《比大小》小数的意义和加减法PPT-北师大版四年级数学下册
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北师大版四年级数学下册《小数的意义(三)》小数的意义和加减法PPT精品课件
第6页第一Fra bibliotek元第3课
2.整数的数位顺序表是个位、十位、百位……,那么小数的数位顺 序是怎样的呢?看一看,比一比,数位顺序表上的整数部分与小数部分有 何异同?请小组内讨论并汇报。
小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一(0.1); 小数点右边第二位是百分位,计数单位是百分之一(0.01); 小数点右边第三位是千分位,计数单位是千分之一(0.001); 小数点右边第四位是万分位,计数单位是万分之一(0.0001); ……
第7页
第一单元
第3课
相同点:相邻计数单位间的进率都是10。 不同点:整数部分在小数点的左边,数位顺序是从右往左依次排 列,计数单位由小到大,只有最小的计数单位——1,没有最大的 计数单位;而小数部分在小数点的右边,从左往右依次排列,计 数单位由大到小,没有最小的计数单位,只有最大的计数单位—
—0.1。
第2页
预习导学
第一单元
第3课
1.0.4表示( 把1平均分成10份,其中的4份就是0.4 ),130写成小数是 ( 0.3 )。
2.0.56表示(把1平均分成100份,其中的56份就是0.56 ),16060写成小 数是( 0.66 )。
3.0.625表示( 把1平均分成1000份,其中的625份就是0.625 ),1607080 写成小数是( 0.678 )。
4.利用小数的基本性质进行小数的改写,感受数与数之间的联系, 培养学生的学习兴趣。
第4页
任务驱动
第一单元
第3课
1.读一读下面这段话中的小数,并用计数器拨出下面的小数,说出
其中的“2”分别表示多少。
北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时,约为22.222米/
秒。
2.整数的数位顺序表是个位、十位、百位……,那么小数的数位顺 序是怎样的呢?看一看,比一比,数位顺序表上的整数部分与小数部分有 何异同?请小组内讨论并汇报。
小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一(0.1); 小数点右边第二位是百分位,计数单位是百分之一(0.01); 小数点右边第三位是千分位,计数单位是千分之一(0.001); 小数点右边第四位是万分位,计数单位是万分之一(0.0001); ……
第7页
第一单元
第3课
相同点:相邻计数单位间的进率都是10。 不同点:整数部分在小数点的左边,数位顺序是从右往左依次排 列,计数单位由小到大,只有最小的计数单位——1,没有最大的 计数单位;而小数部分在小数点的右边,从左往右依次排列,计 数单位由大到小,没有最小的计数单位,只有最大的计数单位—
—0.1。
第2页
预习导学
第一单元
第3课
1.0.4表示( 把1平均分成10份,其中的4份就是0.4 ),130写成小数是 ( 0.3 )。
2.0.56表示(把1平均分成100份,其中的56份就是0.56 ),16060写成小 数是( 0.66 )。
3.0.625表示( 把1平均分成1000份,其中的625份就是0.625 ),1607080 写成小数是( 0.678 )。
4.利用小数的基本性质进行小数的改写,感受数与数之间的联系, 培养学生的学习兴趣。
第4页
任务驱动
第一单元
第3课
1.读一读下面这段话中的小数,并用计数器拨出下面的小数,说出
其中的“2”分别表示多少。
北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时,约为22.222米/
秒。
北师大版四年级数学下册小数的意义和加减法比大小课件
1.5
0
1
2
1.5 ＞ 0.85
0.44
0.51
0.4
0.5
0.6
0.51 > 0.44
3 把下列的数按照从小到大的顺序排列起来。
（1）0.44 0.589 0.563 0.564 0.56 （0.44）<（0.56）<（0.563） <（0.564）<（0.589） （2）1.066 1.006 1.6 1.606
实际上是7.95元， 谁猜得最接近？
8.18元 8.05元 8.30元 7.85元
可以先在图 上标一标。
7.95元
8.18元 7.50元7.85元
7.50元
7元
8元
9元
8.30元
8.05元
7.85元和8.05元都与7.95元最接近。
小数的大小比较方法：先比较整数部分，整数部分大 的小数就大，整数部分相同的比较十分位，十分位上的数 字大的小数就大；十分位上的数字也相同就比较百分位， 百分位上的数字大的小数就大，依次类推，直到比较出大 小为止。
0.69是69个0.01， 0.8是80个0.01
0.8＞0.69
李娜跳得高。
0.8 ＞ 0.69
谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗？
方法一
整数部分小的小数 就先小比，较2整.9数7<部3分,所。以
王红跳得最近。
王红 2 李娜 3 张华 3
97
13 08
2.97 < 3. 2<3
（ ）>（ ）>（2.97） 王红跳得最近。
6 小红、小明、小亮和小江四个小朋友量身高，结果分别是1.47米、 1.56米、1.54米和1.62米，你能给他们按照从高到矮的顺序排一 排吗？
北师大版数学四年级下册《比大小》精品PPT课件
现在公布跳远成绩：
姓名 成ห้องสมุดไป่ตู้/米 小明 3.05 小强 2.84 小刚 2.88 小军 2.93
你能给他们排出名次吗？
姓名 小明 小强 小刚 小军
成绩/米 3.05 2.84 2.88 2.93
小明跳得 最远。
3.05 > 2.
