第二阶段【作业表单】教师个人本项目研修计划参考表单刘霞

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第二阶段【作业表单】教师个人本项目研修计划参考表单(3)

6.
课堂上尽量留给学生思考的时间，空间。教给学生知识和教会学生思考
在教学中冋样重要。
具体措施
您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。
1.在研修活动中，认真学习研修课程，认真聆听专家讲座，努力加强新的教育理念与教学方法的学习和实践，不断更新自己的教学观念。
2.通过研修，加强与同科目老师之间的交流与沟通，不断修正自己的教学方法，教学行为。
3.备课阶段多请教，多沟通，备好每一节课，上好每一节课。
4.用一个专门的笔记本，做好知识的备份和整理，以便随时查漏补缺。
5.想些办法让教学变得简单而有趣。
6.读书一一开拓自己的视野，读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己
7.反思一一教师成长的必经之路。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问冋事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。
所需要的
支持
发挥集体备课的作用，更好地互通有无，优势互补。这样也好节省出一部分时间进行教学研究和学困生辅导。
同组评议（此项可略）：
评议人：
教师个人本项目研修计划参考表单
姓名
肖玉霞
性别
女
年龄
27
学历
研究生
职称
教龄
职务
所任学科
个人本项目研修计划
您可从自身优势、不足等方面分析。
优势：
1.
能从学生的心理需求出发设计课堂活动。
2.
能和学生融为一片，能对学生对症下药。当然
偶尔，也有解决不了的

第二阶段【作业表单】教师个人本项目研修计划参考表单[1]

3、能够撰写一些阶段性的总结和论文。
具体措施
1、阅读《做创造的教师：小学语文课堂教学的55个经典案例》、《玫瑰与教育》、《走进快乐语文课堂》、《有效教学方法》、《小学语文模块备课》、《写给语文老师的书-如何教出精彩的语文》等书籍，做笔记，掌握上课的理论与技巧。
2、利用“国培计划（2014）骨干教师高端研修项目小学语文学科教师工作坊”的学习与研修，向专家学习，向导师请教，与同仁交流，把自己在教学中存有的困惑、问题、迷茫实行解决。
3、热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人、学会学习、学会生活。
4、善钻研，会统筹，能积极主动的处理工作中遇到的各种问题，把工作当成乐差事，肥差事，尽力的干，尽情地干，从中体会努力的快乐。
5、能积极主动的和同事一起学习，一起研讨，共同进步。
个人专业
发展目标
近期目标：
1、积极参与学习与研修，学会准确合理使用信息技术，努力掌握微课程的设计与应用。
2、积极参与参加“国培计划（2014）骨干教师高端研修项目小学语文学科教师工作坊”的学习与研修，争取掌握小学语文阅读教学内容的确定与教学环节的组织。
年度目标：
1、搜集教育专家的经典文稿实行研读，丰富自己的教学经验，提升自己的理论水平。借阅古典文学著作和经典散文著作，提升自己的文化素养。
2、在教学中，努力提升自己解读教材的水平，提升自己课堂教学的水平。实践用语文的方法解决语文的课堂，让学生爱语言文字，形成自己的教学风格。
3、在本校教研活动中，针对“用语文的方法解决语文的课堂”和同事实行交流和研讨，并通过各种课型来实践，尤其是阅读教学内容的确定与教学环节的组织，要紧扣文体特点来探讨和研究。
4、在课堂教学中持续实践，持续反思，持续总结，让理论和实践碰撞，形成自身的经验与素养，形成自己的教学风格。

第二阶段【作业表单】教师个人本项目研修计划参考表单[1]

3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
4、作一名"善于反思，勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。
教师个人本项目研修计划参考表单
姓名
谢军德
性别
男
年龄
53
学历
大专
职称
小教高级
教龄
36
职务
教师
所任学科
小学数学
个人本项目研修计划
个人专业
发展基础
您可从自身优势、不足等方面分析。
个人专业
发展目标
1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教－学－研"一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。

