“关爱贫困生、德育后进生”活动方案

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校园“学困生”帮教帮扶工作方案五篇

校园“学困生”帮教帮扶工作方案1一、目的及意义

实施“全民”德育制，拓宽德治形式，增强德育实效性,提高德治管理水平。

二、帮扶对象及“学困生”类别

各教学班拟定3—5名“学困生”作为帮扶对象。“学困生”类别包括：学习、品德修养、行为习惯、组织纪律四个方面，帮扶时间为半年或一年。

三、检查验收：

学工处

四、具体方案：

1.各班主任将本班学困生名单交学工处。

2.学工处根据教师所任班级，将“学困生”分配给各任课教师，或者由任课教师自行认领所熟悉的“学困生”作为帮扶对象。由学工处造册登记备案。

3.每学期期中、期末检查一次。

五、活动延伸：

1.将活动内容，创建校本课题。由学工处牵头，成立德育研究课题小组，下属若干个子课题。

2.期末，以“小专题”论文的形式上交学工处，代替传统的“总结”。

3.每学年举行一次经验交流或座谈会，对工作出色的教师

进行表彰。

校园“学困生”帮教帮扶工作方案2—、学情分析：

一个班群众，难免会有一些学习基础较差的学生，因此,要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选取适合教育的学生，只能选取适合学生的教育。学困生主要困在学习不去努力，对学生没信心,没兴趣，基础知识掌握的较差，有的是差在口语语音，有的差在听力。因此学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣，鼓励创造性思维上。

二、学困生原因分析

1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲几遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的用心性，懒散爱玩，上课小动作多,注意力不集中。

3、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业。有是学生家长对孩子的学习不能及时辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无人问津。

关于贫困生工作计划范文十篇

关于贫困生工作计划范文集锦十篇

一、指导思想

为弘扬中华民族扶危济困的美德，我校规划提倡全校教师中开展对学生“结对子、送暖和”活动，为学生供应物质上、精神上救济，使他们不因身体残疾或家庭困难而失去求学时机，而成为将来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师的大力支持和学生自己的努力，促进他们安康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

二、扶助力度

1、连续争取政策扶持，拓展资金来源。

2、广泛宣传，进一步加大社会各单位、团体和个人捐赠。

3、发动本校教师捐款捐物。

三、扶助方式

1、提倡全体学校教师与学生结对帮扶，每人扶助一名学生；

2、详细活动由学校组织进展，学校教师自愿扶助，扶助名单学校统一安排；

3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮忙提高。

四、扶助内容

1、思想上解惑

鉴于我校学生的家庭特别，有的是父母常年患病，无经济来源；有的

是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关怀他们，生活上帮忙他们，常常与他们沟通，把握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的安康心理。

很多残疾生往往有自卑心理，要帮忙他们克制自卑心理，树立自信念，独立自强；要让他们熟悉到每个人都是公平的，命运是可以转变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平常要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样对待，平常多与班主任、任课教师联系，常常找帮扶对象谈心。

2、生活上资助

我校学生来自家庭的生活费用都很低，往往不能满意他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮忙他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

“关爱‘五生’”工作实施方案

为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，切实保障适龄儿童、青少年就学和正常完成学业；尤其在“五生”（即留守生、学困生、德困生、贫困生、残疾生）的教育管理方面进行了大胆探索，创新尝试为进一步贯彻省、市、区关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，切实改善农村“五生”生存发展状况，促进农村青少年儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐。特制定“关爱‘五生’工作实施方案”。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，精细描绘“中国梦·教育梦”，充分落实以人文本，服务学生，发展学生的教育理念。通过对学困生、德困生、贫困生、留守生、残疾生的关爱帮扶活

动，落实办人民满意教育的宗旨。让教育给学生多一份健康快乐，给家庭多一份温馨幸福，给社会多一份友善和谐。

二、工作目标：

通过对“五生”问题的调查、分析与研究，找到影响“五生”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“五生”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

三、主要措施：

( 一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用：

制订具体工作计划，实施“五生”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1 、成立领导机构，明确职责分工。

