人教版高中语文必修四《哈姆莱特》优质PPT教学课件
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人教版高中语文必修四哈姆莱特PPT课件
3—3
善良忧郁的王子 愁容满面 沉默寡言 性格也有明朗的一面，诙谐幽默
忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断 聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨
（不求统一，言之有理即可）
5—1
《哈姆莱特》的主题
哈姆莱特形象之所以具 有强烈的悲剧美，关键在 于构成这一切的矛盾冲突， 悲剧正是通过对冲突必然 性的揭示，通过对有价值 东西的毁灭，表达了对真 善美的肯定。
5—2 哈姆莱特以自己 的死赢得了对旧制度、 旧势力道义上的胜利， 悲壮而不悲观，使人们 透过悲剧，从主人公的 身上感受到一种新的生 命，在黑暗王国中看到 了一线光明。
5—3
主要在情节的生动性与丰 富性的完美结合，人物形象 具有高度的典型性，同时又 有丰富多彩的个性特征。作 品思想通过情节、人物自然 地表现出来。莎士比亚还是 语言的大师，
莎士比亚
（1564－－1616） 最伟大的戏剧天才（马克思）
英国文艺复兴时期 最杰出的艺术大师
完成于１６０１年的《哈姆莱特》，是文艺复兴时期 的巨人--莎士比亚戏剧创作的最高成就，也是莎学研究的 最大课题。
影响历史进程的１００本书之一 人类有史以来杰出的经典戏剧 哈佛大学１１３位教授推荐的最有影响的书 １９８６年法国《读书》杂志推荐的理想藏书
课本77页倒数三段人物的对话
78页哈姆莱特：是啊，这还不算，只要你做给他看什么， 他也能给你解释什么：只要你做出来不害臊，他解释起 来也决不害臊。
3—1
文章选自第三幕第二场“戏中戏”
部分，阅读课文，回答以下问题：
整 1、哈姆莱特安排“戏中戏”的目的是 体 什么？
2、戏上演前，哈姆莱特特意作了哪些
把 安排？
1．包含·饱含
辨析：“包含”是里面含有。“饱含”指充满； 满含。两个词都有“含有”的意思。“包含” 搭配对象常为抽象事物，如矛盾、意思、道理、 规律、内容倾向、感情等，但又不限于这些， 使用范围较广。“饱含”的搭配对象多为水分 和与感情有关的词语，使用范围较窄。
人教版语文必修四：第3课《哈姆莱特》ppt课件
栏 目 链 接
√ )
预 习 检 测
4．近义词辨析
(1)置疑· 质疑
辨析：置疑：表示怀疑，多用于否定。质疑：提出疑
问。
①我现在所说的只是个人读《克罗齐》所遇到的一些
栏 目 链 接
质疑 。 疑难，分条陈述，聊当________
②在那种特殊情况下，他那样做是无可________ 置疑 的。 (2)有失· 失之
语文· 必修4(人教版)
第一单元
3 哈姆莱特
栏 目 链 接
课 文 导 读
1．走近作者
莎士比亚(1564－1616)欧洲文艺复兴时期英国最伟大 的戏剧家和诗人。1564年生于英国斯特拉福镇的一个商人 家庭。他从小就对戏剧产生了强烈的爱好。20岁后他来到 伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、
bó ） 浅薄 （ ． bò） 荷（ 薄 ． bá o） 片（ 薄 ．
hè ng 横 财（ ） ． hé ng 放（ ） 横 ． hè ng （ ） 蛮横 ．
sù ） 宿 舍（ ． xiù） （ 星宿 ． xiǔ ） （ 一宿 ．
预 习 检 测
辨析： “ 有失 ” 和 “ 失之 ” 都有一个 “ 失 ” 字， “有失”的“失” 是当“失掉”“失去”解释；“失之 ” 的 “失”有两个意思，一是“ 差错”“错过” ，如 “失 之毫厘”即“差错在于毫厘 ”，二是“缺陷”“欠缺” 。
栏 “有失”后面所接词语一般是褒义的，如“公平、公允、目 链 慎重、稳重、稳妥、斯文、体面、风度、检点、缜密、 接
字形小贴士
追本溯源，巧记汉字
“ 衣 ” 是个象形字。甲骨文与金文的形体，像衣 服之形，上部的 “ 人 ” 字形部分是衣领；两侧的开口 处是衣袖。小篆还像衣服，到了楷体的写法，完全看
√ )
预 习 检 测
4．近义词辨析
(1)置疑· 质疑
辨析：置疑：表示怀疑，多用于否定。质疑：提出疑
问。
①我现在所说的只是个人读《克罗齐》所遇到的一些
栏 目 链 接
质疑 。 疑难，分条陈述，聊当________
②在那种特殊情况下，他那样做是无可________ 置疑 的。 (2)有失· 失之
语文· 必修4(人教版)
第一单元
3 哈姆莱特
栏 目 链 接
课 文 导 读
1．走近作者
莎士比亚(1564－1616)欧洲文艺复兴时期英国最伟大 的戏剧家和诗人。1564年生于英国斯特拉福镇的一个商人 家庭。他从小就对戏剧产生了强烈的爱好。20岁后他来到 伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、
