二年语文第三单元导学案

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人教部编版小学二年级语文下册3《开满鲜花的小路》导学案和课后练习

人教部编版小学二年级语文下册3《开满鲜花的小路》导学案

和课后练习

3.《开满鲜花的小路》导学案

【学习目标】

1.认识“邮、递”等 14 个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等 9 个字。

2.分角色朗读课文，读好角色的语气。

3.能根据图画朗读课文，仿照例句写句子。

4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。

【学习重点】

1.认识“邮、递”等 14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等 9个字。

2.分角色朗读课文，读好角色的语气。

【学习难点】

1.能根据图画朗读课文，仿照例句写句子。

2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。

【课时安排】

2课时

【学习过程】

第一课时

一、问题导入

出示图片：这是一条什么样的小路呢？

今天,老师就要带大家走上这条小路，看看在这条小路上有着什么样有趣的故事！

二、初读感知

1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.自读课文，出示自读提示：

请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

三、识字写字

1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词；

2.练一练，巩固学生字音的识记情况；

3.认识多音字，掌握“啊”字在不同情况下的不同读音；

4.检查识字情况：摘苹果；

5.出示会写字，引导读一读，并组词、造句；

6.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形；

鲜：“鱼”的第八笔横改提，右边的“羊”，竖要写得直而正。

2024年部编版语文二年级上册狐假虎威导学案推荐3篇

部编版语文二年级上册狐假虎威导学案推荐３篇

〖部编版语文二年级上册狐假虎威导学案第【1】篇〗

教学内容：

《狐假虎威》选自教科版二年级上册第三单元第六课《狐假虎威》。

教材分析：

狐假虎威》是第三单元主体课文，通过本单元的学习让学生分清真伪，树立正确的价值观。《狐假虎威》是一个传统的寓言，写的是一只狐狸狡猾的骗过老虎，不但使自己逃脱了危险，而且还借着老虎的威风让其他动物纷纷逃窜的故事。成语“狐假虎威”比喻依仗别人势力来欺压人。

教学理念：

以读为本，引导学生读中感悟，读演结合，把文本的内容演绎成情感丰富的角色对和情境表演，让语文课堂洋溢快乐，充满情趣。

学情分析：

二年级学生年龄小，容易被童话故事中的人物和情节所吸引，因此，本课学习起来并不难。本课语言生动有趣，易于学生理解，学生朗读的欲望很强，根据学生的这一特点，让学生以各种方式读文，读后分析人物特点。此外，通过表演来理解部分词语，增强感受，让学生在一个活泼、轻松的环境中理解课文，学习词汇，明白寓言故事。

教学方法：

小学低年级语文教学应以读为准，以读代讲，在反复诵读中体验课文情境，感悟文章主要思想感情。因此本课采用诵读法和讲解法相结合的教学方法，以教学媒体为辅助，利用多媒体课件，让学生在生动、形象、愉悦的情境中品读、感悟课文。

学习方法：

本篇课文的学习主体是小学低年级儿童，他们在语文知识和能力水平方面还不是很高，还不能独立由语言文字来切实感悟文章深意。因此，学生要融入一定的课文情境，合作交流，反复诵读，这样才能体悟文章所蕴含的思想感情。

教学目标：

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

人教版二年级语文下册导学案(全册)

2、认识400个常用字，读准字音,结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
难点：
1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。
四、教学目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
人教版小学语文二年级下册教学计划
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

部编二年级语文上册第三单元导学案

4.《曹冲称象》导学案

【学习目标】

1.认识“曹、称、员、根”等14个生字；会写“称、柱、底”等10个字，掌握读音，能够给生字口头组词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说曹冲称象的过程。通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。

