沈阳理工大学 信号与系统-课程设计

信号与系统课程设计教学大纲

课程编码：030651002 学时/学分：2周 /4学分

一、大纲使用说明

本大纲根据通信工程专业2010版教学计划制订。

（一）适用专业

通信工程。

（二）课程设计性质

信号与系统是通信工程专业开设的一门理论与实践结合较强的核心课程。因此在课堂上学习了一定的理论知识之后，要在实际中进行运用。本课程设计是课程“信号与系统”的重要组成部分，是培养学生应用计算机仿真实现信号分析与处理的基本方法，提高综合运用所学理论知识独立分析和解决问题的能力的重要环节。

（三）主要先修课程和后续课程

1、先修课程：

高等代数，线性代数，复变函数和电路技术基础。

2、后续课程：

数字信号处理，毕业设计。

二、课程设计目的及基本要求

信号与系统课程设计作为独立的教学环节，是对信号分析与信号处理集中实践性环节系列之一，是学习完《信号与系统》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对信号与系统基础理论和基本知识的理解，掌握确定信号和线性非时变系统的特性，利用线性系统基本的分析方法来解决典型问题的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。

三、课程设计内容及安排

1．课程设计内容

1）学习使用Matlab软件及应用

2）根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。采用连续或离散时间系统的时域和频域分析等作为课程设计选题。

3）根据合理的进度安排，按照开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。

4）课程设计过程中，根据选题的具体需求，利用Matlab编程，完成相应的信号分析与处理课题

5）在开发各环节中撰写相关的技术文档，开发出可以运行的仿真程序，通过上机检查最后要求提交详细的课程设计报告。

2．课程设计的安排

1）学习使用Matlab软件、上机练习

2）明确课题内容，初步编程

3）上机编程、调试

4）撰写课程设计报告书

5）检查编程、运行结果、答辩

6）上交课程设计报告

四、指导方式

指导教师在布置课程设计题目之前应集中对课程设计的意义、目的、课程设计的一般过程及要求和注意事项进行讲解。随着课程设计的进度，指导教师随时进行指导和答疑。在学生完成总体设计方案之后，指导教师要进行确认，只有方案正确才可让学生进行编程实现。

五、课程设计考核方法及成绩评定

由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况（包括仿真程序的开发情况40%、课程设计报告的质量30%和课程设计过程中的工作态度30%）综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。

六、课程设计教材及主要参考资料

1.《信号与系统》，郑君里，高等教育出版社，2000

2．《信号与系统》，奥本海姆(美)主编，刘树棠译，西安交通大学出版社,1998 3．《信号与系统学习指导》，陈潭生，西安电子科技大学出版社，2004

编写人：梁英

审核人：王洪源

批准人：张焕君