王晟 - 环境工程经济分析特色课程及教材建设

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第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目名单

陈洪，李瑞山，徐挥，周志强，冯大建，迟宝东，胡学常，张培锋，李锡龙，张静，林晨，白金柱
16
来华留学生临床医学专业全英文教学与质量保障体系的建立与实践
天津医科大学
郝希山，郭凤林，张文清，刘佩梅，王宇彤，夏睦群，李国霞，薛慧杰，李经秀，王俊艳，刘艳霞，王蓓
17
中医学实践教学模式的构建与实践
天津中医药大学
吉林大学
滕利荣，孟庆繁，逯家辉，程瑛琨，王贞佐
24
“汉语言文学原典精读”系列课程及教材建设
复旦大学
陈思和，骆玉明，陈尚君，陈引驰，傅杰，汪涌豪
25
土木工程本科学生创新型、国际化人才培养体系与实践
同济大学
何敏娟，顾祥林，熊海贝，赵宪忠，林峰，丁文其，吴迅
26
深入开展多模式国际合作办学，培养具有国际竞争力的优秀人才
中国传媒大学
黄侃,贾秀清,张济荣,李伟,申金霞
13
构建中国民族声乐教学体系
中国音乐学院
金铁霖，王士魁，董华，刘畅，戴滨
14
南开大学近代化学教材系列（教材）
南开大学
申泮文，刘靖疆，乔园园，朱志昂，何锡文，张邦华，王永梅，陈军，车云霞，李姝
15
当代大学生母语教育的理念创新、资源建设与大学语文课程改革
南开大学，高等教育出版社
天津大学
余建星，徐斌，王海龙，孙克俐，郭强，单小麟，马德刚，王海，王越，于倩，赵伟，于泓
20
化工类多元化和国际化研究生教育创新体系的构建
天津大学，华东理工大学，清华大学，大连理工大学，北京化工大学，浙江大学，南京工业大学，四川大学，中国石油大学（北京）
王梁斌，郭绍辉
37
搭建教学育人就业“三位合一”开放平台培养高技能机电人才的探索与实践

2013-2014学年第二学期课表环资

说明：1.作息时间：第1、2节：8：00～9：20；第3节：9：30～10：10；第4节：10：30～11：10；第5节：11：20～12：00；第6节：14：30～15：10；第7节：15：20～16：00；第8节：16：10～16：50；第9节：17：00～17：40；第10节：19：30～20：10；第11节：20：20～21：00；第12节：21：10～21：50。

2.教学楼简称：文科综合楼简称文、理科综合楼简称理、第二理科综合楼简称二理、数学楼简称数、教学一楼简为：1-、教学二楼简为：2-、依次类推。

3..填写内容顺序：课程名称－教师姓名及职称－上课地点（若使用多媒体请注明多字）－合班上课需注明与其合班的班级。

第7节：15：20～16：00；第8节：16：10～16：50；第9节：17：00～17：40；第10节：19：30～20：10；第11节：20：20～21：00；第12节：21：10～21：50。

2.教学楼简称：文科综合楼简称文、理科综合楼简称理、第二理科综合楼简称二理、数学楼简称数、教学一楼简为：1-、教学二楼简为：2-、依次类推。

3..填写内容顺序：课程名称－教师姓名及职称－上课地点（若使用多媒体请注明多字）－合班上课需注明与其合班的班级。

2.教学楼简称：文科综合楼简称文、理科综合楼简称理、第二理科综合楼简称二理、数学楼简称数、教学一楼简为：1-、教学二楼简为：2-、依次类推。

3..填写内容顺序：课程名称－教师姓名及职称－上课地点（若使用多媒体请注明多字）－合班上课需注明与其合班的班级。

工科大学环境工程专业环境监测教学改革探索与实践

、
个专业课教学体系更加高效和完善。以大多工科大学选用的教材为例，对环境监测相关课程的教学内容进行对比，如
表１所示。
表１环境工程专业环境监测相关课程教学内容对比
“ 环境监测 ” “ 水分析化学 ” “ 环境分析化学 ”（分析化学） “ 仪器分析 ” 大气和废气临测；水和酸碱滴定法、络合滴定分析法、沉淀煎量分析电化学分析概沦、电位分析法、电重鲎分废水监测；土壤与固体废物滴定法、沉淀滴定法和法、分光光度法、分子荧光和磷析和库仑分析法、伏安法和极谱分析法、色谱蠊测；生物娃矗测；物理性污氧化还原滴定法；吸收ｌ光分析法、原予吸收光瓣法，电分析导论、气相色谱法、高效液柏色谱法及超
施：
１．建立分析性实验和设计性实验并重的实验教学方式。传统的实验课内容多为验证性实验，学生一般只需按照讲义写明的操作步骤，逐步完成即可。这种模式十分不利于学生主动思考和创新能力的培养。综合性、设计性实验是提高学生综合能力、创新能力和创造性的重要途径。综合性实验是指实验内容涉及知识面较为广，需要综合应用所学知识和各种实验手段、方法、技能，解决有一定难度的实验问题。设计性实验是指在给定实验目的、要求和实验条件下，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验，设计性实验对于培养学生的主动性、积极性、探求科学的精神

环境工程技术经济第1章绪论

• 生产活动中的技术： • 机械、设备、厂房、原材料、燃料与劳动力等物质形态技术。 • 工艺、方法、程序、配方、技能、经验、规划和谋略等管理能力的非物质形态技术。
第一节工程技术经济的有关概念
• 3.经济
• 生产关系，如“经济基础”、“经济关系”。 • 国民经济的总称，或指国民经济的各部门，如工业经济、农业经济、运输
• 一般是指土木建筑或者其他生产、制造部门用比较大而复杂的设备来进行的工作，如土木工程、机械工程等。
第一节工程技术经济的有关概念
• 2.技术
• 狭义解释：人们从事某种活动的技能，包括劳动工具和人们具体使用、掌控这些工具的能力。
• 广义解释：人类认识和改造客观世界的能力，包括劳动工具、劳动对象和具有一定知识、技能及经验的劳动者，即生产力三要素。
第三节工程技术经济的研究对象和内容
• 2.工程技术经济的内容
方案评价方法投资方案选择
筹资分析财务分析
经济分析风险和不确定性分析
建设项目后评估技术选择
第三节工程技术经济的研究对象和内容
• 3.工程技术经济的特点
尽量避免决策失误造成的经济损失，预见性包
含一定的假设和近似性。预测性
自然科学和社会科学相交叉，
环境工程技术经济
前言：1.环境工程的任务
环境工程
运用工程、技术的方法和手段，控制环境污染及改善环境质量的学科。
环境工程的主要任务
• 保护自然资源和能源，消除资源的浪费，控制和减轻污染。
• 研究防治环境污染的机理和有效途径，保护和改善环境，保护人民身体健康。
• 综合利用废水、废气、废渣，促进工农业生产的发展。
前言：6.课程概况
• 课程目的 • 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目名单

58
以队伍建设为纲，教学科研相长，创建一流系列热工精品课程
西安交通大学
何雅玲，陶文铨，何茂刚，王秋旺，刘志刚，赵小明，傅秦生
59
研究生创新能力培养平台建设与实践
西北工业大学
姜澄宇，王润孝，张骏，李铁虎，李玉龙，薛静
60
坚持走军民融合发展之路，建设特色鲜明的通信与信息系统学科
解放军信息工程大学
邬江兴于宏毅吴瑛胡扞英金梁
34
系统改革高职课程体系的探索与实践
无锡职业技术学院
戴勇，张铮，韩冰，顾惠明，吴慧媛
35
化工技术类专业实训基地建设模式的探索与实践
常州工程职业技术学院
陈炳和，薛叙明，刘承先，孙德松，郭泉
36
多学科融合国际化拓展—生物系统工程专业创建与复合型创新人才培养的实践
浙江大学
应义斌，王剑平，何勇，邬小撑，郭亚芳，邵玉芳，赵文波，王俊，冯水娟，泮进明
国家级一等奖（64项）
序号
成果名称
完成单位
完成人
1
从实验班到元培学院—北京大学本科培养模式和管理体制改革
北京大学
林建华，李克安，朱庆之，张庭芳，段连运
2
基于网络环境的临床医学自主学习体系及其信息化平台的建设与应用
北京大学
王杉，陈红，刘帆，周庆环，姜可伟
3
马克思主义经济学中国化及教学体系改革
中国人民大学
武汉大学
黄进，肖永平，张湘兰，余敏友，杨泽伟
40
以改革创新精神整体推进思想政治理论课程建设
武汉大学
顾海良,石云霞,丁俊萍,佘双好,宋俭
41
依托区域优势，高校联合培养人才模式的研究与实践
武汉大学，华中科技大学，华中师范大学，武汉理工大学，中国地质大学（武汉），华中农业大学，中南财经政法大学

