[理工科,素质教育,院校]浅析理工科院校音乐素质教育的作用

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加强理工科院校音乐教育的意义和构想

、
加强理工科院校音乐教育的必要性
高等教育的目标是培养高素质的人才＇理工科院校长期以容陈旧、教学形式单一、教学内容系统性差且随意性大，因人
来实施的是一种专业教育模式，注重技能的传授，强调人才培设课现象比较严重。大多数理工科院校仅仅通过开设呈散点状
养的实用性。这种过分强调科学教育的片面观念有悖于高等教的 “ 乐欣赏 ”“ 响乐赏析 ” 等音乐类课程推进音乐素质教育，音、交
种途径和方法加强理工科院校音乐教育。
关键词：理工科院校；音乐教育；大学生作者简介：杨政鹏（９１）１８一，男，河南南阳人，河南理工大学材料科学与工程学院，副教授，工学博士，主要研究方向：思想政治教育；
张春静（９６）１７一，女，河南南阳人，河南理工大学材料科学与工程学院，讲师，理学硕士，主要研究方向：想政治教育。（思河南焦作
重阻碍了高素质人才的培养。因此高等院校，尤其是理工科院校，但同其他学科相比还处在相对薄弱的地位。
音乐教育显得更加举足轻重，不可忽视。如何加强音乐教育已成为理工科院校亟待解决的重要课题。
一
音乐教育在理工科院校的地位堪忧。音乐课一般作为选修课开设，课程较少，上课的质量也不高，仅仅局限于会听几首名曲，会唱某些歌，忽视了音乐素质教育的内涵及价值。音乐教材内
音乐教育设施资源不足，音乐师资力量薄弱。由于艺术教
其他学科无法替代的特殊意义。
育经费不足，相当一部分理工科院校没有专门的音乐教室、艺

浅谈高校素质教育中音乐素质教育的作用

性” 的要求。所谓全面性，就是按照高校教育大纲的要求，用
德、体、、智、音美全面发展的要求来对照。在素质教育的组成席位上，音乐素质教育当属其中一席。没有音乐素质教育，高校素质教育就难以充实、完美。只有将音乐素质教育与整体素质教育融为一体，素质教育则可相得益彰。良好的
维普资讯
２００８年第１期（总第１７期）４
世纪桥
Ｎｏ１２０．，０８
ＳｉｉｉｈＪＱａｏ
（ｅｅａＮ．４）Ｇｎｒｏ１７ｌ
浅谈高校素质教育中音乐素质教育的作用
音乐素质教育可以促进整体素质教育的优化、提高。
高等院校素质教育与音乐素质教育，两者相互依存、相辅相成。在概念的逻辑关系上是种概念与属概念的关系；从存在的价值上看，都有独立的体系，能相互代替。高校素不质教育应该是全面的，要克服目前在一些高校素质教育中的
陆磊
（南京林业大学，江苏南京２０３）１０７
摘要：面贯彻我国的教育方针，全培养高素质的人才，高校教育首要的长期的任务。当代大学生的音乐素质是教育应当而且必须成为新时期高校素质教育的一个组成部分，当引起高校教学的进一步重视。首先要从素质教理育的全面性上把握音乐素质教育的位置，其次要从素质教育的时代性上认清音乐素质教育的责任，第三必须从素质教育的先进性上下好音乐素质教育的功夫，最后要从素质教育的紧迫性上抓好音乐素质教育的落实。