3>2 先比较整数部分。
姓名 小明 小强 小刚 小军
成绩/米 3.05 2.84 2.88 2.93
4.2
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
小强、小刚 没有小军跳
得远。
2.8 < 2. 93
8<9 整数部分相同， 就比较十分位。
姓名
成绩/米
小明
3.05
小强
2.84
小刚
2.88
小军
2.93
2.84 < 2. 88
小刚比小强 跳得远。
4<8 想一想：怎样比较 两个小数的大小？
十个十百千 分分分
位位位位位
十个十百千 分分分
位位位位位
1 .2 1
比一比
1米8分米 1.8米
北师大版数学4年级下册 第1单元(小数的意义和加减法)《比大小》课件(共15张PPT)
0.46
0.4 6
0.46
思路分析：每小格代表0.01，0.3后面1格就是0.31，0.35后面3格就是 0.38，0.4后面2格就是0.42，0.45后面1格就是0.46。
3．每种商品到哪个商店买便宜一些？
丙
丙 乙 思路分析：比较三种商品分别在三个商店的售价，每种商品在哪个商店的 售价最低就到那个商店买。
5．【思维拓展题】在□里填数字，使这个数分别符合下列要求。
(1)使这个数最大，这个数是多少？ 思路分析：要90使.9这5 个数最大，就要把最大的一位数分别填在这个数的十位 和十分位上，最大的一位数是9，所以十位和十分位上都填9。
5．【思维拓展题】在□里填数字，使这个数分别符合下列要求。
(2)使这个数最接近51，这个数是多少？ 思路分5析0.：95要使这个数最接近51，十位上应填5，十分位上的数应尽 可能大才能使这个数最接近51，所以十分位上填9。
0.8＞0.69，李娜跳得高
谁跳得高。 方法三：画图法
0.8＞0.69，李娜跳得高
谁跳得最远。 方法一：迁移法
个位 2 3
3
十分位 百分位
9
7
1
3
0
8
3.13最大
谁跳得最远。 方法二：数轴法
右边的数大于左边的数
2.97
3.08 3.13
2.9
3
3.1
3.23.13最大源自说一说，怎样比较小数的大小。
思路分析：先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；整数部分相 同，十分位上的数大的那个小数就大；十分位上的数相同，百分位上的 数大的那个小数就大，以此类推，直到比较出大小为止。
2．将下面各数在直线上表示出来，并按照从小到大的顺序排列。
北师大版小学四年级下册数学《比大小》课件PPT
883
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
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688
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然后再根据小数比较大小的方法，从高位到底位逐位进行比较，并根据题意按大小关系进行编号。
最后根据编号情况进行排列，也可以根据需要用“＞”或“＜”排列。
长6分米。
宽45厘米。
6分米＝0. 6米
45厘米＝0.45米
0.6
0.45
相等
6比4大
＞
先用米来表示，再比大小
注意统一单位名称时，一定要想清楚哪个单位为统一单位，单位之间的进率分别是多少。
＞
4.50 4.5
=
4.9
3.7
4.0
5.1
4.2
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。
小明不小心抄丢了小数点，请在适当的位置写上小数点，使这个式子成立。
796
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在小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。 小数的大小有什么变化？ 你能得出什么结论？
在小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。
比较0.30和0.3的大小。
把0.70和105.0900化简
单击此处添加小标题
0.70 = 0.7
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688
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然后再根据小数比较大小的方法，从高位到底位逐位进行比较，并根据题意按大小关系进行编号。