成立关爱“五生”领导小组，加强对“五生”的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。。学校校委会、政教处、教务处、校团委、家教委员会等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱工作。

学生贫困帮扶活动方案

概述

随着经济社会的发展，我国贫困地区的学生群体正面临着许多困境。为改善他们的生活状况，提升他们的学习能力，贫困学生帮扶活动逐渐兴起。本文将探讨实施学生贫困帮扶活动的方案，并从多个角度提出解决问题的方法。

活动目标

学生贫困帮扶活动的主要目标是通过提供教育资源和经济援助，帮助贫困学生克服困难，改善生活条件，提高学习成绩。同时，活动还旨在激发学生的自信心和自尊心，培养积极向上的人生态度。

资金筹集

帮扶活动需要耗费大量的资金，因此，筹集足够的经费至关重要。可以通过以下几种途径筹集资金：

1. 慈善捐款：向社会各界募集善款，吸引慈善机构和个人加入到帮扶活动中。

2. 企业合作：与企业建立合作伙伴关系，争取企业资助。企业可以通过赞助活动、提供职业指导等方式参与帮扶活动。

3. 政府支持：争取政府部门对帮扶活动进行资金支持，通过政策引导促进社会力量的参与。

教育资源支持

除了经济援助，贫困学生还需要充足的教育资源来提高学习水平。以下是一些建议：

1. 提供课外辅导：邀请志愿者或教育机构为贫困学生提供免费的课外辅导，帮助他们提高学科知识和技能。

2. 图书捐赠：组织图书捐赠活动，鼓励社会各界将不再使用的图书捐赠给贫困

学生，丰富他们的阅读资源。

3. 学习工具支持：向贫困学生提供免费的学习用具，如文具、计算器等，帮助

他们更好地完成学业。

心理服务与关爱

贫困学生不仅面临经济压力，心理压力也是一个重要问题。以下几种方式可以

提供心理支持和关爱：

1. 心理咨询：设立心理咨询热线或志愿者团队，为贫困学生提供免费的心理咨

关爱贫困儿童措施

三、熏陶他们，用理想守住追求。充分发挥学生集体的教育功能，熏陶他们，用前途理想激励留守学生。如召主题班会，激发每个学生的关爱意识、感恩意识，激励留守学生、贫困生自己奋发向上，积极进取。在班集体中，让他们把对父母的思念和对家庭贫困的影响化作对集体的信赖，化作对前途理想的追求。利用读报时间，引导他们养成良好习惯。引导学生学会做一个具有健全人格、丰富学识、富于同情心和关怀心，具有社会责任感的人，才是教育最重要的目标。引导留守生、贫困生在日常生活中养成良好的卫生习惯、学习习惯、礼貌待人习惯、节约习惯、运动习惯等。利用读报时间对当天的先进事例和违纪现象进行点评，反复抓，抓反复。时间长了，好习惯就慢慢养成了。组织班级活动，培养他们具有感恩的心。以活动为载体，如“诉说父母养育苦，抒发前途拼搏志”、“我的前途我作主”等，让他们在活动中倾诉父母养育苦，激发自身的学习热情。有效利用“亲情电话”，让他们每周至少给亲人打一次电话，问候亲人和汇报自己学习情况，同时感受亲人的关爱、接受亲人的教育。
一、摸清他们的情况，用真诚去感化。各班班主任首先摸清学生情况，对本班学生的信息进行分类整理。单位的、农村的，单亲的、贫困的、留守的等都有个大概了解。然后再分类召开座谈会，或者个别谈话，做进一步详细的了解。充分利用周末时间，真心诚意的关爱他们，了解他们的愿望，了解他们的行为。经常走进他们的内心世界，让他们能真切地感受到对他的爱是无私的，是发自内心的。力是是相互的，爱也有相互的作用力，给予他们一份爱，他们回馈的将是爱的漫反射。让学生学会爱别人、爱自己才是我们教育的首要目标。

“关爱帮扶贫困学生”活动方案5篇

第一篇：“关爱帮扶贫困学生”活动方案

“关爱帮扶贫困学生”活动方案

为进一步形成关爱留守儿童教育事业的良好氛围，按照上级通知要求，我校决定开展“关爱帮扶留守贫困学生”教育活动，特制定本活动方案：

一、指导思想

为贯彻党的十八大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对我校对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

