八年级语文新闻两则
人教版 八年级语文 上册 第1课《新闻两则》 (共24张PPT)
标题
人民解放军横渡长江
冲破敌阵
导语
渡江概况 横渡长江 中路军首战告捷 Nhomakorabea主体
西路军所向无敌 东路军战绩辉煌
要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较 详细地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解 新闻的内容，就要看主体。
品读课文，体会课文的语言特点，提高阅读能力
思考课后“研讨与练习”，朗读课文，然后联系上下文，比较下边每组中 的两个句子，说说哪一句好，并说说理由。 1) 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆，芜湖线， 到达繁昌，铜陵，请阳，荻港，鲁港地区，共渡过三十万人。 2) 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆，芜湖线， 渡至繁昌，铜陵，请阳，荻港，鲁港地区，二十四小时内即已渡过 三十万人。 1） 结果就在二十一日那一天，东边防线又被我军突破了。 2） 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东边防线又被我军突破了。 1) 我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林，不仅生了根， 而且枝叶繁茂了。 2) 我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了 根据地，我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥 护。
比较阅读
相同点：
两文都是新闻报道（消息），都报道了 渡江战役情况。两文都是站在人民的立 场上，歌颂渡江战役的胜利，嘲弄敌人 的无能。两文都具有报道及时、语言简 洁的特点。
不同点：
两文作者不同、身份不同、报道的角度不同。《人》文统 观全局，对三路军分别作介绍；《我》文只对西路军某部渡江 情况作介绍。《人》文介绍渡江情况简略概括，交代时间、地 点、渡江人数、战役推进情况；《我》文以亲历者的身份对渡 江作了详细、具体的描绘，发光弹升空、炮轰南岸、大小船只 渡江、登岸、群众的欢呼、人民的支援……写得历历在目。 《人》文有关于战略部署、战事推进的介绍及评论；《我》文 只是按时间先后介绍一处战役情况。《人》文有对于敌军的分 析及政策性极强的分化、瓦解、争取敌军的内容，《我》文对 敌军情况几乎未作报道。《人》文语言凝练、概括，描述部分 近乎绘画的“白描”，深刻生动；《我》文语言朴实无华，描 述部分细致周到，内容充实。
八年级语文上册新闻两则·课文全解
八年级语文上册新闻两则·课文全解随着一个课程的结束，即将进入新的课程教师们要如何准备呢?接下来是店铺为大家带来的关于八年级语文上册新闻两则·课文全解，希望会给大家带来帮助。
八年级语文上册新闻两则·课文(一)人民解放军百万大军横渡长江新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划，都已实现。
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
八年级语文上册新闻两则·课文(二)中原我军解放南阳新华社郑州1948年11月5日电在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。
人教版八年级语文上册新闻两则知识点总结
人教版八年级语文上册新闻两则知识点总结一、走进作者本文的作者是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人毛泽东。
想要了解作者更多信息请点击gt;gt;gt;gt;gt;人教版初二语文上册新闻两则作者简介二、关于新闻的知识从表达方式上看，新闻以记叙为主，十分讲究真实性。
新闻六要素(也就是记叙要素):时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
即五个W和一个H 即Who(何人) 、What(何事) 、When(何时)、Where(何地) 、Why(何因)、How(怎样)。
一篇新闻报道，无论是消息还是通讯、特写，一般都包含这6个因素。
麻雀虽小，五脏俱全，比如下面这条新闻，六要素交代得非常清楚。
了解更多相关知识请点击gt;gt;gt;gt;gt;人教版初二语文上册新闻两则新闻知识三、重点字词1．读准字音。
