思想政治教育大纲-(18637)
思想政治教育原理原著教学大纲
《思想政治教育学原理》教学大纲一、课程性质和任务：《思想政治教育学原理》是高校马克思主义理论与思想政治教育专业的一门主干课程，也是该专业学生必修的一门最重要的专业课程之一。
开设本课程，主要是让高校思想政治教育专业的学生系统掌握思想政治教育学的基本原理，为将来从事思想政治教育工作打下坚实的科学理论基础。
二、教学目的与要求：通过课程教学，使学生能够掌握思想政治教育学的理论基础、继承与借鉴、基本范畴；思想政治教育的基本过程和规律、地位与作用、环境、对象、目标、内容、原理、方法、评估、队伍建设、领导等内容，并能结合实际比较熟悉地运用这些原理解决与思想政治教育相关的问题。
三、教学内容第一章绪论第一节学习思想政治教育学的意义第二节思想政治教育学的形成与发展第三节思想政治教育学与其它学科的关系第四节研究方法第二章思想政治教育学的理论基础第一节马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础第二节思想政治教育学的直接理论依据第三章思想政治教育的继承与借鉴第一节继承、借鉴、创新的必要性第二节对剥削阶级社会思想政治教育资源的借鉴和利用第三节无产阶级思想政治教育的形成和发展第四节中国共产党思想政治教育的发展第四章思想政治教育战略地位和社会功能第一节思想政治教育的地位第二节思想政治教育的社会功能第五章思想政治教育过程及其规律第一节人的思想品德的形成、发展过程及其规律第二节思想政治教育过程的阶段特点及基本环节第三节思想政治教育过程的矛盾和规律第六章思想政治教育的对象第一节科学地认识和分析思想政治教育对象第二节正确分析和认识职工的特点第三节正确分析和认识农民的特点第四节正确分析和认识知识分子及青年学生的特点第七章思想政治教育的目的和任务第一节思想政治教育的目的第二节思想政治教育的任务第八章思想政治教育的内容第一节思想政治教育内容总论第二节世界观教育第三节人生观教育第四节政治观教育第五节道德观教育第六节法制观教育第九章思想政治教育的原则第一节思想政治教育原则概述第二节思想政治教育的主要原则第十章思想政治教育的方法和艺术第一节思想政治教育方法概述第二节思想政治教育的主要实施方法第三节思想政治教育的艺术第十一章思想政治教育的载体第一节思想政治教育载体概述第二节思想政治教育的基本载体第十二章思想政治教育的环境第一节思想政治教育环境概述第二节宏观环境对思想政治教育的影响二、学习思想政治教育原著选读课程的目的与意义三、思想政治教育原著选读课程的主要内容四、学习思想政治教育原著选读课程的方法第二讲关于费尔巴哈的提纲1. 写作背景2. 主要内容（1）唯物主义的根本缺陷在于不了解社会实践的意义（第一条）（2）实践是检验真理的唯一标准（第二条）（3）批判旧唯物主义在人与环境、教育的关系上的形而上学观点（第三条）（4）批判费尔巴哈的宗教观，阐明产生宗教的社会根源和消灭宗教的途径（第四条）（5）揭示费尔巴哈唯心史观的认识论根源（第五条）（6）人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和（第六条）（7）进一步批判费尔巴哈关于人的本质的错误观点（第七条）（8）社会生活在本质上是实践的（第八条）（9）费尔巴哈的直观唯物主义不能正确认识和说明社会的本质（第九条）（10）揭示新、旧唯物主义根本不同的阶级基础（第十条）（11）马克思主义哲学的根本任务和历史使命（第十一条）第三讲德意志意识形态（节选）1. 写作背景2. 主要内容（1）唯物史观的前提和出发点（2）社会意识与社会存在的关系（3）分工与人类社会的矛盾运动（4）人的全面发展理论（5）共产主义运动的特点以及共产主义实现的必然性第四讲共产党宣言（节选）1. 写作背景2. 主要内容第一部分：资产者和无产者（1）阐述了阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力（1——5）（2）考察了中产阶级的产生及其发展过程，揭示了资产阶级必然灭亡的规律（6——28）（3）阐述了无产阶级产生、发展和壮大的过程就是同资产阶级斗争的过程（29——44）（4）无产阶级的伟大历史使命（45——52）第二部分：无产者和共产党人（1）共产党的性质和特点（1——6）（2）共产党的基本纲领（7——14）（3）批判了资产阶级维护私有制的种种谬论（15——35）（4）批判了资产阶级维护私有观念的种种谬论（36——67）（5）提出了共产主义革命的任务（68）（6）论述了实现无产阶级历史使命的根本道路（69——86）第五讲反杜林论（节选）1. 写作背景2. 主要内容（1）道德的历史性和阶级性（2）平等观念的历史发展和阶级内容（3）自由与必然的辩证关系第六讲怎么办？（节选）1. 写作背景2. 主要内容（1）没有革命的理论，就不会有革命的运动（2）科学社会主义意识必须从外面进行“灌输”（3）崇拜自发性就是把工人运动纳入资产阶级思想体系第七讲青年团的任务1. 写作背景2. 主要内容（1）青年团要把学习共产主义、培养具有共产主义理想的一代新人作为自己的基本任务（2）对广大青年进行共产主义教育的主要内容（3）理论联系实际是培养共产主义一代新人的基本原则第八讲关心群众生活，注意工作方法1. 写作背景2. 主要内容（1）关心群众生活是调动群众的革命积极性的根本途径（2）注意工作方法是实现革命任务的重要保证（3）坚持物质利益原则是获得人民群众支持和拥护的前提条件第九讲改造我们的学习1. 写作背景2. 主要内容（1）马克思主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合，是衡量中国共产党的成熟程度的标志（2）坚持理论与实践相统一的原则，划清马克思主义与主观主义的界限（3）我党在二者结合问题上存在的缺点第十讲关于正确处理人民内部矛盾的问题（节选）1. 写作背景2. 主要内容（1）敌我矛盾和人民内部矛盾是两类不同性质的矛盾（2）解决人民内部矛盾的方法和公式（3）人民民主专政的作用和目的（4）社会主义社会的基本矛盾第十一讲论知识分子问题1. 写作背景2. 主要内容（1）知识分子的阶级属性和社会地位（2）中国近代知识分子的发展里程和历史命运（3）党对知识分子领导的基本原则和改善与知识分子关系的具体要求（4）知识分子自我改造的历史必然性和科学态度第十二讲论共产党员的修养（节选）1. 写作背景2. 主要内容（1）共产党员进行修养的必要性和重要性（2）学习马克思列宁主义理论，做马克思和列宁的好学生（3）共产党员修养的内容和基本途径（4）坚持理论学习和思想意识修养的统一（5）共产党员必须树立共产主义的远大理想（6）共产党员必须做到个人利益无条件地服从党的利益第十三讲解放思想，实事求是，团结一致向前看（节选）1. 写作背景2. 主要内容（1）解放思想是当前的一个重大政治问题（2）民主是解放思想的重要条件第十四讲在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点1. 写作背景2. 主要内容（1）坚持党的基本路线一百年不动摇（2）破除思想禁锢，大胆改革开放（3）抓住机遇，加快发展（4）坚持两手抓，两手都要硬（5）新老交替，培育人才。
思想政治教育学原理专业考试大纲.doc
