巴乌活动课计划---14秋

巴乌教学实施方案

巴乌教学实施方案一、前言。

巴乌教学是一种注重学生自主学习和实践的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。

本实施方案将详细介绍巴乌教学的具体内容和实施步骤，帮助教师更好地运用这种教学方法。

二、教学目标。

1. 培养学生的自主学习能力和实践能力；2. 提高学生的问题解决能力和创新能力；3. 激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力；4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、教学内容。

1. 确定教学主题，根据教学内容和学生实际情况，确定一个能够激发学生兴趣的教学主题。

2. 设计学习任务，针对教学主题，设计一系列具体的学习任务，包括调研、实践、讨论等，让学生在实践中学习，提高他们的问题解决能力和创新能力。

3. 提供学习资源，为学生提供必要的学习资源，包括书籍、资料、网络资源等，帮助他们更好地完成学习任务。

4. 指导学习过程，在学生进行学习任务的过程中，教师要及时给予指导和帮助，引导学生合理安排学习时间，掌握学习方法，解决学习中遇到的问题。

四、教学方法。

1. 启发式教学，教师在教学过程中要采用启发式教学方法，引导学生主动探索，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2. 任务驱动教学，教师要以任务为驱动，让学生在完成具体的学习任务中学习知识，提高能力。

3. 个性化辅导，针对学生的个性特点和学习情况，采取个性化的辅导措施，帮助他们更好地完成学习任务。

五、教学评价。

1. 学生自评，学生在完成学习任务后，要进行自我评价，总结学习过程中的收获和不足，为自己的进一步学习提供借鉴。

2. 教师评价，教师要对学生的学习任务完成情况进行评价，及时给予肯定和指导，帮助学生不断提高学习效果。

3. 同学互评，学生之间要相互评价，分享学习经验，相互学习，共同进步。

六、总结。

巴乌教学实施方案的核心是激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。

教师要在实施过程中灵活运用各种教学方法，注重学生的个性化需求，帮助他们更好地完成学习任务。

巴乌教学设计(共3篇)

巴乌教学设计（共3篇）第1篇：巴乌乐乐少年宫巴乌教学设计巴乌教学规划一、本规划制订的依据1．教学要求背景分析：要分析清学生目前对音乐知识的了解情况，民族器乐的审美能力。

要罗列出本班中相对优秀、良好、合格的学生比例，充分看到学生学习乐器的内在潜力。

二、具体实施规划本班的学员有新老成员组成，在教学上对新成员首先介绍巴乌，以及吹奏的注意点，呼吸方法等，老成员再复习一遍，本学期要学习的内容如下：1．学生应了解的内容：（1）巴乌介绍（巴乌的历史渊源、巴乌构造、巴乌音域、巴乌分类、巴乌怎样颐养等）（2）巴乌演奏的基本姿势、按孔部位和方法、口型、吹奏的呼吸方法、巴乌演奏指法。

（3）巴乌基本发音练习：（5 6 7 1 2 3 5 6）练习曲。

．．（4）学会初级乐曲：《希望》（韩剧《大长今》主题歌）、《找朋友》、《共产儿童团歌》、《新年好》（5）单吐技巧：音头练习、音头和长音练习（6）能说出若干首巴乌名曲：名曲赏析——《阿佤人民唱新歌》、《有一次美丽的地方》、《金风吹来的时候》、《星星索》、《婚誓》、《军港之夜》、《月光下的凤尾竹》、《美丽的金孔雀》、《竹林深处》、《瑶族舞曲》、《打跳欢歌》等。

2、基本乐理学生应了解的内容：（1）音符（2）音程（3）休止符（4）节奏和节奏型（5）节拍（6）小节线、双纵线（7）拍子（8）演奏记号（9）调号（10）音区和音域（11）音乐的速度和力度（常用术语）（12）省略记号（13）装饰音等相关知识点。

3、学生应了解的内容：（1）常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）每种技巧所对应的练习曲。