溃退（ kui ）要塞（ sai ）阻遏（ e ）锐不可当（dāng ）歼灭( jiān )更多字音和词义请点击gt;gt;gt;gt;gt;初二人教版语文上册新闻两则重点字词四、整体把握课文分清主体部分的层次，概括各层层意。
第一层（从“20日夜起”到“已渡过30万人” ）：写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。
想要了解分层具体内容请点击gt;gt;gt;gt;gt;人教版语文初二上册新闻两则文章结构五、重点句子解读首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路所遇抵抗，都很微弱，东路所遇抵抗，较为顽强，所以中、西合写在前，东路单写在后。
先写中.......了解更多相关知识请点击gt;gt;gt;gt;gt;初二人教版语文上册新闻两则语句讲解新闻两则知识点的全部内容就是这些，大家在掌握知识点之后一定要完成课后的八年级语文上册《新闻两则》练习题，帮助大家更好的巩固学到的知识。
八年级语文新闻两则1
； / 幼儿园家具
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忽然，他大叫起来：“有了„„我做你的腿！”傻子凑过来，把拐杖恨恨地扔到一边，双手搀起我。 “苏院长，我可以帮着你做„„”他搀扶着我的身子让我做起动作来。伸臂曲臂、上仰摇头、扩胸弯腰„„在他的帮助下， 我重复地做着„„ “好了好了„„苏院长能站起来了„„”傻子拍着手在我面前欢呼起来。我失去了平衡慢慢地向一旁倒下，傻子慌乱地跑过 来，我的整个身子重重地压在他的身上。 当我挣扎着爬起来的时候，傻子已是大汗淋漓了„„不出我的预料，当天晚上傻子果真病了。高烧到了40℃，满嘴里说着胡话： “坏了坏了„„歪了歪了„„快跑快跑„„嘿嘿嘿嘿„„” “傻子——傻子——”我把他紧紧地搂在怀里。肖燕立即拨通了已院的电话，救护车很快就来了。 我跟傻子去了已院„„三哥仔细地检查了傻子的病情后对我说：“是劳累过度引起的风寒，没有大碍，打几天点滴就好了。” 我的心里一块石头落了地，迫切地对三哥说：“让他多住几天，好好待他，傻子是个懂事的好孩子„„” 自从傻子进了已院，我的锻炼就没有停歇过。早晨迎接太阳，傍晚披着霞光，在老人们的陪伴下自由自在的运动着。一开始， 我借助着树干、树枝的支撑活动着自己的上肢和腰部，后来，渐渐地也能蹲马步了。 晚上，在睡觉之前，肖燕不厌其烦地给我按摩。有一次，她一边给我按摩一边问我：“苏林，说句心里话，如果有那么一天， 你的腿真的康复了，你还继续开你的养老院吗？” “你说呢？”我反问道。 “人们常说，嫁汉嫁汉穿衣吃饭„„自从你的腿残疾以来，家里的里里外外全靠我一个人支撑着, 你随便说说，我就干大半天甚至一两天也干不完。我不是抱怨，你想过没有？我也是五十多岁的人了，哪里有那么多的精力和 体力干这么多的活？”她没有回答我的问题直接跟我摊牌了，“俗话说：跟了当官的当娘子，跟了杀猪的翻肠子。我倒好自己 杀猪自己翻肠子„„” 我愕然了，我知道她说的话都是真的！ “苏林，见好就收吧，我们已经尽力了„„到时候等把我也累垮了，咱这个家我看你 咋办„„” 妻子的担心不是没有道理的。养老院刚刚有点起色，我就把它交给他人管理„„我还真有点舍不得！ “肖燕，就说我的腿吧，现在刚开始有点好转，咱就放弃了，不治了，你想我这一辈子还有站起来的希望吗？” “苏林，你怎么这么固执，这根本就是两码事！” “好了好了，我不跟你争，你说的事等过了年我再想想法。” 妻子不再说话，低着头默默地给我按摩着。我反而觉得有点不对劲儿，禁不住问她，“怎么不说话了呢？” “你不让别人跟你争谁还敢说话？你以为你是谁？倒霉蛋！”说着，她故意地把我的小腿拧了一下。 “你看，我说你小心眼儿，你还不承认。这么点小事儿，你就报复起来„„” “谁报复你了？好心不得好报„„” “这次你说假话了吧，明明把我的腿拧得好疼„„你还不承认。” “你说什么？你的腿疼？„„难道你的腿有知觉了不成？” 肖燕惊奇地问。 我用手指捏了捏那残疾的腿，生疼生疼的。
人教版语文八年级上册第一课 新闻两则
实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）
背景——新闻发生的社会环境和自然环境 结语——新闻结尾
（背景和结语常常暗含在主体中）
谢谢观看
经过 自去年7月，南线人民解放军开始向敌后进 和 军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了
