中班教案社会领域小树叶找妈妈

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中班教案小树叶找妈妈反思

一、教学内容

本节课选自幼儿中班教材《小树叶找妈妈》，涉及第三章“大自然中的朋友”中的第一节“小树叶找妈妈”。详细内容包括：通过故事让幼儿了解树叶的生长过程，认识不同种类的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标

1. 让幼儿了解树叶的生长过程，认识不同种类的树叶，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿观察、描述、表达事物的能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和想象力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿认识不同种类的树叶，并能够描述树叶的形状、颜色和纹理。

重点：通过故事让幼儿了解树叶的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。

四、教具与学具准备

教具：小树叶找妈妈的故事PPT、各种树叶标本、树叶形状卡片、画纸、画笔等。

学具：画纸、画笔、树叶形状卡片。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用故事PPT，向幼儿讲述小树叶找妈妈的故事，引导幼儿关注故事中的树叶，激发幼儿对树叶的兴趣。

2. 讲解树叶的生长过程（5分钟）

结合故事内容，向幼儿讲解树叶的生长过程，让幼儿了解树叶是如何从小变大，飘落下来的。

3. 观察树叶标本，认识不同种类的树叶（5分钟）

分组让幼儿观察树叶标本，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，让幼儿认识不同种类的树叶。

4. 例题讲解（5分钟）

利用树叶形状卡片，让幼儿进行观察、描述，并尝试将卡片上的树叶与标本进行配对。

5. 随堂练习（5分钟）

让幼儿在画纸上画出自己喜欢的树叶，并尝试用画笔描绘树叶的形状、颜色和纹理。

6. 小组讨论与分享（5分钟）

小树叶找妈妈阅读教案小班

小树叶找妈妈阅读教案小班教案，以小树叶找妈妈阅读教案。

一、教学目标。

1.培养幼儿对自然界的认识和热爱，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

2.培养幼儿对妈妈的依恋和关爱之情。

3.通过故事的阅读，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学重点。

1.通过故事的阅读，让幼儿了解小树叶寻找妈妈的故事情节。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点。

1.让幼儿理解小树叶寻找妈妈的内心情感。

2.引导幼儿进行故事情节的想象和表达。

四、教学准备。

1.故事书《小树叶找妈妈》。

2.小树叶、妈妈的图片。

3.幼儿画画的纸和颜料。

五、教学过程。

1.导入，老师拿出故事书《小树叶找妈妈》，向幼儿们展示小树叶和妈妈的图片，询问幼儿对小树叶和妈妈的认识和了解。

2.故事阅读，老师讲述《小树叶找妈妈》的故事情节，重点讲述小树叶迷路了，寻找妈妈的过程。

3.讨论，老师引导幼儿们讨论小树叶迷路寻找妈妈的心情和经历，鼓励幼儿们发表自己的看法和想法。

4.绘画活动，老师让幼儿们进行绘画活动，让他们画出自己心目中的小树叶和妈妈，引导幼儿们进行自由发挥和想象。

5.角色扮演，老师组织幼儿们进行角色扮演，让一部分幼儿扮演小树叶，一部分幼儿扮演妈妈，进行故事情节的再现。

6.情感表达，老师引导幼儿们表达对妈妈的依恋和关爱之情，让他们通过绘画、表演等形式表达自己的情感。

七、教学反思。

通过本节课的教学，幼儿们对《小树叶找妈妈》这个故事有了更深入的了解，通过绘画、角色扮演等形式，培养了幼儿们的观察力、想象力和表达能力。同时也让幼儿们更加懂得了对妈妈的珍惜和依恋之情。在以后的教学中，可以通过类似的故事和活动，进一步培养幼儿的情感表达能力和想象力。

小班科学《小树叶找妈妈》教案

小班科学《小树叶找妈妈》教案（通用7篇）

作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小班科学《小树叶找妈妈》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班科学《小树叶找妈妈》教案篇1

活动目标：

1. 感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。

2. 根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。

3. 发展幼儿的观察力、想象力。

4. 让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

1. 实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。

2. 自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。

3. 《小树叶》的音乐磁带，录音机。

活动过程：

（一）自由捡树叶寻入活动。

1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀！小树叶怎么会都在地上呢？

幼儿一：从树上掉下不的。

幼儿二：被风吹下来的。

幼儿三：变黄了，就自己掉下来了。

(评析：这一环节的设计是为了引起幼儿的学习兴趣，同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现象。)