bó ） 浅薄 （ ． bò） 荷（ 薄 ． bá o） 片（ 薄 ．
hè ng 横 财（ ） ． hé ng 放（ ） 横 ． hè ng （ ） 蛮横 ．
sù ） 宿 舍（ ． xiù） （ 星宿 ． xiǔ ） （ 一宿 ．
预 习 检 测
辨析： “ 有失 ” 和 “ 失之 ” 都有一个 “ 失 ” 字， “有失”的“失” 是当“失掉”“失去”解释；“失之 ” 的 “失”有两个意思，一是“ 差错”“错过” ，如 “失 之毫厘”即“差错在于毫厘 ”，二是“缺陷”“欠缺” 。
栏 “有失”后面所接词语一般是褒义的，如“公平、公允、目 链 慎重、稳重、稳妥、斯文、体面、风度、检点、缜密、 接
字形小贴士
追本溯源，巧记汉字
“ 衣 ” 是个象形字。甲骨文与金文的形体，像衣 服之形，上部的 “ 人 ” 字形部分是衣领；两侧的开口 处是衣袖。小篆还像衣服，到了楷体的写法，完全看
高一语文人教新课标必修4第一单元第3课《哈姆莱特》(共28张PPT)
《哈姆莱特》突出地表现了莎剧多情节、多线 索的结构特征。该剧有三条复仇情节的线索交 织在一起，以哈姆莱特为父复仇为主线，以雷 欧提斯和福丁布拉斯为副线，三条线相互联系， 又彼此衬托。在复仇情节之外，剧中写了哈姆 莱特和奥菲利娅之间的不幸爱情；哈姆莱特与 霍拉旭之间真诚的友谊及罗森格兰兹、吉尔登 斯吞对哈姆莱特友谊的背叛；御前大臣波洛涅 斯一家父子兄妹之间的关系。所有这些又都起 着充实、推动主要情节的作用。
写作背景
傀儡kuí lěi 觊觎j ìyú
吮shŭn舐shì 害臊hà i sà o 缔结 dì 厮守sī 郁郁寡欢 貂皮diāo
结构安排
戏前安排 戏中 戏后 哑剧 窥出阴谋 亲自导演 哈姆莱特 演出 决心复仇 戏 交代朋友 中 问戏名 站起来 不舒服 戏 国王表现 发脾气 让人点火把 问情节
目的是试探叔父克劳狄斯杀父娶 母、篡权夺位之罪行。
二 用心品味课文丰富多彩而又个性 化的艺术语言。
教学重点、难点 1、了解莎士比亚及其 作品，理解作品的主 题。 2、把握哈姆莱特复杂 的人物性格；品味诗 一般的语言。 3、理解本剧充溢的人 文主义理想及强烈的 反封建意义。
莎士比亚(1564-1616)：英国文 艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人， 人文主义最杰出的代表，近代欧 洲文学的奠基者之一。
• Ａ、主观原因：哈姆雷特是人文 主义者，也是个人主义者，他的 斗争是孤军奋战，失败也就是必 然的。这是一个人文主义者的悲 剧。 • Ｂ、客观原因：他所处的时代还 没有提供先进分子必然胜利的条 件，敌我力量的对比还过于悬殊， 这就造成了“历史的必然要求和
哈姆雷特经历了人间最大的痛苦和最悲惨的命运， 这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会 造成不合理的人生。哈姆雷特，在一个“脱了节” 的时代立志 “重整乾坤”，但他又耽于沉思、自 责、自我怀疑，加之忧郁与孤独，于是一再拖延 复仇计划。最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情 随之毁灭。哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧 命运的高度概括。他身上集中体现着文艺复兴运 动中人文主义者的优缺点及他们的迷惘、矛盾和 痛苦，反映着16～17世纪初人文主义思想的危机。 哈姆雷特的精神苦闷具有超越时空的意义，他已 成为世界文学中不朽的典型形象
必修四《哈姆莱特》详解课件
哈姆莱特是一个内心充满矛盾的角色。他对于父亲的死和母亲与克劳狄
斯的婚姻感到愤怒和不满，对于复仇的欲望与对生命的珍视和对于自己
行为的后果的预知之间产生了无法调和的矛盾。
02
思想深刻
哈姆莱特是一个思想深刻的角色，他对于人性的善恶、社会的虚伪和人
类的困境有着深刻的思考。他的思考使他对于自己的行为和命运有了更
05 《哈姆莱特》的当代意 义与价值
对人性的深度揭示
哈姆莱特的性格特点
揭示了人性的复杂性，展现了主人公的矛盾、挣扎与痛苦。
人物关系
通过人物间的冲突与互动，深入探讨了人性的光明与黑暗。
命运与抉择
展示了人在生死、权力与爱情等抉择面前的矛盾与挣扎，深化了 对人性的理解。
对社会现实的反映
01
02
03
宫廷斗争
要点二
《英国文艺复兴时期文学研究》
本书对英国文艺复兴时期的文学进行了深入研究，其中包 括对莎士比亚作品的评论与研究成果，有助于读者更深入 地了解这一时期文学的整体发展状况。
THANKS
解读
对于经典评论的解读，应从作品的主题、人物形象、艺术特色等方面进行深入剖析，挖掘作品深层次 的内涵与意义。同时，要注意将评论与作品的时代背景、文化背景等相关因素联系起来，以更全面、 深入地理解作品。
