月字的由来
《日月明》第一课时 〔教案〕一年级上册语文部编版
日月明第一课时（教案）班级信息班级学生人数教师一年级一班30张老师教学目标•了解日、月、明的基本特征和由来；•学习“日”、“月”、“明”三个字的笔画、读音和基本释义；•培养学生对于汉字的兴趣和认识。
教学重难点•教学重点：学习“日”、“月”、“明”三个汉字的基本笔画和基本释义；•教学难点：如何让学生了解日、月、明的基本特征和由来，以及如何将此知识点和汉字学习相结合。
教学准备•教师：教案、汉字卡片、投影仪、PPT、课件；•学生：笔、本、魔方。
教学过程1. 教师引入教师将投影仪打开，呈现一张描绘太阳、月亮和星星的图片，让学生看一看，然后问：大家瞧瞧这是什么？学生举手回答。
这是太阳、月亮和星星，它们都能在天上照耀着我们。
你们猜猜它们的样子、名字和作用是怎么来的呢？教师引导学生思考，然后向学生介绍日、月、明的基本特征和由来。
教师呈现汉字卡片：“日”，并向学生展示其笔画和基本释义。
大家看看这个汉字，“日”，它由“曰”和“十”组成，中间有一条横线，它的意思是“太阳”。
教师为学生演示如何用笔画“日”字，并让学生跟着一起练习。
我们来一起写“日”字，先写一条横线，再画一个“曰”，最后画两条竖线。
然后教师呈现汉字卡片：“月”，同样向学生展示其笔画和基本释义。
大家看看这个汉字，“月”，它由“二”和“月”组成，中间有一条横线，它的意思是“夜晚天空中的天体”。
教师为学生演示如何用笔画“月”字，并让学生跟着一起练习。
我们来一起写“月”字，先写一个“二”，再画一个“月”，最后画一条横线。
接着教师呈现汉字卡片：“明”，同样向学生展示其笔画和基本释义。
大家看看这个汉字，“明”，它由“日”和“月”组成，它的意思是“明亮、清楚”。
它也可以表示一个人的名字。
教师为学生演示如何用笔画“明”字，并让学生跟着一起练习。
我们来一起写“明”字，先写“日”字，再写“月”字，最后画两条竖线。
3. 教学检测教师通过引导学生大声朗读、读音对比等方式对学生进行检测。
“月”字的由来
龙源期刊网
“月”字的由来
作者：小狸
来源：《作文与考试·读写画刊》2011年第07期
“月”是象形字。
“月”字的本义就是月亮。
引申为“年月”之“月”，成为计时单位。
“月”字是个部首字，汉字中由“月”构成的字有很多。
“肉”和月亮本来是含义毫不相干的，但“肉”的象形字很像现在的“月”字，作为部首偏旁，也写作“月”。
结果“月”字部和“肉”字部便混在一起了.
现在“月”字旁的字，只剩下极少和月亮有关系的，如朔、朗、朝、期等字；大部分都和人体有关，比如，脏、肺、肝、脾、肾、胳膊等等。
而作为内脏的“心”字为什么没有月（肉）字旁呢？因为“心”至今还是象形字——完全从象形字演变而来。
“心”字最初就是心脏的简单又比较准确的图画。
麻豆小提醒
小朋友们在书写时，要注意“月”处在字的下部时，起笔由撇变为竖哦。
月字的来历故事
月字的来历故事在古代，月亮是人们生活中重要的一部分，它不仅代表着时间的流逝，还寄托了人们对美好生活的向往。
月亮在古代被赋予了许多神秘的意义，而月字的来历故事也是充满着神奇和传奇色彩。
据传说，月字最早出现在甲骨文中，当时的月字形似一个弯曲的月牙。
古人观察到每个月的圆月和弯月交替出现，便用月字来表示时间的流逝和月相的变化。
月字的形态也随着时间的推移而不断演变，但它始终承载着古人对月亮的崇敬和神秘的向往。
关于月字的来历，还有一段美丽的传说。
相传在很久很久以前，有一位名叫嫦娥的仙女，她因为偷吃了天上的仙草，被玉帝贬到了人间。
在人间，嫦娥遇到了一位名叫后羿的英俊少年，两人一见钟情。
后羿为了让嫦娥重返天庭，便前往东海龙宫寻找长生不老药。
后羿历经九九八十一难，终于找到了长生不老药，但他却不舍得离开人间的美好，于是将长生不老药藏在了一个安全的地方。
后羿的行为引起了玉帝的愤怒，玉帝派遣了王母娘娘前来惩罚他。
王母娘娘将后羿变成了一只兔子，并将他囚禁在月宫。
嫦娥为了和心爱的后羿在一起，也来到了月宫。
从此，后羿化身为月中的玉兔，而嫦娥则成为了月宫的仙子。
为了纪念后羿和嫦娥的爱情，玉帝便将后羿和嫦娥的故事刻在了月亮上，成为了月宫的传说。
这个美丽的传说让月亮更加神秘和迷人，也赋予了月字更多的文化内涵。
月字的形态和含义在中国文化中被赋予了许多美好的寓意，它不仅代表着时间的流逝和月相的变化，还寄托了人们对爱情和美好生活的向往。
总的来说，月字的来历故事充满了神秘和传奇色彩，它承载了古人对月亮的崇敬和神秘的向往，也赋予了月亮更多的文化内涵。
月亮在中国文化中有着特殊的地位，它不仅是时间的象征，更是美好生活和爱情的寄托。
月字的故事也为月亮增添了更多的神秘色彩，让人们对月亮充满了无尽的遐想和向往。
愿月亮永远散发着神秘的光芒，让人们永远对美好生活和爱情充满向往。
“年”“日”与“月”不同的历史由来
2020年第3"期（总第881期）丈敖冬‘科"年#"曰#与"月#不同的历史由来周耀东（福建师范大学外国语学院，福建福州350007）摘要：“月”在表示时点或时段时需要用量词“个”，“年”和“9”不需要。
