二年级障碍跑教案
二年级体育教学设计《障碍跑》案例
二年级体育教学设计《障碍跑》案例一. 教材分析《障碍跑》是小学二年级体育课程的一部分，旨在培养学生的团队合作精神、动作协调能力和勇敢顽强的品质。
本节课通过设置不同的障碍，让学生在克服困难的过程中，提高自己的身体素质和运动技能。
教材内容丰富，包括障碍跑的基本技巧、团队合作和竞技比赛等。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，善于模仿，活泼好动。
但他们注意力容易分散，动作协调性相对较差。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，创设有趣的障碍跑情境，引导他们积极参与，提高动作协调能力。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握障碍跑的基本技巧，理解团队合作的重要性。
2.技能目标：通过练习，提高学生的动作协调性、灵敏性和勇敢顽强的品质。
3.情感目标：培养学生积极向上的精神风貌，增强团队凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：障碍跑的基本技巧和团队合作。
2.难点：动作的连贯性和勇敢顽强的品质。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行障碍跑示范，引导其他学生模仿。
2.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高动作协调性。
3.竞技法：学生进行障碍跑比赛，培养团队合作精神和竞技意识。
4.激励法：对学生在练习中的优秀表现给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.场地准备：提前布置好障碍跑场地，包括障碍物、跑道等。
2.器材准备：障碍跑器材、计时器、奖品等。
3.教学课件：制作与课程内容相关的课件，用于导入和呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学课件呈现障碍跑的图片和视频，引导学生关注障碍跑，激发他们的学习兴趣。
同时，简要介绍障碍跑的基本技巧和团队合作的重要性。
2.呈现（5分钟）教师或学生代表进行障碍跑示范，边示范边讲解动作要领。
让学生初步了解障碍跑的基本技巧，为接下来的练习打下基础。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员进行障碍跑练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2024年小学水平二体育《障碍跑》教案
2024年小学水平二体育《障碍跑》教案一、教学内容本节课的教学内容选自水平二体育课程，主要涉及障碍跑的相关技能训练。
教材章节为《体育与健康》课程中关于障碍跑的技术要求和训练方法。
具体内容包括：障碍跑的基本概念、障碍跑的训练方法、障碍跑的比赛规则等。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技术，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和克服困难的精神。
3. 提高学生对体育运动的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点重点：障碍跑的基本技术动作。
难点：动作的连贯性、协调性以及团队协作。
四、教具与学具准备教具：障碍物、计时器、音响设备。
学具：每人一份障碍跑技术要领图解、比赛规则。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，然后介绍障碍跑的基本概念和意义，引发学生兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解障碍跑的技术要领，示范动作，学生跟随教师一起练习，体会动作要领。
3. 团队训练（10分钟）学生分组进行障碍跑训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛实践（10分钟）学生进行障碍跑比赛，教师记录比赛成绩，为学生提供反馈。
六、板书设计障碍跑技术要领：1. 动作连贯，协调。
2. 团队协作，共同完成。
七、作业设计1. 请学生根据教材中的技术要领图解，描述障碍跑的动作步骤。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，为学生提供个性化的指导和建议。
同时，鼓励学生在课余时间进行自主训练，提高自己的技能水平。
拓展延伸：教师可以组织学生参加校内外障碍跑比赛，提高学生的竞技水平。
还可以邀请专业教练进行讲座，让学生了解更多关于障碍跑的知识。
重点和难点解析一、技术讲解与示范环节中的重点细节1. 动作要领的准确性：教师在讲解障碍跑技术时要确保动作要领的准确性，避免误导学生。
应结合图片、视频等多媒体资料，从不同角度展示动作细节，帮助学生更好地理解和掌握技术。
障碍跑体育教案6篇
障碍跑体育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!障碍跑体育教案6篇教案的质量和完整性对于教学的成功至关重要，教案通常包括教学目标的明确陈述，以确保学生能够实现特定的学术成就，下面是本店铺为您分享的障碍跑体育教案6篇，感谢您的参阅。
障碍跑教案（精选7篇）
障碍跑教案作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的障碍跑教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
障碍跑教案篇1教学内容障碍跑教学重点跑动中安全地通过障碍我动体、我动脑、我动心教学难点掌握安全过障碍的方法教学目标1、运动参与目标：启发引导学生对障碍跑的练习兴趣，激发学生对过障碍等内容的思考，提高学习效率。
2、运动技能目标：使全体学生知道几个简单体育运动的术语，了解规则，安全的进行游戏和运动，80%的学生能够初步掌握2到3种简单的过障碍的方法。
