牛顿第一定律立体演示仪

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牛顿第一定律PPT课件

牛顿第一定律PPT课件
速度 质量 摩擦力
为了探究摩擦力对小车的运动距离的影响,你应该 怎样设计实验方案呢?
速度 不变
小车运动 的距离
质量 不变 摩擦力 改变
控制变量法
探究阻力对物体运动的影响
牛顿第一定律
毛巾表面
棉布表面
木板表面
思考:
(1)在每次实验中,小车为什么必须从同一高 度下滑? 为了使小车进入水平面的速度相同。
4)总 是指"一直"的意思。 5)保持 是指"不变"。
6)或 指一个物体只能处于一种状态,到底处于哪
种状态,由本来的状态决定,本来静止就保 持静止,本来运动就保持匀速直线运动状态
力与运动的关系:
(1)力不是维持物体运动的原因 (2)力是改变物体运动状态的原因。
能力冲浪
1、 一个物体,在力F的作用下,在水平面上由 静止开始运动,当速度到达3m/s时,作用在它上
面的力突然全部消失,则物体将( D )
A、慢慢停下来
B、仍做匀速直线运动,但速度小于3m/s
C、立即停下来
D、仍做匀速直线运动,且速度为3m/s
2、下列说法正确的是 [ D ] A.物体不受力作用运动就一定静止. B.物体不受力作用就一定是匀速直线运动. C.物体受力才能运动. D.以上说法都是错误的.
【分析】本来小球受绳拉力作用在作圆周运动,当绳子突然断裂, 小球在光滑水平方向上就没有再受到力了,因此小球将保持绳断时 刻的速度大小和方向而运动.
【解答】B.
【例2】下列说法正确的是 [ ] A.物体不受力作用就一定静止. B.物体不受力作用就一定是匀速直线运动. C.物体受力才能运动. D.以上说法都是错误的.
无限长
最快 较快 慢 最慢 最最慢

人教版八年级物理下册 8.1.1 牛顿第一定律 课件(共16张PPT)

人教版八年级物理下册 8.1.1 牛顿第一定律  课件(共16张PPT)
停下来? 受到了阻力的作用。
4.如何改变水平方向阻力的大小?
通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受阻力 的大小。
一、阻力对物体运动的影响
实验记录表:
实验次 数
表面材料
阻力 大小
滑行距离
速度变化 快慢1Biblioteka 毛巾 最大 最短最快
2
棉布 较大 较长
较快
3
木板 最小 最长 最慢
结论:
平面越光滑,小车运动的距离越___远_____ ,受 到的阻力越__小______ ,速度减小得越__慢_____ 。
注:牛顿第一定律是在实 验的基础上通过推理概括 出来的。
二、牛顿第一定律
2、定律解读
(1).“一切”适用于所有物体。 (2).“没有受到力的作用”是定律成立的条件。 (3).“总”一直、不变。
(4).“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静 止, 原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速 直线运 动。两种状态必有其一,不同时存在。 (5).牛顿第一定律说明了力和运动的关系:力不是维持 物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。
随堂训练
1.关于牛顿第一定律结论的得出,以下说法正确的是
(B )
A.由实验直接得出;
B.是以实验为基础,经科学推理得出;
C.没有实验为基础,只是理想推理;
D.以上说法都不对。
2.正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那
么它会( C )
A .突然停止
B .慢慢停下来
C .做匀速直线运动
D. 加速运动
如果要使一个物体 持续运动,就必须对 它施加力的作用。如 果这个力被撤销,物 体就会停止运动。
维持运动需要力吗
意大利科学家伽利略的观点