（2）乐曲：《活指练习一》、《映山红》、《康定情歌》、《苗家姑娘过山来》、《月光下的凤尾竹》、《阿佤人民唱新歌》、《婚誓》、《但愿人久长》。

三、具体实施方法“艺术教育—巴乌是一门实践性很强的艺术。

这就要求在巴乌教学中，应创设多种情境，提供各种形式，引导学生积极主动地投入到巴乌活动中去。

葫芦丝教学计划

曲目教学：《木鼓神韵》、叉指颤技巧
50
伴奏教学：
51
曲目教学：泼水节欢歌
52
曲目教学：《欢乐的泼水节》、叠滑音技巧
53
曲目教学：草原上升起不落的太阳
54
曲目教学：赶摆
55
伴奏教学
56
伴奏教学
教学目标：入门会吹简单曲子。初级毕业会各种演奏技巧，能吹三级的曲子，有一定的自学能力，能上台演奏。一年能达到七级水平，能去怀化考级和参加比赛。
13
《月光下的凤尾竹》〈二〉
14
曲目教学《金风吹来的时候》
15
曲目教学《有一个美丽的地方》
16
跟伴奏教学《婚誓》《阿瓦人民唱新歌》《月光下的凤尾竹》
17
曲目教学《彝族酒歌》18曲目教学《瑶族舞曲》19
曲目教学《水中的喃木喏娜》
20
曲目教学《美丽的泸沽湖》
21
曲目教学《星星索》
22
跟伴奏教学《金风吹来的时候》等初级曲子
24
曲目教学：《侗乡之夜》
25
伴奏教学
26
曲目教学《婚恋》
27
曲目教学《骏马迎春》
28
曲目教学：《彝乡小调》
29
曲目教学：《春满傣乡》
30
伴奏教学
31
曲目教学：《哈尼情歌》
32
曲目教学：《草原》三度颤音技巧
33
曲目教学：《傣乡情歌》
34
曲目教学：王厚臣版《瑶族舞曲》
35
双吐强化训练
36
曲目教学：山谷吟
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曲目教学：《蓝色高原》
38
曲目教学：《阿昌情深》
39
曲目教学：《渔歌》
40
伴奏教学

巴乌教案及反思

巴乌《金孔雀轻轻跳》教学设计及反思课题：《金孔雀轻轻跳》教者：江川课时：一课时一、教学内容：小学音乐第3册第九课美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》。

教学内容有：学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，利用傣族舞蹈表演《金孔雀轻轻跳》。

二、歌曲分析:《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行，如第一乐句：31 35|5－|36 12|2－|，第四乐句6 33|122|1612|2－|。

配以XXＸ|Ｘ－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

三、教学目标:根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感受理解，表现欣赏音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定出以下教学目标：1、德育目标：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护和保护动物的意识，并能与周围的人和物和睦相处。

2、技能训练：①指导学生用柔和的指法演奏歌曲、用优美的声音演唱歌曲。

②学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。

四、教学重难点:重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。

难点：能够用自己所学的傣族舞蹈动作为歌曲《金孔雀轻轻跳》重新创编舞蹈。

五、教具准备：电子琴、录音机、孔雀头饰、巴乌、歌片六、教学过程:（一）组织教学1、师生问好2、情景导入师：同学们，在我们的周围生活着很多可爱的动物朋友们。

那么谁愿意说一说你们最喜欢哪一种动物呢？你为什么喜欢它呢？生：说自己喜欢的一种小动物。

师：从同学们的回答中，老师看出你们非常喜欢小动物，而且很关心它们。

那你们想不想知道老师最喜欢的动物呢？师：那好，老师来模仿几个动作，你们一看就知道了。

（师伴随音乐前奏模仿几个孔雀动作，让学生来猜，然后师介绍手型名称，引导学生模仿。

）师：老师之所以喜欢孔雀，不仅仅是因为它漂亮，而且据说它还代表着吉祥如意。

巴乌课时计划

泗洪县实验学校中高年级巴乌教学计划
第1课时理解巴乌的正确演奏姿势及按孔、气息、口型的方法运用。

第2课时复习指导演奏正确姿势。

乐理知识x- - - 全音符、
X - 二分音符、X 四分音符的认识及5音练习。

P4练习一、二。

第3课时6音练习、 5 、6音结合练习p6练习一、二、三、四
第4课时复习巩固5、6音学习7音p6练习三、四，抽查学习情况。

第5课时复习巩固5、6、7音，p8练习二、三、四、指导抽查学生情况。

第6课时复习巩固5、6、7音，学习1音p10练习一、二、三、条。

乐理知识x. 附点学习
第7课时复习巩固5、6、7、1音学习2音p12练习一、二、三学习小乐曲《粉刷匠》
第8课时复习巩固，检查学习情况、掌握情况练习乐曲《粉刷匠》
第9课时学习2练习，p12练习二、三、四。