学术研究论文摘要
论文题目
从《哈姆莱特》看莎士比亚的人文关怀与时代反思
摘要
本文通过对《哈姆莱特》的深入研究，探讨了莎士比亚的人文关怀和对当时社会现实的反 思。文章从作品的主题、人物形象和艺术特色等方面进行了详细分析，揭示了莎士比亚对 人性的深刻洞察和对社会现实的敏锐观察。
揭示了权力斗争、阴谋与 背叛等社会现实。
社会等级观念
人教版高中语文必修四《哈姆莱特》PPT课件
看到这些强烈的词句你怎样想？它们是 这样出人意料，不是迟缓地吃力地一个跟着 一个而来，而是流畅地大量地成千上万蜂拥 而来，犹如泉水中涌出无数水泡，簇拥在一 起，纷纭杂沓，层出不穷，使人来不及看到 它们的扩展，也来不及看到它们的消失。”
——法·泰纳
莎士比亚剧作语言特点
莎士比亚剧作语言特点
1、语言生动精炼，一方面运用书面语言和 口语，一方面也广泛采用民间谚语和俚 语，灵活丰富。
一部王子复仇的悲剧 让多少威风的皇帝心虚 每个人都是哈姆雷特 命运岂能让魔鬼作主 是活着还是死去 哈姆雷特的问题值得回味 活着就是把灵魂留给自己 死去就是把灵魂交给魔鬼
播放《哈姆雷特》英版 决斗 1：56：00-最后
一千个观众 就有一千个哈姆莱特
哈姆莱特成长记录
哈姆莱特成长记录
A、充满理想的快乐王子
克劳狄斯
克劳狄斯
·封建君主的残忍
克劳狄斯
·封建君主的残忍 ·阴谋家的阴险
克劳狄斯
·封建君主的残忍 ·阴谋家的阴险 ·伪君子和善的虚伪王后源自王后·一个软弱的女人
王后
·一个软弱的女人 ·一个愧疚的母亲
奥菲利娅
奥菲利娅
·善良 痴情的女人
奥菲利娅
·善良 痴情的女人 ·单纯 顺从的女儿
莎士比亚剧作语言特点
①必须以英雄人物的死亡而结束。主 人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗 的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲 剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯 的悲哀、悲观。
②悲剧的主人公必须是贵族。
莎翁悲剧的特点
①必须以英雄人物的死亡而结束。主 人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗 的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲 剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯 的悲哀、悲观。
哈姆雷特人教版必修4ppt课件
8
威尼斯商人
威尼斯富商安东尼奥为了成全好友巴萨 尼奥的婚事，向犹太人高利贷者夏洛克借债。 由于安东尼奥贷款给人从不要利息，并帮夏 洛克的女儿私奔，怀恨在心的夏洛克乘机报 复，佯装也不要利息，但若逾期不还要从安 东尼奥身上割下一磅肉。不巧传来安东尼奥 的商船失事的消息，资金周转不灵，贷款无 力偿还。夏洛克去法庭控告，根据法律条文 要安东尼奥履行诺言。为救安东尼奥的性命， 巴萨尼奥的未婚妻鲍西娅假扮律师出庭，她 答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必 须正好是一磅肉，不能多也不能少，更不准 流血。夏洛克因无法执行而败诉，害人不成 反而失去了财产。
11
第十二夜
西巴斯辛和薇奥拉是相貌相同的孪生兄妹。在一次航海事故
中，两人在伊利里亚岸边失散。薇奥拉以为哥哥身遭不幸，便女扮男装，化
名西萨里奥，投到当地奥西诺公爵的门下当侍童。奥西诺公爵派薇奥拉替他
向年轻貌美而富有的伯爵小姐奥丽维娅求婚。可是，这时薇奥拉已经暗暗地
爱上了主人奥西诺。而奥丽维娅却对代主求婚的薇奥拉一见钟情。事情变得
3
莎士比亚(1564-1616)：英国文 艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人 文主义最杰出的代表，近代欧洲文学 的奠基者之一。
马克思称他是“最伟大的戏剧天 才”。
本·琼斯称他是“时代的灵魂”。
四大悲剧：
《哈姆雷特》《奥赛罗》
《李尔王》《麦克白》
四大喜剧：
《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》
《皆大欢喜》《第十二夜》
微妙复杂了。与此同时，一个密谋正在奥丽维娅家中进行。她的叔父托比等
人由于受到傲慢的大管家马伏里奥的斥责，便对他进行报复。他们模仿奥丽
9
仲夏夜之梦
