数星星地地孩子教案
新课标语文数星星的孩子教案
新课标语文《数星星的孩子》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的数星星的孩子及其故事情节。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生朗读、复述、讨论的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和探索精神。
（2）培养学生勇于提问、善于思考的良好学习习惯。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，把握故事情节。
三、教学难点1. 对科学精神的理解与培养。
2. 学生朗读、复述、讨论能力的提高。
四、教学准备1. 课文《数星星的孩子》文本。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《数星星的孩子》的作者和背景。
（2）学生齐读课文，猜测课文内容。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，注意生字词的认读。
（2）学生结合课下注释，理解课文内容，不懂的地方做好标记。
3. 合作探究（1）教师组织学生分组讨论，共同解决生字词和学习难点。
（2）每组选一名代表，复述课文内容，其他组成员补充。
4. 课堂讲解教师针对学生的学习情况，进行针对性的讲解，重点讲解生字词和难点知识。
5. 朗读练习学生分组进行课文朗读练习，注意语气、节奏的把握。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，复述故事情节。
7. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于数星星的孩子的短文。
8. 板书设计数星星的孩子作者：张天翼主人公：阿星故事情节：阿星数星星，发现星星的规律，引起科学家关注。
六、教学评价1. 知识与技能：评估学生对课文内容的理解程度，以及生字词的掌握情况。
2. 过程与方法：观察学生在合作探究中的参与程度，以及朗读、复述、讨论的能力。
3. 情感态度与价值观：评估学生在学习过程中对科学探索精神的体现，以及对数星星孩子故事的态度和感受。
人教版二年级语文下册 数星星的孩子 教案
人教版二年级语文下册数星星的孩子教案教学设计：《数星星的孩子》（人教版二年级语文下册）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够准确流利地朗读课文，理解并掌握文中生字新词，了解故事内容，知道主人公张衡及他数星星的故事。
2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作学习等方式，引导学生主动探究文本，提高阅读理解能力和口头表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的好奇心和探索精神，懂得细心观察生活，勇于追求知识的品质。
二、教学内容：1. 生字新词学习：重点掌握“数、星星、孩子、认真、研究”等生字词。
2. 文本解读：理解课文讲述的张衡小时候数星星的故事，明白他的好奇心与执着精神对后来成为天文学家的影响。
三、教学准备：1. 教师准备：制作PPT课件，包含生字词讲解、课文内容展示、张衡生平及成就简介等内容；准备相关的天文图片或视频资料。
2. 学生准备：预习课文，查找关于张衡及古代天文学的相关资料。
四、教学过程：1. 导入环节：通过谜语或小故事引出“星星”的主题，进而导入课题《数星星的孩子》。
2. 学习生字新词：教师示范书写，学生跟写并组词造句，强化记忆。
3. 课文研读：分段落朗读课文，讨论张衡数星星的情景以及他如何对待自己的疑问。
通过角色扮演、小组讨论等形式深入理解课文内容。
4. 拓展延伸：介绍张衡的生平事迹及其在天文学领域的贡献，引导学生认识到好奇心和坚持的重要性。
5. 总结回顾：引导学生总结课堂所学，强调对自然世界保持好奇、勇于探索的精神内涵。
五、教学延伸：布置课后作业：让学生观察夜晚的星空，并尝试记录星星的数量和位置，或者制作一份关于张衡或其他科学家的小报。
六、教学总结：本节课我们通过学习《数星星的孩子》，了解到张衡从小就有热爱科学、细心观察、勤奋钻研的优秀品质。
希望同学们能从张衡的故事中得到启示，培养自己在生活中发现问题、解决问题的能力，始终保持对未知世界的好奇和探索热情。
七、教学评估：1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、小组讨论情况和问题回答质量，以评估其对课文内容的理解程度和合作学习能力。
《数星星的孩子》教案(优秀8篇)
《数星星的孩子》教案（优秀8篇）《数星星的孩子》教案篇一数星星的孩子第一课时教学目标：知识目标：会认读本课生字14个，认识一个多音字“重”,并会用生字口头组词。
能力目标：能正确流利地朗读课文，理解课文内容，并能回答文后问题。
情感目标：通过学习使学生更加热爱大自然、热爱科学。
教学重点难点：1、会读本课14个生字2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。
教学措施：1、引导学生采用多种形式读熟课文，认识本课生字。
2、采用自学、小组合作学习的学习方式，让学生主动参与，学习生字。
教学策略：1、通过多种方式读，让学生体会、感悟语言，激发学生参与的热情。
2、识记生字，在各种形式的游戏活动中巩固生字，激发学生的识字愿望和乐趣。
教学准备：生字卡、录音机教学过程：一、创设情景，导课1、同学们，你们数过星星吗？你们都认识什么星？请大家说说自己都认识哪些星星。
2、板书课题：数星星的孩子3、齐读课题。
二、初读课文认识生字1、自由读课文划出不认识的字，想办法认识(教师巡视)2、同桌读课文，解决生字。
3、师范读课文(要求学生认真听，注意生字的读音)4、小组读课文，互评。
5、指名读课文，师生评价。