牛顿第一定律ppt课件完整版

牛顿第一定律ppt课件完整版
牛顿第一定律揭示了力和运动的基本关系,为经典力学的发展奠定了基础。
力的分类与性质
01
02
03
04
根据力的性质可分为重力、弹 力、摩擦力等。
根据力的作用方式可分为接触 力和非接触力,前者如推力、 拉力等,后者如重力、磁力等。
根据力的作用效果可分为动力 和阻力,动力使物体加速,阻
力使物体减速。
力的合成与分解遵循平行四边 形定则,即两个力可以合成一 个力,一个力也可以分解为两
牛顿第一定律的意义
揭示了物体不受外力作用时的运 动规律,为经典力学奠定了基础。
提出了“惯性”这一重要概念, 解释了物体保持运动状态的原因。
为研究物体的运动提供了基本出 发点和参照系,具有重要的理论
意义和实践价值。
牛顿第一定律的适用范围
牛顿第一定律适用于宏观低速运 动的物体,在相对论和量子力学
中需要修正。
对于微观粒子和高速运动的物体, 需要考虑相对论效应和量子效应。
在日常生活中,由于摩擦力和空 气阻力等因素的影响,牛顿第一 定律往往难以直接观察,但可以
通过实验和推理得到验证。
02
牛顿第一定律与惯性
惯性的定义
惯性是物体保持静止状态或匀 速直线运动状态的性质。
任何物体都具有惯性,惯性的 大小只与物体的质量有关。
力的定义
力是物体之间的相互 作用,可以改变物体 的运动状态或形状。
力的三要素包括大小、 方向和作用点,它们 共同决定了力的效果。
力的单位是牛顿 (N),是国际单位 制中的基本单位。
力与牛顿第一定律的关系
牛顿第一定律指出,物体在不受外力作用时,将保持静止状态或匀速直线运动状态。 力是改变物体运动状态的原因,没有力作用在物体上,物体的运动状态就不会改变。

北师大版物理八下7.7《牛顿第一定律》讲课课件(共21张PPT)

北师大版物理八下7.7《牛顿第一定律》讲课课件(共21张PPT)

学以致用
❖ 1、下列关于惯性的说法中,正确的是 ❖ A. 物体只有在静止时才具有惯性 ❖ B. 物体运动速度越大,其惯性也越大 ❖ C. 太空中的物体没有惯性 ❖ D. 不论物体运动与否,受力与否, ❖ 物体都具有惯性
❖ 2、火车在长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密 闭的车厢内的一人将手中的钥匙相对车竖直
实验探究
1、提出问题
运动物体如果不受其它物体 的作用,会一直运动下去吗?
2、制定计划与设计实验让滑块从斜面上滑下,逐渐 减小水平面的粗糙程度,测量滑
3、进行实验与收集块证的据运动距离,并推论当平面没 有摩擦力时滑块的运动状态。
4、分析与论证 实验器材:斜面、粗糙程度不同 的平面、滑块、刻度 尺等
实验:
B、人走路时被石头绊倒会向前倒
C、子弹从枪膛射出后继续在空中飞行一段距离
D、地球以360m/s的速度自转,当人使劲一跳,
总是落回原地

2、下列现象中,利用物体惯性的是 (C )
A、运动员百米赛跑结束后不能立即停下来 B、中小型汽车司机必须带上安全带 C、锤头松了,将锤柄在地上撞击几下 D、熟了的苹果从树上落向地面
亚里士多德:
必须有力作用在物体上,物 体才能运动。不受力而一直 运动的物体是不存在的。
伽 利 略: 运动物体如果不受其它物体 的作用,其运动会是匀速的, 而且将会永远运动下去。
科学经验总结
• 亚里士多德观点的错误:来自于日 常经验所带来的错误认识.
• 伽利略观点的正确:理想斜面实验 的支持. (实验+推测)
毛巾表面 棉布表面 木板表面
实验结论 在同样条件下,平面越光滑,小车前进得越远。
实验 接触面 摩擦力大小 滑块运动距离
1 毛皮 大

《牛顿第一定律》PPT课件(人教版)

《牛顿第一定律》PPT课件(人教版)
答:将落在人的正下方。
3、下列关于牛顿第一定律建立的 说法正确的是( D ) A.它是通过理论推导出来的 B.它是通过实验直接得出的 C.它是可以通过实验验证的 D.它是以实验事实为基础,通过 推理、想象而总结出来的。
关于伽利略理想实验的说法正确的是 ( )
A.完全是理想的,没有事实为基础的 B.是以可靠事实为基础的,经科学抽象,深刻反应 自然规律的
结论2: 运动的物体在没有受到外力作用时,总保 持匀速直线运动状态。
归纳:
一切物体在没有受到外力作用时,总保持匀速直线运动 状态或静止状态。这就是牛顿第一定律。
二 牛顿第一定律
内容: 一切物体在没有受到外力作用时,总保持匀 速直线运动状态或静止状态。
研究对象: 一切物体 定律成立条件: 没有受到外力作用 结论为: 总保持匀速直线运动状态或静止状态
运动的物体若去掉推力后就会停下
,说明物体不受力的作用,就不能运动。
1.亚里士多德提出:
力是维持物体运动 状态的原因(没有力的 作用,物体就不能运动 。)
2
(伽利略)
探究实验
阻力对物体运动的影响
问题:为什么小车要从斜面
的同一高度滑下?
条件控制: 同一斜面、相同高度
保证了小车在 三种不同的水 平表面上速度 相同
惯性:物体的特性.没有任何条件,一切物体都有惯 性。 惯性定律:在不受力条件下,物体的运动规律。
课堂练习:
1、子弹从枪口射出后,它能在空 中继续向前飞行,是因为( C ) A.子弹受到火药燃气的推力 B.子弹受到了惯性力的作用 C.子弹有惯性 D.子弹的惯性大于它受到的阻力
2、在平直轨道上匀速行驶的火车 车厢里,竖直向上跳起的人,将落 在何处?
6、用绳子拴住一个小球在光滑的 水平面上作圆周运动,当绳子突然