二、工作措施

1、强化宣传，提高认识

围绕“关爱帮扶贫困学生”这一主题，开展“三个一”活动，即开展一次“国旗下讲话”主题宣传活动，组织一次主题班会，召开一次座谈会，教育学生学会关爱，学会帮扶。

2、加强领导，强力推进

为加强对对贫困学生帮扶工作的组织领导，特成立帮扶工作领导小组，领导小组全面负责贫困学生帮扶的方案、协调和总体部署。

组长：

副组长：

组员：

三、帮扶方式

1、国家和社会帮扶项目优先照顾；

2、学校结合自身实际在生活、学习上给予多方照顾，在思想、心理上进行科学引导。

四、帮扶内容

1、思想上解惑

鉴于贫困学生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。许多贫困学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

资助困难家庭新入学大学生活动方案

资助困难家庭新入学大学生活动方案尊敬的领导：

我写此信是希望能够得到贵单位的资助，帮助我们孤儿院的困难家庭新入学的大学生度过他们的大学生活。我代表困难家庭的大学生们向您表达最真诚的感激之情。以下是我们的活动方案：

一、奖学金计划

通过设立奖学金计划，给予物质上的支持，帮助他们支付学费、购买教材等学习必备物品。奖学金可以按学期或按年度发放，分为几个档次，根据学生的成绩和家庭经济情况进行评定。这样既能激励学生努力学习，又能帮助他们解决经济困难。

二、心理辅导支持

帮助大学生建立正确的人生观，树立健康的心态，缓解他们因家庭问题或经济压力而产生的心理困扰。我们可以邀请专业心理咨询师来给予大学生心理辅导，同时建立导师制度，为大学生提供个别的指导和关怀，让他们感受到家庭的温暖和关爱。

三、职业规划与就业指导

通过组织职业规划讲座，帮助大学生明确自己的职业目标，并提供就业指导。我们可以邀请行业内的专业人士来分享他们的经验，向大学生介绍行业发展趋势和就业前景。我们也可以联系各大企业，安排实习或就业机会，帮助他们顺利地融入社会。

四、培训与兴趣发展

通过举办各种培训班和兴趣小组活动，提供多元化的学习机会，帮助他们培养综合素质和发展兴趣爱好。培训班可以涵盖计算机、语

言、文化艺术等领域，兴趣小组可以开展音乐、舞蹈、写作等活动，为大学生们提供全面的发展平台。

五、社会实践

组织大学生参加社会实践活动，增加他们的社会交往能力和实践经验。我们可以与当地社区、志愿服务机构合作，在社区中开展一些公益活动，如扶贫、环保等，让大学生们亲身体验到社会的复杂性和多样性，增强他们的社会责任感。

“关爱帮扶贫困学生”活动方案

新乌江镇中心学校

“关爱帮扶贫困学生”活动方案

为进一步形成关爱留守儿童教育事业的良好氛围，按照上级通知要求，我校决定开展“关爱帮扶留守贫困学生”教育活动，特制定本活动方案：

一、指导思想

二、工作措施

1、强化宣传，提高认识

2、加强领导，强力推进

为加强对对贫困学生帮扶工作的组织领导，特成立帮扶工作领导小组，领导小组全面负责贫困学生帮扶的方案、协调和总体

部署。

三、帮扶方式

1、国家和社会帮扶项目优先照顾；

2、学校结合自身实际在生活、学习上给予多方照顾，在思想、心理上进行科学引导。

四、帮扶内容

1、思想上解惑

鉴于贫困学生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

许多贫困学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

学校关爱贫困学生工作方案

近年来，我国教育领域取得了长足的发展，但仍然存在一定比例的贫困学生群体。这些学生由于经济条件的限制，面临着诸多困难，因此学校应该出台关爱贫困学生的工作方案，帮助他们克服困难，取得更好的学习成绩和生活质量。本文将从多个方面探讨学校关爱贫困学生的工作方案。