通过考查唐、五代、宋、元及明等时期的历史语料，结合现代调查结果,论证：“年”和“9”使用频率高，出于经济原因，语言使用者沿用简化的说法；“月”由于使用频率相对较低,跟随汉语量词发展的大趋势,于唐代出现少量与量词同现的用例，到宋元明时期发展成熟。
关键词：“年”“9”“月”历史语料一、问题的提出“年”“月”“日”这几个字在说到日期时经常使用。
如:今天是2021年1月17日。
看起来“年”“月”“日”这三个字好像是并列平行的，可是它们的用法却不一样：年日月三年三日三个月半年半日半个月三年半三日半三个半月今年今日这个月去年昨日上个月前年前日上上个月-年明日下个月后年后日下下个月第四年第1"第四个月跟“月”比起来，有“年”和“日”出现的短语用词少（少了“个”字）,结构简明。
陆俭明（1987"据此认为“年”“日”（在口语中的使用由“天”和“号”分担）是量词，“月”是名词。
这种差别是怎么产生的？语言中有些项目经常一起使用表达一个意义，整个结构倾向于简化，也就是使用频率化的结构中的有些°语法化认为虚词是从实词演化而来的。
我们可以假设“年”“月”“日”原来都是名词，“年”和“日”的使用频率逐渐化成量词，“月”的使用频率不够高，有化为量词。
二、语料检索为了了解“年”“月”“日”的历时状况，我们检索了刘坚、的《语语法》（）（1990）、《语语法》（）（1992）和《语语法》（明）（1995）46万字的，了时期的。
我们的了表达时段的意义和别的意义，表达时在现语中都使用量词。
列“年”“月”“日”的用法可以概括为两种：一是表示时间长度，如一日、两年、三个月等，是个的一个时，昨日（一天）、个月、去年。
月字的来历故事
月字的来历故事在古代，有一个美丽的传说，讲述了月亮的来历。
相传在很久很久以前，人们对月亮的起源充满了好奇和神秘感。
他们常常仰望着天空，思考着月亮是如何形成的，为什么它会在夜晚升起，为什么它的形状会不断变化。
传说中，有一位名叫嫦娥的仙女，她生活在天宫，与丈夫玉帝一起守护着人间。
嫦娥是一个美丽善良的仙女，她常常飞到人间，帮助人们解决困难和烦恼。
她的美丽和善良深深地吸引了人们的敬仰和爱戴。
然而，天庭中却发生了一场惊天动地的变故。
一位名叫后羿的英勇少年，得到了一种神奇的仙药——长生不老的仙丹。
后羿原本是一个忠诚的臣子，但当他得到仙丹后，却被无尽的贪欲和野心所吞噬。
他不再满足于自己的地位和财富，而是渴望成为天上最强大的存在。
后羿开始谋划夺取玉帝的宝座，他暗中策划，企图用武力夺取仙界的统治权。
在一次意外中，他得知了嫦娥的存在，并知道她手中有一种能够让人飞天遁地的灵药。
于是，后羿开始追求嫦娥，企图夺取她手中的灵药。
嫦娥得知后羿的阴谋后，决定将灵药带到人间，以免被后羿夺走。
她化身为一只美丽的玉兔，带着灵药跳入了人间。
嫦娥在人间度过了许多美好的时光，她帮助人们解决了许多难题，也结识了许多真心的朋友。
然而，后羿并没有放弃追求嫦娥的念头。
他派出了手下的追随者，企图将嫦娥抓回天庭。
在一次危急时刻，嫦娥不得已将灵药吞下，化为一轮明亮的月光，升入了天空。
从此以后，人们便看到了夜晚的明月，它如同嫦娥的化身，洒下了温暖的光芒。
月亮的形状也因此不断变化，有时圆润如玉，有时弯弯如钩，有时如同一轮明亮的弯月。
嫦娥化为的明月，成为了人们心中永恒的神话，也成为了人们对美好和善良的向往和追求。
每当夜晚来临，人们仰望着天空，思念着嫦娥，感叹着月亮的美丽和神秘。
月亮的来历故事，让人们明白了月亮的起源和意义，也让人们对嫦娥的善良和美丽充满了敬意和赞美。
月亮，不仅是天空中的明星，更是人们心中的美好神话和向往。
让我们一起仰望着天空，感受着月亮的温暖光芒，思念着古老的传说和美好的神话。
日语中“月份”名字的由来
1.睦月むつき 12月26日～睦月は、親類知人が互いに往来し、仲睦まじくする月からとする説が有力とされる。
その他、稲の実をはじめて水に浸す月で、「実月（むつき）」が転じたとする説。
元になる月で、「もとつき」が「むつき」に転じたとする説がある。
所谓的「睦月」是指阴历正月。
在这一月里亲朊好友互相拜访，和睦关系而得来.,因此被称为「睦月」之说被认为比较权威.除此之外,由于这是第一次浸泡稻种的月份，所以也是“実月”(种子之月)的转称。
2.如月きさらぎ 1月16日～如月は、寒さで着物を更に重ねて着ることから、「着更着（きさらぎ）」とする説が有力とされる。
その他、気候が陽気になる季節で、「気更来（きさらぎ）」「息更来（きさらぎ）」とする説。
草木が生えはじめる月で、「生更木（きさらぎ）」とする説。
草木の芽が張り出す月で、「草木張り月（くさきはりづき）」が転じたとする説がある。
所谓的「如月」是阴历2月的意思。
在2月里因为天冷穿得很多，所以有叫“着更着”的说法。
另外因为天气变暖了，也有叫做"気更来”和“息更来”。
草木刚生长的月叫做“生更木”。
还有草木刚出芽的月份叫做“草木張り月”的说法。
3.弥生やよい 2月4日～弥生は、「弥生（いやおい）」が変化したものとされる。
弥生の「弥（いや）」は、「いよいよ」「ますます」などを意味する。
弥生の「生（おい）」は、「生い茂る」と使われるように、草木が芽吹くことを意味する。