6、检查生字(1)师出示田字格中生字卡片，指名读，齐读，并指名读文中带生字的句子。
(2)开火车认读生字并口头组词扩词。
(3)游戏“猜字”。
三、巩固练习1、读课文(指名读，齐读)2、同桌互相指读生字(教师巡视)四、小结：说说这节课自己的收获板书设计：数星星的孩子颗跟直重慢先教极织肯注视啊研教学反思：第二课时教学目标：认识目标：1、能规范书写本课8个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文。
能力目标：培养学生初步了解一些天文知识，感悟星空的神奇、美丽。
情感目标：通过对本课的学习，培养学生热爱天文的感情，激发探索星空的兴趣。
教学重点难点：1、正确书写7个生字。
2、有感情的朗读课文。
教学措施：1、通过自主合作交流，让学生积极主动地参与识字、写字，让学生在实践中掌握写好字的本领。
《数星星的孩子》小学二年级语文教案
《数星星的孩子》小学二年级语文教案教案不能仅重视传授教学大纲规定的知识和技能、技能，还要开发和提高学员智力、培养学员灵活运用所学知识去解决实际问题的能力。
下面作者给大家带来关于《数星星的孩子》小学二年级语文教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
《数星星的孩子》小学二年级语文教案1教学目标：1、在浏览中进行多种方法识字，会认“玉、仰、傻、距”等8个生字;能正确、规范书写“数、距离”三个字。
2、通过做动作、联系生活、结合语境等方法引导学生知道积存词语，如：无数、碧玉盘、汉朝、距离、一组一组的等。
3、把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。
在此基础上指导学生读好人物之间的对话。
4、学习张衡从小善于视察、乐于探究的好品质。
教学重点：识字学词。
教学难点：有感情地朗诵课文。
教学准备：课件、生词卡片教学进程：课前观赏歌曲《小星星》。
一、创设情境激趣导入1、回想课前所唱歌曲，引出“星星”指导读描写星星的句子。
(课件出示：1.晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
)2、练习说话：满天的星星像_________3、导入、板书课题。
强调“数”的读音和笔顺这个数星星的孩子是谁呢?让我们先来走进课文。
二、初读课文学习字词(一)自由读课文，自主识字。
1、自由读文，读准字音、读通句子。
2、认识词语。
3、摘星星游戏，交换识字方法。
4、指导书写“距离”。
三、朗诵感悟以导促学(一)学习第六段交换：数星星的是谁呢?认读：张衡、汉朝。
小张衡是怎样数星星的呢?(二)学习第一自然段，读好句子。
指导读好：一颗，两颗，一直数到了几百颗。
创设情境：师生学着小张衡的样子数星星。
体会张衡的认真、耐心并练习读好句子。
(三)学习二、三小段。
1、师范读奶奶的话。
2、学生练习张衡的话。
知道：星星变化的规律，读出小张衡的自信。
3、同位俩分角色读奶奶和张衡的话。
展现读。
(四)第四自然段，认识“北斗七星”，知道“一组一组的”体会张衡乐于探究的精神。
《数星星的孩子》教案优秀8篇
《数星星的孩子》教案优秀8篇《数星星的孩子》教案篇一教学目标：1.学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。
2.读懂课文1、2、3自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。
3.感受星空的美。
教学过程：一、情境导入[出示星空图]你看见了什么？有什么感受？（一个问题）二、学习课文A.学习第一自然段1.这星空真美啊！请小朋友读读课文，找找描写美丽星空的句子，用“——”划下来。
2.请一生反馈，[出示“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
”]一起来读读这句话——指名读（同时及时纠错）3.谁能把这句话美美地读一读，自己先试试看。
4.逐个请学生站起来读一读。
师评价，你读得真美，你是怎么想的？视情况随机指导：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。
a.（星星很美或很亮）是的，这里的星星就象——珍珠一样美/亮。
珍珠是什么样儿的？（珍珠是一颗颗的，很有光泽）所以这里是把星星比作——珍珠。
还有吗？你觉得这句话美在哪里？b.（星星很多）从哪几个词语中可以看出来？（满天，无数）请你来读读这句话。
还能从哪里感受到星空的美？c.（星空很美）不仅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象——碧玉盘一样。
星星在碧玉盘一样的夜空的衬托下显得更美了。
让我们大家一起美美地读读这句话。
5.那么美的星空，那么美的句子，老师也忍不住想来读一读，可以吗？师读“晚上，满天的星星像无数珍珠掉在碧玉盘里。
”读掉不行吗？为什么？6.让我们一起来看看星星“撒”满天空的样子。
[出示撒的课件]。
7.全班齐读这句话。
8.今天我们就要来认识一位喜爱——《数星星的孩子》[出示课题]他就是——张衡。
9.他是怎么数星星的？（指名说）[出示2、3两句话]打开书本，自己读读这两句话，圈出表示动作的词语。
10.反馈，找到了吗？请你根据这几个词摆好姿势。
生摆动作，师读句子。
[边读边点红三个动词]11.看来你们已经能够理解这几个词语了，好，保持这个姿势，让我们也学着张衡来数一数星星，一颗，两颗，三颗……（约20多颗）12.觉得怎样？（累）可是张衡却一直数到了——几百颗。
语文课件数星星的孩子教案设计
语文课件《数星星的孩子》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文讲述的是关于一个孩子数星星的故事，培养学生的阅读兴趣。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生主动探究、积极交流的能力。