2、教师小结：原来呀秋天到了，小树叶慢慢变黄了，被秋风一吹就会飘落下。

3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的？像什么？

幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌。

师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么？

幼儿二：它还像小鱼的尾巴。

幼儿三：它还像漂亮的小裙子。

4、你手里拿的是什么颜色的？它像什么呢？

幼儿一：我的是黄色的，它像小帽子。

师：这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么？

幼儿二：它像扫帚。

幼儿园中班科学教案设计小树叶找妈妈

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班科学教育教材第四章《植物的生长》，详

细内容为“小树叶找妈妈”。通过讲述小树叶在寻找妈妈的过程中，

引导幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的结构和特点，培养幼儿对

大自然的热爱。

二、教学目标

1. 让幼儿认识并掌握不同种类的树叶，了解树叶的结构和特点。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的自然科学素养。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿理解和掌握树叶的结构和特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：各种树叶样品、树叶挂图、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、放大镜。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT课件展示一片森林，让幼儿观察森林中的各种树叶，

引导幼儿关注树叶的形状、颜色和大小。

2. 例题讲解（15分钟）

（1）展示树叶样品，让幼儿观察并说出树叶的名称。

（2）引导幼儿观察树叶的形状、颜色、大小、纹理等，讲解

树叶的结构和特点。

（3）通过比较不同树叶的相同点和不同点，让幼儿了解树叶

的分类。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的树叶。

（2）分组讨论，让幼儿分享自己的作品，并介绍树叶的特点。

（2）强调保护环境的重要性，教育幼儿珍惜大自然。

六、板书设计

1. 小树叶找妈妈

2. 内容：

（1）树叶的名称

（2）树叶的结构和特点

（3）树叶的分类

七、作业设计

1. 作业题目：找一找，画一画你身边的树叶。

中班小树叶找妈妈教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》秋季篇章，主要围绕“小树叶找妈妈”这一主题展开。教学内容包括：

1. 认识不同的树叶，了解树叶的形状、颜色和特点。

章节：主题活动三“多彩的秋天”，第1316页。

2. 学习树叶的分类和排序。

章节：主题活动三“多彩的秋天”，第1718页。

3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

二、教学目标

1. 让幼儿了解和掌握不同树叶的名称、形状、颜色和特点。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：树叶的分类和排序。

2. 教学重点：认识不同树叶的名称、形状、颜色和特点。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、挂图、树叶模型、树叶分类盒、白板。

2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和特点。

2. 新课导入（5分钟）

利用PPT、挂图和树叶模型，引导幼儿认识不同树叶的名称、形状、颜色和特点。

3. 例题讲解（5分钟）

教师出示树叶分类盒，讲解分类的方法，并进行示范。

4. 随堂练习（5分钟）

幼儿分组进行树叶分类和排序的练习，教师巡回指导。

5. 小结与拓展（5分钟）

六、板书设计

1. 板书小树叶找妈妈

2. 板书内容：

不同树叶的名称、形状、颜色和特点

树叶的分类和排序方法

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅树叶画，并标注树叶的名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

小树叶找妈妈中班科学教案

【引言】

科学教育在幼儿园中扮演着非常重要的角色，通过科学教育，可以

培养幼儿的观察力、思考力和实践能力。本教案以中班幼儿为教学对象，围绕“小树叶找妈妈”的主题，设计了一系列的活动，旨在通过激

发幼儿的好奇心和探究欲望，培养他们的科学意识和解决问题的能力。

一、活动目标：

1. 培养幼儿的观察力和思考能力；

2. 发展幼儿的语言表达能力；

3. 培养幼儿的团队合作和解决问题的能力。

二、前期准备：

1. 教师准备相关的材料，包括画纸、彩色纸、剪刀、胶水等。

2. 准备关于树叶和树的图片，供幼儿观察讨论。

3. 准备讲解小树叶找妈妈的故事，激发幼儿的好奇心。

三、活动流程：

1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题“小树叶找妈妈”，然后展示树

叶和树的图片，让幼儿观察并发表看法。

2. 提问：教师引导幼儿思考，树叶是从哪里来的？为什么树叶会有

不同的形状和颜色？

3. 讲故事：老师用生动有趣的语言讲故事《小树叶找妈妈》，让幼儿了解到树叶是从树上长出来的。

4. 实践探究：教师带领幼儿到校园中的树下，让他们观察树叶并收集一些树叶。

5. 回到教室：幼儿回到教室后，教师让他们将收集到的树叶放在画纸上进行观察。

6. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一种树叶进行观察，并贴在画纸上，表现出每个树叶的形状、颜色等特征。

