主谓造句 - 360文档中心

语文造句的技巧与规范

语文造句的技巧与规范语文是我们学习的基础学科之一，也是我们日常交流、表达思想的重要工具。

而造句作为语文学习的基本功之一，对于提高语文表达能力和理解能力至关重要。

本文将介绍一些造句的技巧与规范，帮助读者更好地掌握造句的艺术，提高自己的语文能力。

一、灵活运用句子成分造句时，应灵活运用句子的成分，使句子的结构更加完整、通顺。

句子的基本成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。

可以通过调整和变换句子成分的顺序，来表达不同的意思。

例如：1. 主谓宾结构：他写了一封感谢信。

2. 主谓状结构：他快速地走进了教室。

3. 主谓宾宾补结构：她把房间打扫得干干净净。

二、注意句子的简明扼要造句时，应尽量做到简明扼要，用简单的语句表达清楚自己的意思。

避免冗长句子和累赘的修饰语，以免给读者带来阅读困难。

同时，应注意避免重复使用相同的词语，增强句子的表达力。

例如：1. 简洁句：他听到了窗外传来的鸟鸣声。

2. 避免冗长：他听到了窗外传来的清晨的鸟鸣声，声音非常悦耳。

3. 避免重复：他听到了窗外传来的鸟鸣声，声音美妙动听。

三、运用各种修辞手法造句时，可以运用各种修辞手法来增强句子的表达力和感染力。

比如拟人法、比喻法、排比法等，通过运用这些手法使得句子更具有形象感和艺术感。

例如：1. 拟人法：花儿在微风中轻轻摇曳。

2. 比喻法：她的笑容如阳光般温暖了整个房间。

3. 排比法：她是聪明的、勤奋的、善良的好学生。

四、注意使用正确的语法和标点符号造句时，应注意使用正确的语法和标点符号，以确保句子的准确性和流畅性。

正确的语法和标点符号使用能够使句子更加整洁美观，避免产生歧义。

例如：1. 使用正确的时态：他去图书馆借了一本书。

2. 使用正确的词形：她是一位美丽的女孩。

3. 使用标点符号：我喜欢读书，因为它能开拓我的眼界。

总之，造句的技巧与规范对于提高语文表达能力至关重要。

通过灵活运用句子成分、简明扼要的表达、各种修辞手法的巧妙运用以及正确使用语法和标点符号，我们能够写出准确、流畅、有趣的句子，提高自己的语文水平。

主谓宾造句

主语+谓语+宾语一、此句型中的谓语以vt. (及物动词) 为主，如：1) He often helps me. 2) I learn English well. 3) He is often beaten by his father.另外，此句型中的谓语也可以是短语动词，如：1) I am listening to the radio. 2) He is looking for her. 3) He came up with a good idea.短语动词---形式上是短语，被当成一个动词来整体使用，各部分之间不可分开二、写作常用及物动词和短语：affect one’s life/health/study/work/thoughts/feelings/mood/relationship with…afford the fee/time/space/a taxi/tour/service/fine/repairamaze sb.annoy sb.answer sb./the question/the phone/the doorattend a meeting/school/church/a wedding/a ceremonyattract sb./one’s attention/one’s interestbear the pain/cost/blame/noise/weightbeautify the room/environmentbelieve sb./sth.blame sb. for sth.block the road/drain/pipe/view/entrance/exit/sunlightbook a room/ticket/table/a seat on a planeborrow sth. from sb.bridge the river/gap/distancebring sb./sthbroadcast the news/concert/match/brush one’s teeth/shoes/clothes/hairbuild a house/road/bridge/nest/a business/a better futurebury sth.buy sth. for sb.call the police/an ambulance/a doctor/the firefightercarry shopping/a suitcase/sb. on the backcatch a ball/a fish/thief/celebrate one’s birthday/Christmas/a victory/successchallenge sb./oneselfchange sb./one’s attitude/ideas/opinion/job/address/clothes/seats/a note/one’s ways charge sb. $ for sth./a batterycheat sb.check one’s work/the numbers/addresschoose sb./sth.clean the room/table/dirt/rubbishclimb the mountain/a wall/a tree/the stairsclose the door/window/curtain/shop/one’s book/eyescollect the empty bottles/waste paper/money/stamps/one’s thoughtscolour a picture/a wall (green)comfort sb.complete the work/task/formconfuse sb./A with Bcontain water/50 litres/13% alcoholcontribute money/what one can afford/poems to…control sb./oneself/a car/a plane/traffic/pricesconvey feelings/message/good wishes to sb.cook breakfast/dinnercopy notes/ one’s style /sb.correct sb./one’s mistake/the watch/an essay/a testcost $/one’s life/time/patiencecountcover A with B/ one’s nervousnesscross a road/a river/ the sea/ mountain/one’s legs/armscut one’s fingers/hair/nails/the cake/ the apple/ a rope/decorate the room/ street/Christmas tree/carddefeat sb./one’s teamdeliver the goods/parcel/message/a speechdescribe sb./sth.design a timetable/a route/posterdestroy the road/bridge/house/one’s hope/career/reputation/imagedial 110 /119 / 999 / the number on the receiptdig the ground/a hole/a tunneldiscuss the problems/plandisturb sb./the papers on the table/the silencedonate money/goodsdoubt my word/从句draw a picture/sb. aside/sth. out of…/a conclusion/ some money from the bank(my account) drink water/milkdrive a car/taxieat dinner/one’s words承认说错话educate sb.(children/the public)enter the room/a school/university/a race/examexamine sb./sth.exchange sth. with sb./A for Bexpect an answer/reply/letter/present from sb.experience pleasure/pain/difficulty/hardshipexplain one’s idea/plan/the problem/case to sb.express one’s thanks/feels to sb.face sb./south/the street/dangers/difficultiesfail a test/an examfetch a doctor/sth.findfinish one’s work/a book/the foodfix a shelf to the wall/a post in the ground/a watch/one’s eyes on…fold clothes/the letter/its wings。

SVOC主谓宾补句型

declare, discover, feel, find,
imagine, judge, prove, report, suppose, think等,宾语补足语或主语补足语的 to be 可以省略。
S[主](名词或代词)V[谓](vt.) O[宾](名词或代词)C[补](do…)
• 1.他看到他进了房间. 2.他不会让我那样做的. 3.我听到他敲了门. 4. 我们观看孩子们玩游戏.
S[主](名词或代词) V[谓](vt.) O[宾](名词或代词)(to be) + C[补](形容词或名词)
1.我把他当作是最好的学生. 2.他们相信他是无辜的.
• I consider him to be the best student. They believed him to be innocent.
S[主](名词或代词) V[谓](vt.) O[宾](名词或代词)C[补]((not) + to do)...
• 1.我的老板告诉我打两封信. • 2. 我依靠你做这事了. • 3. 我要他不要这么自私.
• My boss told me to type out two letters. I depend on you to do it. I asked him not to be so silly.
S[主](名词或代词) V[谓](vt.) O[宾](名词或代词)C[补](副词或副词性短语)
1. 我发现他刚刚出去了. 2. 请带这个人进来. 3. 他取下了他的帽子. 4. 我们雇他为一个厨师
I found him out just now. Please lead the man in. He took his hat off. We employed him as a cook.