（2）运用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）利用思维导图等工具，训练学生逻辑思维和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
（3）引导学生树立正确的价值观，明白努力的意义。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：学会运用课文中的句子进行表达，理解课文中的科学道理。
三、教学准备：1. 课文课件《数星星的孩子》2. 生字词卡片3. 小组合作学习工具4. 多媒体教学资源（图片、视频等）四、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）利用多媒体展示星空图片，激发学生对数星星的兴趣。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师辅导完善。
（2）引导学生分析课文中的科学道理，如“地球是圆的”“星星离我们很远”等。
5. 小组合作学习（1）学生分组讨论，思考课文中的问题：为什么孩子要数星星？数星星对孩子有什么意义？五、课后作业：1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：观察星空，记录下自己发现的星星特点，下节课分享。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及自己的教学方法是否得当。
要关注学生的学习兴趣和参与度，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
二年级《数星星的孩子》教案
教案：数星星的孩子一、教学目标：1.了解星星的基本知识，如形状、亮度等。
2.认识和学习一些常见的星座，并通过互动活动加深对星座的理解。
3.锻炼学生观察能力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1.课本《数星星的孩子》2.图片卡片：包括各种形状和亮度的星星、一些常见的星座。
3.投影仪或电子板。
三、教学过程：引入：1.让学生观察天空中的星星，询问学生他们都看到了哪些不同形状的星星。
2.分享一些有关星星的知识，如星星的形状有圆形、六角形等，亮度有明亮的和暗淡的等。
呈现：1.出示图片卡片，介绍不同形状的星星，并让学生观察、比较。
2.播放课本故事《数星星的孩子》，让学生跟读故事，并配合图片理解故事内容。
讲解：1.结合故事中的情节，介绍一些常见的星座。
如大熊星座、小熊星座等，并出示对应的图片卡片。
2.引导学生观察图片，了解每个星座的形状、亮度等特点。
练习：1.以小组为单位，每组挑选一个学生扮演数星星的孩子，其他学生扮演各种形状和亮度的星星。
2.数星星的孩子宣布一个星座，其他学生根据星座特点选择相应的星星。
拓展：1.让学生自己动手制作一个星座挂饰，用来装饰自己的房间。
可以用纸板剪出星座形状，并用彩色纸或铅笔涂上亮度。
2.观察星星的孩子可以上网查找更多关于星星和星座的资料，展示给同学们，并分享自己的发现和感受。
四、教学反思：通过这节课的教学，学生了解了星星的基本知识，认识和学习了一些常见的星座，并通过互动活动锻炼了观察能力和逻辑思维能力。
教学中使用了图片、故事、角色扮演等多种教学方法，以增加学生的兴趣和参与度。
此外，教师还引导学生进行了拓展学习，培养了学生主动探索、分享和展示的能力。
可以说，通过这节课的教学，学生对星星和星座有了更深入的了解，并培养了一些良好的学习方法和习惯。
《数星星的孩子》教案
《数星星的孩子》教案教学目标：1.通过阅读故事理解《数星星的孩子》的情节和主题。
2.培养学生的观察力和思维能力。
3.引导学生能用简单的数学知识解决实际问题。
4.通过课堂活动培养学生的合作意识和团队精神。
教学重难点：1.培养学生观察力和思维能力。
2.引导学生能对故事中的问题进行数学归纳和解决。
3.通过合作活动培养学生团队合作意识和团队精神。
教学过程：Step 1-导入（5分钟）1.向学生展示故事《数星星的孩子》的封面，并问学生是否听说过这个故事。
2.鼓励学生分享关于看星星的经历或者做过的关于星星的活动。
Step 2-阅读理解（10分钟）1.给每个学生发放一本《数星星的孩子》的小册子。
2.带领学生一起读故事，并适当停下来解释一些生词或理解问题。
3.提问学生关于故事的问题，如故事中的孩子为什么要数星星，他看到了多少颗星星等等。
Step 3-数学归纳（15分钟）1.引导学生回忆故事中孩子数星星的方式，并整理归纳出他数星星的规律。
2.让学生自由组队，每个小组讨论并写下他们的归纳结果。
3.请几个小组分享他们的归纳结果，其他小组可以评论或补充。
Step 4-数学应用（15分钟）1.引导学生思考，在现实生活中，我们是否也可以用同样的方式来数物体或者数量？2.给学生出示一个图片或者实物，让学生用故事中的数星星的方法数数，然后回答问题，如一共有多少个物体等等。
Step 5-合作活动（20分钟）1.组织学生分成小组，每个小组给一个盒子，里面装有一定数量的纸球。
2.每个小组的成员一个接一个进行盲目摸球的活动，摸完一个球后，他们需要记住这个球的数量。
3.每个小组摸完所有球后，他们需要一起数一遍总球数，并写下结果。
4.请几个小组分享他们的结果，与其他小组进行对比。
Step 6-小结（5分钟）1.总结学生们在故事中的归纳和数学应用，让学生回答故事中的问题和实际生活中的数数问题有什么相似之处。
2.鼓励学生积极思考，多提出问题和做实际应用。
《数星星的孩子》课教案范文
《数星星的孩子》优质课教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生掌握数星星的基本方法。
（2）培养学生观察星星、探索宇宙的兴趣。
1.2 能力目标（1）培养学生独立数星星的能力。
（2）培养学生合作交流、解决问题的能力。
1.3 情感目标（1）培养学生热爱科学、探索未知的情感。