对理工科大学生开展音乐素质教育的探讨

维普资讯
第３总７期）期（６
２００２年５月
煤炭高等教育
ＭＥＴＩＨＥＤＩＡＮＨＧＲＥＵＣＴＩＡＯＮ
Ｎ０３Ｓｍ．６．（ｕＮｏ７）
Ｍａ２ｙ．００２
对理工科大学生开展音乐素质教育的探讨
第３期
相宁／对理工科大学生开展音乐素质教育的探讨
围绕学生素质的提高，以学生为主体并进行传播和接受的新笔者所在院校音乐专修生的乐器及舞蹈表演连续多次
文化。形式多样地开展音乐教育对于丰富校园文化、营造浓在徐州市大、中专文化艺术节以及江苏省大学生文化艺术郁校园文化氛围有着重要的作用。因此，理工科院校要切实节中．获得了二等奖、三等奖项的殊荣。音乐专修进一步调把音乐素质教育作为推进校园文化建设的重要载体动和促进了广大学生的学习积极性，为普及音乐素质教育５．音乐素质教育是培养理工科大学生审美功能的重打下良好的基础４．以组建社团带动人。社团是开展校园文化建设的重
要手段＝音乐作为一种审美表演艺术．它的表现的手段．剖
几乎未能接受过系统、正规的音乐教育；７的学生欣要》音乐素质教育有重要的意义。有０中，
高等院校是培养和造就刨造性人才的摇篮，为低下。音乐素质的欣失，已是构成全面实施和开展理工科设的重要载体。探求客观真理，为人类解决面ｌ瞄的重大课学生素质教育的突显问题。因此工科院校开展音乐素质教是认识未知世界、题提供科学依据的前沿，是知识创新、推动科学技术成果转育还有着艰巨性和必要性
“ 如果没有我早年的音乐教育，无论哪一方面，我都一事无
收辅日期：０１１４２０２０

谈音乐在素质教育中的作用

谈音乐在素质教育中的作用音乐是人类文化的重要组成部分，它不仅仅是一种艺术形式，更是一种情感的表达和沟通方式。

在素质教育中，音乐的作用不可忽视，它能够对学生的身心健康和综合素质的培养起到重要的作用。

本文将就音乐在素质教育中的作用进行探讨。

音乐能够培养学生的协作精神。

音乐是一种集体艺术，演奏音乐需要团队合作和默契配合。

学生在学习音乐的过程中，会参与合唱、管弦乐队等集体演奏活动，这些活动会锻炼学生的协作能力和团队合作精神。

学生通过和其他同学一起演奏音乐，可以学会倾听、理解和尊重别人的意见，学会与他人合作、共同完成任务，这对于培养学生的团队精神和协作能力是非常有益的。

音乐能够促进学生的身心健康。

音乐可以改善人的情绪状态，能够使人放松心情，减轻压力，增强自信心。

通过学习音乐，学生可以表达自己的情感，宣泄内心的压力，从而达到心理疏导的作用。

音乐还可以促进学生的身体协调和灵活性，例如学习打击乐器、舞蹈等形式的音乐活动，都能够锻炼学生的身体素质，增强体魄和耐力。

音乐可以培养学生的创造力和想象力。

音乐是一种富于想象力和创造力的艺术形式，通过学习音乐，学生能够发展自己的想象力，创造出属于自己的音乐世界。

学习音乐能够让学生体验到不同音乐风格所带来的不同想象，激发学生对音乐的创造和创新的热情，对于培养学生的创造力和想象力有着积极意义。

音乐在素质教育中的作用是多方面的。

它不仅能够培养学生的情感、审美情趣、协作精神和创造力，还能够促进学生的身心健康。

在素质教育中，学校应该重视音乐教育，给予学生更多的音乐学习机会和音乐体验机会，从而全面提升学生的素质水平。

家庭和社会也应该积极支持学生学习音乐，创造更加良好的音乐学习氛围，让音乐成为学生成长过程中不可或缺的一部分。

理工科院校音乐教育的深入思考

进行传统音乐教育对于继承和发扬优秀的民族文化，强民族凝聚力，奋民族精神具有现实而深远的意增振
质教育．青年大学生的素质提高和健康成长也具有非常对
重要的现实意义。
一
、
音乐教育对推动理工科院校素质教育具有深远意
义。
作为一种艺术，乐的感染力是十分强烈的。人们通音
任何 பைடு நூலகம் 门学科所不能替代的。（）乐是提高学生文化素质的有益方式。音乐具有二音
特殊的认识功能．以提高人的文化水准和文化心态。由可
于音乐所激发的情感是一种高级的审美情感，可以升华它为思维和理智．而产生出充满激情的实践理性．种理性认识超越了语言符号的层次，有深刻的认识价值。从这具（）乐教育是培养思想品格的重要措施。由于音乐可以组织与协调人的意志行为，达和交流感情，三音表因
标准。
“ 以学生为主体 ” 是在音乐教学中把学习的主动权交给学生，他ｆ自主学习、究学习，就让ｌ，】探创造性地学习。让音乐教学走进生活，从生活中捕捉音乐的美；让生活溶人音乐教学，音乐中感受生活的美。在（）化教育内容，重施教的科学性和多样性。二优注１强中周传统音乐教育。．加

