《语文园地二》第1课时-四年级下册语文PPT课件

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语文园地二
第1课时
学习目标
1.掌握一些解决问题的方法。 (重点) 2.认识宾、吉、咸、兆等12个生字。 (重点) 2.背诵古诗《竹枝词》。 （重点)
疑问: 什么是琥珀? 琥珀是怎样形成 的?
琥珀
飞向蓝天的恐龙
疑问: 恐龙是怎么飞向蓝天的? 这一说法的依据是什么?
纳米技术就在我们身边
疑问: 什么是纳米? 什么是纳米 技术? “身边”表现在哪些地方?
明明: 遇到了不懂的问题， 我也会联系上下文来解决， 从文中寻找答案。 如: “形态各异是什么意思? ” 通过联系下文的有关句子“有些恐龙……有些恐龙…… 有些恐龙……有些恐龙……有些恐龙……有些恐龙……” 我知道了“形态各异是指恐龙的大小、形态、行走方式 各不相同， 也就是说恐龙有很多种” 。
艳艳: 遇到了不懂的问题， 我会上网查找资料找到答 案。 如: “中生代是什么意思? ”我查找资料知道 了中生代是显生宙的第二个代。 开始于两亿四千万年 前， 结束于6550万年前。 从早到晚依次分为三叠纪、 侏罗纪和白垩纪三个纪……中生代形成的地层称“中生 界”。
在阅读的过程中遇到了不懂的问题应该怎么办? 大家可以交流一下， 我们要介绍自己的好办法， 同时也要学习他人的好方法， 这样收获更大。
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姗姗: 学习《琥珀》一文时， 看了课题， 我的脑海里立刻产生了一个疑问: 什么是 琥珀? 于是， 我上网查找资料找到了答 案。 原来， 琥珀是古代松树脂的化石， 可以做装饰品。
滨 - 宾（ 宾馆 ） 挑 - 兆（ 预兆 ） 中 - 肿（ 肿胀 ） 凡 - 巩（ 巩固 ）
洁 - 吉（吉利） 减 - 咸（咸菜） 挺 - 廷（宫廷） 预 - 予（ 赠予） 介 - 阶（台阶） 止 - 趾（ 脚趾） 正 - 政（政府） 刘 - 浏（ 浏览）
一、按要求写句子。
1.读了《恐龙是怎么飞向蓝天的》， 懂得了很多科学知识。 （修改病句） __读__了___《__恐__龙__是___怎__么__飞__向___蓝__天__的__》___，____我__懂__得___了__很__多__科___学__知__识。 2.草尖上的露珠是晶莹的， 非常好看。 （比喻句） __草__尖___上__的__露__珠___像__珍__珠__一___样__晶__莹__，_____非__常__好__看_ 。 3.太阳从东边升起来了。 （拟人句） __太__阳___在__东__边__露___出__了__笑__脸___。
美美: 我遇到了不懂的问题， 我会请教同学。 如“如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上， 相当于把乒乓球放在地球上， 可见纳米有多么 小”运用了哪种说明方法? 通过请教同学， 我 知道了这句话运用了作比较的说明方法。
艳艳: 遇到了不懂的问题， 我会上网查找资料找到答 案。 如: “什么是纳米机器人? ”我查找资料知道 了纳米机器人是在纳米尺寸上制造的微型机器人。 纳 米机器人的研制属于分子仿生学的范畴， 它根据分子 水平的生物学原理为设计原型， 设计制造可对纳米空 间进行操作的功能分子器件"。
红红: 遇到了不懂的问题， 我会请教老师。 如: “ 辽 西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据， 给这幅古生物 学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔 “这句话太难理解了， 于是我问了老师才明白了它的意思。
美美: 学习《纳米技术就在我们身边》 一文时， 看了课题， 我产生了疑问: 什么是纳米? 什么是纳米技术? “身边” 表现在哪些地方? 面对这些问题， 我 通过联系上下文， 从文中寻找到了答案。
林林: 我遇到了不懂的问题， 我会静下心来， 认真 思考， 找到答案。 如: “琥珀是什么样子的? ” 通过阅读全文， 我知道了“这块琥珀是透明的， 一 只苍蝇一个蜘蛛好好地躺在里面， 可以看见它们身上 的每根毫毛” 。
小刚: 我遇到了不懂的问题， 我会查字典。 如“拂拭是什么意思? “通过查字典， 我 知道了”拂拭是指掸掉或擦掉（灰尘）“。
文文: 遇到不懂的问题， 我会在书本上查找资料找到 答案。 如: 为什么“从那块琥珀， 我们可以推测发 生在几万年前的故事的详细情形”? 我查找资料知道了 琥珀的形成需要几万年。
婷婷: 学习《飞向蓝天的恐龙》一文时， 看了课题， 我产生了疑问: 恐龙是怎么 飞向蓝天的? 这一说法的依据是什么? 面对这些问题， 我通过联系上下文， 从文中寻找到了答案。
老师: 刚才， 同学们都向大家讲述了自 己解决问题的方法， 这些方法很值得大家 学习。 在学习中遇到了问题， 只有动脑 筋、想办法， 才能更好、更快地解决。
我会认
bīn jí xián zhàoΒιβλιοθήκη Baidutíng yǔ
宾
吉
咸
兆
廷
予
zhǒng jiē zh gǒng zhèng liú
肿
阶
ǐ趾
巩
政
浏
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