八年级物理第八章 牛顿第一定律 课件 (共31张PPT)

八年级物理第八章 牛顿第一定律 课件 (共31张PPT)
4.1牛顿第一定律
思考:能否说力是维持运动的原因?
亚里士多德的观点 1.在运动的观察中我们看到,物体在水平 面上运动,需要借助外力才能维持,如果 外力停止作用,物体就要静止下来.这是 因为地面上的物体都跟地球一样,它们 的“自然本性”静止 即:有力就运动,没有力就静止 力是维持物体运动的原因. 你赞成还是反对亚里士多德的观点? 你的生活经验感受是这样的吗?
2.坐在小汽车前排的司机和乘客都 要在胸前系上安全带,这主要是为了减 轻在下列哪种情况出现时,可能对人的 伤害 ( ) A.缓慢加速 B.缓慢减速 C.突然起动 D.紧急刹车

3,高空中水平匀速飞行的轰炸机,每隔相 同的时间投下一颗炸弹,不计空气阻力,那 么这些炸弹的运动轨迹是:( B A、在空中的排列情况是一条抛物线 B、在空中的排列情况是一条竖直线 C、在空中的排列情况是一条水平线 D、落地点是不等间距的
质量
对于任何物体,在受到相同的作用力时,决
定它们运动状态变化难易程度的惟一因素 就是质量. 质量大的物体惯性大.
惯性是一切物体的固有属性,与物体是否受到 外力、物体是否运动均没有关系,质量才是惯性大 小的唯一量度。 问题一:运动的物体有惯性,静止的物体没有惯性?
错。惯性与物体的运动状态无关。
小结:
1、惯性大小反映物体运动状态改 变的难易程度 2、质量是物体惯性大小的唯一量 度,一切物体都有惯性。 3、惯性是物体的固有属性与物体
的速度大小、受力情况无关
惯性参考系
1,请你用惯性的知识来解释一下为什 么当你奔跑时碰到石块,必然是向前跌 倒;而如果你脚踏西瓜皮,必然是向后 倒?
答:奔跑时碰到石块,人的下半身就停了下来, 而人的上半身由于惯性,仍然保持原来的运动 状态,所以会向前跌倒。 如果你脚踏西瓜皮,脚有一个向前运动的速度, 而人的上半身由于惯性,仍保持原来的静止状 态,所以会向后倒。

牛顿第一定律PPT课件(人教版)

牛顿第一定律PPT课件(人教版)
动的物体保持其匀速直线运动的状态。
2024/9/29
巩固练习
1、在一个光滑的水平面上,用绳子拉小车做直线运动,当小车的速 度到达4m/s时,绳子脱落,这时候小车在水平面上做 匀速直线 运 动,小车的速度是 4m/s 。
2、实验:让小车在同一斜面的同一位置下滑,进入水平面,水平面的
表面先为毛巾,再为棉布,最后改为木板,可以视察到水平面越光滑,
巩固练习
5、下列关于牛顿第一定律建立的说法中正确的是( D ) A、它是通过理论推倒出来的 B、它是通过实验直接得出的 C、它是可以通过实验验证的 D、它是以实验事实为基础,通过推理、想象而总结出来的
6、下列说法中错误的是
( D)
A、正在运动的物体,如果所受的外力同时消失,将沿直线继续运动 B、本来静止的物体,只有受到力的作用才会运动起来 C、本来静止的物体,不受外力作用仍保持静止 D、本来静止的物体,如果所受的外力突然同时消失,将停止运动
A、根据假设,你准备怎样设计实验 B、需要记录哪些信息,是否要设计记录表格 C、需要控制哪些影响因素。
2024/9/29
D、准备器材:
斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、 小车刻度尺等
E、设计实验:
让小车从斜面滑下,逐渐减小平面 的粗糙 程 度,测量小车的运动距离,并推论当平面 没有摩擦力时小车的运动情况。
2024/9/29
笛卡尔补充了伽利略的认识, 指出:如果运动物体不受到任 何力的作用,它不会向左、右 方向偏,将永远沿本来的方向 做匀速运动。
你怎样用实验去验证呢?
2024/9/29
实验探究: 阻力大小对运动物体的影响
1、提出问题:运动物体如果不受其他物体的影
响,会一直运动下去吗?