浅谈音乐在素质教育中的重要作用

浅谈音乐在素质教育中的重要作用培养综合素质是教育的根本目标。

教育家苏霍姆林斯基指出：在影响青年人心灵的手段中,音乐占着重要地位,音乐是思维能力的源泉,没有音乐教育,就不可能有合乎要求的智力发展。

音乐教育是素质教育中一门最基础的学科。

在教育教学过程中通过节奏感强、旋律优美的视听艺术形式,来描绘人们的思想情感以及社会生活,使学生对音乐有浓厚的兴趣,逐渐发现音乐的美感,提高音乐的欣赏水平。

一、音乐对思想道德素质教育的作用英国哲学家弗兰西斯培根认为读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。

那么音乐的作用是什么？或许是陶冶情操,提高人们的情商,使人们变得感性。

虽然理性也很重要,但是一个只有理性没有感性的人不免有点麻木。

而音乐的作用就是使人感性。

孔子认为：兴于诗,立于礼,成于乐。

《乐记》云：审乐以知政,而治道备矣。

通过音乐教育能够达到很高的道德标准,有人说一个人再坏,只要他喜欢莫扎特的音乐就坏不到哪去。

因此,音乐对人思想道德的影响无处不在,思想道德不仅可以陶冶人的道德情操,还可以修身养性。

日本教育家铃木曾经说过：音乐教育的目的不是培养音乐方面的少数天才,而是把每个孩子提高到拥有一颗高贵的心灵与完美的人格的优秀程度。

音乐能教化人的思想和情绪,在日常生活中,我们都有类似的体会,听一些欢快轻松的音乐,能使我们精神放松,心情愉悦,对改善记忆和促进积极的情绪有着显著的效果。

诚如马克思所言：一种美好的心情,比十服良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。

音乐教育中蕴含的政治思想、道德内涵,使学生在学习音乐审美、提高表现力的同时,心灵得以净化,道德情操也得以升华,达到崇高的精神境界。

以上事实足以体现音乐教育的德育功能,任何思想教育必须立足情感教育,不能光靠空洞的说教或呆板的灌输,那样难以达到预期的目标。

音乐教育借助有组织、有合作、有表演的活动,潜移默化的对人的身心进行洗涤,达到了更具感染力和趣味性的教育效果。

浅谈音乐教育在素质教育中的重要性

浅谈音乐教育在素质教育中的重要性1. 引言1.1 音乐教育的定义音乐教育是指通过系统的教学活动，培养学生对音乐的认识、欣赏、表达和创造能力的过程。

音乐教育旨在帮助学生建立正确的音乐观念，培养学生对音乐的热爱和兴趣，使他们具备终身学习音乐的能力和动力。

音乐教育包括音乐知识、音乐技能和音乐情感培养等方面的内容，在学校教育中扮演着重要的角色。

音乐教育不仅仅是传授音乐知识和技能，更重要的是培养学生的审美情感、创造能力和表达能力。

通过音乐教育，学生可以感受到音乐带来的情感冲击和美学享受，提升他们的情感素质和审美能力。

音乐教育还可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的创作能力和表演技巧。

1.2 素质教育的意义素质教育是一种注重培养人的全面素质和综合能力的教育理念，旨在培养学生的道德品质、智慧素养、身心健康等方面的素质。

素质教育的意义在于提升学生的品德修养和综合素质，使其成为具有高品位、高素养、全面发展的人才。

素质教育不仅注重学生的知识水平，更注重学生的思维能力、情感态度、价值观念等方面的培养，旨在帮助学生全面发展，追求自身的终身幸福和社会的全面进步。

素质教育的意义在于培养学生的创新思维、实践能力、社会责任感和团队合作精神，使其具备适应未来社会发展需求的能力。

素质教育是教育事业的重要任务，也是教育的根本任务，对于实现教育目标、推进教育改革和发展具有重要意义。

在今天知识爆炸的时代，素质教育更显得尤为重要，它不仅关系到学生个人的发展和幸福，也关系到国家和民族的未来和命运。

【素质教育的意义】。

