研究课canyourunfast教学设计与教学反思

Module 6 Abilities Unit 1 Can you run fast?

教学设计和反思

——2013年广西区培小学英语置换脱产培训班石中琪

教学反思

本节课的教学内容选自三年级起点第三册Module 6 Unit1 Can you run fast? 我主要按照我多年的教学方法去大胆的设计，在教学中采用基本的“五步”法教学，同时不拘泥常规，大胆去创新最后一个环节，即练习、交叉批改和讲评，激发学生学习英语的兴趣，在学习过程中通过跟学生齐唱，把上课的氛围活起来。单词拼接、句型拼接等游戏告诉同学们：我们生活在一个集体里，要互相帮助、团结协作，下面我简单的反思这节课的成功和不足之处：

成功之处：1、通过歌曲的热身和导入把上课的氛围活跃起来。

2、在上课过程中利用一些生动的动画课件更加形象，解决了上课学

生乏味的问题；自己提供的图片都是本班同学参加田径竞赛的跑步、

跳高、跳远等，活跃了课堂气氛。

3、在教单词的过程中，运用了魔法单词记忆，解决了学生上课对单

词头疼的问题。

4、在练习巩固部分，我设计了听力和词组连线题，以便让学生突破

听力障碍并使学习的主要句型和单词得到巩固。同时学生通过老师

讲评交换改卷，让学生当小老师，更加增强他们对英语的兴趣，虽

然个别的同学在做试卷的时候没有答对，但是也可以通过改别人的

试卷加深印象。

5、运用歌曲来结尾，让同学们依依不舍的告别课堂。

不足之处：1、上这节课自己有点慌张，在同学答对的情况下表扬少了，我想，如果让我再上这节课，我肯定做到不慌不忙，及时的给学生表扬。

2、上完这节课，我结合自己和老师们提出的建议，把这节课重新上一

遍，结果效果很好，同时我深深地明白了一个道理：要想上好一节课，

除了自己深厚的基本功、流利的英语口语之外，还要有良好的心里素

质，并学会表扬、善于表扬。