3、身体健康目标：在趣味操和队列练习中保持正确的身体姿势，发展学生的变速跑动中身体的协调性、快速奔跑能力和心肺耐力。
4、心理健康目标：培养学生发现问题、解决问题的能力，鼓励学生了解自我、战胜自我，遵守游戏的规则，能够体验在各种游戏中自己心理的感受尝试锻炼的乐趣和成功的喜悦。
5、社会适应能力目标：努力与他人合作摆好障碍，关心他人，注意安全，不与同伴产生身体的碰撞。
养成良好的行为习惯，促进终身体育意识的形式。
顺序教学内容目标达成教师主体学生主导运动负荷组织形式及安全措施准备课堂常规建立良好的师生关系和学习氛围指定集合地点，向学生问好检查服装，安排见习生。
体委整队集合向教师问好！见习生随堂听课。
时间1强度：小四列横队游戏串串串障碍过过过脑筋转转转心情乐乐乐1、我上、我上、我上上上—腰鼓—地鼓—夹盒跳充分热身，有活跃的课堂气氛。
学生有自己“动体”的能力。
1、教师用各种的语言引导学生去积极练习，同时要让学生有创新意识，改变出多种玩法。
1、跟着老师积极的动脑又动体，认真的模仿练习。
时间4练习2强度：小1、四列横队教师在前面示范，注意与学生的距离。
2、队列队形与游戏：慢跑绕过障碍。
队列练习中保持正确的身体姿势，安全绕过障碍。
2、教基本体操中的报数，记住自己的数字，我们一起做游戏，讲解游戏的方法与要求，强调是安全的绕过同伴，不碰撞。
小学体育教案 障碍跑
小学体育教案障碍跑一、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高动作的协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队协作精神和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的心肺功能和耐力，增强身体素质。
二、教学内容1. 障碍跑基本动作教学2. 团队协作障碍跑比赛三、教学重点与难点1. 教学重点：障碍跑的基本技巧和团队协作能力的培养。
2. 教学难点：动作的协调性和灵活性，以及团队协作的默契。
四、教学资源1. 障碍物（如椅子、轮胎等）。
2. 计时器。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身运动，如高抬腿、摆臂等。
2. 基本技能教学（10分钟）2.1 教师示范障碍跑的基本动作，如跨越、翻越、钻过等。
2.2 学生分组练习，教师个别指导。
2.3 学生进行团队协作障碍跑练习，培养团队协作精神。
3. 团队协作比赛（10分钟）3.1 教师设置障碍跑赛道，并根据学生能力分组进行比赛。
3.2 学生进行比赛，教师记录时间并给予评价。
4. 放松活动（5分钟）4.1 学生进行轻松的慢跑，缓解肌肉紧张。
4.2 教师引导学生进行深呼吸，放松身心。
5.2 学生分享自己的感受和体验。
5.3 布置课后练习任务，要求学生课后加强基本技能的练习。
六、教学评价1. 观察学生在障碍跑中的动作是否规范、协调，以及是否能够顺利完成障碍跑。
2. 评价学生在团队协作中的表现，如配合度、默契度等。
3. 通过课后访谈或问卷调查了解学生对障碍跑的兴趣和教学效果的满意度。
七、教学反思1. 教师应反思在教学过程中是否给予学生充分的指导与鼓励，确保每个学生都能参与到教学活动中。
2. 反思教学内容是否适合学生的年龄特点和实际能力，及时调整教学难度和教学方法。
3. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和团队协作精神，提高教学效果。
八、课后练习与拓展1. 学生在家中可进行简单的障碍跑练习，如利用家中的家具设置障碍，进行跨越、翻越等动作。
小学体育障碍跑优质课教学设计
科学研究证明：小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。
而老师做教学设计，可以使体育教学不仅仅只停留在玩上，玩也要有方式的玩。
下面是为大家整理的小学体育障碍跑优质课教学设计5篇，希望大家能有所收获!小学体育障碍跑优质课教学设计1学习阶段：水平二学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。
学习内容：游戏：障碍赛跑重点难点：学生的身体协调能力对学习障碍赛跑的影响。
学习步骤：一、游戏活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行准备活动。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
4、听口令进行柔韧练习。
组织：六列横队、小组分散二、尝试练习，体验成功教师活动：1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。
2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。
3、提示学生调整障碍。
4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。
学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。
2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择、最安全的过障碍方法进行游戏。
3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。
4、用自己觉得、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。
5、总结自己小组过障碍跑的情况。
组织：分三大组进行三、放松身体、愉悦身心儿童健美操：(自编的)组织：成四列横队，散开—走1、课后小结2、安排回收器材3、师生告别场地器材：跳箱、凳子、垫子课后小结：这堂课重点是培养学生在艰苦的条件下和同伴一起完成练习任务.通过各种障碍的设置提高任务的难度.让同学跟勇敢的和同伴在艰苦的条件发展奔跑\能力.小学体育障碍跑优质课教学设计2教学内容：1、前滚翻交叉转体18002、障碍赛跑教学目标：1、初步学会前滚翻交叉转体1800的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。