2. 正文2.1 音乐教育对儿童全面发展的重要性音乐教育对儿童全面发展的重要性体现在许多方面。

音乐教育可以促进儿童的身体发育和运动协调能力。

在学习音乐的过程中，儿童需要通过唱歌、演奏乐器等方式动手动脑，从而锻炼身体，提高手眼协调能力。

音乐教育也可以培养儿童的社交能力和团队合作精神。

在音乐教育中，学生需要和其他学生一起排练、合作，共同完成音乐作品，从而培养了他们的合作精神和团队意识。

普通高校开展音乐素质教育的重要性及其意义探讨

普通高校开展音乐素质教育的重要性及其意义探讨一、音乐素质教育的重要性1.培养学生的审美情趣音乐素质教育可以通过多种形式的音乐活动，如音乐会、音乐节等，让学生接触到不同风格的音乐作品，启发学生对音乐的热爱和兴趣，从而培养学生的审美情趣。

通过欣赏音乐，学生可以感受到音乐所传递的情感和文化内涵，提高他们的审美水平。

2.提高学生的综合素质音乐素质教育是学校综合素质教育的重要组成部分。

音乐活动可以锻炼学生的动手能力、协作能力和表达能力，培养学生的创造力和想象力。

比如学生参与音乐创作、音乐表演等活动，可以激发学生的创造潜能，提高他们的综合素质。

3.促进学生的身心健康音乐有着独特的舒缓和治愈作用，可以缓解学生的心理压力，提高学生的情绪稳定性。

通过音乐活动，学生可以放松心情，释放压力，提高专注力和自控能力，促进身心健康的全面发展。

二、影响普通高校开展音乐素质教育的因素1.教育理念学校的教育理念对音乐素质教育的开展有着至关重要的影响。

如果学校注重学生成绩和考试成绩，而忽视了学生的综合素质培养，那么就很难开展有效的音乐素质教育。

学校应该树立素质教育的理念，将音乐素质教育纳入学校的教育体系，给予足够的重视和支持。

2.教师队伍作为音乐素质教育的主要实施者，教师队伍的素质和水平对音乐素质教育的开展有着决定性的影响。

只有拥有高水平的音乐教师，才能够有效地组织音乐活动，设计合理的音乐教学方案，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素质。

3.资源支持音乐素质教育需要各种资源的支持，包括教学设施、教学器材、教学资料等。

如果学校缺乏这些资源支持，就难以开展有效的音乐素质教育。

学校需要加大对音乐素质教育的资源投入，为音乐素质教育提供坚实的基础支持。

音乐素质教育可以培养学生的艺术修养、审美情操、情感表达能力和创造力，提高他们的综合素质。

这有利于学生个性的全面发展，也有益于学生未来职业生涯的发展。

2.促进学校文化建设音乐素质教育可以丰富学校的文化生活，培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学校的艺术氛围。

浅析音乐教育在素质教育中的作用

浅析音乐教育在素质教育中的作用素质教育的目的，是为社会培养德、智、体、美全面发展的素质人才。

而以审美体验为核心的音乐教育，是素质教育中不可或缺的重要内容。

音乐教育在启迪学生的智慧、陶冶学生的情操、开发学生的想象力和与创造力等方面，起到重要作用。

对音乐教育在素质教育中的作用进行探讨，为促进素质教育在高中顺利开展提供借鉴。

音乐教育素质教育作用素质教育的宗旨是挖掘学生的潜能，以实现全面提高学生的基本素质的目的。

素质教育对于学习任务繁重的高中生而言，显得极为重要。

而音乐属于一种概括性和抽象性兼具的艺术学科，其还具备非语义性、非视觉性和非概念性等特征，在素质教育中具有其他学科不可替代的优势。

将音乐教育应用于高中生的素质教育中，不但能降低学生的学习压力，健全学生的人格，帮助其树立正确的人生观和审美观，而且能启迪学生的智慧，开发学生的想象力和创造力。

一、音乐教育与素质教育的简述1.音乐教育音乐教育指的是通过向学生传授音乐知识和技能，以提高其审美水平，并陶冶其情操和开拓其眼界，促使学生能得到全面和谐发展的一种教育活动。

