图像记忆法如何记单词
图像趣味记忆法巧记英语单词
图像趣味记忆法巧记英语单词
例子1：train 火车
例子2：lift 举起
例子3：house 房子
第二种：把单词的某几个字母形象化为图像来进行速记
这种方法就是通过我们的想象，把单词的字母想象成具体的形象，并且这个形象和单词的意思相关。
例子1：look 看
例子2：maintain 维持
例子3：love 爱
第三种：把单词拆分转化后再图像化的方法
有很多单词，意思比较抽象，而且字母也不好直接转成图像，这时候我们就可以先把单词拆分，然后再转化为图像来进行速记单词，转化的方法有拼音法、谐音法、熟悉单词法、符号法，其中符号法就是利用特定的符号来转化单词，比如金的化学符号是au，所以au转化为金，cu转化为铜。
例子1：cottage 小屋
例子2：quarrel 吵架
例子3：shabby 卑鄙的
第四种：把单词放在一个图像化的场景中进行速记
例子1：房间场景
例子2：做饭场景
例子3：人体场景
总之，如果能够把抽象的单词变成形象化的图形图像，那背单词就轻松有趣多了。
单词图像记忆法
单词图像记忆法
1.trust 相信；信任
分析：tr(铁人) u(船) st(石头)
联想：铁人（tr）很信任船(u)里的石头(st)。
2.height 高；高度
分析：h(椅子) eight(八)
联想：这把椅子（h）的高度长达八(eight)万英尺。
3.forget 忘记；忘掉
分析：for(为了) get(得到)
联想：为了得到（forget）新的东西，就必须忘记旧的东西。
mon 普通的；公共的；共有的（common sense 常识）
分析：谐音：靠门
联想：在普通的公共的场所要靠门（common）站着。
5.broadcast 广播；广播节目（broad（宽的）+cast（投）=传播的范围广=广播）
分析：broad 宽的b(6) road(道路) cast 投和cat近似联想：6（b）条大马路(road)都很宽。我把猫（cat）给投掷（cast）出去了。
6.primary 初级的；首要的(prim(第一；首要)+ary(形容词后缀)=首要的)
分析：p(谐音：破) ri(日) ma(骂) ry(人妖)
联想：破日（pri）本人开口就骂人妖(mary)主要是因为小日本没教
养。
7.stay 保持；停止；逗留
8.such adv.那么；如此adj.这样的；那样的pron. （泛指）人；事物
9.review 复习；重新调查（re(前缀：重新)+view(看)=复习）
分析：re(阿姨) view(看)
联想：阿姨（re）看(view)完书后总会再复习一遍。
10.regret 遗憾；后悔；懊悔；令人遗憾的事
五步记英语单词法
记忆大师的单词记忆法－－五步记单词
运用图像记忆法来记忆英语单词，只需要简单的五个步骤，就能轻松快速地记住所有想要记住的单词。
第一步：拆分――把单词拆分为几个小的部分。
举例：
1，hesitate――犹豫
分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的过去式。
记忆：他犹豫地坐着吃。
2，catcall――喝倒彩
分析：cat――猫；call――喊叫。
记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。
3，hatred――仇恨
分析：hat――帽子；red――红色的。
记忆：小红帽非常仇恨大灰狼。
4，forget――忘记
分析：for――为了；get――得到。
记忆：为了要得到新的，需要先忘记旧的。
5，butterfly－－蝴蝶
分析：butter――黄油；fly――飞。
记忆：蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。
6，bugle――喇叭
分析：bug――臭虫；le――“乐”的拼音。
记忆：一听到喇叭响，这些臭虫就显得很快乐。
小结：“化繁为简”是记忆的一个重要原则，任何一个单词，我们需要尽可能地把它缩减为最少的部分。例如“hesitate”这个单词，如果按照h、e、s、i、t、a、t、e这样一个个字母去记，就要记忆8个元素。但如果把它拆分为he、sit、ate，这样只需要记忆三个元素就可以了。因此，拆分这个步骤是让我们学会如何把一个长的单词拆分为几个短的部分。
第二步：近似――找到与陌生单词非常近似的熟悉单词。
举例：
