11细胞生活的环境

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高中生物选择性必修一知识填空及答案

一、体内细胞生活在细胞外液中

1.体液：生物体内含有大量以水为基础的液体，统称为体液。体液包括细胞内液和细胞外液，体内细胞生活在细胞外液中。

体液(存在于细胞内，约占2/3)

(存在于细胞外，约占1/3)，主要由血浆、组织液和淋巴组成。

2.各种细胞生活的直接环境：

细胞名称所处的内环境细胞名称所处的内环境大多数组织细胞组织液血细胞血浆

毛细血管壁细胞血浆和组织液淋巴细胞和吞噬细胞淋巴或血浆

毛细淋巴管壁细胞淋巴和组织液

3.血浆、组织液、淋巴(液)之间的联系：

2.内环境：血浆、组织液和淋巴通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境。为了区别于个体生活的外界环境，人们把这个由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。

(1)体液各组成之间的关系

3.内环境的成分

(1)血浆的化学成分：血浆中约90％为水、蛋白质(7％~9％)、无机盐(约1％)血液运输的其他营养物质

(葡萄糖)、激素、各种代谢废物等。

(2)淋巴与组织液的化学成分：组织液和淋巴液的成分和各成分的含量与血浆，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的，而组织液和淋巴液中蛋白质含量很少。

特别提醒：不属于内环境的成分归纳

①细胞内和细胞膜上特有的物质，如等胞内蛋白和载体蛋白等膜蛋白；②属于外界环境的液体成分，如消化液中的特有成分等；③不能被人体吸收的物质，如纤维素、麦芽糖等。4.细胞外液的理化性质：、

和

。

(1)溶液渗透压①概念：指溶液中对

的吸引力。

②决定因素：渗透压的大小取决于单位体积溶液中

的数目：溶质微粒越多，即溶液浓度

，对水的吸引力

，溶液渗透压；溶质微粒越少，即溶液浓度

人教版教学课件广东省汕头市澄海中学高二生物11细胞生活的环境课件

四.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
P4 思考题5
消化系统食物中的淀粉分解为葡萄糖小肠绒毛吸收进入血液血液循环主要用于氧化分解供能进入组织细胞运输到全身各处呼吸系统肺排入血液内环境循环水肾脏泌尿系统 CO2
排出体外
排出体外
与人体的消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统等有关。
四.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
排遗
排泄
排泄
小结：
一.体内细胞生活在细胞外液中
体液细胞内液（存在于细胞内，约占2/3）
细胞外液
内环境
组织液
血浆
(存在于细胞外，约占1/3)
淋巴
二.细胞外液的成分
水的含量最多，其次是蛋白质等。
三.细胞外液的理化性质
1.渗透压人的血浆渗透压在37℃时，约为770kPa。 2.酸碱度正常人血浆pH值为7.35～7.45之间 3.温度人体细胞外液温度一般维持在37℃左右
淋巴循环
淋巴
毛细淋巴管壁
淋巴细胞等的细胞内液
(3)组织液、血浆、淋巴之间的关系
注意：毛细血管和毛细淋巴管壁的细胞均为一层。
二、细胞外液的成分
无机物水
P4
资料分析与讨论
有机物
无机盐
蛋白质
糖类
脂质

高二生物必修第1章第1课时作业题及答案解析

第1章人体的内环境与稳态

第1课时细胞生活的环境

【目标导航】 1.描述内环境的组成和理化性质。2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。

一、体内细胞生活在细胞外液中

1．体液：人体内含有大量以水为基础的液体，由细胞内液和细胞外液构成，后者主要由组织液、血浆和淋巴等组成。

2．体液各成分之间的关系

(1)血浆：血细胞直接生活的环境。

(2)组织液(又叫细胞间隙液)：体内绝大多数细胞直接生活的环境。

(3)淋巴液(也叫淋巴)：淋巴管内的吞噬细胞和淋巴细胞直接生活的环境。

3．内环境是指由细胞外液构成的液体环境，是机体内细胞生活的直接环境。

二、细胞外液的理化性质

细胞外液的理化性质主要有渗透压、酸碱度和温度三个方面。

1．溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力，其大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，而细胞外液渗透压的90%以上来源于Na＋和Cl－。