2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。
《障碍跑》教案范文
《障碍跑》教案范文教案：障碍跑教学目标：1.了解障碍跑运动的起源和发展历史；2.掌握障碍跑的基本技术动作；3.培养学生的团队合作精神和竞争意识；4.增强学生的身体素质和心理素质。
教学内容：1.障碍跑的铺设和设置；2.障碍跑的基本动作和技巧；3.障碍跑的比赛规则和注意事项。
教学准备：1.障碍跑的器材和设备；2.课堂录播或电子屏幕；3.绳索、铁块等辅助器材；4.音乐设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.通过播放障碍跑的比赛视频，引导学生了解障碍跑的基本概念和运动形式；2.与学生一起讨论障碍跑的起源和发展历史，引导学生了解障碍跑的重要性和受欢迎程度。
二、知识讲解和示范（15分钟）1.通过课堂录播或电子屏幕展示障碍跑的铺设和设置过程，让学生了解障碍跑的基本要素；2.结合实际器材和设备，进行现场示范，向学生展示障碍跑的基本动作和技巧。
三、学生练习（30分钟）1.将学生分组，每组由3-5人组成，进行障碍跑的练习；2.每组学生依次进行障碍跑，根据教师的指导和要求，完成跨越、翻滚、攀爬等动作；3.教师巡视和指导，纠正学生的动作错误，鼓励学生发挥想象力和创造力。
四、比赛与总结（30分钟）1.组织学生进行障碍跑比赛，根据规定的铺设和设置，进行团队比拼；2.比赛结束后，组织学生进行总结和反馈，让学生自我评价和互评，分享比赛中的经验和感悟；3.通过学生总结和反馈，对障碍跑的技术要点和注意事项进行再次强调和巩固。
五、课堂延伸（15分钟）1.在障碍跑的基础上，扩展课堂延伸活动，如设立障碍跑挑战赛；2.鼓励学生自行设计和设置障碍跑课堂活动，提高学生的创新能力和团队合作能力。
课堂反馈：通过比赛和学生总结反馈，评价学生对障碍跑的掌握程度和团队合作能力。
教学反思：1.学生参与度不高，需要增加互动环节，提高学生的主动性和积极性；2.教学时间安排过长，可以适当压缩练习时间，增加课堂延伸活动的时间；3.障碍跑器材和设备的准备需要提前规划和预约，保证教学流畅和安全。
障碍跑体育教案8篇
障碍跑体育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级体育教学设计《障碍跑》
二年级体育教学设计《障碍跑》一. 教材分析《障碍跑》是二年级体育课程的一部分，旨在通过障碍跑的训练，提高学生的身体协调能力、灵敏度和团队合作精神。
本节课通过设置不同类型的障碍，让学生在跨越障碍的过程中，锻炼身体，提高对体育运动的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢尝试新鲜事物，并且善于模仿。
此外，他们具有较好的团队合作意识，愿意与同伴一起完成任务。
但在体育方面，部分学生可能对障碍跑这类项目较为陌生，动作不够熟练。
三. 教学目标1.让学生掌握障碍跑的基本技巧。
2.提高学生的身体协调能力、灵敏度和团队合作精神。
3.培养学生对体育运动的兴趣，增强锻炼意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握障碍跑的基本技巧，如跨越、翻越、钻过等。
2.教学难点：学生对障碍的适应能力和在克服障碍过程中的身体协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导其他学生模仿。
2.游戏法：通过设置趣味性的障碍跑游戏，激发学生的学习兴趣。
3.分组练习法：让学生在小组内互相交流、学习，提高团队合作能力。
4.反馈法：教师对学生的动作进行评价和指导，帮助学生改进技术。
六. 教学准备1.教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、计时器、标志物等。
2.场地：宽敞的操场或体育场馆，设置好障碍物。
3.音响设备：用于播放音乐和教学指令。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍障碍跑的基本技巧和重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示障碍跑的动作要领，包括跨越、翻越、钻过等，让学生对障碍跑有直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行障碍跑练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生进行障碍跑接力比赛，增强团队合作精神，巩固所学技能。
5.拓展（10分钟）教师设置更具挑战性的障碍跑路线，鼓励学生尝试，提高学生的适应能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
小学体育与健康障碍跑(教学设计)
小学体育与健康障碍跑（教学设计）【导言】体育与健康是小学教育的重要组成部分，通过体育活动可以促进学生身心健康的全面发展。
障碍跑作为一项常见的健康活动，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养孩子们的坚持不懈、克服困难的品质。
本文将结合小学体育与健康课程的特点，设计一节关于小学体育与健康障碍跑的教学活动。
【活动目标】1. 培养学生对体育活动的兴趣和热爱。
2. 培养学生的体能素质和协调能力。
3. 培养学生团队合作和竞争意识。
【教学准备】1. 教师准备：障碍跑的器材，如椅子、折叠板、绳子等。
2. 学生准备：运动服装，运动鞋。
【教学过程】一、热身阶段（10分钟）1. 教师带领学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
二、介绍障碍跑（5分钟）1. 教师向学生介绍障碍跑的定义和意义，强调其对身体健康的重要性。