草木がだんだん芽吹く月であることから、弥生となった。
所谓的「弥生」是阴历三月的意思。
“弥生（やよい）”是由“弥生（いやおい）”变化过来的词。
“弥生”的“弥”有“更~”“越~”等的意思。
“弥生”的“生”，就像“生长茂盛”这个词，表示草木生长发芽的意思。
因为是草木渐渐萌芽的月份，所以就叫做“弥生”。
4.卯月うづき 3月4日～卯月は、卯の花（ウツギの花）が咲く季節なので、「卯の花月」の略とする説が有力とされる。
月亮的美称与由来Microsoft PowerPoint 演示文稿
与“蟾蜍”有关
3 ·（1）蟾蜍、玉蟾蜍、蟾轮、冰蟾
• 蟾蜍：指传说月中有蟾蜍，指代月亮。如李白 《雨后望月》：“四郊阴霭散，开户半蟾生。” • 玉蟾蜍：省称为“玉蟾”或“玉蜍”。如唐代 褚载《月诗》：“玉蟾蜍耀海东头。” • 蟾轮：喻圆月。唐代元凛《中秋夜不见月》： “蟾轮何事色全微，赚得佳人出绣帏。” • 冰蟾。指月亮。明代汤显祖《牡丹亭· 闹殇》： “海天悠，问冰蟾何处涌？”
Hale Waihona Puke 与“嫦娥”有关5· 嫦娥、素娥
• 嫦娥：月宫女神，借指月亮。明唐寅 《掏水月在手》：“玉纤弄水金钿湿， 要捧嫦娥对面看。” • 素娥：嫦娥的代称，亦用作月的代称。 李商隐《霜月》：“青女、素娥俱耐 泠。”
其他
6· 夜光 、玉宫、玉娇
• 夜光：指月亮。如《楚辞· 天问》：“夜 光何德，死则又育？ ”
与月亮的形状有关
4（1）· 玉轮、玉环、玉盘、玉钩、玉镜
• 玉轮：圆月如轮，故成月之别名。宋代卢炳 《水龙吟》：“素娥睡起，玉轮稳驾，初离海 表。” • 玉环：喻圆月。白居易《和栉沐寄道友》： “落月沉玉环。” • 玉盘：冰镜。指月亮。宋代孔平仲《八月十六 日玩月》：“团团冰镜吐清辉。” • 玉钩：新月如钩，故有此喻。李白《挂席江上 待月有怀》：“倏忽城西郭，青天怀玉钩。” • 玉镜：玉磨成的镜子，比喻明月。如宋代杨万 里《月夜观雪》：“却将玉镜挂青天。”
与“蟾蜍”有关
3· （2）蟾钩、蟾宫、蟾盘、蟾窟、蟾魄
• 蟾钩：月牙。唐夏侯审《咏被中绣鞋》：“云里蟾钩 落凤窝，玉郎沉醉也摩挲。” • 蟾宫：月宫，月亮。唐代许昼《中秋月》：“应是蟾 宫别有情，每逢秋半倍澄清。” • 蟾盘。喻圆月。唐代曹松《中秋对月》：“无云世界 秋三五，共看蟾盘上海涯。” • 蟾窟。月宫，月亮。宋代张先《少年游漫》词：“昼 刻三题彻，梯汉同登蟾窟。” • 蟾魄 。月亮的别名。唐无稹《纪怀赠李户曹》：“华 表当蟾魄，高楼挂玉绳。”
中秋节与中国书法的关系月字的艺术表达
中秋节与中国书法的关系月字的艺术表达月字在中国书法中被广泛运用，并且与中秋节有着密切的关系。
本文将探讨中秋节与中国书法中月字的艺术表达之间的联系。
一、中秋节的由来及意义中秋节，又称“月夕”、“团圆节”，是中国传统节日之一。
依照农历计算，中秋节通常在农历八月十五日。
中秋节的由来主要源自中国古代的农耕文化和古人对月亮的崇拜。
古人认为，中秋节是秋季的一个重要时刻，是庆祝丰收的时刻，也是家人团聚的时刻。
二、月字在中国书法中的表达月字是一个汉字，它的形状像是一个月亮悬挂在天上的样子。
在中国书法中，月字的书写有多种不同的风格和表达方式。
根据书法的不同流派和个人风格，月字的书写呈现出了不同的形态和特点。
1. 隶书风格中的月字隶书是中国书法中的一种古老流派，它的特点是笔画方正、直率、简洁。
在隶书风格中书写的月字，通常使用方形笔画，给人一种稳重、厚重的感觉。
2. 楷书风格中的月字楷书是中国书法中的一种正式书体，也是日常生活中最常见的书写方式。
在楷书风格中书写的月字，笔画直线明朗，结构规整，给人一种庄严肃穆的感觉。
3. 草书风格中的月字草书是中国书法中的一种行书流派，它的特点是书写速度快、笔画连续，形态多变。
在草书风格中书写的月字，线条扭转激荡，形象鲜活，给人一种独特而奔放的感觉。
三、中秋节与月字的关系中秋节是中国传统文化中围绕月亮的一个重要节日，而月字在中国书法中被广泛运用。
中秋节与月字有着紧密的联系。
1. 月亮象征团圆中秋节是一个家庭团圆的节日，月亮象征着亲情和团圆。
而月字作为中国书法中常用的一个字，通过书写月字来表达对家人团聚的期望和祝福。
2. 月亮代表美好和希望月亮在中国文化中也象征着美好和希望，它的圆满和明亮给人们带来了安慰和鼓励。
与之相应，在书法中书写月字，也是一种对美好和希望的表达。
3. 月亮与中国书法的精神相契合中国书法强调“气韵生动”的艺术追求，追求笔墨意境的完美融合。
而月亮的形状与曲线，恰恰与书法笔墨的韵律和变化相契合，为书法家提供了丰富的表达元素。
有趣的汉字来历小故事
有趣的汉字来历小故事一、引言汉字是中华民族的瑰宝，也是中华文化的精髓之一。
汉字的来历多种多样，有些汉字的来历十分奇特有趣，下面我们将为大家介绍几个有趣的汉字的来历小故事。
二、“马”字的来历1. 传说背景“马”字是一个经典的汉字，其来历十分有趣。
相传，在古代中国有一个名叫瑞王的皇帝，他有一匹白马，奇特的是，这匹白马能够带来各种好运和福气。
人们纷纷慕名前来朝拜这匹白马，希望能够受到它的庇佑和保护。
