人教版教材《质量与密度》专家课件1
合集下载
第六章《质量与密度》课件人教版物理八年级上册
讲授新课
二 密度
1．定义：某种物质组成物体的质量与它的体 积之比叫做这种物质的密度。
2．密度的符号：ρ
3．公式：ρ m V
4．密度在数值上等于物体单位体积的质量。
讲授新课
4．单位： （1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ） （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
托盘天平
体积相同的铜块、 铁块、铝块
讲授新课
将实验测量数据填入下表中：
铁块 铜块 铝块
质量 /g
体积 /cm3 10 10 10
结论：体积相同的不同物质质量不同 。
讲授新课
实验二： 用天平比较质量相同的不同物质的体积
结论：质量相同的不同物质体积不同 。
讲授新课
实验三：探究同种物质的质量和体积的关系 讨论实验方法和所需器材：
托盘天平
讲授新课
实验室中常用的测量工具
讲授新课
三 天平的使用
1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码
托盘天平的构造
讲授新课
称量(能测的最大质量) 砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数。
感量(最小分度值) 就是标尺上每一小格表示的质量数。
讲授新课
讲授新课
5.密度表 一些固体的密度(常温常压下）
人教版八年级上册物理第六单元《质量与密度-测量物质的密度》PPT课件
图6－3－5
应用示例
[解析] (1)为了测量石块的密度，根据密度公式 ρ＝Vm可知，需要测出石 块的质量 m 和石块的体积 V 石；为了减小误差，应首先测出石块的质量 m。 (2)石块的质量等于右盘内所有砝码的质量与游码所指示数的和。
m (3)石块的体积 V 石＝V 总－V 水，再根据 ρ＝V可求得石块的密度。
应用示例
[易错警示]读取量筒示数时应注意：量筒一定要放在水平台上，视 线要与凹液面底部或凸液面顶部相平；若仰视，则读数偏小；若 俯视，则读数偏大。
应用示例
类型二 测量液体的密度 例2 2018·岳阳 用天平和量筒测量某品牌牛奶的密度。 （1）天平放在水平台上，将游码移到零刻度线处，指针位置如图6－3 －3甲所示，应向___左___（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至横 梁平衡。
体积较大且不溶于 水的固体
“溢水法”测体积：在溢水杯中装满水，把较大固体浸没在溢水杯内的 水中，同时用烧杯承接溢出的水再倒入量筒中，溢出水的体积即为被测固
体的体积
课堂小结
测m
测V
天平
ρ＝mV 原理
液体
测质 量
量筒
仪器
测量物质的密度
固体
不规则 物体
使用 方法
规则 物体
放水平台上
读数时视线与 液面相平
[易错警示]测量液体密度时不需要测量空烧杯的质量，为了减小因杯壁附 着液体而造成的误差，可采用“剩余法”(m筒内 ＝m烧杯＋液体－m烧杯＋剩余液 体)得出倒入量筒内液体的质量。
应用示例
[解析] (1)为了测量石块的密度，根据密度公式 ρ＝Vm可知，需要测出石 块的质量 m 和石块的体积 V 石；为了减小误差，应首先测出石块的质量 m。 (2)石块的质量等于右盘内所有砝码的质量与游码所指示数的和。
m (3)石块的体积 V 石＝V 总－V 水，再根据 ρ＝V可求得石块的密度。
应用示例
[易错警示]读取量筒示数时应注意：量筒一定要放在水平台上，视 线要与凹液面底部或凸液面顶部相平；若仰视，则读数偏小；若 俯视，则读数偏大。
应用示例
类型二 测量液体的密度 例2 2018·岳阳 用天平和量筒测量某品牌牛奶的密度。 （1）天平放在水平台上，将游码移到零刻度线处，指针位置如图6－3 －3甲所示，应向___左___（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至横 梁平衡。
体积较大且不溶于 水的固体
“溢水法”测体积：在溢水杯中装满水，把较大固体浸没在溢水杯内的 水中，同时用烧杯承接溢出的水再倒入量筒中，溢出水的体积即为被测固
体的体积
课堂小结
测m
测V
天平
ρ＝mV 原理
液体
测质 量
量筒
仪器
测量物质的密度
固体
不规则 物体
使用 方法
规则 物体
放水平台上
读数时视线与 液面相平
[易错警示]测量液体密度时不需要测量空烧杯的质量，为了减小因杯壁附 着液体而造成的误差，可采用“剩余法”(m筒内 ＝m烧杯＋液体－m烧杯＋剩余液 体)得出倒入量筒内液体的质量。
人教版初中物理中考复习第六章-质量与密度PPT课件
首页
末页
【点拨】
测量物体质量前天平调节平衡的方法：“一放二
拨三平衡”.一放指的是将天平放水平；二拨指的
是将游码拨到标尺的零刻度线处；三平衡指的是 调平衡螺母，使横梁平衡．盘中砝码的总质量加
上游码在标尺上的示数就等于被测物体的质量．
调节横梁平衡时，指针偏向分度盘右端，横梁左 高，平衡螺母向左调，指针偏向分度盘左端，横
常用字母 m 表示.