《思想政治教育学原理》考试大纲第1章导论1．思想政治教育学的研究对象2．思想政治教育学的学科体系3．思想政治教育学的形成与发展4．思想政治教育学的研究方法和研究意义第2章思想政治教育学的理论基础和知识借鉴1．马克思主义是思想政治教育学的理论基础2．思想政治教育学的直接理论依据3．思想政治教育学对相关学科的知识借鉴第3章思想政治教育的地位和功能1．思想政治教育的本质2．思想政治教育的地位3．思想政治教育的功能第4章思想政治教育目的和任务1．思想政治教育目的2．思想政治教育任务第5章思想政治教育环境1．思想政治教育环境的特征2．宏观环境对思想政治教育的影响3．微观环境对思想政治教育的影响4．思想政治教育环境的优化第6章思想政治教育过程及其规律1．人的思想品德形成与发展过程及规律2．思想政治教育过程的特征与环节3．思想政治教育过程的矛盾与规律第7章思想政治教育者与教育对象1．思想政治教育者2．思想政治教育对象3．思想政治教育者与教育对象的关系第8章思想政治教育内容1．思想政治教育内容概述2．世界观教育3．政治观教育4．人生观教育5．法治观教育6．道德观教育第9章思想政治教育原则1．思想政治教育原则的依据和特征2．思想政治教育的主要原则第10章思想政治教育方法和艺术1．思想政治教育方法2．思想政治教育艺术第11章思想政治教育载体1．思想政治教育载体的特征与形态2．思想政治教育的主要载体3．思想政治教育载体的运用第12章思想政治教育管理1．思想政治教育管理的含义和特征2．思想政治教育管理的模式和内容3．思想政治教育管理过程参考书目：陈万柏、张耀灿主编，《思想政治教育学原理》（第3版），高等教育出版社，2015年版。
思想政治教育大纲
第一章总则第一条为了适应新世纪新阶段军队革命化现代化正规化建设的要求，加强和规范思想政治教育，根据《中国人民解放军政治工作条例》，制定本大纲。
第二条思想政治教育，是中国共产党在军队中进行的理论武装和思想引导工作，是党对军队实施思想政治领导的基本途径，是加强军队全面建设、完成各项任务的中心环节，是增强部队凝聚力、提高部队战斗力、有效履行新世纪新阶段我军历史使命的重要保证。
第三条思想政治教育的主要任务是：着眼从思想上、政治上、组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队，确保国防和军队建设科学发展，确保有效履行新世纪新阶段我军历史使命，大力培育“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质新型革命军人，引导官兵始终保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，始终保持坚强的革命意志和旺盛的战斗精神，真正做到打得赢、不变质。
第四条思想政治教育必须遵循以下原则：（一）坚持科学理论指导。
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，增强思想政治教育的先进性和科学性。
（二）贯彻以人为本要求。
始终坚持人民军队的性质和宗旨，尊重广大官兵的主体地位和创造精神，坚持启发疏导、关心爱护与严格要求相统一，促进官兵全面发展。
（三）围绕中心服务大局。
紧贴中国特色军事变革和军事斗争准备的实践，把思想政治教育贯穿到军事训练等各项工作中，贯穿到完成多样化军事任务中，为提高部队战斗力和完成各项任务提供精神动力和思想保证。
（四）注重增强实际效果。
理论联系实际，注重质量效益，把解决思想问题与解决实际问题、促进思想进步与保持心理健康、加强思想教育与完善政策制度结合起来。
（五）加强实践活动培育。
发挥军事训练、部队管理等实践活动具有的特殊思想教育功能，引导官兵在完成任务中培育革命精神、优良作风和高尚品德。
（六）积极推进改进创新。
思想政治教育大纲
河北铁路轨道中等专业学校思想政治教育大纲思想政治教育对学生健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。
为做好我校学生思想政治教育工作，根据学校工作要点和学生工作计划，针对学生的实际状况,特制定河北铁路轨道中等专业学校思想政治教育大纲。
一、指导思想我校思想政治教育要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针、落实教育规划纲要、推进素质教育。
依据《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》对人才培养的总体要求，紧密联系实现“两个一百年”奋斗目标和中国梦的实际，遵循学生身心发展的特点和规律，按照培育和践行社会主义核心价值观的要求，切实抓好学生的思想政治教育工作。
二、教育目标通过一些列思想政治教育活动，提高学生思想政治觉悟、道德品质和法制观念，树立科学、正确的世界观、人生观和价值观。
把学生培养成为爱国爱校、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民,成为敬业爱岗、诚信友善，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才,成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
三、教育原则（一）、以人为本。
这就要求思想教育的内容要贴近实际、贴近生活、贴近学生，要遵循思想道德教育的普遍规律，尊重学生自我教育的主体性，适应学生身心成长的特点，坚持启发疏导、关心爱护与严格要求相统一，将学生培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）、方向性和时代性相结合。
要坚持正确的政治方向和育人导向，紧密结合社会需要和时代发展的要求，增强针对性和实效性。
（二）、围绕中心服务大局。
紧贴我校办学目标和办学理念，把思想政治教育贯穿到教学、训练各项工作之中，贯穿到学生的日常行为之中，为学生的学习、训练提供精神动力和思想保证。
（三）、注重增强实际效果。
理论联系实际，注重质量效益，既要帮助学生解决思想问题，又要切实帮助学生解决学习、生活中遇到的实际困难。
思想政治教育专业教学大纲
思想政治教育专业教学大纲思想政治教育专业教学大纲思想政治教育是培养学生正确的政治思想和道德观念，提高他们的社会责任感和公民素质的重要课程。
为了确保思想政治教育专业的教学质量和效果，制定一份全面而系统的教学大纲是非常必要的。
本文将探讨思想政治教育专业教学大纲的内容和重要性。
首先，思想政治教育专业教学大纲应该包括以下几个方面的内容：课程目标、教学内容、教学方法、评价方式以及教学资源。
课程目标是明确教学的目的和意义，指导教师和学生在教学过程中的行动。
教学内容应该涵盖政治理论、道德伦理、社会思潮等方面的知识，既要注重理论的传授，也要注重实践的培养。
教学方法应该灵活多样，既要注重讲授，也要注重互动和实践。
评价方式应该能够客观地评估学生的学习成果和能力。
教学资源包括教材、教具、实践基地等，为教学提供必要的支持。
其次，思想政治教育专业教学大纲的制定应该注重以下几个方面的重要性。
首先，教学大纲可以统一教学的标准和要求，确保教学的质量和效果。
教学大纲可以明确教学目标和内容，指导教师进行教学设计和教学实施，提高教学的针对性和有效性。
其次，教学大纲可以促进教学内容的更新和创新。
随着社会的发展和变化，思想政治教育的内容也需要不断更新和创新，教学大纲可以为教师提供指导和参考，推动教学内容的更新和创新。
再次，教学大纲可以促进教学资源的合理利用。
教学大纲可以明确教学资源的需求和利用方式，提高教学资源的利用效率和效果。
最后，思想政治教育专业教学大纲的制定需要教师、学生和社会的共同参与。
教师是教学的主体，他们应该参与到教学大纲的制定过程中，提出自己的意见和建议。
学生是教学的主体，他们应该参与到教学大纲的制定过程中，提出自己的需求和期望。
社会是教学的背景和目标，它对教学大纲的制定有着重要的影响和支持。
只有教师、学生和社会的共同参与，才能够制定出符合实际需求和教学要求的教学大纲。
综上所述，思想政治教育专业教学大纲是确保教学质量和效果的重要保障。
思想政治教育学原理课程教学大纲
《思想政治教育学原理》课程教学大纲PRINCIPLES OF IDEOLOGICAL ANDPOLITICAL EDUCATION学时数：54学分数：3适用专业：思想政治教育一、课程的性质、目的和任务本课程是为师范类思想政治教育专业开设的专业必修课。
