对折剪纸 美术课件
第7课 对折剪纸 第一课时(教案) 人教版(2012)美术二年级上册
第7课对折剪纸第一课时
一、教学目标
1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解对折剪纸的基本概念、特点及制作方法，培养学生动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握对折剪纸的基本技法，提高审美能力和实践操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间美术的热爱，激发学生传承和发扬民间传统文化的责任感。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握对折剪纸的基本技法和制作方法，创作出富有创意的剪纸作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用对折剪纸技法创作出具有个性和创意的作品。
三、教学过程
1. 导入新课
（1）展示一组精美的剪纸作品，引导学生欣赏并感受剪纸艺术的魅力。
（2）简要介绍剪纸艺术的起源和发展，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课学习
（1）讲解对折剪纸的基本概念、特点及制作方法。
（2）引导学生观察并分析对折剪纸的图案和对称性。
（3）示范对折剪纸的制作过程，让学生了解剪纸的基本技法。
3. 实践操作
（1）发放剪纸材料，让学生分组进行对折剪纸的制作。
（2）巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的剪纸作品。
4. 展示与评价
（1）让学生将完成的剪纸作品贴在展示区，互相欣赏、交流。
（2）评选出最佳创意奖、最佳技法奖等，给予鼓励和表扬。
（3）总结本节课的学习成果，引导学生课后继续探索剪纸艺术。
四、教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际操作情况，调整教学策略，以提高学生对对折剪纸技法的掌握程度。同时，关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，培养学生独立解决问题的能力。
人教小学美术二《第7课对折剪纸》PPT课件
剪紙更多地是用於裝飾。剪紙可用 於點綴牆壁、門窗、房柱、鏡子、燈和 燈籠等，也可為禮品作點綴之用，甚至 剪紙本身也可作為禮物贈送他人。人們 以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術的模 型。
剪紙不是用機器而是由手工做成的， 常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。
課堂練習
現在，自己選擇一幅你感興趣的圖 樣，做個剪紙吧，如果你有更好的主意， 那就自己剪出來吧！
人教版小学美术二年级上册《第7课 对折剪纸优质课公开课课件、教案
人教版小学美术二年级上册《第7课
对折剪纸优质课公开课课件、教案
美术二年级上册《对折剪纸》教学设计
一、学情分析
艺术来源于生活和自然，低年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，一花、一草、一虫、一叶甚至一串钥匙都能引发他们的兴趣，本课由几件具有中国文化特点的美
术作品让学生欣赏、比较，继而展开丰富的联想，而画一半，剪一半却能得
到对称的神奇效果对学生来说是一件非常有趣的活动。对称剪纸，其造型简练，简单易学，学生们不仅喜欢而且爱剪。它能美化我们的环境，丰富我们
的生活。
二、教材分析本课属于“造型•表现”与“设计应用”交叉进行的学习领域，旨在让同学们感受、尝试在“造型表现”创作中注意“设计”，在“设计应用”创作中不忘“造型”。教师可引导学生把纸对折，剪出中心线两边完全
一样的有趣的图形，在此过程中引导学生感受对称美，学习对称美，表现对
称美，进一步了解对称在生活中的运用。三、教学目标【知识与技能】认
识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美，学习对折剪纸的方法。
【过程与方法】寻找身边多样的对称造型，引导学生运用对折剪纸的方法，
剪出有趣的图形。提高学生的动手、动脑能力。【情感态度与价值观】培养
自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、制作的乐趣。四、教学重点、
难点
教学重点：认识、了解对称及其对称给人的美感。教学难点：对折剪出对称
美的图形。