2.质量的基本单位是 kg ，还有其他的单位：
t
、g
、 mg .
它们的换算关系：1 kg= 103 g；1 g= 103 mg
；1 t= 103 kg. 对质量的感性认识：一枚大头针约80 mg ; 一
个苹果约 150 g ；一只鸡约 2 kg.
3.质量是物体本身的一种性质，它不随物体的 形状 、 位置 和 状态 而改变.
.
首页
末页
剖析重点实验
例1 在探究“物体的质量与体积之间的关系” 时，小明同学把收集到的数据填入下表，但他漏 填了第二次测量的质量和体积，其质量和体积的 读数如图1所示，请你帮他完成下表：
首页
末页
78
10
7.80
首页
末页
(1)分析表格中的数据，可以得出的结论是：①
同种物质的质量与体积的比值是 相同 的，不
首页
末页
二、质量的测量——天平的调节和使用
人教版八年级物理上册 《密度》质量与密度课件
2.密度的公式和单位
密度
质量 体积
ρ m V
符号的意义与单位： m--质量---千克（kg) V---体积---立方米（m3) ρ---密度---千克每立方米（kg/m3)
•密度公式的应用
1．计算物质的密度：ρ＝m/V
计算密度．鉴别物质
2．计算物体的体积：V=m/ρ 可以计算一些体积难以测量的物体 （如沙子、等一些形状不规则的物体）
瓶内矿泉水的质量为_0__.5__5_____千克，冷藏后瓶内冰块的质量_等__于______
（选填“大于”、“小于”或“等于”）冷冻前矿泉水的质量，饮料瓶 “变胖”的原因是
___相__同___质__量___的__冰__和___水__，___冰__的___密__度__小___于__水___，__所___以__冰___的__体__积。 大于水。
0.9g/ cm3 V冰 1g / cm3 V水
0.9V冰 V水
11
V碳＝m碳碳
＝9.0 103 kg 1.8kg/m 3
5000 m3
m冰＝m碳 9103kg
冰＝mV冰冰
＝9
103 kg 15m3
600kg/m3
国家
年人均二氧化碳
排放量（吨）
中国
2.5
美国
9.0
澳大利亚 11
8、紫砂茶具，典型精美，气质独特，自明朝以来已有500年的历史， 以江苏宜兴出品最负盛名，小王同学家有一把宜兴产的紫砂壶，他利用 实验的器材测得了整只茶壶的外形体积为5.6×10-4米3，空壶质量为 0.48千克，装满水后总质量为0.88千克（茶壶空心部分全部装满水）。 求（1）这把紫砂壶空心部分的体积是多少？（2）制作这把茶壶用去 的紫砂体积是多少？（3）这种紫砂的密度为多大？
人教版八年级上册物理第六章《质量和密度》课件
7
二、实验类
• 天平、量筒使用（零级）
• 密度概念建构（三级） • 测量物质密度（三级）
• 密度与温度关系（一级）
8
2.1 天平使用（零级）
器材
托盘天平、被测物体 1．调节天平 平衡 。 （1）将天平水平放置； （2）将游码 拨至标尺 左 端零刻度线； 方法 （3）调节 平衡螺母 ，使指针在分度盘中线。 若天平左盘下倾，应向 右 调节。 与步 骤 2．将被测物体放在 左 盘，砝码放在 右 盘， 并调节游码 ，使天平重新平衡。 3．读出 砝码 的总质量加上 游码 所对应的 刻度值，就是被测物体的质量。
第六章 质量与密度 复习
1
一、基本概念
二、实验类 三、计算类
2
一、基本概念
3
定义: 物体所含物质的多少叫做质量。
质 量 和 密 度
质 量 单位及换算:
状态 和 质量是物体的一种 属性 ，它不随物体的形状 、 位置 而改变。 国际单位： kg
常用单位： t、g、mg
1t=1000kg、1kg=1000g、1g=1000mg
原理，器材，步骤
16
ρ＝
m V
《升学指导》P56
4（2）答案纠正
量筒 烧杯和剩余液体
体积
73.4
28.4
45
40
1.125
2.4 密度与温度关系（一级）
二、实验类
• 天平、量筒使用（零级）
• 密度概念建构（三级） • 测量物质密度（三级）
• 密度与温度关系（一级）
8
2.1 天平使用（零级）
器材