青岛大学2013年秋季学期通识教育选修课列表

2013 秋课程班信息
校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区中心校区课程号 TX330302 TX330079 TX330081 TX330088 TX330135 TX330188 TX330135 TX330101 TX330026 TX330021 TX330027 TX330027 TX330027 TX330025 TX330111 TX330207 TX330207 TX330207 TX330207 TX330196 TX330037 TX330179 TX330010 TX330010 TX330102 TX330228 TX330228 TX330038 TX330077 TX330077 TX330046 TX330022 TX330213 TX330160 TX330310 TX330042 TX330008 TX330230 TX330099 TX330076 TX330060 TX330303 TX330104 课程名称《周易》解读 C语言程序设计 Photoshop数码合成与欣赏 Web技术材料世界漫谈材料世界漫谈材料世界漫谈常用家电原理与故障诊断成功的心理储备传统体育养生学创新思维与能力培养创新思维与能力培养创新思维与能力培养大学生必须培养的66种明智思维大学生就业指导与职业生涯规划大学生廉洁教育专题大学生廉洁教育专题大学生廉洁教育专题大学生廉洁教育专题大学生心理健康与成才低碳生活与环境保护电脑绘画基础东方文化概论东方文化概论发明与创造史话纺织品和服装消费心理学纺织品和服装消费心理学纺织纤维及面料识别服饰美学服饰美学高等教育学高雅与流行音乐试听公共关系学公共人力资源学功能纤维纺织品与生活管理学国际经典影视广告赏析国际贸易实务国际物流国际知名品牌服饰鉴赏海洋药用资源汉字文化解读互联网实用技术课序号课容量 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 1 3 1 1 1 2 3 4 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 120 120 120 120 90 90 120 108 120 115 108 93 115 115 90 77 77 77 77 120 115 90 120 108 120 77 77 120 108 108 120 108 108 108 120 120 108 77 93 108 120 77 108

环境工程学课程教学大纲

《环境工程学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：环境工程学英文名称：Environmental课程类别：专业课学时：63学时，其中理论教学63学时，单独设36学时实验课。

另外还有4周的课程设计。

学分：3.5学分适用对象：环境科学专业考核方式：考试（闭卷考试，平时成绩占总成绩的30%）先修课程：《环境化学》、《化工原理》、《环境监测》、《分析化学》、《流体力学》和《环境微生物学》二、课程简介（一）中文简介：《环境工程学》课程属环境科学专业，是环境科学专业必修的一门专业课程。

通过本课程的学习，系统地掌握环境工程的基本原理、基本方法，较全面掌握水与废水处理、水质管理、大气污染、噪声污染、固体废物管理和电离辐射等基本概念、原理和工艺特性等，了解环境工程的最新进展，培养学生能独立分析和解决环境工程问题的基本素质与创新能力。

三、课程性质与教学目的《环境工程学》是环境科学专业主干课程之一，属必修课程。

根据已往环境工程专业毕业学生的从业特点，其中从事一专业（环境工程）的人中，约有2/3以上人数是从事水、气污染控制的工程设计、工程施工以及处理设施的运营。

因此，我们将《环境工程学》进行细化，并将其分为《水与废水处理》、《大气污染控制》、《噪声污染控制》和《固体废物管理》四部份。

其中《水与废水处理》》主要是侧重生活污水中有机质、氮、磷和悬浮物的处理工艺和处理装置和工业废水中污染物控制的基本概念、基本原理、基本理论，常见工业废水的污染特点、处理方法、处理工艺及处理设施结构特点和设计方法。

《固体废物处理》的目的是使学生了解通过本课程主要任务是讨论废水处理、水质管理、大气污染、噪声污染、固体废物管理和电离辐射等的基本理论知识、工作原理、设计计算，使学生掌握基本原理和主要设计计算等内容，重视环境工程设计的实践及创新，提高其分析和解决问题的能力。

1）使学生能了解污水的污染特点，掌握常规污水的污染物种类、浓度范围及处理难点，以便进行工艺设计时选择有针对性的处理工艺。

茶店跟班修读课表

3-4 7-8 3-4 3-4 1-2 3-4
茶2406 1-18周 13595002566 经济茶一教8楼多/茶 1-16单周/1-15周 1516(多) 18985023687 化工茶1506(多)/茶1506(多) 1-16单周/1-15周 13885165961 化工茶一教8楼多/茶1506(多) 1-17双周/1-15周 13885019307 化工茶2201/茶2205/茶2203 1-18周/1-18周/1-18双周 13608580096 经济茶2406/茶23061-18周/1-18周 13985018330 经济茶 1405/茶 1405 1-16周/1-16周机电茶2207/茶22071-14周/1-14周 13595002566 管理茶1501(多)/茶1512(多) 4-17周/4-17周计信
课程名称报名课程任课教师周一 CAD制图 CAD制图张智 3-4 财务分析财务分析周晋兰 3-4 财政与税收财政与税收牟秋菊大学生心理健康大学生心理健康盛律平大学物理实验大学物理实验涂利蓉当代世界经济与政治当代世界经济与政治、当代世界科学与政治谢磊电机学1-2 电机学1-2 余学文电路分析基础电路分析基础谭兴 1-2 房地产开发与管理房地产开发与管理黄霜梅 5-6 高频电子线路高频电子线路张均高频电子线路课程设计高频电子线路课程设计张均工程经济学工程经济学周琳公共政策学公共政策学陆丰 7-8 管理信息系统管理信息系统张永丹管理学管理学王松 1-2 环境微生物学环境微生物学陈莉环境学概论环境学概论郭妤货币银行学货币银行学刘宏机械原理机械原理陈素 1-2 机械制造基础机械制造基础孙丽华 7-8 计算机网络计算机网络杨世平 9-10 计算机引论计算机引论雷立宗计算机组成原理计算机组成原理陈文益监理概论监理概论王忠建筑设备建筑设备毛瑞勇建筑施工技术建筑施工技术谷铁汉 5-6 经济法经济法张天钧科技文献检索科技文献检索叶文勤可编程控制器原理及应用可编程控制器原理及应用梁刚纳税筹划纳税筹划贺华企业资源计划(ERP) 企业资源计划(ERP) 杨琼人力资源管理人力资源管理孙龙德社会调查研究方法社会调查研究方法谭捷 3-4 生命科学导论生命科学导论谢爱林施工图预算课程设计施工图预算课程设计李斌,周琳施工组织施工组织谷铁汉市场调查与预测市场调查与预测王云 3-4 市场营销学市场营销学赵芸 5-6 数字电路课程设计数字电路课程设计吴锐数字信号处理数字信号处理陈燕秀思想道德修养思想道德修养蔡雄通信工程引论通信工程引论孟传良微机原理与接口技术微机原理与接口技术陈燕秀文献检索文献检索叶文勤无机化学无机化学邓秋静项目管理项目管理赵娟 7-8

环境工程专业课程建设发展规划

环境工程专业课程建设发展规划环境工程专业培养具备水、气、声、固体废物等污染控制和环境保护、环境规划管理的知识与能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、教育部门等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术及管理人才。