指导练习《牧童谣》《粉刷匠》第10课时3音练习，p14 练习一、二、三，乐理0休止符学习
第11课时复习巩固学习练习《小夜曲》
第12课时复习巩固学习5音，p16练习一、二条。

第13课时巩固、抽查、指导、练习p16《其多列》。

第14课时巩固练习5、6、7、1、2、3、5指导加强《粉刷匠》《小夜曲》
第15课时复习巩固练习《牧童》《粉刷匠》《小夜曲》
第16课时复习巩固
注：各班可根据不同情况开展个性训练
2014年12月11日。

2024年大班音乐活动教案秋天

2024年大班音乐活动教案秋天一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《秋天的声音》，详细内容包括：认识秋天的典型乐器——笛子，学习笛子的基本演奏方法；学唱《秋日私语》歌曲，理解歌曲表达的情感；通过音乐游戏，培养孩子们的节奏感和音乐创造力。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的乐器，掌握笛子的基本演奏方法，培养音乐兴趣。

2. 学会唱《秋日私语》歌曲，提高音乐表现力和审美能力。

3. 通过音乐游戏，锻炼学生的节奏感和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：笛子的演奏技巧和《秋日私语》歌曲的演唱。

重点：培养学生的音乐兴趣，提高音乐表现力和审美能力。

四、教具与学具准备教具：笛子、音乐播放器、卡片、黑板。

学具：笛子、音乐教材、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示秋天的图片，引导学生们谈论秋天的特点和感受，进而引出秋天的乐器——笛子。

2. 笛子演奏学习（10分钟）教师示范笛子的基本演奏方法，学生跟随练习，指导学生掌握正确的指法和吹奏技巧。

3. 学唱《秋日私语》歌曲（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意歌曲的节奏、音准和情感表达，指导学生进行合唱练习。

4. 例题讲解（10分钟）通过讲解歌曲中的典型节奏和旋律，让学生了解音乐的基本元素。

5. 随堂练习（5分钟）学生分组进行音乐游戏，锻炼节奏感和团队协作能力。

六、板书设计1. 黑板左侧：秋天的乐器——笛子2. 黑板右侧：《秋日私语》歌曲歌词3. 中间部分：展示本节课的教学目标和重难点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学歌曲和笛子演奏技巧。

2. 答案：学生自行练习，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后学习其他秋天的乐器，如葫芦丝、箫等，丰富音乐知识。

重点和难点解析：1. 笛子的演奏技巧2. 《秋日私语》歌曲的演唱3. 音乐游戏的设计与实施4. 板书设计5. 作业设计详细补充和说明：一、笛子的演奏技巧1. 指法：笛子的指法包括全按、半按、颤音等，教师需逐一示范并指导学生练习。

巴乌教学计划

巴乌教学计划巴乌教学计划是一项旨在提高学生学习效率和学习成绩的全面教学计划。

通过巴乌教学计划，学生将能够充分发挥自己的潜力，提高学习动力和学习兴趣，实现全面发展。

下面将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面详细介绍巴乌教学计划。

一、教学目标。

1. 培养学生的学习兴趣和学习动力，激发学生的学习潜能；2. 提高学生的学习效率和学习成绩，使每位学生都能取得进步；3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容。

巴乌教学计划的教学内容主要包括学科知识、学科技能和学科方法三个方面。

学科知识是教学的基础，学科技能是教学的重点，学科方法是教学的手段。

在教学过程中，要注重培养学生的学科思维和学科能力，注重发展学生的学科兴趣和学科特长，注重提高学生的学科素养和学科水平。

三、教学方法。

巴乌教学计划的教学方法主要包括启发式教学、讨论式教学和实践式教学三种方式。

启发式教学是通过提出问题引导学生思考，让学生自主探究，激发学生的学习兴趣和学习动力；讨论式教学是通过组织讨论引导学生交流，促进学生合作，培养学生的团队合作精神和创新意识；实践式教学是通过开展实践引导学生实践，提高学生的实际能力和实际水平。