音乐教育的目的是培养综合素质高、具有创新精神的实用人才。

音乐教育通过对学生的身心教育和音乐熏陶，激发学生的想象力，提高学生的审美水平，最终使学生的综合素质水平得到提升。

2.素质教育素质教育指的是根据学生的发展规律及社会发展需要，提高学生的基本素质，尊重学生的自主意识，以开发学生的智力和潜能为目的，帮助学生健全个性的人本教育。

素质教育的内容包括心理素质教育、审美素质教育、文化素质教育和思想品德素质。

经心理素质教育，可健全学生的人格，增强学生自我调节、自我发展的能力；加强对学生的审美素质教育，能培养学生的审美能力，还能提升学生欣赏美、创造美的能力；文化素质教育指的是帮助学生丰富文化知识，并培养学生的文化素养；思想道德素质教育的内容有正确政治方向、远大理想抱负和健康品德修养等。

二、音乐教育在素质教育中的作用1.音乐教育能提高学生的道德修养在我国古代，人们就认识到音乐的教化功能，君主采取音乐方式治理国家，可使民心向善，提升人民的道德情操。

论音乐教育在素质教育中的重要作用

论音乐教育在素质教育中的重要作用【摘要】素质教育是一种以挖掘学生自身潜能,完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育。

音乐教育作为一门基础学科,首先是一种基本素质教育,其目的是培养人,培养学生全面发展的能力。

音乐教育在学生素质教育工作中起到了重要作用。

【关键词】音乐教育素质教育作用素质教育是一种以挖掘学生自身潜能,完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育。

音乐教育作为一门基础学科,首先是一种基本素质教育,其目的是培养人,培养学生全面发展的能力。

它通过教授音乐这门听觉艺术,来反映人们的思想、情感以及社会生活,使学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好,具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力,教会学生如何认识生活、感受生活并在一定意义上创造生活,促进学生健全的人格和健康的个性全面发展。

音乐教育在学生素质教育工作中起到了重要作用。

一、丰富情感,培养高尚的道德情操音乐教育是一种情感教育,它对学生思想情操的感染和影响有着特殊的作用,好比一丝丝春雨,“随风潜入夜,润物细无声”。

音乐教育有利于培养学生健康丰富的感情,达到以情动人,以情感人的教育目的。

如在教唱《中华人民共和国国歌》时,先向学生介绍歌曲形象,引导学生理解歌词的意思,然后教唱,使学生从歌曲庄严、雄壮的旋律中感悟中国人民在共产党的领导下,浴血奋战,抵抗外辱的情景;又如,歌曲《祖国爱我,我爱祖国》,歌词既富有气势,又具有抒情色彩,将祖国哺育少年幸福成长和少年立志报效祖国的感情描绘得十分生动形象。

音乐教育中,学生通过学习民族音乐,了解和热爱祖国的音乐文化,华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力,有助于培养学生的爱国主义情怀;学生通过学习世界其他国家和民族的音乐文化,将会拓宽视野,认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性,增进对不同文化的理解、尊重和热爱。

音乐教育与科学教育的重要区别就在于它的情感性,它的教育目标是使学生在音乐的学习与欣赏过程中,受音乐作品本身魅力的感染而产生共鸣,从而积累丰富的审美体验、审美情感,使人情感丰富,情操高尚,心地纯美。

理工科高校音乐艺术素质教育的探析

社会性的辩证统一的集合体，是能够较稳定地长期地作用于
人的行为发展的，满社会意识和个人意识的人格的总特充
征。素质教育的本质就是使人格的这一点特征获得全面的、自由的、和谐的发展。音乐教育是通过人的情感领域，人使
的个性意识在得到充分、自由发展的同时，与社会意识保持
的身心起到一种包围、陶、熏浸染的作用。所以，在音乐教室
环境的布置上，作到整洁、雅致，装饰一些与教学有关的图案
学，要转向鼓励学生在学习和掌握基本知识技能的同时，倡
及著名音乐家的画像等等。
２认真抓好课堂组织教学、．强化常规训练在创造美的氛围下，生的行为自然地感受到音乐气息学
在音乐教学过程中，何体现与文化知识的有机结合如
呢？笔者认为首先应搞清楚素质教育的本质及其内涵。首先弄清楚什么是人的素质，是搞清楚素质教育ｌ前提。我这的觉得应当这样去定义人的素质的概念：它是指人的生物性与
同时强调 “ 学生中心” 的教与学“ 双主体” 互动关系，师生之间
理工科高校音乐艺木素质教育的探析
周晓丽
（哈尔滨理工大学，黑龙江哈尔滨１０８）５００
摘要：伴随着教育观念的巨大转变和素质教育的全面推行，乐素质课在高校教育中的重要作用也正在得到教育界人士音的普遍认可，文章提出音乐素质教育课程包括直接目的与间接目的，继而对课程的直接目的作较详细的论述，明确其具体内