牛顿第一定律PPT课件

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牛顿第一定律PPT课件
1、维持运动需要力吗?
关闭发动机的列车 会停下来
自由摆的秋千会停 下来
打出去的小球会停 下来
现象:列车、秋千、小球等运动的物体,停止施加动力,还会继 续运动,但最终要停下来。
问:运动的物体为什么会停下来?运动要靠力来维持吗?
古希腊哲学家 亚里士多德认 为:如果要使 一物体持续运 动,就必须对 它施加力的作 用。如果这个 力被撤消,物 体就会停止运
科学世界——汽车安全带
现代汽车的速度很快,一旦发生碰撞, 车身停止运动,而乘客身体由于惯性 会继续向前运动,在车内与车身相撞 击,严重时可能把挡风玻璃撞碎而向 前飞出车外。为防止撞车时发生类似 的伤害,公安部门要求小型客车的驾 驶员和前排乘客必须使用安全带,以 便发生交通事故时,安全带对人体运 动起到缓冲作用,防止出现二次伤害。 在高档轿车上,除了前、后排座位都 有安全带外,还安装着安全气囊系统, 一旦车子发生平生撞击,气囊会自动 充气弹出,使人不致于撞到车身上。
应用惯性知识来解释惯性现象
2.为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上 撞击几下,锤头就能紧紧地套在锤柄上?
答:锤子向凳子撞击时,锤头和锤柄一 起向下运动,锤柄撞到凳子受到力作用, 运动状态改变而停止运动,锤头由于惯 性继续向下运动使锤柄套紧。 汽车开启时,为什么乘客上半身会往后仰起?
答:汽车开启前,人处于静止状态。开启时,脚和汽车 一起运动,而人的上半身由于惯性保持静止,还来不及 运动,所以会后仰。
1、关于运动和力的关系,下列说法中正确的 是( C ) A、必须有力作用在物体上,物体才能运动, 没有力的作用物体就静止下来 B、力是维持物体运动状态改变的原因 C、物体的运动状态发生改变,一定有力作用在 物体上 D、物体做直线运动时,一定受到了力的作用

人教版初中物理,《八年级物理下册》第八章第一节“牛顿第一定律”说课稿

人教版初中物理,《八年级物理下册》第八章第一节“牛顿第一定律”说课稿

惯性一、使用教材人教2019版初中物理,《八年级物理下册》第八章第一节“牛顿第一定律”第二课时“惯性”的内容。

二、实验器材分组实验(14组):自制气体惯性演示仪打灭烛焰实验器材:自制气体惯性演示仪,凸透镜,蜡烛,火柴等。

演示实验:吐烟圈实验器材:自制圆柱形钢丝罩支架,香,吐烟器,火柴等。

学生活动:自制“惯性实验平板车”体验车启动和刹车时的惯性。

器材:大木板一块,车轮6个,绳索一根。

三、实验创新本节的四个实验均为自制教具。

对于气体惯性的探究,国内尚无实验器材,本节自制了“气体惯性演示仪”,起烟器、吐烟器等器材。

(一).气体惯性演示仪1.制作方法:取一个牙筒、饮料瓶、圆桶形茶叶盒、或营养品的小铁筒,将开口一面用橡皮膜蒙住并用绳捆紧,另一端底面钻开一个直径约1cm至2.5cm的圆孔;取两块地板块相连接,将制作好的小筒用螺杆固定在地板块的一端,确保圆孔对准蜡烛的灯芯。

2.演示操作:点燃蜡烛;用适当的力轻拍橡皮膜,蜡烛灭。

3.实验推理:用适当的力弹橡皮膜后,小筒内的气体会以一定的速度从圆孔运动出来,蜡烛被吹灭,说明从圆孔运动出来的气体具有保持原有的运动状态的性质(惯性)。

4.仪器优点:用气体惯性演示仪打灭烛焰来演示空气的惯性,视觉清晰,效果明显,并依据凸透镜成像规律调整气体惯性演示仪与烛焰等高、共线,改进后还可探究凸透镜成像规律,开拓思维,记忆深刻。