教学的目的是要学生对思想政治教育的基本理论、专业理论和管理理论有一个全面的系统的了解，为学生以后从事思想政治教育，教学工作做必要的准备。
本课程的基本任务是阐明人的思想政治品德的形成和发展以及对人们进行思想政治教育的规律，用马克思主义教育人，培养本专业的青年学生具备马克思主义的理论修养、政治觉悟，提高他们的思想道德素质，促进人的全面发展。
二、课程教学的基本要求（一）掌握思想政治教育学原理的基本概念、基本原理、基本理论等基础知识。
（二）能运用思想政治教育的基本规律去分析、解释现实生活中与之有关的种种现象。
（三）掌握思想政治教育的方法、技能，进行思想政治教育工作。
三、课程的教学内容、重点和难点第一章绪论一、思想政治教育与思想政治教育学（一）思想政治教育概念分析（二）思想政治教育学的含义二、思想政治学的研究对象（一）思想政治教育学研究的特殊领域及其矛盾（二）思想政治教育学研究对象的确定三、学科特点和研究方法（一）特点第二章思想政治教育的历史考察一、马恩列对思政教育的历史考察（一）马恩奠定了思想政治教育的理论基础（二）列宁对党的政治思想工作所作的重大贡献二、我党思政教育的历史回顾（一）初创阶段（二）形成阶段（三）成熟阶段（四）发展阶段三、我党思政教育的优良传统和主要教训（一）优良传统第三章思想政治教育的地位和功能一、思想政治教育的战略地位（一）地位的确立（二）思想政治教育在现代化建设中的战略地位二、思想政治教育的功能（一）宏观上的功能第四章思想政治教育的理论基础一、社会存在和社会意识关系的原理（一）社会存在和社会意识关系的理论揭示了思想形成、发展的根源（二）社会意识相对独立性的理论揭示了思想意识的复杂性和能动性的的实质二、马克思主义的认识论和灌输理论（一）马克思主义实践论和认识论揭示了人的正确思想形成和发展的规律性（二）马克思主义的灌输论阐明了人的正确思想来源的实质三、马克思主义关于人的本质和社会关系的理论（一）马克思主义关于人的本质的理论（二）马克思关于社会关系的理论四、辨证法是实施思政教育的科学武器（一）关于主体与客体的辨证关系原理（二）关于事物普遍联系和运动发展的观点（三）关于内因和外因辨证关系的原理（四）关于一般与个别辨证关系的原理五、坚持思想政治教育学的科学理论基础，反对错误的思想趋向（一）坚持唯物史观，反对精神万能论和精神无用论（二）坚持科学社会主义理论，反对空想论和机械论（三）坚持人的本质的理论，反对人的本性自私论（四）坚持实事求是的思想路线，反对“左”与“右”的两种错误倾向第五章思想政治教育学的范畴一、思想与行为（一）思想及其表现形式（二）行为及其分类（三）思想与行为的关系二、内化和外化（一）内化及其基本环节（二）外化及其制约因素（三）内化与外化的关系三、疏通和引导（一）疏通与引导的基本含义（二）正确处理疏通与引导的关系四、教育与管理（一）教育与管理的含义（二）正确处理教育与管理的关系五、物质鼓励与精神鼓励（一）物质鼓励与精神鼓励的含义及主要形式（二）正确处理物质鼓励与精神鼓励的关系第六章思想政治教育的环境一、思想政治教育环境的宏观环境（一）社会经济和政治制度对思想政治教育的影响（二）社会意识对思想政治教育的影响二、思想政治教育环境的微观环境（一）家庭环境（二）学校环境（三）单位环境（四）社区环境（五）传媒环境三、思想政治教育环境的优化（一）思想政治教育环境优化的含义（二）优化外部环境（三）优化内部环境第七章思想政治教育的对象一、正确认识教育对象（一）正确认识教育对象的重要性（二）把握教育对象的广泛性（三）分析教育对象的基本方法二、教育对象的结构（一）教育对象的系列（二）群体教育对象层次（三）个体教育对象的层次三、青年是思想政治教育的主要对象（一）社会主义建设的重要力量（二）青年的特点第八章思想政治教育的目标和内容一、确立思想政治教育目标的依据（一）制约教育目标的条件（二）思想政治教育受两方面限制：党和国家的奋斗目标，人们的思想实际二、思想政治教育的近期和远期目标（一）思想政治教育的近期目标（二）思想政治教育的远期目标三、思想政治教育的内容（一）世界观、人生观、价值观的教育（二）爱国主义、集体主义、社会主义的教育（三）社会公德、职业道德、家庭美德教育（四）坚持集体主义价值导向，反对个人主义、享乐主义、拜金主义第九章思想政治教育的过程和规律一、思想政治品德的形成发展过程及其规律（一）思想政治品德及其结构（二）思想政治品德形成发展的规律二、思想政治教育过程的结构和特点（一）思想政治教育过程的基本环节（二）思想政治教育过程的特点三、思想政治教育过程的矛盾和规律（一）思想政治教育过程的基本矛盾（二）思想政治教育过程的具体矛盾（三）思想政治教育过程的规律第十章思想政治教育的原则一、思想政治教育原则确立的依据（一）思想政治教育的客观规律是思想政治教育原则的根本依据（二）思想政治教育的实践经验是思想政治教育原则的直接依据（三）党的路线、方针、政策是思想政治教育原则的现实依据二、思想政治教育的主要原则（一）方向原则（二）求实原则（三）民主原则（四）渗透原则（五）层次原则（六）激励原则（七）主体原则（八）示范原则第十一章思想政治教育的主体一、教育主体及教育主体功能（一）教育主体的含义（二）教育主题的功能二、主体在教育结构中的地位、类型（一）地位（二）类型三、教育主体素质的提高（一）教育主体素质提高的必要性（二）教育主体素质提高的方法四、思想政治教育主体队伍的选拔与管理（一）思想政治教育主体队伍的选拔第十二章思想政治教育的方法一、概述（一）方法及方法论（二）研究方法要注意的问题二、探索思想政治教育的新路子（一）开辟多渠道（二）寻找新载体第十三章思想政治教育的评估一、思想政治教育评估的必要（一）思想政治教育评估的意义（二）思想政治教育评估的要求二、思想政治教育评估的标准和原则（一）思想政治教育评估的标准（二）思想政治教育评估的原则三、思想政治教育评估的范围（一）思想政治教育评估的范围（二）思想政治教育评估的种类第十四章思想政治教育的领导一、坚持党对思想政治教育的领导（一）树立科学的党的领导观念（二）加强党对思想政治教育的领导二、建立、健全思想政治教育的领导机制（一）始终坚持党组织在思想政治教育中的领导地位（二）充分发挥行政部门在思想政治教育中的重要作用（三）善于依靠群众组织做好思想政治教育工作（四）优化整合社会力量加强思想政治教育工作三、提高党对思想政治教育的领导水平（一）加强对新时期思想政治教育客观规律的科学研究四、课程各教学环节要求讲授要理论联系实际，从生活案例入手，讲清思想政治教育的基本原理，再用所学原理分析现实问题。
思想政治教育方法论教学大纲
六、教学方式及考试方式：
课程结束将进行综合考试
四、实践性环节：
在授课过程中，指导学生进行社会实践调查，采用不同方法在本科生中进行思想政治工作实践，撰写调查报告和实践总结。调查的范围包括高校、企业和社会。
五、教材和参考书目：
（一）教材：
郑永廷主编：《思想政治教育方法论》高等教育出版社，1999年版。
（二）参考书目：
《思想政治教育学原理》 张耀灿、陈万柏主编，高等教育出版社２００１年１月出版。 《政治观教育通论》 王玄武主编，高等教育出版社１９９９年６月出版。 《思想政治教育案例分析》 戴艳军主编，高等教育出版社２００１年１月出版。
《思想政治教育方法论》教学大纲
第一部分 序言
一、教学目标及任务：
思想政治教育方法论是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想为指导，以思想政治教育理论为基础，吸收了现代自然自然科学和社会科学方法论的一门思想政治教育基础理论课程。本课程的目的是通过思想政治教育原则方法、认识方法、工作方法、调节评估和研究提高方法以及思想政治教育方法的发展趋势等内容的教学，使学生掌握思想政治教育的基础理论和教育、研究方法，完善思想政治教育方法论体系。本课程的主要任务是为学生讲授思想政治教育方法的研究对象、理论基础和体系结构等内容。
