小学老师扶贫帮扶工作计划(最新版)
小学教师扶贫帮扶工作计划
一、工作背景近年来，我国扶贫工作取得了显著成效，但仍存在一些贫困地区和贫困人口。
作为教育工作者，我们有责任积极参与扶贫帮扶工作，为贫困地区的孩子们提供更好的教育机会。
本计划旨在制定一套切实可行的小学教师扶贫帮扶工作计划，助力贫困地区教育事业发展。
二、工作目标1. 提高贫困地区小学教育质量，确保贫困家庭子女享有公平而有质量的教育；2. 培养一批具有奉献精神的小学教师，为贫困地区教育事业发展贡献力量；3. 促进贫困地区与发达地区的教育交流与合作，实现资源共享、优势互补；4. 提高贫困地区家长对教育的重视程度，培养孩子健康成长。
三、工作内容1. 组织教师开展培训，提高教育教学水平（1）组织教师参加各类教育培训，提高教育教学能力；（2）邀请专家进行讲座，传授先进的教育理念和教学方法；（3）鼓励教师参加教学竞赛，激发教学热情。
2. 开展送教下乡活动，助力贫困地区教育（1）组织教师深入贫困地区，开展送教下乡活动；（2）针对贫困地区学生的实际情况，制定针对性的教学方案；（3）关注贫困地区学生的心理健康，开展心理辅导活动。
3. 建立教育帮扶机制，促进教育资源共享（1）与发达地区学校建立结对帮扶关系，实现资源共享；（2）开展线上教育资源共享，为贫困地区学生提供优质教育资源；（3）组织教师开展支教活动，为贫困地区学校提供师资力量。
4. 加强与家长的沟通，提高家长对教育的重视程度（1）定期开展家长会，宣传国家扶贫政策，提高家长对教育的重视；（2）邀请家长参与学校活动，增进家校联系；（3）开展家庭教育讲座，提高家长教育水平。
四、工作措施1. 制定详细的工作计划，明确工作目标和任务；2. 加强组织领导，成立扶贫帮扶工作领导小组，负责统筹协调各项工作；3. 加大经费投入，确保扶贫帮扶工作的顺利开展；4. 加强宣传引导，营造全社会共同参与扶贫帮扶工作的良好氛围；5. 建立健全考核评价机制，确保扶贫帮扶工作取得实效。
五、预期效果通过实施本计划，预计在短期内实现以下目标：1. 贫困地区小学教育质量得到显著提高；2. 贫困家庭子女受教育机会得到保障；3. 教师队伍素质得到提升，为贫困地区教育事业发展提供有力支撑；4. 贫困地区家长对教育的重视程度明显提高，孩子健康成长环境得到改善。
2024年教师帮扶工作计划（五篇）
教师帮扶工作计划一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。
二、帮扶对象七年级教师于老师和九年级教师张老师三、本年度重点工作1、学年初制定帮扶工作计划，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。
2、本年度我将组织的几项重大活动：如：读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动。
3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。
4、结合我校及区级课题的研究，师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。
我要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助，使年轻教师主动地进行课题研究。
四、具体措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。
师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：（1）青年教师基本功训练。
本学期中，每周校本教研时间。
和青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。
（2）做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。
（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）（3）课堂展示。
本学期，我将每周进行一节课堂教学展示课活动。
听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。
2、狠抓教科研课题研究。
要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的教师频道，供教师研究探讨。
3、与团支部联合组织青年教师开展“爱岗敬业”的演讲赛，激励教师在从事教育事业中，树立良好的师德修养。
扶贫工作计划小学教师例文
扶贫工作计划小学教师例文一、了解学生家庭情况在扶贫工作中，了解学生家庭情况是至关重要的第一步。
教师需要深入了解学生的家庭成员、经济状况、居住条件等信息，以便更好地制定个性化的扶贫计划。
在与学生家长交流的过程中，教师要表现出真诚和关心，积极倾听家长的诉求和困难，建立互信和合作的良好关系。
二、提供学习支持对于家庭贫困的学生，教师需要根据其学习状况和特点，提供个性化的学习支持。
这包括针对学生的学习问题制定个性化的辅导计划，提供必要的学习资料和学习资源，以及关注学生的课堂表现和作业完成情况等。
此外，教师还可以组织学习小组，通过同伴互助的形式提高学生的学习效果。
三、加强心理支持家庭贫困的学生往往面临着较大的生活压力和心理压力，因此教师需要加强对这些学生的心理支持。
教师可以通过观察学生的情绪变化、倾听学生的心声、与学生进行心灵交流等方式，了解学生的心理状态和困惑，及时发现和解决问题。
同时，教师还可以通过开展心理健康教育和心理辅导活动，帮助学生树立正确的价值观和人生观，增强自信心和抗挫折能力。
四、实施生活帮扶家庭贫困的学生往往面临着生活上的困难，因此教师需要根据实际情况，实施生活帮扶。