一、加强资助体系的建设

学校应该建立健全的资助体系，为贫困学生提供经济援助。首先，学校可以设立奖学金和助学金制度，以资助学生的学习和生活费用。其次，学校可以与社会力量合作，争取外部资助，为贫困学生提供更多的帮助。此外，学校还可以开放勤工助学岗位，供学生通过打工来获取收入，并培养他们的实践能力。

二、提供免费教材和学习资源

贫困学生通常无法承担昂贵的教材费用，学校可以制定政策，为贫困学生提供免费教材。同时，学校也应该建立良好的图书馆和电子资源中心，为贫困学生提供免费的学习资源，帮助他们扩大知识面，提高学习效果。

三、设立特殊教育计划

贫困学生在学习上可能会面临一些特殊的困难，学校应该设立特殊教育计划，针对这些困难提供有针对性的教育支持。例如，可以组织补习班或培训班，为贫困学生提供额外的学习辅导。同时，学校还可以配备专门的教育心理咨询师，关注贫困学生的心理健康问题，并提供相应的心理辅导。

四、建立良好的学习环境

学习环境对学生的学习效果至关重要。为了关爱贫困学生，学校应该提供良好的学习环境，包括整洁的教室、舒适的宿舍以及完善的设备设施。此外，学校还应该加强卫生和食品安全管理，确保学生身心健康。

五、开展志愿服务活动

学校可以开展一系列志愿服务活动，动员学生参与其中，关爱贫困学生。比如，可以组织学生关爱工作队，定期走访贫困学生，为他们提供帮助和慰问。同时，学校还可以组织义务辅导小组，由优秀学生担任导师，为贫困学生提供学习和生活上的指导。

学校贫困生关爱方案

一、背景介绍

当今社会，贫困问题稍有不慎就可能让孩子失去享受教育的权利。为了帮助贫

困学生走出困境，让他们有机会改变自己的命运，学校贫困生关爱方案得以实施。

二、学校贫困生相关数据

了解学校中贫困学生的具体情况是制定贫困生关爱方案的第一步。通过数据统计，可以知道贫困学生的比例、家庭背景、学习成绩等信息，从而制定出有针对性的帮扶措施。

三、经济资助

经济资助是贫困生关爱方案中的重要一环。学校可以设立资助基金，通过募捐、企业捐助等途径为贫困生提供生活费、学杂费等经济支持。同时，学校还可以向有关社会组织申请贫困生奖学金，鼓励他们努力学习。

四、心理辅导

贫困生在成长过程中可能面临一些心理问题，需要专业的心理辅导。学校可以

聘请心理咨询师，组织心理讲座，帮助贫困生排解内心矛盾，提高自信心，更好地面对学习和生活中的困难。

五、学习辅导

贫困生的学业水平普遍较低，学校可以组织学科辅导班，提供额外的学习机会

和资源，帮助他们提高学习能力。同时，学校还可以邀请优秀学生做学习助教，为贫困生提供个性化的学习指导。

六、家庭访谈

了解贫困学生家庭的实际情况非常重要。学校可以安排老师或志愿者定期进行家访，了解贫困学生的家庭环境、家庭成员等信息，以便更好地制定帮助方案。

七、社会实践

贫困生往往缺乏更广阔的视野和社会经验，学校可以组织社会实践活动，带领他们走出校园，了解社会和职业，培养他们的社会适应能力。

八、职业规划

贫困生关爱方案也应该注重贫困学生的职业规划。学校可以邀请职业规划专家给贫困生进行职业咨询，帮助他们认识自己的兴趣和优势，并指导他们制定科学的职业规划。

关爱贫困学生措施

对于贫困学生的情况，从心理角度看，他们中容易出现了胆怯、懦弱、孤僻、任性、抑郁等不良现象；从德育角度看，容易出现自私自利、容易冲动等个性特征；从智育角度看，容易出现自控力差、目标秦家高小关爱贫困学生的措施对于贫困学生的情况，从心理角度看，他们中容易出现了胆怯、懦弱、孤僻、任性、抑郁等不良现象；从德育角度看，容易出现自私自利、容易冲动等个性特征；从智育角度看，容易出现自控力差、目标不明确、学习习惯不良、厌学情绪日益加深。对此，学校采取了一系列措施。