主+谓英语造句

主谓英语造句1. He reads a book.（他正在看书。

）2. She cooks dinner.（她正在做饭。

）3. They climb the mountain.（他们爬山。

）4. We write letters to our friends.（我们给朋友写信。

）5. He teaches English at a university.（他在大学教英语。

）6. She buys groceries at the supermarket.（她在超市买杂货。

）7. They watch a movie together.（他们一起看电影。

）8. We listen to music in the morning.（我们早上听音乐。

）9. She feeds the cat.（她喂猫。

）10. He waters the plants.（他浇花。

）11. She takes a walk in the park.（她在公园散步。

）12. They play soccer in the yard.（他们在院子里踢足球。

）13. We have a picnic in the countryside.（我们在乡下野餐。

）14. He rides a bicycle to work.（他骑自行车上班。

）15. She feeds the birds in the morning.（她早上喂鸟。

）16. They go swimming in the pool.（他们去泳池游泳。

）17. We watch the sunset on the beach.（我们在海滩上看日落。

）18. She does yoga exercises.（她做瑜伽锻炼。

）19. He reads the newspaper.（他看报纸。

）20. They listen to the radio.（他们听收音机。

）21. We prepare dinner together.（我们一起准备晚餐。

英语七个基本句型造句

英语七个基本句型造句1“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。

例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。

2“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。

例：I study English.分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。

3“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。

例：Our teacher taught us English.分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。

4“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾补”句型)这一句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。

例： He asked her to go there.分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。

5“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)这一句型用以说明“某人(某物、某事、某种概念)具有什么特征或处于什么状态”。