学生在校期间学习的主干课程有：流体力学、物理化学、分析化学、环境工程微生物学、环境监测、排水管网、水泵及水泵站、水污染控制工程、给水处理、大气污染控制工程、固体废物处理与资源化.结合本专业的特点本专业重点建设《固体废物处理与资源化》、《水污染控制工程》、《环境工程微生物学》，具体课程建设发展规划如下：一. 《固体废物处理与资源化》课程建设规划1.师资队伍建设2.课程结构、课程体系改革与教材建设2-1. 课程结构与课程体系改革本课程内容如下：第一章绪论，了解固体废物的定义、来源、分类；固体废物污染途径、危害；固体废物的管理内容及国内外现状。

第二章固体废物的收集和运输，掌握固体废物的收集原则、方法及标记；固体废物运输方式及包装容器的选择；城市所垃圾的收集、运输系统及收集路线的设计。

第三章固体废物的处理，掌握固体废物处理的原则、基本途径；固体废物的预处理和处理方法。

第四章固体废物的资源化与综合利用，掌握固体废物资源化的原则、途径及国内外现状；城市垃圾、工矿业、农业其它固体废物的综合利用方式。

第五章固体废物的处置，主要掌握固体废物处置的基本要求、方法分类及最终处置方法。

根据课程的教学目标，本课程的重点有3个：1）认识废弃物对象；2）掌握基本的处理处置单元技术原理与方法；3）将对单元技术掌握上升至对固体废物处理处置技术体系思想的认识。

其难点在于：1）固体废物种类繁多，如何使学生能够了解其表征的意义与具体方法；2）固体废物处理处置技术单元涉及广泛的基础学科知识和工艺技术，如何才能在有限的教学时间内使学生对其有必要的掌握；3）怎样才能在掌握现有技术的基础上，形成对该领域技术方法的总体认识，具备适应未来技术进步的能力。

824环境保护概论参考书目

824环境保护概论参考书目
以下是824环境保护概论的参考书目：
1. 《环境科学导论》（原书第4版）- 刘一雷等
这本书是环境科学和环境保护的入门教材，介绍了环境科学的基本概念、原理和方法，讲解了环境保护的重要性和挑战。

2. 《环境学原理》（原书第3版）- R.Q.默里
该书详细介绍了环境学的基本概念、原理和方法，包括环境的结构和功能、环境质量评估、环境影响评价等内容，是一本理论性较强的教材。

3. 《环境污染物检测与分析技术》 - 姜晓霞等
该书详细介绍了环境污染物的检测和分析技术，包括采样方法、样品处理技术、分析仪器和方法等内容，是环境保护和监测领域的重要参考书。

4. 《环境工程学导论》（原书第4版）- 吴军
该书介绍了环境工程学的基本概念、原理和方法，包括环境保护技术、废水处理、固体废物处理等内容，适用于环境工程专业的学生。

5. 《环境政策与管理》（原书第6版）- 迈克尔·约瑟夫·麦克
林特克
该书介绍了环境政策和管理的基本理论和实践，包括环境法律、环境规划、环境经济学等内容，适用于环境管理和政策制定领域的学生和专业人士。