3.通过官员们与曹冲称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学性。

4.通过学习课文，培养学生多观察，遇事开动脑筋，提高解决实际问题的能力。

【重点难点】

借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程和曹冲的办法好在哪里。

第一课时

【新知预习】

一、自读课文（至少3遍），圈画生字新词，标好自然段。

二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。

曹称员根柱议重杆秤砍线止量

三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。

称（）（）柱（）（）

底（）（）杆（）（）

秤（）（）做（）（）

岁（）（）站（）（）

船（）（）然（）（）

【课堂探究】

一、检查字词识读

同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？

一同柱子一边到底秤杆力气出来船身石头地方果然

同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

二、检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好，课文能读正确、流利吗？

三、指导书写生字

1. 仔细观察字形结构

2.认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。

第二课时

【新知预习】

自读课文，初步感知。

曹冲是谁？他是用什么方法称象的？

‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗

【课堂探究】

探究1：画出课文中提到的两种称象的办法，说一说为什么曹冲的办法好？

人教版高二语文选修《古代诗歌散文欣赏》第三单元《将进酒》导学案(含答案)

《将进酒》导学案

学习目标：

1.走近诗人李白，了解李白的主要作品及风格特点；背诵这首诗。

2.因声求气，诵读诗歌，理解诗歌的基本内容，把握作者形象，。

3.探究诗歌的主旨，理解李白貌似消极行乐实则渴望入世的复杂情感。

4.鉴赏诗歌的主要表现手法，感受李白的浪漫主义诗风。

重难点：

1.诵读诗歌，理解诗歌的主旨。

2.鉴赏诗歌的主要表现手法。

课时安排：

1课时

学习过程：

课前自主学习

一、知人论世

1.作家作品

李白（701？－762？），字______，号______ 。祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），

先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶。（今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西

都户府管辖）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。

他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年（七四二），因道士吴筠的推荐，被召至

长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵，在京仅三

年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦。晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰，不久即

病卒。

李白的诗以抒情为主。屈原而后，他第一个真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌吸取其丰富营养，集中提高而形成他的独特风貌。他具有超异寻常的艺术

天才和磅礴雄伟的艺术力量。一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象，无不尽归笔底。

杜甫有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”（《寄李十二白二十韵》）之评，是屈原之后我国最为

语文S版二年级上册三四单元导学案

第三单元说明

本单元以“明理、团结”为主题编排了四篇文章。由寓言诗《天鹅、大虾和梭鱼》、三篇童话故事《征友启事》、《小猫刮胡子》、《小马过河》及一个《语文百花园》构成。

本单元人文性较强。《天鹅、大虾和梭鱼》是寓言诗，讲团结合作的重要性。《征友启事》告诉我们在与人交往时，既要考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。《小猫刮胡子》告诉我们做事要多动脑筋，不能盲目学着做。《小马过河》教我们懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋，亲自试一试。在《语文百花园》中，安排了8项练习内容，在教学过程中，要充分重视语言的熏陶、感染作用。在读中感悟，使学生明白道理，受到教育。