结果 人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云 弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境 除若干据点外，全部为我解放。
人民解放军占领南京
钟 山 风 雨 起 苍 黄， 百 万 雄 师 过 大 江。 虎 踞 龙 盘 今 胜 昔， 天 翻 地 覆 慨 而 慷。 宜 将 剩 勇 追 穷 寇， 不 可 沽 名 学 霸 王。 天 若 有 情 天 亦 老， 人 间 正 道 是 沧 桑。
《人民解放军百万大军横渡长江》
时间 ： 1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物： 人民解放军百万大军 事件发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定， 人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役
经过与结果：
中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过， 占领长江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地
鲜明的感情色彩
人民解放军：英勇善战，锐不可当 褒
敌军：纷纷溃退，毫无斗志，
贬
中原我军解放南阳
人物
中原我军
时间
1948年11月4日下午
地点
南阳
原因
蒋军因全局溃败，被迫将整个南部战线近 百个师的兵力集中在以徐州和汉口为中心的两 个地区。在我军强大的野战军和地方军配合打 击下，困守南阳的蒋军不得不弃城南逃。
背景——新闻发生的社会环境和自然环境 结语——新闻结尾
人教版八年级语文上册课件第1课新闻两则
负隅顽抗( 角落 )
悍然拒绝( 蛮横的样子 )
白 崇 禧 介 石
蒋
理清《中原我军解放南阳》 理清《中原我军解放南阳》的结构
第一层是导语： 概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌 弃城南逃的背景、时间。
第二层是背景资料： 用两则史料说明南阳自古以来在军 事上具有重要的战略地位。 回顾过去一年蒋介石从重视南阳到 第三层是背景资料： 放弃南阳的变化，勾勒出蒋军全局 溃败的背景。 第四层： 由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民 解放军取得的伟大胜利。 第五层： 预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
江阴 江阴 芜湖
安庆
九江 九江
感知课文，完成表格： 感知课文，完成表格：
渡江区域 中路军 西路军 东路军 地点
长江安庆、 长江安庆、芜湖 渡至繁昌、 线，渡至繁昌、 铜陵、青阳、 铜陵、青阳、荻 鲁港地区。 港、鲁港地区
时间
二十日夜起 二十四小时 内 二十一日下 午五时起， 午五时起， 至发电时止
1、新闻两则
毛泽东
攀枝花地震已造成36人死亡 发生余震439 439次 攀枝花地震已造成36人死亡 发生余震439次 36
来自中国地震局的最新消息， 中新社北京九月一日电 ：来自中国地震局的最新消息，据 四川省、云南省地震局报告，截至北京时间一日十一时， 四川省、云南省地震局报告，截至北京时间一日十一时，攀枝 花六点一级地震共造成三十六人死亡，五百零六人受伤。 花六点一级地震共造成三十六人死亡，五百零六人受伤。 据四川地震台网测定，截至一日零时， 据四川地震台网测定，截至一日零时，攀枝花六点一级地震 震区共发生余震四百三十九次，其中三至三点九级六次， 后，震区共发生余震四百三十九次，其中三至三点九级六次， 四至四点九级两次，五点六级一次。 四至四点九级两次，五点六级一次。 另据攀枝花市防震减灾局报告， 另据攀枝花市防震减灾局报告，攀枝花市房屋受损一万五千 余间、倒塌两百余间、水库受损九座、山坪塘受损十三座， 余间、倒塌两百余间、水库受损九座、山坪塘受损十三座，凉 山州和云南楚雄等地的灾情正在核实当中。 山州和云南楚雄等地的灾情正在核实当中。 中国地震局现场工作队八月三十一日抵达震区即与四川省政 府的现场工作组一起组织召开四川省抗震救灾前方指挥部联席 会议，共同研究部署下一步抗震救灾工作。当天， 会议，共同研究部署下一步抗震救灾工作。当天，中国地震局 现场工作队灾评科考组派出六个工作组前往攀枝花市仁和区调 查了解灾情， 查了解灾情，九月一日派出十个工作组赴会理县和攀枝花市仁 和区开展全面的灾害调查工作。 和区开展全面的灾害调查工作。监测分析组八月三十一日在震 区增设一个测震流动台， 区增设一个测震流动台，九月一日在震区再增设一套测震流动 加强对余震活动的监视。（摘至中国新闻网） 。（摘至中国新闻网 台，加强对余震活动的监视。（摘至中国新闻网）