有两个男青年拉山德、狄米特律斯同时爱上了女青年郝米娅 （Hermia），而郝米娅恋着拉山德，她的好友海丽娜（Helena） 又恋着狄米特律斯。郝米娅为了反对包办婚姻和情人私奔，来 到约定好的森林里。海丽娜将这一消息告诉了狄米特律斯，二 人也跟着赶到了森林里。这个森林里本来住着仙王、仙后和侍 奉他们的小仙、精灵，此时仙王、仙后正因为一个“换儿” （传说中仙人常于夜间将人家美丽的小儿窃去充做侍童）而不 和。仙王为了让仙后做出让步，便派小精灵迫克（Puck）去取 来魔汁（西方一朵纯洁的白色小花因为误中了丘比特的爱情之 箭，受创伤后而流出的汁液）以戏弄仙后。魔汁滴在睡着的拉 山德的眼皮上，他醒来时一眼看见的是误闯进来的海丽娜，因 此而“移情别恋”，对海丽娜大献殷勤，这让可怜的郝米娅伤 心万分；而狄米特律斯醒来时一眼看见的恰是被精灵引来的海 丽娜，因而“旧情复燃”，这让可怜的海丽娜苦恼万分。两个 同样美丽、善良的女孩如今一个被悲伤逼得要发疯、一个被惊 喜冲昏了头脑，于是开始恶意地揣测甚至中伤起对方。而另外 两个痴情的热血青年又在愤怒中为海丽娜而决斗。后来也正是 按着仙王的旨意，魔力得以解除、情人终成眷属、仙人和好如 初，仙界、人间复归太平。
威尼斯商人
威尼斯富商安东尼奥为了成全好友巴萨 尼奥的婚事，向犹太人高利贷者夏洛克借债。 由于安东尼奥贷款给人从不要利息，并帮夏 洛克的女儿私奔，怀恨在心的夏洛克乘机报 复，佯装也不要利息，但若逾期不还要从安 东尼奥身上割下一磅肉。不巧传来安东尼奥 的商船失事的消息，资金周转不灵，贷款无 力偿还。夏洛克去法庭控告，根据法律条文 要安东尼奥履行诺言。为救安东尼奥的性命， 巴萨尼奥的未婚妻鲍西娅假扮律师出庭，她 答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必 须正好是一磅肉，不能多也不能少，更不准 流血。夏洛克因无法执行而败诉，害人不成 反而失去了财产。
11
第十二夜
西巴斯辛和薇奥拉是相貌相同的孪生兄妹。在一次航海事故
中，两人在伊利里亚岸边失散。薇奥拉以为哥哥身遭不幸，便女扮男装，化
名西萨里奥，投到当地奥西诺公爵的门下当侍童。奥西诺公爵派薇奥拉替他
向年轻貌美而富有的伯爵小姐奥丽维娅求婚。可是，这时薇奥拉已经暗暗地
爱上了主人奥西诺。而奥丽维娅却对代主求婚的薇奥拉一见钟情。事情变得
3
莎士比亚(1564-1616)：英国文 艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人 文主义最杰出的代表，近代欧洲文学 的奠基者之一。
马克思称他是“最伟大的戏剧天 才”。
本·琼斯称他是“时代的灵魂”。
四大悲剧：
《哈姆雷特》《奥赛罗》
《李尔王》《麦克白》
四大喜剧：
《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》
《皆大欢喜》《第十二夜》
微妙复杂了。与此同时，一个密谋正在奥丽维娅家中进行。她的叔父托比等
人由于受到傲慢的大管家马伏里奥的斥责，便对他进行报复。他们模仿奥丽
9
仲夏夜之梦
有两个男青年拉山德、狄米特律斯同时爱上了女青年郝米娅 （Hermia），而郝米娅恋着拉山德，她的好友海丽娜（Helena） 又恋着狄米特律斯。郝米娅为了反对包办婚姻和情人私奔，来 到约定好的森林里。海丽娜将这一消息告诉了狄米特律斯，二 人也跟着赶到了森林里。这个森林里本来住着仙王、仙后和侍 奉他们的小仙、精灵，此时仙王、仙后正因为一个“换儿” （传说中仙人常于夜间将人家美丽的小儿窃去充做侍童）而不 和。仙王为了让仙后做出让步，便派小精灵迫克（Puck）去取 来魔汁（西方一朵纯洁的白色小花因为误中了丘比特的爱情之 箭，受创伤后而流出的汁液）以戏弄仙后。魔汁滴在睡着的拉 山德的眼皮上，他醒来时一眼看见的是误闯进来的海丽娜，因 此而“移情别恋”，对海丽娜大献殷勤，这让可怜的郝米娅伤 心万分；而狄米特律斯醒来时一眼看见的恰是被精灵引来的海 丽娜，因而“旧情复燃”，这让可怜的海丽娜苦恼万分。两个 同样美丽、善良的女孩如今一个被悲伤逼得要发疯、一个被惊 喜冲昏了头脑，于是开始恶意地揣测甚至中伤起对方。而另外 两个痴情的热血青年又在愤怒中为海丽娜而决斗。后来也正是 按着仙王的旨意，魔力得以解除、情人终成眷属、仙人和好如 初，仙界、人间复归太平。
《哈姆莱特》读书分享PPT课件
深入探究
3.如何理解这一场戏中哈姆莱特关于生命的思索？
这段内心独白有两层意思， ➢ 第一层是哈姆莱特关于生和死的思考：是默默忍受命运还是
挺身反抗苦难？死了，如果什么都消失了，是最好的结局， 但是死后是否还会有梦，无从知晓。 ➢ 第二层是说人们因恐惧死后的不可知，而甘愿忍受现实的种 种苦难，也借此揭示了现实的黑暗与不公。这段内心独白， 反映了哈姆莱特想要复仇，而又迟疑、延宕的矛盾心理。
深入探究
7.本文的戏剧语言有哪些特点？
① 运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。表现哈姆莱特感情灼热、 忧郁彷徨的长篇独白，在揭示他内心矛盾的同时，展示了莎士比亚词汇的丰富和生动。 如哈姆莱特关于生死问题的著名独白，就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。