四、教学评价。

巴乌教学计划的教学评价主要包括课堂评价、作业评价和考试评价三个方面。

课堂评价是通过课堂讨论和课堂练习评价学生的课堂表现，作业评价是通过书面作业和实验报告评价学生的作业完成，考试评价是通过期中考试和期末考试评价学生的学习成绩。

在教学评价过程中，要注重发现学生的优点和不足，注重引导学生的进步和提高，注重激励学生的自信和自强。

总之，巴乌教学计划是一项全面的教学计划，旨在提高学生的学习效率和学习成绩。

通过巴乌教学计划，学生将能够充分发挥自己的潜力，提高学习动力和学习兴趣，实现全面发展。

希望全体教师和学生共同努力，共同实践，共同进步，共同成功！。

巴乌教学计划

巴乌教学计划巴乌教学计划是一项旨在提高学生学习效率和学习成绩的全面教学计划。

该计划旨在通过有效的教学方法和资源，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，提高学生的学习成绩。

下面将详细介绍巴乌教学计划的内容和实施方法。

首先，巴乌教学计划注重激发学生学习兴趣。

在教学过程中，老师需要根据学生的兴趣爱好和特长，设计生动有趣的教学内容，引导学生主动参与学习。

例如，可以通过实验、游戏、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。

此外，老师可以结合学生的实际生活和社会实践，让学生在学习中感受知识的魅力，增强学习的主动性和积极性。

其次，巴乌教学计划注重培养学生的学习能力。

在教学过程中，老师需要注重培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。

例如，可以通过提出开放性问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维和创新能力。

同时，老师还可以组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互学习、相互促进，提高学生的学习效果。

再次，巴乌教学计划注重提高学生的学习成绩。

在教学过程中，老师需要根据学生的实际情况，采用多种教学方法和手段，帮助学生提高学习成绩。

例如，可以通过个性化辅导、针对性训练等方式，帮助学生解决学习中的困难和问题，提高学生的学习成绩。

同时，老师还可以对学生进行定期的学业检测和评估，及时发现学生的学习问题，采取有效的措施加以解决，确保学生的学习成绩持续提高。

综上所述，巴乌教学计划是一项旨在提高学生学习效率和学习成绩的全面教学计划。

通过激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，提高学生的学习成绩，巴乌教学计划将为学生的全面发展和未来的成功奠定坚实的基础。

希望全体教师能够认真贯彻巴乌教学计划，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

2024年小学音乐秋季学期教学工作计划

2024年小学音乐秋季学期教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对不同音乐风格和曲种的理解和欣赏。

3. 培养学生的音乐表达能力，锻炼他们的声乐和乐器演奏技巧。

4. 培养学生的合作意识和团队协作能力，通过合唱和乐团合作让学生体验到音乐的乐趣。

二、教学内容及安排：1. 音乐欣赏：（1）引导学生欣赏不同音乐形式和风格的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，并鼓励学生表达自己对音乐的感受和理解。

（2）组织学生参观音乐会、音乐剧等音乐演出，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

2. 音乐表达：（1）通过声乐训练，培养学生的歌唱能力和音准感，提高他们的声乐表达能力。

（2）组织学生进行合唱活动，培养他们的合作意识和团队精神。

（3）鼓励学生学习一个乐器，并组织乐团合作演奏，提高他们的乐器演奏技巧和团队协作能力。

3. 音乐知识：（1）教授音乐基础知识，如音符、节拍、音阶等，帮助学生建立音乐素养的基础。

（2）介绍音乐历史和各个时期的代表作品，让学生了解音乐发展的历程和不同风格的音乐特点。

（3）组织学生参与音乐比赛和演出，展示他们的音乐才华和成果。

三、教学方法和手段：1. 组织听音乐、观音乐等活动，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 分组合唱和乐团合作演奏，培养学生的合作意识和团队协作能力。

3. 利用多媒体教具和音乐软件辅助教学，提高教学效果和趣味性。

4. 组织实践活动，如参观音乐厅、乐器制作等，加深学生对音乐的理解和体验。

四、教学评价方式：1. 参与课堂讨论和活动的积极性和投入度。

2. 学生的乐器演奏和歌唱表现。

3. 参与合唱和乐团合作演奏的团队协作能力。

4. 音乐知识和欣赏能力的掌握程度。

五、师生配合：1. 教师要注重学生的个性差异，根据学生的特点制定差异化教学计划，为学生提供个性化的音乐教育。

2. 教师要加强与学生和家长的沟通，及时了解学生的学习情况和家庭背景，做好学习辅导和心理疏导工作。

2024年小学音乐秋季学期教学工作计划范文(二篇)