这些参考书目可以帮助读者掌握环境保护的基本概念、原理和方法，深入了解环境污染物的检测和分析技术，了解环境政策和管理的实践。

读者可以根据自己的需要选择适合自己的参考书。

基于“三全育人”的环境工程专业课程思政目标体系构建

2020年5月第38卷第3期合肥师范学院学报J o u r n a l o fH e f e iN o r m a lU n i v e r s i t yM a y.2020 V o l .38N o .3[收稿日期]2020-03-28[基金项目]安徽省质量工程(2017z h k t 182,2018z y g c 028,2018j y x m 0901,2019j y x m 1136,2019j yx m 0171);.安徽理工大学校级重大线上教改项目环境类专业学科基础课程线上教学模式 ;安徽理工大学地球与环境学院2019年课程思政示范课项目[第一作者简介]范廷玉(1982-),女,江苏灌云人,博士,安徽理工大学地球与环境学院副教授,研究方向:环境工程专业教学与科研㊂基于三全育人的环境工程专业课程思政目标体系构建范廷玉,王顺,王兴明,金德,盛鹏飞(安徽理工大学地球与环境学院,安徽淮南232001)[摘要]以安徽理工大学环境工程专业为例,从国家㊁行业和区域需求出发,依托学校定位与学科专业特色,构建总体目标引领,模块目标和过程目标( 时空二维)支撑㊁课程㊁教材与师资( 三要素 )建设为保障的课程目标体系,是解决专业教育与思政教育两张皮问题的积极探索,对于推动高质量课程思政教育具有借鉴意义㊂[关键词]课程思政;三全育人;环境工程;目标体系[中图分类号]G 642.3 [文献标识码]A [文章编号]1674-2273(2020)03-0066-04习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出把思想政治工作贯穿教育教学全过程㊂2018年教育部开展了三全育人综合改革试点工作,并先后颁布了‘关于加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力的意见“(简称新时代高教40条 )㊁‘教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见“(简称质量22条 ),强调将立德树人作为高等教育的根本任务,构建三全育人大格局㊂在实施深化新工科本科教育改革中,要求强化课程思政建设,尤其要做好整体设计,综合考虑不同专业的人才培养特点和专业能力素质要求,科学制定目标,合理规划内容㊂安徽理工大学环境工程专业具有鲜明的地矿特色,针对环境工程专业课程思政中,如何融合我国生态文明建设,充分考虑学校㊁学科㊁专业特色,培养立足全国,服务行业和地方生态环境的环保人,构建科学㊁合理㊁可行的课程思政目标体系[1],是进行专业综合改革和提升本科教学质量的关键㊂1 目标体系构建的必要性与可行性1.1 国家高等教育高质量发展的重要举措自我国做出建设世界一流大学和一流学科( 双一流 )重大战略决策,拉开了提升中国高等教育综合实力和国际竞争力的序幕,随后教育部㊁财政部等多部委联合颁布了统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法㊁提出了加快双一流建设的指导意见,强调在培养创新拔尖人才方面坚持立德树人,将社会主义核心价值观融入教育教学全过程㊂在新时代高教40条和质量22条中,再次深入阐明了课程思政的重要地位,它作为落实立德树人根本任务的关键环节,是高校三全育人的关键环节,是思想政治教育的必要补充,将知识传授与价值引领相统一,引领三全育人㊂‘高等学校课程思政建设指导纲要“给出了课程思政建设的指导性意见㊂那么,针对各学科专业课程思政教育,如何做到充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,重要前提就是要构建面向专业培养体系的课程思政目标体系㊂1.2 卓越工程师培养的必由之路中办㊁国办颁发‘加快推进教育现代化实施方案(2018 2022)“中提出要充分挖掘哲学社会科学㊁理工农医等所有课程中蕴含的思想政治教育资源,随后以新工科㊁新医科㊁新农科㊁新文科( 四新 )建设为目标,推出了中国高等教育一次质量革命 ,实施六卓越一拔尖计划2.0,围绕建金专㊁建金课㊁建高地三个核心任务,打造质量中国品牌,全面实现高等教育内涵式发展㊂在‘关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见“中,要求树立工程教育新理念,将工程伦理意识与职业道德融入教学环节,注重文化熏陶,培养以造福人类和可持续发展为理念的现代工程师,作为新工66科专业的环境工程,如何充分结合环境工程学科专业综合改革,将工程师伦理意识㊁职业道德㊁可持续发展等融入课程思政,构建接地气的环境工程课程思政目标体系是重中之重㊂1.3学科专业建设的客观需求双一流建设背景下的学科专业建设,要求坚持立德树人,围绕人才培养㊁人才培养㊁科学研究㊁社会服务和文化传承创新等五个方面,强调以本为本㊁四个回归 ,将思想政治教育贯穿人才培养全过程,深化教育教学㊁专业综合改革,打造特色优势专业㊂在此背景下,课程思政教育必须与专业特色融合,才能实现学科与专业协同育人,而学科专业特色与行业发展㊁学校定位密不可分㊂如何契合国家重大战略布局㊁行业发展与地方经济需求,凝练出系统的专业课程思政目标体系,是构建大思政育人格局的重要任务,也是学科专业建设中人才培养的素质教育目标达成的客观需求㊂2课程思政建设现状课程思政作为深化教学改革一项重要内容,属于隐性教育[2-3],全国各高校均在贯彻落实,虽然已经积累了丰富的实践经验,但是总体上还处于起步阶段,2020年6月颁布的‘高等学校课程思政建设指导纲要“中,规定了课程思政的六大教学目标与重点:中国特色社会主义和中国梦教育㊁社会主义核心价值观教育㊁法治教育㊁劳动教育㊁心理健康教育㊁中华优秀传统文化教育,并从教学体系和专业特点给出课程思政的指导意见,同时对教师㊁评价机制㊁实施和条件保障等配套资源做出了要求㊂对标指导纲要,从实践出发,由于不同专业的课程思政目标体系缺失或不健全而导致了如下问题:(1)培养方案与课程思政融合不足㊂培养方案是学生培养的纲领文件,但目前培养方案仅对思政课程做了明确的学分㊁学时要求,并未对课程思政的目标与学分分配等做出要求,导致各专业课程教学大纲中的教学目标与内容中课程思政内容的缺失,进而难以落实课程思政㊂(2)课程思政教育链条尚未形成㊂课程思政是一个潜移默化㊁润物无声的过程,其教学目标需通过通识教育㊁学科基础教育㊁专业教育㊁实践教育四大模块来实现,但目前不同模块的课程思政教育缺乏承上启下㊁层层递进的有机联系,亟需建立完整的课程思政教育链条㊂(3)课程思政教学浮于表面,未与专业教学内容有机融合㊂目前专业课程思政的教学中,形式大于内容,为了思政而思政,如何进行巧妙的课堂教学设计,将课程思政不留痕迹的自然融入专业课程中,是课程思政教学效果的保障㊂(4)教师思政教学理念与三全育人意识待提升㊂教师是课程思政主渠道中的主力军,但目前重专业㊁轻思政的教学理念仍然盛行,存在教师本身的人格与信念偏差㊁人格榜样不足㊁对课程思政教育不重视等问题,导致学生急功近利, 教书育人中育人环节缺失[1]㊂3课程思政目标体系的构建路径在三全育人工作格局中,课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节,要让专业课程与思政课程形成协同效应,首要任务就是构建总体目标引领,模块目标和过程目标支撑㊁课程㊁教材与师资建设为保障㊁持续改进为推动力的课程目标体系,贯彻全方位㊁全过程㊁全员育人㊂以安徽理工大学环境工程专业为例,课程思政的目标体系构建路径如下: 3.1总体目标引领课程思政的目标要紧密结合国家和行业发展需求,与学校定位㊁专业培养目标契合㊂安徽理工大学的办学定位是国内一流的地方高水平教学研究型大学,环境工程专业源于地矿类学科群,具有深厚的地矿背景,在矿山水土资源保护与生态修复㊁矿区环境地质综合治理等领域特色优势显著,旨在培养德智体美劳全面发展,具有国际视野,能系统解决水㊁气㊁固废㊁矿区生态环境等复杂工程问题的高层次专门人才㊂因此,环境工程专业课程思政总体目标的构建,要紧紧以人才培养为中心,立德树人,构建政治认同㊁价值观㊁传统文化㊁法治㊁职业伦理五维一体的总体目标,引导学生坚定四个自信 ,将社会主义核心价值观作为行动准则,传承中华文脉,知法懂法㊁守法用法,自觉实践工程师职业精神和职业规范㊂3.2 