浅谈理工科院校的音乐教育

浅谈理工科院校的音乐教育浅谈理工科院校的音乐教育福州大学人文社会科学学院杨莉[摘要]音乐教育是理工科院校对大学生实施人文素质教育的重要途径和手段，通过在理工科院校开展音乐素质教育，可以培养理工科大学生的审美能力、形象思维能力以及团队协作精神和凝聚力，促进大学生智力开发，完善其知识结构，调整学习心态，提高理工科大学生的综合素质。

[关键词]理工科院校大学生音乐教育21世纪，社会需要的是具有深厚知识基础、极强环境适应能力、创新开拓精神、丰富文化底蕴的复合型人才，而这些需要依靠素质教育来培养。

素质教育已成为当前教育改革和发展的趋势。

素质教育的目标是培养全面发展的合格人才，主要包括思想道德教育、文化知识教育、审美教育、心理素质教育等几个方面，也就是说素质教育是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的综合、全方位的教育。

因而，对于高端人才的培养基地——普通高校来说，更应该把高素质人才的培育提到重要位置上来。

美育是素质教育的重要组成部分，而音乐教育则是最具有创造性、代表性的美育形式，它在普通高校的整个教学体系中，有着鲜明的特色和独特的育人功能。

充分发挥音乐素质教育在高校素质教育中的作用，是社会的要求、是时代的呼唤、是培养全面发展人才的需要。

1理工类院校音乐教育现状理工科院校长期以来只是片面强调向学生传授专业知识和技能，重科技而轻人文和艺术。

在高校学生中，存在比例较大的“音盲”（音乐盲）。

尽管绝大多数学生都喜欢音乐（基本上是流行音乐），但是，学生对于民族音乐和古典音乐热情不高，音乐基础知识匮乏，识五线谱的人不多，只有很少的一部分学生真正懂得音乐，知道如何欣赏音乐。