汉语的'“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。

常用的联系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。

主谓宾造句练习题19865

（造句练习）主谓宾：（重点第三人称单数、冠词、名词单复数）我喜欢香蕉。

我喜欢英语。

I like bananas. I like English.他喜欢香蕉。

她喜欢英语。

He likes bananas. She likes English.我有一个香蕉。

他有一个苹果。

I have a banana. He has an apple.你有一个香蕉。

她有一个橘子。

You have a banana. She has an Orange.桌子上有两把尺子。

桌子上有一本书。

There are two rulers on the desk. There is a book on the desk.书包里有两本书。

文具盒里有一支铅笔。

There are two rulers in the bag. There is a pencil in the pencil-box.教室里有个黑板。

动物园里有猴子和大象。

There is a blackboard There are monkeys and elephants in the zoo. 兔子有耳朵。

图书馆里有很多书。

The rabbit has ears There are a lot of book in the library;教师桌上有本英语书。

猫有眼睛there is an English book on the teacher's desk. The cat has eyes我有新的书包。

我洗手。

I have a new schoolbag. I wash my hand。

我洗脸。

他读书。

I wash my face . He reads books.她说英语。

他做作业。

She speaks English. He does his homework.主系表：（是）am/is/are（陈述句）我是迈克。

我的名字是迈克。

I’m Mike.My name’s Mike.我是一位学生。

主谓宾造句

主语+谓语+宾语一、此句型中的谓语以vt. (及物动词) 为主，如：1) He often helps me. 2) I learn English well. 3) He is often beaten by his father.另外，此句型中的谓语也可以是短语动词，如：1) I am listening to the radio. 2) He is looking for her. 3) He came up with a good idea.短语动词---形式上是短语，被当成一个动词来整体使用，各部分之间不可分开二、写作常用及物动词和短语：affect one’s life/health/study/work/thoughts/feelings/mood/relationship with…afford the fee/time/space/a taxi/tour/service/fine/repairamaze sb.annoy sb.answer sb./the question/the phone/the doorattend a meeting/school/church/a wedding/a ceremonyattract sb./one’s attention/one’s interestbear the pain/cost/blame/noise/weightbeautify the room/environmentbelieve sb./sth.blame sb. for sth.block the road/drain/pipe/view/entrance/exit/sunlightbook a room/ticket/table/a seat on a planeborrow sth. from sb.bridge the river/gap/distancebring sb./sthbroadcast the news/concert/match/brush one’s teeth/shoes/clothes/hairbuild a house/road/bridge/nest/a business/a better futurebury sth.buy sth. for sb.call the police/an ambulance/a doctor/the firefightercarry shopping/a suitcase/sb. on the backcatch a ball/a fish/thief/celebrate one’s birthday/Christmas/a victory/successchallenge sb./oneselfchange sb./one’s attitude/ideas/opinion/job/address/clothes/seats/a note/one’s ways charge sb. $ for sth./a batterycheat sb.check one’s work/the numbers/addresschoose sb./sth.clean the room/table/dirt/rubbishclimb the mountain/a wall/a tree/the stairsclose the door/window/curtain/shop/one’s book/eyescollect the empty bottles/waste paper/money/stamps/one’s thoughtscomfort sb.complete the work/task/formconfuse sb./A with Bcontain water/50 litres/13% alcoholcontribute money/what one can afford/poems to…control sb./oneself/a car/a plane/traffic/pricesconvey feelings/message/good wishes to sb.cook breakfast/dinnercopy notes/ one’s style /sb.correct sb./one’s mistake/the watch/an essay/a testcost $/one’s life/time/patiencecountcover A with B/ one’s nervousnesscross a road/a river/ the sea/ mountain/one’s legs/armscut one’s fingers/hair/nails/the cake/ the apple/ a rope/decorate the room/ street/Christmas tree/carddefeat sb./one’s teamdeliver the goods/parcel/message/a speechdescribe sb./sth.design a timetable/a route/posterdestroy the road/bridge/house/one’s hope/career/reputation/imagedial 110 /119 / 999 / the number on the receiptdig the ground/a hole/a tunneldiscuss the problems/plandisturb sb./the papers on the table/the silencedonate money/goodsdoubt my word/从句draw a picture/sb. aside/sth. out of…/a conclusion/ some money from the bank(my account) drink water/milkdrive a car/taxieat dinner/one’s words承认说错话educate sb.