(二).起烟器为使吐烟器内短时间内充满烟雾,可采用化学方法,如浓氨水加浓盐酸等,但气味大。

本实验自制钢丝罩支架,透气性好,便于观察,几支香同时点燃,可使吐烟器内快速充满烟雾。

(三).吐烟器无论开口形状如何,吐出的都是圆形的烟圈,视觉明显,记忆深刻,学生们课后争抢进行试验,笑声不断。

(四).水气球气球刺破后,球内的水仍保持球形,清晰观察到静止液体有惯性,有趣的学生活动辅以清晰的照片,给同行以启迪。

(五).惯性平板车在游戏中体验新知,使物理不在枯燥乏味,自制平板车由大木板及6个车轮制成,构造简单,但效果明显,学生跃跃欲试、兴趣盎然。

全国优质课一等奖人教版高中物理《牛顿第一定律》公开课课件

全国优质课一等奖人教版高中物理《牛顿第一定律》公开课课件

【例5】如图所示,一个劈形物体A,各面均光滑,放在固
定斜面上,上面成水平,水平面上放一光滑小球B,劈形
物体从静止开始释放, 则小球在碰到斜面前的运动轨迹
是: B
A. 沿斜面向下的直线
B. 竖直向下的直线
B
C. 无规则的曲线
A
D. 抛物线
谢谢
质相量扑大运,动运员动为状什 么态都不很容“易壮改”变?
体质操量运小动,员运为动什状么态 都很“容纤易细改苗变条”?
思考
一个在日本的旅游者,想来中国。他设想将 自己悬挂在空中的大气球中,由于地球的自转, 只要在空中停留几个小时,就可以到达中国,您 认为这有可能实现吗正确的是: B
理想实验
初步结论 若接触面绝对光滑,右斜面的坡度越小, 小球运动的路程___越__大__.
推理
如果右斜面变成水平面,而且水平面足 够长,小球将怎样运动? 沿__直__线__一__直__运__动__下__去__。
补充
笛卡儿(Descartes,1596-1650)
如果没有其他原因,运动的 物体将继续以同一速度沿着一条 直线运动,既不会停下来,也不 会偏离原来的方向。
2. 伽利略的观点:物体的运动不 需要力来维 持,力是改变物体速度的原因. 伽利略观点是 通过理想实验总结出的(1564-1642)
伽利略 (Galileo,1564-1642)
•爱因斯坦:伽利略的发现以及他所 应用的科学的推理方法是人类思想史 上的最伟大的发现之一,而且标志着 物理的真正开端。
理想实验
力不是维持物体运动的原因
一个简单而又复杂的问题
“你不推了它还 不停吗?要想让 物体运动,一定 要用力推着它才 行!”
讨论
静止的物体若没有力的作用是运动不起来, 说明物体不受力的作用,就不能运动。

自制物体惯性的“相对性”演示仪

自制物体惯性的“相对性”演示仪

Vol.48 No.11Nov.2019教学参考实验研究自制物怖惯牲的“組对牲”演示仪李福成(新疆维吾尔自治区库车县第三中学新疆阿克苏842000)文章编号:l〇〇2-218X(2019) 11-0057-01一、设计背景惯性定律(牛顿第一定律)是物理学的基石。

人 教版高中物理必修一第四章第一节“牛顿第一定律”在分析惯性与质量时说“观察和实验表明,对于任何 物体,在受到相同的作用力时,决定它们运动状态变 化难易程度的惟一因素就是它们的质量。

”但没有说 明可以通过什么实验来观察这个现象,实验室也没有 现成的实验器材来验证。

同时,笔者在多年的教学 中,更未曾见到有一个实验仪器能同时演示固体、液体、气体的惯性。

再者,学生对孤立的固体、液体、气 体的惯性现象或许可以解释,但对于三者惯性“相对 性”的比较,更是一个认识的盲区。

二、科学方法和科学原理物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的 性质叫做惯性。

惯性是物体的固有属性,物体惯性与 物体的质量有关,质量越大,惯性越大,反之亦然。

物体 惯性的大小表现为物体的运动状态改变的难易程度。

三、实验器材及组装一个冰箱收纳箱,一个铁球,一个乒乓球(充当空 气球),将铁球用细线从容器顶部吊起来,将乒乓球用 细线拴在容器底部,实验时将容器盛满水并加盖密封。

四、实验过程及现象解释1. 固体惯性的演示本仪器中去掉乒乓球,并且无须装水。

可通过使 容器沿水平方向做匀变速直线运动,演示铁球相对于 容器的运动情况,即固体的惯性。

用所学的惯性知识 加以解释。

2. 液体惯性的演示本仪器中去掉悬挂的铁球和乒乓球,向容器中倒 入一定高度的水(只要水未装满容器即可)。

使容器 沿水平方向做匀变速直线运动,观察水面的高低起伏 情况,演示水相对于容器的运动情况,即液体的惯性。

用所学的惯性知识加以解释。

3.固体、液体、气体三者惯性“相对性”的演示在该实验进行之前可先为学生设置一个问题,引发 学生对于原有的经验判断与实际实验现象的冲突,增加 该实验的神秘性,激发学生进一步探究问题本源的兴趣。