（2）培养学生珍惜友谊、团结合作的意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点（1）数星星的方法。
（2）观察星星、探索宇宙的兴趣。
2.2 教学难点（1）如何引导学生发现数星星的规律。
（2）如何培养学生独立数星星的能力。
第三章：教学方法3.1 引导法教师通过提问、启发等方式引导学生思考、探索数星星的方法。
3.2 示范法教师演示数星星的过程，让学生跟随操作。
3.3 实践法学生分组实践，数星星、交流心得。
第四章：教学准备4.1 教具准备（1）星星图片。
（2）数星星记录表。
（3）星星贴纸。
4.2 环境准备（1）教室灯光调暗。
（2）座位排列便于学生交流。
第五章：教学过程5.1 导入新课（1）教师展示星星图片，引起学生兴趣。
（2）学生分享观察星星的经历。
5.2 探究数星星的方法（1）教师引导学生发现数星星的规律。
5.3 实践操作（1）学生分组数星星，填写数星星记录表。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5.4 成果展示（1）学生展示数星星的成果。
（2）教师点评，给予鼓励。
5.5 课堂小结（2）学生分享学习心得。
第六章：课后作业6.1 学生完成数星星记录表。
6.2 观察星空，写下自己的感悟。
6.3 准备下一节课的分享。
第七章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
第八章：教学评价8.1 学生自评：评价自己在数星星过程中的表现。
8.2 同伴评价：评价他人的数星星成果。
8.3 教师评价：对学生的数星星成果进行点评。
第九章：教学拓展9.1 组织学生进行户外观星活动。
9.2 邀请天文专家进行讲座。
《数星星的孩子》说课稿（精选5篇）
《数星星的孩子》说课稿（精选5篇）《数星星的孩子》篇1一、说教材：《数星星的孩子》是一篇写人的文章，而且是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。
我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。
这篇文章也不例外。
第—部分写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。
第二部分通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。
第三部分通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。
第四部分通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。
这跟第五部分张衡几次起来看星星又有直接的关系，第六部分是对全文的概括，由此可以看出，全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的好品质。
而第一课时我就解决第六和第一两个部分。
二、说目标：1、知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。
在理解课文的基础上，能正确完成有关练习。
2、过程与方法：创设情境让学生充分理解课文，能大致说出：张衡能成为著名的天文学家的原因：是因为他从小就爱好天文，长大以后又具有刻苦钻研的精神的结果。
3、情感态度与价值观：体会故事中蕴涵的道理，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
启发学生观察、研究自然现象的兴趣。
三、说教学重点、难点本课的重点是张衡小时候是怎样观察和研究星星的；难点是理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。
四、说教法与学法在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读能力。
在学课文时，我先提出一个总的问题让学生自学，在课文中寻求答案，充分调动学生的学习自主性与主动性，来自己概括课文的主要内容。
然后再通过幻灯与创设情境帮助学生理解。
在教学手段的运用上，我精选媒体，系统设计，寓教于乐，乐中求学。
这样，通过媒体化抽象为形象，既突破了本堂课的重难点，又使学生不受时间、空间的限制，观察力、想象力和思维能力得到培养。
《数星星的孩子》小学语文教案引导孩子发现自然美妙
《数星星的孩子》小学语文教案引导孩子发现自然美妙引导孩子发现自然美妙《数星星的孩子》是一部由作家鲁迅所撰写的散文，这篇文章中描述的是一个孩子数着天上的星星，对于每一个点点满天的星光都给予了自己的感悟，这样的一个孩子是有着一颗热爱自然，善于观察的心灵。
而我们教师如果能通过这篇文章的教学，引导孩子去发现自然之美、感受自然之奇妙，那么他们将更有可能形成“走遍天下，看遍世间美好”的之心态。
一、教学目标1.学习欣赏鲁迅先生的散文作品《数星星的孩子》，重点是关注散文中所传达的“自然美妙”的思想;2.了解自然之美，激发孩子对自然的热爱之情，促进孩子学会发现身边自然之美;3.培养孩子善于观察、发现和思考的能力，提高孩子的语文综合素质。
二、教学重点1.理解文中“自然美妙”的思想;2.欣赏词语的美感和文字的优美;3.培养孩子的语文综合素质和观察发现能力。
三、教学难点1.发现文中的隐喻意义，理解隐喻的语文功能;2.引导孩子发现自然之美，提高孩子的审美能力;3.通过分析文中的语言特色，提高孩子的学习兴趣。
四、教学过程1.导入活动教师可以通过举例子的方式，让孩子们感受自然之美。
例如：花开花落的变化，树木的四季变化，彩虹、日落等。
这都是自然之美，也是鲁迅先生在这篇文章中所表达的主题。
2.整体阅读教师给予学生时间去独立阅读这篇散文，同时在阅读过程中，要叮嘱孩子们要关注文中所体现出的“自然美妙”的思想。
3.小组讨论教师组织小组讨论，让孩子们就文中标注出的片段、句子和表情进行交流，并分享自己的阅读感受。