(children/the public)enter the room/a school/university/a race/examexamine sb./sth.exchange sth. with sb./A for Bexpect an answer/reply/letter/present from sb.experience pleasure/pain/difficulty/hardshipexplain one’s idea/plan/the problem/case to sb.express one’s thanks/feels to sb.face sb./south/the street/dangers/difficultiesfail a test/an examfetch a doctor/sth.findfinish one’s work/a book/the foodfix a shelf to the wall/a post in the ground/a watch/one’s eyes on…forget one’s name/birthday/the addressforgive sb./oneself for sth/doing sth.gain one’s affections/trust/experience/strengthgrasp the rope/one’s hand/an opportunityhang sth. on the hook/line/wallharm sb./the relationshelp sb./each other/othershit a tree/ the wall/ a ball/ the nail with a hammer/ sb. on the head hit the road上路、出发hold one’s hand/ an umbrella/a baby in one’s arms/one’s attention/a meeting/ the view/ 200 people/5 litres waterhug sb./each otherhurt sb/ oneself/one’s pride/confidenceignore sb./one’s rudenessimprove one’s work/health/study/English/math/the quality of service/injure sb. /oneself/one’s health/reputationinsert a key/card into…inspire sb./confidence/hope/enthusiasm in sb.interrupt the meeting/discussion/one’s speech/sb.introduce sb. to sb. /sth. to sb. / sb. to sth. (introduce us to the ocean of knowledge)invite to dinner/ to a party/to have dinner/to give a talkjudgelacklearnlightlimitlosemarkmeasuremeetmendmissmixmopmoveneednoticeobeyobserveopposeorderorganizepackpaintparkpasspersuade plant play please pollute post praise press promote pull punish push puzzle reach read realise receive recognize record recycle reject remove rent repair repeat represent rescue respect return review rideringrollrowruin save scold search seize select sell send separate serve shakeshowsingspellstealstickstop strengthen studysuit support surprise surround survive teartellthank throwtietime translate treat trouble trust understand usevalue voicewarn wash waste watch water wavewear welcome witness wonderadapt (oneself) to…adjust (oneself)to…admire sb. fordialcheer sb. up devote…to…divide…into…feed sth. to sb.=feed sb. on / with sth. fill sth. with sth.focus sth. on…gather / collect information / materials greet sb. with a sweet smilefollow the example offly the kiteprotect …from provide sb. with sth. supply sb. with sth. raise money / a pet dog remind sb. of sth.注意1：下列短语动词之后用ing作宾语1) Paula has given up smoking.2) We can’t go on living like this!3) I feel like having a cup of tea.4) I can’t help crying.5) It kept on raining for three days.6) I’m looking forward to hearing from you.7) He set about doing his homework.8) I dream of becoming an excellent doctor.9) We put off going camping due to the bad weather.10) All of us have succeeded in passing the exam.11) They are thinking of going abroad for further study.12) The woman scientist insisted on going there in winter.注意2：下列动词后既可以跟不定式又可以跟动词-ing形式作宾语, 意义基本无差别。