② 运用人物之间强烈的对比性语言，来突出人物形象。有正反面形象之间的对比， 也有正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的激情、深沉与克劳狄斯的阴沉、邪恶， 哈姆莱特的矛盾、优柔寡断和奥菲利娅的单纯、深情惋惜都形成了鲜明的对比，他们 的语言都适合各自的身份地位及个性特点，真可谓各如其人，各有个性。
代表作：悲剧有《哈姆莱特》《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》。 喜剧《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》。
题目解说
“哈姆莱特”是故事的主人公， 《哈姆莱特》这部戏剧讲述的是青年 王子哈姆莱特为父亲复仇，最后与仇 人同归于尽的故事，表现了莎士比亚 对文艺复兴运动的深刻反思以及对人 的命运与前途的深切关注。
深入探究
观点二：哈姆莱特是一个充满矛盾的形象，一方面他接受了人文主义的影响，心中 充满了美好的理想，希望生活中的一切如理想一样完美。而现实生活的一系列意外打破了 他的理想。他发现他面临的不是一个简单的弑君篡位的问题，不能一刀将他叔父杀死了事。 问题太复杂，太可怕了，他感到他没有能力解决这个问题。如果说哈姆莱特有什么与众不 同的地方，那就是他比别人看得更远，认识更深刻。
高中语文必修四1.3《哈姆莱特》课件ppt34页文档
高中语文必修四1.3《哈姆莱特》课件 ppt
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
34
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
34
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
高中语文人教版必修4哈姆莱特 课件PPT
哈姆莱特Prince Hamlet —— 丹麦王子。 克劳狄斯 Claudius —— 丹麦现任国王。 鬼魂 King Hamlet (Ghost) —— 哈姆雷特的父
亲死后化成的鬼魂。
乔特鲁德 Gertrude—— 丹麦王后，王子的亲生 母亲。
波洛涅斯 Polonius—— 克劳狄斯的御前大臣。 雷欧提斯Laertes—— 波洛涅斯的儿子。 奥菲莉娅Ophelia—— 波洛涅斯的女儿。 霍拉旭 Horatio—— 哈姆雷特大学里的密友。 罗生克兰和盖登思邓 Rosencrantz &
三部传奇剧： 《辛白林》（1609） 《冬天的故事》（1610） 《暴风雨》（1611,被称为 莎士比亚的“诗的遗嘱”）
最后一部历史剧： 《亨利八世》（1612）
《哈姆莱特》又叫 《王子复仇记》，是 莎士比亚最重要的作 品，也是他的代表作。 别林斯基称它是“戏 剧诗人之王的灿烂王 冠上的一颗最光辉的 钻石”。
（二）阅读哈姆莱特与奥斯里克的对话部分，概 括：
1、哈姆莱特对奥斯里克作了怎样的评价？
厌恶与蔑视。
2、奥斯里克对雷欧提斯作了怎样的评价？ 目的是什么？
绅士。 激起哈姆莱特的决斗激情。
3、为什么奥斯里克极力夸张奖品的丰厚？
激起哈姆莱特的好胜心。
（三）哈姆莱特捉弄奥斯里克的部分轻松诙谐， 但并非情节发展所必需。如何看待这样的安排？
Guildernstern—— 都是哈姆雷特大学中的老同 学。他们被克劳狄斯招来照看哈姆雷特。
父死魂显
装疯试探
“戏中戏”
借刀杀人
同归于尽
比武决斗
将计就计
（一）阅读哈姆莱特与霍拉旭的对话部分，概括 哈姆莱特对好友说了哪些内容？
人教版语文必修四哈姆莱特PPT
程
果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐 在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细 想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站
在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课
程
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的
结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习
惯坐在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔 细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时
