：- 重点：引导学生观察图画，理解图意；认识生字，正确书写。
- 难点：激发学生对小学生活的热爱和向往之情。
教学方法：情境教学法、合作探究法教学过程：- 导入新课- 师：小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，高兴吗？（高兴）那让我们一起来唱一首《上学歌》吧！（播放歌曲，师生一起唱） - 师：唱完了歌，我们就正式开始今天的学习啦！今天我们要学习的内容是“我上学了”。
- 观察图画，理解图意- 出示课文中的插图，引导学生观察。
- 师：小朋友们，仔细看看这幅图，图上都有谁呀？（学生回答）他们在干什么呢？（引导学生说出图上的小朋友背着书包去上学） - 师：对呀，这些小朋友和你们一样，都是小学生啦！他们开开心心地去上学，你们想不想也像他们一样呀？（想）- 学习生字- 师：那我们先来认识几个生字吧！（出示“我、是、小、学、生”的生字卡片）谁来读一读？（指名读，正音）- 师：我们一起来读一读吧！（全班齐读）- 师：小朋友们读得真好！那你们有什么好办法记住这些字吗？（引导学生用加一加、减一减、换一换等方法记忆生字）- 师：下面我们来玩一个小游戏，叫做“找朋友”。
老师把这些生字卡片打乱，然后请一位小朋友上来找出“我”字，再请一位小朋友找出“是”字，把它们组合成“我是”。
（游戏进行几次）- 书写生字- 师：我们认识了这些生字，那现在我们就来学写“我、是”两个字吧！（教师在黑板上示范书写，边写边讲解笔画顺序和注意事项） - 师：下面请小朋友们在自己的本子上练习写一写，注意写字的姿势哦！（教师巡视指导）- 课堂小结- 师：今天我们学习了“我上学了”这一课，认识了几个生字，还学写了两个字。
部编人教版一年级上册语文《我上学了》核心素养教案
1.引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。
读书姿势：读书姿势要做到：身正、头正、肩要平，双手拿书倾斜放，眼离书本一尺远。
2.写字姿势：眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳远，两脚放平，脚踏实地。读书写字忘不了。
3.讲故事：书就是知识的海洋，你最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?
通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。
依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
认识同桌，周围的同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受教师的亲切、校园的美丽。
教学重点
帮助学生了解语文学习的主要内容及学习要求，激发儿童学习语文的兴趣，初步培养良好的读书、写字习惯
教学难点
初步培养学生的语言表达能力
教学过程
一、谈话导入
二、观察插图，进行爱祖国教育
1.我是中国人活动：我是中国人，简介中国的国旗，国歌。我们国家是个多民族的国家，我们有56个民族，各民族紧密团结在一起。
三、进行爱上学教育
1.读——我是小学生。(板书)
2.课件出示，学唱儿歌上学歌，太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为祖国立功劳。
课题
我上学了
备课人
X X XБайду номын сангаас
使用版本
部编人教版
年
级
七年级上册
学科
生物
教材分析
本课由六幅图、一首儿歌和三句话组成。第一幅图的主题是“快快乐乐去上学”，主要描述了各民族同学们入学第一天的兴奋状态。第二图的主题是“五十六个民族是一家”，并附有一句话“我是中国人”，主要描述了各个民族的小学生汇聚一堂。通过观察此图，能帮助学生了解我们中国是由五十六个民族组成的，并以自己是中国人而自豪。第三幅图的主题是“我是小学生”，并配有一首《上学歌》，让学生了解上学是一件多么愉快的事。第四五六幅图共同的主题是“我爱学语文”。第四幅图的主题是“培养良好的读书习惯”，第五幅图的主题是“正确的写字姿势"，第六幅图的主题是“认真听讲”
一年级语文上册 我上学了教案 新人教版
一年级语文上册《我上学了》教案新人教版一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解“上学了”、“同学”等词语，掌握一些简单的汉字。
2. 过程与方法：通过阅读课文，学生能够提高朗读能力，培养阅读兴趣。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到上学的快乐，树立集体荣誉感，激发学习兴趣。
二、教学重点：1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与感悟。
三、教学难点：1. 生字词的认读与书写。