新课标八年级语文课件-新闻两则
默讀第二則新聞，理清記敘的六要素。
《中原我軍解放南陽》 人物：中原我軍 時間：1948年11月4日下午 地點：南陽 事件發生的原因：蔣軍因全局敗壞，被迫將整個南
部戰線近百個師的兵力集中於以徐州為中心和以漢 口為中心的兩個地區。在我強大的野戰軍和地方軍 配合打擊之下，困守南陽的蔣軍，不得不被迫棄城 南逃。 經過與結果：自去年七月，南陽人民解放軍開始向 敵後進軍，大量殲敵，擴大並鞏固了根據地，壯大 了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽守敵王淩雲棄 城南逃，我軍當即佔領南陽，從此河南全境除若干 據點外，全部為我解放。
●課前準備
預習生字詞，查閱有關解放戰爭中三大戰役 的資料。
學生每人準備一份當天的報紙。
新聞:從廣義來講 包括消息,通訊, 報告文學。從狹 義來講,就是指消 息。
什麼叫消息？：
又稱新聞，是報紙最常用的 文章樣式。它用事實說話， 及時報導最新發生的有社會 價值的事實。
新聞的特徵：
1.讓事實說話,內容真實準確, 不能虛構或誇張。
第二層，是背景資料，用兩則史料說明南陽自古以來在 軍事上具有重要戰略地位。
第三層，回顧過去一年蔣介石從重視南陽到放棄南陽的 變化，指出蔣軍全局潰敗的背景。
第四層，由河南全省基本解放進而回顧一年多來南線人 民解放軍取得的偉大勝利。
成績主要有三項。 1.恢復和建立了穩固的根據地，創立了七個軍區，極大 地擴大了老根據地。 2.殲滅了大量的國民黨正規部隊，發展了我黨武裝力量。 3.糾正了“左”的策略，採取了正確的策略，孤立了敵 人，鞏固了根據地。
2.報導迅速及時。 3.簡明扼要
注意:
消息不是“純客觀”的報 導,它要把作者的立場、觀 點、思想感情融入其中。 因此,消息一般以記敘為主, 也可適當穿插議論。
八年级语文新闻两则
毛泽东
攀枝花地震已造成36人死亡 发生余震439次
中新社北京九月一日电 ：来自中国地震局的最新消息， 据四川省、云南省地震局报告，截至北京时间一日十一时，攀 枝花六点一级地震共造成三十六人死亡，五百零六人受伤。 据四川地震台网测定，截至一日零时，攀枝花六点一级地震 后，震区共发生余震四百三十九次，其中三至三点九级六次， 四至四点九级两次，五点六级一次。 另据攀枝花市防震减灾局报告，攀枝花市房屋受损一万五千 余间、倒塌两百余间、水库受损九座、山坪塘受损十三座，凉 山州和云南楚雄等地的灾情正在核实当中。 中国地震局现场工作队八月三十一日抵达震区即与四川省政 府的现场工作组一起组织召开四川省抗震救灾前方指挥部联席 会议，共同研究部署下一步抗震救灾工作。当天，中国地震局 现场工作队灾评科考组派出六个工作组前往攀枝花市仁和区调 查了解灾情，九月一日派出十个工作组赴会理县和攀枝花市仁 和区开展全面的灾害调查工作。监测分析组八月三十一日在震 区增设一个测震流动台，九月一日在震区再增设一套测震流动 台，加强对余震活动的监视。（摘至中国新闻网）
速读课文，在文中圈点批注内容的六要 素，整体把握新闻的内容。
人物：中原我军
时间：1948年11月4日下午
地点：南阳
事件起因、经过、结果： 自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军， 大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武 装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃， 我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外， 全部为我解放。
练习：
• 1、《人民解放军百万大军横渡长江》一文 的体裁是： 新闻 • 2、新闻的结构是：标题、导语、主体、背景、 、 、 结语 • 、 、 。 • 3、 《人民解放军百万大军横渡长江》一文 人民解放军百万大军，……渡江区域 的导语 是： 。 三 • 时间、 地点、 人物、 。主体部分分 个层次。 起因、经过、结果 • 4、新闻要素
初中语文八年级《新闻两则》
2、这几个层次是怎样紧密衔接的？
时间上：20日夜-----21日下午5点----21日下 午至22日下午。 渡江部队：中路军----西路军----东路军 内容上：第二层与第一层
第三层与第二层
3、概括出该消息的背景和结语。
背景（事情的起因）：国民党政府
拒绝签订和平协议。
结语：人民解放军于23日全体渡过长江。 4、开头的括号部分是什麽内容？
三、主体:是消息的躯干,它用充 足的事实表现主题,是对导语内 容的进一步扩展和阐释。