·
第一单元
语 文 必 修 ④ 人 教 版
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第一单元
第3课 哈姆莱特
第三课时 拓展阅读
1
精品阅读
2
素材运用精品阅读源自月亮的光芒 ——随笔《哈姆莱特》
谢丹 这静谧的夏夜，遗忘了清风、鸣蝉的咏叹调。天穹是完美落下的帷幕，翠 竹也为之鼓掌；舞台上，只剩下月亮恬静的脸，无声地散发着光芒。
不到下一秒自己的老师会往哪里走。
实践 在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习
惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效地 掌控课堂。
我们的老师无处不在 53%
老师在教室里四处走动 她无处不在。
85% 下一步会去哪儿?我不知道 她在这儿、在那儿,无处不在 她一刻不停地四处走动。
开始在休止符之前 血色的华尔兹，会场用镏金的陶瓷砌成一湾不起波澜的湖水。毵毵的是银 色丝绸长帘，狂风中，我们无法看清对方的脸。 不同于一本畅销小说，《哈姆莱特》没有曲折离奇的情节。而名著之所以 为名著，那是因为它有着一个不朽的灵魂，它不同于那些身披精美寿衣，没有 生命的躯体。它书写了一个人的痛苦，也不仅仅是一个人的。
人教版高中语文必修四哈姆莱特课件PPT
讽刺情人奥菲利娅对哈姆莱特感情的背叛。 • 如“我过的是变色蜥蜴的生活”
暗喻 （应付以国王为代表的人所过的装疯生活）；
• 如“让那有毛病的马儿去惊跳退缩吧，我 们的肩背者是好好的” 借喻 借“有毛病的马儿”喻“国王”。
剧中其他修辞：
“Frailty,thy name is women!”
（脆弱啊，你的名字是女人。） 【比拟】他气愤于母亲的朝三暮四
都站在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课 程
事实上,在高效教师的课堂里,没人 能确定这位老师接下来会走到什么位置。 而且,学生也习惯了自己的老师在教室内 不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师 并不是漫无目的地随意走动每次巡视他 都会有特定的目的,只不过教师走动的十 分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测
2未完成“重整乾坤”的使命。
附赠材料
怎样掌控你的课堂
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目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你 的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来 吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指 出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次 参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢? 也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜 欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在 前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特 定的位置。
• 由于错误地杀死了心爱的奥菲莉亚的父亲 波罗涅斯 ， 克劳迪斯将哈姆雷特派遣到不列颠，试图借不列颠 国王之手除掉哈姆雷特，但哈姆雷特趁机逃回丹麦， 却得知奥菲莉亚已死。克劳迪斯告诉奥菲利亚的哥 哥是哈姆雷特害死了奥菲利亚，在奥菲利亚的葬礼 上与其兄 雷欧提斯发生争执，并不得不接受了与 他的决斗。决斗中哈姆雷特的母亲乔特鲁德因
——（英）莎士比亚
1564年4月23日出生在富于的一位富裕的市民家庭，后父 亲破产，家道中落，13岁辍学帮父亲打杂，当过肉店学 徒，也曾在乡村学校教过书，还干过其他各种职业，这 使他增长了许多社会阅历。二十二岁到伦敦，先在剧院 当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并 最终成为剧院股东。1588年前后开始写作。
暗喻 （应付以国王为代表的人所过的装疯生活）；
• 如“让那有毛病的马儿去惊跳退缩吧，我 们的肩背者是好好的” 借喻 借“有毛病的马儿”喻“国王”。
剧中其他修辞：
“Frailty,thy name is women!”