7. 分享和讨论：每个小组展示他们的观察结果，并大家共同讨论树叶的不同特征是如何形成的。

8. 归纳总结：老师引导幼儿总结归纳，树叶的形状、颜色等特征是因为树的不同种类和生长环境的影响。

9. 温故知新：教师继续与幼儿讨论，树叶的颜色和形状还与光照、温度等因素有关吗？

中班科学小树叶找妈妈说课稿

【一等奖】中班科学《小树叶找妈妈》说课稿

一、设计意图

一次带孩子到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣，《指南》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。因此结合本季节开展的主题：“金色的秋天”，我设计了《小树叶找妈妈》这节活动。

二、说教材

在开展“金色的秋天”主题活动的过程中，我通过细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验自然而然的就生成了《小树叶找妈妈》这节活动。

三、说活动目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。本次活动目标为：

1.幼儿能在观察、对应、和比较中，认识树叶的不同。

2.知道树木对人类的重要性，能清楚表达自己的意思。

四、说重点难点

幼儿能在观察、对应和比较中，认识树叶的不同是本节活动的重难点。在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征，然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈，最后通过送小树叶回家，巩固对树叶特征及名称的认识。

五、说教法

在教学过程中我采用了以下几种教法。

1.情境教学法：创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，本次活动以幼儿喜欢的帮助小树叶找妈妈为线索，贯穿整个活动。

2.问题设置法：

我设计了一系列的问题，如：激发兴趣的提问：这些树叶是从那里来得？激发情感的提问：小树叶离开了妈妈会怎样呢？我们可以帮它做些什么？使幼儿不断的思考，不断的进取。

幼儿园中班《小树叶找妈妈》教案

幼儿园中班《小树叶找妈妈》教案幼儿园中班《小树叶找妈妈》教案

幼儿园中班《小树叶找妈妈》教案 1活动目标

1、结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系。

2、培养幼儿动手操作能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

教学重点、难点

1、感知四季变化，树叶的变化，人的穿着变化。

2、想象粘贴画。

活动准备

1、音乐磁带；

2、拾树叶的篮子；

3、一年四季树木变化图片；

4、胶水、图画纸。

活动过程

1、在室内放音乐《世上只有妈妈好》

2、带幼儿到室外观察树叶为什么在地上？它妈妈呢？

它为什么是黄色、红色呢？再看看大树妈妈它树枝上的叶子？

3、带着以上的疑问，带着幼儿拾树叶，可以拾些不同颜色不同形状的树叶装在自己的篮子里。

4、把拾回的树叶相互讨论一下，有什么形状？象什么？有什么颜色？

5、出示挂图：春――夏――秋――冬，幼儿看图讨论，说什么时候看树叶是这样的，现在是哪一幅图？

6、进一步了解我们人在春、夏、秋、冬的时候有什么不一样？穿的是什么？

7、幼儿进行粘画。

活动延伸：幼儿与家长一起讨论动物一年四季的变化。

教学反思

1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力

2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。

3、如果我再上这节课，我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。

幼儿园中班《小树叶找妈妈》教案 2【作品欣赏】

秋天落叶是极普通的自然现象，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。散文以此为线索，用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈，整篇作品洋溢着爱的情调，像一卷流动的画，形象鲜明而又充满诗意，很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。

幼儿园中班数学教案设计《小树叶找妈妈》

一、教学目标：

1. 认识数字1-10，并能正确书写。

2. 能够按照指示指出数字1-10中的某一个或某几个。

3. 能够按照序数词的指示，找到相应的数字。

4. 培养观察能力和注意力。

二、教学内容：

数字1-10的认知与书写。

三、教学准备：

1. 教具和材料：数字1-10的卡片、彩色铅笔、树叶图片。

2. 教学环境：教室里的黑板、教学辅助图。

四、教学步骤：

Step 1：引入

1. 教师大声朗读故事《小树叶找妈妈》，并通过展示图片让孩子们了解故事的大概情节。

2. 引导学生对“数字”进行简单的描述和解释，帮助他们了解数字的定义和作用。

Step 2：认识数字1-10

1. 教师出示数字1-10的卡片，用手指依次指着数字，并让学生跟着读出来。

2. 教师提醒学生观察数字的形状和大小，并让学生在纸上用彩色铅笔写出这些数字。

3. 教师出示卡片上的数字，让学生按照指示指出相应的数字。

Step 3：数数字游戏

1. 树叶掉落游戏：教师将树叶图片扔进教室，让学生们在规定时间内尽量收集到更多的树叶。收集完毕后，学生们站起来，一起数一数自己收集到的树叶有几张。

2. 找数字游戏：教师将手上的数字卡片随机放置在教室各个角落，然后蒙上眼睛，让学生们一个一个地去找数字。找到数字后，学生需将数字放在正确的位置上，并说出数字的名称。