四、背景:指的是消息发生的社 会环境和自然环境。
五、结语:是消息的结尾。
背景和结语有时很明显,有时 可以暗含在主体中。
小结
新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事 件或新气象。
新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、 结语和背景五部分。
第五层，预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
默读第二则新闻，理清记叙的六要素。
《中原我军解放南阳》 人物：中原我军 时间：1948年11月4日下午 地点：南阳 事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南
部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉 口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军 配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城 南逃。 经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向 敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大 了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃 城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干 据点外，全部为我解放。
2.报道迅速及时。 3.简明扼要
注意:
消息不是“纯客观”的报 道,它要把作者的立场、观 点、思想感情融入其中。 因此,消息一般以记叙为主, 也可适当穿插议论。
消息的结构:
八年级上册语文《新闻两则》教案【三篇】
八年级上册语文《新闻两则》教案【三篇】###小编整理了八年级上册语文《新闻两则》教案【三篇】，希望对你有协助!《新闻两则》1[教学设计] 体验阅读创意说明：《新闻两则》虽是实用性文体，但文中饱含着浓厚的个人感情因素和感情色彩，再加上写作时代虽是学生熟悉的解放战争时期，但与学生的生活相距较远，如果能让学生在实践活动中模拟经历，感受体验，课堂会别有洞天。
[教学步骤]序曲：电视，以其五彩缤纷的视频、极富渲染力的音响、精彩的制作、丰富的内容吸引着我们，而新闻，又是电视节目中的重头戏，今天，我们学习《新闻两则》，让我们试着走进电视——下面老师和大家一起先学习《人民解放军百万大军横渡长江》，然后大家按照老师的方法学习《中原我军解放南阳》。
一.来当制片人将学生分成地图绘制、场景设置、镜头剪辑三个小组，要求：在阅读课文的基础上完成自己小组的任务。
地图绘制组：分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红色标线，向前进发点用尖头标出。
能够将课本上的图扫描后放大，再根据课文内容标上记号，有条件的话能够实行flash制作。
场景设置组：如果电视台想在新闻播报之后还实行一次军事访谈，请你设计一下访谈时人物的背景、服装、道具等。
镜头剪辑组：如果这则新闻出现在电视上，与新闻播音相配的画面应是哪些？二.进入演播厅1.当当播音员如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？学生自渎、讨论、交流。
重点指导：①全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。
②“冲破”“横渡”“均是”“英勇善战”“锐不可当”等应重读，读出一种胜利的喜悦。
“控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。
③“不料，正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
”应读出奚落、嘲讽的语气。
……2.当当军事家如果你来当军事家，你应该向观众介绍哪些方面的情况？讨论明确：背景：1949年4月20日，国民党政府拒绝签定国内和平协定。
解放军执行*向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。
人教版初中八年级上册语文：1 新闻两则
7.诞生： dàn shēng 1.出生，降生 。诞生一词指人的降生或新事物的出现，及生日（用于