托盘天平、被测物体 1．调节天平 平衡 。 （1）将天平水平放置； （2）将游码 拨至标尺 左 端零刻度线； 方法 （3）调节 平衡螺母 ，使指针在分度盘中线。 若天平左盘下倾，应向 右 调节。 与步 骤 2．将被测物体放在 左 盘，砝码放在 右 盘， 并调节游码 ，使天平重新平衡。 3．读出 砝码 的总质量加上 游码 所对应的 刻度值，就是被测物体的质量。
第六章 质量与密度 复习
1
一、基本概念
二、实验类 三、计算类
2
一、基本概念
3
定义: 物体所含物质的多少叫做质量。
质 量 和 密 度
质 量 单位及换算:
状态 和 质量是物体的一种 属性 ，它不随物体的形状 、 位置 而改变。 国际单位： kg
常用单位： t、g、mg
1t=1000kg、1kg=1000g、1g=1000mg
原理，器材，步骤
16
ρ＝
m V
《升学指导》P56
4（2）答案纠正
量筒 烧杯和剩余液体
体积
73.4
28.4
45
40
1.125
2.4 密度与温度关系（一级）
人教版八年级上册物理第六单元《质量与密度-密度的相关计算》PPT课件
液体和容器的总质量
m 总 3=m3+m 容=40.0 g+4.9 g=44.9 g
即 M=44.9
重点突破
类型 4 混合密度问题
6.甲、乙两金属的密度分别为 ρ 甲、ρ 乙,将等质量的甲、乙两金属制成合金,请推导该合金的密
2乙 甲
度为 ρ 合=
+甲
乙
。
证明:设合金中甲、乙两金属的质量均为 m
第六单元
质量与密度
密度的相关计算
部编版八年级物理上册
授课老师：
知识网络
【专题概述】
密度是学习压强、浮力的基础,在初中力学中有非常重要的地位。密度的考查情势
主要是填空题和计算题。填空题常是一些简单场景的单纯运算,一般只涉及一个物体,
利用密度公式及其变形公式就可求得结果,而计算题条件一般会比较复杂,解题时要注
液体的体积/cm3
液体和容器的总质量/g 21.4 39.9 M
( 1 )该液体的密度;
( 2 )容器的质量;
( 3 )M的值。
重点突破
解:( 1 )第 1 次实验与第 2 次实验相比,液体体积的变化量
ΔV=35.0 cm3-16.5 cm3=18.5 cm3
液体和容器总质量的变化量
Δm=39.9 g-21.4 g=18.5 g
意理清思路。
重点突破
类型1 等体积问题
m 总 3=m3+m 容=40.0 g+4.9 g=44.9 g
即 M=44.9
重点突破
类型 4 混合密度问题
6.甲、乙两金属的密度分别为 ρ 甲、ρ 乙,将等质量的甲、乙两金属制成合金,请推导该合金的密
2乙 甲
度为 ρ 合=
+甲
乙
。
证明:设合金中甲、乙两金属的质量均为 m
第六单元
质量与密度
密度的相关计算
部编版八年级物理上册
授课老师：
知识网络
【专题概述】
密度是学习压强、浮力的基础,在初中力学中有非常重要的地位。密度的考查情势
主要是填空题和计算题。填空题常是一些简单场景的单纯运算,一般只涉及一个物体,
利用密度公式及其变形公式就可求得结果,而计算题条件一般会比较复杂,解题时要注
液体的体积/cm3
液体和容器的总质量/g 21.4 39.9 M
( 1 )该液体的密度;
( 2 )容器的质量;
( 3 )M的值。
重点突破
解:( 1 )第 1 次实验与第 2 次实验相比,液体体积的变化量
ΔV=35.0 cm3-16.5 cm3=18.5 cm3
液体和容器总质量的变化量
Δm=39.9 g-21.4 g=18.5 g
意理清思路。
重点突破
类型1 等体积问题
最新人教版物理八年级上册《密度》教学课件
基础过关
B
人们常说“铁比棉花重”,这句话的实 际含义是( C ) A.铁的质量比棉花大 B.铁的体积比棉花大 C.铁的密度比棉花大 D.棉花的体积比铁大
有一个质量为237 g，体积为40 cm3铁球， 它是实心还是空心的？若是空心，则空 心的体积是多大？（ρ铁＝7.9×103 kg/m3）
课后小知识
1 970kg 0.25 m3
7.9103 kg/m3
公式中的数据要使用国际
单位制单位
查表可知：此金属为铁块。
六、例题分析