2024年小学音乐秋季学期教学工作计划范文第一节：教学目标1. 增强学生对音乐的兴趣和理解，培养他们的音乐素养。

2. 提高学生的音乐表现能力和合作能力。

3. 培养学生对音乐的欣赏能力，培养他们的审美能力。

4. 培养学生的音乐创造能力，鼓励学生进行小组和个人创作。

第二节：教学内容1. 音乐欣赏a. 听取经典音乐作品，如贝多芬、莫扎特等，引导学生欣赏、分析、表达他们对音乐的感受。

b. 了解不同国家和地区的音乐风格，比如中国古典音乐、西方古典音乐、民族音乐等，帮助学生认识和欣赏不同文化背景下的音乐。

c. 引导学生辨别不同乐器的声音和特点，了解乐器的使用和演奏方法。

2. 声乐训练a. 通过唱歌练习，培养学生的音准、节奏感和发声技巧。

b. 练习一些简单的合唱曲目，培养学生的合作意识和协调性。

3. 乐器演奏a. 学习一门乐器，如钢琴、小提琴等，通过基础乐理、手型训练和简单曲目的演奏，培养学生的乐器技巧和音乐表现能力。

4. 音乐创作a. 引导学生进行小组和个人的音乐创作，通过作曲、编曲、创意表演等形式，培养学生的创造力和表现力。

第三节：教学方法1. 情境教学法：通过参观音乐会、展览，进行实地考察，让学生亲身体验音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 合作学习法：组织学生进行合唱、乐器合奏等活动，倡导学生之间的合作与交流，培养他们的团队意识和合作能力。

3. 循序渐进法：根据学生的年龄、音乐基础和兴趣特点，设计适合他们的音乐教学内容和活动。

4. 多媒体辅助教学法：利用投影、音乐软件等多媒体手段，展示音乐作品、乐器演奏等，让学生更直观地感受音乐。

第四节：教学评估1. 各单元结束时进行知识点测试，检查学生对音乐知识的掌握情况。

2. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生的音乐技能和表现能力。

3. 组织学生进行音乐表演，评估学生的合作能力和创造力。

4. 学期末进行综合评估，评价学生在音乐欣赏、声乐训练、乐器演奏和音乐创作等方面的综合能力。

2024年小学音乐兴趣小组活动计划范例（二篇）

2024年小学音乐兴趣小组活动计划范例一、活动构想：课外音乐活动在音乐教育中占据着至关重要的地位，可视为音乐教学在课外的延续。

合唱作为一种高雅且深受大众喜爱的群众性艺术形式，它能丰富学生的校园文化生活，激发他们对音乐的热爱，提升音乐审美、艺术修养及表现技巧，并对青少年的心灵美化、知识视野的拓宽、情操陶冶及身心健康发展产生积极影响。

二、活动目标：1、激发并培养学生的音乐兴趣，提升音乐素养。

2、通过多样化的发声训练，规范学生的歌唱技巧。

3、通过鼓号队的训练，增强队员的归属感和团队荣誉感。

4、展示我校的素质教育成果和精神风貌。

三、训练策略：1、确保训练时间的充足，确保人员的到位。

2、采用老队员指导新队员，结合小组和个人的训练方式。

3、培养学生的节奏感，提升他们的身体协调性和动作美感。

4、激发学生的想象力，进行情感教育，增强音乐表现力，促进创新潜能的发挥。

5、树立精品意识，争取家长的认同与支持，确保安全工作的落实。

四、教学规范：1、教师需精心准备每次活动，确保教学内容通俗易懂且富有吸引力。

2、学生不得无故缺席，认真完成教师布置的课后任务。

3、学生应积极配合辅导教师，使音乐兴趣小组的活动充满活力和趣味性。

五、实施策略：1、音乐活动课实施“四定”原则，即定内容、定人员、定时间、定地点，以促进学生个性化发展，全面提升音乐素养。

2、在常规音乐教学的同时，拓宽学生的音乐视野，丰富精神生活，进一步激发和培养音乐兴趣，使学生在特长上有所长进，增强集体精神。

3、督促学生养成良好的音乐学习习惯，并不断巩固和强化。

4、规范课程标准，以提高学生学习兴趣，增强音乐能力为主导，避免放任自流。

5、发掘学生的特长，适时提供平台让他们展现才华，锻炼和提升个人能力。

2024年小学音乐兴趣小组活动计划范例（二）课外美术兴趣小组旨在激发学生对美术的兴趣与爱好，拓宽其课外知识视野，并提升相关技能，从而丰富学生课余文化生活，为培养未来美术人才奠定坚实基础。