时空二维模块目标架构课程思政教学的载体是培养方案中的课程教学体系,是对课程教学体系的必要补充,必当遵循课程体系设置的原则与目标,课程思政要在非思政课程中全覆盖,形成空间维度目标模块,同时根据大学一年级至四年级学生成长规律与认知规律,形成时间维度递进㊂环境工程专业的课程体系包括四大模块:通识教育㊁学科基础教育㊁专业教育㊁实践教育(含第二课堂),兼具时空二维特点,每个模块的教学目标与内容不同,与之匹配的课程思政教育内容76也应不同,从普适宏观到专业微观,从面到点 ,从低到高,综合考虑学生的学习体验与学习效果,坚持学生中心㊁产出导向㊁持续改进,具体各模块的课程思政重点内容如下:3.2.1通识教育包括必修与选修,主要面向大学一至二年级学生,具有普适性,课程体系和教学内容由学校统一制定,面向全校学生开设㊂课程体系设置包括思想政治教育类㊁体育类㊁美育类㊁劳动教育㊁大学生心理健康教育㊁军事类㊁中国传统文化㊁外国语言类㊁大学数学类㊁大学物理类㊁计算思维与程序设计类㊁精准智能开采㊁创新创业类㊁就业与职业发展指导类,以及其它通识教育选修类课程等公共基础课程㊂除了思想政治教育类课程,其他课程的课程思政均要围绕理想信念㊁身体㊁心理三个方面,以思想道德修养㊁人文素质㊁科学精神㊁宪法法治意识㊁国家安全意识和认知能力㊁审美修养提升为抓手,以增加体质㊁健全人格㊁锤炼意志为保障,引领学生爱国㊁明理㊁修德,坚定爱校㊁爱院㊁爱专业信念,奠定创新创造基础㊂3.2.2学科基础教育模块该模块主要包括专业基础知识课程㊁专业导论或兴趣拓展类课程㊁跨专业的基础知识课程等,主要开课学期在大学二年级㊂环境工程的学科基础教育模块主要包括化学类(无机与分析化学㊁有机化学㊁物理化学等)㊁机械制图㊁力学类(工程力学㊁流体力学)㊁专业导论(环境科学概论)㊁跨专业基础知识课程(生态学㊁地下水水文学㊁地球科学概论)㊁测量㊁土建基础等㊂该模块课程思政,主要以马克思主义哲学为指导,围绕着环境工程专业的所需的自然科学研究方法与思维模式,锻炼学生在面对复杂科学问题时从矛盾的普遍性和特殊性入手,逐步形成模型概化(由复杂到简单)㊁数据筛选㊁多情景评价与预测的思路,掌握多学科思考问题模式,通过该模块课程所涉及的自然科学中的规律㊁矛盾㊁动态演变㊁守恒等诸多原理,将马克思主义哲学中唯物论㊁辩证法㊁认识论[4]等基本方法与方法融入其中,让学生逐步建立起马克思主义世界观㊁逐渐理解㊁掌握马克主义方法论,为后续学习㊁工作等打下坚实的方法与思路的基础㊂3.2.3专业教育模块该模块包括专业必修课和专业选修课,其中必修课中包括以水㊁气㊁固㊁声㊁土等五大污染控制及必需的环境工程原理㊁微生物㊁监测㊁评价等课程,是环境工程专业知识体系的核心;选修课包括了规划㊁管网㊁地球化学㊁工程管理㊁设备基础㊁专业英语㊁前沿讲座等,是专业主干课的必要补充,同时也是引导学生运用专业知识㊁学会解决复杂工程问题的指导课程㊂该部分课程思政主要以专业知识为主线,围绕着学科前沿㊁我国环境保护技术发展历程㊁学校与专业的特色三个方面,让学生掌握学科的综合发展历程,我国在环境保护与生态文明建设中的顶层设计㊁制度体系与机制框架,环保行业的发展与方向,提炼环境工程专业体系中所蕴含的哲学历史观,即生态文明建设与经济基础和上层建筑密不可分,我国在保护环境㊁致力全球环境保护中的政治优势,在未来引领全球技术发展的必然性,同时深入挖掘我国煤炭行业在绿色矿山建设㊁安徽理工大学在矿区生态环境保护与修复中涌现的优秀校友㊁重大科技与工程实践等㊁地方政府在矿区生态环境保护方面进行的制度㊁机制探索㊁示范工程实施等,如淮南九大采煤沉陷区治理㊁徐州潘安湖建设等,树立专业责任感与自豪感,提升学生投身环保事业的使命感㊂3.2.4实践教育模块该模块包括通识㊁学科基础㊁专业教育㊁第二课堂等,可分为实验㊁课程设计㊁实习㊁课外实践四种类型,不仅支撑相应理论课程模块,同时覆盖大学教育的主渠道与主阵地,贯穿大学一至四年级,不同类型实践的课程思政内容不同:实验课程思政将围绕学术诚信,注重将理论与实践相结合㊁知行统一,培养学生严谨的实验操作习惯㊁勇于探索的创新精神㊁善于解决问题的实践能力;课程设计课程思政将围绕工程师的职业道德与规范[5],培养学生遵守法律㊁法规㊁规范与标准,贯彻生态文明理念;实习类课程思政将围绕国家㊁行业和地方的环境政策与技术的发展,结合实习的现场跟班观摩与练习,深刻理解和评价针对复杂环境工程问题的工程实践对环境㊁社会可持续发展的影响,运用全面㊁发展㊁辩证的眼光分析问题㊁解决问题;第二课堂的课程思政通过组织学生参加社会责任感㊁创新创业㊁素质拓展等三类实践,以知行合一为目标,引领学生既要读万卷书 ,又要行万里路 ,教育学生弘扬劳动精神,扎根国家㊁行业和地方,了解国情㊁民情与行情,在实践中增长智慧才干,在艰苦奋斗中锤炼意志品质,面对难题敢闯会创 ,增强创新精神㊁创造意识和创业能力,同时锻炼团队与集体意识㊂863.3全过程、全课程目标落细落实3.3.1课程思政目标进大纲在模块目标构建的基础上,针对每门课程,对标专业培养方案和毕业要求,深入挖掘每门课程的课程思政元素,如:基础课程侧重将马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来,提高学生正确认识问题㊁分析问题和解决问题的能力,专业课程侧重科学思维㊁工程伦理教育㊁大国工匠精神等,将课程思政教学目标列入课程教学目标中,明确与之对应的课程思政教学内容与考核体系,为课程思政教学的实效性提供政策保障㊂3.3.2课程思政融入教学建设全过程课程思政建设是课程教学组成的一部分,是教学质量评价和教学研究的重要内容,贯穿整个教学环节和教学研究中,涵盖专业课程教材㊁教案㊁课堂教学设计㊁考核体系等各教学要素㊂深入挖掘各门课程的思政元素,将其编入教材作为固定教学内容,并及时更新;教案与课件中明确教学进程中的课程思政教学目标㊁教学内容;课堂教学设计中紧密结合现代信息技术,采用灵活多样的课程思政教学呈现方式与手段,激发学生学习兴趣并进行深入思考;根据课程思政教学目标,合理制定考核方式㊁考核内容㊁所占权重,将其计入课程总成绩中,赋予课程思政真正意义上的教学地位㊂作为课堂教学的必要补充,构建更加灵活多样的第二课堂课程思政教学方式与内容,围绕政治认同㊁价值观㊁传统文化㊁法治㊁职业伦理五维一体的总体目标,组织开展中国政法实务大讲堂新闻实务大讲堂等系列讲堂,深入开展青年红色筑梦之旅百万师生大实践等社会实践㊁志愿服务㊁实习实训活动,不断拓展课程思政建设方法和途径㊂3.3.3教师课程思政建设的意识和能力提升教师是课程思政建设的实施者,在知识传授的同时履行价值引领责任,发挥课堂教学在思想政治教育中的主渠道作用,并作为教学督导和教师绩效考核的重要内容㊂教师的育人意识㊁角度㊁能力是课程思政教学效果的前提,以教研室㊁系为单位,进行教研活动内涵建设,在专业同行之间交流课程思政建设经验与成果,形成良好的传帮带,充分发挥教研室㊁教学团队㊁课程组等基层教学组织作用;依托现代信息技术手段,围绕马克思主义政治经济学㊁中国特色社会主义法治理论㊁法律职业伦理㊁工程伦理㊁医学人文教育等专题,开展不同区域㊁层次㊁类型的高校间的课程思政教学经验交流㊁教学观摩㊁培训等,提升教师课程思政教学能力㊂4结论课程思政教育作为高校思想政治教育的重要组成,是落实高校立德树人根本任务的的重要抓手,而解决专业教育与思政教育两张皮问题,关键在于科学系统的课程思政目标体系的构建㊂本文以安徽理工大学环境工程为例,以三全育人围绕高校的办学定位㊁学科专业特色,构建以总目标引领㊁模块目标和过程目标( 时空二维)支撑㊁课程㊁教材与师资(三要素)建设为保障的课程思政目标体系,推动课程思政教育目标进培养方案㊁进教学大纲㊁进教材㊁进课堂,使不同模块的各类课程与思政课程同向同行,形成显性教育和隐性教育协同效应,是构建全员全程全方位育人大格局的积极探索㊂[参考文献][1]毛文富.构建高校思想政治教育与专业教育有机融合的德育模式探究[J].现代经济信息,2020(20):67-68.[2]辛士构建高校课程思政目标体系的必要性㊁原则及措施红.多些潜移默化的隐性教育[N].人民日报,2019-3-29(04).[3]孟宪洲.论课程思政建设中的几个基本问题课程思政是什么㊁为什么㊁怎么干㊁怎么看[J].高教研究,2020(5):48-50.[4]杨锋利,罗国荣,梁明霞,等.高校生命科学相关课程中的思政元素及其融入教学过程初探[J].绵阳师范学院学报,2020(4):53-57.[5]王朝晖,方从严. 三全育人理念下课程思政教学的思考[J].滁州职业技术学院学报,2019(1):74-77.(责任编辑钱立青)96。