例3：有一烧杯内装有质量是55 g、密度 为1.1×103 kg/m3的盐水，盐水的体积是多大？
解：由 ρ m 可得
注意
V
公式变形
盐水的体积V=
ຫໍສະໝຸດ Baidu
m
=
55 g 1.1 g / cm3
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题 。
2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
初中物理 质量与密度3(4份) 人教版1优秀课件
解析：“提子”能装液体的体积是相同的，利用 体积相同，又由于ρ酱油＞ρ白酒，根据密度公式的变形 公式m=ρV，可判断白酒的质量应小于酱油的质量， 小于0.5 kg.
答案：B
举一ຫໍສະໝຸດ Baidu三
1. 在探究物质的质量与体积关系的实验中,得出甲、 乙两种物质的质量与体积的关系如图6-2-2所示. 取等体 积的两种物质,则______ (填甲“甲”或“乙”)的质量大; 质量相等的甲、乙两种物质体积之比是______. 1∶4
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
500 g，装满另一种液体时，总质量为600 g，这种液 体的密度是多大？（ρ酒精=0.8×103 kg/m3
解：m酒精=m总-m瓶=500 g-100 g=400 g, m液=m总′-m瓶=600 g-100 g=500 g.
V酒精＝
=500 cm3,
V液=V瓶=V酒精=500 cm3,
ρ液＝
人教版八年级物理上册 《密度》质量与密度PPT优秀课件
第三页，共二十页。
教学内容
点我喔
01 情 景 引 入 02 互 动 新 授
03 巩 固 扩 展 04 课 堂 小 结
第四页，共二十页。
情景引入
同学们，在生活中，我们常用一些现象来区分不同的 物质，同学们先想想，我们都是通过什么方法来判断呢？ 让我们开动脑筋，想一想！
例如:用味道来区分
酱油和醋。
第五页，共二十页。
第二页，共二十页。
课前准备
学习重点：探究物质质量与体积的关系、密度概念的理解、密度的应用。 学习难点 ：理解密度是物质的特教性。学 分 析 学习方法：创设情境，让学生自主思考、合作探究,以小组实验为辅、以事实为依据，
通过实验探究质量与体积的关系，通过质量—体积的关系图象来引入密度的概念。
学具准备：水、浓盐水、天平、铜、铁、铝。
（二）密度：表示物质的一种特性
1.定义：数值上等于物体单位体积的质量。
2.公式：ρ＝m/V。 3.单位：1g/cm3＝1×103kg/m3。
第十九页，共二十页。
谢谢观看
第二十页，共二十页。
第十三页，共二十页。
互动新授 3.一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称 二氧化碳
密度
/(kg m3 )
1.98
物质名称 一氧化碳
密度 /(kg m3 )
1.25
教学内容
点我喔
01 情 景 引 入 02 互 动 新 授
03 巩 固 扩 展 04 课 堂 小 结
第四页，共二十页。
情景引入
同学们，在生活中，我们常用一些现象来区分不同的 物质，同学们先想想，我们都是通过什么方法来判断呢？ 让我们开动脑筋，想一想！
例如:用味道来区分
酱油和醋。
第五页，共二十页。
第二页，共二十页。
课前准备
学习重点：探究物质质量与体积的关系、密度概念的理解、密度的应用。 学习难点 ：理解密度是物质的特教性。学 分 析 学习方法：创设情境，让学生自主思考、合作探究,以小组实验为辅、以事实为依据，
通过实验探究质量与体积的关系，通过质量—体积的关系图象来引入密度的概念。
学具准备：水、浓盐水、天平、铜、铁、铝。
（二）密度：表示物质的一种特性
1.定义：数值上等于物体单位体积的质量。
2.公式：ρ＝m/V。 3.单位：1g/cm3＝1×103kg/m3。
第十九页，共二十页。
谢谢观看
第二十页，共二十页。
第十三页，共二十页。
互动新授 3.一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称 二氧化碳