2. 汉字形状为了纪念这匹神奇的白马，人们将马的形象画成了一个马头加上两个并排的马腿，这就是现代汉字”马”的形状。
3. 神奇之处据传，只要人们在房门上贴上”马”字，就能够保佑家人平安、驱邪避灾。
因此，“马”字在中国民间被广泛应用于祈福和保护。
三、“月”字的来历1. 月亮的形状“月”字是一个非常常见的汉字，其来历也很有趣。
据说，“月”字的形状来源于月亮。
月亮是一个园圆的天体，人们为了模仿月亮的形状，将”朋”字的右边加上一小竖，就成了现代的”月”字。
2. 老子与月亮在中国古代文化中，月亮具有多重寓意。
根据《道德经》的记载，中国古代哲学家老子认为月亮是最完美的天体，象征着道德和无我之境。
因此，“月”字在中国文化中也常常与道德、美好的事物联系在一起。
四、“山”字的来历1. 山的形状“山”字是一个非常形象的汉字，它的上半部分是两个三角形的山峰，下半部分是山的轮廓线。
人们根据实际的山峰形状和轮廓线，形成了现代的”山”字。
2. 山的象征意义在中国文化中，山具有崇高、稳固、坚强的象征意义。
山是宇宙之间最高、最伟大的存在，人们常常用山来形容伟大的事物和高尚的品德。
3. 《山海经》中的山神在中国古代文化中，山有神灵的形象，被人们奉为神明。
根据《山海经》的记载，中国古代的山中有许多神秘的山神。
因此，“山”字也具有神秘、神圣的意义。
五、“水”字的来历1. 汉字形状“水”字的形状非常形象，上半部分是波浪的形状，下半部分是水的轮廓线。
汉字的魅力
2.那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽 的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。——余光中《听听那冷 雨》 赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷 艳与凄丽。
面对着潇潇暮雨从天空洒落在江面上，经过一番雨 洗的秋景，分外寒凉清朗。凄凉的霜风一阵紧似一阵， 关山江河一片冷清萧条，落日的余光照耀在高楼上。到 处红花凋零翠叶枯落，一切美好的景物渐渐地衰残。只 有那滔滔的长江水，不声不响地向东流淌。 不忍心登高遥看远方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回家 的心思难以收拢。叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地 长期停留在异乡？想起美人，正在华丽的楼上抬头凝望， 多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。她哪会 知道我，倚着栏杆，愁思正如此的深重。
一、结合注释，了解创作背景。 二、了解诗人的生平。 三、明确意象的象征意义。 四、善于发现“诗眼”。 五、利用诗歌的结构来理解诗歌的内容。
汉字形美小组： 孔晨琪，姜雯婷
汉字意美小组： 窦心言，王煜彤
汉字诗词美负责人： 黄君敏
PPT播放： 许菁宸
美编小组： 孙雨帆、汤嘉未
诗朗诵： 金怡宁
接下来进入小游戏时间
“二”是一个神奇的字，只要 稍稍在上面加上两个比画，就 能变成其他的字了，比比看看 谁想出的多！
天
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、
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、 丰 、 井 、 开
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鲁迅曾经说过,文字有三美,意美以感心,音 美以感耳,形美以感目。中国汉字文化博大精 深。古代文人墨客妙笔生花，留下了千古绝 笔，汉字意境甚美。“峨峨兮若泰山！洋洋 兮若江河！”短短几个字，竟留下一幅了祖 国的大好河山图，就像巍峨的泰山屹立在面 前，宛如一望无际的江河在流动，如此磅礴 的气势，非中国汉字文化才能将其尽情诠释！
古诗词中的月 古诗词中的月是什么意思
古诗词中的月古诗词中的月是什么意思带月字的古诗有哪些1、《关山月》[ 唐 ] 李白明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
译文一轮明月从祁连山升起，穿行在苍茫云海之间。
浩荡的长风吹越几万里，吹过将士驻守的玉门关。
当年汉兵直指白登山道，吐蕃觊觎青海大片河山。
这里就是历代征战之地，出征将士很少能够生还。
戍守兵士远望边城景象，思归家乡不禁满面愁容。
此时将士的妻子在高楼，哀叹何时能见远方亲人。
2、《静夜思》[ 唐 ] 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
译文明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
3、《望月怀古》[ 唐 ] 张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