英语主谓宾例句

英语主谓宾例句1. The dog chased the cat. (狗追猫。

)这个句子是一个典型的主谓宾结构。

主语是"The dog"，谓语是"chased"，宾语是"the cat"。

其中，主语指的是执行动作的人或物，谓语则是施加给主语的动作或状态，宾语则是动作的承受者。

2. She cooked dinner last night. (昨晚她做了晚餐。

)这个句子中的主谓宾结构是"She cooked dinner"。

主语是"She"，谓语是"cooked"，宾语是"dinner"。

这句话表达了一个女人过去做晚饭的行为，是一个典型的过去式句子。

3. The student read a book. (学生读了一本书。

)这个句子中的主谓宾结构是"The student read"。

主语是"The student"，谓语是"read"，宾语是"a book"。

这个句子是一个简单的陈述句。

4. My mother loves cooking. (我母亲喜欢做饭。

)这个句子中的主谓宾结构是"My mother loves cooking"。

主语是"My mother"，谓语是"loves"，宾语是"cooking"。

这个句子表达了母亲对做饭的喜爱之情。

5. He drives a car to work. (他驾车上班。

)这个句子中的主谓宾结构是"He drives a car"。

主语是"He"，谓语是"drives"，宾语是"a car"。

主谓直接宾语间接宾语造句

主谓直接宾语间接宾语造句
1. 我给妹妹买了个蛋糕。

例子：哎呀，我生日的时候，我就给妹妹买了个超级漂亮的蛋糕，她看到后那开心的样子，哇，可把我乐坏了，你们能想象到吗？
2. 他帮妈妈做了家务。

例子：你们知道吗，他可懂事了，主动帮妈妈做了一堆家务，妈妈笑得嘴都合不拢了，这难道不值得夸赞吗？
3. 爸爸给我讲了故事。

例子：小时候，爸爸经常在晚上给我讲那些有趣的故事，哇，那真是一段美好的回忆啊！
4. 姐姐为弟弟冲了杯牛奶。

例子：瞧，姐姐多贴心呀，她为弟弟冲了杯热乎乎的牛奶，这画面是不是很温馨呢？
5. 爷爷给孙子做了个风筝。

例子：春天来了，爷爷为了哄孙子开心，特意给他做了个五彩斑斓的风筝，这多有爱啊！
6. 我为朋友准备了礼物。

例子：上次朋友过生日，我精心地为他准备了一份礼物，他收到的时候简直惊喜万分，你们说我这朋友是不是没白交？
7. 老师给我们布置了作业。

例子：哎呀，老师又给我们布置了那么多作业，这可咋办呀，我们可太难了！
我觉得这些句子都很平常，但又充满了生活的气息，能让人感受到人与人之间的情感和互动。

句子怎么造句一年级上册简单

句子怎么造句一年级上册简单
作为一名语文老师，我们需要帮助学生掌握句子的构造方法。

在一年级上册，我们可以从最基本的句子结构开始教学，例如主谓结构和陈述句。

主谓结构是指句子中最基本的组成部分，即主语和谓语。

“主语”是句子中的主要名称或指示物，而“谓语”是描述或说明主语动作或状态的词或短语。

以下是三个例子：
1. 我喜欢吃苹果。

在这个例子中，“我”是主语，而“喜欢吃”是谓语。

这是一个陈述句，它告诉我们一个事实，即“我喜欢吃苹果”。

2. 她在看书。

这个句子中，“她”是主语，而“在看书”是谓语。

这也是一个陈述句，告诉我们她正在做什么。

3. 小狗在跑步。

在这个例子中，“小狗”是主语，而“在跑步”是谓语。

这也是一个陈述句，告诉我们小狗正在做什么。

在教学的过程中，我们要鼓励学生通过简单的主谓句创造自己的句子。

例如，可以让他们根据“我喜欢+名词”或“我在+动词”等模板来造句，如“我喜欢花”或“我在跳舞”。

此外，在掌握了基本的主谓结构和陈述句之后，我们可以引导学生学习其他句子类型，如疑问句、祈使句和感叹句等。

在这
些不同的句子结构上，学生可以用不同的方式来表达自己的意思。

总之，在一年级上册，我们可以帮助学生理解基本的句子结构和练习如何使用这些结构来表达意思。

通过这样的教学，学生可以掌握基本的语言技巧，从而在未来更好地进行语言表达。

语文造句公式大全

语文造句公式大全全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：语文造句是语文学习中非常重要的一环，在学习过程中我们需要掌握一些造句的基本公式，这些公式可以帮助我们更好地理解和运用语言。