密度
/(kg m3 )
1.98
物质名称 一氧化碳
密度 /(kg m3 )
1.25
人教版八年级物理-《密度》课件(共7张PPT)
0.9V冰 V水
7，大气中的二氧化碳排放量增加时造成地球变暖的根源。下表所示为 国际能源机构对中国、美国和澳大利亚三国年人均二氧化碳排放量的调 查结果。求：（1）在常温、常压下，美国年人均排放二氧化碳的体积。 （2）如果这些美国个人年排放的二氧化碳凝华成干冰的体积为15米3， 则干冰的密度为多少？ （在常温、常压下，二氧化碳的密度为1.8千克/米3）
5、判断实空
例：一个铁球质量为 158g,体 积是 35 cm3，试问此球是实心 的,还是空心的？
1、体积法 2 、密度法 3 、质量法
(v=m/ρ) (ρ=m/v) (m=ρv)
❖体积法
解、由ρ=m/v 得v=m/ρ
=158g/7.9g/cm3
=20cm3
∵ v=20cm3﹤35cm3 ∴ 此球是空心的。
一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称
二氧化碳 氧 空气
密度
/(kg m3)
1.98
1.43
1.29
物质名称
一氧化碳 氦 氢
密度
/(kg m3)
1.25
0.18
0.09
由密度表可知的物理信息：
1、一般情况下，不同的物质密度不同。
2、密度相同的不一定是同种物质， 如煤油和酒精，冰和蜡。
（选填“大于”、“小于”或“等于”）冷冻前矿泉水的质量，饮料瓶 “变胖”的原因是
人教版八年级物理上册第六章第3节《测量物质的密度》课件(共37张PPT)
1．用天平称出石块的质量． 2．用量筒测出石块的体积．
小石块
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记录数据的表格， 写出密度的表达式。
1. 用天平测出石块的质量m。 2. 用量筒测出水的体积V1 。
3. 用细线将石块系好，慢慢放入量筒中，测出水和石块的总体积V2 。
4. 小石块密度表达式：
c、把石块全部浸入水中，记下水的体积V2；
d、将天平放在水平桌面上，调节天平平衡；
（1）、合理的实验步骤是 d、a、b、c；
（用字母表示） （2）、石块的密度的计算式为
ρ＝
m V；
2、
ml
ml
0 1 23 4 5 20g 10g 5g
80
80
60
60
40
40
20
20
（1）、在调整天平平衡时，发现指针向左偏，则
5、测量一种物质的密度，一般需要测量它
的 质量 和 体积 。然后利用公
式 m ，计算出物质的密度。这是
一种 直V接 (填“直接”或者“间接”)
测量法。 6、测量形状不规则固体体积的时候，要用
量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的
含义是固体 能够(填“能够”或者“不
能”)浸没入液体中。
7、小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体 积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到 70mL，天平测量的砝码数是50g,20g,5g各一个。 游码在2 .4g的位置。这个石块的质量 是 77.4g ，体积是 30Cm 3 ，密度 是 2.58g/cm 3 。
小石块
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记录数据的表格， 写出密度的表达式。
1. 用天平测出石块的质量m。 2. 用量筒测出水的体积V1 。
3. 用细线将石块系好，慢慢放入量筒中，测出水和石块的总体积V2 。
4. 小石块密度表达式：
c、把石块全部浸入水中，记下水的体积V2；
d、将天平放在水平桌面上，调节天平平衡；
（1）、合理的实验步骤是 d、a、b、c；
（用字母表示） （2）、石块的密度的计算式为
ρ＝
m V；
2、
ml
ml
0 1 23 4 5 20g 10g 5g
80
80
60
60
40