这包括为学生提供必要的衣物、食品、住宿等生活必需品，以及协助学生申请相关的生活补助和社会救助等。
在实施生活帮扶的过程中，教师要尊重学生的尊严和隐私，关注学生的感受和需求，确保帮扶工作的有效性。
五、促进教育公平教育公平是扶贫工作的重要目标之一。
教师需要关注不同家庭背景、性别、地区的学生在教育机会上的差异，努力消除教育不公现象。
教师可以通过推动教育资源的均衡配置、倡导平等的教育观念、为学生提供公平的竞赛平台等方式，促进教育公平的实现。
同时，教师还应该积极参与社会各界的教育扶贫工作，为弱势群体争取更多的教育机会和资源。
综上所述，小学教师在扶贫工作中需要从了解学生家庭情况、提供学习支持、加强心理支持、实施生活帮扶和促进教育公平等方面入手，全面关注学生的成长和发展。
小学教师结对帮扶贫困生工作计划
小学教师结对帮扶贫困生工作计划一、背景与意义在我国，教育公平一直是社会关注的焦点。
为了缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，我国政府采取了一系列措施，其中包括教师结对帮扶贫困生活动。
通过这项活动，旨在让每一位贫困生都能享受到公平、优质的教育资源，帮助他们健康成长，实现教育扶贫的目标。
二、工作目标1. 提高贫困生的学习成绩，使其达到或接近同龄学生的平均水平。
2. 培养贫困生的自信心和自尊心，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
3. 加强教师与贫困生之间的情感交流，营造和谐、温馨的校园氛围。
三、工作内容1. 全面了解贫困生的基本情况（1）教师需深入贫困生家庭，了解他们的生活状况、家庭背景、成长环境等。
（2）了解贫困生的心理状况，关注他们的情感需求，帮助他们解决心理问题。
（3）掌握贫困生的学习情况，分析他们在学习过程中存在的问题和困难。
2. 制定针对性的帮扶计划（1）针对贫困生的学习问题，制定个性化的辅导计划，包括学习方法、学习时间、学习内容等。
（2）针对贫困生的心理问题，制定心理辅导计划，帮助他们树立信心，克服困难。
（3）针对贫困生的家庭情况，制定生活关爱计划，包括生活补贴、衣物捐赠等。
3. 实施帮扶措施（1）教师定期对贫困生进行家访，了解他们的生活和学习情况，及时调整帮扶计划。
（2）开展学习辅导活动，教师利用课余时间对贫困生进行一对一辅导。
（3）组织心理辅导活动，如心理咨询、心理讲座等，帮助贫困生解决心理问题。
（4）开展生活关爱活动，如衣物捐赠、生活补贴等，保障贫困生的基本生活需求。
4. 跟踪评估与反馈（1）定期对贫困生的学习成绩、心理状况、生活状况进行评估，了解帮扶效果。
（2）根据评估结果，及时调整帮扶计划，确保帮扶工作取得实效。
（3）加强与贫困生的沟通，了解他们的需求和意见，提高帮扶工作的满意度。
以下为具体工作计划内容：一、第一阶段（13月）1. 教师深入贫困生家庭，了解基本情况，建立贫困生档案。
小学教师扶困助学工作计划
一、工作背景随着我国社会经济的快速发展，贫困家庭的孩子越来越多，他们的教育问题日益受到社会的关注。
作为小学教师，我们有责任和义务关心和帮助这些贫困学生，为他们提供更多的学习机会，帮助他们健康成长。
为了更好地开展扶困助学工作，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 帮助贫困学生解决学习、生活上的困难，提高他们的学习成绩和生活质量。
2. 增强贫困学生的自信心，培养他们的自立自强精神。
3. 促进学校与家庭、社会的联系，形成合力，共同关注贫困学生的成长。
三、工作内容1. 建立贫困学生档案（1）收集贫困学生的基本信息，包括家庭背景、学习成绩、生活状况等。
（2）对贫困学生进行分类，根据实际情况制定相应的帮扶措施。
2. 开展助学活动（1）设立助学金，为贫困学生提供学费、书本费等费用支持。
（2）组织爱心捐赠活动，为贫困学生提供衣物、文具等生活用品。
（3）开展“一对一”帮扶活动，为贫困学生提供学业辅导和生活关心。
3. 开展心理辅导（1）关注贫困学生的心理健康，定期开展心理健康讲座和咨询活动。
（2）组织心理辅导师与贫困学生进行交流，帮助他们解决心理问题。
4. 加强家校沟通（1）定期与贫困学生的家长沟通，了解他们的生活状况，共同关心孩子的成长。
（2）邀请家长参与学校组织的各类活动，增进家校之间的了解和信任。
5. 开展社会实践（1）组织贫困学生参加社会实践活动，让他们了解社会、增长见识。
（2）鼓励贫困学生参加各类竞赛和活动，提高他们的综合素质。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立扶困助学工作领导小组，明确责任分工。
2. 制定详细的工作计划，明确帮扶措施和时间节点。
3. 加强宣传力度，提高全校师生对扶困助学工作的认识。
4. 积极争取社会各界的支持，扩大帮扶范围和力度。
5. 定期对扶困助学工作进行总结和评估，及时调整工作策略。
五、工作期限本工作计划自发布之日起实施，为期一年。
根据实际情况，可适当调整工作计划。
六、预期效果通过本工作计划的实施，预计可帮助100名贫困学生解决学习、生活上的困难，提高他们的学习成绩和生活质量，培养他们的自立自强精神。
小学老师扶贫帮扶工作计划
小学老师扶贫帮扶工作计划引言在当前社会背景下，教育扶贫工作显得尤为重要。
作为小学老师，我深知自己肩负的责任与使命。
为了更有效地推进扶贫工作，我制定了以下详细的帮扶工作计划，旨在从多个方面综合提升学生的生活质量和学习效果。
1. 学生情况摸底对帮扶学生进行家庭情况调查，了解其家庭成员构成、经济收入来源及目前所遇困难。
与学生本人进行深入交流，掌握其学习基础、兴趣爱好、特长及目前学习上的困惑。
结合家访和学生反馈，建立详细的帮扶档案，为后续工作提供数据支持。
2. 学业辅导计划根据学生的学业基础，制定个性化的学习计划，明确学习目标与步骤。