二、本课程学习的基本要求：
通过本课程的学习，要求学生掌握思想政治教育方法的基本概念和基本理论，并且能够做到理论联系实际，比较熟练的运用基本理论对与本学科相关的学术问题或社会问题进行分析和评价，做出正确的结论。
三、教学时数：
第一、二、三、十四章各三课时，第四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三章各四课时，共五十二课时。
思想政治教育学原理考研大纲
思想政治教育学原理考研大纲一、思想政治教育学概论（一）思想政治教育学的研究对象思想政治教育及其相关概念。
思想政治教育学的研究对象。
思想政治教育学的基本范畴。
（二）思想政治教育学的学科体系思想政治教育学的学科特点。
思想政治教育学的理论体系。
二、思想政治教育学的理论基础和知识借鉴（一）马克思主义是思想政治教育学的理论基础用完整准确的马克思主义指导学科建设。
坚持以中国特色社会主义理论体系指导学科建设。
（二）思想政治教育学的直接理论依据社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命理论。
社会存在与社会意识辩证关系原理。
政治与经济辩证关系原理。
马克思主义人学理论。
社会主义意识灌输理论。
正确处理人民内部矛盾的学说。
社会主义核心价值体系与和谐文化建设理论。
执政党建设理论。
（三）思想政治教育学对相关学科的知识借鉴对教育学等学科知识的借鉴。
对现代管理科学知识的借鉴。
三、思想政治教育的地位和功能（一）思想政治教育的本质意识形态的灌输与教化。
通过提高人的思想道德素质为社会全面进步服务。
（二）思想政治教育的地位马克思主义理论教育的基本途径。
完成建设中国特色社会主义各项任务的中心环节。
社会主义精神文明建设的基础工程。
（三）思想政治教育的功能思想政治教育功能的特点。
思想政治教育的个体性功能。
思想政治教育的社会性功能。
四、思想政治教育目的和任务（一）思想政治教育目的思想政治教育目的体系。
确定思想政治教育目的的主要依据。
思想政治教育目的的意义。
（二）思想政治教育任务思想政治教育根本任务。
完成新时期思想政治教育任务的基本要求。
五、思想政治教育环境（一）思想政治教育环境的特征环境与人的关系。
思想政治教育环境的特点。
思想政治教育环境的分类（二）宏观环境对思想政治教育的影响经济环境对思想政治教育的影响。
政治环境对思想政治教育的影响。
文化环境对思想政治教育的影响。
大众传播环境对思想政治教育的影响。
（三）微观环境对思想政治教育的影响家庭环境对思想政治教育的影响。
思想政治教育学原理专业考试大纲【模板】
思想政治教育学原理专业考试大纲第一章绪论第一节思想政治教育学的研究对象与学科体系思想政治教育与思想政治教育学概念分析；思想政治教育学研究对象的特殊性；思想政治教育学的基本范畴；思想政治教育学的学科特点；思想政治教育学的理论体系。
第二节思想政治教育学的形成与发展学科建设进程；学科建设经验与发展展望。
第三节思想政治教育学与其他学科的关系思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、社会学等学科的关系；思想政治教育学与西方行为科学的关系。
第四节思想政治教育学的研究意义和研究方法思想政治教育学的研究意义；思想政治教育学的研究方法。
第二章思想政治教育学的理论基础第一节马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础要用完整的马克思主义来指导学科建设，要用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设。
第二节思想政治教育学直接的理论依据关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；关于社会存在和社会意识辨证关系的原理；关于政治与经济辨证关系的原理；关于正确处理人民内部矛盾的学说；关于人的本质的学说；关于个人全面发展的学说；关于灌输社会主义意识的理论；关于群众观点和群众路线的理论；关于社会主义精神文明建设的理论；关于党的建设的理论。
第三章思想政治教育学的历史考察第一节对剥削阶级社会思想政治教育资源的借鉴和利用对中国传统思想道德教育资源的批判继承；对资本主义国家思想道德教育资源的批判借鉴。
第二节无产阶级思想政治教育的形成和发展无产阶级思想政治教育的创立；革命导师对思想政治教育的主要贡献；对前苏联、东欧思想政治教育经验的继承与批判。
第三节中国共产党思想政治教育的发展初创和形成时期；成熟时期；发展时期；曲折发展和严重挫折时期；拨乱反正和发展新阶段。
第四章思想政治教育的战略地位和社会功能第一节思想政治教育的战略地位思想政治教育是中国共产党的真正优势；思想政治教育是由社会主义经济政治制度所决定又为其服务的；思想政治教育是社会主义精神文明的一项基础工程。
思想政治教育学原理教学大纲
“思想政治教育学原理”课程教学大纲The ideological and political education theory适用专业：思想政治教育专业课程学时：51课程学分：3一、课程教学性质、目的与任务(一）课程性质《思想政治教育学原理》课程思想政治教育专业的专业必修课程。
属于能力课程模块。
（二）教学目的通过讲授和课堂讨论，使学生能认识思想政治教育的重要性及社会进步对思想政治教育不断提出的新要求。
（三）学习要求懂得思想政治教育的一般规律和人的思想变化发展的一般过程，能在理论与实践相结合的层面上熟悉和掌握思想政治教育的基本要求和有关技能，树立和增强思想政治教育意识和工作意识。
（四）先修课程教育学。
二、课程教学内容与基本要求第一章绪论学习目的通过本章学习，掌握思想政治教育学的概念、研究对象和学科特点。
熟悉思想政治教育学的研究意义和方法。
了解思想政治教育学的形成与发展，思想政治教育学与相关学科的关系。
课程内容第一节思想政治教育与思想政治教育学一、思想政治教育概念1．思想政治教育概念：指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有计划，有组织的影响，使他们形成符合一定社会要求的思想品德的实践活动。
2．思想政治教育学的概念：人们研究思想品德形成、发展和对人们进行思想政治教育的规律的科学。
3．思想政治教育与思想政治教育学的关系。
第二节思想政治教育学的研究对象一、思想政治教育学研究的特殊领域及其特殊矛盾1．特殊领域：人的思想观念，政治观点，道德品质的形成、变化和发展。
2．特殊矛盾二、思想政治教育学的研究对象人的思想品德形成和发展的规律以及对人们进行思想品德教育的规律。
第三节思想政治教育学的研究内容一、思想政治教育学的研究内容二、思想政治教育学的学科特点：1．阶级性；2．实践性；3．综合性。
第四节思想政治教育学研究的意义和方法一、思想政治教育学的研究方法二、思想政治教育学研究的意义重点、难点提示和教学手段1．正确理解思想政治教育。
思想政治教育学原理课程教学大纲