40
20
20
（1）、在调整天平平衡时，发现指针向左偏，则
5、测量一种物质的密度，一般需要测量它
的 质量 和 体积 。然后利用公
式 m ，计算出物质的密度。这是
一种 直V接 (填“直接”或者“间接”)
测量法。 6、测量形状不规则固体体积的时候，要用
量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的
含义是固体 能够(填“能够”或者“不
能”)浸没入液体中。
7、小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体 积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到 70mL，天平测量的砝码数是50g,20g,5g各一个。 游码在2 .4g的位置。这个石块的质量 是 77.4g ，体积是 30Cm 3 ，密度 是 2.58g/cm 3 。
《质量与密度》复习ppt课件
答案：左 57.4 不变
23
【互动探究】 在【示范题2】中,若物体放在右盘,砝码放在左盘
中,则应在左盘中放
g的砝码,游码的示数为
g。 【解析】物体和砝码放颠倒了,但天平的读数原理 不变,即左盘的质量数=右盘的质量数+游码的示数。 由题意得,m码=57.4g+m游,根据砝码盒配的质量数在 左盘中应放砝码50g一个,10g一个,共60g,游码所对 应的示数为2.6g。
(4)取样法：在某种条件下,测量较大物体的质 量时,可以采用取样法。如：测量已知总长度 的铜线的质量,若铜线的质量太大而无法测量, 我们可以测量其中一小段铜线的质量,再根据 铜线的长度计算出它的总质量即可。
31
考点2 密度的理解 1.密度是物质的一种特性：同种物质的密度相 同,不随物体质量、体积的变化而改变;不同物质 的密度一般不同。但同种物质的密度会在外界 因素(如温度、状态、压强等)变化时发生改变。 物质的密度与状态有关,如：水和冰的密度不同。
7
5.测量： (1)量筒或量杯：测量 体积 。读数时,视线 与液体凸液面的上表面或凹液面的下表面 相平。
(2)原理：
。
8
三、密度与社会生活 1.密度与温度： (1)关系：温度能够改变物质的密度,一般 物体在温度升高时,密 度 变小 。
9
(2)特例：水的反常膨胀。 ① 4 ℃的水密度最大 。 ②温度高于4 ℃ 时,随着温度的升高,水的密 度 越来越小。 ③0～4℃时,随温度的降低,水的密度 越来越小。 ④水凝固成冰时体积变大,密度 变小。
23
【互动探究】 在【示范题2】中,若物体放在右盘,砝码放在左盘
中,则应在左盘中放
g的砝码,游码的示数为
g。 【解析】物体和砝码放颠倒了,但天平的读数原理 不变,即左盘的质量数=右盘的质量数+游码的示数。 由题意得,m码=57.4g+m游,根据砝码盒配的质量数在 左盘中应放砝码50g一个,10g一个,共60g,游码所对 应的示数为2.6g。
(4)取样法：在某种条件下,测量较大物体的质 量时,可以采用取样法。如：测量已知总长度 的铜线的质量,若铜线的质量太大而无法测量, 我们可以测量其中一小段铜线的质量,再根据 铜线的长度计算出它的总质量即可。
31
考点2 密度的理解 1.密度是物质的一种特性：同种物质的密度相 同,不随物体质量、体积的变化而改变;不同物质 的密度一般不同。但同种物质的密度会在外界 因素(如温度、状态、压强等)变化时发生改变。 物质的密度与状态有关,如：水和冰的密度不同。
7
5.测量： (1)量筒或量杯：测量 体积 。读数时,视线 与液体凸液面的上表面或凹液面的下表面 相平。
(2)原理：
。
8
三、密度与社会生活 1.密度与温度： (1)关系：温度能够改变物质的密度,一般 物体在温度升高时,密 度 变小 。
9
(2)特例：水的反常膨胀。 ① 4 ℃的水密度最大 。 ②温度高于4 ℃ 时,随着温度的升高,水的密 度 越来越小。 ③0～4℃时,随温度的降低,水的密度 越来越小。 ④水凝固成冰时体积变大,密度 变小。
人教版八年级上册物理_第六章_质量与密度
1t