最后根据编号情况进行排列，也可以根据需要用“＞”或“＜”排列。
长6分米。
宽45厘米。
6分米＝0. 6米
45厘米＝0.45米
0.6
0.45
相等
6比4大
＞
先用米来表示，再比大小
注意统一单位名称时，一定要想清楚哪个单位为统一单位，单位之间的进率分别是多少。
＞
4.50 4.5
=
4.9
3.7
4.0
5.1
4.2
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。
小明不小心抄丢了小数点，请在适当的位置写上小数点，使这个式子成立。
796
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在小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。 小数的大小有什么变化？ 你能得出什么结论？
在小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。
比较0.30和0.3的大小。
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北师大版四年级数学下册《一 小数的意义和加减法---比大小》课件PPT
北师大版小学数学四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法
举例说明整数是如何比较大小的？ 整数比大小时，位数多的就大，位 数少的就小；位数相同时，从高位 比起，最高位大的就大 ……
1000 ○ 999 432 ○ 543 8421 ○ 8346
学习目标
1．学习掌握比较小数大 小的方法。
2．解决生活中与比较小 数大小相关的实际问题。
跳远成绩
姓名 成绩/米 王红 2.97 李娜 3.13 张华 3.08
2.97＜3.08＜3.13
小数比大小的方法
先看整数部分，整数部分大的数就大； 整数部分相同的，十分位上的数大的小 数就大；十分位上的数相同的，再比较 百分位上的数，以此类推．
1.奇思和淘气在不同的成长 阶段谁更高？涂一涂，填 一填，再与同伴交流你的 想法。
出生时/米 3岁时/米
奇思 淘气 0.48 0.5 1.1 0.95
< 0.48
0.5
0
1.1
1
2
> 0.95
2.比大小。பைடு நூலகம்
0.839 ＜ 0.9 4.03 ＞ 4.009
6.07 ＜ 6.7 5.45 ＜ 5.63 7.217 ＜ 7.22 7.19 ＜ 71.9
3.在 里填数字，使它分别符合下列要求：
看谁最聪明
2.下面的 里能填哪些数字？
3. 7 >3.27 45.16< 45.1
(3、4、5、6、7、8、9） （7、8、9）
⑴使这个数最大，这个数是 （ 90.97 ）； ⑵使这个数最接近31，这个
数是（30.97 ）。
4.数学游戏。
1.填一填，下面的小数各在哪两个相 邻的整数之间?
( 1 )< 1.8 <( 2 ) ( 23 )< 23.47 <( 24 ) ( 5 )< 5.006 <( 6 ) ( 70 )< 70.02 <( 71 )
举例说明整数是如何比较大小的？ 整数比大小时，位数多的就大，位 数少的就小；位数相同时，从高位 比起，最高位大的就大 ……
1000 ○ 999 432 ○ 543 8421 ○ 8346
学习目标
1．学习掌握比较小数大 小的方法。
2．解决生活中与比较小 数大小相关的实际问题。
跳远成绩
姓名 成绩/米 王红 2.97 李娜 3.13 张华 3.08
2.97＜3.08＜3.13
小数比大小的方法
先看整数部分，整数部分大的数就大； 整数部分相同的，十分位上的数大的小 数就大；十分位上的数相同的，再比较 百分位上的数，以此类推．
1.奇思和淘气在不同的成长 阶段谁更高？涂一涂，填 一填，再与同伴交流你的 想法。
出生时/米 3岁时/米
奇思 淘气 0.48 0.5 1.1 0.95
< 0.48
0.5
0
1.1
1
2
> 0.95
2.比大小。பைடு நூலகம்
0.839 ＜ 0.9 4.03 ＞ 4.009
6.07 ＜ 6.7 5.45 ＜ 5.63 7.217 ＜ 7.22 7.19 ＜ 71.9
3.在 里填数字，使它分别符合下列要求：
看谁最聪明
2.下面的 里能填哪些数字？
3. 7 >3.27 45.16< 45.1
(3、4、5、6、7、8、9） （7、8、9）
⑴使这个数最大，这个数是 （ 90.97 ）； ⑵使这个数最接近31，这个
数是（30.97 ）。
4.数学游戏。
1.填一填，下面的小数各在哪两个相 邻的整数之间?