译文茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。
有情之人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。
熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。
不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。
4、《月夜忆舍弟》[ 唐 ] 杜甫戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不避，况乃未休兵。
译文戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。
从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。
有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。
寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。
5、《秋宵月下有怀》[ 唐 ] 孟浩然秋空明月悬，光彩露沾湿。
惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。
庭槐寒影疏，邻杵夜声急。
佳期旷何许，望望空伫立。
译文一轮明月高高地挂在天空，月光映上露珠晶莹剔透，好像被露水打湿了一样。
在如此美丽的月光下，寒鹊不知道该到哪里栖息，而萤火虫也不敢和月光争一点光亮，随着卷起的门帘飞进了房间。
汉字的由来小故事200字左右
汉字的由来小故事200字左右咱老祖宗造字啊，那可真是充满了智慧和趣味。
就说“日”字吧，您瞧，那太阳啊，圆圆的，中间加一横，就像太阳中间有个黑子似的，这不就把太阳的样子给描绘出来了嘛。
那“月”字呢，弯弯的月牙儿，就像一艘小船挂在天上，所以啊，古人就照着月牙儿的形状画了个弯弯的“月”字。
这汉字就像是一幅幅小画儿，多形象。
再看“人”字，一撇一捺，多像一个人岔开两条腿站着啊。
您想啊，人不就是这样站着走路的嘛。
还有“山”字，三座山峰高耸入云，那可不就是咱看到的山的样子嘛。
这就好比啊，汉字是大自然的摄影师，把看到的东西都用简单的线条记录下来了。
咱再说说会意字。
“休”这个字，一个人靠在树上，这就是休息的意思呗。
您在外面干活儿累了，靠在树上歇会儿，这画面感一下子就有了。
这汉字就像一个个小小的故事集，每个字背后都藏着古人的生活场景。
还有形声字呢。
像“河”这个字，左边的“氵”表示和水有关，右边的“可”表示读音。
这就像给汉字找了个小伙伴，一半管意思，一半管读音，多巧妙啊。
这就好比盖房子，一边是坚实的地基（表示意义的部分），一边是漂亮的屋顶（表示读音的部分），组合起来就是一座完整的小房子（一个汉字）。
汉字的由来就是这样充满了奇思妙想。
这是咱老祖宗留下来的宝贝，每一个字都像是一颗璀璨的星星，在历史的长河里闪闪发光。
我们现在用着这些汉字，就像是和古人在对话一样。
这汉字里有古人的喜怒哀乐，有他们对生活的感悟。
咱可不能把这么好的东西给丢了，得好好传承下去啊。
咱再看“家”这个字，宝盖头下面一个“豕”，也就是猪的意思。
在古代啊，猪可是家庭财产的一部分，有了猪就表示有了一个稳定的家。
这就像现在，家里有房子有存款，才觉得安稳一样。
这汉字把古人对家的概念都给体现出来了。
“目”字就像人的眼睛，外面的框是眼眶，里面的两横就像眼珠。
您看这字的时候，是不是感觉它就在盯着您看呢？这就体现了汉字的神奇之处，它不仅仅是个符号，更像是有生命的东西。
还有“火”字，就像跳动的火苗，一点一撇，仿佛火苗在往上蹿呢。
认识汉字日月山水教案
认识汉字日月山水教案教学目标：一、正确以读：日、月、水、山，正确发出卷舌音：山(shan)、水(shui)。
二、在游戏中产生对识字教学的兴趣，增强对书面语言的敏感。
教学准备：一、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪二、各种报纸每人一张。
已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。
教学过程：一、游戏《猫捉老最》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。
(一)、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？(二)、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。
二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。
(一)、师：刚才我们做了好玩的游戏，今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。