2. 讲解障碍跑的规则和注意事项，确保学生的安全。
三、示范和练习（15分钟）1. 教师进行简单的障碍跑示范，并强调动作的正确性和连贯性。
2. 学生进行分组练习，每个小组分别站在起跑线上，轮流进行障碍跑练习。
每个学生都有机会充当“障碍站”。
每组选择不同的障碍形式，如跨过椅子、爬过绳子等。
四、个人挑战赛（15分钟）1. 将学生分为不同的小组，并给每个小组分配一个标记点作为比赛的起点和终点。
2. 学生在规定的时间内，按照特定的障碍形式进行自由组合，争取在最短的时间内完成挑战赛。
每个小组成员都需要完成一次挑战。
五、小组合作赛（15分钟）1. 将学生按照小组重新组合，每个小组选择一个代表进行比赛。
2. 教师设置不同的障碍形式和长度，要求代表队员借助队友的协助完成挑战赛。
3. 记录每个小组完成比赛的时间和形式，并给予激励和鼓励。
六、总结与反思（10分钟）1. 教师向学生总结本节课所学习的知识和技能，以及通过障碍跑所培养的素质。
2. 让学生分享他们的感受和体会，讨论如何进一步提高自己的障碍跑水平。
【教学延伸】1. 组织学生参加班级、学校、城市的障碍跑比赛，提高学生的动力和参与度。
小学体育与健康障碍跑和接力游戏教案
小学体育与健康障碍跑和接力游戏教案引言：体育活动是小学生们发展身体素质和促进健康成长的重要途径之一。
体育课程应该结合游戏和趣味性，激发学生的兴趣，提高他们的参与程度。
在这份教案中，我将介绍两种小学体育活动，即障碍跑和接力游戏，这些活动不仅能锻炼孩子们的身体素质，还能培养他们的团队合作和沟通能力。
一、障碍跑教案1. 目标：- 培养学生的爆发力和协调性；- 培养学生的决策能力和灵活性；- 提高学生的自信心和团队合作能力。
2. 准备材料：- 彩色绳子、竹竿或者铁管（用于设置障碍物）；- 扁平的纸板、塑料障碍物或者铁饼（用于设置越障物）；- 室外运动场地或者体育馆。
3. 活动步骤：- 学生分组，每组5-6人，每组设置一个起点和终点；- 在跑道上设置障碍物，例如将彩色绳子拉起，或者将竹竿或铁管架起；- 在障碍物前方设立越障物，例如纸板、塑料障碍物或铁饼；- 学生依次开始跑步，跑到第一个障碍物前停下，做好决策后继续前进；- 学生越过越障物后继续跑步；- 学生在终点处完成比赛，并等待其他队员到达。
4. 教学要点：- 强调团队合作，鼓励队员之间相互支持与协作；- 提醒学生在做决策和越障时冷静迅速；- 强调安全，确保学生了解障碍物周围的安全规则。
二、接力游戏教案1. 目标：- 培养学生的团队合作和协调能力；- 提高学生的反应速度和爆发力；- 培养学生的责任感和自信心。
2. 准备材料：- 室外运动场地或者体育馆；- 一个传递物品，如接力棒、球等。
3. 活动步骤：- 学生分为若干支队伍，每队4-6人，设置起点和终点；- 每队的队员依次站在起点线上；- 传递物品（接力棒、球等）在手中，当发出信号时，第一名队员开始跑步；- 第一名队员到达终点后，将传递物品交给队员B，队员B开始跑步；- 接着第三名队员也重复这一过程，直到最后一名队员到达终点。
4. 教学要点：- 重点指导学生如何正确短跑和传递接力物品；- 强调团队合作，鼓励学生在比赛中相互支持和合作；- 提供适当的训练方法和热身活动，确保学生能够充分准备。
小学障碍跑教案
小学障碍跑教案小学障碍跑教案（1000字）一、教学目标：1.了解障碍跑的基本规则和技巧。
2.培养学生勇于挑战困难的精神和合作意识。
3.锻炼学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容：障碍跑是一项融合了障碍穿越和跑步的特殊运动。
通过运动的方式，培养学生的身体协调性和灵活性，提高学生的心肺功能和运动能力。
三、教学准备：1.场地：室内或室外的空旷场地。
2.设备：障碍物（可以使用椅子、绳子、铁圈等简单的器材）。
四、教学步骤：1.热身活动（5分钟）：由教师引导学生进行简单的热身运动，如慢跑、伸展等，为随后的活动做好准备。
2.讲解规则和技巧（10分钟）：教师向学生介绍障碍跑的基本规则和技巧，包括如何穿越障碍物、保持平衡、注意安全等。
同时，教师可以通过图片或视频展示一些专业的障碍跑比赛，帮助学生更好地理解。
3.分组练习（15分钟）：将学生分为若干个小组，每个小组选择一个队长，并根据人数确定障碍物的数量。
教师安排学生依次进行跑步并穿越障碍物的训练，队长负责指挥队友穿越障碍物，全员参与并互相配合。
教师可以设定一定的时间限制，看哪个小组能在规定时间内完成任务。
4.比赛（15分钟）：按照分组顺序，进行比赛。
每个小组派出一名队员进行比赛，其他队员协助观察和计时。
比赛结束后，教师宣布最快完成的小组，并进行奖励。
5.整理反思（5分钟）：教师引导学生对本次活动进行总结和反思，鼓励学生分享自己的体会和感受，提出改进的意见和建议。
五、教学要点：1.学生需要具备良好的身体协调性和灵活性，教师可以进行一些相关的训练，以提高学生的基本运动能力。
2.在障碍物的设置上，要确保障碍物的安全性，避免学生受伤。
3.教师要关注学生的安全，及时提醒学生注意避开危险的情况。
六、教学评价：1.观察学生在活动中的表现：包括身体协调性、灵活性等方面的表现。
2.听取学生的反馈：了解学生对本次活动的评价和建议。
3.评价小组的表现：根据小组的完成时间和比赛结果，给予相应的评价和奖励。
障碍跑教案
障碍跑教案障碍跑教案目标：通过障碍跑活动，培养学生的身体素质和团队合作精神，提升学生的协调能力和决策能力。
教材：障碍跑设备、计时器、音乐。
课程安排：一、热身活动（10分钟）1. 全体学生站成一排，进行简单的拉伸运动，放松身体。
2. 进行快速的有氧运动，如高膝跑、跳绳等，以提高学生的心率。
二、技术指导（10分钟）1. 简要介绍障碍跑活动的规则和设备。
2. 演示正确的障碍跑动作和技巧，并强调注意事项，如保持身体平衡、踏实脚步、迅速通过障碍物等。
三、实践训练（30分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人，分别站在起点线上。
2. 教师使用计时器，发出起跑指令后，学生依次穿过障碍物，到达终点线。
3. 每组进行多次练习，计时并记录最短时间。