4.语文分析教师引导学生进一步分析文中的语言特色。
例如，隐喻、比喻、排比等，让孩子们通过分析这些语言特色，来发现自然之美是如何被表达出来的。
5.写作训练让孩子们通过写作来表达自己对于自然之美的感受，例如描写自己心目中的一棵树，一朵花等。
6.课后反思这是一个重要的环节，教师需要鼓励孩子们思考与自然有关的问题，例如：自然对于我们的意义是什么？自己又是如何去感受自然之美和风光的。
《数星星的孩子》语文教案设计
《数星星的孩子》语文教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解课文《数星星的孩子》的内容，掌握其中的主要角色、情节和主题。
1.2 技能目标学生能够运用课文中的词汇和句型进行简单的口语表达和写作。
1.3 情感目标通过学习课文，培养学生对科学的兴趣和探索精神，激发学生对自然界的好奇心。
第二章：教学内容2.1 课文《数星星的孩子》的主要内容《数星星的孩子》是一篇描述一个孩子对星星充满好奇和探索欲望的故事。
故事中，孩子在夜晚数星星，并试图找出星星的规律。
通过孩子的探索，他发现了星星的闪烁和移动的规律，并激发了其他孩子对科学的兴趣。
2.2 教学重点和难点重点：学生能够理解课文内容，掌握主要角色、情节和主题。
难点：学生能够运用课文中的词汇和句型进行口语表达和写作。
第三章：教学方法和手段3.1 教学方法采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法相结合的方法。
教师通过讲解课文内容，引导学生进行互动讨论，并布置任务要求学生进行实践。
3.2 教学手段利用多媒体教学辅助设备，如PPT、视频等，展示课文相关的图片和视频资料，增强学生的学习兴趣和理解能力。
第四章：教学过程4.1 导入新课通过展示星星的图片，引导学生谈论对星星的认识和感受，激发学生对课文的好奇心。
4.2 讲解课文教师按照课文顺序，讲解故事情节，引导学生理解孩子的探索过程和科学发现。
4.3 互动讨论学生分组进行讨论，分享自己对于星星的观察和了解，并尝试解释星星闪烁和移动的原因。
4.4 写作练习学生根据课文内容，写一篇关于自己观察星星的短文，培养学生的写作能力。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对课文内容的理解和参与程度。
5.2 写作练习评估学生写的关于观察星星的短文，考察学生的写作能力和表达能力。
第六章：教学扩展活动6.1 科学实验组织学生进行简单的科学实验，如制作星星模型或者观察星象，让学生亲身体验科学的乐趣，提高学生对科学的兴趣和探索精神。
小学一年级语文《数星星的孩子》原文及教案
小学一年级语文《数星星的孩子》原文及教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的小学一年级语文《数星星的孩子》原文及教案相干资料，期望帮助到您。
1.小学一年级语文《数星星的孩子》原文晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰开端，指着天空数星星。
一颗，两颗，一直数到了几百颗。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。
那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”孩子说：“奶奶，能看得见，就可以数得清。
星星是在动，可不是乱动。
您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。
”爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。
天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。
我们的先人把它们分成一组一组的，还给起了名字。
”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。
勺口对着的那颗星，就是北极星。
北斗七星总是绕着北极星转。
”爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。
他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星渐渐地转动。
这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。
他长大以后刻苦研究天文，成了的天文学家。
2.小学一年级语文《数星星的孩子》教案教学目的1、知道课文内容。
了解张衡从小爱好天文，爱好研究，长大以后成为的天文学家。
启示学生视察、研究自然现象的爱好。
2、学会本课的12个生字和用这些字组成的新词。
3、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
教学重点知道课文内容，学会本课12个生字。
教学难点启示学生视察研究自然现象的爱好。
教学准备字词卡片课件教学进程一、导入新课1、引导学生视察“星空图”（课件一），说说你看到了什么？（星星多、美）2、品句美读（课件二）。
指名读两个句子，摸索：哪句更美？为何？通过比较，体会比喻句生动形象的特点。
《数星星的孩子》小学语文教案启迪孩子的思考思维
《数星星的孩子》小学语文教案启迪孩子的思考思维启迪孩子的思考思维教育的本质是培养孩子的思维能力，让孩子学会独立思考，并且能够把想法转化为实践行动，成为具有创新和高瞻远瞩的人才。
而在小学语文教育中，我们就可以引入一些好的阅读材料，帮助孩子开拓视野，拓展思维，提高语文素养。
其中，《数星星的孩子》就是一本非常适合小学生阅读的书籍，今天我们就来探讨一下如何使用它，启发孩子的思考思维。
一、了解《数星星的孩子》《数星星的孩子》是百花洲文艺出版社出版的一本童话绘本，作者是法国作家Elena Ferrandiz。