2．酸碱度：正常人的血浆pH为7.35～7.45，能保持稳定与血浆中的HCO－3、HPO2－4等离子有关。

3．温度：人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。

三、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

1．细胞可以直接与内环境进行物质交换：不断获取进行生命活动所需要的物质，同时又不断排出代谢产生的废物。

2．内环境与外界环境的物质交换过程，需要消化、呼吸、循环、泌尿等各个系统的参与，同时，细胞和内环境之间也是相互影响、相互作用的。

知识点一内环境的组成及其之间的关系

《细胞生活的环境》习题

1.在下列物质中，不属于内环境组成成分的是

A．血红蛋白B．葡萄糖C．二氧化碳和氧D．氨基酸

【答案】A

【解析】内环境包括血浆、组织液、淋巴，其成分包括：水、无机盐、血浆蛋白、营养物质、代谢废物、气体、激素等，血红蛋白在红细胞内，不属于内环境的成分。

2. 下列关于人体内环境的叙述错误的是( )

A．正常人血浆中有氨基酸、葡萄糖、抗体、胰岛素

B．内环境就是细胞外液

C．HCO－3、HPO2－4等参与维持血浆pH相对稳定

D．淋巴管上皮细胞生活的液体环境是淋巴和血浆

【答案】D

3.如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，请依次填出①～⑤相关内容( )

A．细胞内液血浆组织液淋巴细胞外液

B．细胞外液血浆淋巴组织液细胞内液

C．细胞外液组织液血浆淋巴细胞内液

D．细胞内液血浆淋巴组织液细胞外液

【答案】B

【解析】根据题图所示，①由②③④构成，属于细胞外液。②与④可相互渗透，④只能向③渗透，③只能向②渗透，则可推知②为血浆，③为淋巴，④为组织液、组织液与细胞内液可以相互渗透，⑤为细胞内液。

4. 有关人体细胞外液的叙述，错误的是( )

A．细胞外液构成了人体内环境

B．细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴

C．人体的所有液体统称为细胞外液

D．细胞通过细胞外液和外界环境交换物质

【答案】C

课件11：1.1 细胞生活的环境

（淋巴是淋巴细胞直接生活的环境）
细胞外液的三种主要液体的比较
相同点： ①它们都属于细胞外液； ②共同构成人体内环境； ③基本化学组成相同。不同点： ①在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中； ②生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等； ③所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。
2.内环境与细胞外液是同一概念。但要注意“内”与“外”的含义，“内”与“外”是相对而言的。内环境是相对于外界环境提出，细胞外液是相对于动物和人的细胞内液提出的。细胞内液包括：细胞质基质、细胞器(线粒体)基质、核液等。 3.细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴，但不是说就只有这三种。例如，脑脊液也属于内环境组成成分。
H2CO3——→H2O+CO2
呼吸运动排出
（2）当碱性物质增多时(如[Na2CO3])
Na2CO3 + H2CO3——→2NaHCO3
肾脏排出
稳态的维持是在神经系统和体体液共同调节下，各器官系统协调活动的结果。
3.温度人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。
四、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介内环境既是体内细胞生存的场所，也是体内细胞与外界进行物质交换的场所。

第一章人体的内环境与稳态导学案2020-2021学年高二生物人教版必修三

2020-2021学年高二生物人教版必修三第一章人体的内环境与稳态导学案

知识点回顾

1、细胞生活的环境:

(1)生活在水中的单细胞生物如草履虫，可_________ 从水中获取养料和氧，并把废物_排入水中。(2)多细胞生物体体内细胞生活在________________(也叫__________ ) 中

以下物质或液体不属于内环境成分

a. 被分泌到__________ 的、与外界以孔道直接相连的液体，如汗液、泪液，呼吸道、消化道、膀胱等的液体:

b.只存在于____________ 的物质，如血红蛋白与细胞呼吸、复制、转录、翻译等有关的酶等。

2、细胞外液的成分:

细胞外液本质上是一种_________。组织液、淋巴的成分和含业与血浆的________，但又不完全相同，最主要的差别在于______________________________________________。