10 3
k g 100k0g ppt课件
4
小资料
一些物体的质量
物体 流感病毒
细菌 新生儿 成人 地球 太阳
百度文库
质量/ kg
10 约
19
约 10 11
约 2~5
约 (4~9)10
约 6.01024 约 2.01030
ppt课件
5
二、质量的测量
到市场买粮、买菜，售货员要称货品的质 量。如图，是称质量的器具——秤。
一般来说物质的密度是随着温度升高而变小
ppt课件
30
冰面
0°C 1°C 2°C 3°C
4°C
结论：
一般来说物质的密度是随着温度升高而变小，但是水比较特殊。水在 4°C是密度最
m
mV
v
花岗岩的密度： 2.813 0kg/m3
ppt课件
21
矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑碑身 高37.94m，由413块花岗石块砌成。碑心石 是一块整的花岗石，长14.7m、宽2.9m、厚 1.0m,它的 质量约为多少?
已知： 碑心的长l1、 l2、 宽 l3已、 经高 ,给 分出 别是
1.47m、 2.9m、 1.0m。花岗石的 2.8 密 1度 0 3kg/m 是 3
盐水 ） ppt课件
27
3：
空烧杯
液体的密度测量（盐水）
八年级上册物理教学课件密度(人教版)
解：奖牌的密度为：
m V
14g 2cm3
7g / cm3，
而铜的密度为8.9×103kg/m3，所以该奖牌不是由纯铜做的。
连接中考
例 很多同学知道自己的身高和体重，却不知道自己的体积。
某同学身高170cm，体重60kg，他的体积约为（ B ）
A．0.006m3 B．0.06m3
C．0.6m3
D．6m3
10 -3 kg 10-6 m3
=__1_0_3 kg/m3
同理，103kg/m3=1t/m3=1kg/dm3.
水的密度是1.0×103kg/m3，表示的物理意义是： 1_m__3水__的__质__量__是__1_._0_×__1_0_3_k_g___，合__1_.0___g/cm3，合 1.0
物质名 称
某种物质组成的物体的质量与它体积之比叫做这种物质的 密度。用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，那么有
m
V
密度在数值上等于物体单位体积的质量。
密度的单位 基本单位 kg/m3 或 kg ·m-3 读作：千克每立方米
常用单位 g/cm3 或 g ·cm-3 读作：克每立方厘米
1g/m3
1g 1c m3
连接中考
例 两个完全相同的瓶子装有不同的液体，放在横梁已平衡 的天平上，如图所示。则甲瓶液体质量__等__于__乙瓶液体质量， 甲瓶液体密度___小__于___乙瓶液体密度。（选填“大于”“等 于”或“小于”）
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
远远超过目前的硅晶体管， 因此有希望应用于全新超 级计算机 的研发；石墨烯还可以用 于制造触摸屏、发光板， 甚至太阳能电池.如果和 其他材料混合，石墨烯还
(1)根据石墨烯的性质，C 你认为石墨烯不适合用来 制成________ (填字母). A．高压输C 电线 B．冲击钻的钻头
(3)科学家造出“石墨小 烯” 的密度比空气的密度 __其_传__输_速_度_远_远(超填过目“前的大硅晶”体管或 “小”). (4)石墨烯有希望应用于 全新超级计算机的研发，
2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
•
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有 的。
好.
(5)下列“全碳气凝胶”实际应用中，不可能实现的是_______ (填字母).
C
A．清洗厨房的油烟机
B．吸除冰箱内的异味
C．做落地风扇的底座
D．做电影场景中倒塌的“墙壁”
(6)已知原油的密度ρ＝0.9×103 kg/m3，则100 cm3的“全碳气凝胶”
最多能吸收______1_6__cm3的原油.