故事的主人公是一个数星星的孩子，她喜欢在夜晚仰望星空，教会了很多人怎么数星星，并启发了他们的无限想象。
在《数星星的孩子》这个故事中，主人公以她独特的思维方式，带领读者一起去感受星空的美妙和诗意，展现了孩子的天赋聪颖和发人深思的智慧。
二、阅读故事、探究思维在教授《数星星的孩子》这本书时，我们可以通过阅读故事的方式，逐步启发孩子的思考思维。
在阅读过程中，我们应该教育孩子，在不同星座中寻找星星的不同方法，这样可以帮助孩子学会观察和感受事物的细节差异。
接着，在理解了故事的情节之后，我们可以与孩子们讨论其中蕴含的哲学思考，比如说，孩子为什么喜欢数星星？孩子们为什么要去尝试唤起别人守望星空的兴趣呢？带着这些问题来引导孩子探究故事背后的人性哲理，让其明白自己在人类文化传承中的责任。
三、培孩子的阅读技能在阅读《数星星的孩子》这本书时，我们不仅可以启发孩子的思考思维，还可以通过阅读来培养孩子优秀的阅读习惯。
这首先要从读书体验入手，去鼓励孩子们常常阅读优秀的书籍，不断提升自身的阅读能力。
另外，我们可以培养孩子们的注重阅读的细节意识，让他们懂得如何通过细细阅读来体会和感受故事中的情绪和情感。
还可以通过相应的学习材料，让孩子学会如何学习和阅读，从而提升自身的阅读能力。
四、培养孩子的写作能力通过学习《数星星的孩子》，我们还可以培养孩子优秀的写作能力。
数星星的孩子教案
数星星的孩子精品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过观察星星，了解星星的基本特征和分类。
（2）培养学生运用数学方法对星星进行计数、分类和统计的能力。
2. 过程与方法：（1）培养学生观察、思考、探究的能力。
（2）培养学生合作学习、交流分享的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心。
（2）培养学生珍惜友谊、团结协作的精神。
二、教学内容1. 星星的基本特征和分类（1）介绍星星的定义、特征及分类。
（2）讲解星星的亮度、大小、颜色等特征。
2. 星星的计数方法（1）教授简单的计数方法，如顺序计数、分组计数等。
（2）培养学生运用数学方法对星星进行计数的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）星星的基本特征和分类。
（2）星星的计数方法。
2. 教学难点：（1）星星的分类及计数方法的运用。
四、教学准备1. 教师准备：（1）收集有关星星的图片、视频等教学资源。
（2）准备星星模型或图片供学生观察。
2. 学生准备：（1）预习有关星星的知识。
（2）准备好记录星星特征和计数的工具。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、视频等资源，引导学生关注星星。
（2）提问：你们对星星有什么了解？让学生分享自己的知识。
2. 教授星星的基本特征和分类（1）讲解星星的定义、特征及分类。
（2）让学生观察星星模型或图片，记录星星的特征。
3. 教授星星的计数方法（1）教授简单的计数方法，如顺序计数、分组计数等。
（2）让学生实践运用计数方法对星星进行计数。
4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，让学生复述星星的基本特征和分类。
（2）强调星星计数方法的重要性，激发学生进一步学习星星的兴趣。
5. 作业布置（1）让学生课后观察天空，记录所看到的星星，并尝试进行分类计数。
（2）搜集有关星星的资料，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等情况，评价学生的学习态度和积极性。
二年级下语文教案数星星的孩子人教新课标
二年级下语文教案《数星星的孩子》人教新课标第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
理解课文中的比喻和拟人手法，培养语文表达能力。
1.2 过程与方法：通过小组讨论、问答等方式，提高学生对课文内容的理解和思考能力。
培养学生通过课文学习，运用语文知识解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱和好奇心，培养他们探索科学的精神。
培养学生诚实、勇敢的品质，鼓励他们勇于表达自己的想法。
第二章：教学内容2.1 课文内容概述：《数星星的孩子》是一篇描述一个孩子在夜晚数星星的故事。
故事中，孩子对星星充满好奇，努力数星星并寻找星星的规律。
孩子通过自己的努力，发现了星星的闪烁与地球的自转有关。
2.2 生字词学习：星星、夜晚、闪烁、自转、规律等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：能够正确朗读课文，理解课文内容。
学习和掌握生字词，并能运用到实际情景中。
3.2 教学难点：理解课文中的比喻和拟人手法，如“星星在夜空中闪烁着眼睛”。
引导学生通过课文学习，培养对自然界的观察和思考能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过展示星空图片，引起学生对星星的好奇心，激发学习兴趣。
4.2 朗读课文：学生跟读课文，注意语音语调和节奏。
4.3 学习生字词：学生自读课文，标记生字词，教师进行讲解和示范。
4.4 理解课文内容：学生分组讨论，回答课文内容相关问题。
第五章：作业与评价5.1 作业：学生回家后，和家长一起数星星，并记录下来。
5.2 评价：学生通过家庭作业，培养观察能力和实践能力。
教师对学生的作业进行评价，鼓励他们的努力和创造。
第六章：教学拓展6.1 小组活动：学生分组讨论，分享自己观察星星的经历和发现。
每组选择一颗星星，进行观察和描述，其他小组进行评价。
6.2 家庭作业：学生回家后，和家长一起观察天空中的星星，记录下来。
第七章：课堂小结强调孩子通过观察和思考，发现了星星的闪烁与地球自转的关系。
《数星星的孩子》教学教案