1，widow――寡妇
分析：window――窗户；n――“泥”的拼音首字母。
记忆：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。
英语单词联想记忆方法
英语单词联想记忆方法
联想记忆是一种常用的记忆方法，可以帮助记忆单词的意义和拼写。以下是一些常用的英语单词联想记忆方法：
1. 图像联想法：将单词的意义转换为图像，并将图像与单词的拼写联系在一起。例如，将单词"apple"联想为一个苹果的图像，并注意它的拼写。
2. 情景联想法：将单词的意义放入一个具体的情境中，并想象自己在那个情境中使用这个单词。例如，将单词"rain"联想为自己在下雨天打开伞保护自己的情景。
3. 联想链法：将单词与其他相关的单词或概念进行关联，形成一个联想链条。例如，将单词"cat"联想为"pet"、"meow"、"mouse"等与猫相关的词汇。
4. 音标联想法：将单词的拼写与音标进行联系，帮助记忆发音。例如，将单词"breakfast"的发音/brek.fəst/与其拼写进行关联。
5. 分解记忆法：将单词分解为组成它的部分，并记忆每个部分的意义。例如，将单词"beautiful"拆分为"beau"和"tiful"，并记忆它们分别表示"美丽的"和"充满的"。
不同人有不同的记忆方式，你可以尝试不同的方法，找到适合自己的记忆方法。
同时，将学习单词与实际运用结合起来，多做练习和阅读，可以进一步加深记忆。
初中英语单词图像联想记忆法 (共27张PPT)
图像联想记忆法最有效
hand
hair
face
month nose
ear
eye
head
foot
hand
hair
face
month nose
ear
eye
head
foot
fly—飞。
blackboard .黑板 拆分：black —黑的；board —板子。 联想：黑色的板子叫黑板。
birthday .生日 拆分：birth—出生；day—一天。 联想：合成词，出生的一天是生日。
Leabharlann Baidu
定义：相差一个字母的字母组合，称之为“近似单 词”。
history .历史 拆分：his —他的；tory—story 故事。 联想：他的故事已经成为了历史。
多一个字母 少一个字母
换一个字 母
football .足球 拆分：foot—脚；ball—球 记忆方法：合成词，用脚踢的球是足球。
4/30/2019
basketball .篮球
拆分：basket—篮筐、篮子；ball—球。 记忆方法：合成词，投进篮筐的球是篮球。
拆分：sur—sun（太阳）的近似拼写； prise—price（价格）的近似拼写。
sixteen .十六 拆分：six 六；teen 十位数后缀。 联想：六加十等于十六。
单词的形象记忆法
单词的形象记忆法：
形象记忆法是一种记忆方法，它通过将抽象的单词或概念转化为具体的、形象的事物来帮助记忆。以下是一些常见的单词形象记忆法：
1.联想记忆法：将单词的发音或拼写与一个具体的图像或场景联系起来，以便记住这个单词。例如，记忆“banana”（香
蕉）这个单词，可以想象一串香蕉挂在弯曲的“n”形状的挂钩上。
2.词根词缀记忆法：通过记忆常见的词根和词缀来帮助记忆单词。例如，“bio”（生物）和“graph”（写）这两个词根
可以组合成“biology”（生物学）和“autobiography”（自传）。
3.语境记忆法：将单词放在具体的语境中，以便更容易地记住它。例如，在阅读文章或故事时，遇到生词可以尝试猜测
其含义，并在后续的上下文中验证。
4.语音记忆法：通过模仿单词的发音来帮助记忆单词。例如，记忆“bubble”（泡泡）这个单词时，可以模仿泡泡发出
的“啵”声。
5.视觉记忆法：通过想象单词的拼写或形状来帮助记忆单词。例如，记忆“eye”（眼睛）这个单词时，可以想象两个圆
圈和中间的一个点组成了眼睛的形状。
图像记忆法记忆单词
图像记忆法记忆单词
图像记忆法记忆单词一：字母编码法
―― 把单个或数个字母经过像形等方法转变成常用的编码。
举例：
1，business ――买卖
剖析：bus――公共汽车 ;in ――在里面 ;e ――“鹅”的拼音 ;ss ――外形像两条蛇。
记忆：在一辆公共汽车里面，有一只鹅和两条蛇在谈买卖。
2，boom――繁华
剖析： boo――像数字 600;m――能够联想到“麦当劳”。
记忆：一条街上居然开了600 家麦当劳店，真是够繁华啊!