一、摸清他们的情况，用真诚去感化。各班班主任首先摸清学生情况，对本班学生的信息进行分类整理。单位的、农村的，单亲的、贫困的、留守的等都有个大概了解。然后再分类召开座谈会，或者个别谈话，做进一步详细的了解。充分利用周末时间，真心诚意的关爱他们，了解他们的愿望，了解他们的行为。经常走进他们的内心世界，让他们能真切地感受到对他的爱是无私的，是发自内心的。力是是相互的，爱也有相互的作用力，给予他们一份爱，他们回馈的将是爱的漫反射。让学生学会爱别人、爱自己才是我们教育的首要目标。

二、把教师特别的爱给特别的学生，关爱他们，用心与

心去交流，让学生觉得老师是他们倾诉的人。留守儿童远离父母、贫困学生因家庭贫困或其他原因，时常会有孤独感，会有莫名其妙的烦恼，会有伤心时的热泪。他们渴望得到属于自己的各种权利，渴望得到他人的理解、认可和尊重。他们平常不愿与人交往，但如果有人无意触犯到他自身的利益，他们会立刻变得蛮横起来，甚至做出一些过激的行为。鉴此，教师采取“攻心”战术，倾听他们，帮助他们，关爱他们，用朋友式的信任对待他们。利用班会，让其倾诉自己的内心。让每个留守学生、贫困学生的情况向全班同学介绍，让同学们给贫困学生多一份友谊，让贫困学生在自己的群体中找到知心朋友，叫他们少一点掩饰，多一点倾诉；少一点漠视，多一份倾听；少一份冷漠，多一份帮助。并要求周围的学生多与他们交朋友，一起学习、一起玩耍，让他们感受到友情的珍贵，班集体的温暖，学校生活的快乐。耐心帮助，提高他们的自信心。他们中大部分都是后进生。正因为自己的学习成绩不好，得不到任课老师的关注，他们就显得有些自卑。针对这些问题，教师耐心地帮助他们，利用课余时间了解他们的学习情况，组织学习成绩优秀的学生帮他们补课，在班上形成“一帮一”的帮扶形式，让他们的学习成绩尽快赶上来，并督促他们慢慢养成爱学习的好习惯。学习成绩上来了，他们的自信心也大大地提高，做其他事情的劲头也更足了，其余的问题也都将迎刃而解。

关爱弱势学生活动方案

背景

在学校中，存在着一些弱势学生群体，包括贫困家庭学生、来

自农村地区的学生、残疾学生等。这些学生面临着许多困境和挑战，需要我们关注和关爱。为了帮助这些学生融入校园生活，提高他们

的研究成绩和生活质量，我们制定了以下关爱弱势学生的活动方案。

活动方案

1. 奖学金计划

针对贫困家庭学生，设立奖学金计划，提供经济援助。根据学

生的学业表现和综合素质评估，将资助金额分为不同档次，以激励

学生努力研究。

2. 研究辅导

为弱势学生提供免费的研究辅导课程。邀请优秀的老师和志愿者在课后或周末为他们提供额外的研究支持，帮助他们提高研究能力和成绩。

3. 心理辅导

为弱势学生提供心理辅导服务。学校将组织专业心理咨询师定期到校进行咨询活动，帮助学生解决心理问题，增强他们的自信心和适应能力。

4. 社区合作项目

与当地社区合作开展一些有益的活动项目，为弱势学生提供更广阔的发展机会。例如，组织社区实践活动、义工活动，让学生参与其中，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