四年级巴乌乐器课教学计划及进度

乐器进课堂校本教材四年级张山成巴乌教学计划一．指导思想音乐是有关情感和美的艺术,音乐教学更是要以情感人、以美育人。

本学期在教学中我将以情感为主导、以审美体验为主题，努力引导学生真正走进音乐、喜欢音乐、欣赏音乐，使音乐成为他们生活的一部分，为他们的学习生活增添一些美好和快乐!二．学情分析：本学期我担任四年级7个班的乐器教学，每班的学生平纪律比较好，对巴乌充满浓厚的兴趣。

在演唱方面做的比较好，学生喜欢歌唱并富有感情；小学生注意力有限，在聆听方面不够，本学期要加强聆听教学的准备与活动安排;知识与技能方面掌握的还不错,本学期继续保持。

三．教学目标1。

严格标准的掌握巴乌演奏的正确手型和两哈的气息运用。

2。

演奏（1）正确使用巴乌独立演奏3—4首乐曲。

(2）能够与朋友一起配合演奏乐曲2-4首。

3。

学习掌握乐器教学中的乐理知识。

4.能够模唱所学乐谱，并熟练演奏。

四．教学措施1.钻研教材，认真备课，做好课前准备。

2。

不断提高科学文化和教育理论水平。

3。

提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识.4。

采用多种教学手段，提高教学艺术性。

5。

加强自身基本功训练，提高工作水平.6.执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。

7。

把学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

8。

要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

9.要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

10。

因地制宜地设计、组织音乐教学，积极探索,勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

五．教学进度四年级巴乌教案教学时间：第一周教学内容：1复习巴乌吹奏的正确姿势和正确的呼吸方法2复习上学期学过的练习曲和小乐曲教学目标：1在快乐的氛围中学习，通过吹奏巴乌激发学生对音乐的学习兴趣。

班级主题活动策划方案

班级主题活动策划方案班级主题活动策划方案1一、活动前准备知识目标(1)了解中秋节的由来(2)了解中秋节的习俗(3)了解中秋节月饼的由来(4)了解有关中秋节的诗歌、故事、传说。

[能力目标]1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。

3、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。

[情感目标]1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

通过本次活动更激发学生热爱生活。

2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的.快乐。

3、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。

二、活动准备：1、学生准备：课前请学生中秋节的来历、习俗、诗词以及月饼中选择其中一个方面通过上网等途径搜集相关的资料，并制作资料卡片。

2、教师准备：搜集素材，制作多媒体教学课件。

三、活动时间9月至10月上旬四、活动程序：(一)情境导入月是民族、家庭幸福的象征。

农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。

自古以来，中秋节不仅是小家团圆的日子，更是举国欢庆的时刻。

从时令上看，中秋是“秋收节”。

从渊源上看，我国古代就有春祭日、秋祭月的礼制，中秋又叫“祭月节”。

祭月的风俗始于魏晋，盛于唐宋，甚至被定为国节，烧斗香、放天灯、走月亮、舞火龙……中秋活动极大地丰富了起来。

根据我国历法农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以称“中秋节”，也称八月节、八月半;因这天的主要活动是围绕“月”进行的，有俗称“月节”、“月夕”，中秋节月亮圆又满，象征团圆，因而又叫“团圆节”。

我们中国的习俗在“团圆节”这天，和家团聚，共度佳节。

师：从今天起，老师和大家一起来研究有关中秋节的文化，关于中秋节，你想知道些什么?生：自由发言。

巴乌、葫芦丝校本教材实施方案

开发葫芦丝、巴乌校本教材实施方案碧流台寄宿制学校——吴国丽碧流台寄宿制学校自建校以来一直重视对学生艺术气质的培养，从2009年11月起葫芦丝作为特色学校的项目来建设，短短几年时间，我校葫芦丝、巴乌教学得到快速发展：从组建一个只有9名学生的葫芦丝兴趣小组，到160多名学生教学的实验；从摸索教学，到我校葫芦丝、巴乌校本教材编著的成功，葫芦丝已经深深地扎根于碧流台寄宿制学校。