通过阅读教学进行默读、朗读、背诵课文的训练；继续学习结合上下文理解课文的词句，体验感悟课文思想内容；培养阅读能力。

本单元要求会认的字52个，会写字29个。提高识字能力，培养良好的写字习惯。

“语文百花园三”安排了写一写、辨析多音字、背诵《长歌行》、采集象声词、能说会道《我们来帮他想办法》、学写日记等语文学习活动，培养听、说、读、写各方面的语文素养。

学习目标

、

认识汉字14个，会写7个生字。学习虫字旁。正确、流利、有感情地读文。

2、借助上下文理解课文内容，区分“合伙”与“合作”的意思。

3、理解寓意，懂得不合作不配合是办不成事的道理。

课前预习

1. 借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我最棒得5颗

2. 我知道课文有节，并在书上标好数字。

3. 读几遍课文后，我初步了解了课文内容。

（1）这篇课文写了、和想把一辆大车拉着跑，结果。

部编二年级下册语文园地三导学案

《语文园地三》导学案

【学习目标】

1.认识“津、溜”等9个生字。

2. 积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语，并能说句子。

3.能借助形旁猜测字义，查字典验证。

4.知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。

5.能发现“火”与“灬”等偏旁与字义之间的联系。

6.初步了解生肖文化，能按顺序背诵十二生肖。

7.自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。【学习重点】

1.积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语，并能说句子。

2.能借助形旁猜测字义，并查字典验证。

3.能按顺序背记十二生肖。

【学习难点】

1.学会根据汉字偏旁分析字义。

2.初步了解生肖文化，能按顺序背诵十二生肖，培养学生对传统文化的热爱。

【课堂导学】

1.认读下面的词语，并给加点字注音。

甜津．津酸溜．溜辣乎

．．乎香喷．喷

油腻．腻软绵．绵脆．生生硬邦．邦

2.用部首查字法查字典，查一查，圈出每个字的部首。

鹿麝金鉴高敲音章

黑默衣装辛辣鱼鲁

小提示：“鹿”，可以单独作部首。“鹿”字，既可以当它们是部首，也可以分别查广字头。

3.试着读一读日积月累。我的生肖是（），妈妈的生肖是（）。

【合作探究】

1.你有什么好办法，区别“霄、宵、笑”“赔、陪、培”?

2.你能发现“火”与“灬”等偏旁与字义之间的联系吗？

【训练检测】

1.连线。

liūlà hūnì pēn mián cuì bānɡ

绵乎腻脆邦溜辣喷

2.观察下面的字，看看你有什么发现。

刺刮剑分剪切

我的发现：。

3.按课文内容填空。

小柳树的叶子又又，她在微风里

地跳起舞来。

小柳树听了，地笑了。

4. 理解填空。

①小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮!”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树

人教二年级语文上册第3单元教案导学案

第三单元：热爱祖国

识字3

教学目标：

1、认识11个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：

1.感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

2.教学方法集中识字、表演朗读

第一课时

一、谈话导入。

1、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱自已的祖国。今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！

2、板书：识字三，边板书边让学生书空。

二、自主探究，学习生字。

1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮忙。

2、去掉拼音读词语。

3、调动学生的生活积累识字。比如，各地学生可以结合当地地名认识“州(广州、兰州、苏州)、川(四川、银川)、岛(海南岛、舟山群岛)、峡(三峡、刘家峡)”。再如，通过“江泽民、人民路、人民公园、人民小学”等人名、路名，公园、学校名，认识“民”字。