3，mien――风采
剖析： men――男人们 ;i ――外形像一根烟。
记忆：男人们吸烟都会显得没有风采。
4，pilot――飞翔员
剖析： pi ――“屁”的拼音 ;lo ――外形像数字 10;t ――外形像伞。
记忆：放几个屁，撑上10 把伞，就能像飞翔员同样飞翔。
图像记忆法记忆单词二：近似法
―― 找到与陌生单词特别近似的熟习单词。
举例：
1，widow――寡妇
剖析： window――窗户 ;n ――“泥”的拼音首字母。
记忆：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦洁净。
2，glove ――手套
剖析： g――“哥”的拼音首字母 ;love ――喜欢。
记忆：哥哥很喜欢这双手套。
3，peak――山顶
剖析： speak――说话;s ――外形像蛇。
记忆：有一条蛇在山顶上说话。
4，smother ――窒息
剖析： s――外形像蛇 ;mother ――妈妈。
记忆：一条蛇把妈妈缠得快要窒息了。
图像记忆法记忆单词三：谐音法
――运用单词的谐音来进行记忆(这类方法往常合适那些发音比较准的人 )
举例：
1，chase――追赶
超右脑快速英语单词形象记忆法(小学英语213个单词右脑记忆)
5、butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶 分析：bu—”不“；tt—踏踏板；er―饿了；fly―飞； 记忆方法：蝴蝶不准踏踏板停下来，饿了也要飞。
超右脑记忆单词实例
小学英语单词（213个）
6、cat [ kæ t ] n . 猫 分析：ca―“擦”的发音；t―形状像雨伞 记忆方法：一只猫在擦雨伞 7、cheetah [ 'tʃi:tə ] n. 印度 分析：che―“车”的发音；et―“一头”的拼音首字母；ah―“啊哈”的发 音； 记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫 8、cow [ kau ] n. 母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 9、crocodile [ 'krɔkədail ] n. 鳄鱼 分析：c—“吃”的拼音首字母；ro— “肉”的谐音；co— 可乐“cola”的简 写； di—“弟”的拼音；le—“乐”的拼音； 记忆方法： 鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐 10、dog [ dɔg ] n.狗 分析：do―做；g―“狗”的拼音首字母；
超右脑快速英语单词形象记忆实战
----方法介绍和记忆实例
2012-8-11
超右脑图像记忆单词的方法和基本技巧 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照 一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意 思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。
Leo教你记单词,超右脑图像记忆法。
英语单词图像记忆法
（小学单词）
小学三年级上册单词
第一单元
pen 钢笔
pencil 铅笔
分析：pen——钢笔；ci——刺；l——笔尖变歪的钢笔
记忆方法：钢笔刺到坚硬的水泥地上，使笔尖变歪了，因此只能使用铅笔了。
box 盒子
分析：bo——数字60；x——特步鞋
记忆方法：一个黑色大盒子里装了60双特步鞋。
pencil box 铅笔盒
ruler 尺子
分析： ru le——拼音“入了”； r——形似河流
记忆方法：我把三角尺扔入了河流里。
eraser 橡皮
分析：er---“儿”的拼音； as---“爱死”的拼音首字母； er---“儿”的拼音；
记忆方法：我儿子爱死你儿子的橡皮了！
crayon 蜡笔
分析：cr——拼音“超人”的首字母；ay——拼音“阿姨”的首字母；on——在什么上面
记忆方法：超人阿姨坐在一支巨大的蜡笔上飞来飞去。
bag 书包
分析:：ba——爸爸；g——哥哥
记忆方法：爸爸把哥哥塞到了书包里。
第二单元
red 红色；红色的
分析：re——“热”的拼音；d——“的”字的拼音首字母；
记忆方法：红色是一种很热的颜色
orange 橙色；橙色的
分析：o——外形圆圆的；rang——“让”的意思；e——“鹅”的发音；
记忆方法：这个圆圆的橙子就让给鹅吃吧
yellow 黄色；黄色的
分析：ye——“爷”的拼音；llo——近似数字 110；w——“巫”婆的拼音首字母；
记忆方法：爷爷打 110 报警请求抓捕黄色的巫婆
green 绿色；绿色的
分析：gr——“高人”的拼音首字母；ee——“鹅鹅”的拼音；n——门
记忆方法：高人把两只绿色的鹅赶到了门口。
英语单词形象记忆法
英语单词形象记忆法
右脑是可以帮助我们记忆力的，我们可以利用右脑的形象记忆法记忆英语单词。下面是小编为大家推荐的英语单词形象记忆法，欢迎参阅!