五、教学准备教师准备：范画、工具材料及课件。学生准备：彩纸、剪刀、胶棒。六、课时：1课时七、教学过程
（一）激趣、导入
1、大家猜一猜（课件出示半只蝴蝶图片）
第7课《对折剪纸》教案(新人教版小学美术一年级上册)
人教版小学美术一年级上册
第7课《对折剪纸》教学设计
教学导航
【教材分析】
《对折剪纸》是人教版美术二年级上册第7课，属于“造型•表现”领域，是小学剪纸的基础部分。教师引导学生把纸对折，剪出中心线两边完全一样的图形，然后拼贴并进行添画使其成为一幅完整的作品，在此过程中引导学生感受对称美，学习对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用。
【学情分析】
艺术来源于生活和自然，低年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，一花、一草、一虫、一叶甚至一串钥匙都能引发他们的兴趣，本课由几件具有中国文化特点的剪纸作品让学生欣赏、比较，继而展开丰富的联想，而画一半，剪一半却能得到对称的神奇效果对学生来说是一件非常有趣的活动。
【教学目标】
知识与能力：
学习运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形并组成一副有趣的画面。
过程与方法：
通过对折剪纸的方法剪出有趣的图形，提高学生的设计制作与审美能力。
情感态度与价值观：
在对折剪纸的过程中，培养学生的创新精神与实践能力，以及热爱生活的情感，唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族传统艺术。
【教学重点】
学会对折剪出有趣的图形。并拼贴成一幅画。
【教学难点】
用剪出的各种图形组合成画面。
【教学准备】
彩色纸，剪刀，胶棒等。对折剪出的图例。
【课时安排】
1课时
教学过程
一、图片欣赏，发现规律
1、认识对称形
（1）出示花瓶实物
同学们，你们仔细看看花瓶的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？（花瓶包括“耳朵”的形状、大小都相同）
（2）课件出示对折剪的图形
第7课 对折剪纸(教案)2022-2023学年美术二年级上册
第7课对折剪纸（教案）
一、教学目标
1.了解对折剪纸的起源和发展历史；
2.掌握对折剪纸的基本技巧；
3.能够根据模板完成对折剪纸作品；
4.通过制作对折剪纸，培养学生的耐心和动手能力；
5.鼓励学生在制作过程中，发挥创意，形成自己的作品风格。
二、教学重难点
1.对折剪纸的基本技巧的掌握；
2.对折剪纸模板的制作。
三、教学方法
1.启发式教学法；
2.示范教学法；
3.课堂讨论法；
4.小组合作学习法。
四、教学过程
第一步：导入
1.通过图片、视频等形式，向学生介绍对折剪纸的起源和发展历史，并引导学生思考其文化内涵。
2.展示对折剪纸作品，让学生欣赏并感受其美。
第二步：讲解对折剪纸的基本技巧
1.讲解对折剪纸的基本步骤：将纸张对折，再将折痕处对折。
2.给学生演示如何剪出简单的对称图案，如心形、五角星等。
3.引导学生多练习，掌握对折剪纸的基本技巧。
第三步：制作对折剪纸模板
1.为学生展示对折剪纸模板的制作方法。
2.引导学生在A4纸上制作简单的对折剪纸模板，如花朵、动物等。
第四步：制作对折剪纸作品
1.给学生分发制作对折剪纸的模板。
2.让学生按照模板制作对折剪纸作品。
3.鼓励学生在制作过程中，发挥创意，表现自我。
第五步：展示和评价
1.让学生相互展示自己的对折剪纸作品，并发表制作过程中的感受和体会。
2.引导学生互相欣赏、评价对方的作品。
3.教师进行总结和点评，给予肯定和改进建议。
五、教学反思
1.通过本课的教学，学生了解了对折剪纸的起源和发展历史，掌握了对折剪纸的基本技巧，制作了简单的对折剪纸作品，提高了动手能力。
2.在教学中，通过启发式教学法、示范教学法等多种教学方法，丰富了教学内容，使学生在轻松愉悦的氛围中学习。
人教版二年级美术上册《第7课对折剪纸》教案
-对折剪纸的基本概念：使学生理解什么是对折剪纸，明确其基本原理和特点。
-对折剪纸的技巧：掌握对称折叠、旋转折叠等基本折叠方法，并能运用到实践中。
-创意实践：鼓励学生发挥想象，将对折剪纸技巧与个人创意相结合，创作出有个性的作品。
举例：讲解对称折叠时，通过展示简单的图形如心形、蝴蝶等，让学生直观感受对称折叠的原理和效果。
最后，在总结回顾环节，我对本节课的教学内容进行了梳理，希望学生们能够将所学知识运用到日常生活中。同时，我也强调了如有疑问可以随时向我提问，希望学生们能够养成主动求知、善于思考的好习惯。
1.注重分层教学，针对不同水平的学生制定合适的教学策略，使他们在原有基础上得到提高。