5. 文体活动

组织各类文体活动，如运动比赛、艺术展览等，为弱势学生提供展示自己才华和特长的机会。通过参与这些活动，激发学生的兴趣和潜能，提高他们的自信心。

6. 家庭访问

学校定期组织教师走访弱势学生的家庭，了解他们的生活情况和研究环境。通过与家长的交流，找出问题所在，并为他们提供必要的帮助和支持。

效果评估

为了确保这些活动方案的有效性，我们将定期进行效果评估。通过学生研究成绩和生活改善等指标的跟踪和统计，评估活动的实际效果，并及时进行调整和改进。

我们相信，通过这些关爱弱势学生的活动方案，我们能够帮助这些学生克服困难，提高他们的学习成绩和生活质量，让他们在学校中得到更好的发展和关怀。

学生帮扶计划与措施

我校以“我与学生结对子”为载体，开展“教师帮扶学生”的主题实践活动，全面实施学校每个都能享受平等教育，获得最大成功的理念。大力推进素质教育，调整和改革基础教育的课程结构和内容，提高学生的知识能力及素质，帮扶后进生、学困生、贫困生，特拟定此帮扶计划帮扶后进生、学困生、贫困生，制定如下计划：

一、思想上进行转化

１．动之以情，消除戒备心理

是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

２．尊重信任，唤起自尊心

（１）对后进生、学困生要求要适度，培养他们的毅力和克服困难的能力。

（２）让后进生、学困生获得成功，树立起进步的信心和愿望。（３）让后进生、学困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。

３．晓之以理，增强后进生、学困生分辨是非的能力。

二、建立学生互动的平台，师与生、生与生之间建起友谊的桥梁，以提高自己的知识水平。

三、要实现帮扶目标，让后进生多发言，多指导，多鼓励，多发现闪

光点，发挥他们的特长。

四、教师要关注生的一个体差异，积极探索新的教学方法，使学生共同进步。

五、充分利用“小组教学”，目标激励评价进行取长补短。帮扶措施：

1、教材分析指导：各科教学内容教师要深入研究，在知识的传授与思维，能力的培养之间找到一个合适的平衡点，当学生有困惑的时

候，就对照课标仔细分析教材的编写目的对照策略，选择哪种教法更合适。

2、学生分类指导，虽然每个学生都有自己的学习风格，但是在教师的指导下，每个学生感受到老师对自己的关心，从而激发学习上进心。

关爱学困生工作计划(十四篇)

关爱学困生工作计划(十四篇)关爱学困生工作计划篇一

失去尊重的人最需要尊重，失去信任的人最需要信任。学困生最大的心理障碍是长期缺少爱。因此处于特殊境遇的学困生特别需要同学的友爱，老师的关爱。

当然，爱学困生，绝对不是迁就他们的缺点和错误的无原则的爱。要爱得深、爱得真、爱得严。只有这样热爱他们，关怀他们，他们才有可能敞开心灵的大门，任你用精神的甘露去洗涤和浇灌。

在实际工作中，善于细心观察学困生的“闪光点”，并充分使他们的“闪光点”发光、增光。做法是：对他们立足于争，着手于拉;极积创造条件，给他们一表现自我的机会。以便克服消极因素对他们的影响，增强他们的自信心。使他们感到老师信任自己，并引以自豪，从而可能激发他们的学习兴趣，调动起他们学习的积极性和主动性。实际上，对学困生来说，用其长的过程，也就是避其短的过程。同时也是他们心理上的一种解放。这种解放是有利于促进学困生的转化的。

学困生的转化不是轻而易举的事。我们必须充分认识到，学困生在进步的过程中，出现的反差，是合乎规律的正常现象。学困生的进步过程是曲折上升的，在这一充满了反复的过程中。我们不能看到某某老毛病又犯了，又丢三落四的了，认为其无可救药，而丧失了信心。而应反复地、耐心地激励帮助他们战胜自我。实际上，学困生想一下改掉自己的缺点是不可能的，其必须有一个战胜自我的过程。

路漫漫兮，其修远兮，我将上下而求索。

关爱学困生工作计划篇二

经过三年时间的英语学习，大部分的学生已掌握了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着浓厚的学习兴趣，上课认真听讲，积极举手发言，学习的积极性高，语言模仿的能力强，学困生姓名及基本情况分析并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。但少数学生在英语学习中还存在一些问题，出现了一些学困生。如：冯xx、张xx、安xx、张xx、冷xx、杨xx等同学英语学习中有一定的.畏难的情绪；英语底子较差，但大部分上课能够认真听讲，有一定的学习潜力。只有个别学生如张舒豪学习习惯较差、惰性严重。思想上树立他们的自信心对学习有困难的同学，要积极引本学期帮扶目标导他们参加教学活动，多鼓励他们，帮助他们在新的学期中取得较大的进步，对英语学习产生浓厚的学习兴趣及信心。