英语单词形象记忆法
1、确定目标。根据自己的实际情况和近期内的需要，确定需要背诵的单词范围和时限。如果是想考四级，就把目标确定在四级单词上。否则，如果好高骛远的话，会因为单词的孤军深入(缺乏阅读、语法、作文等配套训练)而损兵折将，导致记忆大量流失。
2、选择适当的单词表(3000词左右为宜)。这个单词表应该是这样的：单词排列清晰，有国际音标，有最常用的汉语注释(一般是一到三个注释，不超过五个)。不要选择花里胡哨的字典、英汉双解、附有大量解释、同义反义、例句等分散注意力的单词表。
3、每天背100到200个单词。采用上述方法中的多种手段，尽快背完(一般控制在一月之内)。力争对每个单词都有印象，但不要因为个别单词影响整个进度。
4、坚持复习词汇表(每天扫一遍，划去已经认识的单词)，并辅以大量练习。此时，你可以仔细研究单词的含义以及它们之间的联系，可以看一些英汉双解、例句、同义词、反义词、同类属的词。可以阅读与词汇表相配的材料。
大量背诵单词一定要集中时间和精力背诵，那种认为一天背十个，一年就背多少个的想法是不现实的。也不要试图直接通过阅读小说或报纸而背诵大量单词。阅读小说时不要查字典，碰到你在单词表中见过的单词可以多留意一下，没见过的最好是不要理会。你的目标就是那个词汇表。背完后可以再背下一个词汇表。
形象记忆法适合于有相当基础的学习者。由于谐音法(三克油=thank you?)在其中占据了相当重要的位置，它受到许多正统教师的指责，说它把学生“教坏了”。但是，以我的亲身体验，这实在是一种妙不可言的方法。不过，它的功效取决于形象代码的优劣。有不少
Leo教你记单词,超右脑图像记忆法。
英语单词图像记忆法
（小学单词）
小学三年级上册单词
第一单元
pen 钢笔
pencil 铅笔
分析：pen——钢笔；ci——刺；l——笔尖变歪的钢笔
记忆方法：钢笔刺到坚硬的水泥地上，使笔尖变歪了，因此只能使用铅笔了。
box 盒子
分析：bo——数字60；x——特步鞋
记忆方法：一个黑色大盒子里装了60双特步鞋。
pencil box 铅笔盒
ruler 尺子
分析：ru le——拼音“入了”；r——形似河流
记忆方法：我把三角尺扔入了河流里。
eraser 橡皮
分析：er---“儿”的拼音；as---“爱死”的拼音首字母；er---“儿”的拼音；
记忆方法：我儿子爱死你儿子的橡皮了！
crayon 蜡笔
分析：cr——拼音“超人”的首字母；ay——拼音“阿姨”的首字母；on——在什么上面
记忆方法：超人阿姨坐在一支巨大的蜡笔上飞来飞去。
bag 书包
分析:：ba——爸爸；g——哥哥
记忆方法：爸爸把哥哥塞到了书包里。
第二单元
red 红色；红色的
分析：re——“热”的拼音；d——“的”字的拼音首字母；
记忆方法：红色是一种很热的颜色
orange 橙色；橙色的
分析：o——外形圆圆的；rang——“让”的意思；e——“鹅”的发音；
记忆方法：这个圆圆的橙子就让给鹅吃吧
yellow 黄色；黄色的
分析：ye——“爷”的拼音；llo——近似数字110；w——“巫”婆的拼音首字母；
记忆方法：爷爷打110 报警请求抓捕黄色的巫婆
green 绿色；绿色的
分析：gr——“高人”的拼音首字母；ee——“鹅鹅”的拼音；n——门
记忆方法：高人把两只绿色的鹅赶到了门口。
最全面的英语单词图像记忆法
Animals(动物)
ant [ ænt ] n.. 蚂蚁
分析：an――一个；t――形状像伞；
记忆方法：蚂蚁举着一把伞
bear [ beə(r) ] n. 熊
分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；
记忆方法：6 只耳朵的熊
bird [ bə:d ] n . 鸟
分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；
记忆方法：比人还要大的鸟
budgie n .相思鹦鹉
分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；
记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅
butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶
分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；
记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶
cat [ kæt ] n . 猫
分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞
记忆方法：一只猫在擦雨伞
cheetah [ 'tʃi:tə] n. 印度豹
分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；
记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫
cow [ kau ] n. 母牛
分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；
记忆方法：我吃了一头母牛
crocodile [ 'krɔkədail ] n. 鳄鱼
分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音；