第二阶段【作业表单】教师个人本项目研修计划参考表单(36)

学生实行相对应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时增大了后进生的辅导力度。
具体措施
您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。
一、重视学习动机在教学过程中的激励作用，通过激发学生的参与热情，逐步强化学生的参与意识从教育心理学的角度来说，教师应操纵或控制教学过程中影响学生学习的各相关变量。
宽松的教育教学环境。
同组评议（此项可略）：
评议人：
教师个人本项目研修计划参考表单
性别
女
年龄
40
学历
本科
职称
一级
教龄
17
职务
教师
所任学科
中学数学
个人本项目研修计划
个人专业
发展基础
您可从自身优势、不足等方面分析。
认真学习反思教学工作，在自己的工作岗位上克己奉公、尽职尽责。在教学期间认真备课、上课、听课、评课，即时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，持续提升自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，持续提升，从而持续提升自己的教学水平和思想觉悟
二、重视实践活动在教学过程中的启智功能，通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程，尽可能增加学生的参与机会。
三、重视学习环境在教学过程中的作用，通过创设良好的人场关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放，努力提升学生的参与质量和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。
所需要的
支持
个人专业
发展目标
您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。
一、认真备课。
二、增强上课技能,提升教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

第二阶段【作业表单】教师个人本项目研修计划参考表单 (4)

具体措施
您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。
作为新时代的教师，要具备创造意识和创造能力，善于发现和探究，拓宽视野，不断学习和提高自己的素质，加强自身的理论修养，让自己有个崭新的开始。
在教学中克服讲公开课的惰性，积极参加公开课的教学活动，和学校的校本研究。
所需要的
支持
需要家人的支持，同事的理解，
同组评议（此项可略）：
评议人：
教师个人本项目研修计划参考表单
姓名
孙君建
性别
男
年龄
37
学历
本科
职称
教龄
15职务Βιβλιοθήκη 教师所任学科语文
个人本项目研修计划
个人专业
发展基础
您可从自身优势、不足等方面分析。
作为一名教育工作者深感肩上的责任重大。我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效的作好日常教育工作，更好地服务于广大学生。
但本身的不足，比如在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，造成了理论功底不扎实，同时使自己的学科专业能力无法提升。
个人专业
发展目标
您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。
首先，我要制定教学方面的目标，让有效的课堂的喜悦之花绽放在孩子们的脸上，制定有特色的课堂。
再次，致力于改革，开展小组合作学习在合作学习中不断进步。提高教学技能。
要想把语文教好还得博览群书。广泛地研读优秀的教学论文。在阅读中经常进行自我反思，自我成长。

第二阶段【作业表单】教师个人本项目研修计划参考表单(韩荐)

（3）因工作的繁忙，有时冲淡了自主研修的机会，学习反思不够及时；
（4）教学研究力度不够，研究还处于浅层次上。
个人专业
发展目标
努力成为学习型教师：树立终身学习的观念，不断加强学习，提升专业知识水平，提高语文教师综合素质。mJB浙江省富阳市场口中学校园网管理系统
努力成为研究型教师：从学生生命发展的高度积极探索幸福课堂教学；在实践中，不断探究、深刻反思，积极参加教科研活动，
（九）突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力，要精心备课，尤其是备学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避免繁琐的分析和琐碎和练习。
（十）实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差，力争整体提高。引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文,帮助学困生提高学习兴趣和成绩。
（七）要重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
（八）要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
教师个人本项目研修计划参考表单
姓名
韩荐
性别
男
年龄
46
学历
本科
职称
中学高级
教龄
26
职务
办公室主任
所任学科
九年级语文
个人本项目研修计划
个人专业
发展基础
优势：
（1）专业知识。本人从事语文教学工作已二十余载,具备本学科一定的基础知识，不断更新课改理念与教学方法，能够认真钻研教材、精心备课，备学生，备教法学法。