牛顿第一定律ppt课件

牛顿第一定律ppt课件
B
[解析] 电灯原来处于静止状态,当电灯所受的一切外力同时消失时,应保持静止状态。
5.如图所示,将一小球由A处释放,沿光滑的弧形轨道运动到B处时,小球将沿着图中的 轨迹运动;若此时小球所受外力突然全部消失,则小球将沿着图中的 轨迹运动。
b
[解析] 小球受到重力的作用,因此,小球将沿着图中的b轨迹运动;若此时小球所受外力突然全部消失,此时运动方向为水平向右,故小球将沿着图中c轨迹做匀速直线运动。
第八章 运动和力
第1节 牛顿第一定律
第1课时 牛顿第一定律
1
A 固基 基础题·练透知识固基础
2
B 提能 中档题·激活思维提能力
3
C 培优 综合题·开放探究培素养
01
A 固基 基础题·练透知识固基础
阻力对物体运动的影响
速度
使小车到达水平轨道时初速度相同
3
重力、水平面的支持力和阻力
毛巾
玻璃
阻力越小,速度减小得越慢,小车在水平面上运动的距离越远
核心素养体现:科学探究、猜想假设。
匀速直线
牛顿第一
[解析] 冰墩墩在空间站里可看作不受外力作用,水平抛出后,根据牛顿第一定律可知,它将会继续做匀速直线运动。
向上做匀速直线运动
11.如图所示,将小球竖直向上抛出时,小球在A、B、C三处的速度分别为vA=5 m/s,vB=3 m/s,vC=0 m/s。如果小球在经过B处时,重力突然消失,则小球将 ,其速度大小为 ;若小球在C处时,重力突然消失,则小球将 。(不考虑空气阻力)
3 m/s
静止
[解析] 根据牛顿第一定律可知,物体不受外力作用时,原来静止的物体将永远保持静止状态,原来运动的物体将永远做匀速直线运动,速度的大小和方向都不改变。

初中物理创新实验:惯性演示器――― 设计方案.

初中物理创新实验:惯性演示器――― 设计方案.

初中物理创新实验惯性演示器———设计方案一、概述牛顿第一定律是物理学中非常重要的定律之一,它揭示了物体的一个重要性质——惯性,即一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。

该定律安排在人教版初中物理第十二章第五节进行教学,是研究运动和力的基础。

在人类社会生活和生产实践中具有重要的指导作用。

回顾物理学发展史,从亚里斯多德的《物理学》问世到现在已经有约二千三百年的历史,但是在牛顿第一定律未发现的前二千年中,物理学发展一直举步维艰,原因是什么?原因是人们受到了亚里斯多德提出的力是物体运动原因的错误理论的束缚。

直到后来牛顿第一定律产生,人们对物理学的研究才仅仅约三百年的时间,就有了突飞猛进的发展,可见,这一定律有多么的重要。

但是,在对这一定律的教学中,人们又无法设计一个好的实验来直接验证,因为在实际中找不到不受力的物体。

在这里,我根据牛顿第一定律,以钢球为研究对象,利用平衡力使小车连同所携带的钢球产生近似匀速直线的运动,忽略空气对前进钢球的阻力,运用推理的方法对物体这一重要性质——“惯性”加以说明。

此实验还有好多方面有待完善,敬请各位同仁不吝赐教。

二、设计思路该实验利用“惯性定律——一切物体在不受力时,总保持静止或匀速直线运动。

”进行设计。

重点说明物体在不受力时保持其原来匀速直线运动的情况。

实验时,让携带钢球的小车产生近似匀速直线的运动,当钢球脱离发射器后(如果忽略空气对它的阻力,在水平方向上钢球不受其它力的作用,从高处落下,恰巧落在了保持匀速直线运动小车的回收仓里。

