人教版二年级下册《平均分》课件

合集下载

人教小学数学二年级下册第二单元第1课时《平均分》示范课教案

第二单元表内除法（一）第1课时平均分教材分析：本课是人教版数学二年级下册“表内除法（一）”的内容，是“数与代数”教学领域的重要组成部分。

是在学生学习了简单的分类知识和表内乘法的基础上的教学，它是学习除法的基础，是较难理解的数学概念，除法含义建立在平均分的基础上，要突破除法学习的难点，关键是理解“平均分”。

教材设计了各种情境，结合学生的实际生活，向学生提供了充分的实践机会，通过观察了解“每份同样多”，引出平均分，让学生建立起“平均分”的概念，多次经历“平均分”的过程，为认识除法打好基础。

引导学生独立思考，主动探索，合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的教学活动经验。

教学目标：1.让学生在具体的情境中建立“平均分”的概念，理解和掌握平均分的含义和方法。

2.关注“平均分”的过程，会用图画、语言、操作等方式表示平均分的意义。

1/ 83.通过分的过程，能理解等分的意义，培养学生动手操作能力和语言概括能力。

教学重点：建立“平均分”的概念，理解平均分的含义。

教学难点：探索并掌握平均分的方法，能进行平均分。

教学过程：1、复习旧知一共有几颗糖？你是怎么想的？2、二（1）班明天要去参观科技馆，要把东西分一分。

老师这有6颗糖，这样吧，聪聪和明明是我学习的助手，我要把6颗糖和他们一起分享。

教学例1：2/ 81、提问：把6颗糖分成3分，可以怎么分？2、教师巡视学生分的结果。

3、观察3种分法，引出平均分。

第一种：4 1 1第二种：2 1 3第三种：2 2 2说一说你喜欢哪一种分法，为什么？哪一种更公平？4、小结：第三种分法，就是每盘都是2颗，这样的话，很公平。

像这种每份分得同样多，我们就叫它“平均分”。

出示小飞飞的话“每份分得同样多，叫平均分”，读一读。

5、今天，我们就来学习平均分。

（揭示课题：平均分）6、巩固练习：3/ 8一做”2，思考并填空。

教学例2：1、出示题目：把18个橘子平均分成6份，每份几个？学生动手分一分，教师巡视。

人教版二年级下册数学《平均分的认识(2)》说课稿

人教版二年级下册数学《平均分的认识（2）》说课稿一. 教材分析《平均分的认识（2）》是人教版二年级下册数学的一节内容。

本节课是在学生已经掌握了平均分的概念和意义的基础上进行进一步的学习。

教材通过具体的实例和练习，使学生进一步理解平均分的含义，能够运用平均分的方法解决实际问题。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解平均分的概念，但可能在实际运用中还有一定的困难。

学生的思维方式以具体形象思维为主，需要通过具体的实例和操作来加深对平均分的理解。

此外，学生的学习兴趣和积极性对学习效果有很大影响，需要通过有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够进一步理解平均分的含义，能够运用平均分的方法解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过具体的实例和练习，学生能够培养观察、操作和思考的能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学与生活的联系，增强对数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够进一步理解平均分的含义，能够运用平均分的方法解决实际问题。

2.教学难点：学生能够通过具体的实例和练习，理解和掌握平均分的方法。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。

通过有趣的情境和实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和探究。

同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.探究：学生通过观察和操作，理解平均分的含义，能够运用平均分的方法解决实际问题。

3.练习：学生通过一些实际的练习题目，巩固对平均分的理解和运用。

4.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，加深对平均分的理解。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，能够突出本节课的重点内容。

主要包括平均分的含义、平均分的方法和实际应用等。

《平均分》数学ppt教材课件(8篇)

三、巩固练习
1.哪些分法是平均分？在（）里画√ 。
√
三、巩固练习
16
4
4
三、巩固练习
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
三、巩固练习
（教材练习二第1题）把8根平均分给4个小朋友。
√ 哪种分法对？对的在括号里画“√”。
三、巩固练习
（教材练习二第2题）
把9个平均贴在3条线上，每条线上应贴（ 3 ）个。
1.圈一圈，填一填。
（1）16个（2）16个（3）16个
，每2个一份，能分成（ 8 ）份。，每4个一份，能分成（ 4 ）份。，每8个一份，能分成（ 2 ）份。
课堂练习
2. 15根铅笔，每3根分给一位小朋友，可以给（ 5 ）个小朋友。
3. 先想一想怎么分，再填空。（1）18个桃子每只猴子吃2个，可分给（ 9 ）只猴子吃。（2）18个桃子每只猴子吃9个，可分给（ 2 ）只猴子吃。
8里面包含几个2？平均分=包含分
知识要点
1.建立包含分的概念，理解掌握包含分的含义和方法。培养学生的动手操作能力、抽象概括能力。 2.引导学生感受包含分与实际生活的联系，培养学生自主探索、合作交流以及解决问题的能力。
知识梳理
知识点1：把一些物品，按每几个一份，可以分成多少份。【例题1】12个西瓜，每个3个分给一个班，可以分给几班？
(1)
(2)
√ 2.把下面的橘子平均分成3份，每份有（ 2 ）个。
课堂练习
3.一共有9根玉米。每只小猴子搬3根，需要（ 3 ）只小猴子。
【讲解】我们可以用一个△表示一根玉米，再3个3个地圈一圈，见图所示：从上图可看出，9个△，3个一份，能分成3份，即每只小猴子搬3根，需要3 只小猴子。