定期组织集中辅导，解决学生共性的学习难题。
针对个别学生的特殊问题，提供一对一辅导，确保学生能够有效吸收新知识。
定期组织测验，检测学生学习效果，并及时调整辅导策略。
3. 心理健康关怀关注学生的心理健康，通过课堂活动和课下谈话等方式，了解学生的心理状况。
针对心理问题较重的学生，进行心理咨询与引导，必要时联系专业心理辅导老师进行干预。
定期组织心理健康教育活动，帮助学生建立正确的价值观和人生观。
4. 家庭教育指导与家长建立定期沟通机制，指导家长正确教育孩子的方法，增强家庭教育效果。
举办家庭教育讲座，普及先进的教育理念和方法。
鼓励家长参与孩子的学习过程，形成家校共育的良好氛围。
5. 资源整合利用积极联络学校和社会资源，争取更多的教育援助和支持。
利用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料和学习平台。
与其他老师、志愿者等合作，共同推进扶贫帮扶工作。
6. 跟踪评估与反馈定期对帮扶学生进行跟踪评估，了解其在各个方面的进步情况。
根据评估结果，及时调整帮扶计划，确保帮扶效果。
及时将学生的进步和困难反馈给家长和社会，增强扶贫工作的透明度和公信力。
7. 长期发展规划着眼于学生的长远发展，制定长期发展规划，明确不同阶段的目标和措施。
鼓励学生培养自己的兴趣爱好和特长，提高综合素质。
通过多种渠道为学生创造更多展示自我的平台，帮助其建立自信心和责任感。
小学教师精准扶贫工作计划（精选3篇）
小学教师精准扶贫工作计划（精选3篇）小学教师精准扶贫篇1为深入贯彻落实市委、市政府关于强化扶贫帮困工作的总体部署，切实做好扶贫帮困工作，根据《中共xx市委办公室、xx市人民政府办公室关于开展精准扶贫结亲结对帮扶活动的意见》(广委办发〔20xx〕12号)文件精神，结合学院实际情况，制定本方案。
一、指导思想以党的xx大及习近平总书记关于“四个全面”战略布局和扶贫开发系列重要论述为指导，坚持科学扶贫、精准扶贫为根本，扎实开展结亲结对帮扶贫困户活动，确保圆满完成市委、市政府下达学院的精准帮扶目标。
二、基本原则(一)坚持精准原则。
广泛排查摸底，严格标准和程序，做到公开公平公正，摸清贫困村、贫困户、贫困人口情况，精准确定帮扶对象，结亲结对帮扶到村、到户、到人，确保“扶真贫”。
(二)坚持帮户原则。
以贫困户为单元，对每个贫困户实行定人、定责、定时开展结亲结对帮扶，并因户制宜确定帮扶内容，包括项目、资金、物资和技术等，实行一定三年不变，不脱贫、不脱钩、不走人，确保“真扶贫”。
(三)坚持发展原则。
坚持扶志扶根扶本，把发展作为解决贫困的根本途径，坚定发展定力，帮助贫困村、贫困户落实改善生存生产生活条件、落实致富项目，发展增收产业、寻找增收门路、提升增收能力，通过发展加快贫困村贫困群众脱贫致富步伐。
三、帮扶内容(一)改善生存条件。
参与结亲结对帮扶人员要深入基层、深入贫困村贫困群众，认真开展调查研究，充分听取群众意见，帮助贫困村、贫困户制定扶贫规划，结合整村推进扶贫开发和民政救助政策，切实解决贫困户出行、吃饭、穿衣、住房、子女上学、就医等“两不愁三保障”方面问题，帮助改善贫困群众基本生存条件。
(二)发展增收产业。
帮助贫困群众出点子、想法子，共同谋划发展新思路和新举措，坚持以产业为支撑，因地制宜帮助贫困村贫困户发展特色增收致富产业，尤其要帮助发展一批周期短、效益大、可持续增收的产业，努力探索构建贫困群众持续增收长效机制。
(三)增强致富本领。
小学扶贫工作计划
小学扶贫工作计划一、目标设定1. 确保所有适龄儿童都能接受基础教育。
2. 改善贫困地区小学的教学条件和设施。
3. 提供贫困家庭学生必要的学习支持和生活帮助。
二、学生资助1. 建立贫困学生档案，定期更新家庭经济状况。
2. 为贫困学生提供学费减免、奖学金和助学金。
3. 组织社会力量，开展一对一帮扶活动。
三、教学资源1. 引进优质教育资源，提高教学质量。
2. 定期为教师提供专业培训，提升教学能力。
3. 更新教学设备，包括图书、电脑和科学实验器材。
四、基础设施建设1. 改善学校基础设施，确保安全、卫生的学习环境。
2. 增设多功能教室，满足不同学科的教学需求。
3. 建立学校食堂，为学生提供营养均衡的餐食。
五、家校合作1. 定期召开家长会，加强家校沟通。
2. 鼓励家长参与学校活动，共同关注学生成长。
3. 提供家庭教育指导，帮助家长更好地支持孩子学习。
六、社区参与1. 与当地社区建立合作关系，共同推动教育扶贫。
2. 组织社区志愿者参与学校活动，提供额外的教学和生活支持。
3. 开展社区教育项目，提高社区居民对教育的重视。
七、监测与评估1. 建立扶贫工作监测机制，定期评估工作效果。
2. 收集反馈信息，及时调整扶贫策略。
3. 通过数据和案例分析，总结经验，不断优化扶贫计划。
八、政策支持1. 争取政府和相关部门的政策支持和资金援助。
2. 与教育部门合作，确保扶贫政策的落实。
3. 利用政策优势，为学校争取更多的教育资源和发展机会。
九、宣传推广1. 利用媒体和网络平台，宣传扶贫工作的重要性和成效。
2. 举办公开日活动，展示学校的发展和学生的进步。
3. 鼓励社会各界关注和参与教育扶贫工作。
十、持续发展1. 建立长效机制，确保扶贫工作的持续性和稳定性。
2. 鼓励学生自我发展，培养他们成为社会的有用之才。
3. 不断探索和创新扶贫模式，适应社会发展的需要。
教师扶贫帮教工作计划
教师扶贫帮教工作计划
一、工作目标
通过扶贫帮教工作，帮助贫困地区学校提升教育质量，促进贫困地区教育公平发展。
二、工作内容
1.赴贫困地区学校开展支教工作，提供学科教学辅导和教学资源支持。
2.组织志愿者团队开展针对贫困学生的辅导和帮扶活动，促进他们的学业进步。
3.开展教师培训活动，提升贫困地区学校教师的教学水平和教育教学理念。
4.组织筹集教育资源，捐赠书籍、学习用具等物资支持贫困地区学校发展。