4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让学生在读这一句时集中认读和识记。

5、让学生通过生字与熟字比较，识记字形。如，申—神、勇—涌、鸟—岛、夹—峡、写—与、眠—民、旅—族。“州、川”的意思可通过对“神州、山川”的大致了解来理解。

6、根据课文内容自编韵语，巩固识字。如：

神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。

二年级语文下册导学案U3-语文园地三

【学习目标】

1.通过“识字加油站”认识9个生字词，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。

2.积累描述食物的词语及ABB式的词语。

3.观察字形，思考汉字和其偏旁部首的关系，对汉字形成更深的感性认识。

4.学习天干地支纪年法。

5.培养阅读兴趣，提高阅读能力。

【学习重点】

1.认识9个生字，培养学生观察能力，观察发现字和其部首的联系，体会领悟汉字的构造方法。

2.词语和常识积累。

3.对学生进行阅读的方法指导，使学生有效地进行课外阅读，培养学生的阅读兴趣。

【学前准备】

1.查找搜索一些描写事物的词语及ABB式的词语。（师生）

2.制作课件，生字词卡片。（教师）

【课时安排】二课时

【教学环节】

第一课时

（识字加油站、字词句运用、我的发现）

一、识字加油站

1.课件展示各种味道食品的图片，包括甜味、辣味、酸味等等。

2.学生观赏后交流、评议。

3.结合课件中展示食物的图片，带领学生认识生字。

（1）出示生字词卡片，老师带读。

（2）老师指名读，检查认字情况。

（3）教师引导学生理解词义，并组织学生造句。

（4）①师生展示课前找到的其它有关食物的词语，如热乎乎、热辣辣、凉丝丝、滑溜溜。

②师生展示课前找到的其它ABB式的词语，如金灿灿、冷冰冰、慢悠悠、雄赳赳、气昂昂、胖乎乎、火辣辣。

二、字词句运用

1.选一选，连一连。

（1）指导学生根据偏旁猜字义。教师举例子启发学生去发现字义和其偏旁部首的关系：遇到我们不认识的字，我们可以通过它的部首猜测一下这个字与什么相关，比如“削”字，是“耳刀旁”，那么我们就很容易猜到这个字跟“刻、切、刮”等类似，因此我们把它跟“苹果”连在一起；再比如“赔”，我们在课文里学过关于“贝”的知识，我们现在知道“贝”的偏旁跟“钱”有关，如“赚钱”，因此我们可以很容易将带部首“贝”的字跟“钱”联系起来。

人教部编版二年级语文下册全册导学案

1.《古诗两首》第一课时

学校: 设计：执教：审核：

学习目标：

1.会认、会写本课的生字。

2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.朗诵古诗,想象画面,培养学生的想象力,感受春天的美好。

学习重难点：

1.正确认读、书写本课的生字,背诵课文。

2.通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。

学习课时：两课时

学习过程：

一激趣导入,积累词语

在二、三月间,公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。今天,老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢!(板书课文题目:村居)

1.学生朗读课文题目。

2.课件出示作者简介。

高鼎,清代后期诗人。字象一,又字拙吾,仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战争之后,大约在咸丰年间(1851-1861),《村居》是他写的一首有名的有关放风筝的诗。著有《拙吾诗稿》。

二自读古诗

1.请大家自由读古诗,用自己喜欢的符号标记应重点注意的地方。(如不认识的字、不懂的词、难写的字等)(课件出示易读错的字)