记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐
图像记忆法记忆如何记忆英语单词
图像记忆法记忆如何记忆英语单词
运图像记忆法来记忆英语单词，是一种有效的英语单词记忆方法，也是目前最适合人类大脑运作模式的一种记忆方法。你知道怎么英语图像记忆法记忆英语单词吗?下面由店铺给你带来关于图像记忆法如何记忆英语单词，希望对你有帮助!
英语单词图像记忆法一：拆分法
――把单词拆分为几个小的部分。
举例：
1，hesitate――犹豫
分析：he――他;sit――坐;ate――吃(eat)的过去式。
记忆：他犹豫地坐着吃。
2，catcall――喝倒彩
分析：cat――猫;call――喊叫。
记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。
3，hatred――仇恨
分析：hat――帽子;red――红色的。
记忆：小红帽非常仇恨大灰狼。
4，forget――忘记
分析：for――为了;get――得到。
记忆：为了要得到新的，需要先忘记旧的。
英语单词图像记忆法二：拼音法
――运用拼音来进行记忆。
举例：
1，change――改变
分析：chang――“嫦”的拼音;e――“娥”的拼音。
记忆：嫦娥改变了对猪八戒的看法。
2，danger――危险
分析：dang――“挡”的拼音;er――“儿”的拼音。
记忆：当危险来的时候，母亲总会挡在儿子的前面。
3，machine――机器
分析：ma――“马”的拼音;chi――“吃”的拼音;ne――“呢”的拼音。
记忆：机器马需要吃什么食物呢?
4，dance――跳舞
分析：dan――“蛋”的拼音;ce――“厕”的拼音。
记忆：一个鸡蛋在厕所里跳舞。
5，banana――香蕉
分析：ba――“爸”的拼音;na――“拿”的拼音。
高中英语单词图像记忆法
高中英语单词图像记忆法
方法1、运用读音规则记忆法
英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。所以我们可以利用英语国际音标来识记单词。
国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音, 就可以根据音标来直接拼写英语单词, 尤其是一些比较长又难于识记的单词。例如：pronunciation ( n. 发音) , 就可以根据其音标来正确书写单词。
单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音;cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。
对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer 可分为com、pu、ter三部分，important 可分为im、por、tant 三个部分。
英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似, 这样一来, 我们可以通过比较、观察, 找出它们的同异之处, 来进一步加深印象, 增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too;/si:/-sea, see; /mi:t/ -meet,
meat ;/rait/-right, write。
英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇, 这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇, 掌握音译词后, 我们就很快根据读音记住这个单词了。例如: tank 坦克，jeep 吉普，
Changjing 长江，jacket 夹克衫，New York 纽约。
完美版小学英语单词图像记忆法
英语单词图像记
忆法
（小学单词）
Animals(动物)
ant [ ænt ] n.. 蚂蚁分析：an――一个；t――形状像伞；
记忆方法：蚂蚁举着一把伞
bear [ beə(r) ] n. 熊
分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；
记忆方法：6 只耳朵的熊
bird [ bə:d ]n .鸟
分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟
budgie n .相思鹦鹉分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e ——
“鹅”的拼音；
记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅
butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶
分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；
记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶
cat [ kæt ] n . 猫
分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞记忆方法：一只猫在擦雨伞
cheetah [ 'tʃi:tə] n.