尊敬的人和庄重的场合）。 2.降生，出生 。 3.比喻新事物的出现。 4.成立。 【近义词】出生，降生。 【反义词】逝世，辞世，去世。 造句： 1.在这个医院每天有十个婴儿诞生。 2.一个新的时代诞生了！ 3.诞生意味着一个新生命的降临,一个新希望被点燃.. 4.中华人民共和国诞生于1949年10月1日。
结语： 人民解放军正以自己的英雄式的战 斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
• 摧枯拉朽 • 军无斗志 • 纷纷溃退
防线 溃退 执行 魁首 鳌头 千钧 诞生 授予 摧枯拉朽 风平浪静 百步穿杨
奥运会第一枚金牌为我夺得
许海峰百步穿杨居魁首 曾国强力举千钧占鳌头
反义词：毫无章法、漫无目标、无一中的 造句： 他是百步穿杨的神枪手。
1.什么是消息？
消息——只报道事情的概貌而不讲述详细的 经过和细节，以简要的语言文字迅速传播 新近发生的，有一定社会价值的事件，以 满足人们对消息的需求。消息必须是真实 发生的，不可随意编造。消息是最常用的 新闻基本体裁。
导语：英勇的人们解放军二十一日已有大 约三十万人度过长江。
主题：渡江战斗于二十日午夜开始，地点 在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了 三个半月的长江防线，遇着人民解放军好 似摧枯拉朽，军无大志，纷纷溃退。长江 风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不 到二十四小时，三十万人民解放军即已突 破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、 铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
八年级上语文 《新闻两则》字词详解
第一单元《新闻两则》爆发：~战争火山~ ~一片热烈的掌声暴发：山洪~ 暴发户。
屡屡：（lǚ）：屡次，一次又一次。
屡次三番：反复多次。
形容次数或回数很多。
例：他~来找我。
感人肺腑：使人内心深深感动。
肺腑：肺脏；比喻内心深处。
例：临毕业时；李老师语重心长的话语～。
惊心动魄：后形容令人震惊、感动、紧张之极。
“惊心动魄”和“触目惊心”都可形容让人非常吃惊的事。
但的适用范围比“触目惊心”广；无论看得见或看不见的对象都能运用；“触目惊心’只适用于能看得见的对象。
可用来形容看到的有关死伤惨重；灾情巨大等严重的场面。
《新闻两则》横渡（dù）：从江河的一边过到那一边。
~长江华里：1公里=2华里1华里=500米战线：1）敌对双方军队交战时的接触线。
2）比喻其他工作领域。
农业~，思想~。
【地名人名】：芜（wú）湖，荻（dí）港，宛（wǎn）县，阌（wéi）乡，潢（huáng）州，鄂（è）豫（yù）皖（wǎn）：鄂，湖北的别称；豫，河南的别称；皖，安徽的别称。
冀（jì）：河北的别称。
江淮（huái），襄（xiāng）阳，宋希濂(lián)，杜聿(yù)明溃（kuì）退：被打垮而后退。
溃：溃败、溃散。
锐不可当（dāng）：形容勇往直前的气势；不可抵挡。
势如破竹：比喻打仗或工作毫无阻挡；节节胜利。
“锐不可当”和“势如破竹”都有“一往无前；不可阻挡”的意思。
但～偏重在不可阻挡；“势如破竹”偏重在节节胜利；没有一点阻碍。
英勇善战：十分勇敢而且善于作战。
泄（xīè）气：泄劲。
例：遇上困难不能悲观泄气督（dū）战：监督作战。
巩（gǒng）固：1）（形）坚固；不易动摇（多用于抽象的事物）。
基础~ 2）（动）使巩固。
我们要把学习成果～起来。
（作谓语）预（yù）定：预先决定或制定。
例：你能不能给我预定一间单人房?歼（jīān）灭：消灭敌人。
预习八年级上册第一单元第1课《新闻两则》
初中语文八年级上册第一单元第1课《新闻两则》重点知识+词语解释【词语解释】绥靖[ suí jìng ]：保持地方平静;安抚、平定。
也作「绥静」。
词性：动词绥，本义是借以登车的绳索，引申为安定、安抚。
靖，安定之意。
即以安抚（绥）的手段使局势安定（靖），又称为姑息主义。
“慰抚”之意。
中华民国政府在中国大陆时期曾设立过多个“绥靖公署”，意图维护地区局势。
绥靖有保持地方平静；安抚平定；过去反动政府不顾事理道义，使人民屈从于暴力和强权之下以求安定的意思。
现多用于形容政策性的手段，是一种通过在某些可能导致战争的事务上作出让步来讨好某个咄咄逼人的竞争对手的外交政策。
一般用于贬义。
近音词：绥静[ suí jìng ]燧镜[ suì jìng ]岁竟[ suì jìng ]【造句】唐朝郭子仪平定安史之乱，有绥靖社稷的大功。
阻遏[ zǔ è ]：阻止；阻拦、遏止。