3、细胞外液的理化性质主要包括:__________________________________________--

(1)血浆pH为_______

(2)溶液渗透压指溶液中，_______________的吸引力。其大小取决于________________溶液浓度越高，对水的吸引力越___________溶液渗透压越____________。血浆渗透压的大小主要与______________的含量有关，细胞外液渗透压的90%以上来源于____________。

(3)正常的体温:人体细胞外液的温度般维持在左右

4、内环境的作用:是细胞________________

山东省滕州市高补学校一轮复习生物过关自测题专题十一：细胞生活的环境及内环境的稳态(无答案)

2019届山东省滕州市高补学校一轮复习生物过关自测题专题十一：细胞生活的环境及内环境的稳态

一、单选题

1．下列关于生命活动调节的叙述,正确的是

A．动作电位的大小随有效刺激的增强而不断加大

B．组织液是组织细胞进行正常生命活动和代谢的主要场所

C．激素能被体液特异性地运输到相应组织细胞并发挥调节作用

D．HIV在人体内环境中不能增殖，但能破坏人体体液免疫过程

2．人体内环境的化学成分和理化性质保持相对稳定,细胞才能进行正常的生命活动。下列有

关说法错误的是

A．高原训练,运动员体内红细胞增多

B．内环境的温度、pH、渗透压处于动态平衡之中

C．血浆pH只受细胞代谢的影响,与外界环境无关

D．马拉松比赛过程中,人体内的血浆pH会略有降低

3．某同学参加秋季运动会马拉松比赛后，感觉浑身酸痛，并伴随着大量出汗等，下列说法

正确的是（）

A．参加剧烈运动的人，体内会产生大量的乳酸，致使血浆pH显著下降

B．应该及时补充盐水，并注意适当散热，维持水盐与体温平衡

C．由于糖的消耗，血浆渗透压会显著降低

D．当人体内环境pH失衡时，会出现酶促反应加快，细胞代谢紊乱

4．下图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述正确的是

A．图中①和③细胞具体的内环境分别是血液、组织液和组织液

B．若人长期营养不良，⑤中蛋白质含量降低，会使图中②液体增加，引起组织水肿

C．⑤中蛋白质含量比②和④中多，所以⑤的渗透压高于②和④

D．高原地区缺氧，人体内产生的CO2增多，所以⑤的pH会明显下降

5．组织液可对细胞产生缓冲和保护作用。下列有关组织液的叙述，错误的是( ) A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等

11 细胞生活的环境

循
境 O2 中
呼吸系统
环系
的 CO2
统
组织液
胞
内
液
物质
废物
泌尿系统皮肤
淋巴
3．在人体内环境中可以发生的生化反应是( A ) A．碳酸氢盐的形成 B．组织液中某些蛋白质的合成 C．麦芽糖的水解 D．丙酮酸的氧化分解
3﹑右图为人体某组织的一部分，据图回答: （1）指出图中所指部位名称②_组__织__细__胞_；④表示为
组织间隙的__组__织__液____；①表示在毛细血管内的 ___血__浆______;③表示在淋巴管内的__淋__巴__液__。（2）以上① ﹑ ③ ﹑ ④合称_细__胞__外__液，它构成了
二、细胞外液的成分
成分
含量
水
90。7
血清白蛋白
4。4
血清球蛋白
2。1
纤维蛋白原
0。4
氨基酸氮
无机0。盐005
尿素氮
0。012
其他非蛋白氮 0。025
葡萄糖
0。08
乳酸
0。025
各种脂肪酸
0。38
脂肪
0。14
成分卵磷脂胆固醇 Na＋ K＋ Ca2＋ Mg2＋ Fe 2＋ Cl－ HPO42－ SO42－ HCO3－
必修三第一章人体的内环境与稳态
第一节细胞生活的环境