人教版数学二年级下册第1课时《平均分(一)》教案

人教版数学二年级下册第1课时《平均分（一）》教案
一、教学目标
1.掌握什么是平均分，能够简单地计算平均分。

2.培养学生的观察能力和分析能力，培养学生的团队合作意识。

3.引导学生认识平均分在日常生活中的应用价值。

二、教学重点
1.理解平均分的概念。

2.掌握计算平均分的方法。

三、教学难点
1.让学生理解平均分的概念是对总数进行均等分配。

2.培养学生的计算平均值的能力。

四、教学准备
1.教师准备课件，包括有关平均分的图片和案例。

2.学生准备课堂笔记本和铅笔。

3.教室准备好黑板和粉笔。

五、教学步骤
第一步：导入
1.教师出示一个班上同学的成绩单，让学生寻找成绩单中的规律。

2.引出“平均分”的概念，让学生猜测平均分的意义。

第二步：讲解
1.通过实例介绍平均分的计算方法。

2.讲解如何将总数均等分配给每个人。

第三步：练习
1.让学生参与课堂练习，计算一些简单的平均分问题。

2.小组合作，共同讨论解决平均分问题的策略。

第四步：总结
1.教师引导学生总结本节课学习到的平均分知识点。

2.强调平均分在日常生活中的应用。

六、课堂作业
1.完成课后练习册上关于平均分的练习题。

2.思考一个生活中的例子，描述该例子中如何计算平均分。

七、扩展阅读
阅读有关平均分的故事或实际案例，拓展对平均分的应用理解。

通过本节课的学习，相信同学们已经初步掌握了平均分的概念及计算方法，希望大家能够积极运用所学知识，提高对数学的兴趣和掌握能力。

2015新人教版二年级数学下册《平均分》优质公开课课件

（二）实际操作，应用“平均分”
把18个几个？分一分。平均分成6份，每份
绿色圃中小学教育网
（1）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
二、动手操作，探讨“平均分” 方法
（三）交流分法，提升认识“平均分”
绿色圃中小学教育网
一、创设情境，建立“平均分” 概念
（三）提供素材，通过辨析巩固概念
二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？
绿色圃中小学教育网
一、创设情境，建立“平均分” 概念
（四）联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？
表内除法（一）
平均分（1）
绿色圃中小学教育网
一、创设情境，建立“平均分” 概念
（一）情境导入，实际操作
同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！
绿色圃中小学教育网
你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。
一、创设情境，建立“平均分” 概念
绿色圃中小学教育网
二、动手操作，探讨“平均分” 方法
（一）读懂题意，理解“平均分”
把18个几个？分一分。平均分成6份，每份
绿色圃中小学教育网
你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）
二、动手操作，探讨“平均分” 方法
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
有三种不同的分法。
绿色圃中小学教育网
每份都是2块糖，同样多。
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？
一、创设情境，建立“平均分” 概念
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
每份分得同样多，叫平均分。
绿色圃中小学教育网

小学二年级数学下册《平均分》课件,沙代提汗.买买提

恰尔巴格乡下和什巴格教学点
二年级数学平均分
说课稿沙代提汗.麦麦提 2014年3月2日
教学目标:
1、让学生通过实践操作明确平均分的含义，形成平均分的表象。初步了解平均分的多钟方法。 2、培养学生自主探究、动手操作、合作交流的能力。 3、在实践探究中培养学生的平等意识、体验用数学解决实际问题的成就感。
我带了几个红萝卜去兔大姐家，一会怎么将这些萝卜分给大兔和
太简单了！看我的！ 1 2 3
4
5
5
可是哪一种分法才能让那两个小家伙不打架啊！
10
9 8 7 6
每份分得同样多就叫做
平均分
同学们：判断一下，哪组是平均分？
x
x
√
（
√
）
（（（
x）
x）
）
√
分成同样多的3份
有15个
有15个
平均分成3份，每份有（
5
）个。
每（ 5 ）个一份，分成了（
3 ）份。
做一做
把10个面包平均分成5份，每份有（ 2 ）个面包？
把10个面包每（ 2 ）个一份，分成了（ 5 ）份？
看图先圈一圈，再填空 1、
12个萝卜，每（ 4 ）个1份，分成了（
3 ）份。
12个萝卜，平均分成了 3 份，每份是 4 个。
2、
有（
15）个西瓜，每（ 3
平均分成4份，每份（平均分成8份，每份（
8 4 2
）个；
）个；）个。
试一试：先用12根小棒分一分，再填空。
（1）每2根一份，可以分成（
6 ）份。
（2）每3根一份，可以分成（ 4 ）份。（3）每4根一份，可以分成（