Step 4：巩固练习

1. 教师给每个学生发放一些数字卡片，然后要求学生们按照从小到大的顺序排列卡片。

2. 教师放映数字动画片，让学生们边观看边跟着读出数字的名称。

五、教学反思：

中班科学活动一等奖说课稿《小树叶找妈妈》

《中班科学活动一等奖说课稿《小树叶找妈妈》》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、中班科学活动一等奖说课稿《小树叶找妈妈》

各位老师，大家早上好！

一、说教材

我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。

1.教材分析：

新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣，所以结合本季节开展的主题：金色的秋天，我设计了一系列关于树叶的活动，本次活动就是其中之一。

“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的话语描述对家的认识。

二、说目标

1.引导幼儿观察、对应、和比较，认识树叶的不同。发展幼儿的比较能力、思维能力，激发幼儿的探索的兴趣。

2.教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。

3.激发对周围事物的关心，能清楚表达自己的意思，发展幼儿的口语表达能力。

中班数学教案：小树叶找妈妈（2篇）

中班数学教案：小树叶找妈妈

【设计思路】

在秋风瑟瑟的季节里，孩子们看到了大小、颜色、形状不同的树叶飘落在地上，一下子引起了孩子们捡树叶的兴趣，于是我带着孩子利用外出散步的机会，捡了各种树叶带回了幼儿园，为了充分利用这些自然教育资源，我便根据中班孩子的年龄特点，将数和形有机渗透在活动设计了《小树叶找妈妈》的教学活动。