印度豹
分析：che――“车”的发
音；et――“一头”的拼音
首字母；ah――“啊哈”的
发音；
记忆方法：车里面跑出一头
印度豹，吓得我“啊哈”的
一声大叫
cow [ kau ] n. 母牛
分析：c――“吃”的拼音
首字母；ow――“我”的拼
音反写；
记忆方法：我吃了一头母牛
crocodile [ 'krɔkədail ] n.
鳄鱼
分析：c——“吃”的拼音
首字母；ro——“肉”的
谐音；co——“cola”的
简写；di——
“弟”的拼音；le——“乐”
的拼音；
记忆方法：鳄鱼吃肉的时
高中英语单词图像记忆法
方法1、运用读音规则记忆法
英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。所以我们可以利用英语国际音标来识记单词。
国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音 , 就可以根据音标来直接拼写英语单词 , 尤其是一些比较长又难于识记的单词。例如：pronunciation ( n. 发音 ) , 就可以根据其音标来正确书写单词。
单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如：cow，how，now 等词中的字母组合 ow 都发 /au/ 这个音;cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。
对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer 可分为 com、pu、ter三部分，important 可分为 im、por、tant 三个部分。
英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似 , 这样一来 , 我们可以通过比较、观察 , 找出它们的同异之处 , 来进一步加深印象 , 增强记忆效果。例如 :/tu:/-two, too;/si:/-sea, see; /mi:t/ -meet, meat ;/rait/-right, write。
英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇 , 这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇 , 掌握音译词后 , 我们就很快根据读音记住这个单词了。例如 : tank 坦克，jeep 吉普，Changjing 长江，jacket 夹克衫，New York 纽约。
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图像记忆法如何记单词
学习和记忆是互为因果，相辅相成的。学习只有记忆下才有意义。在记忆和理解下，才有学然后知不足之感。记忆是学习的一环，记忆也是学识进步的基石。为了提高记忆的效率，学识的深化，孔子曾经说过“学而时习之”，“温故而知新”；为了增强理解，教导我们学习和思考并进，也曾有“学而不思则罔，思而不学则殆”的名言。下面小编为你整理图像记忆法记单词，希望能帮到你。
图像记忆法记单词
第一、每个英语单词所对应的汉语意思，并不是一对一的关系，而是存在着大量的一词多意、多词一义，所谓一词多义，也就是说一个英语单词通常都会有少则四、五个，多则二十、三十多个的中文意思；多词一义刚好相反是指多个英语单词对应一个汉语意思。
而现行的右脑图像记忆法、联想记忆法等，对英语单词的一词多义、多词一义的记忆，可以说是毫无办法或要通过很复杂的多次联想记忆才能完成。
第二、英语单词的规律性问题，英语单词本身是有其内在规律性的，就像现有的一种比较科学的英语单词记忆法：词根词缀记忆法中所讲到的，我们会在另一篇文章中专门介绍词根词缀记忆法，这里就作一个大概的说明，所谓的词根词缀记忆法就是，把每个英语单词按前缀、词根、后缀的结
构进行划分，从而达到快速记忆英语单词的目的。
由于词根词缀记忆法只把英语单词简单的划分为前缀、词根、后缀三个部分，而就使得英语单词的前缀、词根、后缀变得比较复杂，再用词根词缀记忆法，快速记忆英语单词当然就会更困难了。所以我们理解记单词就在现行的词根词缀公式的基础上进行了更深入的改进，这样就把原本非常复杂的词根词缀系统变得异常简单，下面我们就介绍一下，理解记单词的英语单词划分公式：