浙江省质量技术监督局关于公布浙江省产品质量鉴定专家库新增专家的通知-浙质监发[2013]267号

浙江省质量技术监督局关于公布浙江省产品质量鉴定专家库新增专家的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浙江省质量技术监督局关于公布浙江省产品质量鉴定专家库新增专家的通知（浙质监发〔2013〕267号）各有关鉴定机构：根据《产品质量仲裁检验和产品质量鉴定管理办法》（国家局4号令）和《浙江省产品质量鉴定管理办法》的相关要求，经各鉴定机构推荐，浙江省产品质量鉴定管理办公室资格审查和网上公示，孔水龙等41人符合浙江省产品质量鉴定专家的条件，成为浙江省产品质量鉴定专家库专家，现予以公布（详见附件1）。

浙江省质量技术监督局2013年12月12日附件：鉴定专家名单（更新至13.12.23）序号专家号姓名性别工作单位名称挂靠鉴定机构毕业专业学历从事专业职称职称专业是否退休1JD12001001吴国坚男杭州市质量技术监督检测院杭州标质技术检测有限公司食品工程硕士建材高级工程师质量否2JD12001002许敏女杭州市质量技术监督检测院杭州标质技术检测有限公司工业及环境分析化学本科建材、材料高级工程师化工否3JD12001003俞宪和男杭州市质量技术监督检测院杭州标质技术检测有限公司高分子化学本科油漆涂料高级工程师质量否4JD12001004郁沁明男杭州市质量技术监督检测院杭州标质技术检测有限公司腐蚀与防护本科油漆涂料、材料高级工程师机械制造否5JD12001005王琳女杭州市质量技术监督检测院杭州标质技术检测有限公司热工计量与测试本科建材、材料高级工程师/否6JD12001006楼白杨女浙江工业大学杭州标质技术检测有限公司金属材料及热处理博士研究生材料教授金属材料否7JD12001007童昌兴男杭州市质量技术监督检测院杭州标质技术检测有限公司发动机硕士机械高级工程师内燃机否8JD12001008章越海男杭州市质量技术监督检测院杭州标质技术检测有限公司热工计量测试本科机械、精密测量高级工程师机械否9JD12001009赵琪林男杭州市质量技术监督检测院杭州标质技术检测有限公司物理本科电器高级工程师计量否10JD12001010李莉女杭州市质量技术监督检测院杭州标质技术检测有限公司商品检验与养护本科轻工、纺织高级工程师/否11JD12001011彭华陵女杭州市质量技术监督检测院杭州标质技术检测有限公司服装硕士轻工、纺织高级工程师纺织服装检测否12JD12001012王扬女浙江省水产品质量检测中心杭州标质技术检测有限公司水产加工与储藏硕士水质分析教授级高工水产品加工与质检否13JD12001013芮昶男杭州市质量技术监督检测院杭州标质技术检测有限公司精细化工本科化工高级工程师/否14JD12001014朱育军男杭州市质量技术监督检测院杭州标质技术检测有限公司光学仪器本科建材高级工程师质检否15JD12001015胡杭萍女杭州市质量技术监督检测院杭州标质技术检测有限公司工商管理本科建材、板材家具高级工程师质量否16JD12001016叶心德男浙江东方煤矿工程机械有限公司杭州标质技术检测有限公司金属材料及热处理本科机械高级工程师金相热处理是17JD12001017王达男杭州市质量技术监督检测院杭州标质技术检测有限公司控制科学与工程博士研究生电子、精密测量高级工程师/否18JD12001018金义明男杭州标质技术检测有限公司杭州标质技术检测有限公司化工机械本科机械高级工程师轻工机械是19JD12001019汤信根男杭州标质技术检测有限公司杭州标质技术检测有限公司无机大学建材高级工程师质量是20JD12001020卫雅芳女杭州标质技术检测有限公司杭州标质技术检测有限公司高分子物理大学化工高级工程师工程技术是21JD12001021陈仁竹女浙江工业大学杭州标质技术检测有限公司机械工程/法律本科机械工程高级工程师机械否22JD12001022马亚良男浙江工业大学杭州标质技术检测有限公司精密机械仪器硕士精密机械仪器副教授机械制造否23JD12001023杜涛恒男浙江大学能源工程设计研究院杭州标质技术检测有限公司电厂热能动力装置热能高级工程师/是24JD12001024侯军男金蝶软件公司杭州标质技术检测有限公司信息管理与信息系统本科软件开发、信息系统维护高级信息系统项目管理师否25JD12001025XXX红女海洋局杭州水处理中心杭州标质技术检测有限公司化学工程本科水处理高级工程师/否26JD12001026XXX符男众泰控股集团有限公司杭州标质技术检测有限公司汽车本科汽车研究员级高工汽车试验是27JD12001027黄海男浙江理工大学信息学院杭州标质技术检测有限公司控件科学与工程博士研究生嵌入式系统、智能控制、总线控制副教授信号与信息处理否28JD12002001金柏正男杭州长运运输集团公司杭州共安机动车质量检测鉴定有限公司汽车运用与维修/经济管理本科汽车技术管理高级工程师汽运工程否29JD12002002徐永江男杭州长运集团汽车修理分公司杭州共安机动车质量检测鉴定有限公司汽车运用工程本科汽车电器维修高级工程师汽车运用与维修否30JD12002003赵金祥男浙江交通职业技术学院杭州共安机动车质量检测鉴定有限公司汽车运用工程本科汽车专业教学与研究副教授载运工具运用工程否31JD12002004吴涛男浙江交通职业技术学院杭州共安机动车质量检测鉴定有限公司机械设计及理论硕士汽车电器副教授汽车通用技术否32JD12002005王芳女浙江交通职业技术学院杭州共安机动车质量检测鉴定有限公司机械工程硕士汽车电器技术副教授/否33JD12003001应向东男丽水市质量技术监督检测院丽水市质量技术监督检测院化学本科建材、轻工类高级工程师质量检测与管理否34JD12003002赵白男丽水市质量技术监督检测院丽水市质量技术监督检测院腐蚀与防护本科轻工类高级工程师计量、质量、标准化否35JD12003003赵福庆男丽水市质量技术监督检测院丽水市质量技术监督检测院陶瓷本科建材、轻工类高级工程师建材工程否36JD12003004叶战锋男丽水市质量技术监督检测院丽水市质量技术监督检测院机械设计与制造本科轻工类、计量类高级工程师计量检定否37JD12003005何林男丽水市质量技术监督检测院丽水市质量技术监督检测院园林建材类高级工程师林业否38JD12004001郭一萍女宁波市产品质量监督检验研究院宁波市产品质量监督检验研究院金属材料科学与工程本科机械产品质量检测及标准化研究高级工程师机械类质检否39JD12004002何建军男宁波市产品质量监督检验研究院宁波市产品质量监督检验研究院机械制造工艺与设备本科机械产品质量检测及标准化研究高级工程师/否40JD12004003刘吉辉男宁波市产品质量监督检验研究院宁波市产品质量监督检验研究院工业电气自动化本科机械、电气产品质量检测及标准化研究高级工程师/否41JD12004004郑吉男宁波市产品质量监督检验研究院宁波市产品质量监督检验研究院控制理论与控制工程硕士机械产品质量检测及标准化研究高级工程师机械、电气否42JD12004005孙永健男宁波市产品质量监督检验研究院宁波市产品质量监督检验研究院电气测量技术及仪表本科机械产品质量检测高级工程师设计检测否43JD12004006王如龙男宁波市产品质量监督检验研究院宁波市产品质量监督检验研究院自动控制本科电气产品质量检测高级工程师电子否44JD12004007鲍俊男宁波市产品质量监督检验研究院宁波市产品质量监督检验研究院仪表与测试系统本科电气产品质量检测及标准化研究教授级高工家用电器标准化质量检测否45JD12004008周素珍女宁波市产品质量监督检验研究院宁波市产品质量监督检验研究院矿产普查及勘探本科珠宝、玉石检测高级工程师设计检测否46JD12004009王超男宁波市产品质量监督检验研究院宁波市产品质量监督检验研究院宝玉石及其工艺本科珠宝、玉石检测高级工程师测试否47JD12004010吕翔男宁波市产品质量监督检验研究院宁波市产品质量监督检验研究院包装工程本科轻工产品检测高级工程师产品检测否48JD12004011赵伟男宁波市产品质量监督检验研究院宁波市产品质量监督检验研究院船舶内燃机本科船舶检测副教授轮机否49JD12004012张干青男宁波海洋与渔业局宁波市产品质量监督检验研究院工业捕鱼大学渔业船舶监督检验高级工程师捕捞是50JD12004013孙继彭男宁波港务局宁波市产品质量监督检验研究院机电一体化工程本科船舶建造、修理及管理高级工程师轮机是51JD12004014张炜男宁波永泰塑料机械有限公司宁波市产品质量监督检验研究院机械大专塑机产品检测高级工程师机械否52JD12005001张弘男绍兴市质量技术监督检测院绍兴市质量技术监督检测院液压传动及控制本科机电检验教授级高工检测技术与实验管理否53JD12005002李博斌男绍兴市质量技术监督检测院绍兴市质量技术监督检测院水产加工本科化工检验教授级高工食品质量监督检测否54JD12005003沈忠昀男绍兴市质量技术监督检测院绍兴市质量技术监督检测院宝玉石本科贵金属珠宝检验高级工程师工程技术否55JD12005004杜刚男绍兴市质量技术监督检测院绍兴市质量技术监督检测院机械制造及自动化本科机械、冶金检验高级工程师机械否56JD12005005郑云峰男绍兴市质量技术监督检测院绍兴市质量技术监督检测院食品工程本科食品化工检验高级工程师产品检测研究及质量管理否57JD12005006杜锡勇男绍兴市质量技术监督检测院绍兴市质量技术监督检测院机械电子工程本科机电检验高级工程师电器新产品及设备检测研究否58JD12005007鲍国芳男绍兴市质量技术监督检测院绍兴市质量技术监督检测院染整工程本科纺织与染化料检验高级工程师纺织品染化料检测和染整工艺否59JD12005008王晟男绍兴市质量技术监督检测院绍兴市质量技术监督检测院化学工程本科化学分析高级工程师计量否60JD12005009李生初男绍兴市质量技术监督检测院绍兴市质量技术监督检测院机械设计与制造本科机械、冶金检验高级工程师质检否61JD12005010骆明儿女绍兴市质量技术监督检测院绍兴市质量技术监督检测院农业机械本科机械、冶金检验高级工程师机械否62JD12005011贾悦女绍兴市质量技术监督检测院绍兴市质量技术监督检测院塑料成型加工本科轻工、冶金检验高级工程师标准、计量、质监否63JD12005012娄六红女绍兴市质量技术监督检测院绍兴市质量技术监督检测院地球化学勘查本科贵金属珠宝检验高级工程师/否64JD12005013陶劲松男绍兴市质量技术监督检测院绍兴市质量技术监督检测院计算机及应用本科机电检验高级工程师/否65JD12005014王国良男绍兴市质量技术监督检测院绍兴市质量技术监督检测院电气工程及自动化本科机电检验高级工程师工程机械否66JD12005015冯荣彪男绍兴市质量技术监督检测院绍兴市质量技术监督检测院电气工程与自动化本科机电检验高级工程师质量否67JD12005016黄观鑫男绍兴市质量技术监督检测院绍兴市质量技术监督检测院电子仪器及测量技术本科机电检验高级工程师计量否68JD12005017劳民玓男绍兴市质量技术监督检测院绍兴市质量技术监督检测院粮油工程大专食品化工检验高级工程师质量否69JD12005018周牡艳女绍兴市质量技术监督检测院绍兴市质量技术监督检测院国际贸易本科化工检测高级工程师质量否70JD12005019全琼瑛女浙江工业职业学校绍兴市质量技术监督检测院丝绸机械本科纺