三年级英语上册Module1Unit2I’meatinghamburgersandchips课件3外研版一起
三年级上册英语教案-Module1 Unit 2 I'm eating hamburgers and chips. 外研版(一起)
Module 1 Unit 2 I’m eating hamburgers and chips.【教学目标】1．能听懂、会读、会说单词hamburger chips fast food2．能能听懂、会读、会说，会初步运用句型：What are you eating? I'm eating hamburgers and chips.）3．会描述他人正在进行的动作（如：Daming is eating rice. He's using chopsticks.）；能询问他人正在做什么还能做出相应的回答(如：What is Lingling doing? She's eating noodles.)【教学重点】学习现在进行时，能用本课句型What are you eating? I’m eating hamburgers and chips.进行对话【教学难点】灵活运用现在进行时【教具准备】单词卡片, 提供会话情景的图片【教学过程】Step 1: Pre-taskI. Warming up1．Greet the whole class.2．Say a poem: We speak English.Listen and say. Then say the poem.The teacher and the class listen to the ROM and say the poem.3．Revision:T: Now l am going to say some foods and you have to mime eating those things.T: Apple/Banana/Hamburger.Ss mime the actions.When the teacher says the words: hamburger/chips/fast food, the teacher should ask the students about the meanings of the words.T: What is hamburger?Ss:汉堡。
三年级上册英语教案-Module1Unit2I’meatinghamburgersandchips
三年级上册英语教案Module 1 Unit 2 I’m eating hamburgersand chips. | 外研社（一起）教学目标本课的教学目标主要包括：1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用现在进行时态，描述正在进行的动作，如“正在吃汉堡和薯条”。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的跨文化交际意识。
教学内容本课的主要教学内容为：1. 词汇：hamburgers, chips等食品名称。
2. 句型：I’m eating…（我正在吃…）。
3. 语法：现在进行时态的构成和用法。
教学重点与难点重点：1. 正确使用现在进行时态描述正在进行的动作。
2. 掌握相关的食品名称词汇。
难点：1. 现在进行时态的构成及其与一般现在时态的区别。
2. 口语表达中时态的正确使用。
教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，用于播放PPT和视频；单词卡片。
2. 学具：学生手册，用于记录和练习。
教学过程1. 导入：通过展示一些食品图片，引导学生复习已学的食品名称词汇。
2. 新课呈现：使用PPT展示现在进行时态的句型结构，并通过例句解释其用法。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一个正在进行的动作进行描述，如“正在吃汉堡和薯条”。
4. 角色扮演：学生模拟不同的生活场景，使用现在进行时态进行对话练习。
板书设计1. Module 1 Unit 2 I’m eating hamburgers and chips.2. 词汇：hamburgers, chips等。
3. 句型：I’m eating…（我正在吃…）。
4. 语法点：现在进行时态的构成和用法。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固现在进行时态的用法。
2. 口头作业：学生回家后，用英语向家长描述自己正在进行的动作。
课后反思本节课后，教师应反思教学过程中的效果和学生的反应，考虑如何更好地适应学生的学习需求，提高教学效果。
(精编)外研版(一起)三年级英语上册Module 1《Unit 2 I’m eating hamburgers and chips》 (1)
I’m eating _h_am__b_ur_g_e_r_s_ and c_h_ip_s_. It’s English _f_as_t__f_oo_d___.
I like _n_oo_d_l_e_s __. It’s _C_h_in_e_s_e_ fast food.
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Daming is eating …rice. He’s using …chopsticks.
A knife and fork is _h_a_rd__for Chinese people.
A knife and fork is _e_a_sy__for English people.
3
Let’s have an Eating party.
What’s your favourite food? ---- I like …
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What is Amy eating?
She’s eating hamburgers and chips.
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What does Daming like?
It’s Chinese fast food.
He likes noodles.
12
What are you _e_at_i_n_g ?
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17
Lingling is eating …noodles.
She’s using …chopsticks.
Ms Smart is …eating meat and chips. Sh…e is …using a knife and fork.
14
Amy is …eating a hamburger. She is using her hands.