2.加强实践环节的指导，关注学生的操作技巧，提高他们的动手能力。
首先，我发现学生对对折剪纸这一传统民间艺术表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，当我提出与对折剪纸相关的问题时，学生们积极参与，纷纷分享自己在生活中的观察和体验。这说明我们的教学内容与现实生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。
其次，在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式。通过这种方式，学生们能够更直观地理解对折剪纸的基本概念和技巧。然而，我也注意到，部分学生在掌握折叠方法方面还存在一定难度，尤其是旋转折叠。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采取更为有效的教学方法，如分解步骤、动态图示等，帮助他们突破难点。
《对折剪纸》(第一课时)(导学案)2022-2023学年美术二年级上册-人教版
对折剪纸（第一课时）（导学案）
1. 教学目标
•了解对折剪纸的制作方法及其特点；
•练习基本对折剪纸的制作技能；
•发挥想象力和创造力，制作简单的对折剪纸作品。
2. 教学内容
•了解对折剪纸的历史和传统；
•了解对折剪纸的制作材料和工具；
•学习基本的对折剪纸技法；
•制作简单的对折剪纸作品。
3. 教学步骤
第一步：引入
教师可以引入对折剪纸的历史和传统，激发学生的学习兴趣。
第二步：知识讲解
教师可以讲解对折剪纸的制作材料和工具，如剪刀、彩纸等。同时，介绍基本的对折剪纸技法，如对折、剪、展开等。
第三步：示范操作
教师可以通过示范操作，让学生更加了解对折剪纸的制作方法和技巧。如何对折、如何剪掉不需要的部分等。
第四步：让学生练习
教师可以让学生在教师的帮助下，动手制作简单的对折剪纸作品，如蝴蝶、花朵等。
第五步：展示作品
教师可以让学生在班级内展示自己制作的对折剪纸作品，分享制作过程和心得体会。
4. 教学评估
教学评估可以通过以下几个方面进行：
•检查学生制作的对折剪纸作品，看是否达到了预期的效果；
•观察学生在制作过程中的操作技能和注意事项是否掌握；
•通过与学生的交流，了解他们对这门艺术形式的认识和兴趣程度。
5. 教学反思
•在引入知识时，教师可以采用生动有趣的形式，让学生更容易理解和接受；
•在讲解对折剪纸的技法和操作要点时，要细致耐心，确保每个学生都能听懂并掌握；
•在制作对折剪纸作品时，教师可以鼓励学生多加创意和想象，让作品更具个性特色；
•教师要关注学生的学习兴趣和思维方式，根据不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，帮助他们更好地学习和成长。
二年级上册美术课件-7.对折剪纸-人教版(共18张PPT)
小知识：
剪纸是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术，所谓 剪纸就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如：窗花、 门笺、墙花、顶棚花、灯花等，每逢过节或新婚喜庆， 人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中的窗户、墙壁、门和 灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。 在2006年，剪纸艺术被列为第一批国家非物质文化遗产名录， 作为新时代的我们应该把这门艺术传承和发扬下去
创作要求：
1.剪纸时对折要整齐。 2.图案设计精美。 3.剪法熟练， 用剪稳当， 整齐无毛刺。 4.剪纸方法及作品有创新。 5.用剪刀时要注意安全。
同学们看看下面这些图哪些是对称的？
什么是对称图形？
• 将一个图形沿着某条直线对折，折痕两边 的图形能够完全重合，这个图形就叫作对 称图形。比如说圆、长方形、正方形、等。
试一试：你能将这些图形折成对称形吗？
是想 对一 称想 的： 呢生 ？活
中 有 哪 些 图 形
这些对称的物体能用对折的方法剪出来。
大师的作品
现丑
代牛
陈 章 武
（ 剪 纸 ）
现等
代燕
山 西 吕 梁
婆 婆 （ 剪 纸
）
现 代
剪 花 娘
库子
淑（
兰剪
纸
）ห้องสมุดไป่ตู้
东方宫殿（剪纸）安徒 生（丹麦）
人物（剪纸）安徒生 （丹麦）
人教版 九年级上册美术 第二单元 剪纸PPT精品课件
• 学生小组讨论对比两幅剪纸的 不同创作方法，并得出结论：
通过原始人的 “手印创作” 讲解，直观而 易于理解。
• 得出结论：
• a．阳刻剪纸
•
阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外
的空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全
身。
5 、成 品 修 改
在剪刻时有时会走刀剪坏，特别 是刻纸。如果属大面积刻坏，就不易 修好，如小面积刻坏，可把局部刻去， 补上一块重新刻。彩色剪纸染错了是 不能覆盖的，所以也只好将染坏部位 刻去，重新补上一块再染。修改时一 定要做到心中有数后再下刀。
３、揭 离：
剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开， 所以在揭离之前，必须先将刻好的纸板 轻轻揉动，使纸张互相脱离，然后先将 第一张纸角轻轻揭起，一边揭一边用嘴 吹，帮助揭开。
4、粘 贴：
方法有两种，第一是把剪纸平放在托纸上，用毛 笔或细木条蘸浆糊由里向外一点点粘住，；第二是把 剪纸反过来平放在纸上，然后用排笔蘸调稀了的浆糊， 轻轻地平刷在要托的纸上，然后很快地把刷好浆糊的 这一面扣合在剪纸的背面，用手轻轻压平，使剪纸全 部平粘在托纸上。轻轻揭起晾干夹平保存。粘剂除浆 糊外，白乳胶也可以。
剪纸
• 教材版本：人教版 • 年 级：九年级
•
• （１）抛出问题——“你知道 什么是民间美术？请例举片中 一些你熟悉的民间美术形式？”
美术二年级上册第七课对折剪纸(共20张PPT)
②
④ ③
第一步：将纸对折后用铅笔沿着对称轴 在纸的一侧描绘半个物品的图案。
第二步：我们就可以用小剪刀沿着我们 画的铅笔线顺着剪。
第三步：打开纸，我们可以仔细观察我 们自己的作品，体会我们动手实践的 乐趣。
Biblioteka Baidu
第四步：展开抹平，贴在纸上。
制作方法和步骤
学生作品欣赏
作业要求：
1、折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形； 2、拼一拼、摆一摆，拼摆组合成一幅图画。
第七课
这些动物有哪一些共同的特点呢？
轴对称图形
• 如果一个图形沿着一条直线对折后两 部分完全重合，这样的图形叫做轴对 称图形，这条直线叫做对称轴，这时, 我们也说这两个图形关于这条直线对 称。
想
一
形想
是 对 称 的 呢 ？
： 生 活 中 有 哪 些
图
同学们看看下面这些图案哪些是对称的？
① ⑤
第7课 对折剪纸(说课稿)人教版(2012)美术二年级上册
第7课对折剪纸（说课稿）人教版（2012）美术二年级上册
一、教学目标
1.了解对折剪纸这种艺术形式的起源与流传；
2.学习对折剪纸的基本技法，掌握对折剪纸的基本方法；
3.培养学生的创意能力和手工技能，提升学生的审美水平。
二、教学重点与难点
重点
1.了解对折剪纸的意义与技法；
2.培养创意意识，掌握对折剪纸的方法。
难点
1.如何让学生理解对折剪纸的起源与流传；
2.如何教授对折剪纸的基本技法。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
通过图片和视频，让学生了解对折剪纸这种艺术形式的起源与流传。可以让学生观看一些中国传统对折剪纸的例子，例如：蝴蝶、小鸟、兔子等等。
2.呈现教材（20分钟）
让学生打开教材，通过教材中的图片和文字，了解对折剪纸的基本技法。然后，讲解对折剪纸的基本方法：
1.叠纸：用一个正方形的纸张，沿着边缘对折，再沿着边缘对折，得到一个小正方形。
2.剪纸：将纸张平展，然后根据自己的想象和创意，剪出各种形状。
3.展纸：小心打开叠起来的纸折，把它展开，露出你切出的图案。
3.学生操作（25分钟）
让学生动手尝试叠纸、剪纸、展纸，展示自己的创意。老师可以给予一些灵感和指导，同时鼓励学生自由发挥创意。
4.展示作品与总结（10分钟）
让学生展示自己的作品，并分享自己的剪纸经历和感受。同时，老师也要对学生的作品进行评价，肯定他们的创意和劳动成果，引导学生总结对折剪纸的方法和意义。
四、教学反思
本节课通过观看视频和图片，引导学生了解对折剪纸这种艺术形式的起源与流传，然后通过教材的呈现和操作，让学生掌握对折剪纸的基本技法，并培养了学生的创意能力和手工技能。在教学过程中，学生表现积极，能够快速掌握对折剪纸的方法，并展示出自己的创意。但本课的难点在于如何让学生理解对折剪纸的意义与技法，如果有时间，也可以增加一些材料，让学生近距离观察和体验，以此来加深学生对对折剪纸的理解和感受。
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1.知道什么是对称图形 2.学习简单的对折剪纸的方法 3.运用对折剪纸的方法剪出有趣的图画。
你想做一幅怎样的剪纸作品？
用各色彩纸运用对折剪纸的方法剪出 有趣的图形，幷摆成一幅画。