在开展葫芦丝校本课程开发的过程中，我们坚持“面向全体、分类指导、注重管理、讲求实效”的方针，遵循“前期打基础，重在普及与提高；后期搞拓宽，重在潜能大开发”的宗旨，增强实效性，形成了课程开发的“一二三四”模式。

“一”指“带出一批“小指导老师”第一个“以一带一”：老师带领一批有音乐天赋的孩子。

由老师对这一批孩子进行为期半年的专业培训，让每一位学生都较好地掌握了葫芦丝的演奏技巧。

第二个“以一带一”：请一名小能手带领一组同学。

高年级每班都有学校葫芦丝兴趣小组的同学，由他们为组长，要负责教好本组成员。

这一人带一组的培训形式在我们的葫芦丝推广活动中也起着很重要的作用。

两个“以一带一”有力地保证了葫芦丝的教学力量。

“二”指“处理好两大关系”：即“普及与提高”的关系。

2009年，我们只有9人的葫芦丝兴趣小组；到了2012年9月，在当时的四年级即现在已经毕业的六年级学生间进行了业余考级测试，大部分即将毕业的同学都达到了葫芦丝、巴乌考级标准的六、七级水平，少数同学可达到八级水平。

在短短几年时间里，我校葫芦丝教学，从有一名葫芦丝专长的教师，到拥有一支葫芦丝“教学”的队伍；从组建一个葫芦丝兴趣小组，到规模庞大的乐器室；从几名同学的实验，到面向全体同学的推广，我校的葫芦丝教学进入一个稳定、良性的可持续发展时期。

学校也很注意发现部分学生的葫芦丝天赋和兴趣，发展他们的艺术特长，还要加强对艺术尖子的重点培养。

学校的葫芦丝队每周都要进行八个课时的专门训练。

其目的就是为了在普及的基础上提高，再以提高促普及。

小学巴乌兴趣课教案

小学巴乌兴趣课教案标题：小学巴乌兴趣课教案一、教学目标：1. 帮助学生了解巴乌文化的特点和魅力。

2. 培养学生对巴乌文化的兴趣和热爱。

3. 提高学生的观察力、表达能力和合作意识。

二、教学内容：1. 巴乌文化的介绍：地理位置、历史背景、传统习俗等。

2. 巴乌艺术：巴乌画、巴乌剪纸等。

3. 巴乌民俗活动：巴乌舞、巴乌民歌等。

三、教学准备：1. 巴乌文化的相关资料和图片。

2. 巴乌艺术品和民俗活动的实物或视频资料。

3. 巴乌音乐和舞蹈的音频或视频资源。

4. 课堂布置：展示巴乌文化的海报、图片等。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）：利用图片或视频引起学生对巴乌文化的兴趣，提出问题激发学生思考，如“你们听说过巴乌文化吗？”、“你们对巴乌文化有什么了解？”等。

2. 新知传授（15分钟）：介绍巴乌文化的地理位置、历史背景和传统习俗，通过图片、视频和简单的文字说明，让学生对巴乌文化有一个初步的了解。

3. 实践操作（20分钟）：a. 巴乌艺术体验：让学生观看巴乌画和巴乌剪纸的图片或实物，让他们自由发挥创造力，尝试绘制或剪纸出自己的作品。

b. 巴乌民俗活动体验：播放巴乌舞和巴乌民歌的音频或视频，让学生跟随音乐节奏一起舞动或合唱巴乌民歌。

4. 总结归纳（10分钟）：与学生一起回顾巴乌文化的特点和魅力，让学生分享他们的体验和感受，激发他们对巴乌文化的兴趣和热爱。

五、教学延伸：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续探索巴乌文化，可以阅读相关书籍、观看相关纪录片等。

2. 组织学生参加巴乌文化活动，如参观巴乌艺术展览、观看巴乌表演等。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 收集学生绘制的巴乌画和巴乌剪纸作品。