《数星星的孩子》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，了解张衡小时候数星星的故事，知道张衡是我国古代著名的天文学家。
（3）学会本课的生字，会用“数、总”等词语造句。
2. 过程与方法：（2）通过观察星星图片，培养学生观察、想象的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和探索精神。
（2）培养学生学习科学家勤奋、专注的品质。
二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解张衡小时候数星星的故事。
3. 学会本课的生字，会用“数、总”等词语造句。
三、教学难点1. 理解课文中的科学知识。
2. 培养学生观察、想象的能力。
四、教学准备1. 课件：课文动画视频、星星图片等。
2. 生字卡片。
3. 学生分组，准备进行观察、讨论。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放课文动画视频，引导学生关注课文内容。
（2）引导学生回顾课文，了解张衡小时候数星星的故事。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，理解课文内容。
（3）学生分角色朗读课文，体会文中情感。
3. 学习生字（1）学生自学生字，组内交流。
（2）教师选取重点生字，进行讲解和练习。
（3）学生用生字造句，巩固学习成果。
4. 观察星星（1）教师展示星星图片，引导学生观察。
（2）学生分组讨论：你们观察到了星星的哪些特点？5. 探索科学（1）学生讲述自己了解到的关于星星的科学知识。
（2）教师引导学生进一步探索星星的奥秘。
6. 小结（2）学生分享学习收获。
7. 作业（1）熟读课文，巩固生字。
（2）观察夜空，记录星星的变化。
8. 板书设计数星星的孩子张衡小时候数星星热爱科学9. 教学反思本节课通过朗读、讨论、观察等方式，使学生了解了张衡小时候数星星的故事，培养了学生对科学的热爱和探索精神。
在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时进行引导和辅导，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
一年级数星星的孩子教学教案
教学目标：1.学习和认识数字1-10，能够正确读写和表达数字1-10；2.学习和认识星星的概念，了解星星在夜晚出现的原因；3.培养学生的观察能力和注意力，能够仔细观察和辨认星星的形状；4.培养学生对自然界的兴趣和热爱。
教学准备：1.十个星星的卡片；2.数字1-10的卡片；3.讲解星星知识的图片或视频资源；4.同学在家中观察夜晚的星星并记下观察结果；5.游戏道具：星星的剪纸。
教学过程：Step1：导入（5分钟）1.与学生打招呼，引入新课题。
2.通过展示数字1-10的卡片，让学生复习并大声读出每个数字。
3.引导学生思考：在夜晚，我们能够看到什么特别的东西？Step2：学习数字1-10（10分钟）1.分发数字1-10的卡片，让学生认真观察并大声读出每个数字。
2.老师辅助学生辨认数字，并解释每个数字的读音和写法。
Step3：讲解星星的知识（10分钟）1.通过图片或视频展示星星的样子和分布情况，让学生了解星星是什么以及它们在夜晚为什么出现。
2.引导学生思考并发表自己的观点：夜晚星星出现的原因是什么？Step4：观察和辨认星星（15分钟）1.将十个星星的卡片展示给学生，让他们仔细观察星星的形状。
2.让学生试着用手指指出每个星星的位置，再用语言表达出来。
3.让学生讨论星星的形状和颜色，并试着用适合的形容词来描述。
Step5：剪纸活动（15分钟）1.让学生自由发挥，用剪纸将星星剪下来，并将剪纸的星星粘贴到黑纸上，形成一幅星星画。
2.鼓励学生在画面中发挥自己的创造力，可以添加一些其他元素，如月亮、云彩等。
Step6：区分星星和其他图形（10分钟）1.将一些其他图形的卡片展示给学生，让他们观察和辨认。
2.引导学生思考：星星和其他图形有什么不同之处？3.让学生逐个比较，找出星星的特点，如形状、颜色等。
Step7：巩固练习（15分钟）1.分发练习册上关于数字1-10和星星的练习题。
2.指导学生完成练习，并进行检查。
Step8：结课总结（5分钟）1.回顾今天的教学内容，让学生说出他们学到了什么。
《数星星的孩子》教学设计
《数星星的孩子》教学设计教学设计：《数星星的孩子》教学目标：1.学生能够理解并朗读《数星星的孩子》这篇儿童故事；2.学生能够通过听故事学习数数和星星的概念；3.学生能够参与小组活动，合作完成相关任务。
教学准备：1.教师准备《数星星的孩子》这本绘本；2.教师准备数星星的图片或卡片，用于教学辅助；3.教师准备小组活动的任务卡片。
教学步骤：导入：（5分钟）教师通过引导学生观察教室中的星星装饰或其他星星相关物品，引出本堂课的主题：“数星星”。
然后向学生介绍今天要学习的故事《数星星的孩子》，并简要介绍故事情节。
阅读故事：（15分钟）教师朗读《数星星的孩子》，让学生跟读。
在读完故事后，教师可以提出一些简单的问题，帮助学生理解故事内容，例如：“小男孩为什么要数星星？”“他数了多少颗星星？”等等。
学习数数：（20分钟）教师出示数星星的图片或卡片，让学生逐个数数，然后用手指指出所数的星星。
教师可以适当增加数星星的难度，让学生数不同数量的星星，并进行比较。
通过这种方式，让学生巩固数数的知识。
小组活动：（30分钟）教师将学生分成小组，每组给每两名学生发放一个任务卡片，要求他们合作完成。
任务可以是用卡片或纸板做出一幅星星图案，然后让其他组猜猜有几颗星星，或者设置其他与数星星相关的任务。
在活动结束后，每组可以向全班展示他们的成果，并通过比较谁的星星数量最准确来评选获胜组。
总结：（10分钟）教师引导学生总结本堂课学到的知识，强调数数和星星的重要性。
并鼓励学生在生活中多加练习数数，提高数学能力。