（脆弱啊，你的名字是女人。） 【比拟】他气愤于母亲的朝三暮四
都站在哪里,学生能一下就指出来吗?
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事实上,在高效教师的课堂里,没人 能确定这位老师接下来会走到什么位置。 而且,学生也习惯了自己的老师在教室内 不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师 并不是漫无目的地随意走动每次巡视他 都会有特定的目的,只不过教师走动的十 分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测
2未完成“重整乾坤”的使命。
附赠材料
怎样掌控你的课堂
1
目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你 的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来 吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指 出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次 参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢? 也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜 欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在 前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特 定的位置。
• 由于错误地杀死了心爱的奥菲莉亚的父亲 波罗涅斯 ， 克劳迪斯将哈姆雷特派遣到不列颠，试图借不列颠 国王之手除掉哈姆雷特，但哈姆雷特趁机逃回丹麦， 却得知奥菲莉亚已死。克劳迪斯告诉奥菲利亚的哥 哥是哈姆雷特害死了奥菲利亚，在奥菲利亚的葬礼 上与其兄 雷欧提斯发生争执，并不得不接受了与 他的决斗。决斗中哈姆雷特的母亲乔特鲁德因
——（英）莎士比亚
1564年4月23日出生在富于的一位富裕的市民家庭，后父 亲破产，家道中落，13岁辍学帮父亲打杂，当过肉店学 徒，也曾在乡村学校教过书，还干过其他各种职业，这 使他增长了许多社会阅历。二十二岁到伦敦，先在剧院 当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并 最终成为剧院股东。1588年前后开始写作。
人教版语文必修四第3课《哈姆雷特》ppt课件1
分析人物形象 :
此剧中的鬼魂申冤、主人公复仇、行动中的延 宕、戏中戏和流血凶杀的结局等，都属复仇悲 剧的传统手法，但作品在人物塑造和思想内容 的开掘上取得了极高成就。哈姆雷特理想崇高、 思想深刻，在一个“脱了节”的时代立志重整 乾坤，但他又耽于沉思、自责、自我怀疑，加 之忧郁与孤独，于是一再拖延复仇计划。他身 上集中体现着文艺复兴运动中人文主义者的优 点和缺点及他们的迷惘、矛盾和痛苦，反映着 16～17世纪初人文主义思想的危机。哈姆雷特 的精神苦闷具有超越时空的意义，他已成为世 界文学中不朽的典型形象。(延宕的王子）
五、经典台词
1、脆弱啊，你的名字就是女人！
2、人不过一个行走的影子。 3、人是一件多么了不得的杰作!多么高贵的 理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么 文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智 慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵 长! 4、生存还是死亡，这是一个问题。
总结：
悲剧主人公哈姆莱特是一个处于理想与 现实矛盾中的人文主义者的形象。哈姆 莱特是丹麦的王子，他在威登堡大学念 书时，接受了人文主义思想的熏陶。那 时，他把世界看成是光彩夺目的美好天 地，他认为，“负载万物的大地”，是 “一座美好的框架”，“覆盖众生的苍 穹”，是“一顶壮丽的帐幕”，是“金 黄色的火球点缀着的庄严的屋宇”。
“生存还是死亡，这是一个问题”表达了作者怎 样的思考？
这段独白可分Biblioteka 两个层次，第一层次是哈姆莱特对生死问题的思考，第二 层次是他对思想和行动之间关系的思 索。这之前，他已决定复仇，但他毕 竟置身于种种矛盾旋涡中，难以立即 付诸行动，这段独白正是他思想转变 期激烈的矛盾斗争的产物。面对邪恶， 是坚强还是软弱，是拼死作战还是消 极忍受，在哈姆莱特看来，这是生死 选择，或挺身反抗或自杀了之。
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第二幕：哈姆莱特悲痛欲绝，装 疯度日，新国王克劳狄斯开始怀 疑，派原为哈姆莱特之友的罗森 格兰兹等人对他展开试探。
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第三幕：克劳狄斯利用哈姆莱特的恋 人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时， 哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演 的“刺杀”戏证实了克劳狄斯的恶 行，并为复仇误杀了正在偷听的弄 臣波洛涅斯。
《哈姆莱特》是戏剧诗人之王莎士比亚的灿 烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。
-——俄国著名文学批评家 别林斯基
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背景知识
文艺复兴
欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点 的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主 义思想。这种思想以“人”为中心，反对以“神”为 中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。其思想基 础为人性论：肯定人的价值，赞美对爱情和幸福的追 求，推崇知识，主张平等。代表这一时期文学最高水 平的就是英国莎士比亚的戏剧。
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莎士比亚环球剧场
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哈 姆 莱 特 雕 塑
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作品简介
《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士 比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇 的故事。
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哈姆雷特
—— 莎士比亚
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人物简介
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哈姆雷特悲剧的根源