( 1 )< 1.8 <( 2 ) ( 23 )< 23.47 <( 24 ) ( 5 )< 5.006 <( 6 ) ( 70 )< 70.02 <( 71 )
北师大版四年级下册《比大小》ppt课件1
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
比大小
本节课我们来学习小数的比较大 小，同学们要知道比较两个小数 的大小的方法，先比较小数点前 面的数，如果一样再比较小数点 后面的数。
45元
18元
3
0.15元
元
3.50元 0.20元 0.15元
3元5角 2角 1角5分
1米
1米
1 分米 1 10 米
0 1米
1米
3 分米 3 10 米
0 3米
4.5 元 0.5 元
身
高
1.4米
2.的右面先写出分数，再写出小数。
2
4
10
10
0.2
0.4
7
10
0.7
例3 比较下面每组中两个小数的大小。
0.4
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
比大小
本节课我们来学习小数的比较大 小，同学们要知道比较两个小数 的大小的方法，先比较小数点前 面的数，如果一样再比较小数点 后面的数。
45元
18元
3
0.15元
元
3.50元 0.20元 0.15元
3元5角 2角 1角5分
1米
1米
1 分米 1 10 米
0 1米
1米
3 分米 3 10 米
0 3米
4.5 元 0.5 元
身
高
1.4米
2.的右面先写出分数，再写出小数。
2
4
10
10
0.2
0.4
7
10
0.7
例3 比较下面每组中两个小数的大小。
0.4
北师大版四年级数学下册《小数的意义(一)》小数的意义和加减法PPT
第三页，共二十八页。
知识点 小数的意义 利用教材附页1，做一做，说一说，1.11 元是什 么意思？1.11米呢？
1.11元是1元1角1分。
第四页，共二十八页。
理解 1.11 米表示的意义。 1米
1.11米是1米1分米1厘米。
第五页，共二十八页。
1分米 1厘米
知识提炼
1. 小数的意义：用来表示十分之几、百分之几、千
再连一连。
第二十三页，共二十八页。
第二十四页，共二十八页。
6. 你能用 0，5，7 和小数点组成多少个不同的 两位小数？（末尾不能为 0） 0.57 0.75 5.07 7.05
第二十五页，共二十八页。
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 小数的意义：用来表示十分之几、百Байду номын сангаас之几、 千分之几……的数叫作小数。
米。
第八页，共二十八页。
知识点 分数与小数的关系
用数表示右面各图中的涂色部分。
1
你知道它们该怎么表示吗？
第九页，共二十八页。
把“1”平均分成10份。
其中的1份是( )， 也可以表示为( 0.1) ；
其中的3份是( ) ， 也可以表示为( 0.)3；
第十页，共二十八页。
把“1”平均分成100份。
体的重量。
第十四页，共二十八页。
知识提炼
1. 分数与小数的互化：分母是 10，100，1000…… 的分数可以用一位小数、两位小数、三位小 数……表示；反过来，一位小数、两位小数、 三位小数……也可以用分母是 10，100，
1000……的分数表示。
第十五页，共二十八页。
小试牛刀
（选自教材P3 T2）想一想，填一填。
北师大版四年级数学下册《小数的意义(一)》小数的意义和加减法PPT
知识点 小数的意义 利用教材附页1，做一做，说一说，1.11 元是什 么意思？1.11米呢？
1.11元是1元1角1分。
第四页，共二十八页。
理解 1.11 米表示的意义。 1米
1.11米是1米1分米1厘米。
第五页，共二十八页。
1分米 1厘米
知识提炼
1. 小数的意义：用来表示十分之几、百分之几、千
再连一连。
第二十三页，共二十八页。
第二十四页，共二十八页。
6. 你能用 0，5，7 和小数点组成多少个不同的 两位小数？（末尾不能为 0） 0.57 0.75 5.07 7.05
第二十五页，共二十八页。
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 小数的意义：用来表示十分之几、百Байду номын сангаас之几、 千分之几……的数叫作小数。
米。
第八页，共二十八页。
知识点 分数与小数的关系
用数表示右面各图中的涂色部分。