拓展活动：1.学生可以回家后与家长一起观察夜空中的星星，亲身体验数星星的乐趣；2.学生可以用纸板、彩纸等材料制作自己的星星图案，展示给同学；评估方法：1.考察学生在小组活动中的表现，看是否能积极参与合作完成任务；2.通过观察学生在数数活动中的表现，看是否能准确数出星星的数量。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够通过故事和实际操作，掌握数数的方法，理解星星的概念。
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《数星星的的孩子》教案
一、教学目标：
1、知识和能力：会认9个字，正确流利有感情的朗读课文。
2、过程和方法：通过集体读、指名读、分角色朗读等多种形式，有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3、情感态度和价值观：感悟张衡从小勤于思考、善于观察、乐于探究的精神。
学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
二、重点：在愉快轻松的学习中掌握生字，记忆字形，能正确、流利、尝试有感情地朗读课文。
三、难点：体会课文中蕴含的道理，通过细读品味使学生养成善于观察和思考，热爱科学的好品质，理解爷爷讲的有关天文知识。
四、教学准备：课件，生字卡片、词语卡片
五、教学过程：
（一）、创设情境，激发兴趣
课件出示儿歌《闪闪的星星》，请同学们唱唱儿歌。
让学生回答这首儿歌中描写的是什么？（板书：星星）
导入新课：.[出示星空图]同学们，在晴朗的夜空，天空中的星星一闪一闪的特别美丽。
大约在1800年以前，有一个像我们这么大的孩子特别爱数星星，你们想知道他的故事吗? 让我们一起来学习课文。
（板书：课题）
（二）、初读课文，整体感知
学生借助拼音把课文读准读通，初步了解每个自然段的内容，从而整体感知课文，是对二年级阅读的基本要求。
这一环节我是这样设计的：
1．要求学生自由读课文，读准字音、读通句子。
2．检查生字读音，对容易读错的字词，包括多音字，要重点强调，要多读。
3．标自然段。
（三）、摘“星星”游戏
（四）、学习课文，理解内容
1、说说这个数星星的孩子是谁，他是哪个朝代的人？
（板书：张衡汉朝天文学家）
（1）你是从哪个自然段知道的？（指名读最后一个自然段）（2）你还能向大家介绍有关张衡的其他资料吗？
（张衡研究天文，他发明的地动仪是世界上第一台测定地震方向的仪器。
他对人类作出了巨大的贡献。
张衡的文章写得也特别好，他不仅是天文学家，还是个杰出的文学家呢！）（3）课文讲的是张衡小时候数星星的事，他小时候数星星跟长大后成为著名的天文学家有联系吗？如果有，又会是怎样的联系呢？学完课文，你们就会明白了。
1．学习第一自然段
这一段主要讲了满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里，张衡坐在院子里，指着天空数星星。
首先我请学生自由读这一段，想一想从这一段中你知道了什么?这样设问，目的是让学生自己读书发现问题，培养主动探究的品质。
接着出示一幅星空夜景的图，引导朗读：蓝蓝的天空像碧玉盘，无数的星星像撤落在碧玉盘里的珍珠，这是多么美的景色，谁来读一读?静美的画面，抒情的话语，激起学生的情感，学生会自觉地读起来。
此时此刻，虽然激起了学生的欲望，但学生不可能一下于就读得声情并茂，因此教师必须进一步引导。
所以我再次渲染情景，配上音乐进行范读。
把学生带到如诗如画的境界：
幽美的画面，抒情的语言，轻柔的音乐，把课文内容一下子推到了学生的眼前。
引起了他们的共鸣。
2．学习第二、三自然段。
这两段主要是奶奶和小张衡的对话，奶奶的慈爱，小张衡的专注执着溢于言表，教学时我采用以读代讲的方式，通过自由读、指名读、分角色读等多种形式达到深入理解，内化语言之目的。
首先指名学生读奶奶的话，指导学生读得缓慢一些，读出疼爱小孙孙的语气。
接着问：小张衡是怎样说的?自己读一读，不懂的地方多读几遍，让学生通过多读书，自己去领悟内容，然后通过扮演角色引导学生有感情地读小张衡的话。
此处我这样设计：小张衡的话你们读懂了吗?我当奶奶，你们当小张衡给奶奶讲讲道理好吗?引导学生领悟小张衡观察的仔细、准确，能看得
清星星不是乱动，这是多么了不起呀！自己再读小张衡的话，引导学生读出天真、肯定的语气，最后分角色朗读。
以上教学环节通过创设情境，渲染点拨，充分发挥了儿童的丰富想象力和善于表现自己的特点，加深了对课文内容的理解，内化了语言。
3．学习第四、五自然段
课文的第四、五自然段主要讲了爷爷向张衡讲述北斗星和北极星的知识以及小张衡用了一夜的时间观察星星的事，这两段是学生认识上的难点，我利用多媒体化抽象的语言描述为直观的形象画面来化解难点。
我是这样设计的：
(1)自由读第一段，想想爷爷说了什么？
(2)指名读爷爷说的话。
通过这两步让学生从总体上知道爷爷在向小张衡讲天文知识。
(3)爷爷讲了哪些天文知识，让学生边读边标出有关讲北斗星知识的句子。
(4)出示多媒体课件，让学生在满是星斗的夜空图上找出哪是北斗七星，哪是北极星，并询问学生是怎样找到的，这样把学生的理解寓于读书中，把学生的理解体现于看图说图中，引导学生动脑想，动眼看，动手画。
调动多种感官体现感悟语言文字的精妙，化解了难点。
(5)出示这样一个练习：那北斗星连起来像( )，叫( )。
北斗七星( )绕着（）慢慢地（）。
在此基础上，引导学生学习第五自然段，首先问：爷爷说的
是真的吗?你从哪儿看出来的?让学生读书找出“果然”一词，简单的加以理解，接着问：小张衡是怎祥看的?让学生标出张衡看星星的一句话。
四、学习最后一个自然段，拓展认识，升华感情最后一个自然段，简介张衡是汉朗着名的天文学家，学习这一段时，我用多媒体出示张衡的画像，并出示了他发明的浑天仪、地动仪图，进行简单介绍，激发学生对张衡的敬佩之情，对学生进行热爱科学的思想教育。
五、回归整体，课外延伸
教师最后总结：同学们，小张衡从小善于观察，善于发现，长大后成了一位着名的天文学家，你们还想知道张衡的故事吗?课后多读书，就会知道的更多。
这样就把课内学习延伸到课外。