这一事实说明,原本做水平直线运动的钢球不受力时,在其下落过程中始终保持在回收仓的正上方随小车一同继续着原来水平方向的运动。

另外,顺便对教材第46页图12.5—5演示静止的装置做了一点小小的改动,即把其中的弹片改为弹簧,使得成功率提高了一些。

三、、基本结构如图1所示,该仪器主要由跑道、跑道调节器、小车、立杆、小车推动器、弹道平台、投弹器、钢球、钢球回收仓和钢球托片等构成。

牛顿第一定律ppt课件

牛顿第一定律ppt课件
牛顿第一定律与光速不变原理
光速不变原理是相对论的基本假设之一,它指出无论观察者的参考系如何,光在真空中的速度都是不变的。这与 牛顿第一定律中物体运动速度不会超过光速的观点相冲突。
牛顿第一定律与量子力学的关系
量子力学对牛顿第一定律的挑战
在微观尺度上,量子力学中的不确定性原理和波粒二象性等现象表明,物体的位置和动量不能同时被 精确测量,这与牛顿第一定律中物体位置和速度可以精确确定的观点相矛盾。
投掷物体
当我们投掷物体时,它们会按照牛顿第一定律沿抛物线轨迹 飞行。在投掷过程中,我们给予物体一个初始速度,然后物 体在惯性作用下沿此路径飞行,直到受到重力的作用改变其 运动轨迹。
牛顿第一定律在科学实验中的应用
自由落体实验
在自由落体实验中,忽略空气阻力,所有物体无论质量大小都以相同的加速度 下落,这是牛顿第一定律的直接体现。
外力作用时保持静止或匀速直线运动的观点相矛盾。
牛顿第一定律在宇宙观中的地位
尽管宇宙观的发展对牛顿第一定律提出了挑战,但牛顿第一定律在描述低速、宏观物体 的运动方面仍然是非常有效的。它仍然是物理学中的基础理论之一,为其他更复杂的理
论提供了基础。
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当物体不受外力作用时,其加速度为 零,即保持静止或匀速直线运动的状 态。
牛顿第一定律的物理意义
牛顿第一定律揭示了物体运动的基本规律,即在没有外力作用的情况下,物体会保 持其原有的运动状态。
该定律是经典力学的基础之一,对于理解力学中的其他概念和原理具有重要意义。
牛顿第一定律在日常生活和工程应用中有着广泛的应用,例如车辆的启动、刹车和 转弯等运动过程都需要考虑物体的惯性。
03
牛顿第一定律的推导
牛顿第一定律的推导过程

牛顿第一定律(共36张PPT)

牛顿第一定律(共36张PPT)
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减少阻力的法
• 1形状:头尖尾圆,即尽可能增加尾部的推 力来抵消前部的阻力,总的来说,减少的 阻力。(论文见附录)
• 2跑步时,紧跟在前面人的后面,可以先过 河——借力打力(借鸡下蛋),再拆桥— —冲刺超越(卸磨杀驴)。站在巨人肩上, 巧用人脉或别人的名气,可以实现跨越式 发展,顺水推舟,一本万利。
• 注意:这时可已经没有外力推动它了,If you were him,how shoud you answer?
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你怎么想的?如何反驳?
• 自圆其说:因为标枪运动时,会排开前 方的空气,在尾部瞬间形成暂时性的真 空,其它地方的空气会立即补充过来, 形成推动力使他持续运动下去。
• 反驳:倘若这样,标枪会一直运动下去。 实际上,前面的阻力一定大于后面的推 力,否则,火箭也能被扔上天。
(2)实验法:用小倾角的斜面“冲淡”重力的办法,合 理外推,得出速度与时间成正比,即是匀变速直线运 动。
事实:小倾角时是匀变速
逻辑:合理外推,推广到90度时,由斜面变为竖直——自
由落体。
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(二)伽利略
力是维持物体运 动的原因吗?
伽利略的观点:在水 平面上运动的物体所以会
停下来,是因为受到摩擦阻 力的缘故
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——
(惯性定律)
不是,惯性是物体本身固有的一种属性,它跟物 体受不受外力无关。惯性定律是物体在某个特定的 环境(不受外力)下具有惯性的表现
问题四:惯性是一种特殊的力吗?
不是,惯性是物体本身固有的一种属性, 而力是物体之间的相互作用。
请你用惯性的知识来解释下列事情:
(1)怎样泼水?(端盆往前,突然停下)
止状态,除非作用在它上面的力迫使它 {理惯解性牛是顿一第种一性定质律(—有—)惯,性定律

牛顿第一定律PPT课件(人教版)