前缀(或复合前缀)+定音字母+词根(或复合词根：意根+根后缀)+定音字母+普通后缀(或复合普通后缀)，举个例子来说insufficiently的划分方法就是in，su+f+fic+i+ent，ly，经过这样的划分，每个部份就会变的非常的少了，只有57个前缀+ 58个意根+69项(338个)后缀(根后缀、普通后缀)而已，掌握起来也就会变得非常的容易了，只要是掌握了这些，那么再来快速记忆英语单词时，就会变得非常容易。
而现行的右脑图像记忆法，有一个比较严重的问题，那就是完全忽略了英语单词的科学划分，只按照怎么方便怎么来，这样就为我们能更好的理解英语单词的划分规律，理解一个英语单词掌握一词多义、多词一义等，为将来更好的应用英语单词，设置了很大的障碍。
第三、英语单词和英语单词之间并不是孤立存在的，而是有着这样或那样的关系，英语单词本身就是一个有机的系
统，每个英语单词并不是孤立存在的，我们举一组比较容易理解的英语单词：depend依靠；dependence依赖；dependent 依靠的；independence独立(也就是不依靠)；independent独立的，只要是稍微有一些词根词缀记忆法常识的人都知识，他们有共同的英语单词词根pend，所以意思也就会非常的相近，这个就是我们说的有着相同的基本词根的英语单词了，我们理解记单词还为大家总结出了除了基本词根以外的，还有变体词根、同源词根、原始词根四大词根系统，通过这样的方式就可以更快速的扩展我们的英语单词量了。
而现行的右脑图像记忆法、联想记忆法等等，就是孤立的针对一个一个的英语单词进行编写的，看不出英语单词之间的任何联系，从而也就无法掌握英语单词的内在规律，为以后大规模的扩展英语单词埋下了隐患。
抽象词语变成具体图像记忆的方法
第一个方法：谐音法
有时候，可以用谐音的方法来产生图像。
诸如「交代」可以用「胶带」这个图像表示。但是我还是喜欢用第二个方法，理由是「比较简单」。
第二个方法：联想法
在图像记忆概说这一篇文章里面。提到利用电影画面的方法来记忆。但是有些时候，要记忆的东西并不能立刻产生图像。以下为例：
如何评估一个人：1. 同情心2. 生长背景3. 人生满足感
以上是认识评估一个人的三个重要焦点，而这三个词是抽象词语，并无法马上的产生具体图像。而在这种情形之下，就要运用人的想象力了。
同情心，您可以联想到某一个具有同情心的人，如证严法师。
生长背景，您可以联想到演戏的布景，背景。
人生满足感，您可以联想到一个饱腹的人，很满足的样子。
然后，把「证严法师」、「布景」、「饱腹的人」作电影情节的连结。「证严法师」在布景上飞来飞去，然以布景倒了下来压在饱腹的人身上。如果你把这个电影运镜画面给记了下了，那么你就把「同情心」、「生长背景」、「人生满足感」这三个词给背下来了。就这样，可以把不是具体的抽像词语，换成具体的图像加以连结。
声音记忆和图像记忆的差别
声音记忆和图像记忆的差别，不仅仅反映在效果上，同时还反映在过程和方式上。
运用传统的记忆方法(也就是声音记忆)来背诵的时候，可以不假思索地从头读到尾，中间完全不需要停顿，甚至读的速度还可以非常快。但这个时候完全没有想像和理解，大
脑所吸收到的只是抽象的声音，所以很难记住。
而在运用图像记忆的时候，比传统的背诵方式至少要多一个步骤，就是要一边读一边根据文中的内容发挥想像，要在单脑中建立生动活泼的图像。这多出来的步骤就导致读书的速度不可能很快(至少要比毫无停顿地直接读要慢许多)。
所以，为了要把文字转化为生动的图像，就必须慢慢地读，边读边想像，想像得不够清晰的还得要多花一些时间想像。这样，把文章完整读一遍的速度就会显得比较慢了。
然而，正是这种慢慢地读，让我们有时间进行想像、有时间把文字转化为图像，所以只需要读两三遍(甚至只需要读一遍)就能把文章完整地记忆下来。虽然读一遍所花的时间比死记硬背读一遍的时间要多，但由于读的次数少、复习的次数少，所以所花的总时间却会少得多。
所以说，图像记忆需要我们先慢下来，才能达到快的目的!
无论是在课堂上早读，还是自己背诵课文时候的读，我们需要养成一种新的读书习惯(针对需要背诵的课文)，就是要尽可能地放慢速度，边读边想像、边读边品味，这样，不仅会让我们的记忆更深刻、注意力更集中，而且理解能力也会增强，想像力也会得到进一步的锻炼!
当然了，如果只需要理解而不需要一字不漏记忆的文章，倒是尽可以用最快的速度去阅读，速度越快越好。