三、工作措施
1.制定具体的赴贫困地区支教计划，确定支教时间和具体支教内容。
2.建立贫困地区学校的教育帮扶项目，吸引更多的志愿者参与支教和帮扶工作。
3.与教育部门、公益组织及企业合作，共同推动教育扶贫工作的开展。
4.定期开展教师培训和学生辅导活动，确保教育帮扶工作的持续性和稳定性。
四、工作预期
通过扶贫帮教工作，希望能够促进贫困地区学校教育水平的提
升，让更多的学生享受到优质教育资源，为贫困地区教育事业的发展做出贡献。
小学精准扶贫工作计划(6篇)
小学精准扶贫工作计划为____县教育局____《____县教育局推进精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作实施方案》通知的精神，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想认真____扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、具体工作1.切实落实好义务教育阶段“两免一补”政策。
对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书;同时落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天____元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助;落实好教科书“一科一辅”的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为小学精准扶贫工作计划小学精准扶贫工作计划。
2.切实做好贫困救助工作。
学校政教处要积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生，要认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助政策。
3.切实做好控辍保学工作。
治穷先治愚，扶贫先扶智。
学习教导处要积极落实政策。
狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，要把控辍保学工作上升到加快普及高中阶段教育，关系到教育强县的建设，提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的发展大计上面来，要通过定期家访及召开家校联谊会等形式与家长进行沟通，规劝辍学学生重新返校，使我校的辍学率控制在____%以内。
4.切实改善学校办学条件。
要抢抓国家、省上全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的政策机遇，根据《____县全面改善义务教育薄弱基本办学条件项目规划（____-____年）》，积极争取上级项目和扶持资金，该善我校基础设施条件。
教师扶贫手册帮扶工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实党中央、国务院关于扶贫工作的决策部署，充分发挥教育在扶贫工作中的基础性、先导性、全局性作用，根据《国家教育扶贫行动计划》和《教师扶贫手册》的要求，制定本计划。
以“教育扶贫、助力脱贫”为主题，通过教师帮扶工作，助力贫困地区教育发展，提高贫困家庭子女受教育水平，为打赢脱贫攻坚战贡献力量。
二、工作目标1. 提高贫困地区教育质量，确保贫困家庭子女享有公平而有质量的教育。
2. 提升贫困地区教师队伍素质，培养一批优秀教育人才。
3. 加强贫困地区学校基础设施建设，改善办学条件。
4. 深化教育扶贫领域改革，探索创新教育扶贫模式。
三、工作措施1. 教师队伍建设（1）开展教师培训，提高贫困地区教师教育教学能力。
（2）实施“教师结对帮扶”计划，安排优秀教师到贫困地区支教，带动当地教师成长。
（3）加强教师交流，促进贫困地区教师队伍建设。
2. 教育资源整合（1）充分利用国家教育扶贫项目，为贫困地区学校提供资金、设备等支持。
（2）开展教育资源共享，鼓励城市优质学校与贫困地区学校结对，实现教育资源共享。
（3）推广信息技术在教育扶贫中的应用，提高教育信息化水平。
3. 助力贫困学生成长（1）实施“一对一”帮扶，为贫困学生提供学业、生活等方面的关爱。
（2）开展“爱心助学”活动，为贫困学生提供助学金、奖学金等资助。
（3）加强心理健康教育，关注贫困学生的心理健康。
4. 改善办学条件（1）推进贫困地区学校标准化建设，改善学校硬件设施。
（2）加强校园文化建设，营造良好的育人环境。
（3）开展校园安全教育活动，提高师生安全意识。
四、实施步骤1. 制定具体实施计划，明确工作目标、任务、责任和完成时限。
2. 组织开展教师培训，提升教师教育教学能力。
3. 推进“教师结对帮扶”计划，选派优秀教师到贫困地区支教。
4. 开展教育资源共享，促进优质教育资源向贫困地区流动。
5. 加强贫困学生关爱，助力学生健康成长。
6. 改善贫困地区学校办学条件，提高教育质量。
小学教师结对帮扶贫困生工作计划
小学教师结对帮扶贫困生工作计划一、背景与意义随着我国教育事业的不断发展，教育公平逐渐成为社会关注的焦点。
在当前教育形势下，贫困家庭学生的教育问题尤为突出。
为了确保这些学生能够享受到公平、优质的教育资源，我校决定开展教师结对帮扶贫困生活动。
通过此次活动，旨在帮助贫困生解决生活、学习等方面的困难，让他们在温馨的校园环境中茁壮成长。
二、目标与任务1. 帮扶目标（1）帮助贫困生解决生活困难，提高生活水平。
（2）关注贫困生心理健康，帮助他们树立自信。
（3）提高贫困生的学习成绩，促进全面发展。
2. 工作任务（1）深入了解贫困生的家庭情况，制定针对性的帮扶措施。
（2）关注贫困生的学习状况，提供个性化的辅导。