《思想政治教育学原理》课程教学大纲社会科学学院郑晓琴一、课程教学进度、教学内容、教学目的、教学要求二、参考书目1、教育部社会科学研究与思想政治工作司编：《马克思主义经典著作选读》人民出版社1999年版2、教育部社会科学研究与思想政治工作司编：《毛泽东思想基本著作选读》人民出版社1999年版3、中共中央宣传部：《毛泽东、邓小平、江泽民论思想政治工作》，学习出版社2000年版4、共青团中央、中共中央文献研究室编：《毛泽东、邓小平、江泽民论青少年和青少年工作》，中央文献出版社2000年版5、张耀灿等著：《现代思想政治教育学》，人民出版社，2001.66、邱伟光主编：《思想政治教育史》，陕西师范大学出版社1988年2月版7、刘书林、陈立思著：《青年思想政治教育学原理》，中国青年出版社1999年版8、陈立思主编：《当代世界思想政治教育》，中国人民大学出版社1999年版9、袁桂林著：《当代西方道德教育理论》，福建教育出版社1995年三月版10、袁振国著：《教育新理念》，教育科学出版社2002 年3 月版11、方克立《中国哲学史》，中国人民大学出版社2000年版12、[英]罗素著，何兆武、李约瑟译：《西方哲学史》商务印书馆2003年版13、葛兆光著：《中国思想史》，复旦大学出版社，2001.1214、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，2004.1.1415、祖嘉合：《思想政治教育方法教程》，北京大学出版社，200416、王海明：《新伦理学》，商务印书馆，200117、国家教委思想政治教育司组编《比较思想政治教育学》，高等教育出版社，199518、[美] 戴维.波普诺，1999，《社会学》，中国人民大学出版社19、项久雨：《思想政治教育价值论》，中国社会科学出版社，200320、陈克敏等：《面向新世纪的思考》，上海人民出版社，200121、[英]彼得.沃森著，朱进东、陆月宏、胡发贵译，《20世纪思想史》上下，上海译文出版社。
高中思想政治教育大纲
高中思想政治教育大纲高中思想政治教育是一门重要的学科，旨在培养学生的爱国主义精神、社会主义核心价值观、法治观念等，促进学生全面发展。
为此，高中思想政治教育大纲在教学主题、活动安排、教材使用等方面有着详细的规定和要求。
首先，教学主题是高中思想政治教育的核心。
高中思想政治教育大纲明确了教学主题的构建，着重培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
教师应根据教学大纲的要求，选取相应的教材和案例，引导学生探索社会主义核心价值观的内涵和实践意义，提高学生的思想水平和道德品质。
在活动安排方面，高中思想政治教育大纲强调了学校和班级的活动组织和指导。
学校应鼓励和支持学生参与各种社会实践活动，如参观纪念馆、参与志愿者活动等。
同时，班级也可以组织辩论赛、模拟法庭等活动，让学生通过实际操作来体验和学习思想政治知识。
在教材使用方面，高中思想政治教育大纲规定了必修教材和选修教材的使用范围。
教师应根据学生的实际情况，选择适合的教材进行教学。
同时，教师还可以结合教材外的资料和案例进行讲解，使学生能够从多个角度理解和分析思想政治问题。
此外，高中思想政治教育大纲还对考试评价进行了规定。
教师应根据教学大纲的要求，制定合理的考试评价方法，注重考查学生对思想政治知识的理解和应用能力。
同时，还可以采取一些非传统的评价方式，如口头报告、展示等，激发学生的学习兴趣和创造力。
总之，高中思想政治教育大纲的出台，对于提高教学质量和学生综合素质具有重要意义。
教师应严格按照大纲的要求进行教学，不断改进教学方法，培养学生的思辨能力和创新精神。
只有这样，才能真正达到思想政治教育的目的，培养高素质的社会主义建设者和接班人。
《思想政治教育学原理》考试大纲 .doc
思想政治教育的主要原则
考试要求
1.使学生了解思想政治教育原则是党的路线、方针、政策的直接体现，是对思想政治教育规律认识的产物，是对思想政治教育实践经验概括总结。
2.掌握思想政治教育的八个主要原则及其实施。
3.熟悉思想政治教育原则确立的依据。
（五）思想政治教育的方法和艺术
考试内容
思政政治教育的主要实施方法和思想政治教育的主要艺术
1.分析题约30分
2.论述题约60分
考试内容与要求
（一）思想政治教育学的理论基础
考试内容
马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础、思想政治教育学的直接理论依据
考试要求：
1.使学生掌握灌输社会主义意识的理论、人的全面发展力量、人的本质理论。
2.熟悉思想政治教育学的的其它直接理论依据。
3.明确马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础。
考试要求
1.了解和掌握思想政治教育的主要六种方法。
2、了解和掌握思想政治教育的主要八种艺术。
（六）思想政治教育的载体
考试内容
思想政治教育的基本载体
考试要求
1.使学生熟悉思想政治教育基本载体各有什么功能。
2.了解思想政治教育社会化对载体的运用提出了什么要求。
3.掌握什么是思想政治教育载体，思想政治教育的基本载体有哪些并如何运用它们。
试卷结构（满分150分）
内容比例：
思想政治教育理论基础约20分
思想政治教育过程及规律约25分
思想政治教育的内容约25分
思想政治教育的原则约20分
思想政治教育的方法和艺术约30分
思想政治教育的载体约20分
思想政治教育的环境约20分
题型比例：
客观题约60分
思想政治教育学考试大纲
二、考试内容与考试要求
考试目标：思想政治教育原理考试涵盖思想政治教育的理论基础、历史考察、战略地位和社会功能、过程及其规律、对象、目的和任务、内容、原则、方法和艺术、载体、环境、评估以及思想政治教育者的素质与培养等方面。
要求考生比较系统的掌握上述内容的基本概念、基本原理和基本方法，能够运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
考试内容：
（一）绪论
1．思想政治教育学的研究对象与学科体系
思想政治教育与思想政治教育学概念分析；思想政治教育学研究对象的特殊性；思想政治教育学的基本范畴；思想政治教育学的学科特点；思想政治教育学的理论体系。
2．思想政治教育学的形成与发展
学科建设进程；学科建设经验与发展展望。
3．思想政治教育学与其他学科的关系
思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、社会学等学科的关系；思想政治教育学与西方行为科学的关系。
4．思想政治教育学的研究意义和研究方法
思想政治教育学的研究意义；思想政治教育学的研究方法。
《思想政治教育学原理》考试大纲
《思想政治教育学原理》考试大纲一、考试目标考察学生对思想政治教育学基本概念、基本原理、基本理论等基础知识及基本方法的掌握情况，了解其是否能运用思想政治教育的基本规律去分析、解释现实生活中与之相关的现象。
二、考试内容导论第一节思想政治教育和思想政治教育学一、思想政治教育的概念二、思想政治教育的内涵与外延三、思想政治教育学及其研究对象四、思想政治教育学的形成和发展第二节思想政治教育学的基本范畴一、思想政治教育二、教育者与受教育者三、思想与行为四、灌输与疏导五、内化与外化第三节思想政治教育学的指导理论与相关学科一、思想政治教育学的指导理论二、思想政治教育学的相关学科第四节学习的重要意义和运用的主要方法一、学习思想政治教育学原理的重要意义二、运用思想政治教育学原理的主要方法第一章思想政治教育的发生与发展第一节思想政治教育发生的根源和标志一、思想政治教育发生的根源二、思想政治教育发生的标志第二节思想政治教育的历史演进一、古代社会的思想政治教育二、近现代社会的思想政治教育第三节中国党的思想政治教育一、党的思想政治教育的历史发展二、党的思想政治教育的优良传统三、党的思想政治教育的重大成果第二章思想政治教育的本质和特征第一节思想政治教育的现象与本质一、思想政治教育的现象二、思想政治教育的本质第二节思想政治教育的特征一、导向性二、群众性三、渗透性四、综合性第三章思想政治教育的地位和功能第一节思想政治教育的重要地位一、团结人民完成各项任务的中心环节二、社会主义精神文明建设的基础工程三、解决人民内部矛盾的基本方式四、促进人的全面发展的重要途径第二节思想政治教育的基本功能一、保证正确的政治方向二、培育和弘扬社会主义核心价值观三、增强民族凝聚力四、构建精神家园第四章思想政治教育的过程和规律第一节思想政治教育过程的环节与特点一、思想政治教育过程的内涵二、思想政治教育过程的环节三、思想政