词性：动词反义词：通达同音词：阻扼[ zǔè] 阻阨[ zǔè] 阻阸[ zǔè]锐不可当[ ruì bù kě dāng ]：形容气势威猛，所向无敌，不可抵挡。
也作「锐未可当」。
锐：锋利。
当：抵挡。
形容来势锐猛，无法阻挡。
词性：成语；形容词业已[ yè yǐ ]：业经；已经。
词性：副词同音词：业以[ yè yǐ ]泄气[ xiè qì ] ：泄劲。
灰心丧志。
讥笑人劣弱无能。
词性：动词；形容词反义词：助威[ zhù wēi ]起劲[ qǐ jìn ]奋发[ fèn fā ]近义词：灰心[ huī xīn ]气馁[ qì něi ]败兴[ bài xìng ]泄劲[ xiè jìn ]同音词：屑泣[ xiè qì ]懈气[ xiè qì ]亵器[ xiè qì ]瀣气[ xiè qì ]溃退[ kuìtuì]：指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。
八年级语文新闻两则1
• 新闻的结构：一般包括标题、导语、主体、 结语和背景五部分。前三者是主要部分， 后两者是辅助部分。
• 标题一般包括引题、正题、副题；导语一般 指“电头”后的第一句或第一段文字，用来 提示消息的重要事实，使读者一目了然；主 体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙 述事件、阐发问题和表明观点的中心部分， 是全篇新闻的关键之所在；结语，一般指消 息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它 依内容的需要，可有可无；背景，是事物的 历史状况或存在的的环境、条件，是消息的 从属部分，常插在主体部分，也插在“导语” 或“结语”之中。
品味词语
• 这篇课文既然是一篇新闻，那用词就会相 对的简洁明了，不能有太多的描写，可是 文章用词的简洁明了并没有影响文章的生 动性，下面我们来看这篇新闻是怎们简明 又不失生动的进行报道的：
课堂小结
• ⑴新闻结构的五部分：标题、导语、主体、 （背景、结语）
• ⑵电头的作用、标题的作用、导语的作用、 主体的作用
文章可以分为几层，每层各说了 什么？
大家小组讨论一下
体会文章用词的准确生动
研讨与练习三-3
课后作业
• 分析《中原我军解放南阳》的六要素，在 书上圈出来
• 自己写一则小新闻，要求：有标题、导语、 主体。
• 生字、词（每个生字组词写三遍，解词每 个两便，多音字注音组词）
• 预习下一课
新闻的背景知识
• ⑶多音字 • 当（dāng\dàng）
• 塞（sài\sāi\sè）
整体感知课文
• 文章中哪一句话可以概括这篇新闻的主要 内容，是从哪方面概括的？
人教版八年级上册语文新闻两则教案【三篇】
新闻的六要素：⼈物、时间、地点、事件发⽣的原因、经过、结果；新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
⽆忧考⼩编整理了⼈教版⼋年级上册语⽂新闻两则教案【三篇】，希望对你有帮助!新闻两则教案⼀教学⽬标1．了解新闻的相关知识，了解这两则新闻的有关历史背景。
2．培养速读课⽂，迅速筛选主要信息的能⼒。
3．把握课⽂中的⼈物、事件，认识中国⾰命胜利来之不易，从中获得有益启⽰。
重点 1通过分析两则新闻，把握住新闻要素，结构和特点。
2培养阅读写作消息的能⼒。
难点培养阅读写作消息的能⼒教学准备报纸教学⽅法讲读法教学程序教学补充第⼀课时⼈民解放军百万⼤军横渡长江（⼀）讲解关于新闻的⼀般知识（1）新闻⼜称消息，通常分为动态新闻综合新闻典型新闻和新闻述评四类，其中动态新闻是报纸⼴播最常⽤的⼀种，它报道的是国内外最新发⽣的重⼤事件或新⽓象新成就。
（2）新闻的六要素：时间地点⼈物事件发⽣的原因经过结果（3）新闻的结构五部分：标题导语主体背景结语其中标题导语主体是必有的背景结语可有可⽆。
（4）新闻的表达⽅式：主要是叙述有时兼有议论描写（5）新闻的特点真实性及时性准确性（⼆）分析课⽂学习阅读消息1 介绍背景1949年，淮海辽沈平津三⼤战役结束，⼈民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府依然负隅顽抗，对长江防线经过三个半⽉苦⼼经营后，于4⽉20⽇悍然拒绝签定和平协定。
4⽉21⽇⽑泽东主席和朱德总司令发布“向全国进军的命令”，⼈民解放军于凌晨发起渡江战役，彻底摧毁国民党的长江防线。
2 分析电头：交代了通讯社的名称发电的时间地点表明材料真实报道及时3 ⾃读课⽂，找出本篇新闻的六要素4 学⽣讨论分析新闻结构本⽂可分两部分：导语（1、2）总述渡江情况。
从作战兵⼒、战线长度、战况三个⽅⾯总领全⽂。