人教版二年级数学下册2.1《平均分》课件

易错辨析
5．把8个苹果平均分给4个小朋友。(在对的分法后面画 “ ”，错的分法后面画“ ”)
(1)
()
(2)
()
(3)
()
辨析：对平均的含义不理解。
3．把12个足球平均分给4个班，哪种分法对？画“√”。
（）
（）
（）
辨析：其他两幅图虽然都是平均分，但第一幅图是平均分成6份，第三幅图是平均分成2份。
(2)如果平均分给6个学生，每个学生分( 3 )根。辨析：把一些物体平均分时，容易把涂上的份数和实际要分的份数弄混。
这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？
平均分（三）：
平均分的方法：把一些物品按每几个一份平均分，可以动手
分一分，也可以圈一圈，最后数出能分成几份。
作业请完成教材第10页做一做，第12页练习二第5题、第6题、第7题、第8题、第9题。
教材习题
1．把8根平均分给4个小朋友。（选题源于教材P11第1题）
哪种分法对？对的在括号里画“ ”。
2．把9个平均贴在3条线上，每条线上应贴（ 3 ）个。（选题源于教材P11第2题）
________________ ________________ ________________
3．（选题源于教材P11第3题）
(2)用这些木块摆5个一样的长方体，每个长方体用（ 3 ）个木块。
6．（选题源于教材P12第8题）
上面一共有（ 24 ）张风筝画片。如果每6张画片做一个风筝，可以做（ 4 ）个。
7．把18个平均分，和同桌交流一下各自的分法。（选题源于教材P12第9题）
略
知识点 1 按每几个一份平均分
(2)
一共有( 10 )个 ( 2 )份。

人教版二年级数学下册《平均分》PPT课件

例3 8朵花，每4朵一份，能分成几份？分一分。
8朵花，每4朵一份，
能分成（）份2。
要是每2朵分一份呢？能分几份？
2 =2
=
2
=
2
8朵花，每2朵一份，能分成（ 4）份。
做一做
把10个面包平均分成5份，每份有
（ 2）个面包？
试一试
把15个平均分成5份,每份是多少，怎样分？
答：每份是3个。
把（ 16 ）个苹果，平均分成2份，每份（ 8 ）个；平均分成4份，每份（ 4 ）个；平均分成8份，每份（ 2 ）个。
做一做
把12瓶矿泉水平均分成3份。说一说你是怎样分的。
一份一份分，每份分4瓶。
还是12瓶矿泉水，将它们平均分，有几种方法？
第1种分法：2瓶2瓶分，刚好分6份。
还是12瓶矿泉水，将它们平均分，有几种方法？
每份分得同样多，叫平均分。
同学们：判（√ ）（x）（x）（√ ）
例2 把18个平均分成6份，每份几个？分一分。
一个一个地分。
例2 把18个平均分成6份，每份几个？分一分。
2个2个地分。
例2 把18个平均分成6份，每份几个？分一分。把18个平均分成6份，每份（ 3）个。
第2种分法：3瓶3瓶分，刚好分4份。
第3种分法：4瓶4瓶分，刚好分3份。第4种分法：6瓶6瓶分，刚好分2份。
第1种分法：2瓶2瓶分，刚好分6份。
第2种分法：3瓶3瓶分，刚好分4份。
还是12瓶矿泉水，将它们平均分，有几种方法？
第1种分法：2瓶2瓶分，刚好分6份。
第2种分法：3瓶3瓶分，刚好分4份。
第3种分法：4瓶4瓶分，刚好分3份。
还是12瓶矿泉水，将它们平均分，有几种方法？

人教版二年级下册数学《平均分》说课稿

人教版二年级下册数学《平均分》说课稿一、教材分析《平均分》是人教版二年级下册数学中的一篇教学内容，主要介绍了平均数的概念和计算方法。

通过这部分内容，学生能够了解什么是平均数，如何计算平均数，以及平均数在日常生活中的应用等。

二、教学目标1.知识与能力：学生能够掌握平均数的概念，能够用认识和运算方法平均数。

2.过程与方法：通过举一反三等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生团结合作，互助友爱的团队意识。