气凝胶还是很好的吸音材料，它可以在100～6 300 Hz频段 内高效吸音，大多数人能够听到频率为20～20 000 Hz的声音，因此它是很好的 降噪材料.科学家们研制出的一种称为“飞行石墨”的气凝胶，是由多孔的碳管 在纳米尺度下交织在一起的三维网状结构，它可以在数千次被压缩至原体积的 20%之后迅速复原，它虽然极轻，但弹性却非常好.
•
4.文学独特的“味外之旨”、“韵外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。
•wk.baidu.com
5.写好这篇文章，首先要读懂材料。 总体来 说，上 述材料 对什么 是“最大 的快乐” 加以形 象的阐 释，要 使自己 成为快 乐的人 ，从第 一个答 案中， 我们知 道必须 工作， 耕耘与 创造会 使人快 乐；
气凝胶对有机溶剂有超快、超高的吸附力，现有的吸油产品一般只能吸自身 质量10倍左右的液体，但气凝胶能吸收其自身质量250倍左右的液体，最高的可 达900倍，而且只吸油不吸水，因此气凝胶的这一特性可用来处理海上原油泄漏 事件.
(1)“全碳气凝胶”密度比氦气密度___小____(填“大”或“小”). (2)“全碳气凝胶”的吸音频段为____1_0__0_～___6___3_0__0_Hz. ((34))1“0全g气碳凝气胶凝最胶高”可可以以吸在附数千__次___被_压_9_缩__0_至0_原_0_体__积g海的上20泄%漏之原后油迅.速复原， 由此可判断，“全碳气凝胶”至少具有的特点是它的____弹__性______非常
•
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。
(5)石墨烯是目前世上至 今发现A 的最薄、最坚硬的 纳米材料.针对这一发现 同学们提出了以下几个问 题，你认为有价值且最可 探究的问题是
•
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征，而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ，图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
•
白矮星的质量比太阳还大，它的体积却又比地球还小，它的密度达 3 800 000 g/cm3，也就是每立方厘米有3.8吨.
1967年，天文学家又发现了一种天体——中子星.这种天体的直径 仅有十几千米，它的质量却和巨大的太阳差不多.中子星表层的密度达 到每立方厘米10万～1亿吨，中心密度达到每立方厘米10亿吨.要是拿中 子星中心物质造一枚体积为0.01 cm3(实际比这大)的壹分硬币，它的质 量就是1 000万吨.把它放到地球上，用几百个火车头也拖不动它，要是 装船，可以压沉十几艘当今世界上最大的油轮.
第六章 质量与密度
综合专题提升十二
1.阅读下列短文，回答问题. 气凝胶
如图W12-1甲所示，把花朵隔着一层气凝胶放在3 000 ℃的火焰上，几分钟 后依然芬芳如故，保护它的神奇材料就是气凝胶.
气凝胶——它身轻如烟，是世界上最轻的固体材料之一，有一种“全碳气 凝胶”密度仅为 0.16 mg/cm3，比氦气还要轻. 如图W12-1乙所示，8 cm3的 “全碳气凝胶”压在花蕊上， 花蕊几乎没有变形的情景.
(1)文中“_铁_比_木_头”的密处度大应填 __________________. 中子星
1×1018
(2)从文中可知，目前发 现5.宇961 宙6×1中024 密度最大的天体 是___________. (3)中子星的中心密度达
3
3.阅读下列短文，回答问 题. 石墨烯——改变世界的神
奇新材料 一片碳，看似普通， 厚度为单个原子，却使两 位科学家获得诺贝尔奖.
2.阅读下列短文，回答问题. “壹分”硬币重一千万吨
你也许会说：“哪有这种事？”这么重的硬币，在地球上是没有的. 但是，天文学家在宇宙中发现了可以制成这种硬币的物质.话从铁和木头 哪个重说起，铁和木头哪个重？常人会说：铁重!学过物理的人都知道， 实质指的是________.
那么，宇宙中各种天体的密度是怎样的呢？经过天文学家的努力， 已经搞清了许多天体的密度：水星的平均密度是5.46 g/cm3，金星是5.26 g/cm3，火星是3.96 g/cm3，土星是0.70 g/cm3，太阳1.409 g/cm3，月球 是3.341 g/cm3．它们都比不上地球的平均密度5.52 g/cm3.