（3）开展丰富多样的活动，提高贫困生的综合素质。
三、具体措施1. 深入了解贫困生情况（1）开展家庭走访活动，了解贫困生的家庭背景、生活状况和需求。
（2）建立贫困生档案，记录其生活、学习、心理等方面的情况。
（3）定期召开教师座谈会，交流贫困生帮扶工作经验。
2. 提供生活帮扶（1）为贫困生提供免费午餐，确保他们每天能吃到营养丰富的食物。
（2）为贫困生提供学习用品，如文具、书籍等。
（3）定期开展衣物捐赠活动，为贫困生提供温暖的衣物。
3. 关注心理健康（1）定期开展心理健康讲座，提高贫困生的心理素质。
（2）设立心理咨询室，为贫困生提供心理咨询和辅导。
（3）鼓励贫困生参加各类兴趣小组，培养他们的兴趣爱好。
4. 提高学习成绩（1）开展一对一辅导，针对贫困生的学习需求进行个性化教学。
（2）利用课后时间，组织贫困生参加学习辅导班。
（3）定期检查贫困生的作业，及时了解他们的学习进度。
5. 开展丰富多样的活动（1）组织贫困生参加各类课外活动，如体育比赛、文艺表演等。
（2）开展志愿服务活动，培养贫困生的社会责任感。
（3）定期举办亲子活动，加强贫困生与家长之间的沟通与交流。
四、实施步骤1. 准备阶段（1）成立帮扶工作领导小组，明确各成员职责。
小学教师个人扶贫工作计划
一、工作背景为了贯彻落实国家扶贫政策，助力贫困地区教育事业发展，提高贫困地区学生综合素质，根据我国教育扶贫工作的总体要求，结合我校实际情况，特制定本计划。
二、工作目标1. 提高贫困地区学生学业成绩，缩小城乡教育差距。
2. 培养贫困地区学生的综合素质，激发他们的学习兴趣。
3. 帮助贫困家庭解决实际困难，提高家庭生活质量。
4. 推动贫困地区教育事业持续发展，为全面脱贫贡献力量。
三、工作措施1. 加强教育教学管理，提高教学质量（1）深入了解贫困地区学生的学习状况，制定针对性的教学计划。
（2）优化教学方法，提高课堂教学效果。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到充分发展。
2. 关注学生心理健康，培养健全人格（1）定期开展心理健康教育，提高学生心理素质。
（2）关注学生心理健康问题，及时发现并给予帮助。
（3）培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
3. 开展关爱活动，助力贫困家庭（1）组织教师定期走访贫困家庭，了解他们的生活状况。
（2）开展爱心捐赠活动，为贫困家庭提供物质帮助。
（3）帮助贫困家庭解决实际困难，提高家庭生活质量。
4. 加强与贫困地区学校的交流与合作（1）定期组织教师到贫困地区学校开展教学交流活动。
（2）邀请贫困地区学校的教师来我校进行教学观摩。
（3）共同探讨贫困地区教育发展问题，共同提高教育教学质量。
5. 积极参与社会公益活动，助力脱贫攻坚（1）组织教师参与扶贫志愿者活动，为贫困地区提供力所能及的帮助。
（2）宣传扶贫政策，提高全社会对扶贫工作的关注。
（3）积极争取社会资源，为贫困地区教育事业提供支持。
四、工作进度安排1. 第一季度：制定扶贫工作计划，开展教师培训，提高教师扶贫工作能力。
2. 第二季度：开展教育教学活动，关注学生心理健康，开展关爱活动。
3. 第三季度：加强学校与贫困地区学校的交流与合作，组织教师参与社会公益活动。
4. 第四季度：总结扶贫工作，为下一季度扶贫工作提供借鉴。
小学教师联系帮扶工作计划
一、背景与目的随着我国教育事业的不断发展，关注弱势群体、关爱留守儿童、提高教育教学质量成为教育工作者的重要任务。
为贯彻落实国家关于教育扶贫的政策精神，切实解决农村小学教育资源不足、学生学业困难等问题，我校特制定本联系帮扶工作计划。
二、工作目标1. 提高农村小学教育教学质量，缩小城乡教育差距。
2. 关注留守儿童、贫困学生，确保其顺利完成学业。
3. 加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平。
4. 增进城乡学校之间的交流与合作，实现资源共享。
三、工作内容1. 教学帮扶（1）选派优秀教师到农村小学开展支教活动，定期进行教学指导，传授先进的教育理念和教学方法。
（2）开展城乡学校教师互访活动，促进教师之间的交流与学习。
（3）组织城乡学校教师共同研讨教育教学问题，提高教育教学水平。
2. 学生帮扶（1）关注留守儿童、贫困学生的生活和学习状况，定期进行家访，了解其需求，提供帮助。
（2）开展心理健康教育，帮助学生树立自信心，克服心理障碍。
（3）组织关爱留守儿童、贫困学生的公益活动，传递社会正能量。
3. 资源共享（1）利用城乡学校之间的资源优势，实现图书、教学设备、师资等方面的共享。
（2）开展城乡学校之间的艺术、体育、科技等交流活动，拓宽学生视野。
（3）组织城乡学校教师共同开展课题研究，提高教育教学质量。
四、工作措施1. 成立联系帮扶工作领导小组，明确责任分工，确保工作顺利开展。
2. 制定详细的工作计划，明确帮扶对象、帮扶内容、帮扶时间等。
3. 加强与农村小学的联系，定期沟通，及时了解帮扶需求。
4. 加强教师培训，提高教师教育教学水平，确保帮扶效果。
5. 加强宣传，营造良好的帮扶氛围，争取社会各界支持。
五、工作进度安排1. 第一阶段（1-3个月）：成立领导小组，制定工作计划，开展教师培训。
2. 第二阶段（4-6个月）：开展支教活动，组织教师互访，开展学生帮扶。
3. 第三阶段（7-9个月）：开展资源共享活动，组织课题研究。
小学扶贫工作计划
小学扶贫工作计划扶贫工作是一项具有深远意义和价值的任务，对于小学来说，更是承担着为贫困家庭学生提供良好教育、助力他们摆脱贫困、实现人生梦想的重要责任。
为了更好地开展小学扶贫工作，特制定以下工作计划。
一、工作目标1、确保贫困家庭学生都能享受到平等的教育机会，不因贫困而辍学。