下面就为大家整理了一份关于语文造句公式大全，希望对大家的学习有所帮助。

一、主谓结构主谓结构是最基础的句子结构，由主语和谓语构成，用来表达一件事情。

例如：小明跑步。

（主语+谓语）三、主系表结构主系表结构由主语、系动词和表语构成，用来表示主语的状态或特征。

例如：这只狗很聪明。

（主语+系动词+表语）四、主谓宾宾结构主谓宾宾结构由主语、谓语和双宾语构成，用来表示谓语动作的两个宾语。

例如：她给了我一本书。

（主语+谓语+宾语+宾语）六、主谓状结构主谓状结构由主语、谓语和状语构成，状语可以表示时间、地点、方式、原因等。

例如：他昨天去了北京。

（主语+谓语+状语）八、由比较状语从句变为状语这个公式是将比较状语从句转换为状语，这样可以使句子更加简洁明了。

例如：她唱得比我好→ 她唱歌很好。

十、进一步这是一个非常常用的句式，可以用来对前文进行解释、补充或转折。

例如：小明爱看书，进一步提高了自己的知识水平。

十一、如何说，就怎么做这个句式表示根据前面的情况进行相应的行动。

例如：老师讲得很好，我们就会认真听。

以上就是关于语文造句公式大全的内容，希望对大家的语文学习有所帮助。

不过要记住，语文造句并不是死板的公式，更重要的是要通过实际练习和积累，不断提高自己的语文表达能力。

愿大家在语文学习的道路上越走越远，越走越好！第二篇示例：语文是我们日常学习中非常重要的一门学科，而造句就是语文学习中必不可少的一部分。

造句不仅可以帮助我们记忆词汇和理解语法，还可以提高我们的语言表达能力。

为了帮助大家更好地学习和掌握造句的技巧，下面将介绍一些常用的语文造句公式，希望对大家有所帮助。

1. 主+谓这是最基本的造句公式，主语加上谓语构成简单的句子，如“小明跑步”。

3. 主+谓+宾+宾在主谓宾结构的基础上，再加上一个宾语，句子更加丰富，如“张三送给李四一本书”。

用get造主谓一致的造句

用get造主谓一致的造句1、To get Dane back?2、You get autonomy.3、If I get upset,please just get my mom!4、You run get my shawl.5、Did you get my postcard?6、Why get upset just because you get a bad mark.7、He's hoping to get parole.8、To get(take)a sample9、Does this blogger get traffic?10、Get your idea out there,get feedback,tweak,get more feedback,and keep it up!11、Some people get aggressive after drinking spirits.12、Telephone me when you get through.13、When we get code,we get new solutions,and sometime you get code that gives new insight to other problems.14、Another is whether it will get approved.15、Sit by the radiator and get warm.16、Where do you get these weird ideas?17、You make only one call per entity and get all the data there is to get.18、As soon as you get them,you get loads of creepy guys.19、People just want to get a home loan or get their tax refund or their paycheck.20、Get your ass of your office chair and get face to face.21、Everyone is trying to get rich quick nowadays.。