治教育过程的特点第二节思想政治教育的矛盾一、思想政治教育的基本矛盾二、思想政治教育的具体矛盾第三节思想政治素质形成发展与教育引导规律一、思想政治素质的结构二、思想政治素质形成发展三、思想政治素质的教育引导第四节思想政治教育适应和促进社会发展的规律一、思想政治教育适应社会发展二、思想政治教育促进社会发展第五章思想政治教育的目标、内容和任务第一节思想政治教育的目标一、思想政治教育目标确立的依据二、思想政治教育的目标体系第二节思想政治教育的内容一、思想政治教育内容的特征二、思想政治教育的内容体系三、思想政治教育内容的整合与优化第三节思想政治教育的主要任务一、理想信念教育二、爱国主义教育三、民主法治教育四、全面发展教育第六章思想政治教育的教育者和教育对象第一节思想政治教育者一、思想政治教育者的地位二、思想政治教育者的特点三、思想政治教育者的功能第二节思想政治教育对象一、思想政治教育对象的地位二、思想政治教育对象的特点三、思想政治教育对象的作用四、思想政治教育对象的重点第三节思想政治教育者与教育对象的关系一、民主平等关系二、主导主动关系三、双向互动关系四、相互转化关系第四节正确认识和对待教育对象一、正确认识和对待教育对象的重要性二、正确认识和对待教育对象的原则三、正确认识和对待教育对象的方式第七章思想政治教育的原则和方法第一节思想政治教育原则的依据与作用一、确立思想政治教育原则的依据二、思想政治教育原则的作用第二节思想政治教育的主要原则一、以人为本二、科学性与思想性结合三、理论联系实际四、一元主导与包容多样结合五、知行统一六、教育与自我教育结合第三节思想政治教育的方法一、思想政治教育的基本方法二、思想政治教育的具体方法三、采用其他学科的教育方法第四节思想政治教育方法的选择与运用一、思想政治教育方法的正确选择二、思想政治教育方法的综合运用第八章思想政治教育的载体第一节思想政治教育载体及作用一、思想政治教育载体的内涵及其必要性二、思想政治教育载体的作用第二节思想政治教育载体的类型与特点一、思想政治教育载体的类型二、思想政治教育载体的特点第三节思想政治教育载体的选择运用与开发一、思想政治教育载体的选择二、思想政治教育载体的运用三、思想政治教育载体的开发第九章网络思想政治教育第一节互联网及其对人的发展的作用一、互联网的形成与发展二、互联网信息传播的特性及其对人的发展的作用第二节网络思想政治教育的发展与新课题一、网络思想政治教育的发展二、网络思想政治教育的形态三、网络思想政治教育的重要课题第三节网内与网外思想政治教育的关系一、网内与网外思想政治教育的联系二、网内与网外思想政治教育的区别三、正确处理网内与网外思想政治教育的关系第十章思想政治教育的环境第一节思想政治教育环境的内涵及其类型一、思想政治教育环境的内涵二、思想政治教育环境的类型三、环境对思想政治教育影响的特点第二节环境影响与思想政治教育的关系一、现代环境对思想政治教育的影响二、思想政治教育对社会环境的作用三、正确对待环境影响与思想政治教育的关系第三节思想政治教育环境的选择与建设一、思想政治教育环境因素的选择二、思想政治教育的环境建设第十一章思想政治教育的管理和评估第一节思想政治教育的管理一、思想政治教育管理的内涵二、思想政治教育管理的内容三、思想政治教育管理的原则四、思想政治教育管理的发展第二节思想政治教育管理体系一、思想政治教育管理的体制二、思想政治教育管理的制度三、思想政治教育管理机制第三节思想政治教育的评估一、思想政治教育评估的作用二、思想政治教育评估的特点三、思想政治教育评估的实施第十二章思想政治教育队伍的素质和建设第一节思想政治教育队伍的构成与特点一、思想政治教育队伍的构成二、思想政治教育队伍的特点第二节思想政治教育队伍的素质一、思想政治素质二、本职业务素质三、科学文化素质四、身心健康素质第三节思想政治教育队伍的建设一、思想政治教育队伍的组织建设二、思想政治教育队伍的思想建设三、思想政治教育队伍的能力建设第十三章思想政治教育的创新发展第一节思想政治教育创新发展的时代要求一、社会实践发展的要求二、促进人的全面发展的诉求第二节思想政治教育创新发展的条件一、创新发展的理论条件二、创新发展的实践条件三、创新发展的主体条件第三节思想政治教育创新发展的途径一、继承中华优秀传统文化中的创新二、弘扬中国共产党思想政治教育优良传统中的创新三、借鉴相关成果中的创新四、立足教育实践中的创新三、试卷结构（其中3项）1.概念题2.简答题3.辨析题4.论述题四、参考书目1.《思想政治教育学原理》编写组，主编：郑永廷，高等教育出版社，2018年版。
2017大学生思想政治教育大纲
龙岩学院大学生思想政治教育大纲一、理想信念教育（一）教育目的认识个人理想和共同理想的关系，学习社会主义核心价值体系，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想信念。
（二）教育要点1.个人理想和共同理想的关系。
认识和理解二者的内涵，作用和辩证关系。
2.社会义义核心价值体系教育。
学习社会主义核心价值体系的内容，并能在日常生活学习中自觉践行。
3.世界观、人生观、价值观教育。
教育引导大学生树立正确的“三观”，提高大学生的道德修养和综合素养。
4.共产主义理想信念教育。
开展党的基本理论、路线、方针、政策教育，开展社会主义革命和社会主义建设教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育。
开展红·土文化与理想信念教育。
利用红·土文化，充分挖掘当地优秀文化开展理想信念教育。
（三）教育内容1.开展形势政策教育➢学习中央全会和全国“两会”精神➢开展“社会主义核心价观”专题教育（富强、民主）2.开展红色文化教育➢开展“传承红色文化弘扬革命精神”专题教育➢开展“新古田再出发”专题教育➢开展“发扬革命传统探寻前辈心声”暑期社会实践3.开展客家文化教育➢开展“品味客家文化弘扬客家精神”专题教育➢开展“走进客家祖地体验客家文化”暑期社会实践（四）教育载体1.主题教育活动。
把握时代脉搏，开展系列专题活动，加强理想信念教育。
2.社会实践活动。
紧跟社会形势，瞄准社会热点，组织系列主题活动，开展党史和国情教育。
3.新媒体资源。
充分发挥各种新媒体教育资源，做好网络思想政治教育工作。
（五）具体举措1.通过学习研讨、交流座谈、观看热点解读视频、知识竞赛、演讲比赛、主题班会、开辟专栏、新媒体传播、图片展、撰写心得体会等形式，开展形势政策教育。
2.通过参观遗址、探访先辈、拍摄主题片、主题讲座、实践体验、海报宣传等形式，开展红色文化、客家文化教育，可将之纳入新生入学教育中。
二、爱国主义教育（一）教育目的继承中华民族传统美德，发扬中国革命优良传统，培养爱国主义情怀、改革创新意识，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
思想政治教育 实践大纲
《思想政治教育学》原理课程实践教学方案一、思想政治教育学原理课程实践教学的目的为深化思想政治教育学原理课程教学改革，不断提高教学质量，增强教育实效，开展思想政治教育学原理课程教学实践环节的研究和建设，加大实践教学的力度，建立适合学生特点的思想政治教育学原理课程实践教学内容框架，形成比较规范和科学的思想政治教育学原理课程实践教学体系。
二、思想政治教育学原理课程实践教学体系建设构想开展实践教学是思想政治教育学原理课程教学改革的重要内容，是切实提高教学质量，改善课程教学效果的中心环节之一。
开展实践教学的目的和出发点就是要以实际问题的研究为中心，培养学生用马克思主义的立场观点方法认识问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的理论创新能力，以增强课程教学的实效性。
1、实践教学的任务（1）丰富教学内容，提高了思想政治教育学原理课教学的实效性。