4. 提醒学生注意互相协作和团队配合，以提高整个小组的速度和效率。
四、比赛竞争（20分钟）1. 将各小组的最佳成绩进行排名，选拔出前三名小组。
2. 让这三个小组进行决赛，进行最终的比赛竞争。
3. 记录各小组的最终成绩，并颁发奖品给获胜的小组。
五、总结讨论（10分钟）1. 教师对活动进行总结，回顾学生的表现和进步。
2. 鼓励学生分享他们的体验和感受。
3. 引导学生思考，障碍跑活动对他们身体素质和团队合作精神的培养有何好处。
拓展活动：1. 可以增加障碍物的高度和难度，提供更多的挑战和刺激，以激发学生的兴趣和动力。
2. 可以设计一些变化多样的障碍物，如爬绳网、跳远、翻越墙等，让学生在动作中锻炼身体和思维。
3. 可以引入时间竞争的元素，让学生在规定时间内尽可能通过更多的障碍物，培养他们的决策能力和应对能力。
4. 可以鼓励学生自主设计障碍跑路线和设备，提高他们的创造力和团队合作能力。
评价与反馈：1. 及时记录学生的表现和成绩，可以对他们的进步和努力给予肯定和奖励。
2. 给学生提供具体的反馈和建议，指出他们在动作、速度和协作等方面可以改进的地方。
3. 鼓励学生互相交流和学习，分享自己的经验和技巧，从中相互促进和学习。
《障碍跑》教案优秀4篇
《障碍跑》教案优秀4篇小学体育课障碍跑的优秀教学设计篇一体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。
以下是体育课教学设计的模板，欢迎阅读。
一．指导思想本课以体育课中，学生为主体的思想为指导，在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。
同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。
二．教学对象与教材本课的授课对象是我校中职06SK5.7班的全体学生，该班学生的身体素质差异较大，但学生学习的积极性较高，思路也较活跃。
篮球是中学体育教学基本内容之一，本节课结合篮球运动特点，利用身体素质练习“折返跑”以达到提高学生身体机能。
三．课的构思：根据学校体育教学要树立健康第一的要求，真正促进身心两健，体育课应更加生动活泼、丰富多彩。
特别是中职阶段，更应让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。
本课教师设计一个练习提高腰部力量，以及运控球能力的游戏，将参加者分成四路纵队，分腿站立，各组第一名学生手持篮球。
当教师发出口令时，各组第一名通过头顶传递篮球球给第二名学生，第二名学生再垮下传递给第三名学生，一次又一次传递直到最后一名学生，该同学运球到排头后继续之前的动作，直至篮球重新回到第一名学生的手上，最先完成的为胜。
培养学生集体主义感。
教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，培养创造性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。
小学体育教案 障碍跑
小学体育教案障碍跑教学目标：1. 学生能够理解障碍跑的基本概念和技巧。
2. 学生能够在障碍跑中展示协调性和灵活性。
3. 学生能够遵守障碍跑的规则和安全准则。
4. 学生能够在障碍跑中培养团队合作和竞技精神。
教学内容：1. 障碍跑的基本概念和技巧2. 障碍跑的规则和安全准则3. 障碍跑的训练和比赛4. 团队合作和竞技精神的培养教学准备：1. 障碍跑场地和障碍物2. 计时器和记录表格3. 安全装备和急救用品4. 教学PPT和教学材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师介绍障碍跑的基本概念和技巧。
2. 学生观看障碍跑的视频示例。
二、技能训练（15分钟）1. 教师演示障碍跑的技巧和动作。
2. 学生分组进行障碍跑的练习，教师给予指导和反馈。
三、规则讲解（5分钟）1. 教师讲解障碍跑的规则和安全准则。
2. 学生提问并解答疑问。
四、比赛组织（10分钟）1. 学生分组进行障碍跑比赛，教师记录成绩。
2. 教师负责裁判和现场管理。
2. 学生分享自己的体验和感受。
教学评价：1. 学生障碍跑技巧的掌握程度。
2. 学生遵守规则和安全准则的情况。
3. 学生参与比赛的表现和竞技水平。
4. 学生团队合作和竞技精神的展现。
六、障碍跑训练设计（15分钟）1. 教师根据学生的水平和能力设计障碍跑训练，包括不同难度的障碍物和路线。
2. 学生分组进行障碍跑训练，教师给予指导和反馈。
七、障碍跑比赛实践（15分钟）1. 学生分组进行障碍跑比赛，教师记录成绩并负责裁判和现场管理。
2. 学生可以自由发挥，创造自己的障碍跑路线和策略。
八、障碍跑安全教育（5分钟）1. 教师讲解障碍跑的安全规则和注意事项，包括如何正确使用障碍物和避免受伤。
2. 学生提问并解答疑问。
九、团队合作与竞技精神培养（10分钟）1. 教师引导学生进行团队合作练习，如集体完成障碍跑任务。
2. 教师鼓励学生展示竞技精神，如公平竞争、坚持不懈等。
2. 学生分享自己的体验和感受，提出改进建议。
小学体育障碍跑教案设计范文
小学体育障碍跑教案设计范文一、教学背景体育课是小学生在学校中最为喜爱的一堂课，它能够帮助学生提高体质、塑造个性、增强自信心和协作精神。
体育课程中的障碍跑教学是小学生健康身体和丰富课外生活经验的重要组成部分。
通过障碍跑教学，学生能够锻炼身体素质，提高协调性和平衡感，增强意志力和自信心。
本次教学针对小学生的体育课程，以障碍跑作为教学内容，旨在培养学生的身体与智力，提高其敏捷度和应变能力，从而使其在体育方面有更为优秀的表现。
二、教学目标1.知识目标（1）了解障碍跑的基本知识和技能特点；（2）学习障碍跑中的安全知识以及跑道的使用方法；（3）掌握障碍跑中的技巧和动作要领。
2.能力目标（1）培养学生的协调性和灵敏度，增强其反应能力和身体控制能力；（2）提高学生的应变能力和意志力，激发其自信心和勇气；（3）增强学生的团队合作精神和协作能力。
三、教学步骤1.活动准备：教师引导和帮助学生进行全身热身，以准备障碍跑的教学活动。
热身活动可以包括简单的伸展操、俯卧撑、深呼吸和小跑等。