2、提高贫困家庭学生的学习成绩和综合素质，增强他们的自信心和竞争力。
3、帮助贫困家庭解决实际困难，改善他们的生活条件。
二、工作原则1、精准识别：通过家访、调查等方式，准确了解贫困家庭学生的情况，确保扶贫对象的精准性。
2、关爱为本：关注贫困家庭学生的身心健康，给予他们足够的关爱和支持。
3、因材施教：根据贫困家庭学生的特点和需求，制定个性化的教育帮扶方案。
三、工作措施（一）贫困生认定与管理1、建立贫困生档案，详细记录学生的家庭情况、经济状况、学习表现等信息。
2、定期对贫困生进行家访，了解他们的生活和学习情况，及时更新档案信息。
（二）教育扶贫1、加强师资培训，提高教师对贫困家庭学生的教育教学能力。
2、针对贫困家庭学生制定个别辅导计划，安排教师进行一对一辅导。
3、组织学习小组，让成绩好的学生帮助贫困家庭学生共同进步。
（三）生活扶贫1、为贫困家庭学生提供必要的学习用品和生活用品。
2、联系社会爱心人士和企业，为贫困家庭学生提供资助。
3、设立校内勤工俭学岗位，让有劳动能力的贫困家庭学生通过劳动获得一定的报酬。
（四）心理健康教育1、开设心理健康课程，帮助贫困家庭学生树立正确的人生观和价值观。
2、设立心理咨询室，为贫困家庭学生提供心理咨询和辅导服务。
（五）家庭教育支持1、定期举办家长会，向贫困家庭学生家长宣传教育政策和教育方法。
2、组织家长培训活动，提高家长对子女教育的重视程度和教育能力。
（六）社会资源整合1、积极与社会各界联系，争取更多的扶贫资源和支持。
2、组织志愿者服务活动，为贫困家庭学生提供关爱和帮助。
四、工作保障1、成立小学扶贫工作领导小组，明确职责分工，确保扶贫工作顺利进行。
小学教师扶贫工作计划
一、指导思想根据我国扶贫工作的大政方针，结合我校实际情况，制定本工作计划。
本计划旨在提高农村贫困地区教育质量，帮助贫困家庭子女接受良好的教育，助力脱贫攻坚。
二、工作目标1. 提高农村小学教育质量，缩小城乡教育差距。
2. 帮助贫困家庭子女顺利完成学业，提高其综合素质。
3. 培养贫困地区学生热爱家乡、立志脱贫的信念。
三、工作措施1. 加强师资队伍建设（1）选派优秀教师到农村小学支教，提高农村小学师资水平。
（2）定期举办教师培训，提高教师教育教学能力。
（3）鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升教育教学水平。
2. 优化教育教学资源（1）整合城乡教育资源，实现资源共享。
（2）利用网络平台，为农村学生提供优质教育资源。
（3）组织教师编写适合农村学生的教材，提高教学质量。
3. 做好学困生帮扶工作（1）对学困生进行全面调查，了解其学习困难的原因。
（2）制定个性化帮扶方案，针对学困生特点进行辅导。
（3）开展心理辅导，帮助学困生树立信心，克服困难。
4. 加强家校合作（1）定期召开家长会，向家长介绍学校教育理念和教学方法。
（2）开展亲子活动，增进家长与学校、家长与孩子的感情。
（3）建立家校沟通平台，及时反馈学生在校表现，共同关注学生成长。
5. 开展扶贫公益活动（1）组织教师开展扶贫捐款、捐物活动，帮助贫困家庭解决实际困难。
（2）开展农村小学文体活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。
（3）邀请专家学者到农村小学开展讲座，拓宽学生视野。
四、工作步骤1. 第一阶段（2021年1月-3月）：制定扶贫工作计划，明确工作目标、措施和步骤。
2. 第二阶段（2021年4月-6月）：组织实施各项扶贫工作，确保工作落到实处。
3. 第三阶段（2021年7月-9月）：总结扶贫工作经验，分析存在问题，为下一阶段工作提供依据。
五、工作要求1. 各部门要高度重视扶贫工作，加强组织领导，确保工作顺利开展。
2. 教师要积极参与扶贫工作，发挥自身优势，为贫困地区教育事业发展贡献力量。
教师扶贫帮困工作计划
一、背景近年来，我国扶贫工作取得了显著成效，但仍有部分贫困地区和贫困人口需要关注和帮助。
作为教育工作者，我们有责任和义务参与到扶贫帮困工作中，为贫困地区的孩子们提供教育支持和关爱。
本计划旨在制定一套切实可行的教师扶贫帮困工作计划，以助力贫困地区教育事业发展。
二、工作目标1. 提高贫困地区教育质量，确保贫困学生接受公平、优质的教育资源。
2. 关注贫困学生的身心健康，为他们提供心理疏导和生活关爱。
3. 帮助贫困家庭改善生活条件，助力脱贫致富。
4. 加强教师队伍建设，提升教师素质，提高教育教学水平。
三、工作内容1. 教育资源支持（1）为贫困地区学校提供教学设备、图书、文具等物资。
（2）组织优秀教师开展支教活动，传授教育教学经验。
（3）开展线上教育援助，为贫困地区学生提供优质教育资源共享。
2. 教育教学支持（1）组织教师开展培训，提高教育教学水平。
（2）针对贫困地区学生特点，制定个性化教学方案。
（3）开展课后辅导，关注贫困学生的学业进步。
3. 心理健康关爱（1）开展心理健康教育，提高贫困学生心理素质。
（2）组织专业心理咨询师为贫困学生提供心理疏导。
（3）关注贫困学生的生活情况，提供生活关爱。
4. 家庭帮扶（1）开展贫困家庭走访，了解家庭实际情况。
（2）组织志愿者为贫困家庭提供生活帮助。
（3）协助贫困家庭申请扶贫政策，助力脱贫致富。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立扶贫帮困工作领导小组，明确工作职责。
2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容和措施。
3. 加强与相关部门的沟通协作，争取政策支持和社会资源。
4. 定期开展培训，提高教师教育教学水平。
5. 建立扶贫帮困档案，跟踪贫困学生成长情况。
6. 开展宣传报道，提高社会关注度。
五、预期效果1. 贫困地区教育质量得到提高，贫困学生享受到优质教育资源。