织类副教授力学机械否71JD12005020蒋兰萍女绍兴县职业教育中心绍兴市质量技术监督检测院丝绸机械本科纺织类中学高级教师纺织机械否72JD12006001余建明男温州市质量技术监督检测院温州市质量技术监督检测院焊接机电高级工程师/否73JD12006002叶永和男温州市质量技术监督检测院温州市质量技术监督检测院金属材料及热处理本科轻工教授级高工质量技术监督否74JD12006003张大为男温州市质量技术监督检测院温州市质量技术监督检测院电气技术/计算机科学与技术本科机电高级工程师/否75JD12006004林欧文男温州市质量技术监督检测院温州市质量技术监督检测院纺织品设计本科轻工高级工程师工程技术否76JD12006005卢立晃男温州市质量技术监督检测院温州市质量技术监督检测院高分子化学大学化工、建材研究员食品安全检测研发否77JD12006006湛欣男温州市质量技术监督检测院温州市质量技术监督检测院机械制造工艺与设备本科建材、机电高级工程师计量否78JD12006007赵子文男温州市质量技术监督检测院温州市质量技术监督检测院电子仪器及测量技术本科机电高级工程师工程技术否79JD12006008黄山石女温州市质量技术监督检测院温州市质量技术监督检测院无线电测试与计量本科电子高级工程师工程技术否80JD12006009蒋武男温州市质量技术监督检测院温州市质量技术监督检测院化学硕士建材、机电、轻工高级工程师质量否81JD12006010薛利明男温州市质量技术监督检测院温州市质量技术监督检测院电子技术本科电子、机电高级工程师工程技术否82JD12006011张毅男温州市质量技术监督检测院温州市质量技术监督检测院机械制造及工艺设备本科机电高级工程师/否83JD12006012王旭光男温州市质量技术监督检测院温州市质量技术监督检测院电子仪器及测量技术本科电子、机电高级工程师标准、计量、质检否84JD12006013毛小慧女温州市质量技术监督检测院温州市质量技术监督检测院高分子化工本科轻工高级工程师塑料加工否85JD12006014郑小乐男温州市质量技术监督检测院温州市质量技术监督检测院食品科学与工程本科化工高级工程师食品质量技术检测否86JD12006015钱晓晓女温州市质量技术监督检测院温州市质量技术监督检测院工业分析/环境科学本科化工高级工程师化学农药分析否87JD12006016黄绍敏男温州市质量技术监督检测院温州市质量技术监督检测院电机本科机电高级工程师/是88JD12007001朱开济男航天部825厂（电镀厂）浙江出入境检验检疫鉴定所无线电、电化学大专金属材料加工及电镀工艺高级工程师/是89JD12007002薛进男浙江理工大学化材学院浙江出入境检验检疫鉴定所金属腐蚀及防护本科化工原料及生产设备高级工程师防腐粉末涂料否90JD12007003彭勇生男杭钢集团浙江出入境检验检疫鉴定所钢铁冶炼硕士炼钢工艺及设备高级工程师炼钢否91JD12007004竺志超男浙江理工大学浙江出入境检验检疫鉴定所纺织机械硕士机械构造原理及构造教授机械工程否92JD12007005金建羊男杭州制氧集团浙江出入境检验检疫鉴定所机械设计与制造/动力工程本科金属材料加工及压力容器制造高级工程师机械否93JD12007006顾国元男中国检验认证集团浙江有限公司浙江出入境检验检疫鉴定所机械制造工艺/设备自动化本科机电产品质量鉴定高级工程师/否94JD12007007汤灏男杭州锦盛纺织有限公司浙江出入境检验检疫鉴定所工业电气自动化本科电气控制及纺织设备管理高级工程师电气自动控制否95JD12007008卢振球男杭州市出入境检验检疫局浙江出入境检验检疫鉴定所化工机械本科机电产品检验鉴定高级工程师/否96JD12007009黄奕沄男浙江省建设职业技术学院浙江出入境检验检疫鉴定所动力工程及工程热物理学硕士节能技术研究副教授制冷及低温工程否97JD12007010张光玉男浙江大学动力机械与工程热物理博士流动站浙江出入境检验检疫鉴定所化工过程机械/制冷暖通博士研究生空调及环保节能设备研究副教授供热供暖燃气通风与空调工程否98JD12007011金可勇男杭州水处理技术研究开发中心浙江出入境检验检疫鉴定所海洋化学硕士环保设备研制及工艺高级工程师/否99JD12007012胡家瑞男中国检验认证集团浙江有限公司浙江出入境检验检疫鉴定所化工机械本科化工原料及设备检验鉴定高级工程师/否100JD12007013施伟良男中国检验认证集团浙江有限公司浙江出入境检验检疫鉴定所微生物学本科机电产品、化矿产品、纺织面料等检测高级工程师/否101JD12007014王冰华男杭州纺织机械厂浙江出入境检验检疫鉴定所机电工程本科纺织设备制造及工艺高级工程师纺织机械否102JD12007015沈顺泉男杭州锦盛纺织有限公司浙江出入境检验检疫鉴定所化工机械本科化纤设备及纺织设备管理高级工程师/是103JD12007016徐亮男浙江出入境检验检疫鉴定所浙江出入境检验检疫鉴定所农产品贮藏与加工本科机电产品检验鉴定高级工程师/否104JD12007017冯士弘男杭州经丰置业公司浙江出入境检验检疫鉴定所机械制造工艺本科建筑机械设备安装及施工高级工程师机械制造工艺与设备是105JD12007018吴小虎男浙江省工业设备安装公司浙江出入境检验检疫鉴定所建筑工程本科建筑机械设备安装及施工高级工程师/否106JD12007019张泉祖男杭州东风集团浙江出入境检验检疫鉴定所汽车运用工程大专车辆鉴定高级工程师/否107JD12007020庄表中男浙江大学浙江出入境检验检疫鉴定所固体力学本科力学及碰撞研究教授力学是108JD12007021黄振乔男中国检验认证集团浙江有限公司浙江出入境检验检疫鉴定所计算机应用本科鉴定所鉴定部主任高级工程师计算机应用否109JD12007022孙越励男浙江省产业用纺织品行业协会浙江出入境检验检疫鉴定所纺织材料本科纺织产品生产及管理否教授级高工/是110JD12007023沈苑芬女蓝孔雀集团浙江出入境检验检疫鉴定所纺织化纤本科纺织面料工艺及生产高级工程师纺织化纤是111JD12007024古华茂男浙江工商大学计算机与信息工程学院浙江出入境检验检疫鉴定所计算机科学与技术博士研究生软件编程教学副教授计算机应用技术否112JD12008001盛子九男浙江方正轻纺机械检测中心有限公司浙江方正轻纺机械检测中心有限公司纺织机械大学纺织机械、服装机械高级工程师机械是113JD12008002秦伟明男浙江方正轻纺机械检测中心有限公司浙江方正轻纺机械检测中心有限公司化纤本科纺织、轻工工艺和设备教授级高工轻纺工艺是114JD12008003黄振堃男浙江理工大学浙江方正轻纺机械检测中心有限公司丝绸机械本科轻纺机电教授（副研究员）高教管理否115JD12008004沈国先男浙江纺织服装科技有限公司浙江方正轻纺机械检测中心有限公司纺织工程大学纺织服装工艺和设备高级工程师棉纺是116JD12008005倪济裕男杭州宏华数码科技股份有限公司浙江方正轻纺机械检测中心有限公司丝绸机械本科染整机械、皮塑机械高级工程师工程否117JD12008006汪澜女浙江理工大学浙江方正轻纺机械检测中心有限公司染整本科染整、轻化教授纺织工程否118JD12008007沙恩典男浙江轻机实业有限公司浙江方正轻纺机械检测中心有限公司轻工机械大学过滤、分离机械、服装机械等教授级高工机械设计及制造是119JD12008008袁嫣红女浙江理工大学浙江方正轻纺机械检测中心有限公司丝绸工程硕士研究生印刷机械、包装机械教授机械设计及理论否120JD12008009陈虹女海宁市机械电气工程学会浙江方正轻纺机械检测中心有限公司丝绸机械本科皮塑机械等轻工装备高级工程师机械否121JD12008010史伟民男浙江理工大学浙江方正轻纺机械检测中心有限公司机电工程博士研究生包装机械等轻工装备教授级高工控制理论与控制工程否122JD12008011胡弘波男浙江方正轻纺机械检测中心有限公司浙江方正轻纺机械检测中心有限公司纺织机械本科轻纺机电教授级高工纺织机电否123JD12009001丁守宝男浙江省特种设备检验研究院浙江联合应用科学研究院暖通大学锅炉教授级高工特种设备管理、科研与实验否124JD12009003张文斌男浙江省特种设备检验研究院浙江联合应用科学研究院热能工程硕士锅炉高级工程师特种设备检验否125JD12009006赵永根男浙江联合应用科学研究院浙江联合应用科学研究院电厂热能动力装置本科锅炉高级工程师锅炉是126JD12009008王勇玲男浙江省特种设备检验研究院浙江联合应用科学研究院机械设计与制造本科起重设备高级工程师特种设备检验否127JD12009009唐建富男浙江省特种设备检验研究院浙江联合应用科学研究院工业电气化自动化本科起重设备高级工程师特种设备检验检测否128JD12009010杨红斌男浙江联合应用科学研究院浙江联合应用科学研究院机车电传动本科起重设备高级工程师特种设备检验检测否129JD12009011王国强男浙江省质量技术监督教育培训中心浙江联合应用科学研究院机车电传动本科电梯高级工程师劳动安全否130JD12009013毛晓松男浙江省特种设备检验研究院浙江联合应用科学研究院行政管理本科电梯高级工程师电梯检验否131JD12009015叶立忠男浙江省特种设备检验研究院浙江联合应用科学研究院电机电器控制本科电梯高级工程师特种设备检验否132JD12009018黄文大男浙江省特种设备检验研究院浙江联合应用科学研究院检测技术与仪器本科压力容器、工程机械高级工程师工程技术否133JD12009019叶宇峰男浙江省特种设备检验研究院浙江联合应用科学研究院化工设备与机械本科压力容器、化工过程装备高级工程师特种设备检验检测否134JD12009020刘富君男浙江省特种设备检验研究院浙江联合应用科学研究院化工过程机械博士研究生压力容器、化工过程装备高级工程师特种设备检验与科研否135JD12009021谢春良男浙江省特种设备检验研究院浙江联合应用科学研究院轻工、化工机械硕士游乐设施教授级高工机电否136JD12009022李农男浙江省特种设备检验研究院浙江联合应用科学研究院内燃机硕士游乐设施高级工程师特种设备检验否137JD12009023雷胜军男浙江联合应用科学研究院浙江联合应用科学研究院材料加工工程硕士游乐设施高级工程师特种设备检验否138JD12009024徐明亮男浙江省特种设备检验研究院浙江联合应用科学研究院汽车运用工程本科特种车辆高级工程师汽车工程否139JD12009025陈开考男浙经院汽车技术应用研究所浙江联合应用科学研究院农业机械化硕士特种车辆教授级高工机械工程否140JD12009027关键男浙江省特种设备检验研究院浙江联合应用科学研究院动力工程及工程热物理博士研究生热能动力机械高级工程师特种设备检验、科研否141JD12009028蔡莉萍女浙江省特种设备检验研究院浙江联合应用科学研究院能源与动力工程本科热能动力机械高级工程师锅炉否142JD12009029杜斌男浙江省特种设备检验研究院浙江联合应用科学研究院热能工程本科热能动力机械高级工程师特种设备检验检测否143JD12009030胡东明男浙江省特种设备检验研究院浙江联合应用科学研究院机械工程博士研究生工程机械高级工程师机械工程否144JD12009036徐金文男浙江联合应用科学研究院浙江联合应用科学研究院化工机械本科化工过程装备高级工程师机械是145JD12009037柴建山男杭州市机动车服务管理局浙江联合应用科学研究院内燃机大学汽车高级工程师汽。