11《细胞生活的环境》 ppt课件

血浆的化学成分
三种细胞外液关系
相似性：成分相近；
区别：组织液和淋巴中，
蛋白质含量很少。
概括地说，细胞外液本质上是一种盐溶液，类似于海水
生命起源于海洋
例1：在下列物质中，不会出现在人体内环境中
的成分是（ B ）
①血红蛋白 ②葡萄糖 ③胰蛋白酶 ④二氧化
碳和氧气 ⑤呼吸酶系统 ⑥甲状腺激素⑦乙酰
要4.来细自胞外液的、酸碱度和温；度pH与为细胞的生命，活温动度有什
为么关系？举例。说明。
27
水分进出人体血红细胞的状况
低渗溶液
高渗溶液
等渗溶液
水分渗透的方向：
低浓度溶液
高浓度溶液
三、细胞外液的理化性质 ——渗透压
渗透压的概念是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
渗透压的大小取决于单位体积内的微粒数目。
溶质微粒越多
溶液浓度高
对水的吸引力大
血细胞白细胞：数量较少，具有防御和保护作用
血小板：数量最少，体积小，形状不规则，具有止血和加速凝血的作用
血浆
组
织液
淋
组织液生成与巴
回流示意图
各类细胞生存的具体环境
细胞名称
组织细胞
生活的环境
组织液
血细胞毛细血管壁细胞毛细淋巴管壁细胞
血浆淋巴
构建模型

一轮复习人教版人体的内环境与稳态作业

课后定时检测案27人体的内环境与稳态

[基础巩固练]——学业水平一、二

考点一细胞生活的环境

1．下列各组物质中，属于内环境成分的一组是()

A．K＋、血浆蛋白、细胞因子

B．唾液淀粉酶、溶菌酶、抗利尿激素

C．CO2、解旋酶、Cl－、尿素

D．Ca2＋、载体蛋白、神经递质

2．[2022·聊城月考]下列关于人体内环境的叙述，错误的是()

A．心肌细胞内的CO2浓度低于其生活的内环境

B．血管中的药物需经组织液进入肌细胞

C．血浆蛋白进入组织液会引起组织肿胀

D．内环境的成分中有葡萄糖和无机盐等

如图是人体体液中物质交换示意图，下列说法正确的是()

A．②③④依次为组织液、血浆、淋巴液

B．①是细胞内液，其中不可能含有血红蛋白

C．与③④相比，②中含有较多的蛋白质

D．①②③④共同构成细胞生存的液体环境

4．血浆、组织液、淋巴液三者间关系如图所示，指出图中哪个箭头是错误的()

A．①中性粒细胞B．②组织液

C．③水D．④Na＋

5．[2022·江苏淮阴中学模拟]下列有关内环境组成的叙述，错误的是()

A．血浆、组织液和淋巴液的成分相近，但是血浆中蛋白质含量较多

B．淋巴中含有细胞因子，利于增强免疫功能

C．血浆中含有蛋白酶，可催化血红蛋白水解

D．组织液中钠离子浓度影响细胞外液渗透压

考点二内环境稳态及其调节

6．[2022·广州学业水平考试]下列不属于稳态失调的例子是()

A．糖尿病人进食后血糖迅速升高

B．久居空调房引发空调病

C．肾功能衰竭导致尿毒症

D．伤口感染引发局部化脓

7．[2022·新高考联考卷]稳态失衡是机体病理生理变化之一。下列恢复机体稳态的方法错误的是()

11细胞生活的环境总结

淋巴
淋巴液又称淋巴，是指在淋巴管内流动的液体。
淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞等直接生活的环境
各类细胞生存的具体环境细胞名称
组织细胞血细胞毛细血管壁细胞毛细淋巴管壁细胞淋巴细胞和吞噬细胞
生活的环境
组织液血浆淋巴
思考：泪液、汗液、尿液、消化液是人体内的体液吗？如果是，是细胞内液还是细胞外液？泪液、汗液、尿液、消化液它们虽在人体
动态平衡
4．体内细胞产生的代谢废物排出的途径
皮肤分泌汗液
泌尿系统形成并排出尿液（主要途径）
呼吸系统的呼气
尿素主要通过尿液及汗液分泌排出体外
CO2通过呼气运动排出体外。
练一练
1、下列有关人体细胞外液的叙述中，不正确的是（ A B C D 人体内的细胞外液构成人体的内环境人体内的细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴人体内的所有液体统称细胞外液人体内细胞通过细胞外液与环境交换物质（ B 尿素 D 二氧化碳（D ） B 血浆、消化道 D 消化道、组织液、淋巴
＋
含 0.2 0.22 0.38 0.02 0.01
量
Ca2＋ Mg2＋ Fe
2＋
0.0035 0.0001
葡萄糖
乳酸各种脂肪酸脂肪
0.08
0.025 0.38 0.14
Cl－
HPO42－ SO42－ HCO3－