感叹句主谓不省略造句

感叹句主谓不省略造句
英语的感叹句通常以how和what开头，其中what修饰名词，how 修饰形容词、副词或动词。

根据感叹句的不同结构，我们可以将它归纳为以下句型(其中的“主语+谓语”通常可以省略)：
1、What +名词+主语+谓语!
例句：What nonsense! 真是胡说八道!
注意：如果是单数名词，其前必须要有不定冠词;如果是不可数名词或复数名词，则其前不用不定冠词。

由于第一、二句中的shame和surprise均为可数名词，其前面用了不定冠词;而第三句中的fools为复数名词，所以其前不用不定冠词;第四句中的nonsense是不可数名词，所以其前不用不定冠词。

2、What+形容词+名词+主语+谓语!
例句：What a fine day! 多好的天气呀!
注意：如果是单数名词，其前必须要有不定冠词;如果是不可数名词或复数名词，则其前不用不定冠词。

由于第一、二句中的shame和surprise均为可数名词，其前面用了不定冠词;而第三句中的boys为复数名词，所以其前不用不定冠词;第四句中的weather是不可数名词，所以其前不用不定冠词。

3、How+形容词或副词+主语+谓语!
例句：How beautiful the city is! 这座城市多么美丽!
4、How +形容词+ a +单数可数名词+主语+谓语!
例句：How interesting a story it is! 这是个多有趣的故事啊!
注意：这类结构中的名词必须是单数可数名词，不能是复数名词，也不能是不可数名词，且名词前的不定冠词不能省略。

5、How +主语+谓语!
例句：How he worked! 他多么肯干啊!。

主谓宾定状补中文

主谓宾定状补中文《神奇的主谓宾定状补》嘿，同学们！你们知道吗？在咱们的语文世界里，有一群特别神奇的小伙伴，它们就是主谓宾定状补！啥是主谓宾定状补呢？就好像咱们玩游戏时的不同角色，各有各的任务和作用。

主语呀，就像是队伍里的队长，是这个句子里最重要的“带头大哥”。

比如“小明跑步”，这里的“小明”就是主语，是这个动作的执行者。

你们说，如果没有主语，那谁来做这个事儿呀？谓语呢，那就是队长发出的指令啦。

像刚刚说的“跑步”，就是谓语，它告诉我们主语在干啥。

这要是没有谓语，咱们都不知道主语在怎么折腾，那不是乱套啦？宾语呢，则像是队长完成任务需要的目标。

比如“小明吃苹果”，“苹果”就是宾语。

要是没有宾语，就好像小明吃了个寂寞，都不知道吃的是啥。

定语就像是给队员们穿上漂亮的衣服，让它们更好看。

比如“红红的苹果”，“红红的”就是定语，让我们更清楚苹果的样子。

要是没有定语，这苹果就普普通通，多没意思呀！状语呢，就像是给队员们加油鼓劲的口号。

比如“小明飞快地跑步”，“飞快地”就是状语，让我们知道小明跑步的速度。

要是没有状语，这跑步得多平淡呀！补语呢，就像是给队员们的表现打分。

比如“小明跑得气喘吁吁”，“气喘吁吁”就是补语，告诉我们小明跑步后的状态。

要是没有补语，我们都不知道小明累成啥样啦！有一次语文课上，老师让我们用主谓宾定状补来造句。

我心里可紧张啦，脑袋里不停地转呀转。

同桌小声跟我说：“别害怕，咱们一起想想。

”我看了他一眼，点点头。

我想啊想，终于想到了一个句子：“可爱的小红在明亮的教室里认真地写着漂亮的汉字，累得满头大汗。

”老师听了，笑着说：“不错不错，理解得很到位！”我心里那个美呀，就像吃了蜜一样甜。

同学们，你们看，主谓宾定状补多有趣呀！它们就像魔法一样，能让咱们的句子变得丰富多彩，活灵活现。

咱们可得好好掌握它们，让我们的语文变得更厉害！你们说是不是呀？我的观点就是：咱们一定要把主谓宾定状补学好，这样才能写出精彩的文章，更好地表达自己的想法！。