新工科背景下环境科学与工程省级特色专业建设与思考

新工科背景下环境科学与工程省级特色专业建设与思考谢云成;刘红盼;王书敏【摘要】Specialty is an important part of quality engineering construction. The characteristics of new engineering, new idea of the engineering education, new structure of disciplines, new mode of talent training, new content such as quality, classification of the development of the new system were practiced, the construction goal and the train of thought of environmental science and engineering were put forward. The system innovation of personnel training mode, teaching team, course construction, teaching model reform and practice teaching were explored. To create a cross-disciplinary group of materials and chemicals, mainly based on Environmental Science and Engineering, a strong teaching and research team was formed, an effective way for the construction of new engineering majors was explored.%特色专业是质量工程建设重要环节.根据新工科特征, 围绕工程教育的新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量、分类发展的新体系等内容开展实践, 提出环境科学与工程特色专业建设目标与思路, 从人才培养模式、教学团队、课程建设、教学模式改革、实践教学、制度创新等方面探索.打造以环境科学与工程为主的材料、化工等交叉学科专业群, 形成较强教学科研团队, 为新工科专业建设探索出一条有效途径.【期刊名称】《广州化工》【年(卷),期】2019(047)001【总页数】4页(P152-155)【关键词】新工科;环境科学与工程;特色专业;建设与思考【作者】谢云成;刘红盼;王书敏【作者单位】重庆文理学院材料与化工学院,重庆 402160;重庆文理学院材料与化工学院,重庆 402160;重庆文理学院材料与化工学院,重庆 402160【正文语种】中文【中图分类】G642.3高校竞争是办学特色的竞争，只有重视和加强专业建设，才能增强学校的核心竞争力。

2017-2018北工大环境工程硕士生课表-北京石油化工学院

（主楼3304）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
固体废弃物处理与资源化（32）
周翠红（2-9周）
（每次2学时）
（主楼3403）
水污染控制工程（32）
韩严和（2-9周）
（每次2学时）
（主楼3304）
7.30开始上课
固体废弃物处理与资源化（32）
周翠红（2-9周）
（每次2学时）
（主楼3403）
第Ⅱ节
环境微生物学（48）
杨忆新（2-9周）
（主楼3302）
晚上
第Ⅴ节
环境监测与分析（32）
粱存珍（2-9周）
（每次2学时）
（主楼3405）
矩阵理论及其应用（40学时）
刘伟明（2-8周）
（每次3学时）
（主楼4501）
科技文献检索
易玉峰（3-10周）
（每次2学时）
（综合实验楼0304）
矩阵理论及其应用（40学时）
刘伟明（2-8周）
（每次3学时）
北京石油化工学院
2017级硕士研究生化工课程表（工大环境工程）
（2017—2018年秋季学期）
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
上午
第Ⅰ节
自然辩证法（18学时）
武光明（2-6周）
（每次2学时）
（化工、经管、材料和工大环境）
（主楼1202）
水污染控制工程（32）
韩严和（2-9周）
（每次2学时）
（每次3学时）
（主楼3501）
第Ⅳ节
应用数理统计（40学时）
陈爽（2-6周）
（每次3学时）
（主楼3501）
环境监测与分析（32）
粱存珍（2-9周）

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