4
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Module 1 Unit 2 I’m eating hamburgers and chips.【教学目标】1. 能听懂、会读、会说单词hamburger chips fast food2. 能能听懂、会读、会说, 会初步运用句型: What are you eating? I'm eating hamburgers and chips.）3．会描述他人正在进行的动作（如：Damin.i.eatin.rice.He'.usin.chopsticks.）；能询问他人正在做什么还能做出相应的回答(如：Wha.i.Linglin.doing.She'.eatin.noodles.)【教学重点】学习现在进行时, 能用本课句型What are you eating? I’m eating hamburgers and chips.进行对话【教学难点】灵活运用现在进行时【教具准备】单词卡片, 提供会话情景的图片【教学过程】Step 1: Pre-taskI.Warmin.up1. Greet the whole class.2. Say a poem: We speak English.Liste.an.say.The.sa.th.poem.The teacher and the class listen to the ROM and say the poem.3. Revision:T: Now l am going to say some foods and you have to mime eating those things.T: Apple/Banana/Hamburger.Ss mime the actions.When the teacher says the words: hamburger/chips/fast food, the teacher should ask the students about the meanings of the words.T: What is hamburger?Ss:汉堡。
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1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
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小学英语新外研版（一起）三年级上册
Module Unit2《I'm eating hamburgers and chips》资料hamburgers
汉堡包一词为英语Hamburger的中文名，同时含有音译及义译的元素在内，有时也直接称为汉堡。
它是使用圆形面包内夹馅料的一种食品，制作方式与三明治类似，已被普遍视为美式速食的代表。
原始的汉堡包就是剁碎的牛肉沫和面做成的肉饼，故称为牛肉饼。
现代汉堡中馅料以汉堡排为主，并附夹上若干配料（以蔬菜和干酪为主）和调味料。
汉堡包原名来自于德国的城市汉堡市（Hamburg）。
在英语里头，Hamburger就是指“来自汉堡的”，可以是指汉堡包本身，或是面包里面由牛绞肉或其他夹有牛绞肉做成的肉饼。
这一种肉饼，现时在汉语普遍称之为汉堡派，而汉堡包则用来专指夹了汉堡排的圆包三明治。
Hamburger这个名字起源于德国西北城市汉堡（Hamburg），汉堡是德国最为繁忙的港口，在19世纪中叶的时候，居住在那里的人们喜欢把牛排捣碎成一定形状，这种吃法可能被当时的大量德国移民传到了美洲。
1836年，一道以“汉堡牛排”（Hamburg steak）命名的菜出现在美国人的菜单上；从一本1902年的烹饪手册中可以看出，当时Hamburg steak的做法与概念已经很接近了，就是用碎牛肉和洋葱与胡椒粉拌在一起。
到了20世纪晚期，美国人对Hamburg steak的做法进行了改良，然后开车把它送进了快餐店，这就是招人喜爱的hamburger的起源。
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Module 1 Unit 2 I'm eating hamburgers and chips.教学设计一、Teaching aim1.Can read and remember the vocabulary.2.Be able to make sentences according to the pictures.3.Read and recite the text.二、Important and difficult point1.V ocabulary: hamburgers, chips, fast food2.Pattern:What is Chinese / English fast food?Do you like …?Do you want …?What is Daming doing? -He’s ---三、Teaching aidsWord card, card for real things, CD-ROM四、Teaching processStep 1 Warming up part:Review the content of unit one.We use chopsticks in China. English people use a knife and fork in England.Listen to a poem, then say it.Step one:Presentation and practicea. The teacher does actions and ask questions.What am I doing?（running, playing, jumping, etc.）E.g. You’re running.b.do actions：Look, I’m eating. I’m eating hamburgers and chips.And then the new words are be leaded out. hamburger, chip?It’s English fast food. Here we can talk about the England food. steak, cheese, bread and butter, etc. What is Chinese / English fast food? Do you like …? Do you want …?Step 2 PresentationAsking students to listen to the tape and answer the questions.What is Amy eating?Listen, point and repeat the text.Practice:Here the teacher asks students to practice the processing tense.Look at Amy. She’s eating hamburgers and chips. She’s using her hand.What is Daming doing ? He’s eating rice.What is he using? He’s using chopsticks.Then the teacher asks students to talk about the pictures in the textbook.S: What is Daming doing? S: He’s ---S: What is Daming using? S: He’s ---Step 3 Consolidation and extension1. Game: What am I eating?The teacher does actions and asks students to guess what he\she is doing.For example: Are you eating a hamburger?2. Guessing Game: What am I doing? What is he / she doing?五、Homework1. Read the dialogue and the sentence.2. Make a summary about the differences in customs in different countries.。
三年级英语上册Module1Unit2I’meatinghamburgersandchipsppt课件3外研版(一起)
What is lingling using? She is using her hands
What is Daming using? He is using...
What is lingling using? She is using...
What is Ms.Smart using?
What is Sam using?
Module 1,Unit 2
What is Amy eating?
She’s eating hamburgers and chips.
hamburgers
chips
sandwiches
fried chicken
Is noodles English fast food? No,it’s Chinese fast food.
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方utiao