根据一项对某大学学生进行的一次音乐知识问卷调查统计，在受调查的300多人中，90％左右的人爱好音乐，其中只有99人识简谱，9人识五线谱。

在受调查者写出的400多首最喜欢的歌曲中，通俗歌曲多达80％以上。

这些数字表明，绝大多数大学生是喜欢音乐的，但基本局限于通俗音乐，只有极少数大学生基本懂得乐理知识和音乐常识，古典音乐更是知之甚少。

音乐教育在素质教育中的作用

音乐教育在素质教育中的作用随着社会进步和经济发展，人们对于素质教育也越来越重视。

在素质教育中，音乐教育扮演着非常重要的角色。

本文将从音乐教育在素质教育中的作用、音乐教育对孩子的影响以及音乐教育如何促进孩子全面发展三个方面来展开讨论。

一、音乐教育在素质教育中的作用首先来看音乐教育在素质教育中的作用。

音乐教育是素质教育中不可或缺的一部分。

与传统的知识教育相比，音乐教育注重的是孩子的感性认知、创造力和综合语言能力。

通过音乐教育，孩子们可以学会倾听、表达、合作和创造。

而这些核心能力恰好是素质教育所强调的。

音乐教育可以促进孩子们对美的感知和领悟。

同时，音乐教育也可以激发孩子们的情感和创造力。

在音乐教育中，孩子们可以学到很多关于音乐及乐器演奏的知识和技能。

这些技能有助于提高孩子们的耳听感知、协调和反应能力。

此外，音乐教育也有助于调节孩子们的情绪，特别是对于一些情感比较敏感的孩子来说，音乐教育是一种很好的情感表现途径。

音乐教育可培养孩子的音乐素养和综合语言能力。

不仅如此，音乐教育还可以培养孩子的审美意识和人文素质。

在学习音乐的过程中，孩子们将会接触到很多传统文化，学习曲调、节奏、打击乐器等多种乐器演奏的技巧，并学习到很多有趣的音符组合。

这样的学习有助于增强孩子们的文化底蕴，并提高他们的人文素养。

与此同时，音乐教育还可以提高孩子们的社交技能和人际交往能力。

在合唱团、乐团等团体活动中，孩子们会学习到如何与他人合作、互相支持和沟通的能力。

二、音乐教育对孩子的影响接下来，我们来探讨一下音乐教育对孩子的影响。

音乐教育对孩子身心发展有很多积极作用。

音乐教育有助于提高孩子的智力、思维和情感。

研究表明，音乐教育能够提高学习、思考和创新的能力。

通过学习音乐，孩子们可以增强大脑中左右两半球之间的联通性。

此外，乐曲可以激发孩子们的感情，提高他们的情商和情操。

这对孩子的全面发展有很大的好处。

音乐教育对于孩子的身体发展也有很大的帮助，特别是对于手部协调和肌肉的发育。

理工院校加强音乐素质教育的作用和途径

理工院校加强音乐素质教育的作用和途径陈　劼（北京大学北京100083）[摘要]音乐教育是提高大学生综合素质的重要手段。

相对其他院校，理工科院校开展音乐教育十分薄弱。

通过对目前理工院校音乐教育现状与问题的分析，本文阐述了音乐教育的多方面作用，提出从音乐教学思维模式、教学方法、引入高雅艺术和严肃音乐进校园、合理设置音乐选修课等四方面加强音乐教育。

[关键词]理工院校；大学生；音乐教育；音乐素质中图分类号：G 641文献标识码：A文章编号：1673-7164（2009）05-0064-04The Roles and Approa che s to Em phas ize Mu s ic Educa tionin Polyte chnic Ins titutesCHEN Jie(Pe iking Unive risity Be ijing 100083)Abst ract:Music education is an important ways in improving students ’comprehensive quality.Generally,music education is weaker in polytechnic institutes.Through the analysis of its status quo,the paper is an attempt to deal with the enhancement of music education in various aspects,such as the mode of thinking in music teaching,the teaching method,the introduction of high art and serious music into schools and reasonable music electives setting.Key Words:polytechnic institutes,college students,music education.music quality作者简介：陈劼，北京大学医学部艺术教研室实习研究员，从事音乐教育研究随着教育部《学校艺术教育规程》和《2001-2010年全国学校艺术教育发展规划》的先后出台，全国大部分高校都根据本校的条件，开出了艺术选修课和必修课。

理工科院校实施音乐素质教育的几点建议

几乎空白，得学生音乐知识贫乏、术修养低下；外一方面，使艺另他们中的大多数对于音乐有一种自然的向往和热爱，由于没有正确的引导，只能普但遍缺乏较高层次上的审美功能．仅不能培养和提高他们的音乐不欣赏能力，而会影响他们对音乐的判断力和评价力，得审美反使
等多种艺术类课程：至可以考虑将其中一门音乐类课程设为必甚
选课或必修课，正使所有的学生成为音乐教育的受益者。加强真
音乐教育课程的管理还。对教学任务、学内容、学目的和教要教教
团，可以经常性地组织开展如 “ 园歌手大赛 ” “ 乐艺术节 ” 还校、音等活动。些生动活泼的音乐教育形式，这符合大学生的学习特点，深受学生欢迎，能够使音乐教育得到普及而且效果明显，时也极大既同
音乐素质课的开展显得愈加重要作用，时也得到教育界人士的同
普遍认可。特别是在理工科院校，大学生个体的全面发展而言，就
学水平等各个方面都有明确的要求，音乐课程作为整个素质教把育的一个重要组成部分纳入教学计划，力求做到课时、度、并进考试、核等稳定化、规化。考正（）乐教育形式多样化。理二科院校音乐课普遍存在课时３音Ｉ