1
你知道它们该怎么表示吗？
第九页，共二十八页。
把“1”平均分成10份。
其中的1份是( )， 也可以表示为( 0.1) ；
其中的3份是( ) ， 也可以表示为( 0.)3；
第十页，共二十八页。
把“1”平均分成100份。
体的重量。
第十四页，共二十八页。
知识提炼
1. 分数与小数的互化：分母是 10，100，1000…… 的分数可以用一位小数、两位小数、三位小 数……表示；反过来，一位小数、两位小数、 三位小数……也可以用分母是 10，100，
1000……的分数表示。
第十五页，共二十八页。
小试牛刀
（选自教材P3 T2）想一想，填一填。
北师大版四年级数学下册《小数的意义(一)》小数的意义和加减法PPT
四年级下册数学课件-1.4 比大小 北师大版(2014秋) (共20张PPT)
跳远成绩
姓名 郑强 李明 张华
成绩／米 2.97 3.13 3.08
要比较郑强、李明ห้องสมุดไป่ตู้张华的跳远成绩，实际上就是
比较三人跳远成绩的大小，即比较2.97米、3.13米、3.08
米的大小。
比较2.97、3.13、3.08大小的方法
比较整数部分：三个数据的整数部分中，3最大，但 有两个数的整数部分都是3，所以比较这两个数的十分 位，十分位上一个是1，一个是0，1比0大，所以3.13 ＞ 3.08 。剩下一个数的整数部分是2，小于3，所以2.97在 这三个数中最小。 故 3.13 ＞ 3.08＞2.97。
对比整数比较大小的方法，思考比较0.69和0.8大小 的方法。 方法一：0.69米是6分米9厘米 ，0.8米是8分米，所 以0.8＞0.69。 方法二：0.69是69个0.01，0.8是80个0.01 ，所以 0.8＞0.69。 方法三：先比较两个小数的整数部分，整数部分 大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较十分位， 十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相 同，就比较百分位上的数……因为0.8与0.69十分位上 的数8＞6，所以0.8＞0.69。
1.奇思和淘气在不同的成长阶段谁更高？涂一涂，填 一填，再与同伴交流你的想法。
出生时／米 奇思 0.48 淘气 0.5
3岁时／米
1.1
0.95
＜
＞
2.比大小。
0.839 ＜ 0. 9
4.03 ＞ 4.009 6.07 ＜ 6.7 7.217 ＜ 7.22 5.45 ＜ 5.63 7.19 ＜ 71.9
3.在 里填数字，使它分别符合下列要求： （1）使这个数最大，这个数是（ 90.97 ）； （2）使这个数最接近31，这个数是（30.97）。
北师版小学四年级下册数学名师授课课件 一 小数的意义和加减法 第5课时 比大小
0.8
北师大版 四年级下册
新课导入
谁跳得高？ 谁跳得最远？
3.08
跳远成绩
姓名 成绩/米
姓名 成绩/米
王红 0.69
郑强 2.97
李娜 0.8
李明 3.13
张华 3.08
推进新课
3.08
姓名 成绩/米 王红 0.69 李娜 0.8
谁跳得高？
0.69米＝6分米9厘米 0.8米＝8分0.8米 0.8＞0.69 0.69是69个0.01， 0.8是80个0.01
5.45 ＜ 5.63 7.19 ＜ 71.9
3.在 里填数字，使它分别符合下列要求：
⑴使这个数最大，这个数是 （ 90.97 ）； ⑵使这个数最接近31，这个
数是（30.97 ）。
4.数学游戏。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？谈谈你的感受。 Nhomakorabea 课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
跳远成绩
姓名 成绩/米 郑强 2.97 李明 3.13 张华 3.08
0.8 0. 0.69
3.08
跳远成绩
姓名 成绩/米
姓名 成绩/米
王红 0.69
王红 2.97
李娜 0.8
李娜 3.13
张华 3.08
谁跳得最远？下面的做法你看得懂了吗？
2.97＜3.08＜3.13
随堂演练
在 里填上“<” 、“>”或“=”。
2.3 ＜ 3.3 4.50 = 4.5 6.9 ＞ 6.8
0.93 ＜ 0.94 0.057 ＞ 0.053 0.99 ＜ 1
0.95
＜
出生时/米 3岁时/米