通过这些动作，可以激发学生全身肌肉，提高血液循环，准备好迎接障碍跑的挑战。
2.介绍障碍跑的基本知识：教师简要介绍障碍跑的定义和起源，让学生了解这项运动的基本知识和起源。
教师要详细介绍障碍跑中的安全知识和跑道使用方法，让学生明白障碍跑的风险和安全措施，以及跑道的规划和布局。
3.展示障碍跑技能和动作：教师通过说明和演示，让学生了解障碍跑的技能和动作的要领，比如跳跃、翻身、爬行、潜水等。
学生可以观察和模仿教师的动作，并跟随教师进行简单的练习，以确保学生已经理解并掌握了障碍跑的技能和动作。
4.组织障碍跑训练：教师将学生分成小组，每个小组5-6人左右，学生之间可以相互协作，互相帮助，共同完成障碍跑的训练。
训练期间教师应该全程监督和引导学生，在保证学生完成所有障碍的情况下，加强重要技巧的训练。
5.参与障碍跑比赛：在训练结束之后，教师将学生分成小组进行障碍跑比赛。
小学体育障碍跑教案(专业14篇)
小学体育障碍跑教案（专业14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级障碍跑教案
二年级障碍跑教案【篇一：二年级《30米障碍跑》教学设计】二年级《30米障碍跑》教学设计一、指导思想本课以“健康第一，快乐体育”为指导思想。
在体育教学中我根据学生的年龄体征和运动技能水平，运用师生合作的手段和多种游戏来帮助学生掌握快速通过障碍物的技能，提高学生的奔跑能力及身体协调能力。
在课中我对学生上下肢的运动技能及腰腹力量的练习都做了设计，让学生身心都得到了发展。
本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。
让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，提高学生的活动兴趣。
二、教材分析这堂课我以二年级快速跑内容为基准，中间穿插了垫上运动、跳跃、钻过栏架、跨过垫子组成了30米障碍跑。
四个部分的有机结合，让学生在奔跑中通过爬、跳、钻、跨几个途径越过障碍物，再快速跑回起点。
使学生在活动中发展灵敏、协调的素质，培养学生跑的正确姿势，发展奔跑能力。
三、教学对象及学情分析二年级的小朋友，活泼好动，兴趣广泛，对新颖的运动项目充满好奇，但运动能力及协调能力较弱。
我在教学中以跑为基础，贯穿各种游戏来教学，使学生掌握正确跑步姿势的同时结合趣味性强、形式多样的游戏，让学生体验到参加体育运动的乐趣，身心得到发展，从而提高学生的综合素质。
四、教学目标1、通过对过障碍物的教学，使学生掌握连续过障碍物的方法，提高学生的应变能力和奔跑能力2、指导学生掌握快速通过障碍物的几种方法（即爬、跳、钻、跨）提高学生身体的灵活性及协调性3、通过游戏激发学生的活动兴趣，提高学生团结协作的能力和团队意识，培养学生勇往直前、自信顽强的品质。
五、教学重点：运用正确的方法通过障碍。
难点：在快速行进中，通过多重障碍，并保持正确的跑步姿势。
六、教学方法：讲解法；示范法；分解法；直观教学法；集体练习法。
七、教法与学法（一）、准备部分1、课堂常规在课的开始，我组织学生整队、向前看齐，让学生注意力集中，起到收心引趣的作用，使学生有了上课的意识。
接着进行原地踏步走，我用口令提醒学生的动作要求，其目的是让学生尽快调整身体的姿态，为本课各项活动的开展创造条件。
障碍跑教案
障碍跑教案为了达到教学目标，本课采用以下教学策略：1、启发式教学策略：通过引导学生自己发现问题，激发学生的研究兴趣，提高学生的研究效果。
2、任务型教学策略：通过设计任务，让学生在实践中掌握技能，培养学生的动手能力和创新精神。
3、情景教学策略：通过模拟真实场景，让学生感受障碍跑的真实情境，增强学生的实践能力和自信心。
4、个性化教学策略：因材施教，根据学生的身体素质和研究能力，采取不同的教学方法和手段，让每个学生都能得到适合自己的教学。
六、教学过程设计：1、热身活动：进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，准备好身体。
2、技术讲解：讲解障碍跑的基本技术原理和动作要领，演示正确的技术动作，让学生理解。
3、练过程：设计多个不同难度的障碍，让学生逐步练，先从简单的障碍开始，逐渐增加难度，让学生逐步掌握技能。
4、巩固练：让学生进行反复练，巩固所学技能，提高技能水平。
5、课堂总结：让学生总结所学知识和技能，回答问题，巩固所学内容。
七、教学评价：教学评价是教学过程中必不可少的环节，通过评价可以了解学生的研究情况和教学效果，及时调整教学策略，提高教学效果。
评价方式可以采用观察、测试、问答等方法。
同时，要注意及时反馈评价结果，让学生及时了解自己的研究情况，及时调整研究方法，提高研究效果。
能力教学步骤：一、导学（5分钟）：引导学生回忆上一节课的内容，提出本节课的研究目标和重点。
二、点拨（10分钟）：介绍障碍跑的基本技术原理和动作要领，并演示正确的技术动作。
同时，引导学生思考如何选择合理的方法通过单个障碍和多个障碍。
三、讨论（10分钟）：组织学生分小组讨论，在小组内自主创编过障碍的方法，并互相交流、研究，提高学生创新能力与自主研究兴趣。
四、练（25分钟）：让学生进行障碍跑练，并结合游戏“穿越火线”，让学生发挥想象空间，发展学生运用各种方式快速跑通过障碍物的能力，进一步提高学生障碍跑技术。
五、评价（5分钟）：教师带领学生进行放松练，并对学生的表现进行评价和总结。
二年级下体育教案-障碍赛跑人教版
二年级下体育教案-障碍赛跑人教版一、教学目标：1. 让学生掌握基本的障碍赛跑技巧，提高动作的协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生们的抗挫能力，培养积极向上的体育精神。
二、教学内容：1. 障碍赛跑的基本技巧训练2. 障碍赛跑的团队协作训练3. 障碍赛跑的比赛规则讲解三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握障碍赛跑的基本技巧和团队协作能力。
2. 教学难点：学生在实际比赛中灵活运用技巧，克服障碍。