通过多样化的社会实践，一方面解决思想政治教育学原理课教学从理论到理论单一的模式，把理论教学与实践教学结合起来；另一方面，通过给学生提供自学、思考、研究、创新的时间和空间，通过参与一系列的实践教学环节，加深学生对理论的认识，提高教学的实效性和吸引力。
（2）拓宽教学渠道，提高学生解决问题、分析问题的能力。
通过各种实践活动，特别是专题调查与研讨，使学生在实践教学中了解人的思想发展的特点及其规律，并运用所学的理论知识对这些问题进行分析，从而提出相应的解决方案或建议。
2、实践教学要加强两个方面的结合一是课堂教学与实践教学的结合。
实践教学紧紧围绕课堂教学展开，服务于课堂教学；课堂教学要充分发挥教师的主导作用和学生学习的主体作用；教学方式和方法要提倡启发式、参与式、研究式教学，要研究分析社会热点问题；要多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，增强教学效果。
二是实践教学和课程考核以及大学生社会实践的结合。
把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动等结合起来，要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。
教学大纲_中国共产党思想政治教育史
《中国共产党思想政治教育史》教学大纲总课时：54 学分：3一、目的要求1、树立对思想政治教育地位和作用的科学认识；2、认识掌握党的思想政治教育的发展历程、基本特点、主要理论和历史经验；3、继承发扬党的思想政治教育的优良传统；4、研究探索新的历史条件下加强和改进思想政治教育的途径和方法。
二、内容、重点、难点（一）内容绪论1、基本概念和基本原理2、研究对象、任务3、内容介绍、学习要求和方法4、参考书目第一章中国共产党思想政治教育工作的创立一、马克思主义在中国的传播与思想政治教育理论基础的形成二、工人阶级的崛起和工农运动发展与思想政治教育阶级基础的具备三、中国共产党的成立与思想政治教育组织基础的建立第二章中国共产党在黄埔军校中的思想政治工作一、黄埔军校的创办二、黄埔军校思想政治工作制度及其特点三、黄埔军校思想政治工作的经验四、黄埔军校思想政治工作的教训第三章人民军队创建过程中的思想政治工作理论与实践一、人民军队思想政治工作的创立二、《古田会议决议》与党的思想政治工作理论的形成三、思想政治工作在红军长征中的“生命线”作用第四章思想政治教育理论的成熟与实践创新一、“两论”与思想政治教育哲学基础的确立二、抗日民族统一战线方针政策的思想教育三、《关于军队政治工作问题的报告》与思想政治教育理论的成熟第五章延安整风与全党范围的思想政治教育运动一、延安整风的原因、条件二、延安整风运动的发展历程三、延安整风运动的基本经验四、延安整风运动的历史意义第六章解放战争时期思想政治教育的创举一、基层连队政治工作的“三把钥匙”二、高树勋运动与瓦解敌军中的政治工作三、党内政策和纪律教育第七章社会主义建设时期思想政治教育的曲折发展一、新中国初期思想政治教育基本特点二、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》与党在社会主义时期思想政治教育理论的形成三、思想政治教育工作的严重挫折第八章新时期思想政治教育拨乱反正与改革探索一、真理标准问题讨论与新时期思想解放大潮的兴起二、十一届三中全会与思想政治教育的伟大转折三、新时期思想政治工作的科学化第九章社会主义精神文明建设与思想政治工作理论和实践一、社会主义精神文明建设理论形成与发展二、邓小平新时期思想政治工作理论三、社会主义精神文明建设理论对思想政治教育的指导意义第十章社会主义市场经济条件下思想政治工作的全新探索一、在建立社会主义市场经济体制的进程中坚持正确的价值导向二、积极探索社会主义市场经济条件下思想政治教育的新路子三、中央思想政治工作会议推动思想政治教育的创新发展（二）重点、难点1、党的思想政治教育的条件2、黄埔军校思想政治工作的主要特点、经验和教训3、党的思想政治教育理论形成的标志及其意义4、党的思想政治教育理论成熟的标志及其意义5、毛泽东关于社会主义时期思想政治教育的理论6、新时期思想政治教育的恢复与发展7、社会主义精神文明建设理论8、邓小平新时期思想政治工作理论9、社会主义市场经济条件下思想政治教育新探索10、党的思想政治教育的历史经验与教训三、进度、方法1、教学进度：详见教学日历。
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第一章总则第一条为了适应新世纪新阶段军队革命化现代化正规化建设的要求，加强和规范思想政治教育，根据《中国人民解放军政治工作条例》，制定本大纲。
第二条思想政治教育，是中国共产党在军队中进行的理论武装和思想引导工作，是党对军队实施思想政治领导的基本途径，是加强军队全面建设、完成各项任务的中心环节，是增强部队凝聚力、提高部队战斗力、有效履行新世纪新阶段我军历史使命的重要保证。
第三条思想政治教育的主要任务是：着眼从思想上、政治上、组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队，确保国防和军队建设科学发展，确保有效履行新世纪新阶段我军历史使命，大力培育“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质新型革命军人，引导官兵始终保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，始终保持坚强的革命意志和旺盛的战斗精神，真正做到打得赢、不变质。
第四条思想政治教育必须遵循以下原则：（一）坚持科学理论指导。
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，增强思想政治教育的先进性和科学性。
（二）贯彻以人为本要求。
始终坚持人民军队的性质和宗旨，尊重广大官兵的主体地位和创造精神，坚持启发疏导、关心爱护与严格要求相统一，促进官兵全面发展。
（三）围绕中心服务大局。
紧贴中国特色军事变革和军事斗争准备的实践，把思想政治教育贯穿到军事训练等各项工作中，贯穿到完成多样化军事任务中，为提高部队战斗力和完成各项任务提供精神动力和思想保证。
（四）注重增强实际效果。
理论联系实际，注重质量效益，把解决思想问题与解决实际问题、促进思想进步与保持心理健康、加强思想教育与完善政策制度结合起来。
（五）加强实践活动培育。
发挥军事训练、部队管理等实践活动具有的特殊思想教育功能，引导官兵在完成任务中培育革命精神、优良作风和高尚品德。
（六）积极推进改进创新。
继承思想政治教育优良传统，吸纳先进文化，体现时代精神，运用现代科技手段，紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际，不断创新发展思想政治教育的内容、形式和方法。
第五条总政治部主管全军思想政治教育工作，总参谋部、总后勤部、总装备部按照职责分工负责全军思想政治教育的有关工作。
总政治部宣传部归口承办全军思想政治教育的业务工作。
各级政治机关主管本单位的思想政治教育工作，各级司令、后勤（联勤）、装备机关按照职责分工负责本单位思想政治教育的有关工作。
各级政治机关宣传部门归口承办本单位思想政治教育的业务工作。
第六条各级党委必须把思想政治教育摆在重要议事日程，加强组织领导，坚持议教制度，把握思想政治教育的方向和原则，确定重要教育任务，及时研究解决重大问题。
党委书记是管思想、抓教育的第一责任人，必须切实负起领导责任。
第七条政治委员和政治部（处）主任应当以主要精力抓思想政治教育，认真调查研究，精心部署安排，进行授课辅导，深入实际指导，切实抓好落实。
政治协理员、政治教导员和政治指导员，负责组织实施本单位思想政治教育，掌握官兵思想，认真备课施教，指导官兵讨论，组织教育活动，进行随机教育。