(二)、（展示投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？(太阳)咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想(三)、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，变成什么样子了？(四)、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生(五)、幼儿依次观察“月、山、水”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。
三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感*。
四、尝试认读汉字。
（一）、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。
（二）、多种方式帮助幼儿认读：1.教师读字音，幼儿举字。
2.教师举字，幼儿读字音。
3.打乱次序进行阅读。
注意纠正幼儿不正确地发音。
（三）、引导理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。
五、教学“寻找报纸上的字宝宝"。
六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。
例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光"等等；对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。
识字教案四篇
识字教案四篇识字教案篇1【教材分析】本课是认识特殊偏旁并识字。
教材中有两个图表，第一个图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示，说明同一个事物可以用不同的符号来表示;第二个图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示，说明不同的事物可以用同一个符号来表示。
除图表外，教材中还以偏旁带字的形式列出了12个词语来加以印证。
这些词语都配有与学生生活实际紧密相关的插图，图文并茂，有助于激发学生的学习兴趣。
【教学目标】1、学会“朗、腰、腿、胸”四个生字，理解由生字组成的词语意思。
2、认识偏旁“月”，知道不同的'事物可以用同一个符号来表示。
3、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生认识事物的能力。
【教学重难点】1、本课的教学重点是学会四个生字，并理解由生字组成词语的意思。
2、本课的教学难点是认识“月”的演变，知道不同的事物可以用同一个符号来表示。
【教学准备】多媒体课件、贴图【教学过程】一、激趣导入1、视频导入同学们，汉字是世界上历史最悠久的文字，它演变着，历经千年的时间，才变成今天这个样子。
请看……(播放汉字演变视频)2、板书课题今天就让我们一起走进《识字8》，一起去感受汉字的魅力。
(板书课题，齐读课题)【设计意图：由视频入手激发学生兴趣导入新课，自然有趣。
】二、创设情景，认识“月字旁”1、在一个美丽的夜晚，爷爷带着妞妞在院子里赏月。
瞧，你看到一个什么样的月亮?(出示月亮图)2、对，这很亮的月亮我们可以用一个词来说(出示“明亮”)3、指导读“明亮”(1)读准音谁能读准这个词?(指名读、分组读，师相机纠正读音)(2)读好词看看图，你能读出明亮的月亮吗?(指名读)月亮照亮了夜空，谁再读出亮亮的感受?(指名读，全班读)4、扩充“明亮”的用法(1)在生活中你还知道明亮的什么?(2)是啊，你们真会观察，生活中有那么多明亮的东西。
我们看图一起说。
(出示“明亮的眼睛”、“明亮的灯光”、“明亮的教室”)【设计意图：让学生把书本与生活实际相结合，理解明亮一词的用法】1、是啊，夜空中繁星点点，明月高挂。
月份的来历
Hello，I’m Miss Mu。
以下是我给大家准备的资料。
这份资料包括两部分，分别介绍了十二个月份的由来。
请大家参考这两份资料，可以搜集更多的资料来丰富你的内容。
建议包括含有本月份的图片—-自己动手设计，比如一月有New’s Day,可以有关于此节日的图片。
其他月份以此类推。
请大家认真完成，每周至少完成一页。
如果完成认真，设计用心，到时会有奖励哦！多多加油吧！ Come on, boys and girls!十二个月份的由来公历一年有12个月，但不少人并不知道12个月的英语名称的来历。
公历起源于古罗马历法。
罗马的英语原来只有10个月，古罗马皇帝决定增加两个月放在年尾，后来朱里斯*凯撒大帝把这两个月移到年初，成为1月.2月，原来的1月.2月便成了3月.4月，依次类推。
这就是今天世界沿用的公历。
January——1月在罗马传说中，有一位名叫雅努斯的守护神，生有先后两副脸，一副回顾过去，一副要眺望未来。