四、教学资源：1. 障碍物（如椅子、轮胎等）2. 计时器3. 安全防护用品（如护具、跌倒垫等）五、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 基本技巧训练（10分钟）：2.1 教师示范障碍赛跑的基本技巧，如跨越、钻爬等。
2.2 学生分组进行练习，教师个别指导。
3. 团队协作训练（10分钟）：3.1 学生分组进行障碍赛跑比赛，培养团队合作精神。
3.2 教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 比赛规则讲解（5分钟）：4.1 教师讲解障碍赛跑的比赛规则，如如何完成障碍、如何计时等。
4.2 学生提问，教师解答。
5.2 学生分享自己在练习中的收获和不足，提出改进措施。
六、教学评价：1. 观察学生在障碍赛跑中的技巧运用和团队合作情况，评价学生的掌握程度。
2. 学生自我评价，反思在练习中的表现和改进方向。
3. 家长反馈，了解学生在家庭练习中的情况。
七、教学反思：2. 考虑学生在练习中的表现，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。
八、课后作业：1. 学生回家后，与家长一起进行家庭障碍赛跑练习，巩固所学技巧。
2. 家长观察孩子的表现，鼓励孩子克服困难，积极面对挑战。
九、课程延伸：1. 组织校内障碍赛跑比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
2. 邀请家长参加比赛，增进家校互动，共同关注学生的成长。
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二年级障碍跑教案【篇一：二年级《30米障碍跑》教学设计】二年级《30米障碍跑》教学设计一、指导思想本课以“健康第一，快乐体育”为指导思想。
在体育教学中我根据学生的年龄体征和运动技能水平，运用师生合作的手段和多种游戏来帮助学生掌握快速通过障碍物的技能，提高学生的奔跑能力及身体协调能力。
在课中我对学生上下肢的运动技能及腰腹力量的练习都做了设计，让学生身心都得到了发展。
本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。
让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，提高学生的活动兴趣。
二、教材分析这堂课我以二年级快速跑内容为基准，中间穿插了垫上运动、跳跃、钻过栏架、跨过垫子组成了30米障碍跑。
四个部分的有机结合，让学生在奔跑中通过爬、跳、钻、跨几个途径越过障碍物，再快速跑回起点。
使学生在活动中发展灵敏、协调的素质，培养学生跑的正确姿势，发展奔跑能力。
三、教学对象及学情分析二年级的小朋友，活泼好动，兴趣广泛，对新颖的运动项目充满好奇，但运动能力及协调能力较弱。
我在教学中以跑为基础，贯穿各种游戏来教学，使学生掌握正确跑步姿势的同时结合趣味性强、形式多样的游戏，让学生体验到参加体育运动的乐趣，身心得到发展，从而提高学生的综合素质。
四、教学目标1、通过对过障碍物的教学，使学生掌握连续过障碍物的方法，提高学生的应变能力和奔跑能力2、指导学生掌握快速通过障碍物的几种方法（即爬、跳、钻、跨）提高学生身体的灵活性及协调性3、通过游戏激发学生的活动兴趣，提高学生团结协作的能力和团队意识，培养学生勇往直前、自信顽强的品质。
五、教学重点：运用正确的方法通过障碍。
难点：在快速行进中，通过多重障碍，并保持正确的跑步姿势。
六、教学方法：讲解法；示范法；分解法；直观教学法；集体练习法。
七、教法与学法（一）、准备部分1、课堂常规在课的开始，我组织学生整队、向前看齐，让学生注意力集中，起到收心引趣的作用，使学生有了上课的意识。
接着进行原地踏步走，我用口令提醒学生的动作要求，其目的是让学生尽快调整身体的姿态，为本课各项活动的开展创造条件。
然后进行简单的队列练习：向左（右）转、向右看齐。
要求学生动作迅速，以右边第一个学生为基准向右看齐，培养学生集体主义感，进一步规范学生的听课行为。
我以第一排同学报数的形式进行检查人数，了解本班学生的出席情况。
亲切的师生问好，拉近了师生间的距离，增进师生间的感情。
待孩子们注意力已经集中后，我宣布本课的教学内容，让学生了解本课即将参与的活动内容和学习目标，激发学生的活动热情。
（二）、准备部分对于二年级的学生来说，有趣的活动更能吸引他们融入课堂。
所以我在准备活动部分根据学生的心理特点安排了两个趣味游戏：我先安排了运动量较小的“石头、剪子、布”游戏，学生一般都会用手来完成这项游戏，我改变了组织形式，采用脚步动作来做这项游戏，师生互动、合作开展。
游戏时，所有的学生都以老师为合作伙伴，判断自己和老师的比试结果。
老师要求每一个学生都要尽可能的跳起来，来锻炼学生的下肢力量。
这项活动能让学生感受到胜利的喜悦。
第二个游戏“大小鞭炮”，运动幅度较大，调动学生的全身活动细胞，听老师的提示分别进行“大小鞭炮”的发放。
要求：小鞭炮放出来声音虽小，但要婀娜多姿；大鞭炮要尽量做到震天响，炸开时要跳得越高炸开越大。
通过这两个游戏的教学，不仅活动了学生的机体，锻炼了学生的反应能力，也充分调动了学生上课的热情，提高了学生的学习兴趣。
（三）、准备操部分：我根据小朋友喜欢动物，爱好模仿的特点，我设计了六节动物模仿操。
引导学生进行模仿，发挥孩子们的想象力，激发学生的表现欲。
模仿操分别是：“小猫洗脸”的扩胸运动；“公鸡高傲展翅”的伸展运动；“鱼儿推波助澜”的腰腹运动；“棕熊憨憨行进”的腿部运动；“小兔蹦蹦跳跳”的可爱摸样的跳跃运动；“小鸟自由自在轻松飞翔”的整理运动。
这套模仿操正好契合孩子模仿能力强的特点，充满童趣和滑稽的动作让孩子们爱学、乐学、要学。
上下肢的协调配合正好达到上课前的热身效果。
二、基本部分（1）、30米障碍跑在以前的教学中，我们已经分别学习了简单过障碍物的方法。
如：攀爬、跳过一定高度和宽度、绕物行走等。
为了更好的提高学生连续越过障碍的综合能力，本课我设计了让学生连续爬过垫子、在跳箱上跳上跳下、钻过栏架、跨过一定宽度垫子的四个障碍，通过爬、跳、钻、跨等方法通过障碍后快速跑回起点。
我安排的这四项障碍遵循了活动安排的起伏性，活动量由小到大，由易到难的教学原则。