人教版高中生物选择性必修三内环境的稳态

内环境的稳态

学习目标素养目标

1.说明内环境稳态及其生理意义。

2.尝试解释生物体维持pH稳定的机制;简述稳态的调节机制。

3.关注健康问题,增强自我保健和关爱他人的意识。

1.生命观念:基于稳态的维持是依靠调节作用和各个器官的协调活动而实现,认同生命系统的开放性。基于稳态是内环境成分及理化性质所处的相对稳定的动态变化,认同稳态与平衡观。

2.科学思维:基于稳态失调实例的分析,培养比较、分类、分析的思维方法。

3.社会责任:通过内环境稳态失调实例的分析,增强自我保健意识,养成健康生活方式。

一、内环境的动态变化

1.pH变化规律

(1)人体内环境中有很多缓冲对,其中最重要的是,其次还有HP O42−/H2P O4-等。

(2)当一定量的酸性或碱性物质进入后,内环境的pH 。

2.体温变化规律

(1)正常情况下,不同人的体温,会因、等的不同而存在微小的差异。

(2)同一个人的体温在一日内也有变化,但变化幅度一般不超过1 ℃。

(3)稳态:正常机体通过作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的状态。

判断正误

(1)人体剧烈运动后，由于无氧呼吸产生乳酸，使血浆pH明显降低( )

(2)内环境的变化不会引起机体自动调节各器官和系统的活动( )

(3)血浆、组织液、淋巴液的成分稳定时，机体不一定达到稳态( )

(4)内环境的稳态就是内环境的成分和理化性质恒定不变( )

二、对稳态调节机制的认识

1.维持内环境稳态的基础: 。

提醒:与维持内环境稳态直接相关的系统是消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统。

2.调节机制: 。

3.稳态失调

人教版教学课件生物：11《细胞生活的环境》课件(新人教版必修3)(共35张PPT)

相同点都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本的化学成分相同。组织液和淋巴的化学成分最相近。
血浆
组织液一般组织组织细胞淋巴管淋巴细胞吞噬细胞
淋巴
2、血浆、组织液、淋巴之间的关系
血浆、组织液、淋巴之间的关系
双向渗透
O2和营养物质 CO2和代谢废物
血浆
组织液
单向渗透
组织细胞
淋巴
相对于生物体生活的外界环境而言，由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。
3、内环境概念的内涵
内环境与细胞外液是同一概念。内环境是相对于外界环境提出，细胞外液是相对于动物和人的细胞内液提出的。主要包括组织液、血浆和淋巴，但不是说就只有这三种。例如，脑脊液也属于内环境组成成分。人的呼吸道、肺泡腔、消化道等属于人体与外界相通的环境，因而汗液、尿液、消化液、泪液等液体不属于内环境的组成。
Na＋
K＋ Ca2＋ Mg2＋ Fe
2＋
0.38
0.02 0.01 0.0035 0.0001 0.36 0.01 0.001 0.17
无机盐离子
Cl－ HPO42－ SO42 － HCO3－
脂质
各种脂肪酸脂肪
1.如何将表中物质按化学性质进行归类？
表中的化学物质可分为无机物和有机物。
2.除表中所列成分外，血浆中还可能含有哪些物质？

细胞生活的环境

细胞是生物体的基本单位，每个生物都是由许多细胞组成的。细胞的生命活动

需要在特定的环境下进行，这个环境因不同的细胞而异，但有些基础条件是共通的。在细胞生活的环境中，温度、pH值、水分、氧气、营养物质等因素对细胞生长和

发育都有着至关重要的作用。

温度

细胞的温度控制非常重要，因为细胞内的酶活动需要一定的温度才能进行。不

同的生物对温度的适应范围也不同，但一般在37℃左右能达到最佳状态。当温度

过低或过高时，细胞酶活性会降低或完全失活，造成细胞死亡。

pH值

细胞内的pH值对其生长和发育也有着至关重要的影响，绝大多数细胞生长在pH 7.2 - 7.4的中性环境中。当环境的pH值偏离正常范围时，会破坏细胞膜的完整性，甚至影响细胞内部的酶的结构和酶活性。