浅谈音乐教育在理工科学生培养中的特殊作用

智的推动是基于情感的，术家是用创新的方法激发人类普艺
一
、
音乐教育使理工科学生的思维创新更加科学
音乐教育对于理工科学生的培养具有无可替代的作用。从人的全面发展看，单一的专业知识教育不足以培养新人才。接受知识需要理性，科学创新大灵感则依赖于感悟性。科学创新不是前人知识的逻辑推导和理性演绎，是感悟式而
人才具有深远的意义。
关键词：音乐教育；人才培养；特殊作用
音乐教育是现代高等教育内容中十分重要的组成部分，在人才培养、素质提高中发挥着重要的作用。随着科技的发展和进步，人们越来越认识到，音乐在人类的进步中的地位。在科技发展的今天，人类将会更好的发挥音乐教育的特殊作用。就音乐而言，音乐是通过有组织的音符，在演奏者或演唱者的演唱和演奏下去表现人们的思想感情，反映
相适应的高素质人才的需要。
二、音乐教育使学生的逻辑思维和形象思维更加统一
积极开展音乐教育，全面开发人脑功能，发展形象思维，实现逻辑和形象思维的统一，是素质教育的重要目标美国哈佛大学有著名的：“ 零点项目”研究计划，他们不是从科
学技术教育的角度来寻找２０世纪５Ｏ年代美苏空间技术差
别，而是从艺术素质的落后来考擦美国空间技术的落后的原因。他们的依据就是艺术思维与科学思维有诸多相通之处，而且是相互弥补、相互促进的。李政道博士提出，科学和艺术好比一枚硬币的两面。科学的研究基础是观察，归纳和总结自然界的规律，这些都需要理智。但是，鼓舞这些强烈理
社会现实生活，陶冶人们的情趣，启迪人们的智慧，打开人们的视野和空间，翔在想象的天空。音乐教育是培养和提翱

浅谈音乐在素质教育中的作用

浅谈音乐在素质教育中的作用摘要：素质教育是当前基础教育改革的主旋律，而音乐教育在素质教育中起着重要作用，它对学生的思想道德、智能、情意、身心健康等素质的形成具有重要的作用。

因此，重视音乐教育是学校教育教学改革的突破点，是促进学生素质全面提高，培养高质量、高水平的跨世纪合格人才的关键。

关键词：音乐素质教育作用音乐教育作为一门基础学科，首先是一种基本素质教育。

所谓素质教育就是以人类自身的身心素质为对象的再生产和再创造，是人类运用自身创造的物质文明和精神文明的历史成果去开发、塑造和完善年轻一代身心结构与功能的社会实践方式。

其目的是开发受教育者的身心潜能，完善和全面提高新一代合格公民应具备的基本素质，其实质是强调对学生进行能力的培养。

作为培养复合型人才的一线音乐教师来说，我们更应该注视音乐在素质教育中的作用，采取有力的措施加强音乐素质教育。

具体来说，音乐教育在对学生实施素质教育过程中至少具有以下四个方面的作用：一、音乐教育能帮助学生树立正确的世界观和人生观爱国主义精神的培育有多种渠道，音乐教育则是必不可少的重要渠道之一。

当代学生肩负着实现我国社会主义现代化建设的重任，这就要求他们必须具备良好的政治思想素质，首先应当具有强烈的爱国主义精神。

优美高尚的音乐是陶冶情操、塑造灵魂的有力手段，对学生的精神起着激励、净化、升华的作用，使学生在思想、道德、修养方面发生变化，起到“润物细无声”的育德作用。

例如《红星歌》、《英雄赞歌》、《参加八路军》、《歌唱二小放牛郎》、《毕业歌》、《在北京的金山上》……用这些歌对学生进行集体主义教育和共产主义教育，可使他们产生对社会主义祖国、社会主义事业、中国共产党的热爱之情，依靠艺术的魅力，唱好一支歌对学生的教育往往胜过一堂枯燥的政治课；在解放战争时期出现的一些歌曲如《东方红》、《浏阳河》、《国民革命歌》、《小松树快长大》……这些歌就是今天唱来依然使人激情满怀，催人奋发向上；还有贴近学生的儿童歌曲《共产儿童团歌》、《小号手之歌》、《草原英雄小姐妹》等，更使学生懂得珍惜现在的幸福，培养他们良好的品德修养。