2. 课文的理解与感悟。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地学习课文。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂活力。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 学生作业本。
4. 录音机、磁带或音频文件。
第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 引导学生自由交谈，谈论自己对学校的印象和感受。
2. 老师分享自己的上学故事，激发学生的学习兴趣。
二、课堂导入（10分钟）1. 板书课题《我上学了》，引导学生读题。
2. 讲解课文背景，让学生了解上学的重要性。
三、生字词学习（10分钟）1. 让学生跟读课文，注意生字词的发音。
2. 讲解生字词的含义，让学生组词。
四、课文朗读与感悟（10分钟）1. 让学生自由朗读课文，感受课文内容。
2. 老师示范朗读，注意语气、表情。
3. 学生分享自己的朗读感悟。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生复述课文大意。
2. 强调生字词的学习，鼓励学生回家后练习朗读。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的学习内容，检查学生对生字词的掌握情况。
2. 引导学生谈论自己对学校生活的喜爱。
二、生字词学习（10分钟）1. 讲解生字词的含义，让学生组词。
2. 进行生字词卡片游戏，巩固记忆。
三、课文朗读与感悟（10分钟）1. 让学生自由朗读课文，感受课文内容。
2. 老师示范朗读，注意语气、表情。
3. 学生分享自己的朗读感悟。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生复述课文大意。
人教版一年级语文上册我上学了《我爱学语文》上课课件
你还知道有关《西游记》的哪些人物？
听故事：《猪八戒吃西瓜》
你听懂了什么？
组内讲故事，评选“故事大王”。
听的时候，眼睛要看 着讲故事的人，认真听。
“故事大王”全班讲故事。
你读过哪些故事？我们的语文书里 就藏着许多有趣的故事呢！
请大家拿起语文书，我们再来 比一比谁的读书姿势最标准！
习题课件 · 人教版语文一年级上册
我上学了
1. ① 长江 ② 56 ③ 中华人民共和国 ④ 五星红旗 ⑤黄河 (1)我国的全称是( ③ )。 (2)我国的国旗是( ④ )。 (3)我国共有( ② )个民族。 (4)( ① )和( ⑤ )是中华民族的发祥地。
2.
①②
①热爱劳动
②热爱学习 ③上课迟到
点拨： 根据《上学歌》中的第二小节可知，作为一名合格的
读一读《上学歌》，看看谁的读书 姿势最棒！
写字图：观察图片，说一说： 写字时要用什么样的姿势呢？
老师读儿歌，你来做动作。
写字歌 背要挺，字看清。 头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。来自识手指，学执笔方法。小 拇
无 名 指
中 指
食 指
指
拇指和食 指握住笔杆下 端，距离笔尖 约一寸。
小学生要“天天不迟到，爱学习，爱劳动”，因此答案选 ①②。
3.
②
③
①
②
③
④
点拨： 读书的正确姿势是：身坐直，脚放平，双手拿书向外
倾。写字的正确姿势是：背要挺，头摆正，肩放平。手离 笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
4.
√ (1)天天在(听故事 讲故事)，其他同 √ 学在(听故事 讲故事)。
√ (2)通过(写字 读书)，我们可以知道
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上学前，要跟妈妈说再见！
上 学 路 上 要 注 意 安 全
上学路上别玩耍，会迟到。
同学们，这些你都做的怎么样？
上 铃要小声 发学响言生，，，坐先爱端 举学正 手习。 。。等 老好老 师习师 请惯， 我，来 再真上开受课口益。。。学 真
高
兴
我们得到了表扬和奖励！
说一说：
长大了，你想做什么？
欢迎新同 学来到天安门，我看到，我说。我是中国人
五十六个民族
读一读：
我们的祖国地大物博，长城和天安门 举世闻名，我们骄傲，因为——我们 是中国人！
我们的祖国越来越富强，我们有好看 的衣服，有美味的食物，还有漂亮的 校园，我们骄傲，因为——我们是中 国人！
我是小学生。
我
是
。
歌 上太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早， 早， 学你为什么背上小书 包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动，
我爱学语文。
读书 写 字
头抬高
把书拿起来， 斜放在桌面
上
眼与书 有一尺
两脚放平
身子做正， 腰背挺直
头要正 作业本
平放
两脚放平
身子做正， 腰背挺直
左手压本 子，右手
拿笔
讲故事 听故 事
你开心吗？为什么
我们好开心啊！ 因为可以见到好 多好多的小朋友， 还可以……还可
以…… 哈哈哈……
一起学习，一起进步！