没有编配政治干部的单位，由主官负责组织实施本单位的思想政治教育。
第八条领导干部必须带头学习实践党的创新理论，模范贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的命令、指示，做到言教与身教相一致，用自身的实际行动教育影响部队。
第九条各级司令、政治、后勤（联勤）、装备机关和各类干部，应当结合工作实际，主动参与，形成合力，共同做好思想政治教育工作。
第二章职责第十条总政治部在思想政治教育工作方面履行下列职责：（一）贯彻落实党中央和中央军委的决议、命令、指示，制定全军思想政治教育的政策制度和规划计划；（二）部署和指导全军理论学习、重大主题教育，指导全军的经常性思想教育；（三）组织编审思想政治教育基本教材；（四）组织军级以上领导干部理论轮训；（五）组织指导思想政治教育保障工作；（六）中央军委赋予的其他职责。
第十一条军区级单位政治机关在思想政治教育工作方面履行下列职责：（一）贯彻落实党中央、中央军委、总政治部和同级部队党委的决议、命令、指示，制定思想政治教育的计划和措施；（二）掌握部队思想情况，制定本单位理论学习和重大主题教育实施意见并抓好检查指导，指导本单位经常性思想教育；（三）组织编审思想政治教育辅助教材；（四）组织本单位军、师级领导干部理论轮训；（五）组织指导本单位思想政治教育保障工作；（六）上级赋予的其他职责。
副军区级单位政治机关在思想政治教育工作方面，参照前款规定履行职责。
第十二条军、师级单位政治机关在思想政治教育工作方面履行下列职责：（一）贯彻落实上级政治机关和同级部队党委的决议、命令、指示，掌握部队思想情况，制定本单位理论学习、重大主题教育实施意见并抓好检查指导，组织指导本单位经常性思想教育；（二）组织本单位师、团级领导干部理论轮训；（三）培训本单位理论骨干和基层政治教员；（四）组织指导本单位思想政治教育保障工作；（五）上级赋予的其他职责。
第十三条旅、团级单位政治机关在思想政治教育工作方面履行下列职责：（一）贯彻落实上级政治机关和同级部队党委的决议、命令、指示，掌握部队思想情况，制定本单位理论学习、重大主题教育实施方案和每月思想政治教育计划；（二）组织召开教育准备会，开展各项教育活动，培训基层教育骨干，检查督促基层抓好思想政治教育落实；（三）组织指导基层进行经常性思想教育；（四）组织基层军官理论轮训；（五）组织实施本单位思想政治教育保障工作；（六）上级赋予的其他职责。
第三章教育内容第十四条思想政治教育的基本内容包括：（一）党的基本理论和路线、方针、政策。
主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想和包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，学习党的基本路线、基本纲领和基本经验，学习党和国家的重大方针、政策，坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想。
（二）人民军队性质宗旨和优良传统。
主要学习党对军队绝对领导的根本原则、全心全意为人民服务的宗旨，学习党和军队的革命历史，培育革命人生观和爱国奉献、艰苦奋斗、尊干爱兵的自觉意识，发扬听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统。
（三）我军历史使命和军人职责。
主要学习马克思主义战争观和党的军事指导理论创新成果，学习党中央、中央军委关于军队建设的决策指示，学习人民军队根本职能和军人职责要求，强化战斗精神，培育战斗作风，有效履行新世纪新阶段我军历史使命。
（四）法制纪律和道德规范。
主要学习依法治国、依法治军的理论和要求，学习国家的宪法、法律和军队的条令条例以及各项规章制度，增强遵纪守法的自觉性；学习社会主义公民道德规范和军人道德规范，发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立和实践社会主义荣辱观。
（五）形势政策和遂行任务要求。
主要学习了解国内外大事和时事政策，学习党中央、中央军委决策部署和上级有关指示精神，学习遂行多样化军事任务的要求，奠定完成各项工作任务的思想基础。
第十五条思想政治教育，必须以学习马克思主义特别是马克思主义中国化最新成果为根本，以我军历史使命教育、理想信念教育、战斗精神教育和社会主义荣辱观教育为重点，把建设社会主义核心价值体系和培育当代革命军人核心价值观融入全过程。
思想政治教育，应当与学习现代科技、历史、经济、文学艺术、民族宗教、军事外交和心理学、管理学、教育学等知识相结合，增加科技和文化知识含量。
第十六条思想政治教育的内容，应当坚持要精要管用，紧密结合形势任务和官兵思想实际，一个时期突出一个重点，增强主动性、针对性、实效性。
第四章教育时间第十七条部队思想政治教育的时间按照下列规定执行：（一）执行军政训练比例7∶3的部队，年度思想政治教育时间为54天；（二）执行军政训练比例8∶2的部队，年度思想政治教育时间为42 天；（三）新兵入伍训练阶段思想政治教育时间，按照军政训练比例6∶4执行。
第十八条团级以上领导干部理论轮训每年不少于7天，党委中心组学习每年不少于 24 天，专门教育时间根据实际需要确定。
机关干部的思想政治教育一般与团级以上领导干部思想政治教育同步进行。
第十九条教学、科研（试验）、医疗、文化体育等单位思想政治教育时间，每年不少于 18 天。
第二十条军队院校学员思想政治教育时间，主要在政治理论课和党（团）日安排。
第二十一条师级以上单位部署安排思想政治教育，应当给所属部队留出自行安排教育的时间。
旅、团级单位自行安排教育的时间，原则上不少于年度思想政治教育时间的 50%；营、连级单位自行安排教育的时间，每月不少于 1天。
第五章形式与方法第二十二条思想政治教育通常采取理论学习、重大主题教育、经常性思想教育等形式进行；根据具体情况，也可以采取其他形式。
第二十三条思想政治教育通常采取下列方法实施：（一）课堂教育灌输。
采取集中授课、举办讲座和报告会、宣讲辅导等方法，学习科学理论，灌输先进思想。
（二）集中学习整顿。
根据学习科学理论和重大主题教育需要，组织集中轮训，开展专题教育，进行思想整顿。
（三）群众自我教育。
运用民主讨论、平等交流、思想互助等方法，引导官兵在自觉参与、相互启迪中提高思想认识和政治觉悟。
（四）随机教育启发。
根据工作任务和官兵思想变化，随时随地进行一事一议、谈心交心、现场鼓动等，因势利导，析事论理。
（五）用好信息网络。
运用全军政治工作网和部队局域网，开展网上学习交流、思想互动、文化娱乐、嘉宾访谈和格言征集等活动，增强先进思想影响的覆盖面和时效性。
（六）新闻舆论引导。
组织收听收看广播电视新闻，观看优秀影视节目，开展读报评报、新闻点评和影视评介等活动，运用大众传媒资源进行思想政治教育。
（七）典型激励警示。
宣扬先进典型事迹，剖析反面典型教训，思想启发与典型引导相结合，分清是非、荣辱、美丑界限，形成奋发向上的军营风气。
（八）军营文化熏陶。
广泛开展读书演讲、文艺演唱等形式多样的群众性文化娱乐活动，用好历史、荣誉等教育资源及各种文化设施，建设富有浓郁战斗气息的军营文化，营造健康向上的军营政治环境和文化氛围。
（九）仪式庆典激励。
举行升旗、授枪、授装、授衔等仪式，组织入伍、入团、入党宣誓，开展重大节日和纪念日庆典活动，拍摄制作士兵军旅生活纪念光盘，增强思想政治教育的感染力。
（十）行为规范养成。
把说服教育与规范行为结合起来，发挥干部骨干模范作用，加强日常道德修养和行为养成。
（十一）心理教育疏导。
普及心理科学知识，开展心理咨询活动，做好心理调节工作，组织心理行为训练，培育良好的心理素质。
（十二）法律咨询服务。
发挥军队政法部门、军队律师和基层法律骨干队伍的作用，开展形式多样的法律咨询活动，为官兵提供各种法律服务，增强学法用法、依法办事的意识和能力。