2. 贫困学生身心健康得到关爱，生活条件得到改善。
3. 贫困家庭逐步脱贫致富，助力全面建设社会主义现代化国家。
小学教师助扶工作计划5篇
小学教师助扶工作计划推荐文章2022数学教师备课工作计划10篇热度：小班教师日常工作计划【10篇】热度：新学期小班教师工作计划10篇热度： 2022年小班教师个人工作计划10篇热度：幼儿园老师新学期的工作计划模板热度：时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们对今后的工作做个计划吧。
拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家精心整理的小学教师助扶工作计划，希望对大家有所帮助。
小学教师助扶工作计划篇1一、成立中层干部为组员的结对帮扶工作领导小组。
学校领导重视，直接参与结对帮扶工作的指导。
二、认真分析两所学校在管理、教师队伍和学科发展上的特点。
通过结对帮扶，开放校园、开放课堂、发挥各自长处，辐射四周，从而达到强弱互补、资源共享、交互引领、双赢共好的目的，缩小并逐步消除学校人力资源差距，推动义务教育均衡发展，为所在社区的教育服务。
三、围绕共同的理念、价值的追求以及共同关注的教育教学问题或话题，积极寻求对方的资源支持。
以项目合作的形式进行校际协作，包含教研组建设、校本研修、校园文化、青年教师培养、学校管理等项目。
将学校常规教研、校本培训等活动与结对互助相结合。
四、主要做好如下工作：在学校教导处、德育处等科室组织下，各科成立联动学科中心组。
联动学科中心组成员主要由两所学校的优秀教师组成。
三中心小学各学科组长为组长，负责管理和指导工作。
五、结对帮扶活动安排：九月份1、结对双方共商结对帮助工作；2、制订结对帮扶工作计划；十月份1、校长互访、交流办学理念；2、指导z学校老师上好常态课；十一月份1、教学常规管理经验交流；2、“一帮一”课堂教学交流活动；3、培优补差经验交流。
十二月份1、“一帮一”课堂教学交流活动；2、培优补差经验交流。
三月份1、“一帮一”课堂教学交流活动；2、培优补差经验交流。
3、学科组经验交流；四月份1、“一帮一”班主任结对一日培训活动；2、集体备课，学习新课程标准，教材分析，年级目标，单元要求及教案设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
( 工作计划)单位：____________________姓名：____________________日期：____________________编号：JH-XK-0845小学老师扶贫帮扶工作计划(最Work plan for poverty alleviation and assistance for primary school小学老师扶贫帮扶工作计划(最新版)【篇一】作为一名庙背小学的骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。
我应该不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。
同时积极发挥骨干教师的真正作用。
为此我与本组教师刘佳结成帮扶小组，实际是互帮互带，争取共同进步，尽快成长!在结成帮扶小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。
二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的进步三、具体措施：1、每月帮助刘老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的能力。
2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮助老师提高。
3、每月给刘老师上一次示范课。
4、每学期指导刘老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案，指导其完成上课任务。
5、指导刘老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
四、指导徒弟完成一定的任务：1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。
3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4、经常总结教学的反思和随笔。
【篇二】一、指导思想本着"没有教不好的学生，确保教好每一个学生""没有差生，只有差异"的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。
素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。
教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。
本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了"学困生工作计划"。
二、学生基本情况分析这几个学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。
通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。
三、具体帮抚措施针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。
1．加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。
如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。
经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2．加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。
经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3．培养学习习惯（1）课前准备每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。
起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。
（2）上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。
对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。
（3）练习环节课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。
课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、要独立完成，绝不能抄作业。
4．鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。
教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。
同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。
5、实行"低、小、多、快"的教法改革摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。
根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。
8、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从"要我学"变为"我要学"。
通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提高。
9．学困生考评奖励措施根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。
有进步的学生，期末要进行表彰，颁发"进步奖"，以示鼓励。
帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长.【篇三】为优化我镇师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。
二、帮扶形式：采取"共同研究，集体帮助"的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
三、帮扶目标1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。
展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责：(一)指导教师职责1.全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。
以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、全面跟踪被指导教师的课堂。
结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
2、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。
3、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、指导教师做好示范和引路的作用。
如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。
5、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
指导他们加强学习，进行教育教学的科研。
(二)被指导教师职责1.明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。
2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。
勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。
)3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。
对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。
4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。
5.被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅。
6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解(和业务导师共同参与课题研究)。
第二学期能有自己的独到之处(能开展校级课题研究)。
7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。
对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
XXX工作计划设计YuWen Work Plan Design.。