在障碍的设置上，将垫子放在第一个，其目的是考虑到爬行是学生平时玩耍中最常用到的形式，有较好的技能基础，再者是为了避免学生在快速奔跑后急停，接着进行爬行练习，会因为速度过快，控制不了身体平衡而造成不必要的运动损伤。
爬行和钻圈的运动量较小，将这两项过障碍动作穿插安排在跳上跳下障碍和横跨障碍之间，其目的是让学生在通过连续障碍时，有个小小的体能缓冲，不至于因连续大运动量而影响后面的过障碍的技能，从而更好的锻炼学生的灵活应变能力和合理支配体能的能力。
进行跳箱跳上跳下练习时，因学生平时较少接触这项技能，在练习前我要先教会学生跳上跳下的基本方法，同时要对学生进行不怕困难、勇往直前的思想教育；鼓励学生战胜自己，勇于向新鲜事物挑战。
钻圈运动量较小，要求学生钻过栏架，不能将栏架移动位置，影响下一个学生的练习。
通过钻圈练习，锻炼了学生身体各个关节的灵活性和上下肢的协调配合能力。
短暂的能量积蓄为过下一个障碍作铺垫。
顺利通过四个障碍后，绕过标准物返回，返程时要求学生快速跑回起点。
快速跑时要提醒学生保持正确的跑步姿势。
在教学30米障碍跑时，我采用分解法、直观教学法、讲解示范相结合的教学方法。
对每一个障碍的通过方法逐一讲解、示范。
从最初的观看同伴的示范，形成第一表象，接着让学生慢步尝试性练习，在学生基本掌握过障碍技能后，再进行完整练习30米障碍跑；从分步练习到综合练习，使学生逐渐建立动作概念。
根据学生在尝试练习中出现的问题，及时提出改进意见，这样在后面的综合练习中才不会出现更多错误动作；组织学生进行较快的速度通过一组障碍物，练习中，要强调正确的通过障碍的方法，做到方法得当，稳中求快，安全的出发，平安的到达终点。
当学生较熟练的掌握通过障碍的方法后，以小组为单位，进行一次30米障碍跑比赛，比一比哪组同学动作合理，既快又安全的到达终点。
其目的一是及时了解学生对通过障碍物的方法的掌握情况；二是通过竞赛，更好的调动学生练习的兴趣。
（依时间定，还可以增设难度较大的来回都是越过障碍物的比赛）。
这样安排不仅让学生在循序渐进中学会越过障碍物的方法，又愉悦了他们的身心，提高了学生身体的灵活性、协调性。
在学生活动的过程中，体育老师要时刻关注学生的完成动作的稳定性和情绪的变化，督促学生要合理的运用技术动作，注意自身的安全，并及时对做得好的学生进行表扬，发挥榜样【篇二：徐璨30米内通过2~3个障碍跑教学设计2】学科：体育与健康年级：四年级课题： 30米内通过2~3个障碍跑单位：京原小学设计者：徐璨12345【篇三：初中障碍跑教学设计】障碍跑教学设计一、教学指导思想本课依据《体育与健康》课程标准，在教学设计过程中，坚持“以学生发展为主体”的教育理念，树立健康第一为指导思想，以培养学生终身体育意识为目标，以促进学生身体发育、发展为中心，关注个体差异与不同需求，从激发学生学习兴趣入手，采用富有吸引力的教学手段，确保每个学生都能在体育课中受益。
二、学生起点能力分析本次授课对象是中学二年级学生，他们具有好模仿、爱受表扬、好玩好动等特点，但他们却有着好展示、乐于帮助别人的特点。
因此，在过障碍跑学习过程中，我都是以学生喜欢的游戏方式来进行教学活动，利用项目的不断变换开展教学，激发学生的学习兴趣。
同时还以竞赛的形式，培养学生的竞争意识和积极进取的精神，从而掌握障碍跑的知识和技术方法。
三、教材分析障碍跑是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动。
途中一般要用爬、跨、钻、走等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用性较强的综合运动。
障碍跑能使学生学会用不同的方法通过不同的障碍物，能有效的激发学生学习的兴趣;可以发展学生的速度、肌肉力量、灵敏和协调等身体素质；改善学生的心肺功能和克服心理障碍，适应环境能力；能提高学生的自信心，培养学生克服困难的良好品质。
障碍跑的距离和内容、数量以及障碍物的难度可根据水平一学生的身心特点做适当调整，练习中可向学生提出快速、安全通过障碍物等要求，满足水平四学生身心健康发展的需求，树立终身体育的意识。
教学重点：踏的重心前移，跨的抬腿，钻的身体协调配合，绕的外侧脚的脚内侧着地。
教学难点：灵活运用踏、跨、跳、钻、绕等技术四、教学目标根据教材和水平四学生身心发展的特点，本课的教学目标为：（1）知识与技能目标：通过本课的教学让大家积极参与活动，使身体得到锻炼发展同学的协调性、灵敏性、跨越障碍的能力和随机应变能力。
（2）过程与方法：讲解示范、合作探究（3）情感态度与价值观目标：通过障碍跑练习，培养学生勇敢、果断和团结互助的良好品质。
五、教学策略选择（一）教法设想根据本课所选择教学内容的特点，具体采用以下几种教学方法来实现教学目标： 1、以语言传递信息为主的体育教学方法：讲解法、问答法、提示法在课的开始热身部分的报数慢跑，学习提高部分的过障碍练习中教师讲解，提问，并提示的方法。
2、以直接感知为主的体育教学方法：示范法、纠正错误与帮助法①在做徒手体操和过障碍的练习，教师均采用了示范法来帮助学生建立正确的动作概念。
②在做过障碍的练习中，教师巡回指导及时指出技术动作的错误，避免错误动作形成动力定型。
采用了纠正动作错误与帮助法。
3、以比赛活动为主的体育教学方法：游戏法、比赛法。
在课的学习提高部分，采用了游戏的方法，教师运用“趣味障碍物”的游戏方法提高学生传球能力，增强学生的学习兴趣。
4、以探究性活动为主的体育教学方法：探究性学习法、小群体学习法、在过障碍物的练习和趣味障碍物的练习中，通过探究性学习，小组间的比赛，互相促进提高，加强学生的团队精神，有助于形成互帮互助共同提高的集体意识。
（二）学法设计：充分发挥学生在学习中的主体地位，在学习中通过体育教师主导作用和体育骨干的带动，形成良好的师生互动，激发学生学习热情，积极参与到运动中去。
六、教学过程（一）开始热身部分（8分钟）1、课堂常规（2分钟）（1）教学活动①集合整队，检查人数，师生问好②宣布课的内容，提出要求③检查服装、安排见习生（2）组织措施：队列队形如（图1）四列横队集合（按高矮顺序排列，男生站在一、二排，女生站在三、四排）△△△△△△△△△△△△△△○○○○○○○○○○○○○○★（图1）（3）要求：快、静、齐、精神饱满、思想集中。