主观原因：哈姆雷特是人文主义者，也 是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败 也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。
客观原因：他所处的时代还没有提供先 进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还 过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和 这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性 的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。
提议比剑 再设阴谋
接受比剑 比剑之前 比剑之中 比剑之后 陷入阴谋 诚恳道歉 阴谋实施 揭穿阴谋
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探究交流
• 哈姆莱特最终与对手同归于 尽，对于这样的结局，你认 为他能否避免？
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• 哈姆莱特的对手克劳狄斯高居王位，老奸巨 猾，善于耍阴谋诡计，跟他相比，哈姆莱特 势单力孤，鲁莽草率，不善于制定周密计划 主动进攻敌人。他答应“比剑”，就意味着 克劳狄斯的阴谋已成功了一大半，只是在比 剑过程中出现的一些“变数”，如王后喝下 毒酒，雷欧提斯也被哈姆莱特用毒剑刺中等， 才使他有机会在临死之际用毒剑向克劳狄斯 发出致命一击。所以说，哈姆莱特是很难避 免这种厄运的。
✓哈姆莱特（王子）
✓克劳狄斯（叔叔 新国王）
✓乔特鲁德（母后 新王后）
✓波洛涅斯（御前大臣 雷欧提斯、奥菲利亚之父）
✓雷欧提斯（波洛涅斯之子）
✓奥菲利亚（情人 波洛涅斯之女）
✓霍拉旭（哈姆雷特之友）
✓奥斯克里（宫廷大臣）
✓多森格兰兹（同学、朝臣）
✓吉尔登斯吞（同学、朝臣）
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第一幕：老国王鬼魂显现，告诉哈 姆莱特自己是被克劳狄斯害死的， 这是复仇的缘起。
作家，莎士比亚(1564—1616年)名列第
一。这些都说明莎士比亚是有史以来最
负盛名的作家。他被誉为“奥林匹亚山
上的宙斯”，他的戏剧已被公认为是不
可企及的典范。难怪英国有句谚语：“
宁可不要 100个印度，也不能没有莎士
比亚。”虽然这话有浓厚的殖民色彩，
但莎士比亚的重要性也可见一斑。
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莎 士 比 亚
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莎士比亚故里
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莎士比亚出生和去伦敦前生活的地方 5
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莎
士
比
亚
出
生
的
房
子
的
正门6Fra bibliotek在西方世界，一般人家必备的两本
书，一本是《圣经》，一本就是《莎士
比亚全集》。1984年选举世界10名伟大
《202麦0/11克/23 百》电影剧照
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完成于１６０１年的《哈姆莱特》，是文 艺复兴时期的巨人--莎士比亚戏剧创作的最高 成就，也是莎学研究的最大课题。
※影响历史进程的100本书之一 ※人类有史以来杰出的经典戏剧
※哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书 ※ 1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书
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第四幕：克劳狄斯为除后患，逼 迫哈姆莱特去英国，欲借英王之 手将他杀死，哈姆莱特死里逃生， 返回丹麦。
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第五幕：奥菲利娅悲痛欲绝，落水而 死；王后爱子心切，饮毒酒而亡；国 王被哈姆莱特灌毒酒而亡；雷欧提斯 与哈姆莱特比剑，双方中毒而亡；
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莎士比亚全集
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莎士比亚全集精装本插图
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代表作：
四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》 《李尔王》《麦克白》
正剧：《罗密欧与朱丽叶》 喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》
《第十二夜》等 历史剧：《亨利四世》《理查三世》
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《奥赛罗》、《李尔王》、 《麦克白》舞台剧表演
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讨论
在你的眼 中，哈姆 莱特是一 个怎样的 人？
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善良忧郁的王子 （愁容满面 沉默寡言）
性格也有明朗的一面，诙谐幽默 忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断
聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨
哈姆莱特
莎士比亚
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感知作者
莎士比亚(1564-1616)：英国文艺复兴时期伟 大的剧作家、诗人，人文主义最杰出的代表，近 代欧洲文学的奠基者之一。马克思称他是“最伟 大的戏剧天才”。本·琼斯称他是“时代的灵魂 ”。
1564年4月23日出生，默默无闻。1616年4月 23日去世，举世闻名。在整整52年的生涯中， 他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部 叙事长诗。
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选段分析
• 第一部分：回诉逃回丹麦的经过 • 第二部分：对奥斯里的嘲讽和接
受比剑 • 第三部分：比剑决斗，中计毁灭
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尖锐的矛盾冲突
问题：“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？ 哈姆雷特——克劳狄斯（杀父夺母之仇） 哈姆雷特——雷欧提斯（杀父害妹之仇）
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概括出哈姆莱特和雷欧提斯比剑的过程。