主体（3-17）具体细致的报道了三路⼤军渡江作战的情况。
根据中西东三路军的情况化分层次，并填表中路军西路军东路军时间地点兵⼒渡过兵⼒讨论下列问题（1）找出⽂中议论的句⼦并说说其作⽤从敌我两⽅⾯分析敌军纷纷溃退，毫⽆⽃志的原因，揭露了国民党*拒绝签定和平协定的反动本质，赞颂了我军英勇善战，所向披靡的英雄⽓概。
人教版八年级语文上册课件第1课新闻两则课件
主体 •请同学们用一大段话或几小 段话说出这则新闻的内容。
思考题
请你用简洁的语言说说这则新闻的内容。
读新闻要抓住记叙的六要 素，即时间、 地点、人物、事件发生的原因、经过、结 果。作为读者，你能在看了这则新闻后找 出它的六要素吗？请概括出来。 你从中读出了作者怎样的思想感情？
《人民解放军百万大军横渡长江》
人民解放军占领南京
毛 泽 东
钟 山 风 雨 起 苍 黄 ， 百 万 雄 师 过 大 江 。 虎 踞 龙 盘 今 胜 昔 ， 天 翻 地 覆 慨 而 慷 。
宜 将 剩 勇 追 穷 寇 ，
不 可 沽 名 学 霸 王 。 天 若 有 情 天 亦 老 ， 人 间 正 道 是 沧 桑 。
毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社 一九六三年十二月版《毛主席诗词》。
2、请解析下面的词语： ——形容居高临下，无法阻挡的有利形 高屋建瓴 势。“瓴”，古溃退 悍然
——形容气势雄伟壮大。
——阻止
——败退。“溃”，溃 败。 ——蛮横的样子。
新闻的有关知识：
1、广义新闻泛指消息、通讯、报告文 学等；狭义新闻，专指消息。消息， 是报纸常用的一种文章样式。《人民 解放军百万大军横渡长江》是狭义新 闻，即消息。
2、这几个层次是怎样紧 密衔接的？
时间上：20日夜-----21日下午 5点----21日下午至22日下午。 渡江部队：中路军----西路军---东路军 内容上：第二层与第一层 第三层与第二层
3、概括出该消息的背景和结语 背景：国民党政府拒绝签订和平协议。 结语：人民解放军于23日全体渡过长江。 4、开头的小字部分是什麽内容？
二、找出文章的主体部分，并加 以分析： 1、主体部分分为几个层次？
分为三个层次： 第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30 万人” （写中路军渡江的时间、突破地 点、渡过人数） 第二层：从“21日下午5时起”到“不起 丝毫作用” （对西路军渡江情况加以评论） 第三层：从“汤恩伯认为”到篇末 （写东路军的渡江情况）
初二语文《新闻两则》
初二语文《新闻两则》新闻是保持同学们对社会的认知和了解，引发思考，深入分析社会现象，探究事件本质。
以下就给大家介绍几则新闻，让我们一起来深入思考。
第一则新闻：英国子弟“心理健康疾病”增多最近英国有关部门发布报告显示，学生的心理健康问题日渐增多，越来越多的孩子患有心理疾病，包括抑郁症、焦虑症等。
随着社会的不断发展，压力也越来越大，既有来自课业上的压力，又有来自家庭作业及家庭关系上的压力，因此让孩子们受到了较大的心理压力。
第二则新闻：智能时代带给孩子新挑战智能时代给孩子们带来了新的挑战，人工智能被广泛运用，让学习变得更加有趣，也成为很多孩子们的学习热情的提升者。
但由于缺乏与现实生活的联系，智能玩具也让孩子们的注意力变得短暂，让孩子们失去了思考的空间，学会独立思考的能力变得越来越差。
从上述两则新闻可以看出，社会的发展带给孩子们许多新的挑战，家长们也应该尽快发现孩子们的心理问题，提供及时有效的帮助，使孩子们能够关爱自己，健康成长。
关爱孩子，从温柔呵护该从何一步开始？首先，家长和老师应该多与孩子交流。
与孩子交流不仅仅是一种沟通方式，更是一种鼓励，能够给孩子许多信心，以便让孩子有安全感，建立良好的心理状态。
其次，家长和老师应该在孩子智力发展过程中多提供帮助支持，因为孩子的思维不能够像成人一样迅速变化，家长和老师要尊重孩子，激发孩子的潜能，以便更好的发展他们的思维能力。
此外，家长和老师也要正确引导孩子正确使用智能玩具，重视孩子的学习成绩和能力，让孩子明白自己的能力是有限的，不要压力过重，同时又要增强孩子的自信心，通过亲子游戏等，陪伴孩子成长。
家长和老师是孩子成长的最佳伴侣，他们要在孩子的成长过程中，重视孩子的心理健康，在日常的教育中，多提供正确的建议和引导，以便让孩子得到良好的发展，获得心理上的满足。
总之，孩子拥有良好的心理健康状态是家长和老师们不可替代的责任，唯有让孩子有良好的心理健康状态，孩子才能充分发挥自己的潜能，迎接新的挑战，把他们的梦想变为现实。
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