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小试牛刀
1．(选自教材P10 T1)奇思和淘气在不同的成长 阶段谁更高?涂一涂, 填一填, 再与同伴交流 你的想法。
出生时/米 3岁时/米
奇思 0.48 1.1
淘气 0.5 0.95Βιβλιοθήκη 0.91.15
<
>
出生时, 淘气更高; 3岁时, 奇思更高。
例:把 0．909，0．9009，0．90009 按从小到大
2
3
04
5．把下列各数（或数量）按从大到小的顺序 排列起来。
（1）0．73 0．729 0．74 0．72
（0．7）4 ＞（ 0．7）3＞（ 0．7）29＞（ 0．7）2
（2）6．7 千克 6 千克 70 克
6．007 千克 6．707 千克
（6．707 千克）＞（ 6．7 千克）＞（ 6 千克 70 克） ＞（ 6．007 千克）
比大小
1. 掌握比较小数大小的方法。（重点）
2. 运用比较小数大小的方法解决简单的实际 问题。（难点）
填一填。 30分米=（ 3 ）米 47厘米=（ 4．）7 分米 127厘米=（ 1．2）7 米 55角=（ 5．5）元
知识点 比较小数大小的方法
谁跳得高？
跳高成绩
姓名 成绩/米 王红 0.69 李娜 0.8
方法三: 利用示意图比较。
0．8 ＞ 0．6
答:李娜跳得高。 9
谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗？
跳远成绩
姓名 王红 李娜 张华
成绩/米 2.97 3.13 3.08
2．97＜3．08＜ 3．13 答:李明跳得最远。
说一说，怎样比较小数的大小？
知识提炼
比较小数的大小时, 先比较整数部分, 整数部分 大的那个小数就大; 如果整数部分相同, 那么就 比较小数部分, 小数部分先比较十分位上的数, 十分位上的数大的那个小数就大; 如果十分位上 的数相同, 那么就比较百分位上的数, 依次往下 进行比较, 直到比出大小为止。
（3） 8．2 米
8 米 30 厘米
8 米 1 分米 8 米 400 毫米
（ 8 米 400 毫米）＞（ 8 米 30 厘米）
＞（ 8．2 米 ）＞（ 8 米 1 分米）
6.在 里填上数字，使它分别符合下列要求。
（1）使这个数最小, 这个数是（ 13．0）3 。 （2）使这个数最大, 这个数是（ 93．9）3 。 （3）使这个数最接近 30, 这个数是（ 33． ）。
7.19 ＜ 71.9
2. (选自教材P10 T3)在 里填数字，使它分别符 合下列要求：
（1）使这个数最大, 这个数是（ 90．9）; （2）使这个数最接近31, 这个数是7
（30． ）。 97
3．(选自教材P10 T4)数学游戏。
7．95 元
8．18
8．05元 8．30
元
元
7．85 7．50 元
方法一:利用单位换算比较。
0．69 米是 6 分米 9 厘米，0．8 米是 8 分 米，因为 8 分米大于 6 分米 9 厘米， 所以 0．8＞0．69。
方法二: 利用计数单位比较。
0．69 是 69 个 0．01，0．8 是 80 个 0．01， 因为 80 个 0．01 大于 69 个 0．01， 所以 0．8＞0．69。
元
猜8．05元和7．85元的两个人猜得最接
近。
4．根据要求，写出三个小数（。答案不唯一）
（1）在 0．5 和 0．9 之间：
（ 0 ）, （ 0 ）, （ 0 ）。 （2．）在 0．35 和．0．6 之间：． （ 60 ）, （ 70 ）, （ 80．4 ）。 （3．）在 0．01 和．0．1 之间：8 （ 40．0）, （05．0 ）, （ 0． ）。
的顺序排列是（
）
错误解答: 0．909＜0．9009＜0．90009 错因分析: 此题错在按小数位数的多少比较大小了。
正确解答: 0．90009＜0．9009＜0．909
1． (选自教材P10 T2)比大小。
0.839 ＜ 0.9
6.07 ＜ 6.7
5.45 ＜ 5.63
4.03 ＞ 4.009
7.217 ＜ 7.22
03
这节课你们都学会了哪些知识?
比较小数的大小时, 先比较整数部分; 如果整数 部分相同, 那么就比较小数部分, 小数部分先比 较十分位上的数; 如果十分位上的数相同, 那么 就比较百分位上的数, 依次往下进行比较, 直到 比出大小为止。
作业1:完成教材相关练习题。 作业2:完成对应的练习题。