人们认为选择他的名字作为除旧迎新的第一个月月名，很有意义。
英语January，便是由这位守护神的拉丁文名字January演变而来的。
February——2月每年2 月初，罗马人民都要杀牲饮酒，欢庆菲勃卢姆节。
这一天，人们常用一种牛、草制成的名叫Februa的鞭子，抽打不育的妇女，以求怀孕生子。
这一天，人们还要忏悔自己过去一年的罪过，洗刷自己的灵魂，求得神明的饶恕，使自己成为一个贞洁的人。
英语2月February，便是由拉丁文Februar-ius（即菲勃卢姆节）演变而来。
March-----3月3月，原是罗马旧历法的1 月，新年的开始。
凯撒大帝改革历法后，原来的1月变成3月，但罗马人仍然把3 月看作是一年的开始。
另外，按照传统习惯，3月是每年出征远战的季节。
为了纪念战神玛尔斯，人们便把这位战神的拉丁名字作为3月的月名。
英语3月March，便是由这位战神的名字演变而来的。
April——4月罗马的4月，正是大地回春.鲜花初绽的美好季节。
月字的古诗1234 年级的
以下是一些包含“月”字的古诗，适合1234年级的学生学习和欣赏：1. 《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
——李白2. 《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
——王之涣3. 《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
——白居易4. 《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
——孟浩然5. 《小石潭记》：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
——柳宗元适合1234年级的学生延伸学习和欣赏：1. 明月几时有，把酒问青天。
——苏轼《水调歌头》2. 举杯邀明月，对影成三人。
——李白《月下独酌四首·其一》3. 床前明月光，疑是地上霜。
——李白《静夜思》4. 明月松间照，清泉石上流。
——王之涣《登鹳雀楼》5. 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
——李白《峨眉山月歌》6. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
——张若虚《春江花月夜》7. 海上生明月，天涯共此时。
——张九龄《赋得古原草送别》8. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》9. 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
等闲变却故人心，却道故人心易变。
——纳兰性德《木兰花慢》10. 明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
——王昌龄《出塞二首·其一》。
诗中带有月字的古诗
诗中带有月字的古诗（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中国汉字的由来[精华]
![中国汉字的由来[精华]](https://img.taocdn.com/s3/m/03ed84d8ba1aa8114531d908.png)
汉字是中华文明中不可缺少的一部分，它不但承载了我们几千年的历史，而且也是从古到今人们进行沟通的重要手段。
由汉字衍生出来的书法艺术，更是中华文明的瑰宝。
但是，汉字，是怎么造出来的,研究汉字的起源问题，在国内已有两千五百多年的历史了。
先秦传说造字者为仓颉，《旬子?解蔽》记载:“好书者众矣，而仓颉独传者壹也。
”《吕氏春秋》记载:“奚仲作车，仓颉作书”。
相传仓颉是黄帝的史官，是古代整理文字的一个代表人。
《说文解字》记载:仓颉是黄帝时期造字的史官，被尊为“造字圣人”。
史学家徐旭认为，文字的出现，应与仓颉有关。
那时制定历法需要文字记载，制定神谕也需要行文，因此，仓颉应是颛顼部族人。
他“生于斯，葬于斯”，故造书台北有仓颉陵墓。
他所处的年代约为公元前26世纪。
据此推测，四、五千年前，我国的文字就比较成熟了。
到了现代，有人在承认仓颉的同时又扩大了造字者的队伍。
比如鲁迅先生，他认为“......在社会里，仓颉也不是一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来了，史官一采集，就可以敷衍记事了。
中国文字的来由，恐怕逃不出这例子。
”《鲁迅(门外文谈》。
也就是说，汉字当然不可能是仓颉一个人创造出来的，而是由许许多多的像仓颉这样的人慢慢丰富起来的，仓颉只不过在这些人当中比较重要、起的作用比较大而已。
我们所重视的不是到底是不是仓颉造的汉字，而是造字这件事本身的意义。
汉字的出现，标志着中国历史走进了由文字记载的时代，是历史长河中的一件大事，对后世也有着重要的影响。
仓颉造字仓颉，姓侯刚，号史皇氏，黄帝时史官，汉字创始人，被尊为“造字圣人”。