2.课件展示节奏划分,引导学生掌握古诗的节奏。

节奏划分:草长莺飞/二月天, 拂堤杨柳/醉春烟。儿童散学/归来早, 忙趁东风/放纸鸢。

朗读的时候语速要稍慢,读出对春天的赞美之情,要带着活泼、开心的语气。

3.主问题1：想一想用什么方法记住字形。

自学

出示自学要求，让学生利用工具书或从书旁的解释来理解。

互学

出示互学要求，教师行间指导。

展学

出示展学要求，展学组学生上台汇报。

学生汇报交流。

例:诗=讠+寺 (寺庙旁有人在说话) 村=木+寸童=立+里

二年级下1至4单元语文导学案

课题：1找春天课型：新授课时：2课时

课题：2古诗两首课型：新授课时：2课时

课题：3笋芽儿课型：新授课时：2课时

课题：4小鹿的玫瑰花课型：新授课时：2课时

课题：5泉水课型：新授课时：2课时

课题：6雷锋叔叔，你在哪里课型：新授课时：2课时

课题：7我不是最弱小的课型：新授课时：2课时

课题：8卡罗尔和她的小猫课型：新授课时：2课时

课题：9日月潭课型：新授课时：2课时

课题：10葡萄沟课型：新授课时：2课时

课题：11难忘的泼水节课型：新授课时：2课时

课题：12北京亮起来了课型：新授课时：2课时

课题：13动手做做看课型：新授课时：2课时

课题：14邮票齿孔的故事课型：新授课时：2课时

课题：15画风课型：新授课时：2课时

课题：16充气雨衣课型：新授课时：1课时

部编人教版二年级下册语文第三单元导学案

部编二年级下册

第三单元导学案

一米阅读名师团队·吕孝萍老师

单元导读

本单元四篇课文是识字课。你最喜欢的课文是_______________________。

读标1.读整组课文，边读划出生字好词，借助拼音读准字音，不带拼音的也可以借助工具书等方法查出并读准字音。带有生字词的句子、难读的句子多读几遍，把课文读正确。

2.遇到不理解的词，用“？”标出，通过联系课文内容、查字典等方法，理解词语。遇到很美的段落用“△”标出来，多读几遍。

读找

课文中____________________这些词比较难理解，经过查字典我知道了它们的意思：

词语闯关神州大地民族团结华夏儿女炎黄子孙巍巍中华

世界大同奋发图强繁荣昌盛大街小巷牛郎织女

凉拌菠菜香煎豆腐红烧茄子葱爆羊肉小鸡炖蘑菇炸烤鸭台湾岛贴窗花元宵节酱面小米粥蛋炒饭水煮鱼蒸饺

传统乞巧月饼祭扫漂亮珍贵珍惜饰品损坏钱币

纸币财富财产采购购买赔本赔礼贫苦贫穷

课文查读1.《神州谣》。

2.《传统节日》。

3.《“贝”的故事》第二自然段。

内容我知晓1.《神州谣》让我们感受到了祖国的伟大，我们有奔流不息的和，有高耸入云的。

2.《传统节日》这篇课文向我们介绍了中国特有的传统节日习俗，春节习俗是中秋节习俗是。

3.《“贝”的故事》这篇课文让我们知道了“贝”的来历，从它的来历中我们知道了用“贝”做偏旁的字大多与有关。

2023年部编版语文二年级上册3植物妈妈有办法导学案(推荐3篇)

部编版语文二年级上册３植物妈妈有办法导学案（推荐３篇）

〖部编版语文二年级上册3植物妈妈有办法导学案第【1】篇〗教学目标：

1、会认12个生字。会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学重点：

了解有关植物的知识。

教学难点：

有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学时间：3课时

第一课时

教学目标：

1、会认12个生字。

2、正确、流利朗读课文。

教学过程：

一、出示课题，导入新课。

1、今天我们学习一首介绍自然常识的诗歌。(板书课题：植物妈妈有办法)

2、问：什么样的植物可以当“植物妈妈”呢？(能传播种子繁

衍后代的植物)

3、植物妈妈为什么有办法？它有些什么办法呢？我们学习课文就知道了。

二、指导预习。

1、借助拼音，自由小声地读课文，把课文读通顺，不添字、不掉字，读时注意生字中的翘舌音、后鼻音和多音字“为”的读法。

2、默读课文，在生字及生字词下边用铅笔画出记号，读准生字词的字音。在多音字“得”下画上记号。看看在不同的语言环境中，“得”的读音有什么不同。

3、用学过的方法(结构分析法、数笔画法、形象记忆法，旧字换偏旁法、形声字分析法等)分析字形、记住生字。

4、朗读课文，注意停顿，看看全文共有几小节，并写上小节号。

三、检查预习情况。

1、正音指导：“乘”和“晒”是卷舌音；“降、乘、苍”是后鼻音；

“识”在“知识”一词中读轻声。

2、出示小黑板：课后第三题中的三个句子。

(1)孩子如果已经长大，就得告别妈妈。

(2)那里有许多知识，粗心的小朋友可得不到它。

2023年部编版语文二年级上册3植物妈妈有办法导学案(精选3篇)

部编版语文二年级上册３植物妈妈有办法导学案（精选３篇）

〖部编版语文二年级上册3植物妈妈有办法导学案第【1】篇〗教学要求：

1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。

2、继续学习了解自然段（本课指节）内容的方法。

3、学会本课生字新词，能结合词语句子确定得的三种不同读音。

4、朗读课文。

教学重点、难点：

1、理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。

2、练习有感情地朗读。

教学准备：

1、设计、制作有关课件，收集实物蒲公英、苍耳、石榴等;准备田字格黑板。

2、了解学生已有的与课文中内容相关的知识情况。

教学时间：

2课时。

第一课时

教学要求：

1、正确、流利地朗读课文；识写文中生字。

2、理解生词、诗句，了解蒲公英、苍耳、石榴、豆荚传播种子的办法。培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。