3. 听取学生对巴乌文化的感受和理解。

七、教学反思：根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学策略，提高教学效果。

巴乌校本课程实施方案

巴乌校本课程实施方案一、背景随着教育改革的不断深化，校本课程作为一种新的教学模式逐渐受到人们的关注。

巴乌学校作为一所注重教育教学质量的学校，急需制定一套符合学校教学实际的校本课程实施方案，以提高教学质量，培养学生的综合素质。

二、目标1. 制定一套符合学校实际的校本课程方案，以满足学生的学习需求。

2. 提高学生的学习兴趣，激发他们的学习潜力。

3. 培养学生的创新能力和实践能力，提高他们的综合素质。

三、实施方案1. 课程设置针对学生的学习需求和兴趣特点，制定多样化、灵活性强的课程设置，包括必修课程和选修课程。

必修课程注重基础知识的学习，选修课程注重学生的兴趣和特长，开设丰富多彩的选修课程，如美术、音乐、体育等，以满足学生的个性化需求。

2. 教学方法采用多种多样的教学方法，如讲授、讨论、实验、实践等，注重培养学生的创新能力和实践能力。

教师要注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养他们的学习兴趣和学习能力。

3. 教材选择选择符合学生年龄特点和学习需求的教材，注重教材的多样性和实用性，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。

4. 评价方式采用多元化的评价方式，包括考试评价、作业评价、课堂表现评价等，注重对学生综合素质的评价，不仅注重学习成绩，更注重学生的创新能力、实践能力和综合素质的培养。

四、保障措施1. 加强教师培训，提高教师的教学水平和教学能力。

2. 建立健全的教学管理制度，加强对校本课程实施的监督和评估。

3. 加强与家长的沟通，积极争取家长的支持和配合，共同关注学生的学习情况。

五、总结制定一套符合学校实际的校本课程实施方案，是提高教学质量，培养学生综合素质的重要举措。

巴乌学校将充分发挥自身优势，积极推进校本课程实施，努力提高教学质量，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

巴乌乐器进课堂实施方案

巴乌乐器进课堂实施方案一、背景介绍巴乌乐器是一种传统的民族乐器，具有独特的音色和表现力。

然而，在现代教育体系中，学生往往缺乏对传统文化的了解和体验，因此，将巴乌乐器引入课堂教学，对于拓展学生的音乐视野，增强民族文化自信心，具有重要意义。

二、实施方案1. 教学内容设计将巴乌乐器融入音乐课程中，设计相关的教学内容，包括乐器的起源、制作工艺、演奏技巧等方面的知识。

同时，结合学生的实际情况，设计相关的乐曲演奏和创作任务，引导学生深入了解和体验巴乌乐器的魅力。

2. 专业指导邀请专业的巴乌演奏者或音乐教师，进行巴乌乐器的专业指导。

通过专业的指导，学生可以更好地掌握巴乌乐器的演奏技巧，提高演奏水平，增强对巴乌乐器的兴趣和热爱。

3. 实践演奏组织学生进行实践演奏，让他们有机会亲自体验巴乌乐器的演奏过程，感受其独特的音色和魅力。

通过实践演奏，学生可以更加深入地理解和感受巴乌乐器所传达的民族情感和文化内涵。

4. 艺术欣赏组织学生进行巴乌乐器音乐会或者演出，让学生有机会欣赏优秀的巴乌乐器演奏，激发学生对巴乌乐器的艺术欣赏能力，培养学生对传统文化的热爱和尊重。

5. 融入课程将巴乌乐器的学习融入到音乐课程中，让学生在日常的音乐学习中接触和了解巴乌乐器，培养学生对巴乌乐器的兴趣和热爱，提高学生对传统文化的认知和理解。

三、实施效果通过上述的实施方案，可以取得以下效果：1. 拓展学生的音乐视野，增强对传统文化的了解和体验。

2. 提高学生对巴乌乐器的兴趣和热爱，激发学生的音乐创作和表演潜力。

3. 培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强民族文化自信心。

四、总结巴乌乐器进课堂实施方案的实施，有利于拓展学生的音乐视野，增强对传统文化的了解和体验，培养学生对传统文化的热爱和尊重。

通过巴乌乐器的学习和实践，可以促进学生的全面发展，提高学生的文化素养和艺术修养。

希望通过这一方案的实施，能够让更多的学生感受到巴乌乐器的魅力，传承和发扬中华民族优秀的传统文化。

2024年小学音乐秋季学期教学工作计划（2篇）