三、教学重点1.平均数的概念：引导学生理解什么是平均数，即将一组数据相加后再除以数据个数的数值。

2.平均数的计算：帮助学生掌握计算平均数的方法，包括如何相加和除以个数。

四、教学难点平均数的应用：引导学生将平均数的概念运用到日常生活中，如平均飞机上乘客的体重等问题。

五、教学过程第一步：导入1.通过问题引导学生思考：如果班级有10个学生，他们的身高分别是1.3m、1.2m、1.4m……那么，这10个学生的平均身高是多少？2.让学生回答问题，并引出平均数的概念。

第二步：学习平均数的定义1.通过教材上的例题，引导学生理解平均数的概念和计算方法。

2.让学生运用手中的练习册进行练习。

第三步：练习平均数的计算1.设计一些实际的问题，让学生进行计算和解答。

2.引导学生用图表的形式表示平均数，加深学生对平均数的理解。

第四步：应用平均数1.设计一些日常生活中的问题，如班级学生的平均体重等，让学生运用平均数的概念进行计算。

2.引导学生讨论平均数在生活中的应用场景。

六、教学反思通过对《平均分》这一教学内容的说课，我认识到在教学中应注重引导学生理解概念、培养解决问题的能力，同时将抽象概念与日常生活相结合，增强学生对知识的实际应用意识。

希望能够在教学过程中更多地鼓励学生发散思维，培养学生的创造力和团队合作精神，使学生在学习中得到全面发展。

《认识平均分》课件

寿光市圣城街道西关小学
范秀芹
每只猴子可能吃个
第一种
第二种
第三种第四种
我们分到的一样多
每份分得同样多，叫做平均分。
怎样分竹笋呢？
分桃
每只小松鼠分5个松果
可以分给（3）只松鼠?
休息一下
请你跟我这样做
第一关
挑战自我
考考你的眼力，看看哪组是平能行
12块西瓜，平均分到6个盘子里，每盘放（2）块？
平均分到4个盘子里，每盘（3）块？ 12块西瓜，
8颗草莓，每盘放4颗，可以放（ 2 ）盘?
8颗草莓，每盘放2颗，可以放（ 4 ）盘？
第三关
你是最棒的！
1.一共有12个苹果，平均分成了（ 4 2.一共有6个桃子，每盘有（ 2
）盘，每盘有（
3
）个。
）个,平均分成了（
3
）盘.
3.一共有8个苹果，每篮有（ 4
）个,平均分成了（
）篮，

人教版小学数学二年级下册第二单元《平均分(第1课时)》任务单

学习任务单
请你打印下面的学具卡片，并剪下来，或者也可以用小棒等相同数量的物品来替代。

【学习任务二】
6颗糖除了可以平均分成3份，每份2颗。

还可以怎样平均分？
请你动手分一分，说一说你是怎样平均分的。

说一说：把6颗糖平均分成了（）份，每份（）颗。

【学习任务三】
判断下面哪些物品是平均分的，在括号里画“√”。

【学习任务四】
把18个橘子平均分成3份，每份几个？
请你动手分一分，在下面的方框中写一写或者画一画，表示出你平均分的过程。

【学习任务五】
请同学们完成数学书第9页做一做平均分酸奶的题目。

并且请你连一连表示出平均分的过程。

《平均分的两种方法》除法的初步认识PPT课件

返回
平均分的两种方法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.把一些物品按每几个一份平均分的方法：先确定每份分得的个数，再看能分成几份。 4.物品的数量一定，每份的数量越多，分成的份数就越少。
返回
平均分的两种方法
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
返回
平均分的两种方法
课堂练习
1.分一分，填一填。
6个，平均放在3个里，每个放（ 2 ）个。
12个，平均放在3个每
2.圈一圈，填一填。
9个，每3个分一份，可以分（ 3 ）份。
10个，每2个分一份，可以分（ 5 ）份。
返回
平均分的两种方法
3.摆一摆，填一填。
（1）10支铅笔，平均分成（ 2 ）份，每份（ 5 ）个。（2）10支铅笔，每（ 5 ）支一份，能分（ 2 ）份。
返回
平均分的两种方法
4.分一分，记录下来。
人数
23 69
每人分得的个数
9
63
2
返回
平均分的两种方法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.把一些物品按份数平均分的方法：先确定平均分成几份，再看每份能分得多少个。 2.物品的数量一定，平均分的份数越多，每份的数量就越少。
返回
平均分的两种方法
用代替小熊分一分：
16只松鼠，每4只分成一组，能分成4组。
一
二
三
四
组
组
组
组
返回
平均分的两种方法
用代替小熊分一分：
16只松鼠，每8只分成一组，能分成2组。
一
二
组
组