3、掌握多音字得的不同读音。

教学过程：

一、谈话导入。

抓住植物一词，导入新课学习。

二、初读，了解课文内容。

（一）学生借助拼音自读。

要求：读准字音，读通句子。

（二）学习得字不同读音。

学生自己在文中找出，读一读，全班读。

（三）检查自读情况，初步理解课文内容。

1、指名分节读课文，学生听后评议，正音。

2、说说每小节讲了哪种植物，它们是怎样传播自己的种子的。

三、细读，理解课文诗句。

（一）学习第一自然段。

1、学生边看课文边思考：这一自然段给大家提出了什么问题？

2、练读问句：植物靠的啥办法？

（二）学习第2、3、4、5自然段。

1、鼓励学生用自己喜欢的方式自由读

2、

2024年部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路导学案精选3篇

部编版语文二年级下册３开满鲜花的小路导学案精选３篇

〖部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路导学案第【1】篇〗设计说明

这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。鼹鼠先生得到了长颈鹿大叔寄来的包裹，却因包裹破了不知不觉将包裹里的小颗粒漏在了路上而懊丧。故事结尾，松鼠太太高兴地说：“这是多么美好的礼物啊！”故事的表层，由失望到惊喜，由惋惜到高兴，在巧合中表现出趣味。故事的深层，蕴含着美化环境的意义，以及在为他人创造幸福生活的过程中自己也体验到幸福和快乐的思想，这些都会引发学生许多的思考。本教案首先通过多层次的朗读，引导学生把课文读通顺，读正确，读明白，然后抓住“美好的礼物”这一关键点，借助角色朗读、情境再现、想象表达等方式，引领学生走进文本，走进主人公的情感世界，最终体会故事蕴含的道理。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。

学生准备：预习课文，完成预学案作业。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、创设情境，引出课题

1.课件出示：一条小路，小路上开满鲜花。引导学生欣赏，并交流自己欣赏后的感受。

2.导入：万紫千红的春天里，一条开满鲜花的小路给我们带来了一个美丽的童话故事。（出示课题：开满鲜花的小路）

3.学生齐读课题。教师引导质疑：看到这个题目，你的头脑中产生了哪些问题？

预设：这条开满鲜花的小路在哪儿？是谁在小路上种满了鲜花？大家喜欢这条小路吗……

设计意图：通过优美的画面，把学生带入开满鲜花的小路的世界，让学生去感受美，并在美的情境中激活生活经验与原有认知。

二、初读课文，整体感知

1.学生读课文，尝试着找一找答案。教师提出自读要求：

部编版二年级语文上册第三单元复习课学习任务单(公开课导学案)及作业设计

部编版二年级语文上册第三单元

第三单元复习课学习任务单及课后作业

【学习目标】

1.复习生字词，会写“报、纸、底、船、然“这五个生字。

2.掌握本单元的字词、成语、句子并能灵活运用。

3.能说出自己的感受，借助提示讲故事。

【课前学习任务】

回忆本单元所学，想想自己是否有问题和困难。

【课上学习任务】

学习任务一：

在滑滑梯的游戏中复习本单元所学的字词和多音字。

学习任务二：

在投篮游戏中复习本单元所学的同音字，并说出自己选择的理由。

学习任务三：

在滑滑梯的游戏中检验本单元的积累情况：包括二字词、三字词、成语和句子，并用上自己的积累完成词语搭配。

学习任务四：

在捏泥人的游戏中复习本单元的5个易错字，船、然、底、报、纸。

学习任务五：

在滚铁环的游戏中阅读《美丽的月季花》这个故事，说出自己的感受，发现“我”的心情变化，借助心情变化图讲故事。

【学习资源】

阅读有丰富故事情节的小短文。

【课后作业】

1.制作阅读积累卡。

2.借助心情变化图，用上“高兴”“愧疚”“轻松”这三个词语讲讲《美丽的月季花》。

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