水分

水是细胞生活中最重要的组成部分，它对细胞内物质的传递和交换起到了至关

重要的作用。当环境中缺水时，细胞内的水分会大量丧失，从而影响到细胞的代谢和生理活动。

氧气

氧气是组成生命体的最重要的元素之一。细胞代谢所需要的能量来自于细胞内

的线粒体，而线粒体则需要氧气才能进行呼吸作用。当环境中缺氧时，细胞无法从氧气中获得肌肉，从而影响到细胞的生理活动。

营养物质

营养物质是细胞生长和分裂的基础，每种细胞对营养物质的需要也不同。在环

境中营养物质的含量变化也会对细胞生长和发育产生影响。

细胞生活的环境对其生长和发育有着至关重要的影响。环境中的温度、pH值、水分、氧气和营养物质等因素都会对细胞生理活动产生影响，因此我们需要了解对应细胞的环境需求并进行适当的处理和调节，以确保细胞的健康生长和发育。

细胞生活的环境—习题

第1节细胞生活的环境

一、单选题部分：

1.体液是动物及人体内含有的液体，它包括（） ①细胞内液 ②血浆 ③淋巴 ④组织液 ⑤消化液 A ．①③⑤ B ．①②③ C ．②③④ D ．①②③④

2.血细胞、肌细胞、淋巴细胞、毛细血管壁细胞、毛细淋巴管壁细胞所处的内环境分别是（） A.血浆、体液、体液、血浆和组织液、淋巴

B.血液、体液、淋巴、血浆和组织液、淋巴液和组织液

C.血浆、组织液、淋巴、血浆和组织液、淋巴液和组织液

D.血液、细胞外液、体液、血浆、淋巴

3.下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是（）

A.肺泡腔内的气体

B.小肠内的消化液

C.心室腔内的血浆

D.膀胱腔内的尿液 4.肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）

A ．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞

B ．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞

血浆→组织液→靶细胞

C ．组织液

淋巴 D ．组织液→血浆→组织液→靶细胞

5.关于人体内环境的下列叙述中，正确的是（） A.血红蛋白、氧、氨基酸均属于内环境组成成分 B.毛细淋巴管的具体内环境是血浆、组织液与淋巴 C.唾液、激素均可以存在于内环境中 D.皮肤角质层细胞游离于内环境之外

6.在血浆、组织液和细胞内液中，氧气的浓度依次为（）

A.血浆﹥组织液=细胞内液

B. 血浆﹤组织液=细胞内液

C.血浆﹥组织液﹥细胞内液

D. 血浆﹤组织液﹤细胞内液 7.人体占体液总量比例最多的是（）

A.细胞内液

B.细胞外液

C.血浆

D.组织液

8.下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（）

A ．细胞外液

人教版高中生物必修三11细胞生活的环境教案

第1节细胞生活的环境教学设计

一、教材分析

《细胞生活的环境》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第1章第1节的教学内容，包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成份、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质互换的媒介等内容。这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。

二、教学目标

1.知识目标：

（1）描述内环境的组成和理化性质。

（2）说明内环境是细胞与外界环境进行物质互换的媒介。

2.能力目标：

尝试建构人体细胞与外界环境的物质互换模型。

3.情感、态度和价值观目标

关注维持内环境稳态与健康的关系。

三、教学重点和难点

1.教学重点

（1）内环境的组成和理化性质。

（2）内环境是细胞与外界环境进行物质互换的媒介。

2.教学难点

（1）内环境的理化性质。

（2）内环境是细胞与外界环境进行物质互换的媒介。

四、学情分析

咱们的学生属于平行分班，学生已有的知识和实验水平有差距。学生对内环境稳态的理解不到位，需要教师深切分析。

五、教学方式

1.学案导学：见后面的学案。

2.新讲课教学大体环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探讨、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

六、课时安排1课时

七、教学进程

（一）预习检查、总结疑惑

利用课间时间检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。（二）情景导入、展示目标

章引入：先让学生观看一段视频，引入必修三《稳态与环境》第一章的学习。

节引入：以“问题探讨”引入，学生思考并回答相关问题。

（三）合作探讨、精讲点拨

探讨一：体内细胞生活在细胞外液中