今南乐县城西北35华里吴村有仓颉陵、仓颉庙和造书台，史学家认为仓颉生于斯，葬于斯。
相传仓颉“始作书契，以代结绳”。
在此以前，人们结绳记事，即大事打一大结，小事打一小结，相连的事打一连环结。
后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。
随着历史的发展，文明渐进，事情繁杂，名物繁多，用结和刻木的方法，远不能适应需要。
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• 一個小小游泳家， 說起話來呱呱呱， 小時有尾沒有腳， 大了有腳沒尾巴。
(猜一動物)
水調歌頭
蘇軾（一零三七 ── 一一零一年）
• 明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕， 今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇， 高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨， 何事常向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴 圓缺， 此事古難 本 為 樵 夫 ， 醉心於仙道，但始終不肯 專心學習，因此天帝震 怒， ， 把 他 居 留 在 月 宮 ， 並說：「如果你砍倒桂樹， 就可獲仙術。」但吳剛每 砍完一段時間，桂樹便會 自動癒合，日復一日，吳 剛伐桂的願望仍未達成， 而他也不斷的砍下去。
•相傳於元末時期，中原漢民不甘受其 統治，愛國之士紛紛抗元，朱洪武的 軍師劉伯溫要屬下扮道士到各縣賣符， 並稱：今年天將降災，要避災者可於 八月十五日懸掛日月旗，旗將藏於大 月餅中。到了這天，各地民眾都切大 月餅，將其中所藏的旗都掛起來，元 人看了大吃一驚，朱洪武就一擊成功， 結束了元朝的統治。後來，這種日月 旗就是「明」旗。
嫦娥奔月
• 相傳在遠古時代，有十個太 陽一齊出現在天空，曬得土地 乾裂，海水枯竭，不聊生。這 時有個做 后羿的英雄，他力 大無窮，能開萬斤寶弓，射殺 各種猛獸。他同情受日曬之苦 的眾多百姓，就舉起他的寶 弓，一口氣射下了九個太陽。 並嚴令第十個太陽按時起落， 造福人民。
•從 此 ， 后 羿 的 名 字 傳 遍 了 天 下。後來，他又娶了嫻淑美麗 的妻子叫嫦娥，夫婦倆十分恩 愛。有一天，后羿在打獵的途 中遇到一個老道士。老道士很 欽佩后羿的為人，就送給他一 包不死藥。並告訴后羿，只要 吃了這藥，就能長生不老，成 仙昇天。后羿回家後，就把不 死藥交給了嫦娥。不料，后羿 的徒弟蓬蒙，心存不良，想偷 吃后羿的不死藥，成仙上天。
•(四) 猜 燈 謎:
•你 試 過 猜 燈 謎 嗎 ？ 「 燈 謎」就是在燈上粘貼謎 條，讓人們一邊賞燈， 一邊猜謎。一般來說， 燈謎是由謎面（題目）、 謎目（猜射的範圍）和 謎底（謎題的答案）三 部 分 所 組 成。
一隊鬍子兵， 當了牙醫生， 早晚來巡查， 打掃真乾淨。 (猜一日常用品)
• 這樣東西真奇怪， 天生就怕太陽晒， 太陽一晒它就濕， 越晒越是濕得快。
天空中最明 顯 的物體，便是太陽和 月亮，古人很早便留意到，而且要想 辦法把它們寫出來。太陽是圓圓的， 形狀不會改變，當然是用一個圓形來 表示了。要是月亮又用圓形來表示， 不是分辨不開嗎？幸而，月亮的形狀 是會變的，有新月 、 半月 、 滿月 等形狀，既然不適合用圓圓的滿月形 狀，便用新月的形狀造「月」字好了。 我們看看甲骨文的「月」字，不是好 像一彎新月嗎？中國傳統的曆法，把 月亮的一次圓缺周期稱為一個月，因 此，一些與時間有關係的字，便由 「月」組成，如「望」、「朝」、 「期」等字。
（一）賞月： 中秋的月亮是 特別的皎潔、 明亮與圓滿， 具有象徵性的 意義
（二）吃月餅： 吃月餅的習俗有文字 記載是始於明代，傳 說把節慶的食品神奇 化，並賦予愛國的意 義。中秋應景的品是 「月餅」，與端午節 吃粽子一樣。月餅是 紀念反抗異族的統治。
• （三）團圓：大 家吃月餅、 賞月、酬謝社區之土地公等 習俗，都在祈求人生圓滿光 輝，家庭團圓幸福，社區平 安，表現出月圓人亦圓的理 想。
•有 一 天 ， 他 趁 后 羿 出 門 打 獵 的時候，偷偷溜了回來，闖進 嫦娥的房間，逼她交出那包不 死藥。嫦娥迫不得已，就把不 死藥全部吞下，立刻身輕似 燕，直衝雲霄，往月宮飛奔而 去了。由於嫦娥奔月的那天， 正巧是八月十五。於是每年的 八月十五，后羿和鄉親們，就 會在月下擺水果祭月，表達他 們對嫦娥的思念。此後世代相 傳，人們就把八月十五定為中 秋節。
•另外類似的傳說是月餅內藏一條紙 ， 內寫「八 月十五夜殺韃子」，大家切 月餅時看到這一張紙，大家一起把韃子 殺了，元朝就推翻了。八月十五中秋節， 來源已久，可能在原始時期就已經有了。 古代民族在中秋節前後舉行豐祭，同時 也祭祀月神，有文字記載中秋之事亦有 二千多年。到唐代記載更多，後來加上 吃月餅殺韃子的傳說，中秋節成為有民 族意識的節日。明清以來成為一年中三 大節日之一，現今成為國定假日。