关爱困境学生工作实施方案

随着社会的不断发展，教育工作也面临着越来越多的挑战。在学校中，困境学

生的问题成为了一个亟待解决的难题。这些学生可能因为家庭环境、个人能力等各种原因，面临着学业困难、心理压力等种种问题。因此，关爱困境学生工作实施方案的制定显得尤为重要。

首先，我们需要建立一个全面的困境学生档案数据库。通过对学生的学业情况、家庭背景、心理健康等方面的全面了解，可以更好地制定针对性的帮扶方案。同时，也可以通过这些数据进行分析，找出困境学生的共性问题，为后续工作提供依据。

其次，要建立一个多元化的帮扶体系。困境学生的问题多种多样，需要针对性

的帮助。可以建立学业辅导小组、心理咨询团队、家庭关爱小组等多个帮扶团队，从不同方面为困境学生提供帮助。同时，也可以邀请社会资源，比如心理专家、社工人员等，为学校的帮扶工作提供支持。

另外，要加强对困境学生的关怀和引导。学校可以开展关爱困境学生的主题班会、心理健康讲座等活动，引导学生正确面对困难，树立正确的人生观和价值观。同时，也可以通过定期家访、电话问候等方式，让学生感受到学校和社会的关心和温暖。

最后，要建立一个长效的监测机制。关爱困境学生工作不是一蹴而就的，需要

长期的跟踪和帮助。学校可以建立困境学生的成长档案，定期进行评估，及时发现问题并进行调整。同时，也可以建立困境学生的成长档案，定期进行评估，及时发现问题并进行调整。

总之，关爱困境学生工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力。通过建立全面的档案数据库、多元化的帮扶体系、加强对学生的关怀和引导以及建立长效的监测机制，相信可以为困境学生带来更多的帮助和关爱。希望全校师生齐心协力，共同努力，让每一个困境学生都能感受到学校和社会的温暖和关爱。

教师帮扶后进生工作方案

一、工作目的

对后进生进行帮扶教育，提高其学习兴趣和成绩，促进其健康成长，实现教育公平。

二、工作原则

1. 情感导向：以关爱、理解、支持、鼓励为导向，树立后进生的自信心和成就感。

2.差异化教育：根据不同的学生特点和个体差异，实施差异化教育，提供个性化帮扶服务。

3.多角度发力：不仅要从学习上帮助后进生，还要从情感、心理和行为等方面着手。

4.主动沟通：积极与家长和学生进行沟通，密切关注后进生学习和成长的情况。

5.综合评价：对后进生的教育成果进行综合评价，及时调整帮扶策略，确保效果。

三、具体工作措施

1.全面了解后进生情况，明确帮扶方向和重点

对后进生进行一对一的谈话和问卷调查，了解其家庭背景、学

习习惯、兴趣爱好、学科薄弱环节和不良习惯等情况，从而明确其帮扶方向和重点。

2.制定个性化学习计划和帮扶方案

根据后进生的实际情况，制定个性化的学习计划和帮扶方案，制定明确的帮扶目标和措施。

3.提高后进生的学习兴趣和参与度

通过多种形式和活动，调动后进生的学习兴趣和参与度，使其主动参与到课堂和学校活动中来，降低其退缩和逃避的情绪。

4.加强语文和数学基础教育

对后进生进行有针对性的语文和数学基础教育，重点讲解基础概念和方法，提高基础知识掌握水平。

5.发挥班主任和家长的作用

班主任和家长作为后进生教育的主要责任人，应该积极参与到后进生的帮扶工作中来，帮助后进生认识自我，制定学习计划和感性分析学科成绩，指导后进生有效的学习方法，加强对其日常学习的监管和管理。

6.营造温馨和谐的学习环境

学校和班级应该创造温馨和谐的学习氛围，多组织学习合作，