【活动目标】

1、引导幼儿观察树叶，了解叶子由叶脉、叶片和叶柄三部分组成。

2、能按树叶的颜色、大小、形状等特征进行分类。

3、尝试按树叶上的点、物数数并进行匹配。

【材料提供】

各种形状、颜色、大小不一的树叶（上面有点子和图形）

10棵树（每棵树上贴有1-10数字和不同形状、颜色、大小的树叶）

【活动过程】

一、观察欣赏：

1、幼儿按意愿选择自己喜欢的树叶看看讲讲。

2、你为什么喜欢这树叶？（颜色、形状等）

3、这些树叶都一样吗？

4、归纳总结：

不同点：颜色、大小、形状

相同点：每片叶子都有叶脉、叶片和叶柄三部分组成。

二、游戏活动：《小树叶找妈妈》

1、认识大树妈妈。

2、找找树叶上面的秘密。（每片叶子上有不同的点子和图形）

3、请帮助大树妈妈找找自己的树叶宝宝。（按孩子不同的发展能力进行一维和多维特征操作）

三、分享交流：

1、小树叶都找到了妈妈，我们来帮助大树妈妈看看有没有找错妈妈的树叶宝宝。

2、帮助找错妈妈的小树叶回到自己大树妈妈的身边。

中班数学教案：小树叶找妈妈（2）

教学目标：

1. 让幼儿能够理解“比较大小”的概念；

2. 培养幼儿对数量和大小的观察能力；

3. 提升幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

教学准备：

幼儿园小班教案《小树叶找妈妈》含反思

（实用版）

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序言

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中班教案小树叶找妈妈

中班教案：小树叶找妈妈

一、教学目标

1.学生能通过观察小树叶找到妈妈，培养观察力和逻辑思维能力。

2.学生能用简单的语言描述小树叶和妈妈之间的关系，培养语言表达能

力。

3.学生能够感受到亲子关系的重要性，培养情感认知能力。

二、教学准备

1.教具：一张大纸、多张小纸片、彩笔。

2.教材：绘本《小树叶找妈妈》。

3.其他辅助材料：树叶图片、妈妈图片。

三、教学过程

1. 创设情境（5分钟）

让学生坐成一圈，教师展示一张大纸，告诉学生今天要讲一个故事，故事的标题是《小树叶找妈妈》。引发学生对故事的兴趣，激发学生的想象力。

2. 展示教材（10分钟）

给学生展示绘本《小树叶找妈妈》，让学生翻阅一遍。教师可适当提问，引导学生注意绘本中的内容，如树叶和妈妈的形状、颜色等。

3. 讲解故事情节（10分钟）

教师讲解绘本中的故事情节，重点强调小树叶迷路了，需要找到妈妈。使用简单的语言和生动的描述，让学生能够理解故事的内容。

4. 观察小树叶（15分钟）

教师将多张小纸片分发给学生，每张上面画有不同形状和颜色的树叶。学生观察自己手中的小纸片，找出和绘本中小树叶相似的树叶。鼓励学生用简单的语言描述自己观察到的特点。

5. 找出妈妈（15分钟）

教师将另外几张小纸片分发给学生，每张上面画有妈妈的形象。学生需要通过观察和比较，找到和小树叶相匹配的妈妈。鼓励学生用简单的语言描述他们的观察和推理过程。

6. 分组交流（15分钟）

把学生分成小组，每个小组由一对树叶和妈妈组成。让学生在小组内交流他们的观察和推理过程，共同确认答案。鼓励学生互相倾听、提问和分享。

小树叶找妈妈科学教案

小树叶找妈妈科学教案1

活动目标：

1、过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。

2、养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。

活动准备：

1、叶标本四种。

2、收集的各种树叶若干。

活动过程：

1、(出示树叶标本)你们看，这是什么呀?这些树叶是从哪里来的.呀?老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗?请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样?是什么颜色的?摸上去是什么感觉?你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢?那我们可以帮小树叶做些什么呢?

2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈!请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁?(小朋友分散找树妈妈)

3、小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢?我们再一起来找一找、认一认，好吗?刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈?它的妈妈在哪里?我们一起去看看。是不是这个呀?为什么是呀?他们有哪些地方一样?让我们来比一比。那我们把小树叶送回家吧!接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢?

4、我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们认识了四种树叶，你们发现了吗?有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天认识的树叶不但没有掉，还越来越绿了，这是怎么回事呀?今天请小朋友回家找答案，下次来告诉大家。

小树叶找妈妈科学教案2

活动目标：

1、过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。

2、养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。

活动准备：

1、叶标本四种。

小树叶找妈妈教学设计教案

小树叶找妈妈教学设计教案教案：小树叶找妈妈

教学目标：

1. 帮助幼儿了解家庭成员的重要性和亲情的温暖；

2. 培养幼儿的观察能力和思维逻辑能力；

3. 提高幼儿的听说能力和表达能力；

4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学内容：

1. 《小树叶找妈妈》绘本故事；

2. 家庭成员的名称：爸爸、妈妈、姐姐、弟弟；

3. 家庭成员的角色扮演；

4. 亲子游戏：找妈妈。

教学准备：

1. 《小树叶找妈妈》绘本故事；

2. 家庭成员的图片或卡片；

3. 报纸或布料作为遮挡物；

4. 奖励小礼物。

教学过程：

引入活动：

1. 教师出示家庭成员的图片或卡片，鼓励幼儿说出图片上的人物名称，并简单介绍他们之间的关系，如“这是谁？这个人是你的妈妈，你

的妈妈是你的亲人，她爱你、照顾你。”

2. 教师介绍今天要讲的故事《小树叶找妈妈》，并鼓励幼儿提前猜

测故事中的情节。

主要活动：

1. 故事讲解：

a. 教师用适当的语言讲解故事情节，适时出示绘本图片。

b. 在讲解故事的过程中，引导幼儿思考关于小树叶找妈妈的问题，如“为什么小树叶要找妈妈？小树叶找到妈妈后会感到什么？”

c. 鼓励幼儿参与其中，发表自己的观点和想法。

2. 角色扮演：

a. 教师分发家庭成员的卡片，让幼儿扮演其中一个角色。

b. 教师以小树叶的身份发问，“小树叶找妈妈的时候，你是谁？你会怎么帮助小树叶？”鼓励幼儿根据自己的想象进行回答。

c. 每个幼儿都有机会扮演不同的家庭成员，培养他们的合作意识

和团队合作能力。

3. 亲子游戏：找妈妈

a. 教师将家庭成员的卡片粘贴在墙上，并用报纸或布料将其遮挡。

幼儿园中班主题教案3篇：小树叶找妈妈

教学资料参考范本

幼儿园中班主题教案3篇：小树叶找妈

妈

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

主题活动之一：小树叶找妈妈

活动目标：

1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的

情感，了解树叶和树之间的亲密关系。

2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

活动准备：

幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

活动过程：

一、导入活动。

师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好?

二、幼儿到树林里探索树和树叶。

1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是

什么样的，不要找错呀。

2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?

3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不

一样。说说是什么样的。

4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么?

三、总结。

师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们!

主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》

目标：

1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。

2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

准备：电脑图片制作

指导：

1、导入：(观看图一)

这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)

2、幼儿欣赏图片理解

1) 谁来和树婆婆做朋友?