牛顿第一定律PPT课件(人教版)
相同条件:相同的小车、小车开始运动速度相同 (同一斜面、从同一高度静止开始下滑)
不同条件:表面不同即阻力不同
木板、小车、棉布、毛巾、斜面 实验器材:
控制变量法、理想实验法 实验方法:
毛巾 棉布 木板
实验记录
表面状况 阻力的大小
毛巾 棉布 木板
大 小 更小
小车运动的
距离s /m
0.1
0.1 05.的原因,而是
改变物体运动状态的原因。
三、惯性 一切物体在没有受到力的作用时, 总保持静止状态或匀速直线运动状态。 1、定义:一切物体都有保持本来运动状态不变的 性质,这种性质叫惯性。 2、说明: (1)惯性是物体本身的一种属性,任何情况下都具 有(。2)惯性不是力,不能说“受到惯性”。
(3)物体的惯性只和物体的质量有关。
3、惯性的应用
跑动中的人,脚被绊住,为 什么会向前倒?
跑动中的人开始向前运 动,脚被绊停止,而身体 有惯性,要保持向前的运 动状态,继续向前运动, 所以人向前摔倒。
汽车突然刹车
当汽车刹车时,人的脚底由于阻力而随之静止,人 的上身由于惯性,会保持继续向前运动的状态,所以 刹车或减速时,人会向前倾。
1、内容:一切物体在没有受到力的作用时,总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
2、说明:
(1)“一切”指对任何物体都适用。 (2)“没有受到力的作用”是定律成立的条件。 (3)“总”一直、不变。
二、牛顿第一定律
1、内容:一切物体在没有受到力的作用时,总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
2、说明:
(4)“或”指两种状态必有其一,不同时存在。 (5)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,
汽车突然启动
当汽车从停止状态启动时,人的脚底由于受力而 随之运动,人的上身由于惯性,仍保持本来静止状 态,所以当汽车启动或加速时,人会向后仰。
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创新实验——牛顿第一定律立体演示仪【设计意图】
八年级物理下册第八章第一节是《牛顿第一定律》的内容,教材中有个演示实验是:探究阻力对物体运动的影响。

在课本上和教参上,都是让小车分步骤从斜面的顶端滑到木板的表面、棉布的表面和毛巾的表面,通过观察小车运动的距离,来探究阻力度物体运动的影响。

在这么多年的教学过程中,我觉得这个实验存在有许多弊端。

所以我就和同学们共同探索,设计了“牛顿第一定律立体演示仪”。

【活动内容】
(一)发现问题
学生分组讨论:教材上的实验存在什么不足?(学生谈论分析)总结得出:
(1)实验效果不直观,小车分步骤从斜面滑下,在不同表面运动的距离不能直观显示出来。

(2)分步骤做浪费时间,课堂效率不佳。

(二)解决问题
(1)针对上述问题,我和同学们经过探究,对此实验进行改进。

设计思路如下:搭建三个不同平面、选三个相同的斜面、选三个相同的小车、同步同时操作,让现象可以直观明显。

根据这个思路我就设计了动画flash,如下图:
根据动画效果,我们开始动手设计实物模型:
准备材料器具:三层立体滑道板、毛巾棉布木板各一个、三个小车、弹簧开关一个
实验过程:
1三个小车位于同一高度。

2打开开关,让小车同时从斜面上滑下。

3比较小车在不同表面运动的距离。

4根据现象得出结论。

如下图:
(三)制作过程中的问题
在制作过程中的问题是:“如何让小车同时从斜面同一高度滑下”针对这个问题,同学们进行讨论,各抒己见。

有的同学说选用铁质小车,利用电磁铁来控制;还有的学生说用弹簧开关,借助弹簧的弹力来控制小车同时运动等等好多方法。

最后我们综合考虑,采用了弹簧开关来控制,这样效果好取材也方便。

(四)自制教具的优点和不足
优点:1、设计新颖、实验现象对比鲜明,现象直观,试验时间大大缩短,教学效率提高。

2、操作简易可行、性能稳定、安全可靠。

不足:教具体积太大,不易携带。

【教学反思】
此次课外实践活动是课堂实验的创新拓展,是提高学生实验技能与能力不可或缺的一环。

把探究的权利真正交给学生。

为学生的个性化学习提供广阔的学习空间,学生的创造潜能得到最大限度的发展。

本节课结合教材所学内容,进行课外实践活动,把物理综合实践活动落到实处。

活动记录
活动课题:创新实验——牛顿第一定律立体演示仪
活动时间:
活动成员:九年级(7班)学生
活动内容:
1、学生分组讨论,发现问题。

2、学生进行实验,解决问题。

3、学生动手制作,展示实验。

4、总结制作过程,取长补短。

活动成果:牛顿第一定律立体演示仪
效果:
此次活动,是课堂实验的创新拓展,为学生的个性化学习提供广阔的学习空间,学生的创造潜能得到最大限度的发展。

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